9 de Julio Dramatización

9 DE JULIO DRAMATIZACIÓN
PERSONAJES:
HADA MADRINA. MAGO. NIÑO 1, 2, 3. COCHERO. BUEYES. CONGRESALES. CAMPESINOS. CAMPESINAS. NIÑAS.
(LOS CHICOS ENVIAN MENSAJES POR CELULARES, TIENEN UN CONTROL REMOTO O EL TECLADO DE UNA
COMPUTADORA)
NIÑO 1 -ESTAMOS MUY ABURRIDOS.
NIÑO 2 - ¿QUÉ PODEMOS HACER? YA JUGAMOS CON LA COMPU...
NIÑO 3 - MIRAMOS TELE...
NIÑO 2 - NO SE ME OCURRE NADA.
NIÑO 1 - (SUSPIRA) SI ALGUIEN NOS DIERA UNA IDEA.
(ENTRA EL HADA MADRINA Y EL MAGO. MÚSICA. BAILAN.)
HADA MADRINA - ¡HOLA CHICOS! (NO LA VEN) ACÁ ESTOY ...ACÁ ¿QUIEREN QUÉ LOS AYUDE?
MAGO - ¡YO TAMBIÉN PUEDO AYUDARLOS!
(LOS CHICOS SE SORPRENDEN)
NIÑO 2- ¿Y QUÉ PUEDEN HACER POR NOSOTROS?
HADA MADRINA- …PUEDO MOSTRARLES PAISAJES E HISTORIAS LEJANAS CON UN SIMPLE TOQUE DE MI VARITA
MÁGICA.
MAGO - ¡Y YO PUEDO MOSTRARLES LAS COSAS QUE SUCEDIERON EN CUALQUIER TIEMPO Y LUGAR CON SÓLO
COLOCARLES MI ESTUPENDA GALERA! (TIENE UNA GALERA MUY LLAMATIVA.)
NIÑO 3 - ¡PODEMOS VOLVER AL PASADO!
HADA MADRINA - ¡ASI ES!
NIÑO 2 - ESO NO PUEDE SER
MAGO - SI SE PONEN LA GALERA (SE LA SACA) PODRÁN VER COSAS INCREÍBLES.
NIÑOS 1,2 Y 3- ¡A VER! ¡A VER! ¡ME LA QUIERO PONER! ¡YO! ¡YO!
(TODOS HABLAN AL MISMO TIEMPO. EL MAGO SE LA COLOCA AL NIÑO 1.)
MAGO - ¿QUÉ VES?
NIÑO 1 - NADA.
HADA MADRINA - (HACE UN GESTO CON SU VARITA) ¡MIRÁ PARA ALLÁ!
(POR EL PASILLO CENTRAL ENTRAN LOS CONGRESALES Y UN COCHERO QUE GUÍA LA CARRETA Y CONDUCE A LOS
BUEYES REPRESENTADOS POR NIÑOS)
NIÑO 1 - ¡NO LO PUEDO CREER! (AL PÚBLICO) ¡MIREN! ¡MIREN CUÁNTOS HOMBRES CON GALERAS!
- (LOS BUEYES HACEN PIRUETAS, SE ACERCAN AL PÚBLICO. LA CARRETA SE DETIENE EN LA MITAD DE LA SALA.)
-MINUE
NIÑO 1 - TAMBIÉN VEO UN LARGO CAMINO DE TIERRA Y GRANDES BUEYES QUE TIRAN DE LA CARRETA.
HADA MADRINA- COMO LOS CAMINOS ERAN MUY MALOS SE PODÍA TARDAR MÁS DE NOVENTA DÍAS EN UN VIAJE
QUE HOY HACEMOS EN UN DIA.
NIÑO 2 - ¡YO TAMBIÉN QUIERO VER! (SE PONE LA GALERA) PERO...(SORPRENDIDO) ¿EN QUÉ ÉPOCA ESTAMOS?, ¿A
DÓNDE VA ESA GENTE?
MAGO - ESTAMOS EN 1816 Y ESAS PERSONAS SON LOS DIPUTADOS DE CASI TODAS LAS PROVINCIAS QUE VAN AL
CONGRESO DE TUCUMÁN.
(ENTRAN POR LA IZQUIERIA, RESPECIO AL PÚBLICO, UN GRUPO DE CAMPESINOS CON CANASTAS, COMIDA, MATE Y
GAUCHOS CON GUITARRAS.)
NIÑO 3 - (SE PONE LA GALERA.) ¿Y TODA ESA GENTE?, ¿QUÉ HACE?
MAGO - COMO SE TARDABA TANTO EN LLEGAR, A LO LARGO DE LOS CAMINOS HABIA UNOS PARADORES QUE
OFRECIAN A LOS VIAJEROS DIVERSOS SERVICIOS, UN LUGAR DONDE COMER Y DORMIR, Y UN REFUGIO PARA QUE
DESCANSARAN LOS ANIMALES.
(LOS DIPUTADOS DEJAN LA CARRETA, LOS BUEYES SE ACUESTAN EN EL SUELO A DORMIR. GAUCHOS Y PAISANOS
BAILAN UNA CHACARERA. OTROS CEBAN MATE. AL TERMINAR EL BAILE, CON LOS PAÑUELOS EN ALTO GRITAN
"¡VIVA LA INDEPENDENCIA!".
TODOS RESPONDEN "¡VIVA!".)
MAGO - CUANDO LOS DIPUTADOS LLEGARON A TUCUMÁN SE ENCONTRARON CON UNA CIUDAD MUY PINTORESCA,
EN EL CENTRO HABÍA CASAS COLONIALES Y EN LOS ALREDEDORES RANCHITOS DE BARRO Y PAJA, ÁRBOLES
FRUTALES Y FLORES POR TODOS LADOS, POR ESO A TUCUMÁN SE LA CONOCE COMO EL "JARDIN DE LA REPÚBLICA"
(ENTRAN NIÑAS CON CANASTOS CON FLORES Y FRUTAS QUE REPARTEN ENTRE EL PÚBLICO Y ADORNAN EL
PROSCENIO Y LA ESCALERA POR DONDE SUBIRÁN LOS CONGRESALES.)
NIÑO 1 - (SE PONE LA GALERA) ¡QUÉ BUENO! VEO NARANJOS Y MUCHA GENTE EN TUCUMÁN RECIBIENDO A LOS
DIPUTADOS.
(SUBEN LOS CONGRESALES AL ESCENARIO.)
MAGO - LA CASA DE BAZÁN PASÓ A SER LA MÁS FAMOSA Y ALLÍ SESIONARON DURANTE VARIOS DÍAS LOS
CONGRESALES. NARCISO LAPRIDA PRESIDIÓ EL CONGRESO. AHORA VAMOS A HACER MUCHO SILENCIO PORQUE
VAMOS A VER UN ACTO MUY IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE NUESTRA PATRIA.
HADA MADRINA - EN LA MAÑANA DEL NUEVE DE JULIO DE 1816 SE REALIZÓ LA REUNIÓN ESPERADA POR TODOS. SE
REDACTÓ EL ACTA DE LA INDEPENDENCIA QUE FUE IMPRESA EN TRES LENGUAS: AYMARÁ, ESPAÑOL Y QUECHUA.
FUE FIRMADA POR LOS VEINTINUEVE DIPUTADOS PRESENTES. ESCUCHEMOS:
(SE LEE UN FRAGMENTO DEL ACTA DE LA INDEPENDENCIA.)
DIPUTADO -"… ¿JURÁIS POR DIOS NUESTRO SEÑOR Y ESTA SEÑAL DE LA CRUZ PROMOVER Y DEFENDER LA LIBERTAD
DE LAS PROVINCIAS UNIDAS DE SUDAMÉRICA Y SU INDEPENDENCIA DEL REY FERNANDO VII, SUS SUCESORES,
METRÓPOLI Y TODA OTRA DOMINACIÓN EXTRANJERA?"
TODOS - ¡SÍ! ¡JURO!

9 de Julio Dramatización

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

9 de Julio Dramatización

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

9 de Julio Dramatización

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

9 DE JULIO DRAMATIZACIÓN

NIÑO 1 -ESTAMOS MUY ABURRIDOS.

NIÑO 2 - ¿QUÉ PODEMOS HACER? YA JUGAMOS CON LA COMPU...

NIÑO 3 - MIRAMOS TELE...

NIÑO 2 - NO SE ME OCURRE NADA.

NIÑO 1 - (SUSPIRA) SI ALGUIEN NOS DIERA UNA IDEA.

(ENTRA EL HADA MADRINA Y EL MAGO. MÚSICA. BAILAN.)

MAGO - ¡YO TAMBIÉN PUEDO AYUDARLOS!

(LOS CHICOS SE SORPRENDEN)

NIÑO 2- ¿Y QUÉ PUEDEN HACER POR NOSOTROS?

NIÑO 3 - ¡PODEMOS VOLVER AL PASADO!

HADA MADRINA - ¡ASI ES!

NIÑO 2 - ESO NO PUEDE SER

MAGO - SI SE PONEN LA GALERA (SE LA SACA) PODRÁN VER COSAS INCREÍBLES.

NIÑOS 1,2 Y 3- ¡A VER! ¡A VER! ¡ME LA QUIERO PONER! ¡YO! ¡YO!

(TODOS HABLAN AL MISMO TIEMPO. EL MAGO SE LA COLOCA AL NIÑO 1.)

MAGO - ¿QUÉ VES?

HADA MADRINA - (HACE UN GESTO CON SU VARITA) ¡MIRÁ PARA ALLÁ!

NIÑO 3 - (SE PONE LA GALERA.) ¿Y TODA ESA GENTE?, ¿QUÉ HACE?

TODOS RESPONDEN "¡VIVA!".)

(SUBEN LOS CONGRESALES AL ESCENARIO.)

(SE LEE UN FRAGMENTO DEL ACTA DE LA INDEPENDENCIA.)

TODOS - ¡SÍ! ¡JURO!

También podría gustarte