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    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    VALORAMOS LA LABOR DE LA
    MADRE EN LA SOCIEDAD
     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E.
    DOCENTE:
    GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /………/ 2024
     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y
    Desempeños Criterios de evaluación
    capacidades
    Convive y participa 5° GRADO  Valora la labor que
    democráticamente en  Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus cumple la madre en el
    la búsqueda del bien compañeros de aula y propone acciones para hogar y su centro de
    común. mejorar la convivencia a partir de la reflexión trabajo.
     Interactúa con sobre conductas propias o de otros.  Identifica las
    todas las  Muestra interés por participar en actividades que diferentes clases de
    personas. le permitan relacionarse con sus compañeros y trabajo que realizan
    personas de distintas culturas para conocer sus las madres en la
     Construye y asume
    costumbres. comunidad.
    acuerdos y
    6° GRADO
    normas.  Reflexiona sobre el
     Establece relaciones con sus compañeros sin
     Maneja conflictos esfuerzo que hacen
    discriminarlos. Propone acciones para mejorar la
    de manera las madres para
    interacción entre compañeros, a partir de la
    constructiva. cumplir con su labor y
    reflexión sobre conductas propias o de otros, en
     Delibera sobre a la vez alcanzar sus
    las que se evidencian los prejuicios y estereotipos
    asuntos públicos. metas personales.
    más comunes de su entorno (de género, raciales,
    Participa en entre otros).
    acciones que
    promueven el
    bienestar común.

    Propósito Valorar la labor de las madres en la familia y en la comunidad.

    Evidencia Infografía de la labor que realiza su mamá.


    Instrumento de
    Escala valorativa
    evaluación

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


     Los estudiantes identifican situaciones de desigualdad de género evidenciando así
    Enfoque de igualdad de
    la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o
    género
    necesidades afectivas.

    Competencia transversal Desempeños


     Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
    Gestiona su aprendizaje
    recursos necesarios para alcanzar la meta.
    de manera autónoma
     Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
    en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

    Meta de aprendizaje: 5°: Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    variados, incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando otras


    Habilidades para la vida fuentes de información.
    6°: Emite juicios críticos o de valor con una opinión sustentada sobre el texto oral
    escuchado, estableciendo argumentos, ejemplos y conclusiones.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

     Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.


     Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
     Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

     Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se realiza la oración del día.


     Observan las siguientes imágenes y dialogan.

     Responden las preguntas:


    - ¿Qué observamos en las imágenes?
    - ¿Qué están realizando estas mujeres?
    - ¿Por qué tendrán a sus hijos junto a ellas?
    - ¿En qué otras labores se dedican las madres?
    El propósito de hoy es:

    Hoy valoraremos la labor de las madres en la familia y en la comunidad.

     Recordamos los siguientes acuerdos:


     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

    PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
     Analizan la siguiente noticia.

    Madre luchadora trabaja de sol a sol por su familia


    Además es fundadora de asociación que rescata a jóvenes del alcoholismo y drogadicción.
    Hoy merecidamente miles de madres celebrarán su día de
    distintas maneras, algunas saldrán a almorzar con sus hijos,
    el consumo en restaurantes, peñas y demás locales,
    lógicamente, se duplica, sin embargo otras mujeres, de
    condición económica más humilde y que a diario se
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

     Responde las preguntas:


     ¿De quién nos habla la noticia?
     ¿A qué se dedica Violeta?
     ¿Qué motiva a Violeta a realizar este trabajo?
     ¿De qué otra manera ella apoya a la sociedad?
     ¿Crees que esta labor que realiza debería ser reconocido y apoyado? ¿Por qué?

    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------


     Responden las siguientes preguntas según la lectura:
     ¿Cuál era el rol antiguo de una madre en la familia?
     ¿Por qué las madres solo se dedicaban al cuidado de los hijos y del hogar?
     ¿Qué cambios han surgido en los últimos años?
     ¿Cómo es la situación de las madres que trabajan fuera del hogar?
     ¿En qué actividades fuera del hogar se desempeñas las madres?

     Elaboran un organizador visual con las ideas mas importantes del texto.
     Dialogan sobre la labor que realizan sus madres dentro y fuera del hogar.

    TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------


     Reflexionan sobre la importancia de valorar el esfuerzo de sus madres y escriben un
    compromiso para ayudarlas en esta gran labor que realizan en sus familias.

    CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20


    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

     Los estudiantes comparten sus infografías de las actividades a las que se dedican sus
    madres.
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Por qué debemos asumir responsabilidades en el hogar para apoyar a nuestras madres?
     ¿Qué consideraciones deberían de tener las madres solteras que trabajan y no tienen
    con quien dejar a sus hijos?
     ¿Cómo aplicarás lo aprendido en clase?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
    Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Criterios Sí No Explico cómo lo logré
    Valoré la labor que cumple mi madre en el hogar
    y su centro de trabajo.
    Identifiqué las diferentes clases de trabajo que
    realizan las madres en la comunidad.
    Reflexioné sobre el esfuerzo que hacen las
    madres para cumplir con su labor y a la vez
    alcanzar sus metas personales.

    ESCALA VALORATIVA
    DOCENTE FECHA GRADO Y
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    SECCIÓN
    PERSONAL Convive y participa democráticamente en la
    ÁREA COMPETENCIA
    SOCIAL búsqueda del bien común.
    CRITERIOS
    Valora la labor que Identifica las Reflexiona sobre el
    cumple la madre en diferentes clases de esfuerzo que hacen
    el hogar y su centro trabajo que realizan las madres para
    ESTUDIANTES
    de trabajo. las madres en la cumplir con su labor y
    comunidad. a la vez alcanzar sus
    metas personales.
    A B C A B C A B C A B C

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