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Rite 2° Cecilia

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Jardín N° 907 “Ingeniero Agustín Rocca” Sección:

Multiedad “B”-3 y 4 años.


Turno: Tarde
Docente: Altamirano, María Cecilia.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES N° 22

Escuchamos una canción


Les propongo mirar el siguiente video y observar cómo se va dibujando el cuerpo mientras suena la canción.
Luego pueden cantarla mientras contornean su propio cuerpo, como si se estuvieran dibujando con el dedo.
(Les dejo el link, también encontrarán el video en el aula de sala naranja) https://www.youtube.com/watch?
v=Qq4_osOnklc

Nos dibujamos
En una hoja, cada niña y niño dibujará su cuerpo como lo dice la canción:

La cabeza es lo primero, un bracito a


cada lado
y en las manos cinco dedos.
De a poquito voy bajando y a las piernas
ya llegué,
voy a hacer dos zapatillas
porque adentro están los pies.
Y ahora que me acuerdo, algo fata en la
cabeza: dos ojitos, una boca,
la nariz y dos orejas.
¡Miren que bien me dibujé de la cabeza
hasta los pies!

Luego con ayuda de la familia escribirán el nombre de cada parte del cuerpo. Para ello los niños y las niñas le
dictarán al adulto. (Recuerden escribir en imprenta mayúscula)
No olviden firmar su producción (copiar su nombre). Para ello pueden utilizar el cartel con el nombre propio que ya
construyeron.

¡A bailar como el marinero!


Para finalizar les propongo jugar con una canción que nos invita a mover distintas partes del cuerpo.
(Les dejo el link, también encontrarán el video en el aula de sala naranja) https://www.youtube.com/watch?
v=B2Kv__YNGjQ
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DÍA 23:

¡FELIZ CUMPLE JARDÍN!


HOY NUESTRO JARDÍN CUMPLE 40 AÑOS...
Por ello, la profe Fernanda, de Educación de Educación Física, preparó una propuesta
con juegos para compartir en familia y así poder celebrar, desde casa, el cumpleaños
de nuestro querido jardín.

(Encontrarán la propuesta en el aula de sala naranja)

¿LE REGALAMOS UN DIBUJO?


Les propongo realizar un dibujo para nuestro jardín como regalo de cumpleaños. No olviden escribir su nombre.

¡QUE SE DIVIERTAN MUCHO!

PROPUESTA DE ACTIVIDADES N° 24

Jugamos con canciones tradicionales


Hay canciones que son tan, pero tan antiguas que no se sabe quién las creó. Como los cuentos tradicionales que
leímos (Los tres chanchitos y La ratita presumida) ¿se acuerdan?

Les propongo escuchar algunas de esas canciones tradicionales y realizar una propuesta diferente con cada una.

(También encontrarán los videos en el aula de sala naranja)

• LA SEÑORA DE LOS FAROLES


https://www.youtube.com/watch?v=TS5xfO1kbj8
Con un sombrero, una gorra o un pañuelo en la cabeza jugar a ser la señora o el señor que camina como si
rompiera los faroles de la calle.

• SE ME HA PERDIDO UNA NIÑA https://www.youtube.com/watch?v=baRnuB_nbR8


Con esta canción les propongo que jueguen marchando, avanzando y retrocediendo con cada estrofa de la
canción.

• EL LOBO ESTÁ
https://www.youtube.com/watch?v=vxiflhaN-zs
Las niñas y los niños juegan en el bosque mientras el lobo (un participante adulto o hermana/o) se prepara
para salir a perseguirlos.

¿Conocen otras canciones?


Si las familias conocen otras canciones tradicionales, les propongo que se las enseñen a las niñas y los niños para
poder compartirlas en el regreso a clases.
¡QUE SE DIVIERTAN MUCHO!
PROPUESTA DE ACTIVIDADES N° 25

Escuchamos un cuento
Lo escribió Laura Devetach y se llama “CUENTO QUE CUENTO”
Es la historia de un maíz amarillo, panzoncito y con nariz blanca…
(Encontrarán el video en el aula de sala naranja)

Realizamos un collage
Trozamos papeles y los pegamos sobre una hoja. Luego podremos dibujar arriba de nuestro collage con lápices de
colores, fibras o crayones. No olviden escribir su nombre en las producciones utilizando el soporte que realizaron
(cartel con el nombre).¡LES MANDO UN ABRAZO!

EL ANIVERSARIO DE NUESTRA CIUDAD (Parte 2)

Familias: La foto del mural que observaron se encuentra en la entrada de la Escuela Primaria
N.º 9 “Cdte Luis Piedra Buena”. Sé que muchos la reconocieron... Pero ¿Conocen la historia
de ese mural?
Se las Comparto:
El mural fue ideado por el artista chileno Alejandro Gonzáles en conjunto con el Centro
Cultural “Allegro Ma Non Troppo” y el Espacio de Cultura “Rancho Urutaú”, en memoria
de un matrimonio del barrio de nuestro jardín, ella bailarina de flamenco, que desapareció
durante la última dictadura militar.
Fue realizado en el año 2013 y contó con la participación de la comunidad educativa de la
escuela.

Para conversar en familia:


• ¿Alguien de nuestra familia fue a esaescuela?
• ¿Tienen alguna foto que nos muestrecómo era
antes la escuela?
• ¿Qué lugar de la escuela le gustabamás? ¿Por
qué?
(Espero sus respuestas por mensaje)
El calendario
Para comenzar a trabajar con el reconocimiento del número escrito y con la medición del tiempo,
les propongo construir, en familia, un elemento muy cercano a la experiencia de los niños y las
niñas, el calendario.
La idea es acercarles el modelo para que pueden copiarlo, quizás los niños se animen a escribir
algún número.
Una vez terminando, los pequeños podrán marcar, con algún color, una fecha muy importante que
se nos acerca: el 5 de mayo, cumpleaños de nuestra ciudad.

NOS ENCONTRAMOS EN EL MES DE: MAYO


DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

Aniversario de Ensenada (Parte3)

Conocemos la Escuela Primaria N.º 9 “Cdte Luis Piedra Buena” Observarmos las
siguientes imágenes y conversamos en familia.
Son sectores de la escuela que tienen distintas funciones:
• ¿Cuáles serán?
• ¿Se parece a lo que realizamos en nuestro Jardín?

En aula/salón de clases: las niñas y los niños aprenden y comparten con su seño. Ella, enseña

El SUM: Celebran, recuerdan historias importantes y se reúnen para almorzar.


La galería: caminan para llegar a sus salones, muestran sus trabajos.
El patio: un lugar para jugar y cantarle una canción a nuestra bandera.
La biblioteca: los reúne para leer muchos libros.

¡Y ahora… a jugar realizando manchas!


Varias docentes nos reunimos en un video para acercarles propuestas de arte realizando
manchas. Ustedes podrán realizar aquella que les resulte más conveniente, en el momento que
los niños y las niñas lo deseen...
PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Escuchamos un cuento
Lo escribió Laura Devetach y se llama “CUENTO QUE CUENTO”
Es la historia de un maíz amarillo, panzoncito y con nariz blanca…
(También encontrarán el video en el aula de sala naranja)
¡A imaginar!
• ¿Qué harían ustedes si al levantarse encuentran un grano de maíz amarillo, panzoncito y
con nariz blanca? (me envían un audio contándome lo que imaginaron)
• También pueden dibujar la parte del cuento que más les gustó y enviarme una foto.

: Altamirano, María Cecilia.

Aniversario de nuestra ciudad: Producción final


¿Qué les perece si con adivinanzas descubrimos de qué lugar de la escuela se trata?
Rodeados de libros se reúnen
para escuchar
maravillosas historias que van a
disfrutar ¿Qué es?

Si no llueve pueden
salir a jugar
y a compartir.
¿Qué lugar es?

En un lugar mágico los niños


trabajamos
mientras conversamos ¿Dónde es?

• En familia, se animan a dibujar las respuestas.


• También pueden crear nuevas adivinanzas, relacionadas con la escuela, para
compartir con otras familias.(Encontrarán el video en el aula de sala naranja)

PROPUESTA DE ACTIVIDADES N.º 30:

Familias, la siguiente propuesta esta centrada en 8 comportamientos claves de prevención contra


incendios. La misma forma parte de un proyecto institucional del Jardín al que concurrimos y que
por supuesto debemos trasladar a nuestros hogares Hoy, les acerco una actividad relacionada
con el primer comportamiento:

Alejarse de cosas calientes que puedan hacer daño.


• Conversar sobre aquellas cosas que con nuestras manos sentimos que están calientes. O
que se ponen calientes si se las enciende ¿Cuáles son? (Por ej: cocina, estufa, etc)
• ¿Qué pasaría si las tocamos?
• Recorrer nuestra casa y buscar objetos calientes o que puedan calentarse.
• Dibujar carteles que indiquen ¡Cuidado! (puede ser un círculo rojo). Y pegarlos cerca de
los objetos que encontramos.

25 de Mayo “Día de la Revolución de Mayo”


Como recorte de la realidad social, se trabajará con los niños y las niñas de tres y cuatro años,
una selección de juegos de la Época Colonial. Algunos de ellos se jugaban en el campo, otros en
los patios de las grandes casonas de aquellos años. Jugaban los niños y las niñas pero también
jugaban los adultos...
En la semana del día 18 al 22 de mayo, se enviará todos los días un video a los niños/as
(elaborado por las docentes de 2da sección y multiedad) mostrando distintos juegos de la Época
Colonial e invitándolos a jugar en familia.
• Juego de la sortija
Un juego de habilidad, donde el jinete debe embocar desde su caballo y a toda carrera un
palillo o puntero en una pequeña argolla colgada.

• La rayuela
• El gallito ciego
Uno de los jugadores es "la gallina o galliito ciego", los otros jugadores le tapan los ojos
(con un pañuelo o venda) y tienen que tratar de que no los atrape.

• La payana
Es un juego que se practica con cinco piedras pequeñas u objetos similares. Consiste en ir
tomándolas del suelo aplicando diferentes etapas, al tiempo que se arroja una de ellas al
aire y se vuelve a tomar sin que caiga al piso. El término payana viene del quechua pallay
que significa recolectar, recoger del suelo.
• El sapo
Es un juego de puntería que consiste en lanzar y embocar fichas o piedras en la boca del
Sapo (huecos o recipientes) para sumar puntos.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL


Lunes 18/5

● Hoy lunes 18 de Mayo es el día de la Escarapela, símbolo patrio de nuestra nación. Es por ello que
los invito a marcarlo en el calendario y realizar una con los materiales que tengan en casa. Pueden
armarla con papeles, lanas, témperas, fibras y también con elementos no convencionales. Les dejo
unas fotos de ejemplo.

Martes 19/5

● Nos preparamos para la semana de Mayo y por ello les dejo un video informativo acerca de un día
cotidiano en la época colonial en torno al río de la plata. Luego pensemos en familia qué cosas
cambiaron o no respecto a la actualidad. Por ejemplo el agua, que ahora la compramos en un
negocio. Recuerden registrar estas ideas en el cuaderno agenda.
Miércoles 20/5

● Juego de recorrido: Para realizar este juego necesitamos un dado, fichas que pueden ser botones,
figuritas pequeñas, muñequitos, etc y un tablero con casilleros para recorrer.
El juego consiste en que ubicados todos los jugadores desde un punto de partida, de a uno a la vez
deben arrojar el dado y avanzar tantos casilleros como indica el mismo. El participante que llega
primero al final del recorrido es el que gana. Les dejo un tablero de ejemplo pero también pueden
utilizar alguno que ya tengan en casa.
● Presentación de pregones. Estos eran anuncios en voz alta para ofrecer alguna mercadería o
servicio. Conocemos algunos dichos por las lavanderas, aguateros y pescadores. Luego de
escucharlos, los invitó a crear en familia otros.

LAVANDERA AGUATERO PESCADOR


“A la ropa, ropa lavo “Agüita fresca traigo del río, “Pescado del bueno,
del señor y de la amita para que tomen todos los días”. pescado sabroso,
la mojo en agua del río le juro señora,
y la saco bien limpita”. “¡Agua, agüita para que no es oloroso”
las damas bonitas!”
“Voy caminando al río
para lavar su ropita,
verá linda señora
cómo queda blanquita”.

Jueves 21/5:

● Juego dramático. Dramatizaremos un día en la época colonial con los elementos que tenemos en
casa y utilizando nuestra imaginación. Por ejemplo podremos disfrazarnos y jugar a qué lavamos la
ropa en el río, que vamos a pescar o a buscar agua para vender y luego iremos ofreciendo nuestros
productos utilizando pregones.
● Armamos mazos de cartas para jugar la semana que viene. Les dejo un modelo de las cartas que
vamos a necesitar.

Viernes 22/5:

● Lectura del cuento “Los monstruos ya no asustan”. Luego de escuchar el cuento los invitó a que
registren el título en el cuaderno agenda.

● Jugamos con sombras. Para ello necesitaremos realizar la actividad en un lugar oscuro y una fuente
de luz que puede ser proyectada por una linterna o velador. Pueden utilizar la linterna del celular.
Una vez armado el espacio pueden jugar a realizar sombras con sus manos, partes del cuerpo y/o
poniendo delante de la luz algún objeto.

27 de mayo:
Hoy voy a compartir un cuento que nos dejó la Seño Caro. Preceptora del turno mañana.
28 de mayo:
Hola Familias!!! Hoy, 28 de mayo es el DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES Y DE LAS
MAESTRAS JARDINERAS. Por ello, queremos compartir con ustedes algunos desafíos que
realizamos y que los nenes, en familia, pueden imitar.
También compartimos con ustedes palabras que representan, para nosotras, la enseñanza en este
tiempo.
Mi Palabra para ustedes es: GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS!!!!

29 de mayo:
Hola Familias!!! Les envío un video para los pequeños y pequeñas de Sala Naranja.
Forma parte de un proyecto institucional sobre prevención de accidentes e incendios, en este caso
trasladado a sus hogares.
Son 8 comportamientos básicos... pero hoy sólo veremos dos.
Si bien ya habíamos comenzado a trabajarlo, retomamos la primera parte porque hay familias que no
lo vieron.
¡A cuidarse mucho!
1 de junio:
Hoy, más que nunca tenemos que seguir cuidándonos desde casa. Por eso les comparto un video
que preparó Cintia, nuestra vicedirectora, para que los niños/as de sala naranja puedan observar y
Practicar como lavar muy bien sus manitos y así cuidarnos entre todos.
¡¡Les mando un abrazo muy grande y espero 📷!!
2 de junio:
Hola Sala Naranja!! Espero que esten muy bien... Les comparto un video que grabó Flor, la profe de
Educación Física, para ustedes.
También les pido que vallan guardando todos los tubitos de cartón que puedan (de papel higiénico o
rollo de cocina) es para un juego que vamos a jugar muy prontito...
Miércoles 3/6Momento de lectura: Escuchamos un cuento leído por la docente Carolina y registramos
el título del mismo en el cuaderno agenda.
Jueves 4/6:
Jugamos mientras contamos tubitos de cartón. Para ello necesitaremos:
* tubos de cartón (de papel higiénico) cortados a la mitad y una sábana, mantel o alguna manta liviana.
*¿Cómo jugar?
Dos adulto o hermanos mayores mueven la sábana sobre la cual se encuentran los tubitos de cartón
provocando de esta manera que los mismos se caigan. Los niños lo recogerán del piso y las volverán a tirar
sobre la sábana mientras dure la música. Cuando esta termine, entre todos cuentan la cantidad de tubos
de cartón que quedaron sobre la sábana.
Les propongo que en un papel los niños intenten, cómo puedan, escribir esa cantidad (con dibujos, cartas,
etc.). Luego podemos realizar otra partida, es decir, jugar de nuevo. ¿y si ahora contamos el total de las dos
partidas?
Viernes 5/06:
Hoy, quiero compartir con los niños/as un video sobre el COMPORTAMIENTO 3 DE PRVENCIÓN:
"Detenerse, tirarse al suelo y rodar en caso de incendios"
¡A cuidarse mucho!
(Lo pueden practicar jugando en familia)
Disfrutamos de las actividades del profe de música: Ema.
Lunes 8 :
Para que puedan firmar sus producciones y en actividades posteriores registrar su puntaje en los
juegos: “Copiamos juntos nuestro nombre”
Martes 9 de junio:

Nos divertimos con la propuesta que nos envía Florencia, la profesora de Educación Física.
MIÉRCOLES 10:

La seño Carolina nos lee el cuento: “LOLA CUENTA PATOS” de Canela. Actividad: Como Lola, qué
otras cosas, en nuestra casa, podemos contar. (sillas, vasos que se colocan en la mesa, ventanas,
etc)
JUEVES 11 DE JUNIO:

Continuamos trabajando con el “Proyecto de prevención de accidentes e incendios” Con un video,


conocemos el comportamiento N.º 4: “ENFRIAR LA QUEMADURA”.
Viernes 12 de junio:

Nos divertimos con la propuesta que nos manda Emanuel, para cantar y bailar.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO
Martes 16/6

● El 20 de Junio se conmemora el Bicentenario del fallecimiento de Manuel Belgrano, creador de la


bandera nacional. Por tal motivo les propongo observar un breve video acerca de la historia de
Belgrano y luego los invitó a registrar en el cuaderno agenda aquellos lugares donde creen que se
encuentra o vieron alguna vez la bandera argentina.
Miércoles 17/6

● Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como representación de sus valores,
metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás. A pocos días de
conmemorarse el fallecimiento de su creador, queremos darle fin al proyecto institucional “Abrazos
de mi bandera”, un proyecto que se inició hace ya algunos años con el objetivo de armar entre toda
la comunidad educativa una gran bandera que nos represente. El conocer su historia nos permite
resignificar aquellos valores como el arraigo a nuestra tierra, el deseo de mantener la libertad, la
defensa pacifica de nuestra soberanía, la confianza en la unión del pueblo para hacer prevalecer el
bien común por sobre los intereses individuales y la posibilidad de construir juntos un país más
justo para todos.
Teniendo en cuenta lo detallado anteriormente los invitó a recordar aquellas canciones que
cantamos en el saludo a la bandera y que me envíen audios cantando aunque sea una parte de ella.
Jueves 18/6

● Como se mencionó ayer, nuestra bandera nos representa como país y por ese motivo la
encontramos en diferentes lugares y contextos como por ejemplo plazas, barcos, bancos, aviones,
en desfiles, en los jardines y escuelas, en festejos, en los deportes y en todo el territorio argentino.
Los invitó a ver observar un video con imágenes de esos lugares dónde podemos encontrar tanto la
bandera como la figura de su creador, Manuel Belgrano.
Viernes 19/6

● Una bandera también representa todas esas luchas en defensa de nuestra soberanía y es por ello
que hoy queremos homenajear a los héroes de Malvinas que defendieron nuestras islas. Y este
homenaje tiene que ver con la entrega de esa gran bandera que fuimos construyendo durante
estos años para darle un fin al proyecto “Abrazos de mi Bandera”.

Semana: 29 junio - 3 de Julio.


Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
• “Conocemos • Jugamos • Nuestro • Jugamos • Nos divertimos
Nuestra momento con la
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Semana: 3 – 7 de agosto.
Lunes 13 Martes Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
14
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trabajando con
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observar
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lado). Ahora
que ya
conocemos
nuestro
rostro lo
podemos
dibujar en
una hoja.

Semana: 13 - 17 de Julio.
Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
• Después de • Jugamos con Compartimos un • Conocemos un Nos
haber • la propuesta video sobre • nuevo divertimos
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recorte “Los que nos Covid19 y la comportamient con la
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época con los profesora de realizando el incendios. Emanuel,
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Municipal.
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registrar la
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en el
cuaderno
agenda.
Semana: 18 – 21 de agosto.
Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 Jueves 20 Viernes 21
Feriado • Jugamos con • Nuestro • • Nos
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Nacional • la propuesta recorrido : • divertimos
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