Planificación Anual Naturales 5° 2024

PLANIFICACIÓN ANUAL
CIENCIAS NATURALES
5º GRADO
2024
TURNOS MAÑANA Y TARDE
EJES OBJETIVOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
LA TIERRA, EL  Conocer y describir las principales  Identificación del agua como recurso  Comprende la importancia del agua
UNIVERSO Y SUS características de la hidrosfera y los natural. para nuestro planeta.
CAMBIOS fenómenos que se dan en ella.  Identificación de la presencia del agua en  Identifica la presencia de agua en
distintos paisajes, sus diferencias (salada- distintos paisajes.
(PRIMER dulce), estado de agregación y su  Reconoce el proceso de potabilización
CUATRIMESTRE) ubicación. del agua.
 Reconocimiento de las acciones del agua  Identifica acciones para el cuidado del
en la geosfera: erosión. agua.
 Reconocimiento de las características del
agua potable y cuáles son los pasos de
algunos procesos de potabilización.
 Valorización de diversas acciones posibles
para el cuidado del agua.
Propósito formativo: _ El cuidado de la salud y la prevención de

Promover hábitos de cuidado del cuerpo y enfermedades.
promoción de la salud en general,
reconociendo sus derechos y
responsabilidades y respetando y
reconociendo los derechos
y responsabilidades de las otras personas.
LOS SERES VIVOS  Caracterizar los ambientes acuáticos y  Diferenciación entre grupos de  Distingue diferentes tipos de
de transición, en particular los de la organismos acuáticos que presentan organismos acuáticos.
1
(PRIMER provincia de Córdoba, considerando características adaptativas que les  Clasifica ambientes acuáticos según
CUATRIMESTRE) las interrelaciones que se llevan a permiten interactuar con ese hábitat. diferentes criterios.
cabo entre los organismos y  Clasificación de los ambientes acuáticos  Reconoce los modos de
comparándolos con otros ambientes. según su localización, según se trate de desplazamiento de los animales y de
 Identificar las características cuerpos de agua corriente, según la sostén de los vegetales en el ambiente
morfofisiológicas de los seres vivos y composición del agua, en particular los de acuático.
su relación con el ambiente donde la provincia de Córdoba.  Comprende la importancia de la acción
viven.  Diferenciación de características entre del hombre y del cuidado de los
plantas acuáticas y terrestres. ambientes acuáticos.
 Reconocimiento del modo de
desplazamiento de los animales y de
sostén de los vegetales en el ambiente
acuático.
 Concientización de la acción del ser
humano como factor que modifica el
ambiente.
 Identificar las principales estructuras  Reconocimiento de que la función de  Reconoce las principales funciones y
y relaciones que se establecen en las nutrición es común a todos los seres órganos humanos involucrados en el
funciones de nutrición en el vivos. proceso de nutrición.
organismo humano.  Reconocimiento de que la función de  Comprende cuáles son los nutrientes
nutrición en el organismo humano se necesarios para nuestro organismo.
cumple por las relaciones entre los
sistemas circulatorio, digestivo,
respiratorio y urinario.
 Comprensión de la necesidad de una dieta
equilibrada para el mantenimiento de la
salud.
Propósito formativo: _ La identificación de prejuicios y prácticas

Propiciar aprendizajes basados en el referidas a las capacidades y aptitudes
respeto por la diversidad y el rechazo de niños y niñas.
por todas las formas de discriminación.
 Caracterizar y clasificar según  Reconocimiento de que la mayoría de los  Identifica distintos tipos de mezclas de
LOS FENÓMENOS diferentes criterios los distintos tipos objetos están formados por mezclas de uso corriente, a través de la
de mezclas entre materiales. materiales.
2
FÍSICO-QUÍMICOS  Identificar los factores que influyen  Identificación de distintos tipos de observación y de instrumentos ópticos.
en los procesos de disolución. mezclas entre materiales de uso  Utiliza la experimentación para
(SEGUNDO  Elaborar estrategias y utilizar criterios corriente: mezclas heterogéneas y reconocer disoluciones de materiales
CUATRIMESTRE) adecuados para abordar soluciones, a través de la observación a sólidos en líquidos.
investigaciones escolares. simple vista y a partir de algunos
instrumentos ópticos.
 Reconocimiento de la disolución de
materiales sólidos en líquidos, a través de
la experimentación, identificando algunos
factores que influyen en la formación de
soluciones líquidas.
 Reconocer características de la luz,  Reconocimiento de algunas características

tales como su propagación y de la luz, como su propagación y  Reconoce características de
reflexión. reflexión. propagación y reflexión de la luz.
 Reconocer y caracterizar el sonido, su  Caracterización del sonido: timbre y  Caracteriza diferentes tipos de sonidos
timbre, altura y propagación. altura. por su timbre y su altura.
 Comparación de los fenómenos de
propagación de la luz y el sonido.
 Reconocer la acción del peso en el  Reconocimiento del peso como una

movimiento de caída, y el empuje en fuerza que actúa sobre los cuerpos,  Reconoce la diferencia entre el peso
el fenómeno de flotación. producto de su interacción con la Tierra. de los cuerpos en la Tierra y fuera de
 Comprensión del comportamiento de la ella.
caída de cuerpos de diferentes formas y  Comprende la caída de los cueros y su
materiales, reconociendo la resistencia resistencia con el aire.
del aire.  Entiende el proceso de flotación de los
 Reconocimiento de la relación entre peso cuerpos.
y empuje, como fuerzas que participan en
el fenómeno de flotación de un cuerpo.
Propósito formativo: _ El reconocimiento de las implicancias

Estimular la apropiación del enfoque de los afectivas de los cambios en la infancia y
derechos humanos como pubertad. La valoración de los cambios en los
orientación para la convivencia social y la sentimientos que se producen en
integración a la vida institucional mujeres y varones. El miedo, la vergüenza, el
y comunitaria, respetando, a la vez, la pudor, la alegría, la tristeza, el placer.
3
libertad de enseñanza, en el
marco del cumplimiento de los preceptos
constitucionales.
ESI (Propósitos formativos y Contenidos y Aprendizajes en color violeta).

Planificación Anual Naturales 5° 2024

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Anual Naturales 5° 2024

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Anual Naturales 5° 2024

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN ANUAL

TURNOS MAÑANA Y TARDE

EJES OBJETIVOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Propósito formativo: _ El cuidado de la salud y la prevención de

Propósito formativo: _ La identificación de prejuicios y prácticas

 Reconocer características de la luz,  Reconocimiento de algunas características

 Reconocer la acción del peso en el  Reconocimiento del peso como una

Propósito formativo: _ El reconocimiento de las implicancias

ESI (Propósitos formativos y Contenidos y Aprendizajes en color violeta).

También podría gustarte