CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE EPV 3ºESO

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Grupo clase:
 TEMA 1: TRAZADOS BÁSICOS
1. RECTAS PARALELAS
Las rectas paralelas son aquellas que por mucho que las prolongues nunca se van
a cortar.
1.1. Trazado de rectas paralelas.
Para hacer rectas paralelas con la escuadra y el cartabón deberás colocarlos en
la posición que ves a continuación. Si eres zurdo pondrás el cartabón a la
derecha de la escuadra.

DIESTROS ZURDOS

Ahora prueba tu a trazar paralelas a las siguientes rectas.

RECUERDA: el lápiz bien afilado y sin apretar. El cartabón no puede moverse en
ningún momento

Repite ahora el ejercicio, pero procurando no salirte de los rectángulos

 2. RECTAS PERPENDICULARES
Las rectas perpendiculares son aquellas que se cortan formando ángulos rectos
ó de 90º
2.1. Trazado de rectas perpendiculares.

Es muy sencillo, sólo tendrás que colocar las plantillas como si fueras a hacer
paralelas ¿lo tienes? Y ahora girar la escuadra en el sentido de las agujas del
reloj......si eres zurdo en el sentido contrario

DIESTROS ZURDOS

Ahora te toca trazar perpendiculares a las siguientes rectas

RECUERDA: el lápiz bien afilado y sin apretar. El cartabón no puede moverse en
ningún momento.
 Trazado de cuadrícula
3. MEDIATRIZ.

¿Qué es un segmento?
Un segmento es una línea recta que tiene principio y fin a los que se les llama
extremos. Dibuja un segmento AB de 5 cm.

¿Qué es una mediatriz?

Es la recta que divide perpendicularmente a un segmento en dos partes iguales

¿Cómo se traza la mediatriz de un segmento?

1º. Con centro en el extremo A del segmento traza un arco de radio mayor que
la mitad del segmento.
2º. Repite la operación anterior desde el extremo B.
3º. Los dos arcos anteriores se cortan en dos puntos, 1 y 2 .
4º. Uniendo los puntos 1 y 2 obtendrás la MEDIATRIZ del segmento dado.
Traza la mediatriz de los siguientes segmentos
4. BISECTRIZ.

¿Qué es un ángulo?

Es el espacio delimitado por dos rectas que se cortan. El punto de corte se llama
vértice y las rectas son los lados del ángulo.

Ángulo AOB

O
B

¿Qué es la bisectriz de un ángulo?

Es la recta que pasando por el vértice divide a un ángulo en dos partes iguales

¿Cómo se traza la bisectriz de un ángulo?

1º. Haciendo centro en O trazamos un arco con un radio cualquiera que corta a
los lados en dos puntos, 1y 2.
2. Haciendo centro en 1 y radio cualquiera trazamos un arco de circunferencia.
3º. Repetimos la misma operación anterior haciendo centro desde el punto 2.
Recuerda que la abertura del compás tiene que ser la misma que has tomado
desde el punto 1.
4º. Los arcos trazados anteriormente se cortarán en el punto 3.
5º. Uniendo el punto 3 con el vértice O del ángulo obtendrás la BISECTRIZ del
ángulo.
Traza la bisectriz de los siguientes ángulos

Ya sabes dibujar ángulos con el transportador. Ahora vamos a aprender a dibujar

los ángulos con la escuadra y el cartabón.
Mira los ejemplos y repítelo al lado.
 TEOREMA DE THALES
El Teorema de Thales sirve para dividir un segmento en partes iguales. Para ellos
seguimos los siguientes pasos. Repite los pasos a la derecha.
1º Dibujar el segmento AB que se quiere dividir.

2º A partir de A dibujar una recta cualquiera.

3º Sobre la recta anterior dibujar tantas partes
iguales como divisiones queremos hacer en el
segmento. P.ej dividir el segmento AB en 5 partes
iguales.
4º Unir la
última
división (5) con el extremo B del
segmento, y por las demás divisiones
trazar paralelas a la recta anterior.

Ahora te toca a tí aplicar este teorema, así que divide, aplicando el

Teorema de Thales los siguientes segmentos en el número de partes iguales
que se indican entre paréntesis.
 AB(5) CD (7)

A B C D

EF(3) GH (6)

E F G H

POLÍGONOS.

Un polígono es una región del plano limitada por segmentos. Cada segmento se
denomina lado, y los puntos de intersección de los lados se llaman vértices. Si
los lados y los ángulos de un polígono son iguales, el polígono se llama regular.
Según el número de lados de los polígonos se clasifican en triángulos (3 lados),
cuadriláteros (4 lados), pentágonos (5 lados), hexágonos (6 lados), heptágonos
(7 lados), octógonos (8 lados), etc.

CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS DADO EL LADO.

TRIÁNGULO EQUILÁTERO.

1º Sobre una recta dibujar el lado AB del triángulo equilátero.

B
A
2º Con centro en A y radio AB traza un arco de circunferencia.

A B

3º Con centro en B repetir el paso anterior. El punto de corte entre los dos arcos
anterior es el vértice C del triángulo equilátero ABC.

A B

Ahora traza tú un triángulo equilátero tal y como has visto en los pasos anteriores

CUADRADO.
1º Sobre una recta dibujar el lado AB del cuadrado.
B

2º Por el extremo B trazar una perpendicular al lado AB.

 A B

3º Sobre la perpendicular anterior llevar la medida del lado AB y obtenemos el

vértice
C.
C

A B

4º Por el vértice C trazar una paralela al lado AB

C

A B

5º Por el vértice A trazar una paralela al lado BC:

D C

A B

Ahora traza tú un cuadrado tal y como has visto en los pasos anteriores
CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS INSCRITOS EN CIRCUNFERENCIAS
Ahora vamos a recordar como se dibujan polígonos regulares inscritos en
circunferencias, es decir, que sus vértices son puntos de una circunferencia. A
la derecha de cada paso, repite el paso que se explica.

TRIÁNGULO EQUILÁTERO.
1º Se dibuja una circunferencia de centro O.

2º Se dibuja un diámetro vertical AP.

3º Con centro en P trazar un arco de radio OP hasta que corte a la circunferencia

en B y
C.

4º Unir los vértices A, B y C.

CUADRADO.
1º Se dibuja una circunferencia de centro O.

2º Se dibujan dos diámetros perpendiculares AB y CD.

3º Unir los vértices A, C, B y D del cuadrado.

Ahora dibuja tú los cuadrados inscritos en las siguientes circunferencias.

HEXÁGONO REGULAR.

1º Se dibuja una circunferencia de centro O.

2ºSe dibuja un diámetro vertical AD.

3ºCon centro en B trazar un arco de radio OB hasta que corte a la circunferencia
en C y D. Repetir lo anterior desde A obteniendo E y F.

4º Unir los vértices A, E, D, B, C Y F.

OCTÓGONO REGULAR.
1º Se dibuja una circunferencia de centro O.
2º Se dibujan dos diámetros perpendiculares AB y CD.

3º Trazar las bisectrices de los cuatro ángulos rectos y obtenemos los puntos E,
F, G y H.

4º Unir los puntos A,E,C,G,B,F,D y H.

Dibuja a continuación los polígonos que se indican inscritos en circunferencias de
25 mm

OCTÓGONO REGULAR HEXÁGONO REGULAR

MÉTODO GENERAL DE CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS

EL Teorema de Thales lo vamos a aplicar a la construcción de cualquier polígono.

Ahora vamos a ver cómo se inscribe un polígono de cualquier número de lado,
por ejemplo un heptágono (7 lados).

1º Dibujar la circunferencia donde queremos inscribir el heptágono.

O
2º Trazar un diámetro vertical AN y dividirlo en tantas partes iguales como
lados tenga el polígono, en nuestro caso 7 partes iguales. Para dividir el
diámetro aplicamos el Teorema de Thales.

4O

3. Con centro en A y radio AN, trazar un arco y con centro en N otro de radio
AN. Ambos arcos se cortan en el punto P. Unir P con las divisiones pares del
diámetro hasta que corten a la circunferencia en B, C, D. Por último, completa
la parte simétrica del polígono.
Ahora dibuja en una circunferencia de 4 cm de radio un eneágono (9 lados) y un
pentágono.

POLÍGONOS ESTRELLADOS.
Los polígonos estrellados son aquellos que tienen forma de estrella. Se obtienen
como resultado de unir los vértices de un polígono de forma no consecutiva, es
decir uniendo los vértices de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4...

A A

B
G

B E

C
F

C D

D E
Ahora dibuja en una circunferencia de 5 cm de radio las dos estrellas anteriores y
decóralas.

Ahora es tu turno:

1º Dibuja dos circunferencias de 35 mm de radio y divídelas respectivamente en

8 y 9 partes iguales.
2º Averigua de qué modo hay que saltar los vértices para obtener sus
correspondientes polígonos estrellados.
o

o
 TEMA 2: NUEVAS FORMAS GEOMÉTRICAS

Las líneas curvas son las más frecuentes en la naturaleza: curvas onduladas,
espirales, circulares, abiertas, cerradas.... Se nos muestran continuamente en
todo lo que nos rodea. Veremos en este tema cómo se construyen estas curvas
para poder entenderlas mejor.

OVOIDE.
El ovoide es una curva cerrada con dos ejes perpendiculares, uno mayor y otro
menor, simétrica respecto a su eje mayor. Está formada por cuatro arcos de
circunferencia, de los que dos son iguales y los otros dos son desiguales.

1º Se dibuja una circunferencia de diámetro el eje menor del ovoide. Trazamos

dos diámetros perpendiculares AB y CD.

2º Unir el extremo A y B con los extremos C y prolongar dichas rectas.

3º Haciendo centro en B trazar un arco hasta que corte a la recta BC y AC en

los puntos T1 y T2.
 4º Unir los puntos T1 y T2 con un arco de centro C.

EJERCICIO Nº1
Ahora te toca a tí. Dibuja tres ovoide de ejes menores 50 mm, 45 mm y 65 mm.
ÓVALO.

2º Unir el extremo A y B con los extremos C y D y prolongar dichas rectas.

El óvalo es una curva cerrada, simétrica respecto a dos ejes, uno mayor y otro
menor, perpendiculares entre sí. Está formada por cuatro arcos de
circunferencia iguales dos a dos.

Se construye de la siguiente manera:

1º Se dibuja una circunferencia de diámetro el eje menor del óvalo. Trazamos dos
diámetros perpendiculares AB y CD.
3º Haciendo centro en B trazar un arco hasta que corte a la recta BC y BD en los
puntos
T1 y T2. Repetir la operación pero haciendo centro en A hasta obtener a los
puntos T3 y T4.
4º Unir los puntos T1 y T3 con un arco de centro C. Unir los puntos T2 y T4 con
un arco de centro D.

EJERCICIO Nº2
Ahora dibuja tres óvaloS de eje menor es 40 mm, . 50 mm y 65 mm.
 TEMA 3: LA LUZ Y EL COLOR.
¿Recuerdas cuales son los factores fundamentales para que podamos percibir el
color?

COLOR
COLOR MATERIA
LUZ

LUZ
NATUR Lápices madera
AL Ceras
Sol Témperas
Torment Óleo
a Tintes
Fuego Pintura acrílica

LUZ
ARTIFI
CIAL
Bombilla
Pantalla
TV

¿CÓMO PERCIBIMOS LOS COLORES?

¿Has pensado alguna vez por qué vemos el tomate rojo, el huevo blanco o la pera
verde? Como ya sabes la luz del sol, aunque en apariencia es blanca, está
formada por luces de otros colores. Cuando la luz incide sobre los objetos,
éstos tienen la capacidad de absorber unos y reflejar otros.
Por ejemplo, cuando vemos un tomate de color rojo, significa que ha absorbido
todos los rayos de luz coloreada, a excepción de la luz roja, que es la única que
refleja.
Ahora explica por qué la nieve molesta a los ojos un día muy soleado y por
qué una camiseta negra da más calor que otra de un color más claro.

COLOR LUZ.

¿Recuerdas qué se observa cuando te acercas a la pantalla del televisor o del ordenador
con una lupa? Está llena de puntos que sólo son de tres colores, que mezclados entre sí
dan lugar a todos los demás. Éstos tres colores se llaman colores primarios-luz y a partir
de ellos obtenemos los colores secundarios- luz.

COLOR MATERIA
Cuando decimos materia nos referimos a pigmentos mezclados con diferentes
aglutinantes: cola, grasa, aceite, cera, cal.... Éstos se comportan de diferente
manera que las luces de colores, justo al contrario. Seguro que ú lo recuerdas.
 COLORES PRIMARIOS COLORES SECUNDARIOS
AMARILLA VERDE
AZUL CYAN VIOLETA
MAGENTA NARANJA

LA MEZCLA DE TODOS
ELLOS DA LUGAR AL
COLOR NEGRO

Recuerda que los primarios son aquellos a partir de los cuales obtenemos todos los demás.
Los secundarios se obtienen al mezclar los primarios de dos en dos. Completa la tabla.

Azul cyan + Amarillo VERDES

Azul cyan + Magenta VIOLETAS

Magenta + Amarillo NARANJAS

El modo habitual de representar los colores es por medio del círculo cromático.

Colorea el círculo cromático.

COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS
Ya vimos el año pasado que una forma de agrupar los colores es haciendo relaciones entre
los tonos y las sensaciones térmicas que producen.

COLORES FRÍOS
Muchos elementos naturales nos producen la sensación de frío, como la nieve, el
invierno, el frío. En este caso los colores predominantes son los azules, los violetas y
los verdes. Todos ellos levan una gran cantidad de azul cyan en su composición.

COLORES CÁLIDOS
Los cálidos son los que nos producen la sensación de calor. El sol, el verano, el desierto,
el fuego nos producen sensación de calor. En este caso os predominantes son los amarillos
, los naranjas, los rojos, los verdes con mucha cantidad de amarillo y los morados con
mucha cantidad de magenta.
Es muy fácil : divide el círculo cromático por la mitad.

COLORES COMPLEMENTARIOS

Vamos a ver ahora una nueva forma de clasificar los colores. Se trata de la PAREJAS
DE COMPLEMENTARIOS
Son los colores que se complementan para dar lugar al GRIS. Si observas el círculo
cromático que has hecho antes lo verás con facilidad. Cada pareja está constituida por
un PRIMARIO y un SECUNDARIO que se encuentran el uno enfrente del otro en el
círculo cromático.

¿Sabrías rellenar el siguiente cuadro?

PRIMARIOS SECUNDARIOS

AMARILLO

MAGENTA

AZUL CYAN

Estos colores tienen la característica de que se refuerzan mutuamente.

Realiza una composición geométrica en los dos rectángulos. La de abajo píntala con
colores de un mismo tono por ejemplo, azules y la de la arriba con colores
complementarios, por ejemplo azules y naranjas.
 TEMA 4: LA TEXTURA

¿Has observado atentamente lo que tienes a tu alrededor?

Todas las cosas que nos rodean, sean naturales o artificiales, tienen una superficie
diferente. Esta diferencia de superficie es lo que se denomina textura.
Dos de las formas fundamentales de relacionarnos con los objetos son mediante los
sentidos de la vista y el tacto. Por eso, las texturas se clasifican en dos grandes
grupos:

TEXTURAS VISUALES
TEXTURAS TÁCTILES
TEXTURAS GRÁFICAS
TEXTURAS VISUALES.
De las características que podemos percibir por la vista hay que enumerar el brillo, la
transparencia, la opacidad, el color, la luminosidad........

TEXTURAS TÁCTILES.
Entre las características que podemos percibir por el tacto podemos enumerar la
suavidad y la rugosidad.

TEXTURAS GRÁFICAS
Son aquellas que se crean a partir de elementos geométricos como el punto y la línea.
A continuación tienes ejemplos texturas gráficas.
Ahora crea tú otras texturas gráficas con colores en la siguiente tabla y aplícalas
en el cuadro de los arlequines de Picasso.
 TEMA 5: LA COMPOSICIÓN. RITMO Y SIMETRÍA.

1.LA COMPOSICIÓN.
Al igual que el lenguaje musical combina las notas para crear una canción y el oral relaciona
las letras, las sílabas para formar frases, el lenguaje plástico ordena sus elementos
visuales (puntos, líneas, planos) para crear diferentes expresiones artísticas. Este
proceso organizativo se llama composición.

Ahora define en el siguiente recuadro lo que es la composición plástica.

Normalmente los elementos de una obra pictórica se organizan siguiendo determinadas

líneas que conducen la mirada del espectador o dan más importancia a unos elementos
que a otros. Estas líneas dan lugar al esquema compositivo. Los esquemas más usuales son
los siguientes:
Simetría, triangular, en L en T, en diagonal, ovalado, en cuña, etc.

En las siguientes obras se han marcado los esquemas compositivos. Observa atentamente
las imágenes para poder identificar los esquemas compositivos en otras obras.

Ahora analiza las siguientes obras y anota el tipo de componsición que presentan.

Baño en Asnieres. Seurat

 La gallina ciega.
Clase de danza. Degas
Goya

2. RITMO.
Cuando una o más formas visuales se repiten en una composición se genera un ritmo. A la
figura que se repite se le denomina módulo.
El ritmo no es una característica exclusiva del lenguaje visual por ejemplo también lo
encontramos en la música o en la literatura.

Tipos de ritmo
Ritmo uniforme se produce cuando una figura se repite a intervalos regulares y
conservando su tamaño.
Ritmo alterno es aquel en el que se repite más de una figura.

Ritmo decreciente se crea cuando una figura va reduciendo su tamaño o el espacio entre
cada módulo.

Ritmo creciente se crea cuando una figura va aumentando su tamaño o el espacio entre
cada módulo.

Superficies rítmicas.
Cuando una figura se repite rellenando un plano se genera una superficie rítmica. Ciertos
polígonos regulares tienen la propiedad de rellenar el plano por sí solos. Estos polígonos
son: el cuadrado, el triángulo y el hexágono.

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Aprovechando esta propiedad se pueden crear composiciones muy originales como lo hizo
Escher.

Busca la respuesta a las siguientes preguntas sobre la biografía de

Escher.

1. ¿Cuál es el nombre completo de este artista?

2. ¿Cuál es su nacionalidad?

3. ¿A qué siglo pertenece?

4. ¿Visitó este artista Andalucía alguna vez? ¿qué ciudad?

5. ¿Qué aprendió de su visita a esta ciudad?

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LA SIMETRÍA
La simetría es una relación de igualdad entre dos figuras en la que cada punto se
corresponde con otro de modo que ambos equidistan de un eje o de un punto.

Tipos de simetría
Simetría axial. Se produce cuando los elementos se repiten a ambos lados de un eje
imaginario. Las composiciones en las que predominan la simetría transmiten estabilidad.
Simetría central o radial. Este tipo de simetría se produce cuando existen varios ejes de
simetría que se cortan en un punto creando la simetría respecto a ese punto. Las
composiciones en la que predomina la simetría radial producen efectos de movimiento
giratorio.

Clasifica las siguientes imágenes según el tipo de simetría que presentan.

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 Realiza el siguiente rosetón en una circunferencia

de radio 70 mm

1º Divide la circunferencia en 12 partes iguales.

2º Une los vértices opuestos.

3º Traza dos circunferencias concéntricas de radios 30 y

60 mm.

4º Piensa qué puntos has de unir para obtener el rosetón de la

izquierda.

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 TEMA 6 : LA COMUNICACIÓN VISUAL

Los seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos. Esta comunicación puede ser
establecida a través de la palabra, de los gestos, la música y la imagen.
Un semáforo nos indicará cuando debemos detenernos, un cielo nublado nos informa de
que probablemente lloverá, podemos intuir la edad de una persona por su aspecto. A
partir de los mensajes visuales obtenemos una gran variedad de información.

La gran ventaja de los mensajes visuales es su inmediatez y que permiten la comunicación

entre personas que usan diferentes lenguas. En un aeropuerto, en una estación de tren,
en una autovía encontramos imágenes como las siguientes, que todos sabemos
interpretar:

1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

CANAL
EMISOR
MENSAJE RECEPTOR
CANAL

CÓDIGO

Observa atentamente el esquema anterior. ¿Sabrías definir cada uno de los conceptos
que en él aparecen?

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EMISOR es la persona que produce el mensaje. Puede ser un fotógrafo, un pintor, un
diseñador…El emisor trata de comunicarse por algún motivo:
vender, convencer, protestar, embellecer…

RECEPTOR es la persona a quien va dirigido el mensaje.

MENSAJE es la información que el emisor desea transmitir. Por ejemplo vender

un tipo de ropa, vender un tipo de bebida, un tipo de coche, producir una
sensación de tristeza o alegría con una foto

CÓDIGO conjunto de signos (imágenes y/o palabras), que nos permiten

interpretar un mensaje.

CANAL es el soporte utilizado por el emisor para hacer llegar su mensaje. Es decir, La
televisión, Internet, la prensa, los carteles, etc. El canal ha de ser elegido en función de
las características y posibilidades de acceso del receptor.

RUIDO es el conjunto de interferencias que afectan a un mensaje e impiden que llegue

bien al receptor.

EJERCICIO Nº 1
Primero debes buscar en las revistas alguna imagen, en color, que te agrade. A
continuación tienes que crear RUIDO, es decir, interferencias que dificulten su
comprensión. Puedes rascar, cortar, pintar........

EJERCICIO Nº 2
Ahora vas a transformar la letra que te corresponda en una persona, animal o
cosa Para ello te ofrecemos algunos ejemplos. ¡Ánimo! Recuerda que debes hacer
bocetos previos y sobre todo ser lo más original posible. El trabajo definitivo lo
presentarás en un papel blanco tamaño DIN A- 4.

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 TEMA 7: EL CÓMIC

El cómic es una historia contada a través de imágenes formada viñetas o escenas

dibujadas, en las cuales se combinan textos y dibujo. Para hacer cómics es necesario

combinar imágenes, palabras y otros signos.

Elementos del cómic.

-VIÑETA: es cada recuadro de la historieta.

-BOCADILLO. Es el espacio donde se coloca el texto. Se compone del globo y del delta o

vértice.

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Angulo de visión

medio. La acción es observada como si ocurriese a la altura de los ojos.

Ángulo picado. La acción es enfocada desde arriba, por encima de los personajes o de los

objetos. Pretende ridiculizar o empequeñecer al personaje. Busca efectos de

inferioridad, angustia y soledad.

Ángulo contrapicado. La acción es enfocada desde abajo. La cámara se sitúa por debajo.

Se utiliza para producir una sensación de superioridad, grandeza o poderío.

Escribe el tipo de ángulo debajo de la imagen correspondiente.

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A continuación vas a crear un anuncio para la televisión. Primero deberéis realizar
el story-board del anuncio, es decir, las viñetas que explican el desarrollo de
dicho anuncio.

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