PLAN EMERGENTE

TERCER GRADO
DOCENTE: ELIZABETH LUJANO
SEMANA DEL 4 AL 15 DE MAYO

*** MAMITA SE TE RECUERDA QUE DE ACUERDO AL CALENDARIO ESCOLAR 4, 5 y 15 DE MAYO HAY SUPENSION DE LABORES (4 DE MAYO CTE) (5 DE MAYO
BATALLA DE PUEBLA) (15 DE MAYO DIA DEL MAESTRO).

ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS

ESPERADO
6 de ESPAÑOL Identifica las INICIO: Leer el propósito del proyecto, apoyándose en la lectura de la página 116 del libro de español Cuaderno de
mayo características actividades. Español
del TEMA: de personajes y Escribir y contestar las preguntas en su cuaderno: ¿Qué características tienen los cuentos?, ¿Cuál es la trama Libro de
2020 Descripción de escenarios, y del cuento de caperucita roja?, ¿Qué personajes participan en el cuento de pinocho?, texto
personajes y establece su DESARROLLO: En familia elegir un cuento. Anexo 1
escenarios de importancia en Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y completa con la información del cuento que elegiste (Puedes
un cuento. el cuento. imprimir el anexo 1):
Cuento:
Personajes Ambiente Al inicio A la mitad Al final

CIERRE: Después de completar la tabla cuenten la historia (pueden usar títeres, dibujos, escenificarlo, etc.).
Contestar pág. 118, donde se debe dividir el cuento en: al principio, después y al final.
LA ENTIDAD Ordena INICIO: Investigar ¿Cuánto años duro la independencia de México?, ¿Qué ocurrió con tu entidad después de la Libro de texto
6 de DONDE VIVO cronológicamente independencia?, ¿Qué acontecimientos transformaron tu entidad? Cuaderno de la
mayo acontecimientos Leer el tema Mi entidad de 1821 a 1920 del libro de texto mi entidad pág. entidad donde vivo
que
del TEMA: El DESARROLLO: Realizan una línea del tiempo apoyándose de su libro de texto con el tema: Mi entidad de 1821 Anexo 2 Y 3
transformaron la
2020 acontecer de mi a 1920
entidad, desde el
entidad en el México CIERRE: Escribir en su cuaderno los cambios en tu entidad durante y después de la independencia.
siglo XIX y independiente a
principios del la Revolución
siglo XX. Mexicana.
7 de MATEMÁTICAS Que los INICIO: Buscar en su casa etiquetas de alimentos (leche, galletas, etc.) para que observen los datos que se
mayo alumnos presentan. Cuaderno de
del TEMA: averigüen el Pegar las etiquetas y responder en su cuaderno preguntas como las siguientes: ¿cuántos gramos de grasa total Matemáticas
2020 Resolución de significado de la contiene el producto?, ¿cuál es la fecha de caducidad?, ¿tiene información nutricional? Libro de texto
problemas en información Anexo 4
los cuales es que hay en los
necesario envases y la
extraer usen para
información obtener nueva
explícita de información.
diversos
portadores.

DESARROLLO: Resolver las actividades que se presentan en el desafío #46 y #47 Libro de desafíos página 103.
(La intención de esta actividad es que los alumnos averigüen el significado de la información que hay en los
envases y la usen para obtener nueva información).
CIERRE: Imprime y responde la actividad del ANEXO 2
7 de CIENCIAS Deduce algunas INICIO: Investiga la respuesta de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las características de la luz?, ¿Qué otras Libro de
mayo NATURALES características interacciones existen entre los objetos y la luz? texto
del de la luz a partir DESARROLLO: Realizar la lectura individual subrayando las palabras desconocidas de las paginas 109-113 de Cuaderno de
2020 TEMA: de su libro de ciencias naturales. CN
Características interacción con Consultar las palabras que subrayaron, en su diccionario y escribir los significados en su cuaderno.
de la luz y su los objetos. CIERRE: Realizar un mapa conceptual sobre el tema en el cuaderno.
importancia.
8 de FORMACION Valora sus INICIO: Investigar, con familiares y vecinos, de dónde viene el agua potable que llega a sus casas y trazar en un Cuaderno de
mayo CIVICA Y ETICA costumbres y mapa de la localidad, el municipio o la entidad, la ruta que sigue para llegar a sus hogares. FCyE
del tradiciones que DESARROLLO: Es importante identificar la fuente principal de recarga natural del agua de la región como lo Libro de texto
2020 TEMA: Que enriquecen la que se refiere a los servicios municipales.
nuestro diversidad Realizar el ejercicio de las páginas 62 y 63 de libro de texto. "Para cuidar el ambiente... hoy me propongo a
consumo no cultural del ahorrar agua"
dañe el país.
ambiente

CIERRE: Escribir y proponer medidas para cuidar la vegetación y el agua en la localidad.

11 de ESPAÑOL Usa palabras y INICIO: Jugar en familia a describir diferentes objetos de la casa y los demás tendrán que adivinar de qué Libro de texto
mayo frases adjetivas objeto se trata. Cuaderno de
del TEMA: Palabras y adverbiales DESARROLLO: Reflexionar con los niños que las palabras que describieron los objetos son adjetivos Español
2020 y frases para describir calificativos y que estos son los que determinan o expresa cómo es el sustantivo del que se habla. Anexo 5
adjetivas y personas, Ejemplo: la rana es______ mi amigo es____________
adverbiales lugares y Rana Feliz Camino Alejado Amigo Sincero
para describir acciones. En su cuaderno escribir ¿qué es un adjetivo calificativo?
personas,
lugares y
acciones.
 CIERRE: Solicitar que elaboren en su cuaderno una tabla como la que se muestra a continuación, en la cual
describan escenarios, personajes principales y secundarios de su cuento con diferentes adjetivos: bonita,
malvada, feo, gordo, flaco, brillante, tierna, etc.

Resolver las páginas de su libro de español pág. 122 y 123. (anexo 3)

MATEMÁTICAS Que los INICIO: Escribir en su cuaderno qué son las fracciones equivalentes. Recordar que las fracciones equivalentes
12 de alumnos son aquellas que representan la misma parte del entero. Cuaderno de
mayo TEMA: establezcan Analizar la siguiente información: Matemáticas
del Comparación equivalencias Libro de texto
2020 de fracciones entre números Anexo 6
en casos mixtos y sumas
sencillos (con de fracciones.
igual
numerador o
igual
denominador).
 DESARROLLO: Realizar los ejercicios del desafío # 48, en el cual aprenderán las relaciones de equivalencia
entre dos o más fracciones al resolver problemas de reparto y de adicción.
CIERRE: Realizar el ejercicio del anexo 4.
13 de CIENCIAS INICIO: investigar ¿Qué son los materiales opacos?, ¿Qué son los materiales translúcidos?, ¿Qué son los Cuaderno de
mayo NATURALES Deduce algunas materiales transparentes?, ¿Qué es la penumbra?, ¿Qué es la penumbra? CN
del características DESARROLLO: Realizar la actividad ¿Hay obstáculos para la luz? página 107 del libro de ciencias naturales. Libro de texto
2020 TEMA: de la luz a partir CIERRE: Contesten en el cuaderno:
Características de su • ¿Qué observan en la pared?
de la luz y su interacción con • Completen el cuadro de abajo; indiquen qué ocurrió con la luz al llegar a los objetos.
importancia. los objetos. • ¿Qué relación hay entre el tipo de material y el comportamiento de la luz?

Objeto ¿Lo atraviesa la luz? ¿Forma una sombra ¿Forma una sombra
Sí/No definida? parcial?
Sí/No Sí/No
Vaso de vidrio
Mica
Forro de plástico
Bolsa de plástico inflada
Papel albanene
Papel de china blanco
Rama de árbol
Balón
Libro
14 de LA ENTIDAD Reconoce INICIO: Investigar ¿Qué ocurrió en Aguascalientes después de la independencia?, ¿Qué acontecimientos
mayo DONDE VIVO cambios transformaron Aguascalientes?
de territoriales y DESARROLLO: Preguntar ¿Cómo se llamaba antes Aguascalientes? (¿tuvo algún cambio el nombre de la Libro de texto
2020 TEMA: El las ciudades entidad después de la revolución?) , ¿Cuál es la extensión de su territorio?, ¿Siempre ha sido así? Libreta de la
acontecer de mi importantes de Recordar que nuestro país está conformado por 31 estados y 1 Distrito Federal. entidad donde vivo
entidad en el la entidad de Reflexionar las siguientes preguntas: ¿Cómo era anteriormente el territorio mexicano?, ¿Tu entidad siempre Anexo 7
siglo XIX y 1821 a 1920. ha sido igual?
principios del Mencionar que: La organización territorial del Primer Imperio Mexicano, luego de lograr la independencia de
siglo XX. España, fue la mayor extensión que tuvo México como país independiente, 4, 925, 283 km². Al 27 de
septiembre de 1821 el imperio mexicano estaba integrado por 24 provincias.
CIERRE: Realizar la actividad del anexo 7
14 de FORMACIÓN Identifica la Cuaderno de
INICIO: Investigar y contestar en su cuaderno: ¿Para qué sirven las normas y las leyes?, ¿Quién elabora las
mayo CÍVICA Y ÉTICA importancia de FCyE
normas y leyes?, ¿Cómo sería la convivencia sin ellas?, ¿Qué pasa cuando no todos las cumplen?, ¿Cuál es la
de la aplicación
función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes? Libro de texto
2020 TEMA: Para qué imparcial de las
DESARROLLO: Imagina un lugar sin leyes ¿cómo sería?, ¿qué consecuencias habría? Redactar las respuestas y
sirven las normas y las
comentar.
normas y las leyes en la
 leyes. protección de CIERRE: Hacer la lectura comentada del apartado Platiquemos: pág. 70 y 71 acerca de la importancia de las
sus derechos, normas y las leyes.
por parte de las Realizar el ejercicio “si no cumplimos las normas” pág. 82 y 83.
autoridades.

Diariamente registrar el número de palabras leídas en un minuto (libro de español lecturas) y calculo mental con las 4 operaciones básicas en el cuaderno de matemáticas.

Recordar anotar diariamente en los cuadernos correspondientes: fecha, tema, aprendizaje esperado o intención didáctica. Mayúsculas con rojo, minúsculas con lápiz.

*** 10 DE MAYO: FESTEJAR EL DIA DE LAS MADRES Y ENVIAR UNA EVIDENCIA (ELABORA UNA TARJETA)
EVALUACION

ASIGNATURA ASPECTOS A EVALUAR SI NO REQUIERE APOYO

ESPAÑOL ✔ Identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia

en el cuento.
✔ Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y
acciones.
MATEMATICAS ✔ Averigua el significado de la información que hay en los envases y la usen para
obtener nueva información.
✔ Que los alumnos establezcan equivalencias entre números mixtos y sumas de
fracciones.
CIENCIAS NATURALES ✔ Deduce algunas características de la luz a partir de su interacción con los objetos.

LA ENTIDAD DONDE VIVO ✔ Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México
independiente a la Revolución Mexicana.
✔ Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a
1920.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ✔ Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
✔ Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la

Orientaciones para los padres de familia:

Realizar las actividades de acuerdo escolares en el tiempo establecido para la escuela, establecer un ambiente adecuado donde no intervenga ningún distractor para lograr el
aprendizaje deseado en los alumnos.
Anexo1: ESPAÑOL
Anexo 2 y 3: LA ENTIDAD DONDE VIVO
Anexo 4: MATEMATICAS
Anexo 5: ESPAÑOL
Anexo 6: MATEMATICAS
Anexo 7: LA ENTIDAD DONDE VIVO
SEMANA DEL 18 AL 29 DE MAYO

*** MAMITA SE TE RECUERDA QUE PARTE DEL ÉXITO DEL PROYECTO ESCUELA EN CASA ES TU APOYO, JUNTAS LOGREMOS QUE NUESTROS NIÑOS AVANCEN EN EL
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS

ESPERADO
18 de ESPAÑOL Conoce la INICI0: Leer el propósito del proyecto que se va a trabajar apoyándose en la página 126 del libro de español Cuaderno de
mayo función de las actividades Español
del TEMA: encuestas y la DESARROLLO: Escribir en su cuaderno: ¿Qué es una encuesta?, ¿Cómo es una encuesta?, ¿Cuáles son las partes Libro de
Información en forma de
2020 de las encuestas? texto
reportes de reportar la
Leer la pagina 127 y 128 de su libro.
encuestas. información
obtenida. CIERRE: Copiar en su cuaderno la tabla de frecuencia de la pág. 128 y elaborar una grafica de barras.

19 de MATEMÁTICAS Que los INICIO: Recordar con los niños que son las facciones equivalentes.
mayo alumnos Observar y analizar un ejemplo de la forma en que se obtienen fracciones equivalentes mediante la división y la Cuaderno de
del TEMA: establezcan multiplicación: Matemáticas
2020 Comparación equivalencias Libro de texto
de fracciones entre Anexo 8
en casos números
sencillos (con mixtos y
igual sumas de
numerador o fracciones.
igual
denominador).

DESARROLLO: Copiar las siguientes fracciones en su cuaderno y mediante la división o la multiplicación encuentre
fracciones equivalentes:
 CIERRE: Mencionar que para comprobar si dos fracciones son equivalentes o no, se multiplica cruzado. Si se
obtiene el mismo resultado se confirma que si son fracciones equivalentes.

Solicitar que escriban las fracción equivalentes y después realizas la comprobación.

2/3 = 6/9 1/5 = 2/10 2/2 = 4/4 3/3 = 6/6 3/5 = 6/10

20 de CIENCIAS Deduce INICIO: Escribir en su cuaderno: ¿Qué son los materiales opacos?, ¿Qué son los materiales translúcidos?, ¿Qué son Libro de
mayo NATURALES algunas los materiales transparentes?, ¿Qué es la penumbra?, ¿Qué es la penumbra? texto
del características DESARROLLO: Leer las páginas 108 a la 109, resaltar lo siguiente: Cuaderno de
2020 TEMA: de la luz a Transparentes: la luz atraviesa sin dificultad. CN
Características partir de su Translúcidos: son cuerpos que impiden ver con claridad a través de él.
de la luz y su interacción Opacos: no permiten el paso de los rayos luminosos. Durante la trayectoria de la luz es posible
importancia. con los observar dos fenómenos:
objetos. • Realizar la actividad ¿Hay obstáculos para la luz? página 108 del libro de ciencias naturales
CIERRE: Observan los objetos que están a su alrededor y los en listan en una tabla como la siguiente en su
cuaderno.

Objeto OPACO TRANSLUCIDO TRASPARENTE

21 de FORMACION Identifica la INICIO: Escribir en su cuaderno: ¿Cómo es que toman acuerdos en tu casa?, ¿Y en tu escuela y localidad?, Cuaderno de
mayo CIVICA Y importancia ¿Quiénes participan en la toma de esos acuerdos? FCyE
del ETICA de la Platicar acerca de los derechos que tenemos como ciudadanos, especialmente de los derechos de los niños. Libro de texto
2020 aplicación DESARROLLO: Investigar los principales derechos de los niños: Anexo 9
TEMA: los imparcial de
derechos de las normas y
los niños. las leyes en la
protección de
sus derechos,
por parte de
las
autoridades.

Leer la pág. 72 y 73, ampliar el tema sobre los derechos y el respetar las leyes.
CIERRE: Leer la pág. 77 “Los derechos humanos de las niñas y los niños en la vida diaria” y contestar la pág. 84,
sobre lo que hace tu familia y el gobierno en relación a la educación, atención médica, recreación, no ser
maltratado y no ser discriminado.
LA ENTIDAD Describe INICIO: Investigar ¿A qué se dedicaban las personas en el siglo XIX? (después de la revolución mexicana). Libro de texto
22 de DONDE VIVO características DESARROLLO: Reflexionar con los niños la siguiente información y resaltarla en su libro mi entidad. Cuaderno de la
mayo de la vida entidad donde vivo
cotidiana del
del TEMA: El
campo y la En las ciudades, la vida de sus habitantes cambió poco a poco. En buena medida, las personas continuaron
2020 acontecer de desempeñando los oficios y las actividades del virreinato: la mayoría eran jornaleros, vendedores ambulantes, artesanos
ciudad de la
mi entidad en entidad o trabajaban en el servicio doméstico; también había, en menor medida, empleados públicos, comerciantes, tenderos,
el siglo XIX y durante el siglo funcionarios, militares, profesores, médicos, abogados, sacerdotes y monjas. Un fenómeno que comenzó a observarse en
principios del XIX algunas ciudades fue el aumento de la población proveniente del campo, que desempeñaba oficios como aguadores,
siglo XX. vendedores ambulantes o cargadores en los mercados; otros se convertían en limosneros.

CIERRE: Pedir que transcriban en el cuaderno los siguientes enunciados y los completen:
Maquinas - 14horas - lento - trabajar

La industria mexicana, de finales del siglo XIX y comienzos del XX experimentó un desarrollo _________
El desarrollo industrial se vio empujado por la aparición de nuevas ____________
En la industria el trabajo era duro y largo, a comienzos del siglo XIX, la jornada de trabajo era de ________;
incluso los niños a partir de los siete años se veían empujados a ___________ en las fábricas y en las minas.
25 de ESPAÑOL Emplea INICIO: Escribir en su cuaderno las partes de una encuesta. Libro de texto
mayo cuestionarios DESARROLLO: Investigar los dos tipos de preguntas que se utilizan en las encuestas: abiertas y cerradas. Cuaderno de
del TEMA: para obtener Español
Diferencia entre información, y
2020
preguntas reconoce la
cerradas y diferencia
abiertas. entre
preguntas
cerradas y
abiertas.

Escribir 10 preguntas que pueden aplicar en una encuesta; clasificarlas en abiertas y cerradas.
CIERRE: Leer la información de la página 129 del libro de español actividades preguntas con respuestas abiertas y
cerradas.
Escribir en su cuaderno las ventajas y desventajas que tienen las preguntas abiertas y cerradas.
MATEMÁTICAS Que los INICIO: Dibujar en su cuaderno la siguiente sucesión, completen la figura 5 y figura 6
26 de alumnos Cuaderno de
mayo TEMA: analicen y Matemáticas
Identificación expliquen la
del Libro de texto
de la relación que
2020 Fig. 5 figura 6 Anexo 10
existe entre los
regularidad en
términos de
sucesiones
una sucesión
con figuras, de figuras con
con progresión DESARROLLO: Definir en su cuaderno ¿Qué es una sucesión?.
progresión aritmética para Realizar los ejercicios que se presentan en el desafío #52 Libro de desafíos páginas 112-114.
aritmética, continuarla o
encontrar
CIERRE: Resolver los siguientes ejercicios en el cuaderno.
para continuar
la sucesión o términos 1. …
encontrar faltantes.
términos 2. ¿Qué sigue después?
faltantes. 3. Inventen 2 sucesiones en su cuaderno
27 de INICIO: Escribir en el cuaderno ¿qué es una sombra? Cuaderno de
mayo CIENCIAS Deduce DESARROLLO: investigar el significado de la sombra: CN
del NATURALES algunas Libro de texto
2020 características
TEMA: de la luz a
Características partir de su
de la luz y su interacción
importancia. con los
objetos.
Realiza un resumen con la información de las páginas 110 a la 113 del libro de ciencias naturales.
 Realiza el reloj de arena de la pgina112 del libro de ciencias naturales.
CIERRE: Realiza la actividad del reloj de arena.

28 de LA ENTIDAD Describe INICIO: Investigar: A qué se dedicaban las personas del campo en el siglo XIX en tu entidad?¿Qué importancia
mayo DONDE VIVO características tenía la agricultura en la Nueva España?, ¿Qué grupos sociales eran los más involucrados en la agricultura?,
de de la vida ¿Cuáles eran los productos agrícolas más importantes en tu estado en aquellos años? (escribir las preguntas y Libro de texto
cotidiana del
2020 TEMA: El respuestas en tu cuaderno) Libreta de la
campo y la
acontecer de DESARROLLO: Leer el siguiente texto entidad donde vivo
ciudad de la
mi entidad en entidad Durante la primera mitad del siglo XIX, las ciudades de México eran pequeñas y poco pobladas; la mayor
el siglo XIX y durante el siglo parte de la población vivía en áreas rurales, dedicada a labores agrícolas. Al paso del tiempo, la Anexo 11
principios del XIX modificación más importante en cuanto al trabajo en el campo fue el crecimiento gradual de las propie-
siglo XX. dades, que llegaron a tener gran extensión. Ante esto, muchas personas abandonaron su pueblo de
origen para irse a vivir a ranchos y haciendas donde la convivencia social tenía características muy
diferentes
CIERRE: Realizar la actividad del anexo 10
29 de FORMACIÓN Identifica la Cuaderno de
importancia de INICIO: Investigar y contestar en su cuaderno: ¿Para qué sirven las normas y las leyes?, ¿Quién elabora las normas
mayo CÍVICA Y FCyE
la aplicación y leyes?, ¿Cómo sería la convivencia sin ellas?, ¿Qué pasa cuando no todos las cumplen?, ¿Cuál es la función de las
de ÉTICA
imparcial de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes? Libro de texto
2020
normas y las DESARROLLO: Imagina un lugar sin leyes ¿cómo sería?, ¿qué consecuencias habría? Redactar las respuestas y
TEMA: Para leyes en la comentar.
qué sirven las protección de CIERRE: Hacer la lectura comentada del apartado Platiquemos: pág. 70 y 71 acerca de la importancia de las
normas y las sus derechos, normas y las leyes.
leyes. por parte de las
Realizar el ejercicio “si no cumplimos las normas” pág. 82 y 83.
autoridades.

Diariamente registrar el número de palabras leídas en un minuto (libro de español lecturas) y calculo mental con las 4 operaciones básicas en el cuaderno de matemáticas.

Recordar anotar diariamente en los cuadernos correspondientes: fecha, tema, aprendizaje esperado o intención didáctica. Mayúsculas con rojo, minúsculas con lápiz.

*** 10 DE MAYO: FESTEJAR EL DIA DE LAS MADRES Y ENVIAR UNA EVIDENCIA (ELABORA UNA TARJETA)
EVALUACION

ASIGNATURA ASPECTOS A EVALUAR SI NO REQUIERE APOYO

ESPAÑOL ✔ Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

✔ Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas
cerradas y abiertas.

MATEMATICAS ✔ Que los alumnos establezcan equivalencias entre números mixtos y sumas de
fracciones.
✔ Que los alumnos analicen y expliquen la relación que existe entre los términos de una sucesión
de figuras con progresión aritmética para continuarla o encontrar términos faltantes.
CIENCIAS NATURALES ✔ Deduce algunas características de la luz a partir de su interacción con los objetos.

LA ENTIDAD DONDE VIVO ✔ Describe características de la vida cotidiana del campo y la ciudad de la entidad durante el
siglo XIX

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ✔ Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la
protección de sus derechos, por parte de las autoridades.

Orientaciones para los padres de familia:

Realizar las actividades de acuerdo escolares en el tiempo establecido para la escuela, establecer un ambiente adecuado donde no intervenga ningún distractor para lograr
el aprendizaje deseado en los alumnos.
Anexo 8: MATEMATICAS
Anexo 9: FCyE
Anexo 10: MATEMATICAS
Anexo 11: LA ENTIDAD DONDE VIVO