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    SESION DE APRENDIZAJE tutoria-PRIMERO HABLAR, SEGUNDO ESCUCHAR

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    SESION DE APRENDIZAJE - DE TUTORIA

    DOCENTE RAUL ISISDRO CH FECHA ……… JUNIO. 2024- Tiempo: 90 mintos.


    TEMA NIVEL Secundaria
    “Primero Hablar, segundo escuchar”
    GRADO/SECC 5° D DIMENSION PERSONAL y social

    - Que los estudiantes aprendan a reconocer la importancia de la practica de escuchar y hablar como un valor del respeto
    Propósito
    y practicarlo a lo largo de toda su vida.
    MATERIALES Laptop, multimedia proyector, hojas A4, pizarra Lecra, cuaderno de trabajo, lapiceros, cuestionario de autoevaluación, etc
    ENFOQUES COMPETENCIA CAPACIDADES HABILIDADES, VALORES Y EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
    TRANSVERSALES ACTITUDES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    - Derechos. Convive y participa Autorregula sus emociones. Conocer sus emociones, Escuchará y entenderá Cuestionario de
    - Orientación al bien democráticamente expresar sus emociones a lo que las o los demás autoevaluación de la
    común. en la búsqueda del través del lenguaje verbal y personas intentan habilidad escucha
    no verbal, regulación de sus decir.
    bien común.
    emociones.
    Comunicación asertiva.
    *
    MOMENTOS DESCRIPCIÓN
    PRESENTACIÓN (10 - El tutor (a) Da la bienvenida a sus alumnos y alumnas, haciéndole recordar cual fue el tema anterior.
    MINUTOS) - lo primero observaran un video relacionado a la temática relacionado a tutoria de la semana.
    INICIO - El tutor indicara el propósito y les entregara o escribirá en la pizarra el enfoque, la competencia, la capacidad, asi como la
    evidencia y el instrumento de la evaluación.
    - acuerdan lasa normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.

    DESARROLLO (70  Luego de haber observado el video explicaran en grupo de trabajo de que se trata y debemos hacer ante esta
    MINUTOS)- temática que se tratara hoy en clase de tutoría.
    PROCESO  Luego presentamos el propósito del tema:” Que los estudiantes aprendan a reconocer la importancia de la
    práctica de escuchar y hablar como un valor del respeto y practicarlo a lo
    largo de toda su vida “
     Descubro que significa escuchar. Observo con atención la siguiente imagen:
     Luego reflexionamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué observaron en
    la imagen? - ¿las y los estudiantes han prestado atención a lo que le dijo su
    profesor? - ¿Que debo hacer cuando otra persona me esta hablando? -
    ¿Porque tengo que prestar atención y respeto cuando otras personas me hablan?
     Una vez de haber reflexionado observan las imágenes de la comunicación y se
    explicara las diapositivas que a continuación observaran en cada una de las
    interrogantes.
     Hacemos una introducción, conceptos, la importancia del escuchar, como aprender a escuchar, etc.
     Si el tiempo lo amerita se jugara como reflexión y se explicara a cada uno de ellos estudiantes tomando en cuentas
    la palabra escucha con atención:

    Luego ¿Cómo se sienten después del juego?- ¿escuche con atención el juego y las indicación es del docente?
    ¿porque es importante Escuchar con respeto’
    CIERRE - Antes de cierre los estudiantes cerraran los ojos u escucharan atentos todos los sonidos que podamos identificar,
    luego comparamos lo que cada uno escucho
    (10 MINUTOS)
    Después de la hora de El tutor(a) pedirá a sus estudiantes que conversen con sus padres y familia acerca de lo que han aprendido sobre
    como primero hablar y luego escuchar.
    tutoría

    ……………………………………………………………. …………………………………….............................
    Coordinador de tutoria-JEC DOCENTE TUTOR (A)

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