UNIDAD EDUCATIVA

PARTICULAR
2024-2025
“SIMÓN BOLÍVAR UEPSB CIA. LTDA”
SANTA ANA – MANABÍ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
BAZURTO FERNÁNDEZ Matemática e Informática
Docente: Área/asignatura: Grado/Curso: Octavo - Educación Básica Superior
MIRYAN JANETH Aplicada /Matemática
 Discriminar entre los subconjuntos de los números reales, entre
ellos los enteros, diferenciar entre enteros positivos y negativos
para lo cual se ha de realizar aplicaciones en lo cotidiano.
 Establecer relaciones de orden y comparar todos los conjuntos
Título de de números haciendo uso de la recta numérica y applets.
Números
N° de
1
unidad de
enteros y por
Objetivos específicos de la unidad  Hallar su descomposición en factores primos para efectuar
Unidad planificación: de planificación: cálculos simples y directos de potenciación y radicación usando
partes
descomposición factorial.
 Operar números enteros y decimales con las cuatro operaciones
básicas, con las leyes de signos de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, producto y división, según la jerarquía de
las operaciones.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
M.4.1.3. Operar en Z (adición, sustracción, multiplicación) de forma numérica, aplicando el I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan números enteros;
establece relaciones de orden empleando la recta numérica; aplica las propiedades
orden de operación. algebraicas de los números enteros en la solución de expresiones con operaciones
M.4.1.4. Deducir y aplicar las propiedades algebraicas (adición y multiplicación) de los combinadas, empleando correctamente la prioridad de las operaciones; juzga la
números enteros en operaciones numéricas. necesidad del uso de la tecnología. (I.4.)

Solidaridad. Ser solidario con los demás es

hacer el bien a otros sin esperar nada a
cambio, desde la pequeña compañía en el DESDE Martes 28 de mayo
EJES día a día hasta las grandes necesidades de
otras personas que atraviesan alguna PERIODOS: 7 FECHA
TRANSVERSALES:
dificultad, sea por causa de la naturaleza o
pasan por una situación vulnerable, y HASTA Viernes 31 de mayo
necesitan nuestra ayuda.
 Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro evaluación/ Técnicas /
instrumentos
MARTES 28 DE MAYO (2 periodos) + MIÉRCOLES 29 DE MAYO (1 periodo) Audiovisuales Opera en Z (adición, Técnicas:
Tema: Reglas de suma y resta de números enteros Texto: Matemática Frontera sustracción) de forma Observación
Anticipación: LNS numérica, aplicando el Instrumento:
 Invitar a los estudiantes a indicar cuáles son los números enteros y en qué Pizarrón orden de operación. Escalas
aspectos de la vida cotidiana se utilizan. Deduce y aplica las
 Solicitar interactuar en el siguiente juego acerca de la representación de los De uso escolar propiedades algebraicas
números enteros en la recta y su utilidad cotidiana. Marcadores (adición) de los números
https://wordwall.net/resource/15409665/representar-n%C3%BAmeros- Resaltadores enteros en operaciones
enteros-en-recta-num%C3%A9rica} Esferos numéricas.
Construcción: Lápiz Aplica la operación de
 Proponer a los estudiantes analizar la información ubicada en las páginas Borrador adición de números enteros
12 y 13 del texto y resaltar la información que consideren relevante. Notas Adhesivas en la solución de problemas.
 Generar una lluvia de ideas acerca de la información que analizaron sobre
las sumas y restas de los números enteros. Electrónico o Digital
 Explicar el porqué de la ley de signos, haciendo uso de la recta numérica. Computador
 Dar soporte haciendo uso de la suma, con los «contadores». Proyector
Edebe Plus
 Invitar a los estudiantes a completar los ejercicios ejemplos de la página 13.
Wordwall
 Utilizar la sección Aplicación para ingresar con los ejercicios apropiados
Liveworksheets
para el tema.
Consolidación:
 Proponer a los estudiantes realizar la siguiente ficha de trabajo.
https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/675684
https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/565066

JUEVES 30 DE MAYO (2 periodos) Audiovisuales Opera en Z (multiplicación y Técnicas:

Tema: Reglas de la multiplicación y división de números enteros Texto: Matemática Frontera división) de forma numérica, Observación
Anticipación: LNS aplicando el orden de Instrumento:
 Repasar las propiedades de la suma de los números enteros. Pizarrón operación. Escalas
 Recordar y plantear ejemplos de cada una de las propiedades en la página Deduce y aplica las
12. De uso escolar propiedades algebraicas
 Dividir el grupo de estudiantes en 2, e invitarlos a concursar en el siguiente Marcadores (multiplicación) de los
juego. Resaltadores números enteros en
https://wordwall.net/resource/14759432/suma-y-resta-de-numeros-enteros Esferos operaciones numéricas.
Construcción: Lápiz Aplica la operación de
 Invitar a los estudiantes a analizar y resaltar la información más relevante de Borrador multiplicación y división de
las paginas 14 y 15 del texto de Matemáticas. Reglas números enteros en la
 Proponer realizar una lluvia de ideas acerca de la información resaltada. Notas Adhesivas solución de problemas.
 Aplicar la destrucción de los paréntesis con sus normas. Hojas de cuadro
Impresiones
 Introducir la ley de signos del producto.
Electrónico o Digital
Consolidación:
Computador
 Para reforzar se hace uso de la sección Repaso de mis conocimientos, en la
 página 36, ejercicio 10. Proyector
 Compartir con los estudiantes un taller impreso acerca de ejercicios de los Edebe Plus
temas tratados en clase. Wordwall
Anotar: El taller estará conformado por ejercicios tomados de Santillana –
Matemática de Alto rendimiento, páginas 32 y 33.
VIERNES 31 DE MAYO (2 periodos) Audiovisuales Reconoce los elementos de Técnicas:
TALLER MATEMÁTICO “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS” Proyección de juego los números enteros. Observación
Actividad: Trivia de enteros Pizarrón Instrumento:
 Invitar a los estudiantes formar 4 grupos y que le asignen nombres a cada Música de ambientación Opera en Z (adición, Lista de cotejo
equipo. para trivia sustracción y multiplicación)
 Socializar la temática del juego el cual consiste en una trivia que consta con de forma numérica,
categorías en función de los temas tratados en lo números enteros y con De uso escolar aplicando el orden de
puntajes diferentes de acuerdo a la complejidad de las preguntas. Lápiz operación.
https://www.playfactile.com/mygames Borrador Deduce y aplica las
 Cada Equipo tendrá la oportunidad de escoger una categoría y el valor de la Hojas de cuadro propiedades algebraicas
pregunta al cuál deberá responder, será de manera rotativa, es decir cada (adición y multiplicación) de
estudiante de cada equipo deberá escoger una categoría y una pregunta. El Electrónico o Digital los números enteros en
de elección también será rotativo. Computador operaciones numéricas.
 El equipo que más puntos acumule al final del juego, gana. Proyector Aplica la operación de
Play factile adición y multiplicación de
números enteros en la
solución de problemas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación de Destrezas con
la necesidad criterio de Técnicas/
educativa desempeño Estrategias Metodológicas Recursos Indicadores de Logro Instrumentos de
Evaluación
Se mantienen todas las actividades
propuestas al grupo general, pero se
Presunto Tourette simplificarán ejercicios de los talleres
Se mantienen Se mantienen Se mantienen Se mantienen
(Grado 1) prácticos. Además, se ubicará al estudiante
cerca del escritorio del docente, para mayor
asistencia.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Ing. Miryan Bazurto Fernández Ing. Elver Reyes Zambrano Lcda. Carmen Materano Rodríguez

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Fecha: 13/05/2024 Fecha: Fecha: