Pia (2) .Docx: Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Enfermería CSU Granja Sanitaria

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Universidad Autónoma De Nuevo León
Facultad De Enfermería
CSU Granja Sanitaria
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Realizado por:
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Lona Bustos Daniela
Mireles de Jesús Lucina Aidee
Perez Gomez Emilio
Plata Gallegos Mariana
Quiroga Moreno Aracely
Área asignada: Comunidad
Maestra encargada de la unidad: MCE Ana Gabriela Vázquez Pérez
Instructora: MCE Amayrani Juárez Pérez
Pss Lic: Guadalupe Diaz Gomez
Pss Lic: Yomara Verónica López Bañuelos
Unidad de aprendizaje:
Semestre: 7mo / Grupo:

TABLA DE CONTENIDO
Introducción
Historia y antecedentes de la unidad de salud
Características sociodemográficas de la población
Valoración del medio ambiente
Recursos de salud
Descripción y análisis de datos y problemas de salud de la población
Propuesta de intervención
Justificación del diagnóstico
Tabla 12. Validación de los diagnósticos comunitarios
Diagnósticos descartados
Tabla 13. Matriz de comparación de diagnósticos
Proceso de negociación
Objetivos
Metas
Describir factibilidad

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Tabla 14. Priorización
Modelo teórico de Dorothea Orem
Tabla 15. Plan de intervenciones
participación de la comunidad
Niveles de prevención: Primaria, secundaria y terciaria
Obstáculos encontrados
Resolución de obstáculos
Tabla 16. Resultado (NOC)
Cronograma de las intervenciones
Percepciones, opiniones y comentarios de los pacientes
Cambios experimentados por la comunidad don relación a la salud
Descripción de logro de metas y objetivos de acuerdo a la escala de NOC
Aportaciones de modelos de Dorothea Orem en cuestión de las intervenciones
Tabla 17. Ejecución
Tabla 18. Plan de evaluación
Conclusión
Referencias bibliográficas
Anexos

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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se llevó a cabo un estudio comunitario en el Centro de Salud Granja
Sanitaria, el cual se ubica en Valle de Santa Lucía, Monterrey, Nuevo León, en donde se
encontraron problemáticas en la población adolescente en una secundaria local. Se identificaron
diagnósticos de enfermería de promoción de la salud, con un enfoque a la sexualidad, esto debido a
la identificación de embarazos precoz no deseados, entre los cuales se encuentran 00215 Salud
deficiente de la comunidad, 00188 Tendencia a adoptar conductas de riesgo para la salud y 00065
Patrón sexual ineficaz, siendo este último el prioritario a tratar con la población seleccionada.
La adolescencia es una etapa de continua adaptación fisiológica, psicológica y social Es
durante esta etapa cuando los jóvenes suelen tener sus primeras experiencias sexuales. El
diagnóstico abordado para esta población (Patrón sexual ineficaz) se define por el NANDA, (2023)
como el estado en que el individuo expresa preocupación en relación con su sexualidad. La
sexualidad está relacionada con la calidad de vida, particularmente con el bienestar subjetivo. El
patrón sexualidad describe los patrones de satisfacción o insatisfacción relacionados con la
sexualidad y/o reproducción. El patrón sexual inefectivo se describe como dificultades, limitaciones
o cambios en la conducta o actividad sexual. Las intervenciones que se abordarán con los
individuos del estudio comunitarios serán adaptados para sus necesidades y comprensión, esto para
optimizar el objetivo que se decidió.
HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA UNIDAD DE SALUD

CONTEXTO EXTERNO
Características geográfica: Se encuentra ubicado en el Municipio de Monterrey Nuevo
León, Calle Licenciado Luis Echeverría Álvarez, Colonia Valle de Santa Lucía.

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Recursos naturales: La comunidad perteneciente al centro de salud cuenta con los
servicios basicos domesticos como agua proporcionado con el sistema de agua y drenaje en la
mayoría de domicilios. La unidad de salud cuenta además con recursos de agua y drenaje, con un
sistema de almacenamiento de agua para subsistir en caso de una escasez de agua durante la
temporada de sequía.
Clima: el clima en esta área geográfica es extremoso, en verano el calor es muy intenso,
rebasando a veces los 40c y en invierno el aire es húmedo, la temperatura puede descender a menos
de 0c. el clima puede cambiar radicalmente, en invierno la noche puede ser muy fría y por la tarde
puede ser muy calurosa. La lluvia es escasa y es más abundante en verano en los meses de agosto,
septiembre y octubre.
AGEB: El C.S.U. Granja Sanitaria se encuentra ubicado en el área norponiente de la ciudad
de Monterrey, Nuevo León, en la calle Lic. Luis Echeverría, en la colonia Valle de Santa Lucía
delimitada al norte por la calle Fidel Velázquez, al sur por la calle Lic. Pedro Zorrilla, al poniente
calle Gral. Emiliano Zapata y al oriente por Prolongación Lic. Luis Echeverría; el área de
responsabilidad corresponde al AGEB 019-4 para el núcleo 66 y AGEB 343-2 para el núcleo 67,
AGEB 012-2 y 020-7 para el núcleo 68, el AGEB 011-8 para el núcleo 69, el AGEB 342-8 para el
núcleo básico 70 y el AGEB 018-1 para el núcleo 72 las cuales están conformadas por seis
colonias: Valle de Santa Lucía, La Esperanza, 18 de Febrero, San Ángel Norte, Fomerrey 6,
Carmen Serdán ; así mismo las colonias aledañas al centro de salud, a las cuales también otorga sus
servicios como parte del convenio con el Sistema de Protección Social en Salud cuyo eje ejecutor
es el INSABI son: colonia Unidad Modelo, las cuales son consideradas áreas de vigilancia
epidemiológica del centro de salud.
Antecedentes: El Centro de Salud Urbano (C.S.U.) Granja Sanitaria fue creado como
muchos de los centros de salud que se encuentran en el norponiente de Monterrey por una
necesidad para la atención a la población marginada, inició en una casa de salud en junio de 1981
ubicada en la Av. Aztlán en la col. Granja Sanitaria, cuyas principales actividades consistían en
realizar censos familiares para conocer la problemática existente en esta comunidad. El personal
que se encontraba trabajando fue primeramente seleccionado y posteriormente tomaron un curso
para realizar las actividades que se iban a realizar, el equipo estaba conformado por un Director, un
jefe de enfermería, un trabajador social, un administrador y 10 módulos conformados por 10
médicos, 10 enfermeras y 10 trabajadores sociales. Posteriormente en febrero de 1982 se inauguró
el C.S.U. Granja Sanitaria en el espacio que hoy ocupa en el domicilio Luis Echeverría No. 352, en
la colonia Valle de Santa Lucia, Monterrey, Nuevo León; en donde se ofrecía servicios de consulta
médica y de dental, vacunación y prevención de programas prioritarios, con un turno matutino

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atendido por 6 médicos, 3 dentistas y uno vespertino por 4 médicos y 3 pasantes de enfermería. Es
importante mencionar que la población inicialmente se rehusaba a recibir al personal de salud para
realizar censos y encuestas que les permitieran conocer las características propias de esta
comunidad y poder apoyarlos ofreciéndoles un servicio integral, sin embargo, gracias al esfuerzo
del personal mediante técnicas de promoción a la salud se logró modificar esta actitud. En base al
censo realizado se distribuyeron las áreas de responsabilidad de cada módulo ahora conocido como
núcleo básico. En septiembre de 1984, se realizó una remodelación y se construyó el laboratorio el
cual amplió el servicio de una manera más integral a la comunidad que acudía al centro de salud
también se agregó la consulta de ginecología. En el 2000 se redujo a siete núcleos básicos y hubo
otra remodelación donde se agregó otro consultorio, así permaneció hasta el año 2016 donde
quedaron 5 núcleos básicos de turno matutino y uno núcleo en turno vespertino, consulta de
pediatría, consulta de dental y servicio de laboratorio. La última remodelación que se hizo en el
centro de salud se agregó una sala polivalente y se reubica la oficina del personal directivo,
administrativo, el área de promoción y botica. El sector ha crecido de manera desordenada, por lo
que existen múltiples viviendas distribuidas en forma de privadas, en general se cuentan con un
90% de casas habitación y el resto son casas habilitadas para negocios.
Flora: se localiza en una región que actualmente se encuentra en su mayoría poblada ,
presenta condiciones geográficas que le permiten una escasa vegetación .
Fauna En el matorral: ratones, cucarachas, garrapatas, insectos principalmente Aedes
Culex, arañas, en su mayoría abundan perros y gatos callejeros. Brotes epidémicos como
tuberculosis y enfermedades crónicas degenerativas como hipertensión y diabetes tipo dos.
Ubicación de la unidad: Luis Echeverría y Pedro Zorrilla 352. Monterrey, N.L., MX. C.P.
64230. Tel: (81) 8322- 3967. Horario: Lu-Vi de 8:00 AM a 8:00 PM. Servicios médicos: Medicina
General Jurisdicción Sanitaria: No.1de los Servicios de Salud de Nuevo León, tiene un clima
extremoso con una temperatura media anual es de 23° C, la mínima absoluta de 8° C y la máxima
de 43° C. Su código postal es 64180 y su clave lada es 81.

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CONTEXTO INTERNO
Misión Somos un Centro de Salud de los Servicios de Salud de Nuevo León, OPD
conformado por un equipo de trabajo multidisciplinario comprometido a otorgar atención médica
primaria integral a través de la promoción, prevención y educación, en forma oportuna, segura,
accesible y efectiva, que contribuya a elevar la calidad de vida de la población, respetando los
derechos de los usuarios y del personal.
Visión. Ser reconocido como el mejor Centro de Salud líder a nivel Estatal en la
presentación de servicios integrales de salud, a través de la atención médica certificada, con
infraestructura adecuada, recursos e insumos necesarios que se destaque por el compromiso,
efectividad, desarrollo profesional y la satisfacción de sus integrantes, manteniendo una cultura de
seguridad y mejora continua de la calidad en beneficio de la población.
Valores
Valores intrínsecos a la persona:
● Responsabilidad: Responder por las acciones realizadas en el ejercicio del servicio
público.
● Integridad: Tener un comportamiento impecable en nuestras acciones.
● Honradez: Actuar en el quehacer diario con rectitud.
● Compromiso: Cumplir con los principios rectores del servicio público.
Valores orientados al servicio público:
● Legalidad: Conocer y cumplir las leyes que regulan nuestra actividad.
● Liderazgo: Constituye un privilegio y un compromiso personal, capaz de enriquecer
nuestra vida y la de los demás.
● Eficiencia: Lograr los objetivos propuestos, utilizando racionalmente los recursos con
profesionalismo y entusiasmo.
● Transparencia: Generar un ambiente de confianza y claridad hacia la ciudadanía.
Valores enfocados a la calidad:
● Servicio: Satisfacer con calidad las necesidades y prioridades de la ciudadanía.

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● Respeto: Respetar la dignidad de la persona con trato amable y tolerante.
● Imparcialidad: Ausencia de preferencias en el actuar.
● Competitividad: Ser eficaz, exigiendo cada día mejores resultados.
CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LA POBLACIÓN (ESTRUCTURA
POR EDAD Y SEXO)
En Valle De Santa Lucia viven unas 13,200 personas en 3,320 unidades habitacionales,
siendo una de las colonias más pobladas de Nuevo León. Se contabilizan 1,823
habitantes por km2, con una edad promedio de 35 años y una escolaridad promedio de 9
años cursados.
Los hogares de la zona tienen un nivel socioeconómico tipo D+, con un ingreso por hogar
estimado en MXN $17,000 y de MXN $4,260 por persona.

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De las 20,000 personas que habitan en Valle De Santa Lucia, 3,000 son menores de 14 años y 4,000
tienen entre 15 y 29 años de edad. Cuando se analizan los rangos etarios más altos, se contabilizan
5,000 personas con edades de entre 30 y 59 años, y 2,100 individuos de más de 60 años.
DISTRIBUCIÓN DE LAS OCUPACIONES PRINCIPALES Y FACTORES

SOCIOECONÓMICOS
Valle De Santa Lucia tiene un output económico estimado en MXN $1,100 millones anuales, de los
cuales MXN $680 millones corresponde a ingresos generados por los hogares y unos MXN $420
millones a ingresos de los 380 establecimientos que allí operan.
Adicionalmente, se estima que en la colonia laboran 2,000 personas, lo que eleva el total de residentes
y trabajadores a 20,000.
Las demás actividades económicas se reQejan en los siguientes gráRcos:

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Composición familiar: en la composición familiar de la comunidad el estándar es “padre, madre y
dos hijos” en promedio, aunque en algunos casos hay parientes que viven también con estas
familias y ocasionalmente se pueden encontrar habitando conjuntamente otras personas sin lazos
consanguíneos.
VALORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Agua: El agua con la que cuentan las viviendas de nuestra comunidad es potable, entubada,
servicio proporcionado por el estado a través de la Comisión de Agua y Drenaje. La potabilización
del agua es garantizada por el tratamiento que reciben en las diferentes plantas potabilizadoras del
área metropolitana. Todas las áreas cuentan con servicio de recolección de basura sin embargo
existen lotes baldíos que son utilizados por la población para tirar su basura cuando esta se excede
en cantidad o cuando el servicio falla.

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En el área se encuentran diferentes tipos de animales como perros, gatos, mosquitos,
moscas, aves (gallos, cuervos, palomas). Estos conllevan a la transmisión de enfermedades en la
población como: Zika y Chikunguña (mosquitos y moscas) y rabia (perros y gatos). Son las
comunes como cucarachas, moscas, zancudos, encontramos que el 55 % de las viviendas cuentan
con ellas.
Medios de transporte: la localidad como medios de transporte utiliza el metro, camiones
urbanos, taxis y vehículos particulares, y se encuentra ampliamente comunicada con telefonía
celular y red local de teléfonos, así como internet en algunos casos. Las rutas de transporte urbano
cercanas son 311. Metro Unidad Modelo además de las rutas de transporte urbano 31, 207, 310, 314
Riesgos de catástrofes naturales: nos encontramos en un área con arroyos amplios por lo
cual cuando llegan las lluvias torrenciales, estos se desbordan y representan un peligro inminente
para la población por inundaciones.
Organización política Administrativa: Gobernador: Samuel Alejandro García
Sepúlveda, Alcalde: Luis Donaldo Colosio Riojas.
Servicios Sociales y de Salud: algunos de los servicios encontrados son principalmente el
centro de salud, los hospitales del seguro social localizado a varios minutos del C.S.U. y algunas
clínicas y consultorios particulares.
Viviendas: las viviendas están construidas en su gran mayoría por pisos, muros y techos de
concreto, compuestas de 1 a 3 habitaciones y en cerca del 11% de los casos la cocina se encuentra
dentro de uno de los dormitorios, lo cual provoca hacinamiento de las familias. El 95.5% de estas
viviendas cuentan con los servicios básicos de agua potable, energía eléctrica, sistema de drenaje y
recolección de basura municipal, los cuales son factores protectores para la salud de estas personas.
Solamente un 31% de estas familias refirieron presentar fauna nociva en sus domicilios compuesta
principalmente por ratas, cucarachas, mosquitos y lagartijas, entre otros.
Disponibilidad de agua: como se mencionó anteriormente, las viviendas cuentan con red
de distribución de agua potable dentro del domicilio.
Disposición de excretas: se realiza a través del drenaje Sanitario algunas viviendas que no
cuentan con el servicio lo hace e n fosa séptica.
Disposición de basuras en la vivienda: es por medio de recolección de basuras que el
municipio a través de una empresa externa realiza ciertos días de la semana y los lleva a una Planta
de Procesamiento de Desechos Sólidos.
RECURSOS DE LA SALUD
Recursos de salud disponibles para los estudiantes de enfermería

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El Centro de Salud Granja Sanitaria, cuenta con un proceso asistencial por lo que el
personal funge como facilitador en las actividades establecidas para cada estudiante en
acompañamiento de sus respectivos instructores clínicos, se cuenta con espacios que facilitan el
aprendizaje del alumno, tales como aula, Consulta General Externa, Odontología, Pediatría,
Laboratorio, Farmacia, Promoción y Educación para la Salud, Detección Oportuna de
Enfermedades, Clínica de Heridas, Curaciones e Inyecciones, Inmunizaciones.
Recursos de salud disponibles para los habitantes
El Centro de Salud Granja Sanitaria cuenta con una infraestructura sólida, en ocasiones no
es la óptima para el tipo de población que se está presentando actualmente, la necesidad del servicio
es el turno matutino donde crece la demanda por realizar una chequeo médico, cuenta con una sala
de espera amplia para la comodidad de la población, en primer instancia se cuenta con una
recepción para la toma de fichas, un área de juntas, un departamento de dental, laboratorio, un área
de Administración, farmacia, cuatro baños para el personal y usuarios, 6 consultorios, uno para
consulta con el médico especialista, un departamento de Inmunización y un área de curaciones.
Recursos humanos
El Centro de Salud Granja Sanitaria cuenta con gran variedad de especialidades como
laboratoristas, odontólogos, ginecólogos, pediatras, enfermeros especialistas y médicos generales,
también se realizan pruebas de detección de tuberculosis, pruebas rápidas para detectar sífilis y
VIH, inmunización, trabajo social.
● Médicos: En el centro de salud se proporcionan los servicios médicos de consulta externa
de primer nivel, las acciones del Paquete de Servicios de Prevención y Promoción de la Salud, que
incluye: detecciones, atención y tratamiento de enfermedades crónico degenerativas, atención
mujeres embarazadas, puérperas y madres en periodo de lactancia, además atención a todas las
mujeres en edad reproductiva a través de diversas actividades, una de ellas es el control de
planificación familiar, la detección oportuna de cáncer cérvico uterino y detección de cáncer
mamario, en los infantes se les da atención a los menores de 5 años con énfasis en los niños con
desnutrición y sobrepeso, y se realiza de manera permanente la vigilancia epidemiológica de
enfermedades transmisibles como tuberculosis, además del seguimiento de cáncer cérvico-uterino y
cáncer mamario, entre otras. Se ofrece una atención orientada también a pacientes vulnerables de
alto riesgo, en base a procedimientos establecidos.
● Enfermeras: El personal de enfermería, se divide en personal de campo, personal de
clínica, personal de vacunas, de apoyo a programas como tuberculosis, cuidados paliativos, dental,
pediatría y ginecología. Dentro de las funciones del personal Enfermería de Clínica está el de

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participar en el programa de capacitación que se implemente en el CEAPS, en la elaboración del
Programa Operativo Anual de la Unidad, apoyar en la consulta médica, colaborar en el control de
los expedientes clínicos, tarjetas de control, registros de citas en agenda y carnets, registrar y
evaluar actividades realizadas en los formatos específicos del sistema de información en salud,
promover y colaborar en la planta física de la unidad y conservar en buen estado el material y
equipo bajo su custodia, participar en la elaboración y desarrollo de la cedula de micro diagnostico
familiar, diagnóstico de salud y del programa anual de actividades, participar en los programas de
educación y promoción para la salud a la población, además de participar en las campañas de
vacunación anuales, realizar curaciones, ministrar medicamentos, detectar riesgos en la mujer
embarazada, detectar sintomáticos respiratorios. El Personal de Enfermería de Campo al igual que
el personal del Departamento de Vacunas tiene bajo su responsabilidad participar en las acciones de
vacunación en la comunidad, aplicar y mantener el control efectivo de biológicos de acuerdo a las
normas establecidas, controlar y manejar con eficiencia la Red de Frío, participar en los programas
de educación y promoción para la salud a la población, en la comunidad e intramuros, detectar
mujeres embarazadas desde el primer trimestre de gestación y canalizar al centro de salud,
promover la utilización de los servicios de salud que se otorgan en nuestra unidad, detectar usuarios
con tos y canalizarlos al centro de salud para su estudio y atención, desarrollar las demás funciones
inherentes al área de su competencia. Con relación al personal de Enfermería de cada especialidad
como Dental, Atención Paliativa, Ginecología y Pediatría aparte de las funciones de enfermera
clínica, deberán desarrollar las demás funciones inherentes a su área de competencia. Y apoyar en
lo relativo a la especialidad correspondiente. La cobertura de vacunación a menores de 8 años con
que cuenta el centro es de 3,104 niños, dato que arroja el censo nominal de la población de
CONAPO, cobertura de niños menores de 1 año con BCG, Hepatitis B, Pentavalente-Acelular,
Rotavirus, Anti neumocócica e Influenza al 100% .En niños de 1-4 años con Triple viral,
Pentavalente, DPT, BCG y Anti neumocócica e Influenza al 100%.
● Promotores de salud: El personal de promoción de la salud es responsable de la
coordinación de los grupos de autoayuda como: embarazadas, madres con menores de 5 años,
diabéticos e hipertensos, de adultos mayores, de adolescentes, club del niño y promotoras
voluntarias, a través de pláticas y talleres centradas en el auto cuidado de la salud, además colabora
de manera estrecha y eficiente en las Jornadas Nacionales de Salud Pública y Semana de
Vacunación Antirrábica Canina y Felina y en la distribución y control de las cartillas nacionales de
salud. Además, se involucran en actividades de prevención de cáncer mamario y cérvico uterino y a
su vez realizan actividades de revisión de techo y patio limpio de la comunidad con el objetivo
principal de monitorear áreas de riesgo para dengue o cualquier otra enfermedad transmitida por

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vector o algún otro contaminante perjudicial para la salud.
● Odontología: Contamos con 1 unidad dental y 2 odontólogos de base para realizar
acciones de promoción prevención y curación estomatológica a la población del área de influencia
del CSU Granja Sanitaria con énfasis a los grupos prioritarios como son Diabéticos, Hipertensos,
mujeres embarazadas y escolares, sus principales funciones son participar en el programa de
capacitación, investigación y calidad que se implemente en el CEAPS, elaborar el Programa Anual
Operativo de Salud Bucal, con Base en el Diagnóstico de Salud de la población de responsabilidad.
● Violencia: Detección de mujeres de 15 años y más, unidas que acuden a los servicios de
salud y que de acuerdo a los marcadores de violencia se les aplica la herramienta de detección por
parte del personal médico de primer contacto.
● Ginecología Y Obstetricia: Otorga la consulta médica a través de citas a pacientes
referidos por el médico de consulta externa, efectúa eco prenatal y procedimientos básicos de
primer nivel ambulatorio. Es el apoyo para el médico general.
● Pediatría: Otorga consulta médica a menores de 15 años referidos por el médico de
consulta externa cuando así lo considera pertinente el médico del núcleo.
Programas y servicios que ofrece la unidad

La institución maneja 30 programas de salud o productos a promocionar, clasificándolos de
la siguiente manera:
● Programas de salud de la infancia y la adolescencia
1. Vacunación
2. Enfermedades diarreicas agudas

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:
3. Infecciones respiratorias agudas
4. Desarrollo infantil
5. Nutrición
6. Atención integral para la salud de la adolescencia
● Prevención y control de las enfermedades transmisibles
1. Chikunguña
2. Influenza
3. Cólera
4. Dengue
5. Paludismo y virus del nilo
6. Rabia
7. Brucelosis
8. Infecciones de transmisión sexual
9. Tuberculosis
10. Lepra
● Prevención y control de enfermedades crónicas no transmisibles
1. Sobrepeso y obesidad
2. Diabetes
3. Hipertensión arterial
● Salud de la mujer y del recién nacido
1. Cáncer cervicouterino
2. Cáncer de mama
3. Planificación familiar
4. Salud sexual y reproductiva del adolescente
5. Climaterio y menopausia
6. Salud materna
7. Tamiz neonatal
● Otros programas
1. Salud mental, adicciones y violencia
2. Accidentes
3. Salud bicodental
4. Salud para aprender
Estructura de la unidad de salud
● Consulta general externa
● Clínica de heridas
● Detección oportuna de enfermedades
● Farmacia
● Inmunizaciones
● Nutrición
● Enfermeras de campo
● Servicios amigables
● Ginecología y obstetricia
● Medicina interna
● Cuidar tu salud
● Pediatría
● Promoción y educación para la salud
● Laboratorio clínico

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:
● Odontología
● Sala de espera
● Trabajo social
● Micro Red 6
● Recursos humanos
Material y equipo de la unidad de salud
● Consultorios médicos
● Botica
● Área de vacunas
● Aula polivalente
● Área de esterilización
● Unidades dentales
● Laboratorio clínico
● Radiología
● Servicio de ambulancia
● Botiquín de urgencias
● Estetoscopio
● Baumanómetro
● Termómetro
● Doppler fetal
● Autoclave
● Equipo de curación de heridas
● Pinzas hemostáticas
● Basculas con tallímetro
● Infantometro.
● Glucómetro
● Refrigerador
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
Al realizar el estudio comunitario en una secundaria local cercana al centro de salud Granja
Sanitaria, se identificó en adolescentes que cursan 3° de secundaria una alteración en la salud

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sexual, debido a que prevalecen los embarazos precoces no deseados, deduciendo una falta de
educación sexual. El diagnóstico de enfermería que se adapta a esta problemática se encuentra en el
dominio de promoción de salud, patrón de sexualidad ineficaz donde se identifica una actividad
sexual alterada o comportamientos no apropiados para la edad de cada individuo. La Organización
Mundial de la Salud (OMS) define la adolescencia como el periodo comprendido entre los 10 y 19
años y 11 meses, momento en que se inicia y culminan algunos cambios físicos, hormonales y
psicológicos.
La salud sexual del adolescente consiste en la forma en que el sexo afecta la salud física y
emocional. Hay muchos obstáculos para los jóvenes que quieren tener acceso a información sobre
la salud sexual y reproductiva, incluso aquellos que tienen acceso a esta información y
conocimiento de sus derechos, no necesariamente tienen acceso a los servicios necesarios para
proteger la salud. Para lograr una salud sexual y reproductiva placentera, autónoma y con dignidad
desde la adolescencia, es necesario entablar relaciones sociales y sexuales basadas en el respeto y
en la información, para la toma de decisiones sobre el propio cuerpo y el de otras personas; ello
implica la comprensión y apropiación de los derechos sexuales y reproductivos.
El programa de acción específico salud sexual y reproductiva 2020-2024, se centra en las
personas adolescentes e incluye de manera transversal a la educación integral en sexualidad, para
favorecer que toda persona adolescente cuente con conocimientos basados en evidencia científica,
habilidades de análisis y fortalecimiento de capacidades para una mejor toma de decisiones en el
ejercicio de su sexualidad y de sus derechos sexuales y reproductivos. Permitiendo a su vez, incidir
en la prevención del embarazo adolescente.
Las acciones en salud sexual y reproductiva dirigidas a la población adolescente visualizan
la heterogeneidad de este grupo etario y su intersección con otros enfoques de población. Para ello,
es necesario la incorporación a las políticas públicas en salud el enfoque de derechos, el interés
superior de la niñez y el reconocimiento de la autonomía progresiva de la población adolescente.
Asimismo, resulta urgente y prioritario operar acciones para incidir en la disminución de los
embarazos en adolescentes.
Hablar de salud sexual y reproductiva es también hablar del poder decidir si tener o no
hij@s, cuándo, con quién y cuántos. Brindar información clara, sencilla y precisa de todos los
métodos anticonceptivos disponibles es importante para que cada adolescente pueda elegir de
acuerdo a su situación, con la intención de poder llevar una vida sexual placentera, segura y libre de
discriminación. La consejería en métodos anticonceptivos debe contemplar el autocuidado, así
como también el cuidado y respeto por otras personas. Los embarazos en la adolescencia tienen
consecuencias emocionales sobre las personas que gestan, están fuertemente asociadas al abandono

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escolar y, consecuentemente, tienen un impacto considerable a largo plazo en sus posibilidades de
acceder a puestos de trabajo de calidad, afectando su seguridad económica y la de sus familias.
Ambos temas merecen una educación optimizada brindada por profesionales de la salud, esto para
evitar información errónea o incompleta.
TABLA 12. VALIDACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS COMUNITARIOS

Diagnóstico Validación
00065 Patrón de la sexualidad ineficaz r/c

conocimiento insuficiente sobre las
alternativas relacionadas con la sexualidad,
habilidades deficientes sobre las alternativas
relacionadas con la sexualidad m/p dificultad
con la conducta sexual
DIAGNÓSTICOS DESCARTADOS
1. 000215 Salud deficiente de la comunidad r/c apoyo social inadecuado al programa m/p
problemas de salud que experimentan grupos o poblaciones
2. 00188 Tendencia a adoptar conductas de riesgo para la salud r/c apoyo social inadecuado,
percepción negativa del proveedor de atención médica m/p no tomar medidas que prevengan el
problema de salud.
TABLA 13. MATRIZ DE COMPARACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Diagnóstico 00215 Salud deficiente 00188 Tendencia adoptar 00065 Patrón sexual
de la comunidad r/c conductas de riesgo para ineficaz
apoyo social la salud
inadecuado al
programa
Dominio Dominio 1. Promoción Dominio 1. Promoción de Dominio 8.

de la salud la salud Sexualidad
Clase Clase 2. Gestión de la Clase 2. Gestión de la Clase 2. Función

salud salud sexual
Definición Presencia de uno o más Deterioro de la capacidad Expresiones de

problemas de salud o para modificar el estilo de preocupación respecto

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factores que impiden el vida y/o las acciones de a la propia sexualidad
bienestar o aumentan el manera que mejoren el
riesgo del problema de nivel de bienestar
salud que experimenta
un colectivo
Características problemas de salud que no tomar medidas que dificultad con la

definitorias experimentan los grupos prevengan el problema conducta sexual
o poblaciones de salud.
Factores relacionados apoyo social apoyo social conocimiento

/de riesgo inadecuado al inadecuado, percepción insuficiente sobre las
programa. negativa del proveedor alternativas
de atención médica relacionadas con la
sexualidad,
habilidades
deficientes sobre las
alternativas
relacionadas con la
sexualidad.
PROCESO DE NEGOCIACIÓN
La propuesta de negociación se realizó el día 20 de febrero del 2023, en la secundaria
técnica 18 “Eduardo Garcia Maines”en donde se presentó el plan de intervenciones referente a los
métodos anticonceptivos antes las autoridades correspondientes de la respectiva secundaria.
Nuestra intervención tiene por nombre Enseñanza: Sexualidad. En esta intervención tenemos
planeado realizar actividades correspondientes que nos ayuden a lograr nuestro objetivo. Algunas
de estas son: crear una atmósfera de aceptación y sin prejuicios, explicar la anatomía y fisiología de
la reproducción humana, comentar los signos de fertilidad( relacionado con la ovulación y el ciclo
menstrual), informar al niño y al adolescente de los beneficios de posponer la actividad sexual,
educar a los niños y a los adolescentes en las consecuencias negativa del embarazo precoz (pobreza
y pérdida de la educación y de oportunidades profesionales) entre muchas otras correspondientes al
tema. La propuesta se propuso a primeramente a las autoridades del centro de salud donde
actualmente estamos cursando la materia, ellas nos comentaron que les parecía una buena
oportunidad ya que recientemente los casos de embarazo adolescente han estado siendo más
frecuentes en la comunidad valle de Santa Lucía, posteriormente se llevó el oficio junto con un plan

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:
de actividades cronogramadas a la subdirectora del plantel, ella a su vez nos dio la autorización de
proceder con el grupo de 3b los martes de 11:00-11:30h. Nuestra primera intervención fue el martes
27 de febrero del 2024 con la primera sesión de métodos anticonceptivos.
OBJETIVOS
Objetivo general
Lograr resultados óptimos con la aplicación de las intervenciones a los alumnos de tercer
año de secundaria, identificando debilidades y fortalezas en temas sobre la sexualidad y orientarlos
a una mejor educación.
Objetivos específicos
● Identificar y evaluar los conocimientos sobre la sexualidad en los adolescentes
● Informar sobre la planificación familiar y temas relacionados con este
● Darles a conocer información sobre los posibles riesgos de no usar métodos
anticonceptivos
● Orientar sobre el uso y aplicación de los métodos anticonceptivos, así como indicar las
ventajas de una vida sexual activa
METAS
● Los adolescentes tienen el interés de conocer más sobre el tema con las intervenciones
realizar
● Reducir los factores de riesgo a los que se expone este grupo de la población
DESCRIBIR FACTIBILIDAD
Dentro de las debilidades mostradas se encontraba la conducta del grupo, sin embargo, al
hacer la plática más didáctica y relacionar al grupo se van interesando más sobre el tema, se les
motiva a participar resolviendo las dudas e inquietudes que se puedan presentar durante la
intervención. Existe un programa dentro del centro de salud, sin embargo, se comenta que no se

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:
presentan a las pláticas sobre orientación sexual por el miedo a ser juzgados por el mismo personal
de salud
TABLA 14. PRIORIZACIÓN

Diagnósticos de enfermería Criterios de priorización Fundamento del diagnóstico
de enfermería
00215 Salud deficiente de la Se utilizó como criterio para El análisis de la situación de
comunidad r/c apoyo social la salud de la comunidad
inadecuado al programa priorización de los conocido también como
diagnósticos la diagnóstico de salud
Teoría de Autocuidado de comunitario, tiene sus raíces
Dorothea Orem en la cual se en el llamado cuadro de salud
enfoca en la capacidad de de los epidemiólogos que se
cada realizaba a inicios de la
individuo para cuidarse a sí década de los sesenta, con el
mismo, definida como “la desarrollo de los primeros
práctica programas de salud
de actividades que los elaborados por el MINSAP. El
individuos término Diagnóstico de la
inician y realizan por sí Situación de Salud fue
mismos utilizado por Serenko y
para mantener la vida, la salud Ermakov en el año 1976.
y Como actividad docente e
el bienestar”. Por medio de investigativa comenzó a
esta utilizarse a fines de la década
teoría se determinó priorizar de los setenta en el Policlínico
el Plaza de la Revolución y
diagnóstico 00231 Riesgo de rápidamente se empleó en
síndrome del anciano frágil. otros policlínicos docentes por
Dorotea Orem define los la colaboración del profesor
siguientes conceptos Cosme Ordóñez
metaparadigmáticos. Canceller.1 Esta actividad
Persona: concibe al ser quedó incluida como docente
humano evaluable, dentro de los
como un organismo biológico, epígrafes de la tarjeta de
racional y pensante como un evaluación sistemática del
todo residente. Con el surgimiento
integral dinámico con del Plan del Médico de
capacidad Familia en 1984 y de la
para conocerse, utilizar las especialidad de Medicina
ideas, General Integral su perfil se
las palabras y los símbolos adapta y
para enriquece,2,3 apareciendo en
pensar, comunicar y guiar sus 1986 en el nuevo plan de
esfuerzos, capacidad de estudio de la carrera de
medicina y en el programa de

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:
reflexionar sobre su propia atención médica integral a la
experiencia y hechos familia, también en el
colaterales a programa de la asignatura
fin de llevar a cabo acciones Teoría y Administración de
de Salud en el quinto año de la
autocuidado dependiente. carrera, elaborado en el curso
Salud: Significa integridad 1987-1988.
física,
00188 Tendencia adoptar estructural y funcional; En este tipo de prácticas
conductas de riesgo para la ausencia puede influir el grado de
salud apoyo social de defecto que implique información, prejuicios o
inadecuado r/c percepción deterioro ideas erróneas, modelos de
negativa del proveedor de de la persona; desarrollo crianza, falta de comunicación
atención médica m/p no progresivo e integrado del ser familiar, restricciones
tomar medidas que humano como una unidad sociales, culturales, religiosas,
prevengan el problema de individual, acercándose a morales, legales, poca
salud niveles preocupación por su salud y
de integración cada vez más estilos de vida principalmente.
altos.
Entre las consecuencias
Enfermería: servicio humano, derivadas de conductas o
que se presta cuando la comportamientos sexuales de
persona riesgo se encuentran los
no puede cuidarse por sí embarazos no planeados,
misma Infecciones de Transmisión
para mantener la salud, la vida Sexual (ITS), enfermedades
y mentales, suicidios, abortos,
el bienestar, por tanto, es afectaciones académicas y
proporcionar a las personas laborales.
y/o
grupos asistencia directa en su En la población adolescente,
autocuidado, según sus estas consecuencias merecen
requerimientos, debido a las especial atención, sobre todo
incapacidades que vienen en el ciclo de su educación,
dadas en el que generalmente los
por sus situaciones embarazos no son
personales. planificados, conllevando a
Entorno: no lo define como abortos mal practicados, en el
tal, lo abandono de la mujer o del
reconoce como el conjunto de hijo conFigurando así el
factores externos que influyen problema social de la madre
sobre la decisión de la persona soltera, en otros casos ITS
de que afectan la salud e
emprender los autocuidados o integridad de las personas,
sobre su capacidad de estos aspectos generalmente
ejercerlo, conducen a la deserción
aquellos factores físicos, académica.
químicos, biológicos y
00065 patrón de sexualidad sociales Se considera necesario que
ineficaz r/c conocimiento que influyen e interactúan en para prevenir un embarazo no

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:
insuficiente sobre la planeado, es necesario realizar
alternativas relacionadas persona. promoción a todos los niveles
con la sexualidad, sobre sexualidad, comenzando
habilidades deficientes sobre desde la primera infancia en el
las alternativas relacionadas seno familiar y profundizar en
con la sexualidad m/p conocimientos de acuerdo con
dificultad con la conducta la edad y necesidades del
sexual alumnado, hasta que se
comprenda primero lo que
significa el ejercicio de la
sexualidad y la convivencia
de no ejercerla
irresponsablemente; su
consecuencia (el embarazo e
infecciones de transmisión
sexual), sus beneficios y sus
perjuicios, mecanismo de
producción, ventajas y
desventajas personales que
pudiera acarrear de acuerdo
con edad, posición física,
social y económica.
La falta de información para
protegerse de las Infecciones
de transmisión sexual (ITS) y
la actividad sexual
indiscriminada y sin
protección que suelen tener a
los adolescentes y jóvenes,
son los factores y conductas
de riesgo más frecuentes en la
adquisición de estas
enfermedades, ya que afectan
sobre todo a la población
comprendida entre los 15 y
los 24 años, convirtiéndose en
un verdadero problema de
salud; a esto se añade el
riesgo a la salud del embarazo
precoz si se trata del sexo
femenino y la frustración
social que trae para la
adolescente o la joven que
generalmente se ve impedida
de concluir su proyecto de
vida.
La finalidad de proporcionar a
los jóvenes información sobre

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:
los métodos de planificación
familiar, es para que usen el
conocimiento en el momento
específico, entendido éste
como el momento de tener
relaciones sexuales
MODELO TEÓRICO DE DOROTHEA OREM

“TEORÍA DEL AUTOCUIDADO”
El autocuidado consiste en la práctica de las actividades que las personas maduras, o que
están madurando, inician y llevan a cabo en determinados períodos, por su propia parte y con el
interés de mantener un funcionamiento vivo y sano, y continuar con el desarrollo personal y el
bienestar mediante la satisfacción de requisitos para las regulaciones funcional y del desarrollo
(Orem, 2001). La teoría del Autocuidado expresa la práctica de actividades que los individuos
realizan por sí y para sí mismos, para mantener la vida, la salud y el bienestar, satisface necesidades
de agua, aire, alimentos, eliminación/excreción, actividad y reposo, soledad e interacción social,
prevención de peligros y promoción del funcionamiento y desarrollo humano. La demanda de
autocuidado se define como la cantidad, tipo de acciones o actividades que la persona debería
realizar para alcanzar los requisitos de autocuidado. Si la demanda es superior a la capacidad de la
persona surge el déficit de autocuidado. Esta teórica presenta su Teoría del déficit de autocuidado
como una teoría general compuesta por tres teorías relacionadas entre sí: Teoría de autocuidado,
teoría del déficit autocuidado y la teoría de los sistemas de Enfermería
CONCEPTOS DE LA TEORIA
A. Teoría de autocuidado:
- Autocuidado: Conducta dirigida por las personas hacia sí mismas o hacia su entorno, para
regular los factores que afectan a su desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud y

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:
bienestar.
- Requisitos de Autocuidado: Son expresiones de los objetivos que lograr al ocuparse
intencionalmente del autocuidado. Se identificaron 3 tipos de requisitos de autocuidado:
universales, del desarrollo, y de desviación de la salud.
B. Teoría de déficit de autocuidado:
- Demanda terapéutica de autocuidado: Actividades requeridas en un lugar y en un
momento, para cubrir los requisitos de autocuidado especificados en relación con sus condiciones y
circunstancias.
- Agencia de autocuidado: Es la capacidad que permite, a los adultos y adolescentes en
proceso de maduración, discernir los factores que deben ser controlados para regular su propio
funcionamiento y desarrollo, para exponer los componentes de su demanda de autocuidado
terapéutico para realizar actividades de cuidado determinadas para cubrir sus requisitos de
autocuidado a lo largo del tiempo.
- Déficit de autocuidado: Cuando las habilidades del individuo son menores que las que se
necesitan para satisfacer una demanda de autocuidado conocida.
C. Teoría de sistemas
- Agencia de enfermería: Son las capacidades para conocer y ayudar a otros, conocer sus
demandas de autocuidado terapéutico, para cubrir las demandas o ayudarles a cubrir por sí mismos
sus necesidades de autocuidado
- Sistema de enfermería: Articula las teorías ya que señala la manera de cómo la enfermería
contribuirá para superar el déficit y que el individuo recupere el autocuidado. Los componentes de
poder están constituidos por la capacidad para mantener la atención; para razonar; tomar
decisiones; adquirir conocimiento y hacerlo operativo
TABLA 15. PLAN DE INTERVENCIONES

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:
Las intervenciones de enfermería deben de llevar la obtención del resultado deseado. Deberán
Clave y Nivel 1 Nivel 3 Actividad de la
Diagnóstico Campo y Intervenciones intervención
de Nivel 2 (Agregar el (seleccionando
enfermería Clases nombre de la las actividades
(agregar la intervención que sean
definición) con su código pertinentes al
y su definición) caso)
00065 Dominio 8: 5624 -Crear una La Educación Sexual Integral brinda herram
Patrón de la Sexualidad: Enseñanza atmosfera de cuándo iniciar las relaciones sexuales y con
sexualidad Identidad sexual aceptacion y sin https://huesped.org.ar/informacion/derechos
ineficaz r/c sexual,función —--------------- prejuicios. integral/#:~:text=La%20Educación%20Sexu
conocimiento sexual y --------
insuficiente reproducción Definición: -Explicar la Es una na aceptación total de la persona y su
sobre las —--------------- Ayudar a las fisiologia y exterioriza la conciencia del yo, la persona d
alternativas - personas a anatomia https://www.universidadmayoresceu.es/wp-c
relacionadas Campo I: comprender las humana sexual.
con la (Conductual) dimensiones
sexualidad, Cuidados que fisicas y -Explicar la La anatomía sexual y reproductiva incluye lo
habilidades apoyan el psicosociales facilidad de los diferente.
deficientes funcionamiento del crecimiento anticonceptivos
sobre las psicosocial y y desarrollo y la forma de
alternativas facilitan los sexuales. obternerlos. ¿Qué partes del cuerpo son sexuales?
relacionadas cambios de La anatomía sexual y reproductiva (también
con la vida -Informar a los sexuales que están dentro del cuerpo.
sexualidad Clase: adolescentes
m/p S: Educacion acerca de
dificultad de los paciente, medios https://www.plannedparenthood.org/es/tema
con la intervencion anticonceptivos. reproductiva#:~:text=La%20anatomía%20se
conducta para facilitar el
sexual aprendizaje -Informar Prevenir las enfermedades de transmisión se
sobre las transmisión sexual (ETS) es muy importante
enfermedades https://www.sogiba.org.ar/lacomunidad/ETS
de transmision
sexual.
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
Una vez abordado el diagnóstico comunitario de la Escuela Secundaria Técnica 18
“Eduardo García Mainés” fue necesario conseguir un grupo de muestra, de mínimo 25 alumnos, de
tercer grado que estuvieran de acuerdo en participar durante la extensión de 7 semanas de
intervenciones planeadas por el equipo.
De este modo se consiguió una muestra de 36 alumnos que trabajaron en la totalidad de las
7 semanas previstas, demostrando una confianza gradual hacia el equipo de enfermería

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:
responsables del proyecto. Al inicio los alumnos se mostraron entusiastas e interesados por el tema
de Planificación familiar y métodos anticonceptivos, conforme pasaron las sesiones los alumnos
tenían mayor confianza para preguntar dudas que les surgían de las intervenciones.
NIVELES DE PREVENCIÓN: PRIMARIA, SECUNDARIA Y TERCIARIA

En las distintas actividades realizadas para intervenir y mejorar el estilo de vida de la
comunidad. fue posible detectar el primer nivel.
El nivel primario es el tema principal de todo el proyecto, por lo que es uno de los niveles
más importantes que se tomó en cuenta durante la intervención. Las actividades realizadas fueron:
Educación a los adolescentes de transmisión sexual mediante infografías y presentaciones digitales.
Además, se implementó una actividad recreativa dirigida a la identificación de los métodos
anticonceptivos
OBSTÁCULOS ENCONTRADOS
Durante la aplicación de las intervenciones a los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica
18 “Eduardo García Mainés”, se encontraron algunas problemáticas que después de 2
intervenciones se convirtieron en obstáculos difíciles para la aplicación de estas mismas, siendo así
mismo, difíciles de resolver por más que se intentaba buscar una resolución para estos mismos. Los
principales obstáculos fueron:
● La ausencia de medios audiovisuales que nos apoyaran a mostrar las
presentaciones e infografías realizadas de manera digital
● La falta de cooperación de los adolescentes al no mostrar la atención suficiente a
las intervenciones que se estaban brindando
● La falta de compromiso por parte de los estudiantes, pues se la pasaban
bromeando entre ellos
● Los estudiantes no tomaban al equipo de enfermería con la suficiente
autoridad,pues nos veían jóvenes, por lo que se querían llevar de una manera relajada con
nosotros
RESOLUCIÓN DE OBSTÁCULOS
Las soluciones a los obstáculos presentados durante las diversas sesiones fueron:
● Se optó por llevar una computadora e infografías impresas para poder
realizar la exposición

Página 27 de 52
:
● Actividades recreativas para la participación de los alumnos y así lograr
captar su atención
Se solicitó a un docente que si podía quedarse dentro del aula para que nos ayudará a mantener el
orden
TABLA 16. RESULTADO (NOC)
Código y Nivel 1 Nivel 3

Diagnóstico de Dominio Resultado esperado Objetivo de los
Enfermería Nivel 2 (seleccionar los Escala de resultados
Clase indicadores medición esperados
pertinentes al caso)
00065 Patrón Dominio IV: 1815 Conocimiento: Ningún Mejorar los
de la Conocimiento y funcionamiento conocimiento conocimientos de
sexualidad conducta de sexual Conocimiento los adolescentes
ineficaz r/c salud Grado de conocimiento escaso por medio de
conocimiento transmitido sobre el Conocimiento actividades
insuficiente Clase S: desarrollo sexual y la moderado didácticas y
sobre las Conocimientos práctica sexual Conocimiento charlas
alternativas sobre la salud responsable sustancial educativas sobre
relacionadas Resultados que Indicadores: Extenso temas de
con la describen la 181509 prácticas anticonceptivos y
sexualidad, comprensión de sexuales seguras planificación
habilidades una persona a la 181513 estrategias para familiar
deficientes hora de aplicar la el sexo seguro
sobre las información para 181510 anticoncepción
alternativas favorecer, eficaz
relacionadas mantener o 181511 estrategias para
con la restablecer la prevenir enfermedades
sexualidad m/p salud de transmisión sexual
dificultad con 181515 posibles
la conducta consecuencias de la

Página 28 de 52
:
sexual actividad sexual
181516 ventajas de
retrasar la actividad
sexual
Escala de Resultados:
Conocimiento: función sexual 1815
Definición: Grado de conocimiento transmitido sobre el desarrollo sexual y la práctica sexual
responsable
Puntuación Diana del Resultado: Mantener a 2 Aumentar a 5
Indicador Indicador Puntuación de Referencia

(No.) (nombre)
1 2 3 4 5
Ningún Conocimiento Conocimiento Conocimiento Extenso
conocimiento escaso moderado sustancial
181509 Prácticas
sexuales
seguras
181513 Estrategias
para el sexo
seguro
181510 Anticoncepción
eficaz
181511 Estrategias
para prevenir
enfermedades
de transmisión
sexual
181515 Posibles
consecuencias
de la actividad
sexual
181516 ventajas de
retrasar la
actividad
sexual
Lo que se encontró en el
paciente

Página 29 de 52
:
Lo que se quiere lograr
Escala de Resultados:
Conocimiento: función sexual 1815
Definición: Grado de conocimiento transmitido sobre el desarrollo sexual y la práctica sexual
responsable
Puntuación Diana del Resultado: Mantener a 2 Aumentar a 5
Indicador Indicador Puntuación de Referencia

(No.) (nombre)
1 2 3 4 5
Ningún Conocimiento Conocimiento Conocimiento Extenso
conocimiento escaso moderado sustancial
181509 Prácticas
sexuales
seguras
181513 Estrategias
para el sexo
seguro
181510 Anticoncepción
eficaz
181511 Estrategias
para prevenir
enfermedades
de transmisión
sexual
181515 Posibles
consecuencias
de la actividad
sexual
181516 Ventajas de
retrasar la
actividad
sexual

Página 30 de 52
:
Lo que se encontró en el
paciente
Lo que se quiere lograr
Lo que se logró
CRONOGRAMA DE LAS INTERVENCIONES

Cronograma de actividades
Actividad Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Tiempo
1 2 3 4 5 6 7 esperado
Preparación de
material
Sesión 1: ¿Que son 30 min
los métodos
anticonceptivos?
-Planificación
familiar
- Aplicación de test
Sesión 2: Métodos 20-30

naturales min
Sesión 3: Ciclo 20-30
menstrual min
Sesión 4: Métodos
temporales (barrera y
hormonales)
Sesión 5: Métodos 20-30
definitivos min
-Material didáctico
- Post test 30 min
- -Cierre de
intervenciones

Página 31 de 52
:
PERCEPCIONES, OPINIONES Y COMENTARIOS DE LOS PACIENTES SOBRE LAS
INTERVENCIONES
Durante el paso del tiempo de las intervenciones los alumnos se mostraban algo renuentes al
poner atención a las clases, por lo que optamos a realizar actividades dinámicas donde ellos se
sintieran incluidos. Como respuesta a estas dinámicas, los pacientes se mostraron más activos en
participación, nos hacían cuestionamientos sobre dudas hacia los temas impartidos y se mostraban
interesados en las charlas.
CAMBIOS EXPERIMENTADOS POR LA COMUNIDAD, CON RELACIÓN A LA SALUD,

LAS METAS Y OBJETIVOS QUE SE PLANTEARON EN LA INTERVENCIÓN
De acuerdo a lo anterior mencionado, durante las 7 semanas de duración de las actividades,
los participantes mostraron dificultades al poner interés y atención en las exposiciones. No
obstante, conforme fueron pasando las semanas los estudiantes fueron desarrollando una curiosidad
por ciertos apartados de los temas expuestos.
Otra de las cosas en las que fue evidente el cambio con respecto al principio fue que antes
desconocían los diferentes tipos de anticonceptivos, como afectan y benefician al cuerpo, la
colocación de ellos y revisiones médicas que se deben de hacer en caso de optar por uno de ellos.
Asimismo, los estudiantes se adaptaron a las charlas y en base a sus opiniones aprendieron
información nueva y aclararon dudas
DESCRIPCIÓN DE LOGRO DE METAS Y OBJETIVOS DE ACUERDO CON LA

ESCALA DEL NOC
El logro obtenido en tan poco tiempo de duración de las intervenciones fue sorprendente,
notando que se puede tener un gran logro si se tiene la dedicación necesaria y un buen trato por
parte del equipo de enfermería. Se considera un logro positivo debido a las comparaciones que se
obtuvieron del pre y post test pues las respuestas que se observaron fueron más acertadas después
de brindadas las sesiones educativas. Se logró tener también una participación más activa de los
estudiantes al ponerles actividades didácticas relacionadas con los temas.
APORTACIONES DE MODELO DE DOROTHEA OREM EN CUESTIÓN DE LAS

INTERVENCIONES
En cuestión de las intervenciones y con relación a la teoría del autocuidado de Dorothea
Orem tienen una correlación ya que las actividades brindadas son generales, sin embargo, una
población como lo son los adolescentes necesitan educación sobre este tipo de temas, ya que por
costumbres o tradiciones dentro de las familias no se les acostumbra hablar de esto y a

Página 32 de 52
:
consecuencia de no recibir información correcta, es que esta población tiene el riesgo de sufrir un
embarazo no deseado o contraer infecciones de trasmisión sexual. La teoría habla sobre lo que es
promover las condiciones necesarias para la vida y la maduración, prevenir la aparición de
condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones en los distintos momentos del
proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano: niñez, adolescencia, adultez y vejez, relacionado
con esto y las intervenciones realizadas, en este caso el adolescente ha descubierto que es y de que
nos sirve la planificación familiar y los métodos anticonceptivos, como son, cuales son, para
quienes son y que es lo que previene cada uno, empapándose de conocimiento para poder cuidarse
de si mismo y/o su pareja.
TABLA 17. EJECUCIÓN

INTERVENCIÓN CONOCIMIENTO RECURSOS
5624 Enseñanza sexual -Conocimiento del cuerpo/ Materiales:
anatomía y fisiología (aparatos -Infografías sobre métodos
genitales) hormonales y enfermedades
-Enfermedades de transmisión de transmisión sexual
sexual, Patología clínica - Dispositivo audiovisuales
-Conocimiento sobre los para presentación de la
diferentes métodos anatomía y el ciclo menstrual
anticonceptivos -Memorama de métodos
-Planificación familiar anticonceptivos
Cuidado a la mujer y al -Tabloide con actividades para
neonato. relacionar como método de
reforzamiento
-Hojas de pre y post-test
Personal:
Estudiantes de la licenciatura
en enfermería

Página 33 de 52
:
Nivel de formación:
Licenciatura en enfermería
Tiempo estimado:
40 min a una hora en cada
sesión
TABLA 18. PLAN DE EVALUACIÓN

RESULTADO ESPERADO NIVEL DE LOGRO MOTIVO POR EL CUAL
NO SE LOGRÓ EL
RESULTADO
1815 Conocimiento: El nivel de logro fue en la Se obtuvo un grado
funcionamiento sexual mayoría de los pacientes, aprobatorio para el resultado,
debido a que si hubo alumnos pero no completo debido a que
que estuvieron interesados en los adolescentes se mostraron
las intervenciones, sin desmotivados a poner atención
embargo, hay una minoría que e interesarse en las actividades
se mostró renuente durante
todas las sesiones
RESULTADOS SPSS
De acuerdo a los resultados obtenidos de las encuestas realizadas las primeras semanas del
semestre se encontraron los siguientes datos:
GÉNERO
Dentro de la tabla de genero se encuentra 54% de los encuestados son de género femenino y el 46%
son del género masculino

Página 34 de 52
:
EDAD

Página 35 de 52
:
En la tabla de edad el mayor porcentaje lo tiene la edad entre los 50-60 años, siendo la mayor
población de adultos, y después los adultos mayores en edad de 70-80 años.
ESTADO CIVIL
Dentro de la tabla de estado civil, se puede observar que el mayor porcentaje se encuentra en
casado con un 44% y el segundo con mayor porcentaje es soltero com 20%
ANALFABETISMO
El 92% de la población sabe leer y escribir, mientras que la minoría con el 8% se encuentra en un
estado de analfabetismo

Página 36 de 52
:
CONCLUSIÓN
Dentro del presente proyecto se presentó la problemática y cómo es que podemos intervenir
nosotros para poder mejorar los conocimientos sobre la sexualidad, sin la intención de persuadir al
adolescente a iniciar vida sexual. La finalidad del proyecto es que los jóvenes lleven una vida

Página 37 de 52
:
sexual segura si es que ya iniciaron con esta o bien informarse si es que la quieren iniciar, a través
de conocimientos sobre los métodos anticonceptivos y la planificación familiar.
Respecto al cronograma de actividades, este se irá modificando de acuerdo a las necesidades

y dudas en las que los alumnos tengan alguna inquietud.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Butcher, H. K., Bulechek, G. M., Dochterman, J. M. M., & Wagner, C. M. (2018). Nursing
Interventions Classification (NIC) - E-Book. Elsevier Health Sciences.
Herdman, T. H., Kamitsuru, S., & Lopes, C. T. (2021). NANDA International Nursing Diagnoses:
Definitions & Classification, 2021-2023. Thieme.
Herdman, T. H., Kamitsuru, S., & Lopes, C. T. (2021). NANDA International Nursing Diagnoses:
Definitions & Classification, 2021-2023. Thieme.
https://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/planificacion-familiar
https://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/salud/guias_salud/adultos_mayores/Guia_adultosmay_sal
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Página 38 de 52
:
Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M. L., & Swanson, E. (2018). Nursing Outcomes Classification
(NOC) - E-Book: Measurement of Health Outcomes. Elsevier Health Sciences.
Moorhead, S., Swanson, E., & Johnson, M. (2023). Nursing Outcomes Classification (NOC) - E-
Book: Nursing Outcomes Classification (NOC) - E-Book. Elsevier Health Sciences.
Secretaría de Salud. (2015). Programa de Salud sexual y reproductiva de los adolescentes.
CNEGSR. Gobierno de México.
UNICEF (2023). Guía práctica: Promoción y cuidado de la salud sexual y reproductiva en
adolescentes.
Wagner, C. M., Butcher, H. K., Bulechek, G. M., Dochterman, J. M., & Clarke, M. F. (2023).
Nursing Interventions Classification (NIC) - E-Book: Nursing Interventions Classification
(NIC) - E-Book. Elsevier Health Sciences.
ANEXOS
A) CARTA DE PERMISO

Página 39 de 52
:
B) CONSENTIMIENTO INFORMADO

Página 40 de 52
:
C) TEST SOBRE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
D) FOTOGRAFÍAS

Página 41 de 52
:
Página 42 de 52
:
Página 43 de 52
:
Página 44 de 52
:
Página 45 de 52
:
Página 46 de 52
:
E) INFOGRAFIA SOBRE MÉTODOS

Página 47 de 52
:
Página 48 de 52
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Producto Integrador Aprendizaje

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

Área asignada: Comunidad

Maestra encargada de la unidad: MCE Ana Gabriela Vázquez Pérez

Instructora: MCE Amayrani Juárez Pérez

Pss Lic: Guadalupe Diaz Gomez

Pss Lic: Yomara Verónica López Bañuelos

Semestre: 7mo / Grupo:

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA UNIDAD DE SALUD

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

estimado en MXN $17,000 y de MXN $4,260 por persona.

https://docs.google.com/document/u/0/d/1bbBA_0e89oOOzJZqKrCS2dfE045sLZLZ/mobilebasic 21/05/24, 11 13 p.m.

DISTRIBUCIÓN DE LAS OCUPACIONES PRINCIPALES Y FACTORES

Las demás actividades económicas se reQejan en los siguientes gráRcos:

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VALORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

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Programas y servicios que ofrece la unidad

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TABLA 12. VALIDACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS COMUNITARIOS

00065 Patrón de la sexualidad ineficaz r/c

TABLA 13. MATRIZ DE COMPARACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Dominio Dominio 1. Promoción Dominio 1. Promoción de Dominio 8.

Clase Clase 2. Gestión de la Clase 2. Gestión de la Clase 2. Función

Definición Presencia de uno o más Deterioro de la capacidad Expresiones de

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Características problemas de salud que no tomar medidas que dificultad con la

Factores relacionados apoyo social apoyo social conocimiento

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TABLA 14. PRIORIZACIÓN

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MODELO TEÓRICO DE DOROTHEA OREM

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TABLA 15. PLAN DE INTERVENCIONES

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NIVELES DE PREVENCIÓN: PRIMARIA, SECUNDARIA Y TERCIARIA

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TABLA 16. RESULTADO (NOC)

Código y Nivel 1 Nivel 3

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Indicador Indicador Puntuación de Referencia