Actividad de trabajo autónomo en línea –

Unidad IV
ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

Docente: Oscar Lagones Espinoza NRC: …………… Fecha: ……………….

Estudiantes:
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………

INSTRUCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación realiza las siguientes actividades:

1. DESARROLLO DE PRÁCTICAS DEL MANUAL

PRÁCTICA DE ARGUMENTACIÓN 3

I. Lee el siguiente texto y a partir del mismo, completa el esquema propuesto.

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones
colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta
que les confiere legitimidad a los representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de
convivencia social en la que todos los habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones
sociales se establecen de acuerdo con mecanismos contractuales. Creo que esta definición nos
muestra que tal concepto no se aplica, para nada, en el gobierno de los Estados Unidos. En ese
país, en honor a la verdad, lo que existe es una plutocracia; es decir, un sistema en el cual el
gobierno lo ejerce el dinero y aquellos que lo tienen en abundancia. Y esta afirmación no se
desprende simplonamente de una crítica sin base del modelo político de ese país, sino del análisis
de cómo se triangulan los recursos económicos de los contribuyentes estadounidenses, a fin de
que sigan mandando los que siempre lo han hecho, por los siglos de los siglos.

Hernández, M. (20017). ¿Quién dijo que en Estados Unidos hay democracia? Recuperado de
https://www.aporrea.org/internacionales/a31921.html

Tesis

(Afirmación)
Argumento 1

Definición

Razonamiento
 Comunicación y Argumentación

Evidencias

II. Redacta un párrafo con definición argumentativa a partir del siguiente esquema de
planificación:

Tesis: Considero totalmente acertada la medida adoptada por Indecopi que permite a los usuarios
ingresar a las salas de cine con sus propios alimentos.

2. DESARROLLO

2.1. ARGUMENTO 1

2.1.1. Afirmación: Estoy a favor de la medida adoptada por Indecopi, porque el consumidor
tiene derecho a elegir libremente el bien que desea consumir.

Definición: El derecho a la libre elección es una norma inherente al humano que

defiende la potestad que tiene una persona de no ser obligado a escoger lo que no
desea.

2.1.2. Razonamientos - evidencias:

 Los derechos como situaciones inherentes a la persona
 Potestad de elección entre múltiples servicios
 Obligación del cine al prohibir el ingreso de alimentos

III. Completa el esquema: lee la controversia propuesta, adopta una postura del tema
polémico propuesto, completa las ideas, luego en una hoja aparte redacta el párrafo con
definición argumentativa.

CONTROVERSIA: ¿Se debería cambiar la Constitución Política

del Perú?

TRABAJO EN LÍNEA IV UNIDAD

 Comunicación y Argumentación

A mi entender considero que se

TESIS

AFIRMACIÓN

DEFINICIÓN

Concepto que definir Género próximo Diferencia específica

RAZONAMIENTO

EVIDENCIAS

PRÁCTICA DE ARGUMENTACIÓN 4

I. Reconoce la estructura de del siguiente argumento por generalización:

TRABAJO EN LÍNEA IV UNIDAD

 Comunicación y Argumentación

A nuestro parecer, la publicidad dirigida a los niños debería de limitarse, ya que están expuestos a
comerciales o publicidad con contenido inadecuado, que llegan a producir malos hábitos.
Es necesario que se establezca un límite a la publicidad dirigida a niños, porque esta genera una sexualidad
muy temprana. Es decir, la hipersexualización incrementa la sexualidad de los infantes al ser exhibidos como
supuestos adultos. Esta situación es perjudicial, ya que conduce a la insatisfacción con el cuerpo desde edades
tempranas. En primer lugar, un estudio realizado por el estado de España demuestra que el 11% de los
anuncios de juguetes, sexualizan a las niñas. Orozco (2019), señala que “la tendencia sexualizadora provoca
que las pequeñas busquen la aceptación de los demás en función de su apariencia, provocando que pasen gran
parte de su vida tratando de encajar en un modelo físico, quizá inalcanzable”. En otras palabras, los juguetes
que son publicitados tienden a mostrar aspectos físicos poco realistas y naturales, como las muñecas que
presentan una figura supuestamente ideal, que las niñas intentan imitar. Por otra parte, otro estudio realizado en
México revela que los anuncios hipersexualizan a 1 de cada 10 adolescentes. Un estudio realizado por el
gobierno de México demuestra que las mujeres de 12 a 17 años han recibido mensajes y videos sexuales,
debido a las ideas distorsionadas que tiene la gente sobre ellas. Es decir, las personas suelen crear ideas
sexistas sobre los adolescentes, debido a que los anuncios las hipersexualizan a una corta edad. Por estos
motivos, la publicidad debería de autorregularse, ya que a la edad que va dirigida dichas propagandas no es la
adecuada por el contenido que brindan.

Tesis

Afirmación

Caso 1

Caso 2

II. Lee los casos propuestos y determina a qué generalización se puede llegar a partir de dicha
información.

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una

amplia red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo.
"Detectar el virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a
las personas que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le
dijo al CNN Park Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear Posible
adecuadamente la atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados generalización:
requiere hospitalización”.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (Marzo 2020)

Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50.

Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención .
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la
Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala
potencial de la crisis en una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar
acciones preventivas.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (Marzo
2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y

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 Comunicación y Argumentación

tomó medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para
encontrar los puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-
coronavirus (Marzo 2020)

III. Te harán una entrevista sobre el racismo en el Perú y debes demostrar con argumentos
que todavía existe racismo en nuestra patria. Redacta argumentos por ejemplificación para
sustentar tu tesis.
El primer paso para argumentar es investigar. Lee las siguientes fuentes.

Fuente 1

Racismo y publicidad: ¿A quién le hablan los anuncios en el Perú?

El anuncio que muestra a unas niñas sosteniendo unas muñecas en el fanpage de Saga Falabella ha
generado controversia en las redes sociales, debido a que las modelos de la imagen no se parecen a la
mayoría de las niñas peruanas: todas son rubias, y de tez y ojos claros.

En la foto del post –publicado el 30 de noviembre de este año– aparecen cuatro niñas con muñecas
rubias y delgadas, una suerte de símbolo infantil de lo ‘chic’ y ‘bonito’.

Publicación de Saga Falabella.

Para el escritor y comunicador Gustavo Rodríguez, el anuncio “incentiva la creencia de que para que
te vaya mejor en la vida hay que blanquearse”. Asimismo, dijo que este fenómeno no reconoce la
multiculturalidad de países diversos como el nuestro.

En diálogo con Perú21, Rodríguez mencionó que si bien no existe algún ente estatal o norma para
regular el tema, la mejor manera de evitar este tipo de polémica es la autorregulación. “En la medida
que se haga sentir la presión del público, la autorregulación a este tipo de publicidades será más
rápida”, destacó.

Opinión contraria es la del guionista Eduardo Adrianzén, quien criticó en su cuenta de Facebook el
anuncio y señaló que nuestro país siempre ha estado a la espera de autorregulación por parte de las
agencias, pero eso nunca sucede.

“Saga Falabella es una tienda que, supuestamente, vende a un público masivo. Con esta publicidad
están creando una bazofia que atenta contra la autoestima de las niñas peruanas”, arguyó.
Práctica común
Pese a la cantidad de críticas que ha generado, este no es el primer ni el único caso que ha colocado
sobre el tapete temas peliagudos como la discriminación y el racismo en la publicidad.

Similar reacción generó las fotografías que encomendó el diseñador peruano Jorge Salinas al
fotógrafo Fabián Laghi para la publicidad de su marca, Emporium.

En esas imágenes se veía a modelos rubias –una de Brasil y otra de Estonia– posando con las
creaciones de Salinas. Ellas salen acompañadas por mujeres peruanas con polleras, siempre en
segundo plano, casi como parte de la escenografía.

Al respecto, el periodista Paco Bardales señaló que el proceso de estandarización de figuras en la

publicidad peruana no se ha tratado de amoldar a nuestra realidad. En el caso de Saga, sostuvo que la
empresa “mantiene una visión estereotipada de nuestra realidad social”.

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 Comunicación y Argumentación

“La paleta de colores, el color del cabello, y los demás componentes tratan de transmitir la pureza.
Este ‘blanqueo’ tiene un mensaje subliminal que niega nuestra identidad. No creo que una niña
peruana se identifique en la imagen”, sostuvo.
Redacción Peru21. (2017). Racismo y publicidad: ¿A quién le hablan los anuncios en el Perú? Recuperado y
adaptado de http://peru21.pe/redes-sociales/racismo-y-publicidad-quien-le-hablan-anuncios-peru-2205540

Fuente 2

Continúa discriminación y racismo en las playas

Parlamento Andino señala que propietarios de casas aledañas a playas ponen cuerdas como
delimitaciones y contratan gente para que extraños no entren a la zona.

El parlamentario andino Alberto Adrianzén dijo que hay una serie de denuncias de discriminación y
racismo en diversas playas del país en el sentido de que la gente de a pie, común y corriente sin
propiedades, es marginada por los que tienen casas cerca de la playa.

“A los veraneantes se les restringe ilegalmente el acceso a espacios que son de uso público”,
manifestó.

Denunció que son decenas las playas de todo el litoral del país –estimaciones indican que llegan a
medio centenar– en las que se viene restringiendo el acceso y uso de estas a los ciudadanos.

Con total impunidad y a vista y paciencia de las autoridades, estos hechos se realizan en distintas
playas al sur de Lima como La Tiza (Km. 55), Napo (Km. 58), Puerto Nuevo (Km.70), Boca León
(Km. 79), San Antonio (Km. 80), Cala de Mar (Km. 88), El Golf (Km. 96) y Asia (Km. 98).

Reveló que, al norte de la capital, en Ancón (Km. 43), y en la playa de Huanchaco ubicada en la
provincia de Trujillo, también viene sucediendo esta especie de apartheid impulsado por ciudadanos
que absurdamente creen ser dueños de las playas que les pertenecen a todos los peruanos.

Adrianzén Merino detalló que, en las mencionadas playas del sur, por ejemplo, los propietarios de
viviendas aledañas contratan a personas que con tranqueras no permiten que ingresen los ciudadanos
a pie o en vehículos.

En Naplo, Ancón y Huanchacho se colocan cuerdas custodiadas por personas que vigilan que los
“desconocidos” no ingresen a las “zonas reservadas”.

“La Constitución reconoce a las playas como bienes de uso público, existe también una ley que
castiga hasta con tres años de cárcel los actos de racismo y discriminación que restringen el libre
tránsito a las playas del país. Los ciudadanos que sufren estos atropellos deben denunciarlos ante las
autoridades competentes. Y las autoridades deben actuar con rapidez y severidad para frenar estas
acciones que se están volviendo una pésima costumbre”, recalcó.
Adianz, A. (2017). Rechazan racismo y discriminación en las playas del país. Recuperado y adaptado de
https://rpp.pe/politica/actualidad/rechazan-racismo-y-discriminacion-en-las-playas-del-pais-noticia-671605

Planificación: Esquema de redacción

Tesis
Consideramos que…

Razón 1
Argumento 1

(Afirmación)

Caso 1

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Caso 2

Caso 3

Redacción del argumento

En cuarto lugar,

2. ELABORACIÓN DEL ESQUEMA PARA REDACTAR ARGUMENTOS

Título: ……………………………………………………………………………….

2. DESARROLLO
2.1.
2.2.
2.3. Argumento 3
2.3.1. Afirmación:
2.3.2. Razonamiento:
2.3.3. Evidencias:

2.4. Argumento 4
2.4.1. Afirmación:
2.4.2. Razonamiento: cita
2.4.3. Evidencias:

3. CONCLUSIÓN
3.1. Reiteración de la tesis:
3.2. Síntesis de argumentos:
3.3. Reflexión:

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Referencias

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