PORTADA

PROGRAMA: Licenciatura En Herbolaria Y Fitoterapia.

CUATRIMESTRE: 3er cuatrimestre

MATERIA: Teorías de la Personalidad

TITULO: Cuadro Comparativo: Teorías de la Personalidad

ALUMNO: López Juárez Cruz Daniel

TUTORA: Mtra. Rocío Araiza de Olarte

MATRICULA: 240383

CORREO: al240383@univim.edu.mx

FECHA: 9 de agosto de 2024

COORDINACIÓN: Facultad de la salud

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 INTRODUCCIÓN
Las teorías de la personalidad propuestas por Alfred Adler, Karen Horney y Erik Erikson ofrecen perspectivas complementarias sobre
el desarrollo humano, cada una destacando aspectos únicos del crecimiento psicológico. Adler se centra en la superación del
sentimiento de inferioridad y la búsqueda de metas, resaltando la importancia del "Estilo de Vida" y el "Sentimiento de Comunidad"
como elementos fundamentales para la salud mental. Horney, por su parte, enfatiza el papel del ambiente cultural y social en la
formación de la personalidad, describiendo la lucha entre el "Yo Real" y el "Yo Ideal" y la necesidad de seguridad frente a la angustia
básica. Erikson amplía la teoría freudiana proponiendo ocho etapas psicosociales a lo largo del ciclo de vida, cada una marcada por
una crisis que, al resolverse, contribuye al desarrollo de virtudes psicosociales. A través de sus enfoques, estos tres autores destacan
la interacción dinámica entre factores internos y externos en la construcción de la identidad y el bienestar psicológico.

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 DESARROLLO

Alfred Adler Karen Horney Erik Erikson

Concepto de La personalidad para Adler es una Para Horney, la personalidad se Erikson sostiene que la
Personalidad unidad psíquica indivisible que se forma a partir de la interacción entre personalidad se
orienta hacia metas finales. Se el individuo y su entorno social. La desarrolla a lo largo de
opone a la visión freudiana de dividir cultura y las relaciones, toda la vida mediante una
la psique en componentes como el especialmente las de la infancia, serie de etapas
Yo, Ello y Superyó. Todo juegan un papel fundamental en su psicosociales. Cada
pensamiento, emoción y desarrollo. No se centra en etapa plantea un conflicto
comportamiento humano se dirige aspectos biológicos o que el individuo debe
hacia un objetivo concreto, tanto inconscientes como Freud, sino en resolver para lograr una
consciente como inconsciente. los efectos sociales. identidad equilibrada y un
desarrollo sano. La
personalidad se
construye tanto en base a
la biología como a la
interacción con el entorno
social.
Motivación La principal motivación del ser La motivación básica para Horney Para Erikson, la
Principal humano, según Adler, es superar el es la búsqueda de seguridad frente motivación fundamental
sentimiento de inferioridad. Este a la ansiedad básica. Esta es resolver las crisis
sentimiento surge durante la ansiedad se genera cuando los psicosociales que surgen
infancia debido a la debilidad niños sienten que no reciben en cada etapa del
percibida respecto a los adultos, lo suficiente afecto o protección, lo desarrollo. Cada crisis
que impulsa al individuo a buscar que los lleva a desarrollar tiene dos polos opuestos
constantemente formas de (ej. confianza vs.

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 superarse y lograr un sentido de mecanismos de defensa desconfianza) y la
superioridad. neuróticos. manera en que se
resuelven define la
personalidad futura. El
éxito en estas
resoluciones lleva al
desarrollo de virtudes
como la confianza, la
autonomía y la fidelidad.

Factores de El desarrollo de la personalidad está El desarrollo depende de las El desarrollo ocurre en

Desarrollo influido por el entorno y la relaciones tempranas, etapas a lo largo de la
percepción subjetiva del individuo, particularmente con los padres. vida y está influenciado
especialmente en cómo se perciben Cuando estas relaciones no son por factores biológicos,
las dificultades. El entorno social y positivas, el niño puede desarrollar sociales y culturales.
las metas que se trazan influyen una ansiedad básica que afectará Cada etapa presenta una
profundamente en el estilo de vida toda su vida. La cultura también crisis que debe
del individuo. juega un papel crucial en moldear resolverse para avanzar
las respuestas del individuo al siguiente nivel, y la
calidad de las relaciones
sociales y familiares es
clave para el desarrollo
exitoso.
Enfoque en el El conflicto central en la teoría de Para Horney, el conflicto radica en El conflicto se presenta
Conflicto Adler es el sentimiento de la ansiedad básica que surge en cada etapa del
inferioridad frente a la aspiración a la cuando el niño no se siente seguro desarrollo. Por ejemplo,
superioridad. Las personas buscan o amado. Esto provoca hostilidad en la primera etapa
superar esta sensación reprimida, lo que conduce a tres (infancia) el conflicto es
desarrollando habilidades y estilos de comportamiento: entre confianza y
desconfianza, mientras

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 logrando metas que las lleven a un acercarse, alejarse o luchar contra que en la adolescencia es
estado de superioridad percibida. los demás. entre identidad y
confusión de roles. La
resolución de estos
conflictos determina el
desarrollo psicosocial del
individuo.

Visión de la Psique Adler ve la psique como una unidad Horney considera que la psique es Erikson sigue la línea
integral, sin divisiones internas flexible y se adapta continuamente freudiana en cuanto a la
como el Yo, Superyó y Ello que a las experiencias sociales. La importancia del Yo, pero
proponía Freud. La mente y el personalidad se ajusta a las da más peso a los
cuerpo están completamente circunstancias sociales y puede aspectos psicosociales.
alineados hacia el logro de objetivos desarrollar patrones neuróticos si El Yo actúa para resolver
personales, y todo conflicto interno las relaciones tempranas son los conflictos en cada
es solo aparente. disfuncionales. etapa, y se moldea tanto
por las experiencias
internas como por las
interacciones sociales.

Cultura y Sociedad Para Adler, el sentimiento de La cultura y las relaciones sociales La sociedad y la cultura
comunidad o interés social es son los factores más importantes son fundamentales en el
esencial. La salud mental depende para Horney. La cultura puede desarrollo de la
de la capacidad del individuo para generar tensiones y expectativas personalidad. Erikson
cooperar con los demás y contribuir que incrementan la ansiedad subraya que cada etapa
al bienestar colectivo. La cultura es básica, o puede proporcionar un de desarrollo está
una fuerza que puede fomentar o ambiente de seguridad y marcada por las
inhibir este interés social. aceptación que ayuda a reducirla. demandas sociales y
culturales, y las crisis que

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 surgen reflejan estas
demandas.

Trastornos Los trastornos psicológicos se ven Para Horney, los trastornos Los trastornos
Psicológicos como el resultado de un estilo de psicológicos surgen de la ansiedad psicológicos surgen
vida mal adaptado. Cuando una básica que lleva al individuo a cuando las crisis
persona no supera su sentimiento desarrollar comportamientos psicosociales no se
de inferioridad de manera neuróticos. Las personas buscan resuelven
adecuada, puede desarrollar soluciones a su ansiedad a través adecuadamente. Esto
síntomas neuróticos o conductas de necesidades neuróticas como la puede llevar a problemas
disfuncionales que afectan su vida. búsqueda excesiva de afecto, de identidad, relaciones
poder o aislamiento. disfuncionales o
sentimientos de
desesperanza en la
vejez.

Objetivo de la Vida El objetivo de la vida es superar el El objetivo de la vida es encontrar El objetivo es avanzar en
sentimiento de inferioridad y seguridad emocional y resolver la las etapas del desarrollo
contribuir al bienestar social a través ansiedad básica que afecta al psicosocial, resolviendo
del desarrollo del interés social. La individuo. Horney cree que las las crisis que se
vida tiene sentido cuando se personas buscan satisfacer presentan en cada una de
alcanza un equilibrio entre las metas necesidades emocionales ellas. Al final de la vida, la
personales y el bienestar colectivo. fundamentales para lograr una vida meta es alcanzar un
equilibrada y saludable. sentido de integridad y
sabiduría, aceptando la
vida vivida sin
desesperación.

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 CONCLUSIÓN
En conclusión, las teorías de Adler, Horney y Erikson ofrecen diferentes perspectivas sobre el desarrollo de la personalidad, pero todas
destacan la importancia de las relaciones sociales y culturales. Mientras que Adler se enfoca en la superación del sentimiento de
inferioridad y el desarrollo del interés social como clave para la salud mental, Horney subraya la lucha contra la ansiedad básica y la
influencia de las relaciones familiares tempranas en el desarrollo de patrones neuróticos. Erikson, por su parte, plantea una evolución
psicosocial a lo largo de ocho etapas, donde la resolución de crisis define el crecimiento personal. Aunque sus enfoques difieren, los
tres coinciden en que la personalidad se moldea tanto por factores internos como por la interacción con el entorno social.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Boeree, G. C. (s/f). Teorías de la Personalidad. Erik Erikson (1902-1994). Traducción: Dr. Grautier, R. Recuperado en:
https://fds.univim.edu.mx/pluginfile.php/5468/mod_resource/content/1/Erik%20Erikson%20%281902-
1994%29.Teori%CC%81as%20de%20la%20Personalidad.pdf

Horney, K. (s/f). Capítulo 10: Enfoque Psicoanalítico Social. Recuperado en:

https://fds.univim.edu.mx/pluginfile.php/5467/mod_resource/content/1/Capi%CC%81tulo%2010%20Enfoque%20Psicoanali%CC%81t
ico%20Social.pdf

Oberst, Ú. E. & Ruiz Sánches, J. J. (2014). Manual Introductorio a la Psicología Adleriana. V.1.0. A.E.P.A:
https://fds.univim.edu.mx/pluginfile.php/5471/mod_resource/content/1/Manual%20Introductorio%20a%20la%20Psicologi%CC%81a%
20Adleriana.%20V.1.0.%20A.E.P.A.pdf