Historia de EA

Breve Historia de la Educación Ambiental (EA)
1
Conferencia de Estocolmo
En 1997 Se creó el Programa de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente (PNUMA), que serve para promover y
desarrollar las políticas mundiales sobre la problemática
ambiental.
Se estableció promover una labor de educación en

cuestiones ambientales, dirigida tanto a los y loas
jóvenes como a las y los adultos para ensanchar las
bases de una opinión pública bien informada y de una
conducta de los individuos inspirada en el sentido de su
responsabilidad en cuanto a la protección y
mejoramiento del medio en toda su dimensión
humana.
2
Carta de Belgrado
Reunión Internacional en Belgrado 1975
Se establecen los objetivos y

metas de la Educación
Ambiental con miras a
alcanzar una mejor calidad
de vida para las actuales y
futuras generaciones.
Declaración de Tbilisi
(En 1977 la UNESCO y el PNUMA convocan a I Conferencia
Internacional sobre Educación Ambiental)
⊷ Se incorpora la Educación Ambiental a

todas las naciones.
⊷ Se establece como el medio para

preparar al individuo en la comprensión
de los principales problemas mundiales.
4
Congreso de Moscú
(En 1987 en Moscú, se realiza el Congreso
“
Internacional sobre Educación y Formación Ambiental)
Entre las propuestas, se encuentran el

“acceso a la información, investigación y
experimentación, programas educativos,
educación e información al público y a las
Universidades.
5
Declaración de Talloires
(EN 1991 en Talloires))
Entre los acuerdos está el

promover la conciencia y el
involucramiento de gobiernos y
empresarios.
6
Cumbre para la Tierra
(En 1992 fue la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD),en
Río de Janeiro )
Se plantearon tres acuerdos y la firma de dos instrumentos con

fuerza de ley. Los tres acuerdos fueron denominados:
1. El programa 21
2. La Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
3. Declaración de principios relativos a los bosques
En el mismo programa se le da una referencia especial a la

Educación Ambiental como el medio idóneo para alcanzar los
objetivos planteados
7
Declaración de Salónica
(En 1997 en Sanjonia, Grecia ocurre la Conferencia
Internacional denominada “Medio Ambiente y
Sociedad”)
Se amplía el contenido de objetivos a lograr por la

Educación Ambiental, cuando establece que para alcanzar
un nivel aceptable de sostenibilidad no sólo es necesario
cuidar y usar adecuadamente los recursos naturales, sino
que implica solucionar otros aspectos que tienen íntima
relación con el logro de una mejor calidad de vida en la
población.
8
Congresos Iberoamericanos
de Educación Ambiental
3er. Congreso
1er. Congreso 2do. Congreso Iberoamericano de
Iberoamericano de Iberoamericano de Educación Ambiental
Educación Ambiental Educación Ambiental
(1997) se realizó (2000) fue realizado en
(1992) se realizó en nuevamente en México, Caracas bajo el lema
Guadalajara-México, bajo bajo el lema “Tras las “Pueblos y Caminos
el lema “Una estrategia huellas de Tbilisi” hacia el Desarrollo
para el Futuro” Sostenible”.
5to.
4to. Congreso CongresoIberoamericano de
Iberoamericano de Educación Ambiental
Educación Ambiental
(2006) se realizó en Brasil bajo
(2003) realizado en el lema “La contribución de la
Cuba bajo el lema “Un educación ambiental para la
mundo mejor es posible” sustentabilidad planetaria”
9
Acuerdos
de los Congresos Iberoamericanos de Educación
Ambiental
1er. Congreso 2er. Congreso 3er. Congreso 4er. Congreso 5er. Congreso
Iberoamericano Iberoamericano Iberoamericano Iberoamericano Iberoamericano
de Educación de Educación de Educación de Educación de Educación
Ambiental Ambiental Ambiental Ambiental Ambiental
B C
La educación
Se determinó
Dio inicio al desarrollo ambiental permite La educación
construir estrategias
de la Educación una discusión para Revisión de políticas ambiental para la
educativas y
Ambiental en la construir un nuevo y estrategias de construcción de la
materiales de
región. perfil de una educación ambiental. sustentabilidad
comunicación,.
educación planetaria.
ambientalista
10
Referencias
•
Gracias!
Dirección de Medio Ambiente y Sustentabilidad. (2015). Guía
para la Formación de Jóvenes Promotores.
La Carta de la Tierra: principios y valores para la
sustentabilidad.
•• Guía para la formación de promotores de la Carta de la Tierra
Maya, A. Á. (2003). La Diosa Nemesis, Desarrollo Sostenible o
cambio Cultural. Cali, Colombia: CARGRAPHICS S.A.
• Miguel Ángel Arias Ortega. (2013). La construcción del campo
de la educación ambiental: análisis, biografías y futuros
posibles. Guadalajara, JAl.: Universitaria, Libros que
transforman
11

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Se estableció promover una labor de educación en

Se establecen los objetivos y

⊷ Se incorpora la Educación Ambiental a

⊷ Se establece como el medio para

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