REFERENTE CONCEPTUAL

Cuellar Cruz Nicolas

APLICACIÓN DE CONTENIDOS
 1. Completa la narración con
los tipos de conectores
indicados:

Don Mario se levanta temprano cada

mañana, (de igualdad) ____al_____
___igual______ _ que su esposa. Coge su
bolso lleno de cartas y saca a la calle su
bicicleta. Ésta ya es bastante vieja, (de
equivalencia) ______es decir_________,
tiene muchos años. (de contraste)
_____pero_____________ nunca le ha
fallado.

2 Subraya los conectores presentes en el siguiente

texto: Los hay de piedra, de madera, de acero, de
plástico, de soga y hasta de papel prensado.
Pueden ser en arco, rectos, colgantes o
suspendidos, levadizo, giratorios. Construir
puentes es una necesidad, también una pasión que
se remonta al principio de la humanidad. Aquel
lejanísimo día un hombre bastante parecido a
nosotros se topó con un arroyo profundo. ¡Y el
alimento que buscaba estaba del otro lado!
Entonces, enojado, golpeó un árbol seco que allí
había. Como consecuencia, el tronco cayó y unió
las dos orillas. Temeroso, sin duda, pero
hambriento, nuestro personaje cruzó pisando
sobre el árbol caído. Había inventado los puentes.

2 . Por cada espacio punteado elije el conector que

sirva para constituir un enunciado coherente y
cohesivo:

a). A veces se comprende poco lo esforzado,

............... lo creativo; ..............., se brinda
aceptación a aquello que sólo es imitación.

a) pero no – solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces – luego
d) esto es - en cambio
e) más no - por ello

b). La situación es bastante difícil...............

no me separaré de ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra
digna.

a) Aunque - si
b) sin embargo – más
c) no obstante – pero
d) pero - ya que
e) como - porque

c). Antaño guardabas abundante alimento en

tu despensa, ................ hogaño, .............. se
aprecian migajas.

a) ya que - sólo
b) es decir - ni
c) pero - sólo
d) y - también
e) por tanto - solo

d). Explicó al juez que asesinó a su

víctima................ quiso robarle, ................
las pesquisas demostraron que aquello era
sólo un pretexto.

a) ya que – y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir – pero
e) porque-sin embargo

e). Los buenos libros nos aportan de las

debilidades.............. de los vicios que suelen
corromper nuestra mente................. nuestros
actos.
 a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y – y
e) como - a fin de

1. 3.Con la siguiente oración utiliza estos conectores para

formar mínimo 5 frases: porque, mientras, pero,
aunque, a pesar de que, sin embargo. “Sus padres
estaban ansiosos. Él permanecía en silencio”.  1 Sus
padres estaban ansiosos porque él permanecía en silencio.
2. A pesar de que sus padres estaban ansiosos, él permanecía en
silencio.
3. Él permanecía en silencio, pero sus padres estaban ansiosos.
4. Aunque sus padres estaban ansiosos, él permanecía en silencio.
5. Sin embargo, él permanecía en silencio mientras sus padres
estaban ansiosos.
2.Agrega los conectores necesarios al siguiente texto,
para lograr leerlos sin dificultad:
Más aún – porque – e – y – porque – igualmente – sin
embargo

Esta noticia ha sorprendido a todos

___MAS_aun ______ a aquellos que aman a
los animales. Hace unos días un simio
hembra que no ha logrado ser madre
__porque____________ una enfermedad que
la aqueja hace varios años se lo ha impedido,
ha adoptado a un pequeño gato perdido y sin
hogar. Todos en el CCA, Centro de Cuidados
de Animales, se encuentran sorprendidos __e
igualmente____________ agradecidos de los
cuidados de esta mona, por el gran
_____y_____ cuidadoso trato que le está
dando a su hijo adoptivo, __sin
embargo_____________ al parecer no somos
sólo nosotros los sorprendidos,
_____porque_______ los otros monos han
aceptado al gato como parte de su grupo.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación se usan en los

textos escritos para intentar reproducir la
entonación del lenguaje oral (Pausas, matices
de voz, gestos, cambios de tono, etc.) con
objeto de interpretar y comprender
correctamente el mensaje escrito. Los signos
de puntuación, por lo tanto, nos permiten
expresarnos con claridad y evitar
interpretaciones diferentes del mismo texto.
Por ejemplo, el sentido de la siguiente frase:
“No está mal eso”, cambia si utilizamos otros
signos de puntuación: “No, está mal eso”.
Según la Ortografía de la RAE, el español
cuenta con los siguientes signos de
puntuación:

EL PUNTO: El punto representa una pausa

en el habla. Nos indica separación de
oraciones, separación de un Párrafo, también
se usa detrás de las abreviaturas y siglas para
indicar que éstas lo son. Hay tres clases de
puntos: El punto seguido se utiliza al final de
una oración o frase, cuando la oración o frase
siguiente se referirá al mismo tema. El punto
aparte se utiliza al final de un párrafo, de
manera que en el párrafo siguiente se cambia
de tema o de idea. El punto final se utiliza
para poner fin a un texto. Después de punto
aparte, y punto seguido, la palabra que sigue
se escribirá, siempre, con letra inicial
mayúscula.

LA COMA: En términos generales, la coma

se utiliza para hacer pausas breves en la
lectura de palabras, frases , oraciones,
párrafos. . Cada persona puede hacer estas
pausas donde prefiera al escribir y, por lo
tanto, organizar las comas como lo desee. Es
lo que llamamos el "estilo" de redacción de
cada quien. Sin embargo, hay algunas
ocasiones en las que se debe utilizar comas.
Estas son: - Al hacer enumeraciones de
elementos. - Luego de un sujeto muy
extenso. - Antes de: pero, porque, aunque,
pues y más. - Antes y después de expresiones
como: sin embargo, no obstante, por lo tanto,
en consecuencia, esto es, es decir, por lo
general, por consiguiente, y otras. - Para
separar el vocativo del resto de la oración. Si
el vocativo va al principio, la coma va
después, por ejemplo, "María, ven acá". Si el
vocativo va al medio, debe ir entre comas,
por ejemplo, "te dije, María, que vinieras". Si
el vocativo va al final de la oración, la coma
deberá ir antes de él, por ejemplo, "Ven de
una vez, María".

SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?):

Signos que se utilizan en las oraciones
interrogativas directas. Señalan la entonación
interrogativa del hablante. Expresan una
información requerida directamente y
engloban el objeto de la pregunta. Se coloca
uno al principio y otro al final. En otras
lenguas sólo existe un único signo: el final,
porque el comienzo viene fijado por una
alteración sintáctica que el español no
precisa, de ahí la necesidad del signo inicial.
Jamás se escribe punto después de los signos
de interrogación y de exclamación.
SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ( ¡! ): Son
los signos gráficos que encierran una
información que significa emoción,
sentimiento o sorpresa. Se utilizan para
señalar el carácter exclamativo de la oración.

Guión (-): Es un signo ortográfico que se

pone al final del renglón cuando éste termina
con una palabra incompleta, cuya otra parte,
por no caber en la primera línea, debe
escribirse en la segunda línea o renglón.
Cuando une dos partes de una palabra
compuesta. Para señalar cada una de las
intervenciones de los personajes en un
diálogo.

Puntos suspensivos (...): Se usan para

indicar, en un escrito, la suspensión de una
palabra o de una idea, generalmente cuando
se da por entendido lo que viene en seguida.
Los puntos suspensivos se usan en los
siguientes casos: Al final de enumeraciones
abiertas o incompletas, con el mismo valor
que la palabra etcétera. Se emplean también
cuando se reproduce una cita textual,
sentencia o refrán, y se quiere omitir una
parte. Cuando se deja el sentido de la frase en
suspenso, sin terminar, con la finalidad de
expresar matices de duda, temor, ironía.
Cuando se interrumpe lo que se está
diciendo, porque ya se sabe su continuación,
sobre todo, en refranes, dichos populares, etc.
Cuando al reproducir un texto, se suprime
algún fragmento innecesario. En tal caso, los
puntos suspensivos se suelen incluir entre
corchetes [...] o paréntesis (...).

Paréntesis ( ): Son signos que encierran

elementos aclaratorios intercalados en un
enunciado. Los paréntesis se usan en los
siguientes casos:. Para intercalar algún dato o
precisión como: fechas, lugares, significado
de siglas, autores u obras Las letras o
números que encabezan clasificaciones,
enumeraciones, etc. pueden situarse entre
paréntesis o seguidas del paréntesis de cierre.

Diéresis (¨): Son dos puntos que se aplican

sobre la vocal u de las sílabas gue y gui
cuando la u requiere ser pronunciada.

COMILLAS (“”): Se emplean al principio y

a final de las frases que reproducen
textualmente lo que ha dicho un personaje.
Cuando queremos resaltar alguna palabra o
usamos una palabra que no pertenece a la
lengua española.
 1. Realiza una oración con cada uno de los
signos de puntuación.

1. Punto (.) – mi guerra se debe lavar todos los

dias.
2. Coma (,) - María, la profesora de ingles,nos
hizo un examen.
3. Punto y coma (;) - Estudiaré toda la
noche;porque quiero una beca.
4. Dos puntos (:) - El resultado es el siguiente:
10 puntos de 10.
5. Punto y coma (:) - Carlos fue al
supermercado; banano , carne y tomate.

2.realiza una tabla en donde relaciones otros

conectores lógicos.
Conector lógico Relación
Y Conjunción (ambos)
O Disyunción (al menos uno)
NO Negación (contrario)
SI...ENTONCES Implicación (condicional)
SI Y SOLO SI Bicondicional (equivalencia)
O BIEN Disyunción excluyente (uno o el otro, pero no ambos)

Cuellar Cruz Nicolas