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Prueba de Matematicas 4 Basico

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Profesora María José Vidal

EVALUACIÓN DE MATEMATICA - 4º básico

NOMBRE CURSO

PTJE. PTJE.
FECHA
IDEAL OBTENIDO
NOTA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

I. COMPRENSION LECTORA( 6 PUNTOS)


Paulina regala un saco de 9 000 g de alimento para perros a una institución protectora de
animales. A partir del lunes, se utiliza diariamente cierta cantidad. ¿Cuánto alimento habrá en
el saco al finalizar el día viernes?

Información del problema


¿Qué datos tienes?

¿Cuál es la pregunta?

Matematización

¿Qué operatoria vas a usar?

Operatoria(resuelve el problema)

Revisión
Responde la pregunta
II. VOCABULARIO: Encuentra el núnero
¿Te imaginas cuántas veces por minuto late el corazón del colibrí? Averígualo con estos datos.

• Es un número de 4 cifras.

• La cifra de las centenas es el doble de la cifra de las unidades de mil.

• La cifra de las unidades es el producto entre la cifra de las unidades de mil y


las decenas.

• La cifra de las centenas es la mitad de 4.

• La cifra de las decenas es 0.

III. Completa la tabla según corresponda.

IV. Completen el crucigrama escribiendo con palabras los números que aparecen en el recuadro

V. Escribe, en cada caso el total de dinero representado con billetes y monedas.

VI. Identifica el conteo que podría haberse realizado en cada caso. Luego Completa
VII. Carmen tiene dinero en 3 alcancías distintas y cada día sacó de la primera alcancía $10, de la
segunda $100 y de la tercera $1 000. Cuenta y completa los espacios para determinar cuánto
dinero le quedó en cada alcancía al llegar el día viernes.

VIII. Completa con el sistema monetario con la equivalencia numérica ( 5 puntos).

Valor Sistema monetario

1 $ 1 billete de 10.000 + 1 billete de 2.000+ 1 moneda de 100.

2 $ 3 billetes de 20.000 + 2 billetes de 5.000+ 1 moneda de 500.

3 $ 6 billetes de 10.000 + 1 billete de 2.000+ 1 moneda de 10.

4 $ 1 billete de 10.000 + 1 moneda de 500+ 1 moneda de 10.

5 $ 6 billetes de 10.000 + 8 billetes de 1.000+ 8 monedas de 100.

IX. Une con una línea cada número con la descomposición

X. Completa la tabla :

XI.

XII.

Identifica la posición del dígito marcado


XIII. Escribe el valor posicional de los digitos destacados

XIV. Se organizó una campaña de reciclaje en la que participaron 4 cursos de un


colegio. Los estudiantes reunieron la siguiente cantidad de cajas tetra pack.

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