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Identidad y Autonomia-1

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FORMATO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

NIVEL: Medio Mayor.


ÁMBITO: Comunicación integral.
NÚCLEO: Lenguaje Verbal.
ÁMBITO TRANSVERSAL: Desarrollo personal y social.
NÚCLEO TRANSVERSAL: Identidad y Autonomía .
INTEGRANTES: Millaray González.
NOMBRE ACTIVIDAD: Palabras de emociones.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA ESPECÍFICO: incorporar y comunicar nuevas
palabras de temas de su interés en situaciones
Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar
oralmente temas variados de su interés e información básica, en cotidianas
distintas situaciones cotidianas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL OAT ESPECÍFICO:


N°: Expresar emociones, sentimientos, de manera
corporal durante juegos.
Representar verbal y corporalmente diferentes
emociones y sentimientos, en sus juegos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS Y EVALUACIÓN


TIEMPO
Procedimiento de Evaluación:
20 minutos Observación.
Daremos inicio a la experiencia en el aula de clases, aproximado.
motivando a los párvulos a través de la observación
Inicio. de un cuento “El Gato Gabino”, luego de esto se
activará conocimientos previos a través de
preguntas tales como: ¿Qué colores vimos en el
Recursos:
gato gabino? ,¿conocen las emociones? , entre
Cuento “El Gato
otras.
Gabino”.

Instrumento de Evaluación:
Tarjetas con
diferentes Escala de Apreciación
emociones.
● Logrado.

Desarroll El adulto mostrara una tarjeta con ● Medianamente Logrado.


o. diferentes emociones, (alegria, tristeza,
furla, temor, etc) explica a los niños y
● Por Lograr.
niñas lo que significa, cada niño toma una
tarjeta de emoción de forma aleatoria.
Los niños deben expresar la emoción
correspondiente de dos maneras: primero,
de manera verbal, diciendo en voz alta
cómo se sienten, y luego, de manera
corporal, utilizando gestos y movimientos
para expresar la emoción.
Se animará a los párvulos a ser creativos y
a utilizar todo su cuerpo.
Indicadores:
OAE:
Cierre. Para finalizar la experiencia, se les A) Manifiesta interés por
realizara preguntas de metacognición, temas abordados
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué emoción
conoces?,¿Qué emoción sintieron en la
actividad?, Entre otras. Se refuerza B) Amplia su
positivamente lo realizado en la vocabulario para
experiencia. comunicarse en
diversas situaciones.

OAET:

A) Identifica las emociones


y sentimientos de manera
corporal

B) Ejecuta y participa en la
Actividad relacionada a las
emociones

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