Act Dengue

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 10796 “Carlos Augusto Salaverry”

1.2.-DISTRITO : La Victoria
1.3.-PROVINCIA : Chiclayo
1.4.-DEPARTAMENTO : Lambayeque
1.5.-DIRECTORA : Norma Eliza Castro de la Cruz
1.6.-DOCENTE : Elizabeth E. Arista Sánchez
1.7.-GRADO : 1° grado “A”
1.9.-FECHA : 03 de septiembre del 2023
II.-TÍTULO: “EL DENGUE”
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS: (Propósitos de aprendizajes)
AREA Competencias y capacidades Desempeño

Explica el mundo físico basándose en o Reconoce las características del
Cienc conocimientos sobre los seres vivos; dengue y quien lo transmite.
ia y tecnología materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
PROPÓSITO DE ¿Qué nos dará CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE: evidencias de ¿Cómo serán evaluados?
¿Qué aprenderán hoy? aprendizaje?
“Hoy reconocerán las Completan fichas de o Describe las características del dengue a
características del dengue aplicación. través de gráficos.
y quien lo trasmite” o Sigue en orden la secuencia del dengue.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común Docente y estudiantes reconocerán las características del dengue
para evitar enfermarse.
Competencias transversales Actitudes o acciones observables
Gestiona su aprendizaje con -Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio

autonomía. desempeño y mejorará el estado de satisfacción consigo mismo por
el logro de sus aprendizajes al identificar las características del
dengue..
IV.-PREPARACION DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
sesión?
 Fotocopias de las fichas de actividades.  Papelotes
 Imágenes.  Material concreto.
 Plumones
 Ficha de aplicación
V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOM
ENTO ESTRATEGIA TIEMPO
S
La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, y realiza las
I actividades permanentes.
N Recuerda los protocolos de bioseguridad para evitar el contagio del dengue.
I Mueven el cuerpo con la dinámica:” Lluvia y mar”
C Dialogan de la dinámica:
I ¿Cómo es la lluvia?, ¿Qué pasa cuando llueve y forma charcos?, ¿Qué
O animalitos aparecen allí?, ¿Son peligrosos o no?
PROPÓSITO: 15 mt.
Se comunica el propósito de la sesión “Hoy reconocerán las características
del dengue y quien lo trasmite”
Los niños y las niñas Proponen acuerdos algunas de convivencia que los
ayudarán a trabajar y a aprender mejor.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

D La docente presenta en un papelote la siguiente situación.
E
S Han pasado 5 días desde que le picó el
A
R
zancudo a Luisa y ha comenzado a
R sentirse mal, tiene fiebre, le duele 90 mt.
O mucho el cuerpo, los ojos y ha
L
L
vomitado.
O Su mamá preocupada la llevó al hospital. El doctor
le realizó un análisis y el resultado dio que tiene
¡DENGUE!
Dialogamos:
¿Cómo se dio cuenta Luisa que estaba mal?
¿Cuál fue el resultado que dio el doctor?
¿Qué es el dengue?
¿Cómo te contagias de dengue?
¿Cómo podemos protegernos del dengue?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Los estudiantes dictan sus hipótesis y la maestra anota en un papelote y lo
coloca en un lugar visible del aula.
ELABORACION DEL PLAN DE ACCION.
Pregunta: ¿qué podrían hacer para saber cuál de las respuestas o hipótesis son
correctas?
Buscar información Observar videos y

sobre dengue. afiches.
RECOJO DE RESULDOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
Los estudiantes pegan y leen la siguiente información:
¿Qué es el Dengue?
Es una enfermedad infecciosa viral transmitida por el zancudo Ades
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO.
Junto con los estudiantes responden fichas de aplicación teniendo en cuenta la
información antes leída.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Luego de escuchar la información dada, respondemos a la pregunta planteada
al inicio de la actividad.
¿Qué es el dengue? , ¿Cuáles son ss características?
C EVALUACION
I
E o Propicia la meta cognición a través de algunas preguntas: ¿Qué me pareció
R la actividad realizada el día de hoy? ¿De qué manera me ayudo esta
R 10 mt.
actividad a aprender mejor? ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
E
Han pasado 5 días desde que le picó el

zancudo a Luisa y ha comenzado a
sentirse mal, tiene fiebre, le duele
mucho el cuerpo, los ojos y ha
vomitado.
Su mamá preocupada la llevó al hospital. El doctor
LISTA DE COTEJO
Competencia:
1. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía, biodiversidad, Tierra y Universo
N° Nombre del estudiante. o Describe las características o Sigue en orden la

del dengue a través de secuencia del dengue.
gráficos.
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I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 10796 “Carlos Augusto Salaverry”

II.-TÍTULO: “EL DENGUE”

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS: (Propósitos de aprendizajes)

AREA Competencias y capacidades Desempeño

PROPÓSITO DE ¿Qué nos dará CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Gestiona su aprendizaje con -Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio

¿Qué necesitamos hacer antes de la

V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Buscar información Observar videos y

RECOJO DE RESULDOS Y ANALISIS DE RESULTADOS

Los estudiantes pegan y leen la siguiente información:

¿Qué es el dengue? , ¿Cuáles son ss características?

Han pasado 5 días desde que le picó el

N° Nombre del estudiante. o Describe las características o Sigue en orden la

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