UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CALLAO
“Preparando al hombre, científica, técnica y culturalmente para un
mundo mejor”

FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

DE RECURSOS NATURALES
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AMBIENTAL

SÍLABO
ASIGNATURA : LEGISLACIÓN

AMBIENTAL

SEMESTRE ACADÉMICO : 2024 B

DOCENTE : Maestro EDUARDO PERICHE

YARLEQUÉ

CALLAO, PERÚ
2024

1
2
 SÍLABO
I. DATOS GENERALES
I.1. Asignatura : Legislación Ambiental
I.2. Código : EE409
I.3. Carácter : Obligatorio
I.4. Requisito (Nomb. y cód.) :
I.5. Ciclo : VII
I.6. Semestre académico : 2024-B
I.7. N° horas de clases : horas semanales
I.8. N° de créditos : 3
I.9. Duración : 16 semanas
I.10. Docente : Maestro Eduardo Periche Yarlequé
eperichey@unac.edu.pe
I.11. Modalidad : Presencial

II. SUMILLA
La asignatura de Legislación Ambiental corresponde al área de estudios específicos
(formativo), es de carácter teórico- practico, tiene como propósito brindar al estudiante
los conocimientos acera de la legislación nacional e internacional respecto a la protección
del ambiente y su desarrollo sustentable

Contiene los siguientes temas: Aspectos conceptuales. El Derecho y el derecho

ambiental. Fuentes del derecho ambiental. La norma jurídica y análisis de las normas
legales ambientales en el Perú. Normas vinculadas a: la contaminación ambiental,
Gestión Pública Ambiental, Recursos Naturales y el Derecho Internacional Ambiental.
Organismos del Estado vinculados al ambiente. Legislación pertinente en el: Sistema
Nacional de Gestión Ambiental, Sistema Nacional de evaluación del impacto Ambiental,
legislación ambiental regional, y local. Participación ciudadana y consulta previa,
Responsabilidad social ambiental. Tratados y Protocolos del derecho ambiental.

La presente asignatura se desarrollará conforme a las siguientes unidades:

Unidad N° 1.- Abarca los aspectos teóricos sobre la ciencia jurídico-ambiental, el derecho
ambiental, la norma jurídica, las fuentes del derecho ambiental, y

3
 Unidad N° 2.- Adquirir un alto grado de conocimiento sobre las normas legales y
los aspectos doctrinarios que sustentan las instituciones a cargo de la defensa de
medio ambiente, del ente rector, así como de los organismos que coadyuban
dentro de su competencia a las diversas funciones administrativas, normativas
ambientales en el Perú.

Unidad N° 3.- Adquirir un alto grado de reflexión jurídica, para la aplicación de las
normas legales ambientales que tutelan los bienes jurídicos ambientales, desde
una perspectiva preventiva hasta una perspectiva sancionadora contra aquellas
personas naturales o jurídicas que lesionan los bienes jurídicos tutelados
ambientales.

Unidad N° 4.- Comprende la legislación especial en materia ambiental, reguladas por

norma legales y sus reglamentos específicos, así tenemos la Ley No 28611 Ley General
del ambiente, sus modificatorias; la Ley N° 29325 Ley del Sistema Nacional de
Evaluación y Fiscalización Ambiental; Ley N° 27446 “Ley del Sistema Nacional de
Evaluación del Impacto Ambiental”; Decreto Legislativo N° 1278 “Ley de Gestión
Integral de Residuos Sólidos”, así como los Tratados Internacionales y otras normas
jurídicas vigentes en el Perú, sobre la materia.

III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

III.1. Competencia General

CG. Trabaja en equipo

Trabaja en equipo para el logro de las competencias planificadas, de
manera colaborativa; debatiendo y respetando las ideas de los demás, así
como asumiendo los acuerdos y compromisos del equipo de trabajo.
III.2. Competencia específica

Aplica metodologías y herramientas de gestión para la formulación y

determinación de mecanismos de implementación, evaluación, auditoría
y fiscalización de sistemas, proyectos y emprendimientos del rubro
ambiental y de recursos naturales según enfoques de desarrollo
sostenible, responsabilidad social de acuerdo a la legislación y
normativas vigentes.

IV. CAPACIDADES

4
 Verbo de Acción + Objeto de actuación o Tema +Condiciones de realización +
Finalidad
- C1. Capacidad de aplicar correctamente la legislación, la doctrina y la
jurisprudencia a los supuestos de hecho medio ambientales, que se
sucedan en la realidad, con la finalidad de formular acciones de
remediación.
- C2. Adquirir un alto grado de conocimiento sobre las normas legales y
los aspectos doctrinarios que sustentan las instituciones a cargo de la
defensa de medio ambiente, del ente rector, así como de los organismos
que coadyuvan dentro de su competencia a las diversas funciones
administrativas, normativas ambientales en el Perú.
- C3. Adquirir un alto grado de reflexión jurídica, para la aplicación de las
normas legales ambientales que tutelan los bienes jurídicos ambientales,
desde una perspectiva preventiva hasta una perspectiva sancionadora
contra aquellas personas naturales o jurídicas que lesionan los bienes
jurídicos tutelados ambientales.
- C4.- Adquirir un alto grado de reflexión jurídica, para la aplicación
concreta de las normas legales medio ambientales a los casos concretos,
con el objeto de solucionar los problemas que perjudiquen el medio
ambiente y los ámbitos que se relacionen con este.
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Teoría general del Derecho ambiental. Abarca los aspectos teóricos sobre la ciencia
jurídico-ambiental, el derecho ambiental, la norma jurídica, las fuentes del derecho Ambiental.

Inicio: 19.08.2024 Término: 14.10.2024 (4 SEMANAS)

LOGRO DE APRENDIZAJE

- Capacidad: 1. Capacidad de aplicar correctamente la legislación, la doctrina y la

jurisprudencia a los supuestos de hecho medio ambientales, que se sucedan en la
realidad, con la finalidad de formular acciones de remediación.

Producto de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante domina los aspectos teóricos fundamentales sobre
los cuales descansa la teoría jurídica sobre la legislación ambiental

5
 No.
Instrumento de evaluación
Sesión
Horas Temario/Actividad Indicador de logro
Lectivas

Clase introductoria: Explicaciones  Identifica los aspectos a evaluar

de los aspectos sustanciales y desde los aspectos sustanciales como
SESIÓN 1 formales del silabo. Aspectos formales. Identifica los aspectos
generales del curso a desarrollar en generales del derecho en general y su Prueba de entrada
23.08.24 el semestre. comparación con el derecho
ambiental, respondiendo con
Prueba de entrada precisión las interrogantes
formuladas.

SESIÓN 2 Identifica y diferencia las distintas

El Derecho en general,
categorías sobre el derecho, el
clasificaciones. Derecho Análisis reflexivo y crítico sobre la
23.08.24 derecho ambiental y la legislación
Ambiental y Legislación ambiental materia dictada
ambiental, en ejemplos concretos,
sometidos a un análisis crítico.

SESIÓN
Cuestionario y rubrica
3 La norma Jurídica, elementos de las
Reconoce la estructura formal de la
normas jurídicas ambientales:
norma jurídica, con ejemplos de Mapa conceptual y análisis
30.08.24 Supuesto de hecho-nexo lógico-
normas legales vigentes. crítico de articulo entregado por
jurídico, consecuencia.
el docente

SESIÓN Características de las normas

4 Identifica las características de las
jurídicas: Temporalidad,
normas jurídicas en normas Cuestionario y rubrica
irretroactividad, vigencia expresa,
30.08.24 legales ambientales específicas.
tácita, excepciones y otras

Identifica y reconoce con

certeza las semejanzas y
diferencias de la doctrina, la
jurisprudencia, la legislación y
Fuentes del derecho ambiental: la costumbre ambiental desde Cuestionario y rubrica
Definición, características de cada el punto de vista jurídico.
SESIÓN 5
una de ellas Mapa conceptual y
06.09.24 análisis crítico de artículo
entregado por el docente

SESIÓN 6 Características de la Legislación Identifica los aspectos Cuestionario y rubrica

ambiental como fuente del específicos doctrinarios de la
06.09.24 derecho. Legislación ambiental y su

6
 PRIMER PRACTICA aplicación a la casuística.
CALIFICADA

Identifica los aspectos

específicos doctrinarios de la
SESIÓN 7 Legislación ambiental y su Cuestionario y rubrica
aplicación a la casuística, en lo
13.09.24 Características de la Legislación Análisis critico
que corresponde a las
ambiental II Parte. Ejemplos.
características identificadas en
esta segunda parte.

SESIÓN 8 Carácter irretroactivo de las Identifica en ejemplos las

normas jurídicas ambientales. características de la
13.09.24 Cuestionario y rubrica
irretroactividad así como dela
La ultra actividad de las normas ultractividad de las normas Análisis critico
jurídicas jurídicas.

Hasta el 17 de setiembre 2024

PRIMER INGRESO DE
17.09.2024 NOTAS

Unidad 2: LEGISLACION SOBRE EL MINISTERIO DEL AMBIENTE

Inicio: 16.09.2024 Término: 28.09.2024 (02 SEMANAS)

LOGRO DE APRENDIZAJE

- C2. Adquirir un alto grado de conocimiento sobre las normas legales y los aspectos doctrinarios que
sustentan las instituciones a cargo de la defensa de medio ambiente, del ente rector, así como de los
organismos que coadyuvan dentro de su competencia a las diversas funciones administrativas, normativas
ambientales en el Perú.

Producto de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante domina los aspectos teóricos y prácticos
fundamentales de cada una de las normas legales especiales en materia ambiental.

No. Sesión
Instrumento de
Horas
Temario/Actividad Indicador de logro evaluación
Lectivas

Sesión 9
El Ministerio del ambiente, Mapa conceptual y análisis
 Interpreta correctamente la finalidad
20.09.24 aspectos históricos, funciones, crítico de artículo
teleológica de los Decretos Legislativos
estructura y el ambiente en el Perú entregado por el docente
1013 y 1039

SESIÓN Analiza y aplica con bastante certeza

10 los principios de prevención, de
La Ley General del Ambiente, principios. Mapa conceptual y
precaución, de sostenibilidad y otros
análisis crítico de la Ley

7
 20.09.24 Casuística. dispuestos por la Ley N° 28611 28611.

SESIÓN Distingue, analiza y aplica con Mapa conceptual y

11 bastante certeza los principios análisis crítico de
Los principios ambientales desde el punto ambientales generados por la artículo entregado por el
27.09.24 de vista de la legislación, de la docente
legislación ambiental del Perú.
jurisprudencia y la doctrina

SESIÓN Principios ambientales desde el punto de Distingue, analiza y aplica con Mapa conceptual y
vista de la de la jurisprudencia y la bastante certeza los principios análisis crítico de
12 doctrina. ambientales generados por las otras artículo entregado por el
docente
fuentes del derecho ambiental.
27.09.24

Unidad 3: TUTELA JURIDICA EN MATERIA AMBIENTAL

Inicio: 30.09.2024 Término:09.11.2024 (06 SEMANAS)

LOGRO DE APRENDIZAJE

- C3. Adquirir un alto grado de reflexión jurídica, para la aplicación de las normas legales ambientales que
tutelan los bienes jurídicos ambientales, desde una perspectiva preventiva hasta una perspectiva
sancionadora contra aquellas personas naturales o jurídicas que lesionan los bienes jurídicos tutelados
ambientales.
Producto de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante domina los aspectos legales, doctrinarios, y
jurisprudenciales que protegen el ambiente, desde el punto de vista de la tutela ambiental.

No. Sesión
Instrumento de evaluación
Horas
Lectivas Temario/Actividad Indicador de logro

SESIÓN
Mapa conceptual y análisis
13 La Tutela ambiental, aspectos  Identifica los aspectos teóricos, que
crítico de artículo entregado
generales sustentan el aspecto tuitivo de la
por el docente
04.10.24 legislación ambiental

SESIÓN
14
La Tutela constitucional, judicial, Distingue los aspectos teóricos de la Mapa conceptual y
04.10.24 administrativa. Ejemplos tutela ambiental desde varias análisis crítico de
perspectivas legales. artículo entregado por el
docente

SESIÓN
15

8
 11.10.24 El procedimiento Administrativo Distingue los fines, principios, estructura Mapa conceptual y
sancionador. Estructura, etapas y del procedimiento administrativo análisis crítico de
principios. Casuística sancionador en materia ambiental. artículo entregado por el
docente

SESIÓN . Identifica la tipificación de los supuestos Mapa conceptual y

de hecho denominados delitos análisis crítico de
16 Los delitos ambientales: Delitos de ambientales. artículo entregado por el
contaminación y delitos contra los docente
11.10.24 recursos naturales

12.11.2024 Ingreso de tercera evaluación

Unidad 4: LEGISLACION ESPECIAL EN MATERIA AMBIENTAL

Inicio: 11.11.2024 Término:07.12.2024 (04 SEMANAS)

LOGRO DE APRENDIZAJE

- C4. Adquirir un alto grado de reflexión jurídica, para la aplicación concreta de las normas
legales medio ambientales a los casos concretos, con el objeto de solucionar los
problemas que perjudiquen el medio ambiente y los ámbitos que se relacionen con este.

Producto de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante domina los aspectos teóricos y prácticos
fundamentales de cada una de las normas legales especiales en materia ambiental.

No.
Instrumento de evaluación
Sesión
Horas Temario/Actividad Indicador de logro
Lectivas

SESIÓ La Responsabilidad Social  Desarrolla y aplica con destreza los Mapa conceptual y análisis
N 17 empresarial y el medio ambiente. aspectos sustanciales de la responsabilidad crítico de artículo entregado
Teorías, social empresarial en su relación con el por el docente
18.10.24 medio ambiente

SESIÓN Analiza, la diversidad de acciones que

18 implica la aplicación de la
Casuística de la responsabilidad Mapa conceptual y
responsabilidad social empresarial.
18.10.24 social empresarial análisis crítico de artículo
entregado por el docente

SESIÓN Reconoce el objeto, finalidad de la

gestión ambiental en el Perú.

9
 19 Ley Marco del Sistema Nacional de Mapa conceptual y
Gestión Ambiental, objeto, análisis crítico de artículo
25.10.24 finalidad y otros aspectos legales. entregado por el docente

SESIÓN Aplica con bastante destreza los

20 principios de la gestión ambiental en el
Los principios de la gestión Mapa conceptual y
ámbito de su competencia
25.10.24 ambiental, de los instrumentos y análisis crítico de artículo
entregado por el docente
planificación ambiental.

SESIÓN Reconoce el ámbito de aplicación,

21 finalidad, así como de las entidades
Ley del Sistema Nacional de Mapa conceptual y
competentes de la evaluación y
01.11.24 Evaluación y Fiscalización análisis crítico de artículo
Fiscalización ambiental en el Perú. entregado por el docente
ambiental.

SESIÓN
22
El OEFA, funciones. Resoluciones Identifica, analiza y aplica con bastante Cuestionario y rubrica
01.11.24 emblemáticas destreza las funciones del OEFA
Mapa conceptual y
análisis crítico de artículo
entregado por el docente

SESIÓN El Tribunal de Fiscalización Identifica, analiza y aplica con bastante

23 Ambiental, estructura, destreza las funciones del Tribunal de
Mapa conceptual y
conformación, funciones. Fiscalización Ambiental, como órgano
08.11.24 análisis crítico de artículo
Resoluciones emblemáticas. de última instancia administrativa. entregado por el docente

SESIÓN El Tribunal de Fiscalización Identifica claramente las funciones, Cuestionario y rubrica

24 Ambiental. Análisis de conformación, estructura del Tribunal de
Mapa conceptual y
resoluciones trascendentes para el Fiscalización Ambiental, en las
08.11.24 análisis crítico de artículo
medio ambiente resoluciones emitidas por este Tribunal entregado por el docente
especializado

12.11.2024 Hasta el 12 de Noviembre 2024

TERCER INGRESO DE NOTAS

SESIÓN Identifica los principios que rige la ley de

25 gestión Integral de residuos sólidos:
Ley de gestión Integral de residuos Mapa conceptual y
Principios de economía circular,
15.11.24 sólidos. Objeto, finalidad, análisis crítico de artículo
valorización de residuos sólidos entregado por el docente
principios.

SESIÓN
26
Lineamientos de la gestión Integral Identifica y aplica los lineamientos de Mapa conceptual y
15.11.24 de Residuos sólidos. gestión de residuos sólidos, como análisis crítico de artículo
estimular la reducción del uso intensivo

10
 de materiales en la producción, y otros. entregado por el docente

SESIÓN
27
Las diversas formas de Identifica con precisión las causas de la Cuestionario y rubrica
22.11.24 contaminación y su legislación contaminación ambiental en sus distintas
Mapa conceptual y
formas. análisis crítico de artículo
entregado por el docente

SESIÓN La contaminación sonora. Normas Identifica las causas de la contaminación Cuestionario y rubrica
28 legales municipales. sonora, y produce investigación
Mapa conceptual y
científica para combatir su erradicación
22.11.24 análisis crítico de artículo
con responsabilidad social. entregado por el docente

SESIÓN Los Tratados Internacionales sobre Interpreta los distintos tratados Cuestionario y rubrica
29 el medio ambiente. Aspectos internacionales sobre medio ambiente.
Mapa conceptual y
generales
22.11.24 análisis crítico de artículo,
y desarrollo de
cuestionario entregado
por el docente

SESIÓN
30
El Tratado de Kioto, aspectos Somete a un análisis crítico el tratado de Mapa conceptual y
29.11.24 históricos y su trascendencia en la Kioto, identificando sus aportes al medio análisis crítico de artículo
entregado al docente
actualidad. ambiente

SESIÓN
31
Somete a un análisis crítico los otros Productos académicos
29.11.24 tratado específicos que protegen el entregados : Mapas
Otros Tratados Internacionales ambiente conceptuales, análisis
sobre el medio ambiente crítico y desarrollo de
cuestionarios.

SESIÓN Hasta el 10 de DICIEMBRE E

32 2024 CUARTO INGRESO DE
NOTAS
06.12.24

VI. METODOLOGIA
La Universidad Nacional del Callao, institución educativa de alto nivel
educativo del Perú, licenciada por la SUNEDU, mediante Resolución N° 171-
2021-SUNEDU de fecha 24.12.2019 tiene como fin supremo la formación
integral del estudiante, quien es el eje central del proceso educativo de
formación profesional; aplicando el Modelo Educativo de la que implementa las

11
 teorías educativas constructivista y conectivista, y las articula con los
componentes transversales del proceso de enseñanza-aprendizaje, orientando las
competencias genéricas y específicas .Este modelo tienen como propósito
fundamental la formación holística de los estudiantes y concibe el proceso en la
acción y para la acción. Además, promueve el aprendizaje significativo en el
marco de la construcción o reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma
en cuenta los saberes previos de los participantes con la finalidad de que los
estudiantes fortalezcan sus conocimientos y formas de aprendizaje y prosperen
en la era digital, en un entorno cambiante de permanente innovación, acorde con
las nuevas herramientas y tecnologías de información y comunicación.
La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Callao, en
cumplimiento de lo dispuesto por la Resolución Vice Ministerial N° 085-20202-
SUNEDU y otras normas dictadas por el gobierno Central y dadas las
circunstancias de cambio adoptara las tecnologías virtuales en tanto dichos
medios tecnológicos impulsen el aprendizaje conectivista que nos ha permitido
visualizar la declaratoria de la situación emergencia sanitaria.
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas permiten
dos modalidades de aprendizaje en los estudiantes:
VI.1. Herramientas metodológicas de comunicación síncrona (videos)
La modalidad síncrona es una forma de aprendizaje basado en el uso de
herramientas que permiten la comunicación no presencial y en tiempo
real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará́ uso de:
 Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera
permanentemente expectativa por el tema a través de actividades
que permiten vincular los saberes previos con el nuevo
conocimiento, promoviendo la interacción mediante el diálogo y
debate sobre los contenidos.
 Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones
de aprendizaje para la transferencia de los aprendizajes a
contextos reales o cercanos a los participantes que serán
retroalimentados en clase.
 Tutorías (virtuales): Para facilitar la demostración, presentación y

12
 corrección de los avances del informe final de investigación.
VI.2. Herramientas metodológicas de modalidad asincrónica
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el
intercambio de mensajes e información entre los estudiantes y el docente
en tiempo diferido y sin interacción instantánea.
Dentro de la modalidad asincrónica se hará́ uso de metodologías
colaborativas tales como:
 Portafolio de evidencias digitales: Permite dar seguimiento a la
organización y presentación de evidencias de investigación y
recopilación de información para poder observar, contrastar,
sugerir, incentivar, preguntar.
 Foro de investigación: se realizarán foros de debate, a partir de un
reactivo sobre el tema de la sesión de aprendizaje.
 Aula invertida
 Retroalimentación
 Aprendizaje basado en problemas.
 RESPONSABILIDAD SOCIAL
Proyectos alineados a la problemática social mediante los entregables de
acuerdo a cada asignatura según el programa académico y de acuerdo al
proyecto de responsabilidad social de la Facultad.

VII. MEDIOS Y MATERIALES (RECURSOS)

MEDIOS DE INFORMACIÓN MATERIALES DIGITALES

 Computadoras  Diapositivas de clase

  Texto digital
 Plataforma virtual  Videos
 Internet  Tutoriales
 Correo Electrónico  Página Web
 Artículos científicos de scopus, Redalyc
y otros

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación diagnóstica: se debe realizar al inicio de ciclo para determinar los
diferentes niveles de conocimientos previos con los que el estudiante llega al curso. Se

13
 sugiere un cuestionario en base al banco de preguntas. No es considerada en el
promedio de la asignatura.
Evaluación formativa: es parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje, es
permanente y sistemático y su función principal es recoger información para
retroalimentar y regular el proceso de enseñanza aprendizaje. Para garantizar el
desarrollo de competencias, se sugiere usar recursos e instrumentos mixtos - -
cuantitativos y cualitativos.
Se debe trabajar en base a productos, como proyectos, análisis de casos, portafolios,
ensayos, recursos audiovisuales, informes, guías, entre otros. Además, se sugiere usar
como instrumentos de evaluación, las rúbricas, listas de cotejo, fichas de indagación,
fichas gráficas, instrumentos de evaluación entre pares, entre otros. (Solo se aplica
cuando se dispone por la Facultad)
Evaluación sumativa: se establece en momentos específicos, sirve para determinar en
un instante específico, el nivel del logro alcanzado, por lo general se aplica para
determinar el nivel de conocimientos logrados. Para este tipo de evaluación, se aplica
mayormente cuestionarios y pruebas objetivas en cualquier formato. Se sugiere usar en
un porcentaje mínimo dado que solo permiten la medición cuantitativa de los
conocimientos.
La evaluación de los aprendizajes se realizará por unidades. Se obtiene mediante la
evaluación de productos académicos por indicador de logro de aprendizaje, cada
producto tendrá un peso respecto a la nota de la unidad. Habrá tantas notas parciales
como unidades tenga la asignatura. La nota final de la asignatura se obtiene
promediando las notas de las unidades.
En cumplimiento del modelo educativo de la universidad, el sistema de evaluación
curricular del silabo, consta de cinco criterios (Según Resolución Nº 102-2021-CU del
30 de junio del 2021).
a) Evaluación de conocimientos 55% (Evaluación mensuales: 10% la primera
evaluación y 15% cada una de las tres restantes)
b) Evaluación de procedimientos 30% (trabajo de campo, trabajos analíticos) de
acuerdo con la naturaleza de la asignatura.
c) Evaluación actitudinal 10%.
d) Evaluación de proyección y responsabilidad social universitaria 5%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La ponderación de la calificación (de acuerdo a lo establecido en el sistema de evaluación de la

14
asignatura) será la siguiente:

CRITERIO DE EVALUACIONES Pesos y

Coeficientes
Evaluación N° 1 (E1) 10%
Evaluación N° 2 (E2) 15%
Evaluación de Conocimientos
Evaluación N° 3 (E3) 15%
Evaluación N° 4 (E4) 15%
Promedio de los controles de lectura,
dictados, así como trabajos encargados en
clase, practicas mensuales, con análisis
b Evaluación de Procedimientos crítico. (Ep2+Ep3+Ep4). Finalmente en el 30%
último mes entregaran un informe sobre el
trabajo de campo desarrollado durante
todo el semestre.
c Evaluación Actitudinal Participación en Clase y Actitud (EA) 10%
Presentación de trabajo (RSU) realizada
Evaluación de Proyección y por los alumnos en grupo según las
e 5%
Responsabilidad Social Universitaria actividades realizadas en la empresa,
sociedad u otras formas colectivas

NF =E1*0.10 + E2*0.15+E3*0.15+(Ep2+ Ep3+Ep4) *0.30 +EA*0.10+ RSU*0.05+E4*0.15

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

De acuerdo a los reglamentos de estudios de la Universidad Nacional del Callao, se tendrá a
consideración lo siguiente:
• Participación activa en todas las tareas de aprendizaje.
• Asistencia mínima del 70%.
• La escala de calificación es de 0 a 20.
• El estudiante aprueba si su nota promocional es mayor o igual a 11.
• Asistencia se considera con la participación durante toda la sesión de clase.
La evaluación del aprendizaje se adecua a la modalidad presencial, considerando las capacidades
y los productos de aprendizaje evaluados descritos para cada unidad. Se evalúa antes, durante y al
finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando la aplicación de los instrumentos de
evaluación pertinentes.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

15
9.1.- BÁSICA :

01. Andaluz Westreicher,C.. Derecho Ambiental-Ambiente Sano y Desarrollo Sostenible.

2015.

02. Andía Chavez, Juan. (2013). Manual de Derecho Ambiental. Impresión Evolution
Graphic

03.- Bille Larsen, Peter (2015). Derechos Indígenas. Gobernanza ambiental y recursos en la
Amazonía Peruana. Hacia una antropología de la pos frontera. IEP Instituto de Estudios
Peruanos.

04. Carguatocto Sandoval, Henry, (2018). Los principios Ambientales en un Estado

Constitucional Democrático.363 pp.

05. G. Tayler Millar, Jr. CIENCIA AMBIENTAL. PRESERVEMOS LA TIERRA, 5ta

Edición 2004.

06. Hazen R. 2012. La Historia de la Tierra. Editorial Océano. 324 pp.

07. Justicia Ambiental. Universidad Externado de Colombia, (2001). Editorial Cordillera

S.A.C

08. Perrot, Abelardo. Concepto del Derecho. Buenos Aires

2000.

09. Pierre Foy. Consideraciones jurídicas sobre los negocios ambientales, Universidad de
Lima. Primera edición 2013.

10. Pierre Foy/Fabián Novack. Derecho Internacional Ambiental, PUCP 2003.

11. Rubio, M, Arce Elmer. 2017. Pontificia Universidad Católica del Perú (Ed.). Fondo de
la Pontificia Universidad Católica del Perú. 185 pp.

12. Torres Vásquez, Aníbal. Introducción al Derecho.

13. Vidal E, Franco Jonathan (2018).Impacto Ambiental. AGT EDITOR S.A.447 pp.

14. Wieland P. 2017.Pontificia Universidad Católica del Perú (Ed.). Fondo de la Pontificia
Universidad Católica del Perú. 203 pp.

15. Justicia Ambiental. Universidad Externado de Colombia, (2001). Editorial Cordillera

S.A.C

9.2.-COMPLEMENTARIA

- G, uelle Góngora, E. Derechos humanos en el Derecho Internacional. 2000.

- Resoluciones del MINAM Diario Oficial “El Peruano”.
- Resoluciones de la OEFA Diario Oficial “El Peruano”.
- Resoluciones del Tribunal Constitucional, Diario Oficial “El Peruano”.
- Resoluciones de los Tribunales Administrativos ambientales
Diario Oficial “El Peruano”.

16
 - Constitución Política del Perú de 1993 Diario Oficial “El Peruano”.
- Ley 28611 ley General del Ambiente Diario Oficial “El Peruano”.
- Decretos Legislativos N° 1013 y su modificatoria, el Decreto Legislativo N° 1039
- Ley 29263 delitos Ambientales Diario Oficial “El Peruano”.
- Otros.
9.3.- Publicaciones docentes:
Periche, E., (2019) La jurisprudencia y los precedentes vinculantes y su
incidencia en el desarrollo del Derecho ambiental Peruano, período 200-2019.
Repositorio de la Universidad Nacional del Callao.
Periche, E., (2023) La Legislación, la doctrina y la jurisprudencia y su incidencia
em la creación de los principios ambientales en el Perú: período 2022-2023.
Repositorio de la Universidad Nacional del Callao

X. NORMAS DE LA ASIGNATURA

• Normas de etiqueta:
• Se refiere a las normas que hay que cuidar y la para tener un comportamiento
educado en la red. Utilice buena redacción y gramática para redactar los correos.
Evita escribir con mayúscula sostenida porque se interpreta como si estuviera
gritando. utilizar un lenguaje apropiado para no vulnerar los derechos de tus
compañeros. Evita el uso de emoticones.
• Normas de convivencia.
1. Respeto
2. Asistencia

3. Puntualidad
4. Presentación oportuna de los entregables

 Honestidad Académica
Todas las actividades de los estudiantes deben ser originales, de ocurrir una falta o
plagio se recibirá automáticamente la nota cero (00) en dicha actividad de evaluación y
se elevará el informe respetivo a la Escuela de la Carrera Profesional para las acciones
pertinentes.

Registrarán su asistencia solo los alumnos presentes. El alumno que se encuentre

presente en clase que consigne y firme por otro alumno haciéndolo pasar como
asistente, incurre en falta disciplinaria sujeta a proceso administrativo disciplinario,
elevándose el informe del docente al director de Escuela profesional para el trámite
correspondiente.

Callao, 19 de agosto del 2024

17
Maestro EDUARDO PERICHE YARLEQUÉ

18