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DIAGNÓSTICO

1.1 Contexto

Instituto Diversificado Adscrito al INEB “Dr. David Guerra Guzmán” se encuentra

ubicado en municipio de Chiquimula, Chiquimula, Guatemala.

1.1.1 Geográfico

Chiquimula es uno de los veintidós departamentos que conforman la República de

Guatemala, ubicado en el oriente de Guatemala. Limita al norte con el departamento

de Zacapa; al sur con el departamento de Jutiapa y con El Salvador; al este con

Honduras; y al oeste con los departamentos de Jalapa y Zacapa. Es conocido en el

ámbito guatemalteco como La Perla de Oriente. Es uno de los departamentos con el

peor Índice de Desarrollo Humano, con 0,593 Es el departamento más visitado del

país, datos del Instituto Guatemalteco de Turismo estiman que un aproximado de 4 a

5 millones de personas visitan este departamento cada año, superando a los

departamentos de Guatemala, Sacatepéquez y Petén; Esquipulas es el municipio

principalmente visitado.

Las únicas dos ciudades existentes son la Ciudad de Chiquimula y la Ciudad de

Esquipulas, la primera ubicada en el nor-occidente del departamento y la segunda se

ubica en el sur-centro. Tiene una población de 388 115 habitantes, la mayoría

jóvenes entre 0 a 35 años. Es el séptimo departamento con menor población.

Aproximadamente el 93% está compuesto mayoritariamente por mestizos y

 2

criollos,en su mayoría de español y alemán, el otro 7% está compuesto por los

indígena0s en su mayoría el pueblo Chortís.

El relieve de Chiquimula es variado, compuesto por montañas, valles y llanuras. En

el norte se encuentra la Sierra de las Minas, una cadena montañosa reconocida por su

biodiversidad y paisajes pintorescos. Hacia el oeste, el sistema montañoso de Jalapa,

parte de la Sierra Madre de Chiapas, forma valles fértiles y hermosos paisajes.

Chiquimula es conocido como uno de los departamentos más calientes de Guatemala,

sin embargo, hay variedad de climas, predominando el cálido-árido. Cerca del

Volcán Ipala hace un clima templado y a veces frío.a

1.1.2 Social

Durante la época colonial, Chiquimula formaba parte de la Capitanía General de

Guatemala, una entidad administrativa del Imperio Español. La región se destacó
como un centro comercial y agrícola relevante, con la producción de añil, tabaco y
otros productos destinados a la exportación a Europa. En este período, la ciudad de
Chiquimula emergió como un centro administrativo y religioso clave.

En el siglo XIX, Chiquimula fue testigo de varios eventos históricos. Durante la

Independencia de Centroamérica en 1821, Chiquimula se unió al movimiento
independentista y pasó a formar parte del territorio de la Provincia de Guatemala.
Posteriormente, en 1838, con la disolución de Centroamérica en naciones
independientes, Chiquimula se integró a la República de Guatemala.

A lo largo del siglo XX, Chiquimula experimentó cambios profundos en su estructura

económica y social. La región se benefició del desarrollo de la infraestructura, como la
construcción de carreteras y la expansión del transporte ferroviario, lo que mejoró la
conectividad con otras áreas del país.
 3

Durante el siglo XX, Chiquimula también enfrentó retos sociales y políticos. La región
ha sido escenario de movimientos sociales y luchas por los derechos de los
trabajadores agrícolas. Además, ha lidiado con problemas como la migración rural
hacia zonas urbanas y a otros países. Chiquimula sigue siendo una región agrícola
significativa, con la producción de café, maíz, frijoles y hortalizas como principales
cultivos.

1.1.3 Centros Educativos

No Nivel Nombre

1 Pre-primaria EODP” Rosa Flores Monroy

2 Pre-primaria EODP Anexa al centro de bienestar social “Álida España de Arana”

3 Pre-primaria EODP Anexa a EOUM "Vicente Carranza Lemus".

4 Pre-primaria EODP Anexa a EOUM "María Albertina Salguero"

5 Pre-primaria EODP Anexa a EOUM No. 1 "Juan Manuel Aguirre"

6 Pre-primaria EODP Anexa a EOUM de niñas No. 3 "Tránsito Flores Morales”

7 Pre-primaria EODP Anexa A EOUM MASTER María Ileana Cardona Monroy de Chavac

Tabla 1

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

Tabla 2

Escuela nivel primario de Chiquimula.

 4
No. Nivel Nombre

1 Primario EOUM "Macario Rivas"

2 Primario EOUV No. "Abraham A. Cerezo"

3 Primario EOUM "Vicente Carranza Lemus" JM

4 Primario EOUM No. 1 "Juan Manuel Aguirre"

5 Primario EOUM No. 2 "Florencio Méndez"

6 Primario EOUM Aplicación Anexa a "INSO"

7 Primario EOUM Aplicación Anexa a "INVO"

8 Primario EOUM María Albertina Salguero Bracamonte

9 Primario EOUM 'COPROMECHI

10 Primario EOUM Mario Morales Monroy

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

Tabla 3

Centro educativos nivel básico de Chiquimula

 5

No Nivel Nombre

1 Básico Instituto Nacional de Educación Básica Con orientación Comercial.

2 Básico Instituto Normal Para Varones de Oriente.

3 Básico Instituto Normal Para Señoritas de Oriente.

4 Básico Instituto Nacional Experimental Dr. "David Guerra Guzmán".

5 Básico Escuela Nacional de Ciencias Comerciales.

6 Básico Escuela Nacional de Música.

7 Básico Instituto de Educación Básica INCOE.

8 Básico Instituto Nacional de Educación Básica. (INEB JM)

9 Básico Instituto Nacional de Educación Básica. (INEB JV)

10 Básico Instituto Nacional de Interculturalidad

11 Básico INEB ADSC. A Escuela de Ciencias Comerciales Nocturna

12 Básico Escuela de Ciencias Comerciales Nocturna

13 Básico INEB Experimental "Dr. David Guerra Guzmán"

14 Básico INEB con Orientación Comercial

15 Básico Instituto Normal para señoritas de Oriente "INSO"

16 Básico Instituto Normal para Varones de Oriente "INVO”

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

Tabla 4

Centros educativos nivel diversificado, nacionales, Chiquimula

No. Nivel Nombre

1 Diversificado Instituto Diversificado ADS. AI INEB "Dr. David Guerra Guzmán"

2 Diversificado Escuela Nacional de Maestros de Educación Musical

 6

3 Diversificado Instituto Normal para Señoritas de Oriente "INSO"

4 Diversificado Instituto Normal para Varones de Oriente "INVO"

5 Diversificado Diversificado Escuela Normal Intercultural

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

Tabla 5

Centros educativos nivel diversificado, Privados, en Chiquimula

No Nivel Nombre

1 Diversificado Colegio Privado Mixto “Sagrada Familia”.

2 Diversificado Colegio Evangélico Mixto “Amigos”

3 Diversificado Liceo La Salle.

4 Diversificado Colegio Privado Mixto “Jugando Aprendo”.

5 Diversificado Escuela Secundaria Privada Mixta de Oriente “ESDEO”.

6 Diversificado Colegio Científico en Informática, Electrónica y

Telecomunicaciones “ADY Computación

7 Diversificado Colegio Superior de Informática HIGA.

8 Diversificado Colegio Israelí.

9 Diversificado Colegio Bilingüe Chiquimulteco.

10 Diversificado Colegio Privado Mixto “Bendición”.

11 Diversificado Colegio Evangélico Mixto “ADONAI”

12 Diversificado Colegio Privado Mixto con Orientación en Psicología

“JEAN Piaget”

13 Diversificado Colegio Cristiano Bilingüe “Cántico Nuevo”

 7

14 Diversificado Colegio Adventista Amanecer

15 Diversificado Colegio Católico Divina Misericordia

16 Diversificado Instituto de Bachillerato por Madurez “SUPERACIÓN”

17 Diversificado Instituto Tecnológico Privado de Oriente

18 Diversificado Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica

19 Diversificado Colegio Latinoamericano

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

Tabla 6

Universidades

No Nivel Nombre

1 Universitario FAHUS0AC/ extensión Chiquimula

2 Universitario Centro Universitario de Oriente -CUNORI- de la Universidad

de San Carlos de Guatemala.

3 Universitario Universidad Mariano Gálvez

4 Universitario Universidad Panamericana

5 Universitario Universidad Rural de Guatemala

6 Universitario Universidad Galileo

7 Universitario Universidad Da Vinci

Nota elaboración propia con base a datos obtenidos

1.1.4 Historia
 8

Chiquimula, también es conocida como La Perla de Oriente, es uno de los

departamentos del oriente de Guatemala. La primera región donde se asentó fue
destruida por fenómenos naturales en el año 1765. El asentamiento se encontraba al
oriente de la actual cabecera. Posteriormente el departamento fue oficialmente
fundado en 1825. Los primeros pobladores de Chiquimula fueron los pueblos
indígenas que habitaban la zona mucho antes de la llegada de los españoles.

Estos grupos indígenas incluían a los xincas y a los mayas. Los xincas eran un grupo
étnico que habitaba principalmente la región costera del Pacífico de Guatemala, pero
también se extendían hacia el este hasta Chiquimula.

Eran conocidos por su habilidad en la cerámica y la agricultura, y tenían una cultura

distintiva en comparación con los mayas. Los mayas también estaban presentes en
Chiquimula y en toda la región mesoamericana. Ellos establecieron varias ciudades y
asentamientos en el área, algunos de los cuales se han descubierto y estudiado en la
actualidad. La ciudad maya más notable en la región de Chiquimula es Copán,
ubicada en lo que hoy es Honduras, pero que tuvo influencia y control sobre partes
de Chiquimula.

Cuando los españoles llegaron a Guatemala en el siglo XVI, se produjo la conquista

y colonización de la región. Durante este período, los pobladores indígenas fueron
sometidos al dominio español y se impuso el cristianismo como religión dominante.
Muchos de los antiguos asentamientos indígenas fueron abandonados o
transformados en pueblos y ciudades españolas. A lo largo de los siglos, Chiquimula
ha experimentado cambios en su composición étnica y cultural, con una mezcla de
población indígena, mestiza y de ascendencia europea.

La influencia indígena todavía se puede encontrar en aspectos como la lengua, la

vestimenta tradicional y las prácticas culturales de algunas comunidades en
Chiquimula. Sucesos Históricos Importa Chiquimula ha sido testigo de varios
sucesos históricos importantes a lo largo de su historia. Aquí hay algunos de ellos:
Época precolombina: Antes de la llegada de los españoles, Chiquimula era habitada
por diversos grupos indígenas, entre ellos estaban los xincas y los mayas.
 9

La región fue altamente influenciada por la civilización maya, y la cercana ciudad de

Copán (actualmente en la República de Honduras) tuvo un impacto significativo en
Chiquimula. Conquista española: En 1525, los españoles liderados por el
conquistador Pedro de Alvarado llegaron a la región de Chiquimula durante la
conquista de Guatemala. Se enfrentaron con una resistencia por parte de los pueblos
indígenas, pero finalmente lograron dominarlos y establecer el dominio español en la
región. Independencia de Guatemala: En 1821, Guatemala logró su independencia de
España. Este evento histórico también tuvo un impacto en Chiquimula, ya que se
convirtió en parte del territorio independiente de Guatemala.

La estación del Tren en Chiquimula: En 1929 se inauguró el servicio del ferrocarril

entre la República de Guatemala y la República de El Salvador. En aquellos tiempos,
para los chiquimultecos significaba disfrutar de un paseo dominical inolvidable, ver
la llegada de el tren, con el ruido tradicional y su llanto al despedirse. Actividad
agrícola y económica: A lo largo de los años, Chiquimula ha sido conocida por su
actividad agrícola. La región ha sido importante en la producción de granos básicos,
frutas, verduras y café.

La economía agrícola ha sido un factor significativo en el desarrollo y crecimiento de

Chiquimula. Estos son algunos de los sucesos históricos importantes de la historia de
Chiquimula. La región ha experimentado cambios significativos a lo largo del
tiempo, reflejando la influencia de distintas culturas y eventos históricos en su
desarrollo. Personalidades Presentes y Pasadas Presentes: Chiquimula, como muchos
otros lugares, ha sido el hogar de diversas personalidades destacadas en distintos
ámbitos. A continuación, mencionaré algunas personalidades presentes o que han
tenido origen en Chiquimula: Miguel Ángel Asturias: Nacido en la ciudad de
Guatemala en 1899, pero de ascendencia chiquimulteca, Miguel Ángel Asturias fue
un reconocido escritor, periodista y diplomático guatemalteco.

Fue ganador del Premio Nobel de Literatura en 1967 y es considerado uno de los
grandes exponentes de la literatura latinoamericana. Fidel Fuentes: Fidel Fuentes es
un destacado pintor guatemalteco nacido en Chiquimula. Sus obras reflejan la
riqueza cultural y la vida cotidiana en Guatemala. Su estilo se caracteriza por el uso
 10

de colores vivos y formas detalladas. Guillermo Monsanto: Nacido en Chiquimula,

Guillermo Monsanto es un reconocido historiador y escritor guatemalteco.

Ha realizado investigaciones y escrito numerosos libros sobre la historia de

Guatemala y, en particular, sobre la región de Chiquimula. Arzobispo Óscar Julio
Vian Morales: Nacido en Guatemala en 1947, pero de origen chiquimulteco,
monseñor Óscar Julio Vian Morales fue un destacado líder religioso. Fue arzobispo
de la Arquidiócesis de Guatemala y tuvo un papel importante en la promoción de los
derechos humanos y la justicia social en el país.

Personalidades Pasadas: Chiquimula, al igual que otras regiones, ha sido el hogar de

varias personalidades destacadas en el pasado. A continuación, mencionaré algunas
personalidades pasadas de Chiquimula: Vicente Cerna y Cerna: 1815-1885, fue
Mariscal del Ejército conservador de Rafael Carrera, Corregidor de Chiquimula y
presidente de Guatemala de 1865 a 1871. Gregorio Marroquín Rojas: Nacido en
Chiquimula en 1891, Gregorio Marroquín Rojas fue un reconocido escritor, poeta y
periodista guatemalteco. Es conocido por su contribución a la literatura guatemalteca
con obras como "Los arcos tristes" y "El cerro de las cigüeñas". Humberto Porta
Mencos: Fue un poeta, periodista y escritor chiquimulteco. Lugares de Orgullo Local
En Chiquimula, existen varios lugares de orgullo local que son valorados y
apreciados por la comunidad. Estos lugares representan la identidad y la historia de la
región. A continuación, mencionaré algunos de ellos:

• La iglesia Vieja

• Parque Ismael Cerna

• Templo La Minerva

• Parque el Calvario

• El palacio municipal

• La Pilona

• INVO

• INSO
 11

• Estación del tren

• Puente El Molino

• Parque a la Madre

• Iglesia del Calvario.

1.1.5 Económico

Comercialización de productos agrícolas:

Chiquimula, es un sitio que se considera de incidencia en el mercado regional, debido

a la cantidad de productos y servicios que se intercambia en la zona, ello hace que se
considere un destino comercial por naturaleza. No se tienen datos certeros del
Producto Interno Bruto, del índice de comercialización y algunos otros aspectos que
calificarían a la economía del municipio.

Fuentes laborales: La mayoría de sus residentes trabajan en comercio, agricultura y

obras públicas. Chiquimula es una de las ciudades más comerciales del oriente de
Guatemala debido a que se encuentra en la carretera que conduce a la frontera entre
Honduras y El Salvador. (Castillo, 2017) Algunos de los productos más cultivados y
comercializados en Chiquimula son: Frutas tropicales y otras variedades, algunas de
las cuales se cosechan en pequeñas cantidades mientras que mangos, naranjas, la pila
y plátanos se producen en grandes cantidades. Otras fuentes laborales puede ser la
venta de comida típica de Chiquimula, las cuales pueden ser:

• Tamales Colorados
• Empanadas de queso
• Empanadas de Chicharrón
• Manías
• Tacos de papa
• Ticucos
• Paches
 12

Otras pueden ser la venta de artesanías tradicionales, echas aquí mismo para la venta
de nuestra gente y extranjeros, las siguientes artesanías están hechas de materia prima
como lo es el barro y la cerámica tradicional, las artesanías son:
• Ollas de barro
• Cántaros
• Jarros
• Comales
• Platos
• Vasijas pichingas
• Pocillos
Las fuentes laborales más vistas en el centro de la ciudad de Chiquimula son
personas que reclutan para iniciar sus pequeñas empresas o emprendimientos,
mayormente son trabajos de oficina, trabajos de repartidores o trabajados de
instaladores de algún tipo de servicio en específico como lo puede ser:
• Servicio de cable
• Servicio de teléfono
• Servicio de internet
• Servicio Eléctrico.
Otra fuente laboral es la profesión de trabajar de labores domesticos que es la
persona en cargada de los quehaceres del hogar mientras la dueña o dueño de la casa
no está, algunas de las cosas que hace son:
• Lavar la ropa
• Barrer la casa
• Trapear la casa
• Hacer la comida
• Planchear la ropa
• Cuidar bebés

1.1.6 Político
 13

El espacio cívico permite a las personas y grupos influir en políticas

mediante acceso a información, participación en diálogos y expresión de
opiniones. Actualmente, enfrenta presión debido a leyes represivas que
restringen la libertad de expresión, participación, reunión y asociación. Las
nuevas tecnologías han fortalecido las redes de la sociedad civil, pero
también han dado a los gobiernos excusas para controlar estos movimientos
y la libertad de prensa, justificándolo con motivos de seguridad.

Partidos políticos:

• Valor Unionista

• Unidad Nacional de la Esperanza (UNE)

• Partido Azul

• Cabal

• Todos

• Vamos

• Partido Humanista de Guatemala

• Partido Republicano

• Podemos

• Movimiento para la Liberación de los Pueblos

• Partido de Integración Nacional

• Victoria

• Nosotros
 14

• Movimiento Semilla

• Unión Republicana

• Comunidad Elefante

• Frente de Convergencia Nacional

• URNG – MAIZ WINAQ

• Visión con Valores

• Bienestar Nacional

• Cambio

• Voluntad, Oportunidad y Solidaridad

• Compromiso, Renovación y Orden

• Mi Familia Gobierno Local:

• Alcalde Municipal: Rolando Arturo Aquino Guerra

• Síndico Primero: José Humberto Orellana Penados

• Síndico Segundo: Hugo René Díaz García

• Síndico Suplente: Julio Rene Sagastume Monroy

• Concejales Titulares y Suplentes

• Concejal Primero: Alfredo Franklin Moscoso Cominade

• Postulado por: Comité Cívico ¨La Muta¨

• Concejal Segundo: Hugo Leonel Ruíz Linares

 15

• Postulado por: Comité Cívico ¨La Muta¨

• Concejal Tercero: Neri Manrique Brenes Carrera

• Postulado por: Comité Cívico ¨La Muta¨

• Concejal Cuarto: Rosa del Carmen Albanes Noguera de Cordón.

• Postulado por: Partido Nacional Unidad de la Esperanza

• Concejal Quinto: Gustavo Adolfo Medrano Acevedo

• Postulado por: Libre

• Concejal Sexto: Rolando Armando Retana Albanes

• Postulado por: Unión del Cambio Nacional

• Concejal Séptimo: Jeyner Emanuel Lemús Osorio

• Postulado por: Valor

• Primer Concejal Suplente: Leónidas Chacón Pérez

• Postulado por: Comité Cívico ¨La Muta¨

• Segundo Concejal Suplente: Ledvia María Guerra

• Postulado por: Comité Cívico ¨La Muta¨

1.1.7 Filosófico
 16

Religión

Una religión es un conjunto de creencias particulares a través del cual los seres

Religiones en Chiquimula Porcentaje

Catolicismo 58.4%

Protestantismo 26.7%

Sin religión 13.2%

Otros 1.7%

humanos se vinculan con lo que se consideran sagrado, trascendental y eterno es

decir con sus dioses. En la actualidad, se reconocen alrededor de 4200 religiones,

que es posible clasificar entre:

 Católicos

 Evangélicos

 Testigos de Jehová

 Mormones

 Espiritistas

 Cristianos científicos

 Etc.
 17

Así mismo, existe diferentes clasificaciones en pueblo de Chiquimula con respecto

a la religión, ya que, existen pobladores que son religiosos, deístas o sin religión.

Sin embargo, la religión más frecuente en el departamento es la religión católica.

1.1.8 Competitividad

La Salle:
Es una institución inspirada en la doctrina de la iglesia católica, además, los
principios filosóficos y pedagógicos de san Juan Bautista de La Salle, adaptados al
mundo de hoy. Su información se basa en un enfoque con orientación Vocacional-
Profesional que te prepara para la vida y la universidad.

Colegio superior informática HIGA:

El instituto superior informática HIGA es una institución educativa al servicio de
Dios y de la comunidad y brindando una buena educación hacia los estudiantes. La
integridad académica, es la forma en que los estudiantes realizan las actividades
asignadas en el proceso de aprendizaje, en base a reglas y normas que regulan su
comportamiento exigiendo honestidad, confianza, respeto y responsabilidad.

Liceo tecnológico:
Tiene como misión formar estudiantes éticos, autónomos emprendedores y líderes a
través de la tecnología, la experimentación y la investigación científica. Los
profesores están acreditados para facilitar el aprendizaje por medio de metodologías
no tradicionales de tendencia mundial.

Colegio Amigos:
 18

Es una institución educativa al servicio de Dios y la comunidad, brindando una

educación integral. Además, es un colegio serio con un buen ambiente agradable, en
el cual forma amistades que duran para siempre.

La Sagrada familia:
Es un centro de identidad católica. Su labor social y Educativa se remonta al año
1914 en el que se establecen las Religiosas, con permiso del Ordinario de la Diócesis
para trabajar en la Educación Escolar. Se concibió como un pequeño edificio
destinado a escuelas para los hijos de los obreros que trabajaban en La Sagrada
Familia.

1.2 Institucional

1.2.1 Identidad Institucional

Instituto Diversificado Adscrito Al INEB Dr. David Guerra Guzmán

1.2.2 Nombre de la institución

Instituto Diversificado Adscrito al INEB Dr. David Guerra Guzmán

1.2.3 Localización Geográfica

El Instituto Diversificado Adscrito Al INEB Dr. David Guerra Guzmán se encuentra

ubicado en la 2A Calle Entre 11 y 12 Avenida Zona 1 del Departamento de Chiquimula,
Municipio Chiquimula, Guatemala.

1.2.4 Visión
 19

Preparar a los jóvenes de manera profesional y brindar espacios de superación, para lograr
un desarrollo en los jóvenes de manera integral y que sean capaces de desarrollar valores
y principios.

1.2.5 Misión

Entregar a la sociedad jóvenes profesionales y ser una institución educativa, generadora

de oportunidades de enseñanza-aprendizaje, que brinda y se compromete con la población
estudiantil, en el desarrollo de sus capacidades personales e individuales.

1.2.6 Objetivos

Brindar educación de calidad, utilizando la metodología correcta para lograr un

aprendizaje significativo, también para alcanzar las competencias planteadas, inculcar
participación ciudadana y actividades con el fin del desarrollo de habilidades y destrezas
en el alumnado y sean capaces de dar solución a problemas de la vida cotidiana.

1.2.7 Principios

Fomentar en los estudiantes, docentes y padres de familia la colaboración en el beneficio

del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo para brindar una
educación óptima.

Aplicar metodología y herramientas tecnológicas que permitan llevar un proceso de

enseñanza aprendizaje de vanguardia y egresar futuros bachilleres capacitados para
ingresar a cualquier carrera universitaria.

Crear un ambiente de armonía respeto, solidaridad, entre los estudiantes y docentes.

1.2.8 Valores

 Servicio: Dispuestos a brindar la mejor opción educativa.

 Honestidad: Actuar y pensar de acuerdo a los principios y valores.

 Cooperación: Trabajar en común compartiendo un objetivo específico.

 20

 Superación: vencer obstáculos, desafíos y limitaciones para alcanzar un nivel

superior de logro personal o profesional.

 Puntualidad: Enseñarla y practicarla.

 Responsabilidad: Cumplimientos con los compromisos adquiridos.

 Respeto: Considerar a los demás y a sí mismo.

 Compañerismo: Trabajar en conjunto a la comunidad educativa.

 Disciplina: Instruir el orden.

 Solidaridad: Todo miembro de la comunidad educativa debe trabajar con

generosidad.

1.2.9 Organigrama

Director

Sub Director
 21

Docente Operativo III

Oficinista II

Patronato de

padres de familia

Alumnos

Nota información proporcionada por secretaria

1.2.10 Servicios que presta

El Instituto Diversificado Ads al INEB “Dr. David Guerra Guzmán “está proyectado para

llevar a cabo el proceso educativo, para que los estudiantes de dicha institución tengan la

Educación necesaria ya que el Instituto Experimental cuenta con el servicio necesario y la

 22

carrera que trata de “Bachillerato en Ciencias y Letras “De este modo se obtiene una

Educación Integral, el desarrollo perfectivo de cada integrante de dicho establecimiento en

toda y cada una de las dimensiones.

Además, el instituto cuenta con el personal calificado para llevar acabo cada una de las

actividades que se originan En pocas palabras el “Instituto de Educación Básica Dr. David

Guerra Guzmán tiene como finalidad contribuir a la formación académica de todos y cada

uno de los guatemaltecos.

1.2.11 Desarrollo Histórico

El Instituto Experimental de Educación Básica Dr. David Guerra Guzmán se puede

localizar en la ciudad de Chiquimula, departamento de Chiquimula, es un establecimiento
educativo del Programa de Extensión y Mejoramiento de Enseñanza Media – PEMEN.

Los Institutos Experimentales fueron fundados en el año de 1,969 por medio de los
convenios firmados con el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento-BIRF-, como
consecuencia de los compromisos adquiridos por el gobierno de Guatemala.

El congreso de la República creo el Decreto Legislativo No. 5-69, el 26 de febrero de 1969,

fundamentándose en el Decreto Legislativo No. 1804, del 26 de noviembre de 1968, y con
ello da vida al proyecto PEMEN I Y PEMEN II.

El Instituto Experimental Dr. David Guerra Guzmán fue inaugurado en 1974 como partedel
proyecto PEMEN I. que fueron 14 Institutos Experimentales. En la segunda fase se suman

los treinta y dos Institutos Experimentales que conforman el –PEMEN II – Que suman un
total de cuarenta y seis Institutos Experimentales de Educación Básica con Orientación
Ocupacional, distribuidos en todo el territorio nacional con forme a regiones.

Con el propósito de garantizar la permanencia y el fortalecimiento de la filosofía del

cambio educativo y formación para el trabajo, todo el personal que fue contratado para
laborar en estos institutos fueron elegidos para someterse a programas de capacitación
obligatorias en las 59 aulas de los mismos institutos durante dos años y para el cargo de
 23

catedráticos, únicamente se seleccionó a docentes con títulos de Profesores de Enseñanza

Media.

1.2.12 Los Usuarios

Los institutos experimentales fueron creados con la finalidad de ser centros educativos

con planes, programas y otras actividades, orientados a la ciencia y tecnología en el área

ocupacional con el fin de contribuir al desarrollo del país aumentando la capacidad

productiva y elevando las condiciones socioeconómicas de los guatemaltecos.

Por lo tanto, ya sean los institutos experimentales tiene como objetivo principal

alumnos egresados de 6to primaria, para el nivel básico, egresados de 3ro básico para el
nivel

diversificado.

El nivel socioeconómico de dichos estudiantes abarca desde el nivel más bajo hasta el

más alto ya que no hacen distinción económica, los institutos experimentales fueron
diseñados

para todo tipo de nivel socioeconómico ya que su objetivo es dar una educación completa y

capacitar al alumno en áreas ocupacionales.

Cuentan con un claustro de maestros y personal administrativo capacitado,

experimentado con un alto nivel académico, todos ellos seleccionados por el Ministerio de

Educación (MINEDUC).

1.2.13 Infraestructura

El instituto tiene un área de 33,295.08 mts. 47,650.26 vrs2, las aulas están construidas de
 24

ladrillo y el techo es de terraza.

El edificio cuenta con:

 16 aulas puras

 laboratorios de Ciencias.

 1 aula para Computación o Mecanografía.

 talleres para el área industrial.

 talleres para Economía Doméstica.

 salas para conferencias y demostraciones.

 1 biblioteca

 1 aula para Artes Plásticas.

 1 aula para música.

 1 salón de usos múltiples

 ambientes para administración

 1 sala de profesores

 Ambientes libres

 Complejo deportivo

 baterías para servicios sanitarios.

1.2.14 Proyecto Social

Desde la fundación en 1974, la comunidad educativa del Instituto ´´Dr. David Guerra
Guzmán´´ ha formado parte de diversas actividades, unas de ellas curriculares.

A lo largo de sus 48 años de servicio el Instituto Nacional de Educación Básica DR. David
Guerra Guzmán municipio de Chiquimula del departamento de Chiquimula ha conseguido
 25

una gran proyección con otras instituciones de beneficio como Casa Abel, Ayuvi,
Bomberos Voluntarios, Municipalidad, Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
(IGSS) Chiquimula, policía Nacional civil, Dirección Departamental de Educación,
Gobierno Departamental, Hospital Nacional, Apoyo en la celebración de la Feria titular del
Municipio, Así como en muchas más Actividades desarrolladas donde se muestra los
conocimientos y Habilidades adquiridos como las Bienvenida a los Estudiantes del
Instituto, Actividades extra aula, actividades deportivas con la comunidad, la elección de
señorita Experimental dentro de actividades del aniversario, con la ejecución de todas las
actividades se demuestra los valores integrales de los estudiante.

En muchos casos se ha proyectado a la comunidad en función de la filosofía del PEMEN,

realizado las actividades siguientes: Creando las jornadas Pedagógicas de la Enseñanzas de
Matemáticas, dirigidas al magisterio de primaria del departamento y región oriental.

Realización de los cursos Pre-básicos de matemáticas e idioma español.

Exposición de productividad de las áreas ocupacionales.

Proyección institucional hacia la comunidad como. Carrozas, Escenografía, Desfiles.

Desarrollo durante 20 años del evento Reina Nacional de Institutos Experimentales.

Proporcionar Albergue a diferentes delegaciones de estudiantes en eventos oficiales y de

otra índole.

Excursiones y giras de los estudiantes.

Cursos para docentes como Capacitaciones en evaluación, procesos administrativos,

filosofía del PEMEN, computación, manejo de Bibliotecas, manejo presupuestario,
programación y planificación docente.

1.2.15 Finanzas
 26

El instituto es una unidad no lucrativa dentro del sistema educativo Nacional, que atiende
la educación diversificada y sus recursos y finanzas son los que el MINEDUC les provee.

1.2.16 Política Laboral

Procesos para controlar el personal

La institución encargada de controlar al personal es el Ministerio de Educación a través de

la Dirección Departamental en el área de reclutamiento del personal.

Perfiles para los puestos a cargo de la institución.

Poseer título de nivel medio y Universitario.

Actitud democrática, convicción de libertad, responsabilidad, respeto por todas las

personas y grupos humanos.

Principios éticos solidos expresados en una auténtica vivencia de valores.

Sólida formación pedagógica y académica.

Autonomía personal y profesional.

Amplia Formación cultural como una real comprensión de su tiempo y de su medio que le
permita enfrentar con acierto y seguridad los diversos desafíos culturales.

Capacidad de innovación y creatividad.

1.2.17 Administración

 Investigación: Sirve para poder cumplir con ciertos aspectos o que sirve para poder
darle solución a ciertas problemáticas.
 Planificación: Es importante que los docentes permanezcan en su posición catedrática o
administrativa.

1.2.18 Ambiente Institucional

 27

El instituto cuenta con un ambiente agradable tanto para docentes, estudiantes y personal.
Sé hacen actividades como pasar a cantar, dibujar, declamar, bailar. Con el fin de fomentar
cada habilidad de los estudiantes, sé hacen encuentros deportivos entre grados y secciones
o contra otros centros educativos con el fin de apoyar a aquellos jóvenes que les apasione
en deporte.

El ambiente se basa en la previsión y la planificación, todo esto es facilitado por la

comunicación, la participación, motivación, y confianza y el respeto de cada persona.

1.3 Lista de deficiencias, carencias identificadas.

• Poca higiene en los baños

• Inseguridad a la salida del instituto y retorno a la casa.

• Pocos ventiladores en las aulas.

• Falta de material higiénico (papel de baño, jabón para las manos, servilletas para el secado

de las manos)

• Mesas en mal estado

• Sillas en mal estado

• Pocas bocinas para dar anuncios.

• Falta de agua.

• Pocas mesas para los estudiantes

• Canchas en mal estado

• Gradas en el área deportiva en mal estado.

• Campo de futbol en mal estado

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