INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PRIVADO

“LA LIBERTAD”
R.M. N.º 084-98-ED – D.S. N.º 050-2002-ED - R.D. N° 401-2016/ MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
R.D. N° 037-2016-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID R.D. N° 00029-2019-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
CHEPÉN

SILABO
I. INFORMACION GENERAL:

1.1. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Técnica en Farmacia

1.2. MÓDULO PROFESIONAL : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
1.3. NIDAD DIDÁCTICA : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
1.4. PRE-REQUISITO : Ninguno
1.5. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Luz Elena Navarrete Gala
1.6. CORREO ELECTRÓNICO : navarretegalal@gmail.com
1.7. PLAN DE ESTUDIOS : 2010
1.8. PERIODO ACADÉMICO : 2024-I
1.9. N° DE CRÉDITOS : 2 Nº DE HORAS 3
1.10. FECHA DE INICIO : 29/04/2024 FINALIZACIÓN: 22/08/2024

II. SUMILLA
La unidad didáctica de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible corresponde al módulo educativo de formación
transversal, siendo de carácter teórico. Proporciona al estudiante los conocimientos básicos de las relaciones existentes
entre los seres vivos y el medio en el que viven.
La unidad didáctica es fundamental porque promueve el cuidado del medio ambiente y valora la importancia de
conservar, proteger y renovar los recursos naturales; estableciendo estrategias y planes a seguir para del Desarrollo
Sostenible y que asegure una mejor calidad de vida actual y futura.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Analizar las interacciones entre los seres vivos y el medio ambiente, ecosistemas, recursos naturales,
biodiversidad y densidad ecológica, donde el estudiante comprenda y valore la importancia de la conservación,
protección y renovación de los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta en el marco
del desarrollo sostenible del país y el bienestar humano.

IV. INFORMACION ACADEMICA

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Crear conciencia ambiental en el estudiante para mantener, proteger y utilizar adecuadamente los recursos naturales de
su medio ambiente, ampliando su percepción como parte integrante de la sociedad y el logro del Desarrollo Sostenible.
COMPETENCIAS PARA LA
INDICADORES DE LOGRO
EMPLEABILIDAD
 Describe diversos conceptos de ecología. En esta unidad se contribuirá en el desarrollo
 Describe los componentes de un determinado ecosistema en las
 Explica la importancia del flujo de energía en la naturaleza siguientes competencias de empleabilidad:
 Explica la importancia del ciclo de la materia  Cultura ambiental, para convivir con el
 Reconoce la importancia de conservar y preservar la tierra y ambiente de manera ética, autónoma,
sus recursos. responsable y sostenible, previniendo,
 Propone diversas formas para evitar la contaminación reduciendo y controlando
 Practica formas variadas de reciclaje permanentemente los impactos
 Juzga las prácticas de desarrollo sostenible de las ambientales.
empresas de su entorno  Gestión de riesgo de desastres, salud y
 Organiza estrategias de sensibilidad para fortalecer la seguridad laboral, de manera responsable en
ecología. su entorno local tomando en cuenta su
práctica laboral.
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V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Sem. ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS HORAS

CONCEPTOS BÁSICOS DE ECOLOGÍA
 Concepto de ecología.
1  Niveles de organización que estudia la ecología:
individuo, poblaciones, especie, comunidades,
ecosistema.
FUNCIONAMIENTO DE UN ECOSISTEMA
2  Funcionamiento.
 Productores, consumidores y descomponedores.
FLUJO DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA
3  Concepto. Organismos autótrofos y heterótrofos.
 La quimiosíntesis y la fotosíntesis.
CICLO DE LA MATERIA
 Ciclo hidrológico.
 Ciclo del nitrógeno.
4
 Ciclo del fósforo.
Identificar los factores que  Ciclo del azufre.
generan el desequilibrio ecológico  Ciclo del carbono.
de su medio ambiente, LA CONTAMINACIÓN
estableciendo técnicas de  Concepto
5 prevención promoción.  Causas y efectos de la contaminación.
 Formas de contaminación
EFECTO INVERNADERO Y EROSIÓN DE LA CAPA DE
OZONO
6  Concepto.
 Beneficios
 Peligros.
EXTINSIÓN DE ESPECIES
7  Causas y alternativas para evitarlos.
 Flora y fauna en extinción.
PARQUES NACIONALES
 Concepto.
8  Objetivos.
 Parques nacionales en el Perú

DESARROLLO SOSTENIBLE
 Concepto.
9  Tecnologías limpias.
 Empresas que practican desarrollo sostenible
AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN ORGÁNICA
10  Concepto.
 Características.
AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN TRANSGÉNICA
11  Concepto.
Promover una cultura ambiental basada  Características.
en la legislación del medio ambiente, RECICLAJE
12 contemplando los tratados, convenios y  Concepto.
acuerdos nacionales e internacionales  Formas de reciclar.
para el desarrollo sostenible CONTENEDORES DE RECICLAJE
13  Concepto.
 Características.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
14  Concepto.
 Hábitos de alimentación natural.
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
 Calidad del agua en la provincia de Tarma
15  Formas de contaminación del agua en Tarma
 Formas de Evitarlo
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CONTAMINACIÓN DEL AIRE

 Calidad del aire en la provincia de Tarma
16  Formas de contaminación del aire en Tarma
 Formas de Evitarlo
17 Reforzamiento para recuperación
18 Recuperación
PRODUCTO O SERVICIO FINAL
El estudiante presentará un proyecto educativo ambiental con la finalidad de mejorar la conciencia ecológica
para preservar nuestro ecosistema, como también un producto u objeto realizado con materiales reciclados.

VI. RECURSOS DIDACTICOS:

Proyector multimedia, computadoras, Internet, módulo de la unidad didáctica, hoja informativa.
VII. METODOLOGIA
La metodología es activa y promoverá el trabajo autónomo y cooperativo fomentando el pensamiento reflexivo y solución de
situaciones problemáticas. Se hará uso de exposiciones grupales, análisis de documentos y videos, trabajos en equipo y
debates, facilitando a los estudiantes los medios y fuentes que les permitan acceder a la máxima información para la solución
de problemas propuestos.
VIII. EVALUACION
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria es 13(trece). En todos los casos lo valores de 0.5
o más se redondea al máximo superior.
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el alumno tenga derecho
a exámenes es del 30%. (5 faltas acumuladas)
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en
la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación
 El estudiante que al finalizar el desarrollo de la unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce(12)
tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13) la unidad
didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la misma.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas respectivas y
la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de estudios
deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será separada de la institución.
 La evaluación será permanente orientado a diagnosticar el proceso de enseñanza aprendizaje.
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

CRITERIOS PROMEDIO PARCIAL PROMEDIO FINAL

Examen escrito (EE)
Práctica Calificada (PC) 2.PC+4.EE+3.EG+EA EC1+EC2
Exposición Grupal (EG) EC = ------------------------------------- PF = ---------------------------
Evaluación Actitudinal (EA) 10 2
Elemento de Capacidad (EC)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS UBICACIÓN

Gispert, C. (2008) Ecología. Barcelona, España: Océano. Biblioteca del IESTP “AV"
Adame R. (1997). Contaminación ambiental, México: cTrilla Biblioteca del IESTP “AV"
Rivera J. (2005). Educación ecológica y Desarrollo, Perú: Universidad Nacional Mayor
Biblioteca del IESTP “AV"
de San Marcos.
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ENLACES WEB
Acuña C. y Otros (2013). Conceptos básicos de medio ambiente y desarrollo sostenible; revisado el 06 de marzo de
2018,
https://www.researchgate.net/profile/Marcus_Sobarzo/publication/40883146_Conceptos_basicos_sobre_medio_ambi
ente_y_desarrollo_sustentable/links/09e4150acd907248c7000000/Conceptos-basicos-sobre-medio-ambiente-y-
desarrollo-sustentable.pdf

Chepén,29 de mayo del 2024

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Luz Elena Navarrete Gala
DOCENTE FORMADOR