BOOK

SIX
THIRD WEEK
UNIT
THIRTEEN
COULD
1. COULD is a past form of CAN. It's also used with the simple form of the verb. Could es
una forma pasada de CAN. También se usa con la forma simple del verbo.

a. COULD in the affirmative, negative or interrogative form is used to express ability in

the past. Could en forma afirmativa, negativa o interrogativa se utiliza para expresar la
capacidad en el pasado.

COULD you speak ENGLISH when you were a child? ¿Podías hablar inglés cuando eras
niño?
I COULD speak English very well when I was a child. Podía hablar inglés muy bien cuando
era niño.
I COULDN’T speak English very well when I was a child. No podía hablar inglés muy bien
cuando era niño.
b. COULD in the negative often indicates past impossibility. Could en negativo a
menudo indica una imposibilidad pasada.

My brother COULDN’T understand the French movie last night. Mi hermano no

podía entender la película francesa de anoche.

I COULDN’T go to the party last Friday. No pude ir a la fiesta del viernes pasado.

c. COULD is used after verbs in the past time to keep the sequence of the tenses.
Could se usa después de verbos en el pasado para mantener la secuencia de los
tiempos.
Roy says he CAN come tonight. Roy dice que PUEDE venir esta noche.
Roy said he CAN’T come tonight. Roy dijo que NO PUEDE venir esta noche.
Roy said he COULD come tonight. Roy dijo que PODRÍA venir esta noche.
Roy said he COULDN’T come tonight. Roy dijo que NO PODRÍA venir esta noche.
UNIT
FOURTEEN
REVIEW OF VERB TENSES

VERB TENSES USOS EJEMPLOS

SIMPLE PRESENT Una acción de rutina o una acción instintiva He plays golf every day
She likes that song

PRESENT Una acción que está pasando en el presente He is working

PROGRESSIVE o un proyecto a corto plazo He is leaving for Italy next week
THE FUTURE TENSE
VERB TENSES USOS EJEMPLOS

IMMEDIATE FUTURE Una acción que está a punto de producirse It's going to snow
o una acción que se tiene la intención I'm going to work on that
de realizar

SIMPLE FUTURE Se utiliza para informar sobre acciones que I will see you next week
tendrán lugar en un futuro inmediato o en un
futuro lejano

THE PAST TENSE

VERB TENSES USOS EJEMPLOS

SIMPLE PAST Una acción que complemente pasada. We were at the grocery store
last night

PAST PERFECT Una acción que ha tenido lugar en un pasado They have played this song
reciente y que se acaba de terminar o está before
apunto de terminarse
Se utiliza para informarse acerca de acciones She had been working very
PAST PERFECT que han empezado a desarrollarse en el hard on this project
CONTINUOUS pasado y que continúan en el presente. Este
tiempo hace hincapié en la duración
de la acción.

REVIEW OF QUESTIONS WITH INTERROGATIVE WORDS

REVIEW OF COMPARISONS.
GENERAL QUESTIONS
UNIT
FIFTEEN
INDIRECT IDEAS IDEAS INDIRECTAS
Indirect ideas or questions are questions that form a part of another sentence or ques-
tions. Las ideas o preguntas indirectas son preguntas que forman parte de otra oración
o preguntas.

1. Sentences or questions containing indirect ideas usually begin with such expressions
as DO YOU KNOW, I DON’T REMEMBER, I WONDER, DIDN’T I TELL YOU, etc. Las oraciones o
preguntas que contienen ideas indirectas suelen comenzar con expresiones como DO
YOU KNOW (sabes), I DON’T REMEMBER (no recuerdo), I WONDER (me pregunto), DIDN’T I
TELL YOU (no te dije).
2. The indirect idea or question which follows these expressions is generally introduced
by ordinary interrogative words such as WHO, WHAT, WHERE, HOW MUCH, etcetera or by
the words IF or WHETHER. La idea o pregunta indirecta que sigue a estas expresiones se
comienza generalmente con palabras interrogativas ordinarias como WHO, WHAT,
WHERE, HOW MUCH, etcétera o con las palabras IF o WHETHER.
3. The word order of indirect ideas or questions is the same as that in affirmative or ne-
gative statements: SUBJECT-VERB-COMPLEMENT. El orden de las palabras de las ideas o
preguntas indirectas es el mismo que el de las declaraciones afirmativas o negativas:
SUJETO-VERBO-COMPLEMENTO.
Estructura:

Do you know + palabra interrogativa + sujeto + verbo + complemento

I wonder
I don't remember
Didn't I tell

EXAMPLES:
SUBJECT VERB COMPLEMENT
Do you know where Mr. Smith lives?
Do you know why Miss Evans doesn’t come to class more often?
I wonder who Mrs. Green is going to invite to her party
I don’t know whether (if) Margaret went to the dance last Saturday
I don’t know why Tom couldn’t go on the last excursion
Can you tell me Where the Nelsons would like to go on their next vacation?
Didn’t I tell you what you had to review for the exam?
NOTE: In the examples above it is evident that here the rule of sequence
of tense does not always apply. The verb in the first part of the sentence
may be present, past or future. The verb in the indirect questions that
follow may be in any logical tense, depending upon a situation.

En los ejemplos anteriores, es evidente que no siempre se aplica la

regla de secuencia de tiempo. El verbo en la primera parte de la oración
puede ser presente, pasado o futuro. El verbo en las preguntas indirec-
tas que siguen puede estar en cualquier tiempo lógico, dependiendo de
la situación.
UNIT
SIXTEEN
WORD STUDY III COMMON DISEASES AND ILLNESES
(ENFERMEDADES Y DOLENCIAS COMUNES.)

Pain Dolor
A cold Un resfriado
A fever Fiebre
Cough Tos
My nose is stopped up Mi nariz está tapada
My throat is sore Me duele la garganta
Headache Dolor de cabeza
Heart attack Infarto
The measles El sarampión
Chicken pox Varicela
The mumps Las paperas
Scarlet fever Escarlatina
Whooping cough Tos ferina
Tonsillitis Amigdalitis
Toothache Dolor de muelas
Earache Dolor de oídos
Stomach ache Dolor de estómago
A hangover Una resaca
A pain in the chest Un dolor en el pecho
Be sick Estar enfermo
Be dizzy Estar mareado
Be nauseous Tener náuseas
Be sunburned Estar quemado por el sol
Be pregnant Estar embarazada
Be losing or gaining weight Estar perdiendo o ganando peso
Break an arm Fracturarse un brazo
Sprain a wrist Esguince de muñeca
A stiff neck Tortícolis
The Hiccups El hipo
Hoarse Estar ronco
Flu Gripe
High blood pressure Hipertensión Arterial
Sinus trouble Sinusitis
An upset stomach Estómago revuelto
UNIT
SEVENTEEN
PAST PROGRESSIVE / PAST CONTINUOUS
Past with -ING (I was reading when the telephone rang). The past with -ING (PAST of WAS
or WERE -ING form of the principal verb) is usually used to indicate an interrupted conti-
nuing past action, an action that was going on WHEN something else happened. When
this structure is used, there must always be present (or understood) an adverbial time
clause with WHEN containing a simple PAST TENSE indicating a completed past action.
Pasado con -ING (estaba leyendo cuando sonó el teléfono). El pasado con -ING (PASADO
de WAS o WERE -ING forma del verbo principal) se usa generalmente para indicar una
acción pasada continúa interrumpida, una acción que estaba sucediendo CUANDO suce-
dió algo más. Cuando se utiliza esta estructura, siempre debe estar presente una cláu-
sula de tiempo adverbial con WHEN conteniendo una oración en pasado simple que indi-
que una acción pasada completada.
INTERRUPTED ACTION
What WERE you DOING when I called you up last night?
I WAS WASHING the dishes when you called me up.
I WAS WATCHING television (CLAUSE UNDERSTOOD).

From the above sentences we do not know whether the action “WAS
WASHING dishes” or “WAS WATCHING television” was ever completed.
However, the form “CALLED” indicates a completed past action. De las
frases anteriores no sabemos si la acción “I WAS WASHING the dishes” o
“I WAS WATCHING television” se completó alguna vez. Sin embargo, la
forma del verbo “CALLED" indica una acción pasada completada.
UNIT
EIGHTEEN
THE FUTURE TENSE
VERB TENSES LA ACCIÓN EJEMPLOS

SIMPLE PRESENT Una acción de rutina o una acción instintiva He plays golf every day
She likes that song

PRESENT Una acción que está pasando en el presente He is working

PROGRESSIVE o un proyecto a corto plazo He is leaving for Italy next week

VERB TENSES LA ACCIÓN EJEMPLOS

IMMEDIATE Una acción que está a punto de producirse o It's going to snow
una acción que se tiene la intención de realizar I'm going to work on that
FUTURE

SIMPLE FUTURE Se utiliza para informar sobre acciones que I will see you next week
tendrán lugar en un futuro inmediato o en un
futuro lejano
THE PAST TENSE
VERB TENSES LA ACCIÓN EJEMPLOS

SIMPLE PAST Una acción que complemente pasado I saw them the other day
The teacher forgot to send us
the homework

Una acción que ha tenido lugar en un pasado

PRESENT PERFECT reciente y que se acaba de terminar o está a He has worked really hard
punto de terminarse in the past

PRESENT PERFECT Se utiliza para informarse acerca de acciones

PROGRESSIVE que han empezado a desarrollarse en el pasado He has been playing soccer
y que continúan en el presente, este tiempo for years
hace hincapié en la duración de la acción

Se utiliza para informar sobre acciones que se She was riding the bike when
PAST CONTINUOUS / estaban desarrollando en un momento she lost control
PAST PROGRESSIVE determinado del pasado

REVIEW OF VERB FORMS IN QUESTIONS

GENERAL QUESTIONS
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