Sesion 2 Tutoria

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. N.º : No 21009 “Luis Felipe Subauste Del Río”

1.2. Grado : 3º .
1.3. Sección : “G”
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración : 90 minutos.
1.6. Fecha : 15-04-2024
1.7. Docente : BERNARDINO POCCO SALAS
Situaciones que afectan mi bienestar
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Tv, Laptop.
 Cuaderno de tutoría, hojas de aplicación.
 Lápiz, borrador, colores.
PROPOSITO: “Hoy reflexionaremos y reconoceré que mis decisiones son importantes para mi
bienestar físico, emocional y social”
Dimensión: Participación democrática.
Enfoques transversales: ENFOQUE DEL BIEN COMÚN
Relación con otras áreas curricular: Personal Social, Comunicación, Arte y Cultura, etc.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Previo saludo cordial a los estudiantes, luego recordamos la sesión anterior del mismo modo invitamos
a los estudiantes a observar las siguientes imágenes (anexo 1) y les pregunto:
 ¿Qué observas en cada imagen?
 ¿Cómo tomas una decisión?
 ¿En qué beneficia o afecta si decides comer hamburguesas y cosas fritas?
 ¿Cuáles son las consecuencias de no hacer ejercicios?
 ¿Cómo sabes si es una buena o mala decisión?
normas de convivencia, los estudiantes acuerdan las siguientes normas:

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás.
 ¿Qué observas en cada imagen?
 ¿Cómo tomas una decisión?
 ¿En qué beneficia o afecta si decides comer hamburguesas y cosas fritas?
 ¿Cuáles son las consecuencias de no hacer ejercicios?
DESARROLLO
PROBLEMATIZACION:
Se presenta la siguiente situación:
¡Hola! Soy Juana. En una ocasión, no desarrollé un trabajo de la escuela porque estuve
aburrido por tanto calor que hace y no lograba concentrarme, así que no hice la tarea.
El día en que tuve que presentarlo, antes de ir a la escuela, me comenzó a doler el
estómago de la preocupación porque no tenía nada que entregar. Como mi mamá se dio
cuenta de lo que me pasaba, me preguntó qué me sucedía. Me sentí avergonzada, pero a
pesar de ello, me atreví a contarle. Después de hacerlo, me sentí tan contenta porque
me escuchó y comprendió, así que evaluó comprar un ventilador.
• ¿Qué decisiones tomó Juana?

• ¿Cómo sus decisiones contribuyeron a su bienestar?
• ¿Alguna vez te ha ocurrido una situación similar a la de Juana?
• ¿Qué decisión tomaste? ¿Tu decisión benefició a tu bienestar? ¿Cómo?
Socializamos sus respuestas.
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
Invitamos a los estudiantes a leer la información acerca de la toma de decisiones.
LA TOMA DE DECISIONES
La toma de decisiones está directamente relacionada con el ejercicio de la responsabilidad
de cualquier posición directiva, tanto en la administración pública como en la empresa, pero
también es algo que afecta a nivel doméstico e incluso en lo más íntimo del ámbito personal.
Comienza siempre con la posibilidad de decidir o no decidir, la necesidad para tener que
elegir entre una o varias opciones, o por el contrario quedarse a la espera y que las cosas
discurran por sí solas. Para muchas personas y en muchas ocasiones, la elección entre una
opción u otra puede significar un momento de tensión y cierta ansiedad.
Podríamos decir que, al tomar una decisión sobre un determinado asunto, estamos
asumiendo el compromiso adquirido para que se cumplan los resultados que se quieren
alcanzar. Por otro lado, en sentido contrario, cuando no tomamos una decisión, estamos
indicando que nos da igual que las cosas sucedan sin más, sin hacer nada para lograr los
objetivos deseados. Actuar de una forma o de otra, está condicionado por nuestras
creencias, nuestra actitud y en definitiva por nuestros modelos mentales.
Se puede afirmar que, se toma una decisión por la firme voluntad de alcanzar el objetivo,
lo que supone que nos dirijamos a la consecución de lo que nos proponemos y si, por el
contrario, evitamos tomar una decisión en un momento determinado, como mucho lo que
queremos es evitar el fracaso.
La toma de decisiones tiene asociada de forma casi natural la emoción del miedo, por el
temor que produce el resultado de la propia decisión y sus consecuencias. Debemos tener
presente que habrá decisiones acertadas y otras que no lo sean tanto y que, en todo caso,
servirán de aprendizaje.
5 preguntas para reflexionar en la toma de decisiones
I. ¿Qué es lo que quiere y qué le impide hacerlo?

Con esta premisa:
· Establezca objetivos
· Actúe con sinceridad, integridad y acorde a sus valores.
· Valore la situación como una oportunidad, porque no es una amenaza.
· ¿Qué elementos le alejan de la decisión adecuada?
II. ¿Qué sentirá si no toma una decisión? ¿Qué sentirá si la toma?

Esto es importante que se visualice cuando se duda si tomar o no una decisión.
III. A la hora de tomar una decisión ¿Qué pensamientos le paralizan o limitan?

Las decisiones sobre cualquier tema, no deben tomarse en el mismo nivel de pensamiento en el que se provocó la
situación que los provocó.
Debemos tener muy presente que la toma de decisiones está influenciada por modelos mentales y por creencias
que tenemos “insertadas” en nuestro pensamiento.
En estos casos, eliminemos la carga de ego que puede aparecer a la hora de tomar una decisión concreta y que,
de hacerlo así, va a viciar el sentido de la misma.
IV. ¿Qué otras alternativas podrían plantearse? ¿Qué opciones hay?

En todo caso siempre busque alternativas, del tipo que sean, que le alejen del fracaso.
La creatividad en la toma de decisiones puede jugar un papel determinante, por lo que debemos conocer el
proceso creativo, que se puede descomponer en las siguientes fases:
Descongelar. Lo que vendría a ser romper el hielo para retirar los obstáculos que puedan dañar la creatividad
(creencias, opiniones, pre-juicios…) Esto nos va a facilitar el desarrollo de nuevos modelos que van a permitir
nuevas formas de actuar.
Acumular. Reunir los datos, recopilar información y aportar nuevos datos.
Analizar. Tomar datos, analizarlos y clasificar la información.
Asentar. La información debe asentarse para tomar la decisión correcta. No forzar los tiempos.
Finalizar. Tomar la decisión. En esta fase tendremos claro el qué, el cómo y, sobre todo, para qué hemos
tomado esa decisión.
V. ¿Cómo defenderá la decisión tomada?

La decisión una vez tomada debe mantenerse firme y debemos reforzar a todos los actores que
están implicados en la decisión. Confíe en los tiempos para que la decisión tomada produzca los
efectos previstos.
En esta fase se tiene que hacer una revisión y ver los posibles efectos.
TOMA DE DECISIONES
Luego de leer, se les orienta a completar el cuadro para descubrir nuestros gustos e intereses; así
como identificar a las personas con quienes tenemos más confianza y los lugares que consideramos
seguros nos ayuda a sentirnos bien y a expresar buenos deseos hacia las personas con quienes nos
relacionamos. A su vez, nos ayuda a tomar decisiones que contribuyen a nuestro bienestar.:
¿Qué
¿Qué ¿Con qué ¿Qué
sonidos me ¿Qué mensajes
pensamientos personas me actividades
ayudan a me gusta
me hacen sentir siento a disfruto
sentirme escuchar?
bien? gusto? hacer?
bien?
A partir de todo lo trabajado y las propuestas, remarcamos la siguiente idea fuerza:
Nuestro bienestar se ve afectado por las decisiones que tomamos, por ello, asumir
con responsabilidad las consecuencias de nuestros actos y dialogar con las
CIERRE
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste la forma correcta antes de tomar una decisión?
- ¿Consideras que es importante conocer este tipo de situaciones en las que debemos tomar
decisiones? ¿Por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia para que te ayuden a tomar buenas decisiones?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
V.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LULIA DORA LÓPEZ LLASHAG BERNARDINO POCCO SALAS

SUBDIRECTORA DOCENTE
ANEXO 1

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1.1. I.E. N.º : No 21009 “Luis Felipe Subauste Del Río”

Situaciones que afectan mi bienestar

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

normas de convivencia, los estudiantes acuerdan las siguientes normas:

• ¿Qué decisiones tomó Juana?

5 preguntas para reflexionar en la toma de decisiones

I. ¿Qué es lo que quiere y qué le impide hacerlo?

II. ¿Qué sentirá si no toma una decisión? ¿Qué sentirá si la toma?

III. A la hora de tomar una decisión ¿Qué pensamientos le paralizan o limitan?

IV. ¿Qué otras alternativas podrían plantearse? ¿Qué opciones hay?

V. ¿Cómo defenderá la decisión tomada?

A partir de todo lo trabajado y las propuestas, remarcamos la siguiente idea fuerza:

Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.

V.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

LULIA DORA LÓPEZ LLASHAG BERNARDINO POCCO SALAS

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