Quimica Act. Organized
Quimica Act. Organized
Quimica Act. Organized
Compuestos: son elementos que se encuentran unidos entre si y forman un tipo de sustancias
más complejas. Las propiedades físicas y químicas son diferentes a los elementos que le dan
origen.
Los elementos que forman los compuestos no pueden separarse por métodos físicos lo que si
ocurre en las mezclas, estos elementos se unen en proporciones definidas. Ejemplo, el amo-
niaco (NH3) está formado por un átomo de nitrógeno y tres átomos de hidrogeno.
MATERIA
HOMOGÉNEAS Ó HETEROGÉNEAS
ELEMENTOS COMPUESTOS DISOLUCIONES
Materia conformada Si se distinguen los
Unión de dos o más No se distinguen los componentes que
por el mismo tipo de átomos
átomos componentes que la conforman
la conforman
H2 O
H O 1 fase
2 o mas fases
O C O
C Ca
27
EJERCICIO
Identifica que tipo de mezcla es:
Agua / Arena
Café / Agua
Yogurt / Leche
Arena / Piedras
Agua / Cloro
28
EJERCICIO
Lee la siguiente información de elementos, compuestos y mezlcas. Escribe en la linea según
corresponda.
ELEMENTOS
1. Una sustancia pura contiene un solo tipo de ____________________.
2. Un elemento (si/no) _______ puede ser separado en materiales mas simples (exepto en re-
acciones nucleares).
3. Existen alrededor de 118 elementos, los cuales estan listados y clasificados en
________________________.
COMPUESTOS
1. Una sustancia pura contiene dos o mas tipos de ________________.
2. Los átomos son quimicamente combinados. A veces (no siempre) vienen juntos formando
grupos de átomos llamados moléculas.
3. Los compuestos siempre tienen una composición definida (uniforme).
4. Los compuestos (si/no) _______ pueden ser separados por métodos físicos. Separa com-
puestos requiere una reacción química.
5 Las propiedades de los compuestos son diferentes que las propiedades individuales de los
átomos que contiene.
MEZCLAS
1. Dos o mas _________________y ___________________ no estan quimicamente combinadas.
2. No reaccionan entre ellas.
3. Las mezclas que no son uniformes, se llaman _____________________.
4. Las mezclas pueden ser separadas por métodos quimicos o físicos.
5. Las propiedades de las mezclas son similares a los componentes que lo conforman.
Clasifica las siguientes afirmaciones como expresiones de una sustancia pura (elemento,
compuesto, mezcla o aleación (combinación de propiedades metalicas)) anotando so-
bre la línea la respuesta correcta:
c) El oro de 18 quilates está constituido por _______________de 75% de oro y 25% de otros
________________pincipalmente cobre y plata.
29
EJERCICIO
Escribe correctamente las siguientes cuestiones.
1.-Unión de dos o más elementos__________________________________________________________
2.-Materia homogénea que tiene composición definida, constituida por una sola clase de
átomos__________________________________________________________________________________
3.-Cambios que presenta la materia sin alterar su estructura interna_________________________
4.-Sustancia que no puede descomponerse en otras más sencillas__________________________
5.-Unión aparente de dos o más elementos________________________________________________
6.-Mezcla donde se ve a simple vista los componentes que lo conforman___________________
7.-Cambios que presenta la materia donde se altera su estructura interna___________________
8.-Mezcla donde no se ve a simple vista los componentes que lo conforman_________________
Escribe en los parentesis la clasificación de las siguientes sustancias. Elemento (E), Compuesto
(C) y mezcla (M).
( ) Aire ( ) Leche
( ) Kripton (K) ( ) Gasolina
( ) Alcohol (CH3OH) ( ) Hierro(Fe)
( ) Amonio (NH4) ( ) Bronce
( ) Sal (NaCl) ( ) Pizza
( ) Petróleo ( ) Ácido sulfúrico (H2SO4)
( ) Cerveza ( ) Tierra
( ) Cobre (Cu) ( ) Arsénico (As)
( ) Peptobismol ( ) Sal yodatada
( ) Cereal con leche ( ) Agua pura (H2O)
( ) Carbonato de calcio (CaCO3) ( ) Permanganato de potasio (KMnO4)
( ) Refresco
( ) Pastel de naranja
30
EJERCICIO
Dibuja los componentes correspondientes a partir de los átomos indicados. El primer com-
puesto aparece como ejemplo.
carbono oxígeno
dióxido de carbono (CO2)
hidrogeno óxigeno
agua (H2O)
31
MÉTODOS FISICOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Cuando hay componentes que se unen químicamente, estos no se pueden separar por mé-
todos físicos, en cambio si hablamos de mezclas, estas mantienen sus propiedades individua-
les, y se pueden separar por los siguientes métodos:
a) Decantación. f) Evaporación
b) Filtración g) Destilación
c) Magnetismo o imantación h) Cromatografíaw
d) Sublimación i) Tamizado
e) Cristalización j) Centrifugación
33
2. Luego dicho vapor pasa a la fase de “condensa-
ción“ , donde los vapores pasan a un condensador
que los enfria y estos nuevamente pasan a estado lí-
quido. Ejemplos: Agua con sal, agua con cloro, etc.
34
MÉTODO DE SEPARACIÓN PROPIEDAD EN LA QUE SE BASA APLICACIONES EN LA INDUSTRIA
Decantación Diferencia de densidades • Separación del petróleo del
agua de mar
• Separación de metales (con-
centración de metales)
35
EJERCICIO
Escribe el método en el lugar que corresponda.
Investiga tres ejemplos de mezclas que separarias con cada uno de los métodos mencionados
DECANTACIÓN: EVAPORACIÓN:
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
FILTRACIÓN: DESTILACIÓN:
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
MAGNETISMO: CROMATOGRAFÍA:
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
SUBLIMACIÓN: TAMIZADO:
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
CRISTALIZACIÓN: CENTRIFUGACIÓN:
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
36
MÉTODOS DE SEPARACIÓN
I Z NO I CAM I L B U S B N S
A R I M S F GC S A S I OO D P
E V A P O R AC I O N U I D E F
E E I I V T L H D QWCM Z S N
C R D F F T AG F A A I AM T O
F R Q E W T RM K Z S S GA I I
I AO J C H V L I V S S NG L C
L R GMQOM L A Z Y Y E N A A
T VOOA Y AM B O A I T E C G
R L E U F T L Y B T E D I T I U
AO P D S UO Y H U C I O I O F
C S V I U A VG V MA AM S N I
I A R Y U A OM R C H L OM E R
OCWV E Y I I I A L COO C T
N L Y P B X GM K D F WM B U N
D E CA N T AC I O N I F D O E
NO I CAM I L B U S J A U K C
OCromatografía OEvaporación
OSublimación OFiltración
OMagnetismo OTamizado
OCristalización OCentrifugación
ODestilación ODecantación
37
EJERCICIO
1
Completa el crucigrama
Horizontal Vertical
3. Proceso que separa mezclas inmisci- 1. Proceso en el que separa los diferentes
bles (no se disuelven entre si). componentes de una mezcla (Ejem. Tinta).
5. Proceso en el que una sustancia se 2. Proceso que separa solido de líquidos.
cristaliza. 4. Método en el que un líquido pasa a gas.
7. Método que separa que consiste en 5. Método que en el que ciertos materiales
dos fases :evaporación y condensación. son atraidos por un imán.
38
Ejercicio
Relaciona las columnas colocando en los paréntesis de la izquierda el número correspon-
diente.
7. Tamizado
( ) Arena y grava 8. Centrifugación
( ) Hielo seco y tierra 9. Sublimación
( ) Semillas de arroz y agua
( ) Agua y aceite
( ) Sangre
39
SEPARA LA SIGUIENTE MEZCLA, UTiLIZANDO LOS MÉTODOS ANTERIORES.
1ER MÉTODO
MÉTODO MÉTODO
40
QUÍMICA
MATERIA
MEZCLA
SUSTANCIAS PURAS
HOMOGÉNEAS HETEROGÉNEAS
ELEMENTO COMPUESTO Tambien
Formada llamadas
por
SOLUTO (menor proporción) DISOLUCIONES
+
SOLVENTE (mayor proporción)
CUALITATIVAS O CUANTITATIVAS
EMPÍRICAS O VALORADAS
MOLAR
DILUIDAS
NORMAL
CONCENTRADAS
% PESO
SATURADAS
% VOLUMEN
SOBRESATURADAS
PPM
41
CONCENTRACIÓN PORCENTUAL
Este tipo de soluciones nos indican los g. de soluto presentes en 100 g de disolución.
Define concentración: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
PORCENTAJE EN MASA (%M/M)
MASA SOLUTO
% MASA = X 100 =
SOLUTO + SOLVENTE
1g H2O x 1 ml
EJEMPLO. Se prepara una solución mezclando 1.00 g de etanol, con 100.0 g de agua. Cal-
cule el % en masa del etanol en esta solución
MASA SOLUTO
% MASA = X 100 =
SOLUTO + SOLVENTE
1g 1g
= X 100 = 0.999 % De etenol.
1 g + 100 g 101 g
42
3. ¿Cuál será la concentración porcentual de una solución que contiene 45 g de ácido nítri-
co (HNO3) diluidos en 350 g de agua?
Datos Fórmula Sustitución y resultado
1. Una botella de 946 ml de una bebida alcohólica popular. ¿Qué volumen de alcohol con-
tiene, si en su etiqueta dice 38 GL?
43
2. Un ama de casa desea preparar una limonada disolviendo 50 ml de zumo de limón en
medio litro de agua ¿Cuál es la concentración?
Datos Fórmula Sustitución y resultado
3. Calcular el %v/v de una solución en el que hay 10 ml de HCl (Ácido clorhídrico) disueltos
en 50 ml de agua.
MASA SOLUTO
% MASA/VOLUMEN = X 100 =
VOL. DISOLUCIÓN
44
2. Si la concentración de una solución es 10% m/v. ¿Qué cantidad de soluto hay en 200 ml
de solución?
Datos Fórmula Sustitución y resultado
m. solu
CUESTIONARIO
1. ¿Qué diferencia hay entre una propiedad extensiva e intensiva?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Densidad: _________________________.
Volumen: _________________________.
Viscosidad: _________________________.
45
3. ¿Qué diferencia hay entre una mezcla homogénea y una heterogénea?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Clasifica las siguientes mezclas en homogéneas y heterogéneas
ÁTOMO
Así se denomina a la PARTICULA O UNIDAD MAS PEQUEÑA QUE CONFORMA A LA MATERIA.
Al combinacinarse con otra u otras análogas (iguales o semejantes) para formar un com-
puesto químico. La física y la química modernas postulan que toda la materia está constitui-
da por átomos o combinaciones de éstos.
Las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en la molécula son primordialmente de natu-
raleza eléctrica.
El átomo es la unidad más pequeña posible de un elemento químico, y se considera “UN MI-
NÚSCULO UNIVERSO SOSPECHADO EN LA ANTIGÜEDAD Y EXPLORADO EN NUESTROS
DÍAS”.
Electrones
(Carga negativa)
Neutrones
(Carga neutra)
Protones
(Carga positiva)
46
COLOREA
NÚCLEO
(PROTONES + NEUTRONES)
+ +
+ + +
+ +
ORBITALES
ELECTRONES
+ +
+ + +
+ +
47
ESPECTRO DE EMICIÓN DEL ÁTOMO
NÚCLEO
ESTADO ESTADO
BASAL EXITADO
FUENTE DE
ENERGÍA
NÚCLEO
ESTADO ESTADO
BASAL EXITADO
FUENTE DE
ENERGÍA
ESTADO EXITADO: Cuando los electrones, al absorber energía pasan a un nivel superior más
alejado del núcleo.
48
LA HISTORIA DEL ÁTOMO
Los filósofos de la antigua Grecia discutieron bastante sobre este tema. El problema es que
estos filósofos no utilizaban ni la medición ni la experimentación para llegar a conclusiones,
por tanto, no seguían las fases del método científico.
2. IDEAS CONTINUISTAS
49
Teoría atómica de John Dalton
El 1808, John Dalton publicó su teoría atómica, que retomaba las
antiguas ideas de Leucipo y Demócrito pero basándose en una
serie de experiencias científicas de laboratorio.
50
Ley de las proporciones multiples de Dalton
51
El átomo es divisible
Al comienzo del siglo XIX se presentaba la siguiente situación:
Por tanto, esas cargas eléctricas debían de estar de alguna forma en el interior de los áto-
mos. Si esto era cierto, la teoría de Dalton era errónea, ya que decía que los átomos eran
indivisibles e inalterables.
Debido a que no podían verse los átomos, se realizaron experimentos con tubos de descarga
o tubos de rayos catódicos y así, de esta manera, se observaron algunos hechos que permi-
tieron descubrir las partículas subatómicas del interior del átomo.
53
3. Modelos atómicos
Modelo de Thomson
El modelo de Thomson fue bastante valorado ya El átomo tiene una carga positiva de +2
que era papaz de explicar los siguientes fenóme- La carga positiva se re-
nos: parte por todo el átomo.
La electrización: el exceso o defecto de electro-
+2
• Tiene 2 electrones y su
nes que tenga un cuerpo es el responsable de su carga es -2.
carga negativa o positiva. • Su carga neta es: +2
-2 -0
La formación de iones: Un ion es un átomo que • Es un átomo de Helio.
ha ganado o perdido uno o más electrones. Los
electrones se pierden o se ganan con relativa El átomo tiene una carga positiva de +5
facilidad, de manera que su número dentro del
La carga positiva se re-
átomo puede variar, mientras que el número de
parte por todo el átomo.
protones es fijo siempre para cada átomo.
• Tiene 5 electrones y su
Si un átomo pierde uno o más electrones adquie- +5 carga es -5.
ren carga neta positiva (catión) y si gana uno o
• Su carga neta es: +5
más electrones adquiere carga negativa (anión).
-5 -0
• Es un átomo de Boro.
54
Experimento de Rutherford
El átomo estaba formado por un espacio fundamentalmente vacío, ocupado por electrones
que giran alrededor de un núcleo central muy denso y pequeño.
Modelo de Bohr
56
Modelos atómicos actuales
El modelo atómico actual fue desarrollado durante la década de 1920, sobre todo por Schrö-
dinger y Heisenberg.
Es un modelo de gran complejidad matemática, tanta que usándolo sólo se puede resolver
con exactitud el átomo de hidrógeno. Para resolver átomos distintos al de hidrógeno se recu-
rre a métodos aproximados.
De este modelo no se habla de órbitas, sino de orbitales, donde un orbital es una región del
espacio en la que la probabilidad de encontrar al electrón es máxima, estos orbitales atómi-
cos tienen distintas formas geométricas.
Tamaño atómico
57
EJERCICIO
Deacuerdo al texto anterior, escribe en cada espacio, la aportación mas importante de la
vida del cientifico con respecto a la evolución del átomo que se menciona a continuación.
(En el año, colocar la fecha aprox. en la que se realizo el descubrimiento o aportación)
Demócrito
Aristóteles
Daltón
Thomson
Goldestein
Chadwick
Rutherford
58
Año Científicos Descubrimientos Modelo Atómico Imagen
Experimentales
59
Teorías atómicas
1. ¿Qué explica el modelo atómico de Dalton?
60
ÁTOMO (POSTULADOS O MODELOS ATÓMICOS)
1
2
Horizontal Vertical
3. Sugirió que el átomo es una esfera 1. Postulo que la materia está constituida
de electrificación positiva donde es- por átomos (esféricos, solidos e indivisibles)
taban incrustados electrones 2. En 1911, postulo que el átomo está for-
5. La unidad más pequeña de la ma- mado por un núcleo (+) y alrededor giran
teria electrones.
4. Postulo que los electrones giran alrede-
dor del núcleo en niveles bien definidos
61
Los electrones se mueven alrededor
del núcleo en niveles de energía bien
definidos
Rutherford
Los átomos constan de una nube de
electrones de rapido movimiento
alrededor del núcleo. Dalton
Thomson
La materia está constituida por
átomos.
Nube de electrones
62
+
Bohr
Los electrones cargados negativamen-
te se distribuyen en toda una carga
positiva uniforme.
El átomo tiene una parte central,
pequeña, densa, de carga positiva,
RELACIONA
llamada núcleo.
EVALUACIÓN
1. Define Química:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué es un fenómeno químico?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ejemplo:
63
NÚCLEO ATÓMICO
La mayor parte de la masa de un átomo se concentra en el núcleo. Sin embargo, la carga
eléctrica de un protón es idéntica en magnitud a la de un electrón, pero de signo contrario.
La identidad de cada tipo de átomo está determinada por el número de protones que hay
en su núcleo, se le conoce como número atómico y se representa con la letra Z. Un átomo
en su estado natural es neutro y tiene número igual de electrones y protones.
Átomos con igual número de protones pero diferente número de neutrones reciben el nom-
bre de isótopos de este elemento. Por lo tanto se dice que el hidrógeno tiene tres isótopos:
hidrógeno o protio (sin neutrón) deuterio (un neutrón) y tritio (dos neutrones).
Neutròn
Electròn
Protòn
Para distinguir entre diferentes tipos de isotopos se acostumbra indicar no solo cuantos pro-
tones, sino cuantas partículas en total, neutrones y protones (n+p) esta cantidad se le cono-
ce como número de masa y se representa con la letra A.
64
Los átomos de cada elemento se simbolizan de la siguiente manera:
Forma de representar un átomo de
1
Número Atómico
un elemento
(cantidad de protones)
A
Z
x Símbolo
H
Nombre del elemento Hidrógeno
x Símbolo del elemento Masa Atómica 1,00794
(en gramos/Mol
A Número másico (A = p+n)
Z Número Atómico (Z = p)
Los protones del núcleo atómico tienen carga positiva y se repelen unos con otros; la presen-
cia de los neutrones lo ayuda a mantenerlos unidos. Sin embargo, hay isotopos que en los que
el número de neutrones no estabilizan al átomo, por lo que el núcleo atómico puede perder
partículas, durante este proceso el átomo inestable emite radiación en forma de ondas elec-
tromagnéticas y partículas con alta energía y se dice que es radiactivo.
A pesar de que estas radiaciones son un componente natural del medio ambiente, las expo-
siciones a fuertes dosis puede alterar la estructura del material genético en nuestras células.
Por otra parte, las emisiones pueden servir para curar ciertos tipos de cáncer y realizar análisis
médicos si se utiliza de manera controlada (radioterapia).
EJEMPLO:
65
EJEMPLO.
Calcula el número de protones, electrones y neutrones, de los elementos que se mencionan
a continuación. Observa el ejemplo. Busca los datos que se te piden en la tabla periódica.
NÚMERO ATÓMICO =
NÚMERO DE PROTONES = ELECTRONES
11
ELEMENTO SIMBOLO
A
(MASA ATÓMICA)
Z
(NÚMERO ATÓMICO) p+ e- n
Sódio Na 23 11 11 11 12
Calcio
Rb
Aluminio
Fósforo
Cloro
Fr
As
Estroncio
Estaño
Fe
66
IONES
ELEMENTO CON CARGA.
Ejemplos:
23
11
Na +
p+ e- n
TIPO DE A Z
ELEMENTO IÓN (MASA ATÓMICA) (NÚMERO ATÓMICO)
Sódio CATIÓN 23 11 11 10 12
Calcio
Rb
Aluminio
Fósforo
Cloro
Fr
As
Estroncio
67
ACTIVIDAD
1. La mayor parte de la masa, se concentra en el:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Define isótopo:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
A = ___________________________________________________________________________________
Z = ___________________________________________________________________________________
P = ___________________________________________________________________________________
n = ___________________________________________________________________________________
e- =___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué sucede cuando un átomo no es estable, es decir cuando no hay suficiente núm. de
neutrones?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
68
SEGUNDA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA: EL ORDEN EN LA DIVERSIDAD DE LAS
SUSTANCIAS
Las conquistas árabes del siglo VII y VIII pusieron en contacto a este
pueblo con las ideas alquimistas, que adoptaron y expandieron por
el mundo. El más importante alquimista fue Yabir (también conocido
como Geber) quien añadió más elementos a la lista, el mercurio y el
azufre. La mezcla de ambos origina todos los metales
86
Robert Boyle (1627-1695) en el siglo XVII, desecho todas las ideas de
los elementos alquimios y defirió los elementos químicos como aque-
llas sustancias que no podían ser descompuestas en otras más simples.
Fue la primera definición moderna y valida del elemento y el naci-
miento de una nueva ciencia: La Química.
87
1862 Alexandre-Émile Beguyer de Chancourtois
-1864 (1820-1886) y John Alexandre Reian
Newlands (1837-1898) publicaron que si se clasificaran los
elementos según el orden creciente de sus masas atómicas
(dejando el hidrógeno), después de colocar 7
Elementos, en el octavo, se repetían las propiedades del
primero. Debido a las semejanzas de la distribución con la
escala musical, se la llamó Ley de las octavas de Newlands.
88
1871 Dimitri Ivanovich Mendeleiev diseñó un cuadro compuesto
por 7 Filas (períodos) y ocho columnas. Al conjunto de ele-
mentos en la fila vertical lo llamó familia o grupo por tener
51 propiedades semejantes. A diferencia de la tabla de
Newlands, la de Mendeleiev relaciona familias. Mendeleiev
prevé las propiedades químicas y físicas de tres elementos
que años después serían descubiertos como Escandio, Ga-
lio y Germanio.
1898 Marie Curie, (1867 -1934) fue una física y química polaca.
Pionera en el campo de la Radioactividad, primera perso-
na en conseguir dos premios Nobel. Descubrió los Elemen-
tos químicos radio y Polonio en 1898 en apoyo con su espo-
so Pierre Curie.
89
1997 Se nombran los siguientes elementos:
104- Rutherfordium (Rf)
105- Dubnium (Db)
106- Seaborgium (Sg)
107- Bohrium (Bh)
108- Hassium (Hs)
109- Meitnerium (Mt)
Nombre asignado según la IUPAC:
Unnilquadio
Unnilpentio
Unnilhexio
Unnilseptio
Unniloctio
Unnilennio
90
Mendeleiev y la organización de los elementos
Durante milenos, diferentes filósofos naturales,
químicos y físicos han especulado sobre los
componentes elementales de las sustancias
que nos rodean. Por ejemplo, en el siglo IV a.
n. e. el filósofo griego Aristóteles definió a los
elementos como “cuerpos que no pueden di-
vidirse en otros cuerpos con forma diferente”
y propuso que todas las cosas estaban consti-
tuidas por cuatro “elementos” básicos: agua,
aire, tierra y fuego. Esta idea, conocida como
los cuatro elementos, perduró durante cientos
de años con ligeros cambios.
La definición moderna de elemento químico fue introducida por Robert Boyle en el siglo XVII,
aunque no fue sino hasta el siglo XVIII cuando el trabajo de Antoine Lavoisier les proporcionó
a los químicos una definición práctica que les ayudó a identificar a los elementos químicos
de manera sistemática. En su Tratado Elemental de Química, Lavoisier incluyó una lista de
elementos conocidos en esa época, entre los cuales estaban el oxígeno (O), nitrógeno (N),
hidrógeno (H), fósforo (P), mercurio (Hg), cinc (Zn) y azufre (S). Su lista también incluía a la luz
y al calor como elementos químicos, pues en esa época se pensaba que se trataba de sus-
tancias materiales.
Hacia mediados del siglo XIX ya se conocían 60 elementos dis-
tintos, cinco de los cuales eran gases a temperatura ambiente:
hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N), flúor (F) y cloro (Cl).
También se conocían dos elementos líquidos, mercurio (Hg) y
Bromo (Br), y el resto eran sólidos. Algunos científicos de la épo-
ca se dieron cuenta de que distintos elementos tenían propie-
dades físicas y químicas parecidas; comenzaron entonces a
generar sistemas de clasificación en los cuales los elementos se
representaban separados en diferentes grupos o “familias” di-
bujando sobre una tabla. Entre estos científicos se cuentan Jo-
hann Döbereiner y Lothar Meyer en Alemania, John Newlands
en Inglaterra, y Dimitri Mendeleiev en Rusia. Sin embargo, no
todos estaban de acuerdo con las ideas de estos científicos
pues consideraban que no había suficientes pruebas que justi-
ficaran tal clasificación.
91
330 a. n. e. Aristó- 1536 Paracelso pro- 1789 Se publica el 1828 Jacob Berzelius
teles propone la pone que toda la tratado elemental elabora una tabla
teoría de los cuatro materia está cons- de química de La- de masas atómicas e
elementos: aire, tituida por tres ele- voisier, en el que se introduce el sistema
tierra, fuego y aire mentos distintos: sal, incluyen 33 elemen- de letras para simbo-
azufre y mercurio. tos distintos. lizar a los elementos
químicos.
380 a. 340 a. 300 a.
n. e n. e n. e 1 1500 1780 1790 1800 1810 1820 1830
EDAD EDAD EDAD
MEDIA EDAD MODERNA CONTEMPORÁNEA
ANTIGUA
En que época Mendeleieve ya se había que átomos de diferentes elementos tienen diferen-
tes masas. En particular, el trabajo de los químicos italianos Amadeo Avogadro y Stanislao
Cannizzaro fue fundamental para determinar y establecer un sistema confiable de masas
atómicas. Mendeleiev usó esta información para organizar a los elementos conocidos en hi-
leras horizontales en orden creciente de masa atómica. Al mismo tiempo prestó atención a la
manera en que los distintos elementos se combinan para formar compuestos y los agrupó de
manera que elementos con reactividad química similar quedaran en una misma columna. Es
así como organizo a los elementos en periodos (hileras) y grupos o familias (columnas):
92
1743 Stanislao 1948 Dimitri Mende- 1894 William 1914 Henrry Moseley 1940 Glen
Cannizzaro de- leiev. Organiza los ramsay propone ordenar Seaborg
sarrolla métodos elementos en una descubre los los elementos de la sintetiza los
sistemáticos para tabla con base en elementos tabla periódica con primeros ele-
determinar las sus masas atómicas denomina- base en el número mentos más
masas atómicas y en la periodicidad dos gases atómico de los áto- pesados que
de los átomos de de sus propiedades nobles, iner- mos en lugar de la el uranio.
distintos elemen- físicas y químicas. tes o raros masa atómica.
tos.
1680 1870 1880 1890 1900 1910 1940
EDAD CONTEMPORÁNEA
Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV Grupo V Grupo VI Grupo VII Grupo VIII
Periodo 1 H = 1*
Periodo 2 Li = 7 Be = 9 B = 11 C = 12 N= 14 O = 16 F = 19
Periodo 3 Na = 23 Mg = 24 Al = 27 Si = 28 P = 31 S = 32 Cl = 35
Fe = 58
Periodo 4 K = 39 Ca = 40 ? = 44 Ti = 48 V = 51 Cr = 52 Mn = 55 Co = 59
Ni = 59
Periodo 5 Cu = 63 Zn = 65 ? = 68 ? = 72 As = 75 Se = 78 Br = 80
*Los números en esta tabla representan las masas de cada tipo de átomo relativas a las del
átomo de hidrógeno. Por ejemplo, un átomo de carbono tiene una masa 12 veces mayor
que un átomo de hidrógeno.
Como puedes observar, Medeleiev dejó espacios vacíos en la tabla (marcados con interro-
gación) porque estaba tan seguro de su sistema de clasificación que creía que debían existir
elementos aún no descubiertos que ocuparían esos espacios. Por ejemplo, en 1871 predijo la
existencia de un elemento que al que llamó eka -silicio, el cual debía tener propiedades simi-
lares al silicio (Si) y una masa cercana a 72. El elemento fue descubierto en 1886 y recibió el
nombre de germanio (Ge). ¡Su masa atómica es casi idéntica a la predicha por Mendeleiev!
93
La tabla de Mendeleiev no sólo permitió condensar una gran cantidad de información sobre
los elementos químicos en un espacio reducido y hacer predicciones sobre la existencia de
elementos hasta entonces descocidos; también reveló la existencia de regularidades en las
propiedades químicas de los elementos cuando se les organiza en función de su masa atómi-
ca. Como en un calendario mensual en el que los días se repiten cada semana, en la tabla
periódica las propiedades de las sustancias se repiten de un periodo a otro. Como veremos
más adelante, esta regularidad se conoce como la ley periódica.
OTRAS CLASIFICACIONES
Los más de 100 elementos químicos, pueden clasificarse en tres grandes grupos con base a
su naturaleza metálica: metales, metaloides y no metales.
LOS METALES son sustancias solidas a temperatura ambiente que tienen las si-
guientes características:
• Casi nunca tienen lustre metálico. Tienen a ser incoloros, como el oxígeno y el nitrógeno en
la atmosfera, o tener colores brillantes, como el Bromo.
• Con frecuencia son gases a temperatura ambiente.
• Los elementos no metálicos que son sólidos a temperatura ambiente (como el carbono,
fosforo, azufre y yodo). No se les puede dar forma con un martillo ni se pueden hacer lámi-
nas ni alambres con ellos.
• Son malos conductores del calor o de la electricidad. Los no metales tienden a ser aislan-
tes o no conductores.
METALOIDES: Estos elementos poseen características de los metales de los no metales. To-
dos son sólidos, pero algunos tienen brillo y otros no. Algunos de ellos son semiconductores, es
decir sustancias que conducen la electricidad solo bajo ciertas condiciones.
94
COLOREA CADA UNA DE LAS FILAS
95
COLOREA
METALES ALCALINOS
96
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA DE LA
TABLA PERIÓDICA
El análisis, en función del número atómico, de propiedades como el punto de fusión y la den-
sidad de los elemento, junto con sus propiedades químicas revelo que hay patrones que se
repiten periódicamente.
Se dice que entonces muchas propiedades que se repiten han permitido organizar a los ele-
mentos en grupos o familias con propiedades comunes. Estas familias se representan en co-
lumnas verticales en la tabla periódica, se numeran del 1 al 18 y en cada una de ellas. A con-
tinuación se explican algunas de sus propiedades generales de los grupos representativos:
METALES
METALES DE TRANSICIÓN
Se les denomina así, debido a su carácter intermedio o de transición entre los metales de
la izquierda (más electropositivos, alcalinos y alcalinotérreos) y los elementos de la derecha
(más electronegativos, formadores de ácidos).
Son más duros, más quebradizos y tienen mayores puntos de fusión y ebullición y mayor calor
de vaporización que los metales que no son de este grupo. Forman iones complejos. Muchos
son buenos catalizadores de muchas reacciones.
NO METALES
Tienen muchos electrones en su capa externa; tiene elevado potencial de ionización, eleva-
da afinidad electrónica, son electronegativos, son oxidantes, forman aniones y los óxidos e
hidróxidos son ácidos. Tienen en común ser malos conductores de la electricidad y del calor
Se encuentran en forma de óxidos). Uno de los lantánidos (Prometió) y casi todos los actínidos
se denominan transuránicos, ya que no existen de forma natural, son sintéticos. Todos tienen
3 electrones en su capa más externa.
97
OTROS METALES
Los ocho elementos clasificados como “otros metales” se sitúan en los grupos 13, 14, 15 y 16.
Son dúctiles y maleables como los metales de transición, pero se diferencian de ellos en que
no presentan estados de oxidación variables y sus electrones de valencia se encuentran sólo
en su capa más externa. Todos son sólidos, con una densidad relativamente alta y son opa-
cos.
GASES NOBLES
Son: helio, neón, argón, criptón, xenón, radón y ununoctio. Estos elementos se consideraron
inertes hasta 1962, debido a que su estado de oxidación es 0, teniendo 8 electrones en su
última capa, lo que les impide formar compuestos fácilmente.
METALES ALCALINOS
Son metales muy reactivos, se oxidan con facilidad. Su nombre proviene de sus propiedades
básicas (alcalinas).
Constituyen el 4,8% de la corteza terrestre, incluyendo capa acuosa y atmósfera. Son malea-
bles, dúctiles y buenos conductores del calor y la electricidad.
HALÓGENOS
Los halógenos son los cinco elementos no metálicos que se encuentran en el Grupo 17 de la
Tabla Periódica El término “halógeno” significa “formador de sales”.
METALES ACALINOTÉRREOS
El nombre del grupo proviene de la situación entre los metales alcalinos y los elementos té-
rreos y del hecho de que sus “tierras” (nombre antiguo para los óxidos de calcio, estroncio y
bario) son básicos (álcalis).
ELEMENTOS NITROGENOÍDES
98
ELEMENTOS CALCÓGENOS O ANFÍGENOS
Forman el grupo 16 (antiguo VIA) Son: oxígeno, azufre, selenio, teluro, polonio y ununhexio. El
nombre calcógeno proviene del griego y significa formador de minerales: El término anfígeno
fue asignado por Berzelius y significa formador de ácidos y bases.
ELEMENTOS CARBONOIDES
Forman el grupo 14 de la Tabla Periódica. Constituyen más del 27% en peso de la corteza. Se
presentan en estado nativo carbono, estaño y plomo.
El nombre del grupo térreos deriva de la arcilla (contiene aluminio) y se encuentra en desuso.
La tabla periódica incluye 118 elementos distintos, pero no todos existen en la naturaleza los
elementos con un número atómico mayor a 92 han sido sintetizados en un laboratorio.
Los químicos nucleares continúan la búsqueda de métodos para producir y estabilizar ele-
mentos más pesados; en este momento aún no se conocen los elementos 113, 115 y 117.
99
COLOREA
103
ACTIVIDAD
Localiza los nombres de los elementos correspondientes.
104
ACTIVIDAD
TABLA GENERAL DE LOS ELEMENTOS REPRESENTATIVOS.(FAMILIA Ó GRUPO IA - VIIIA). Escribe el
nombre de los siguientes elementos.
IA VIIIA
Mg K Al
Ba Na Ba
Cs Li Cs
Fr Ge Fr
Ca Be Li
Ra Ba O
Rb H Rb
Sn Pb Sn
In Cl Tl
Sr Ga Kr
Se As P
Ar Kr Te
105
ACTIVIDAD
FAMILIA IIIA Ó GRUPO DE LOS TÉRREOS
Coloca por orden de menor a mayor número atómico los grupos que se indican:
(1) _________________
(2)_________________
(3) _________________
(4) _________________
(5) _________________
SIMBOLO
NOMBRE
(1) _________________
(2) ____Silicio________
(3) _________________ Si
(4) _________________
(5) _________________
106
ACTIVIDAD
FAMILIA VA Ó GRUPO DE LOS NITROGENOIDEOS
Coloca por orden de menor a mayor número atómico los grupos que se indican:
NOMBRE SIMBOLO
(1) ____________
(2) ____________
(3) ____________
(4) ____________
(5) ____________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
8 _________________
_________________ 34 _________________
_________________
84
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________
16
_________________
_________________
52 _________________
_________________
107
ACTIVIDAD
FAMILIA VII Ó GRUPO DE LOS HALÓGENOS
Repite 5 veces el nombre de cada uno de los elementos correspondientes.
9
F Cl
17
Br
35
At
85 53
I
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
W
As At
H
Ar
Kr Rb
Helio Ne
Neón K
Argón
N
In U
Kriptón Xe
He
Xenón
Radón Ra
108
ACTIVIDAD
FAMILIA B Ó GRUPO DE METALES DE TRANSICIÓN
Repite 5 veces el nombre de cada uno de los elementos correspondientes.
109
ACTIVIDAD
FAMILIA B : GRUPO DE LOS LACTANIDOS Y ACTINIDOS
Coloca el nombre correspondiente de los siguientes elementos.
La Er Bk
Ce Tm Cf
Pr Yb Es
Nd Lu Fm
Om Ac Md
Pd Th No
Sm Pa Lr
Eu U
Gd Np
Tb Pu
Dy Am
Ho Cm
110
ACTIVIDAD
Escribe el grupo (No olvides poner tilde si la llevan)al que pertenece cada elemento :
|. Ca es del grupo de los (1) ___________________________
2. P es del grupo de los (2) ___________________________
3. Al es del grupo de los (3) ___________________________
4. Kr es del grupo de los (4) ___________________________
5. Na es del grupo de los (5) ___________________________
6. Sn es del grupo de los (6) ___________________________
7. S es del grupo de los (7) ___________________________
8. Br es del grupo de los (8) ___________________________
Ca Rn Se
CUESTIONARIO
¿Cómo están ordenados los elementos de la Tabla Periódica actual?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
111
Anota 4 características de los No metales
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
IÓN
Un ión es aquella partícula que tiene cierta carga, los que tienen carga positiva se conocen
como cationes, y los que tienen carga negativa como aniones.
Ejemplo:
112