DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DESARROLLO SEGÚN

COMPETENCIA 1

Competencia N°1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.

NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Nivel Sustenta con convicción que Dios es el principio y fin de todo lo creado y que da sentido y plenitud a la
destacado existencia humana, desarrollando una relación personal con Él. Argumenta su fe de manera comprensible y
respetuosa en diálogo crítico con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas. Actúa con libertad,
autonomía y responsabilidad, promoviendo la práctica del bien común, el respeto por la vida en todas sus
formas y las diferentes expresiones culturales y religiosas.

Nivel Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a
esperado al Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
final del participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo
crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución
ciclo VII
a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su
tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida
humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su
fe.
Nivel Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia,
esperado al como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la
final del promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
ciclo VI favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes
manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Nivel Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona humana.
esperado al Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando
final del en su comunidad y realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta
ciclo V una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su
identidad como hijo de Dios.
Nivel Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su identidad como hijo
esperado a de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de
final del amor, respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia
ciclo IV armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno.
Nivel Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean.
esperado al Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con el ser humano. Convive
final del de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias
ciclo III de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
Nivel Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad hacia su familia y su
esperado entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras
final delo formas relacionadas con su vivencia religiosa. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que
ciclo II recibe de Él. Practica la tolerancia consigo mismo y con el prójimo pidiendo disculpas espontáneamente cuando
se equivoca o provoca algún daño a otras personas. Expresa libremente su amor al prójimo a través de
acciones concretas.
Nivel Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”
esperado al
final del
ciclo I
CAPACIDADES ESTÁNDAR DESEMPEÑOS

NACIONALES

1. Explica que Dios se revela en la historia de la

1. Conoce a Argumenta la presencia de Dios en salvación descrita en la Biblia comprendiendo que
Dios y asume la creación y su manifestación en el la dignidad de la persona humana reside en el
su identidad plan de salvación descrito en la conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los
religiosa y demás y a la naturaleza.
Biblia, como alguien cercano al ser
espiritual como
persona libre y humano, que lo busca, interpela y
trascendente. acoge. Comprende el cumplimiento
2. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el
de la promesa de salvación y cumplimiento de las promesas de salvación y la
plenitud de la revelación desde las plenitud de la revelación.
enseñanzas del evangelio. Propone 3. Promueve la práctica de acciones que fomenta el
acciones que favorecen el respeto respeto por la vida humana y el bien común.
por la vida humana y la práctica del
bien común en la sociedad.
4. Acoge expresiones de fe propias de su identidad
Participa en las diversas cristiana y católica presentes en su comunidad y
2. Cultiva y manifestaciones de fe de su respetando las diversas creencias religiosas.
valora las comunidad en diálogo con las otras 5. Toma conciencia de las necesidades del prójimo
manifestaciones creencias religiosas. Demuestra para actuar de acuerdo a las enseñanzas del
religiosas de su sensibilidad ante las necesidades evangelio y de la iglesia.
entorno del prójimo desde las enseñanzas
argumentando
del evangelio y de la Iglesia.
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
PRIMER AÑO

SEGUNDO AÑO
 NIVEL DE DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

NACIONALES

Argumenta que Dios se revela en la

1. Conoce a Dios y Argumenta la presencia de Dios en la historia de la salvación descrita en
asume su identidad creación y su manifestación en el plan la Biblia y en su historia personal
religiosa y espiritual de salvación descrito en la Biblia,
como persona libre comprendiendo que la dignidad de
como alguien cercano al ser humano, la persona humana reside en el
y trascendente.
que lo busca, interpela y acoge. conocimiento y amor a Dios, a sí
Comprende el cumplimiento de la mismo, a los demás y a la
promesa de salvación y plenitud de la naturaleza.
revelación desde las enseñanzas del
evangelio. Propone acciones que
favorecen el respeto por la vida
humana y la práctica del bien común
en la sociedad. Participa en las
Comprende que Jesucristo es la
diversas manifestaciones de fe de su
plenitud de la revelación y el
comunidad en diálogo con las otras
cumplimiento de las promesas de
creencias religiosas. Demuestra
salvación a la luz del evangelio.
sensibilidad ante las necesidades del
prójimo desde las enseñanzas del
evangelio y de la Iglesia.

Propone alternativas de solución a

los diferentes problemas y
necesidades que afectan la vida y
el bien común.

Expresa su fe participando en las

celebraciones propias de su
2. Cultiva y valora las comunidad con una actitud de
manifestaciones diálogo y respeto mutuo entre las
religiosas de su
entorno diversas creencias religiosas.
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa. Actúa de acuerdo con las
enseñanzas del evangelio y de la
Iglesia ante las necesidades del
prójimo y de su entorno.
 TERCER AÑO
NIVEL DE DESARROLLO DESEMPEÑOS
DE LA COMPETENCIA
CAPACIDADES NACIONALES

Analiza la intervención de Dios en el plan de

Fundamenta la presencia salvación y en la historia de la Iglesia y su
de Dios en la creación, en presencia en la creación con lo cual encuentra
1. Conoce a Dios y el plan de salvación y en la sentido a su vida y a la de la humanidad.
asume su vida de la Iglesia. Asume a
identidad
religiosa y Jesucristo como Redentor Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
espiritual como y modelo de hombre que le enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida
persona libre y enseña a vivir bajo la personal.
trascendente. acción del Espíritu santo,
participando en la misión
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de
evangelizadora en
hombre para vivir coherentemente con los
coherencia con su creencia
principios cristianos.
religiosa. Argumenta su fe
en diálogo crítico con la
2. Cultiva y valora cultura, la ciencia, otras Da razones de su fe con gestos y acciones que
las manifestaciones religiosas demuestran una convivencia crítica con la cultura,
manifestacione y espirituales. Propone la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
s religiosas de alternativas de solución a espirituales.
su entorno problemas y necesidades
argumentando de su comunidad, del país
su fe de y del mundo, que expresan Analiza la realidad de su entorno a la luz del
manera los valores propios de su mensaje del evangelio que lo lleve a plantear
comprensible y tradición cristiana y alternativas de cambio coherentes con los valores
respetuosa. católica, el bien común, la propios de la tradición religiosa.
promoción de la dignidad
de la persona y el respeto
a la vida humana.
Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia
para actuar en coherencia
con su fe.
 CUARTO AÑO
NIVEL DE DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

NACIONALES

Argumenta la acción de Dios en la historia y en

la vida de la Iglesia y de la humanidad
1.Conoce a Dios y Fundamenta la presencia de Dios confrontando hechos y acontecimientos
asume su en la creación, en el plan de presentes en su entorno que permitan su
identidad religiosa salvación y en la vida de la Iglesia.
y espiritual como participación en la misión de la iglesia.
Asume a Jesucristo como Redentor
persona libre y
trascendente. y modelo de hombre que le enseña
Confronta el mensaje de Jesucristo y las
a vivir bajo la acción del Espíritu
enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
santo, participando en la misión
personales y comunitarias demostrando una
evangelizadora en coherencia con
actitud de permanente conversión.
su creencia religiosa. Argumenta su
fe en diálogo crítico con la cultura, Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de
la ciencia, otras manifestaciones hombre que enseña a vivir bajo la acción del
religiosas y espirituales. Propone Espíritu santo, para expresar en su vida diaria
alternativas de solución a los principios y las enseñanzas de la Iglesia.
problemas y necesidades de su
comunidad, del país y del mundo,
que expresan los valores propios de
2. Cultiva y valora su tradición cristiana y católica, el Explica, con argumentos coherentes, su fe en
las bien común, la promoción de la relación armónica entre cultura y ciencia, y
manifestaciones valorando las diversas manifestaciones
dignidad de la persona y el respeto
religiosas de su
a la vida humana. Interioriza el religiosas más cercanas a su entorno.
entorno
argumentando su mensaje de Jesucristo y las
fe de manera enseñanzas de la Iglesia para Interpreta la realidad de su entorno local y
comprensible y actuar en coherencia con su fe. nacional a la luz del mensaje del evangelio y la
respetuosa. tradición de la Iglesia.
 QUINTO AÑO
NIVEL DE DESARROLLO DESEMPEÑOS
DE LA COMPETENCIA
CAPACIDADES NACIONALES

Fundamenta la presencia de Dios en la

historia y vida de la Iglesia y de la humanidad
Fundamenta la presencia para actuar con responsabilidad frente a todo
de Dios en la creación, en lo creado.
el plan de salvación y en la
vida de la Iglesia. Asume a Interioriza el mensaje de Jesucristo y las
1. Conoce a Dios y
Jesucristo como Redentor y enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
asume su identidad
religiosa y espiritual como modelo de hombre que le personales y comunitarias, actuando en
persona libre y enseña a vivir bajo la coherencia con su fe.
trascendente. acción del Espíritu santo,
participando en la misión
evangelizadora en Asume en su vida a Jesucristo como
coherencia con su creencia Redentor y modelo de hombre que enseña a
religiosa. Argumenta su fe vivir bajo la acción del Espíritu Santo en la
en diálogo crítico con la misión evangelizadora.
cultura, la ciencia, otras
manifestaciones religiosas y Demuestra con convicción su fe en diálogo
espirituales. Propone crítico entre cultura y ciencia frente a otras
alternativas de solución a manifestaciones religiosas y espirituales.

2. Cultiva y valora las problemas y necesidades

Propone alternativas de solución a los
manifestaciones de su comunidad, del país y
problemas locales, nacionales y mundiales a
religiosas de su entorno del mundo, que expresan
argumentando su fe de la luz del mensaje del Evangelio y la tradición
los valores propios de su
manera comprensible y de la Iglesia.
tradición cristiana y católica,
respetuosa.
el bien común, la promoción
de la dignidad de la
persona y el respeto a la
vida humana. Interioriza el
mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia
para actuar en coherencia
con su fe.
 DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DESARROLLO SEGÚN
COMPETENCIA 2

Competencia N°2: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su Proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Actúa dando testimonio de su fe en las diversas situaciones de la vida, buscando el bien común
en coherencia con su fe y proyecto de vida. Asume un rol protagónico para proponer, organizar y
Nivel ejecutar acciones que transformen su entorno comunitario y social a la luz del Evangelio y las
destacad enseñanzas de la Iglesia.
o

Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa,
Nivel espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
esperado entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el
al final del encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento
ciclo VII espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.

Nivel Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
esperado mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
al final del transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
ciclo VI
personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.

Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la luz de textos
Nivel bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita asumir
esperado cambios de comportamiento en diversos contextos a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia
al final del
de Dios viviendo el encuentro personal y comunitario, para colaborar en la construcción de una
ciclo V
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante
actitudes concretas a imagen de Jesucristo colaborando en el cambio que necesita la sociedad.

Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas
Nivel bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le
esperado permita establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios
a final del
en su vida personal y en su entorno más cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol
ciclo IV
protagónico respetando y cuidando lo creado.
 Nivel Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios. Comprende su
esperado dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en practicar actitudes
al final del evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más cercano desarrollando virtudes
ciclo III
evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a Dios respetando lo creado.

Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
final delo
ciclo II

Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
al final del
ciclo I

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DE PRIMERO A

QUINTO AÑO- SECUNDARIA.

PRIMER AÑO
NIVEL DE
DESARROLLO DE LA
CAPACIDADES COMPETENCIA DESEMPEÑOS NACIONALES

Plantea un proyecto de vida personal y

comunitaria de acuerdo al plan de Dios.
1. Transforma su Expresa coherencia Reconoce su dimensión espiritual y religiosa
entorno desde el entre lo que cree, dice que le permita cooperar en la transformación
encuentro personal y y hace en su proyecto personal, de su familia y de su escuela a la luz
comunitario con Dios
de vida personal, a la del evangelio.
y desde la fe que
profesa. luz del mensaje bíblico.
Comprende su Cultiva el encuentro personal y comunitario
dimensión espiritual y con Dios valorando momentos de oración y
religiosa que le permita celebraciones propias de su Iglesia y
cooperar en la comunidad de fe.
transformación en sí
2. Actúa mismo y de su entorno Actúa de manera coherente con la fe según las
coherentemente en enseñanzas de Jesucristo para la
a la luz del evangelio.
razón de su fe según transformación de la sociedad.
los principios de su Reflexiona el
conciencia moral en encuentro personal y
situaciones concretas comunitario con Dios
de la vida. en diversos contextos,
con acciones
orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe
guiadas por las
enseñanzas de
Jesucristo y de la
iglesia desempeñando
su rol protagónico en la
 transformación de la
sociedad.

SEGUNDO AÑO

CAPACIDADES NIVEL DE DESARROLLO DESEMPEÑOS NACIONALES

DE LA COMPETENCIA

Expresa en su proyecto de vida

1. Transforma su Expresa coherencia entre lo personal y comunitaria coherencia
entorno desde el que cree, dice y hace en su entre lo que cree, dice y hace a la luz
encuentro personal y proyecto de vida personal,
comunitario con Dios y del mensaje bíblico.
a la luz del mensaje bíblico.
desde la fe que profesa.
Comprende su dimensión Comprende su dimensión espiritual y
espiritual y religiosa que le religiosa que le permita cooperar en la
permita cooperar en la transformación personal, de su familia,
transformación en sí mismo de su escuela y de su comunidad a la
y de su entorno a la luz del luz del evangelio.
evangelio. Reflexiona el
encuentro personal y
comunitario con Dios en Interioriza el encuentro personal y
diversos contextos, con comunitario con Dios, valorando
acciones orientadas a la momentos de silencio, oración y
construcción de una celebraciones propias de su Iglesia y
comunidad de fe guiadas comunidad de fe.
por las enseñanzas de
Jesucristo y de la iglesia
Actúa coherentemente desempeñando su rol
Asume su rol protagónico en la
en razón de su fe según protagónico en la
transformación de la sociedad según
los principios de su transformación de la
las enseñanzas de Jesucristo y de la
conciencia moral en sociedad.
situaciones concretas Iglesia.
de la vida.
 TERCER AÑO

CAPACIDADES NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

LA COMPETENCIA

Expresa en su proyecto de vida

1. Transforma su Expresa coherencia entre lo personal coherencia entre lo que
entorno desde el que cree, dice y hace en su cree, dice y hace a la luz del
encuentro personal y proyecto de vida personal, a la
comunitario con Dios mensaje bíblico y los documentos del
luz del mensaje bíblico. Magisterio de la Iglesia.
y desde la fe que
profesa. Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le Cultiva su dimensión religiosa,
permita cooperar en la espiritual y trascendente que le
transformación en sí mismo y permita cooperar en la
de su entorno a la luz del transformación de sí mismo.
evangelio. Reflexiona el
encuentro personal y Discierne los acontecimientos de la
comunitario con Dios en vida desde el encuentro personal con
diversos contextos, con Dios, en su familia y en su escuela,
acciones orientadas a la con acciones orientadas a la
construcción de una construcción de una comunidad de
comunidad de fe guiadas por fe, inspirada en Jesucristo.
las enseñanzas de Jesucristo y
de la iglesia desempeñando su
1. Actúa coherentemente
rol protagónico en la Acepta su rol en la transformación de
en razón de su fe
según los principios transformación de la sociedad. la sociedad a partir de las
de su conciencia enseñanzas de Jesucristo.
moral en situaciones
concretas de la vida.
 CUARTO AÑO

NIVEL DE DESARROLLO
DE LA COMPÉTENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES

Expresa en su proyecto de vida

1. Transforma su Expresa coherencia entre personal coherencia entre lo que cree,
entorno desde el lo que cree, dice y hace en dice y hace contrastándolo con la
encuentro personal y su proyecto de vida realidad a la luz del mensaje bíblico y
comunitario con Dios y los documentos del Magisterio de la
personal, a la luz del
desde la fe que profesa. Iglesia.
mensaje bíblico.
Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le Cultiva su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a partir de la
permita cooperar en la celebración de su fe, que le permita
transformación en sí cooperar en la transformación de sí
mismo y de su entorno a la mismo y de su entorno a la luz del
luz del evangelio. evangelio buscando soluciones a los
Reflexiona el encuentro desafíos actuales.
personal y comunitario con
Dios en diversos Propone situaciones de encuentro
contextos, con acciones personal con Dios, en su familia y en
orientadas a la su escuela y en su comunidad desde
construcción de una el discernimiento espiritual, con
comunidad de fe guiadas acciones orientadas a la construcción
por las enseñanzas de de una comunidad de fe, guiada por
Jesucristo y de la iglesia las enseñanzas de Jesucristo y de la
desempeñando su rol Iglesia.
protagónico en la
transformación de la
sociedad. Ejerce desde la ética y la moral
2. Actúa cristiana, su rol protagónico en la
coherentemente en razón
transformación de la sociedad a partir
de su fe según los
principios de su de las enseñanzas de Jesucristo y de
conciencia moral en la Iglesia.
situaciones concretas de
la vida.
 QUINTO AÑO

NIVEL DE DESARROLLO
DE LA COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES

Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y

1. Transfor Expresa coherencia entre lo hace en su proyecto de vida personal y
ma su entorno que cree, dice y hace en su comunitario, respondiendo a los desafíos de la
desde el proyecto de vida personal,
encuentro realidad a la luz del mensaje bíblico y los
a la luz del mensaje bíblico. documentos del Magisterio de la Iglesia.
personal y
comunitario con Comprende su dimensión
Dios y desde la espiritual y religiosa que le
fe que profesa. permita cooperar en la Vive su dimensión religiosa, espiritual y
transformación en sí mismo trascendente a partir de la celebración
y de su entorno a la luz del comunitaria, respondiendo a los desafíos de la
evangelio. Reflexiona el realidad a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
encuentro personal y
comunitario con Dios en
diversos contextos, con Promueve el encuentro personal y comunitario
acciones orientadas a la con Dios en diversos contextos desde un
construcción de una discernimiento espiritual, con acciones orientadas
comunidad de fe guiadas a la construcción de una comunidad de fe guiada
por las enseñanzas de por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
Jesucristo y de la iglesia
desempeñando su rol
protagónico en la
Actúa
coherentemente transformación de la Asume su rol protagónico comprometiéndose
en razón de su fe sociedad. ética y moralmente en la transformación de una
según los sociedad pacífica, justa, fraterna y solidaria, a
principios de su partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la
conciencia moral Iglesia.
en situaciones
concretas de la
vida.