Universidad Nacional de General San Martín: Trabajo Práctico #1: Estudio de Potenciales y Campos Eléctricos

Universidad Nacional de General
San Martín
Trabajo Práctico N° 1:
Estudio de potenciales y campos eléctricos
Cátedra: Electricidad y Magnetismo.
1 Objetivo:
E1 objetivo de este experimento es determinar las líneas (o superficies) equipotenciales, es decir el
lugar geométrico donde el potencial eléctrico es contante, y las líneas de campo eléctrico. Los campos
y potenciales son creados en este caso conectando electrodos sumergidos en un medio poco conductor
(líquido) a una fuente de baja tensión. Los potenciales se miden con un voltímetro.
2 Introducción:
E1 campo eléctrico en un dado punto del espacio, está relacionado con las fuerzas que se ejercen en
dicho punto sobre una carga testigo q. Para una carga q situada   en el punto del espacio, la fuerza que
actúa sobre ella debido a un campo eléctrico externo, E ( x ) es,
   
F ( x)  q.E( x)
 
Como la fuerza es un vector y la carga q, un escalar, resulta claro que E ( x ) es también un vector.

Por su parte el potencial eléctrico, V ( x ) , está relacionado con el trabajo que se necesita hacer para
llevar una carga de un punto a otro en presencia de un campo eléctrico externo. Como el trabajo es
una magnitud escalar, el potencial también lo es. Más específicamente, la variación de potencial entre
dos puntos próximos es,
dW 1      
dV     F ( x ). dl   E ( x ). dl
q q
O sea que, en dos dimensiones,
dV dV
Ex   Ey  
dx dy
o más generalmente,
 dV 
E   
 dl max
donde esta expresión significa que el módulo de E es igual a la derivada del potencial con respecto
al desplazamiento, en la dirección en que esta derivada es máxima. Además, dicha dirección es la
dirección del campo E. 
Vemos también que cuando dV = 0, como ocurre  sobre una línea equipotencial, la componente de E
sobre esta línea es cero. En otras palabras, E es siempre perpendicular a las líneas (o superficies)
equipotenciales. La idea central de este experimento consiste en determinar experimentalmente, para
una dada configuración, la posición de las líneas equipotenciales (es decir, las líneas sobre las cuales
el potencial es constante). A partir de estas líneas equipotenciales, se pueden encontrar las líneas de
campo, trazando las trayectorias ortogonales a las mismas.
figura 1
Figura 1: La bandeja contiene agua, A es el electrodo positivo, B el negativo siendo este el punto de
referencia (fijo) a partir del cual se miden los potenciales. El punto P, de coordenadas (x,y), es donde
se mide el potencial V ( x , y) . V es el voltímetro.
3 Desarrollo de la experiencia:
E1 dispositivo experimental se muestra esquemáticamente en la figura 1. En la bandeja de vidrio se
coloca aproximadamente 1 cm de agua (si es necesario, se puede agregar un poco de sal para aumentar
la conductividad). La tensión a suministrar por la fuente es de 8 a 12 Volts. Se colocan distintos
electrodos y para cada uno de ellos se determinan las líneas equipotenciales, buscando las
coordenadas cartesianas sobre las cuales el potencial, medido con el voltímetro, es constante.
Mida por lo menos de 6 a 8 puntos para cada línea equipotencial.
Las coordenadas de cada punto (x,y) de una línea equipotencial pueden leerse del papel milimetrado
pegado en la base de la bandeja.
Con la tabla de mediciones realice un gráfico uniendo los puntos con líneas suaves continuas. Estas
son las líneas equipotenciales. Para cada configuración, determine al menos 6 líneas equipotenciales,
tratando que alguna de ellas esté cerca de cada electrodo y algunas en las zonas centrales.
1. Realice el trazado de 3 a 6 líneas de campo eléctrico que considere representativas para cada
configuración.
2. En cada caso discuta las zonas donde el campo eléctrico es mayor.
3. En particular, estudie las líneas equipotenciales alrededor del aislante.
4. En particular estudie las cercanas al conductor circular, ¿si bien no se midió dentro del
mismo que supone que pasaría con el potencial y las líneas de campo?

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