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Sesión de aprendizaje
Participamos en los juegos cooperativos
I. Datos informativos:
I.1 Institución Educativa : San Francisco de Borja
I.2 Lugar : Cusco I.3 Área : Educación Física I.4 Ciclo : IV I.5 Grado y sección : 4° I.6 Docente responsable : I.7 Nivel : Primaria I.8 Fecha : 12 de octubre del 2024
II. Propósitos de aprendizaje
Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia de aprendizaje Asume roles y funciones de Participa en juegos manera individual y dentro cooperativos, Interactúa a través de sus de un grupo en un juego asumiendo roles habilidades sociomotrices cooperativo; interactúa de individuales y de forma espontánea en este grupo, llegando a O Se relaciona utilizando sus juego y disfruta de la consenso sobre la habilidades sociomotrices: compañía de sus pares para manera de jugar sentirse parte del grupo. O Crea y aplica estrategias y Participa en juegos Instrumento de tácticas de juego cooperativos; y de oposición evaluación en parejas y pequeños grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la manera de jugar. Gestiona su aprendizaje de Determina que necesita Lista de cotejo manera autónoma aprender e identifica las preferencias, - -Define metas de potencialidades y aprendizaje limitaciones propias que le permitirá alcanzar o no la meta Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes muestran disposición para conversar Enfoque de derecho con sus pares; intercambian ideas o afectos para trabajar en equipo y lograr objetivos comunes.
III. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? o Nos aseguramos de que el espacio esté o Costales adecuadamente preparado y sea seguro o Hula Hulas para los estudiantes. o Conos o Cinta o Organizo y dispongo todos los materiales que necesitamos para la actividad de manera accesible y ordenada.
o Prevemos materiales a usar
IV. Momentos de la sesión de aprendizaje
Inicio: Tiempo aproximado: 15 min En grupo clase Damos la bienvenida a la clase de educación física Nos trasladamos ordenadamente al patio o campo deportivos para realizar nuestras actividades, invitamos a formar media luna y a sentarse. -Presentamos la siguiente imagen:
Los niños responden a las siguientes interrogantes:
¿Qué juego crees que están realizando los niños de la imagen? ¿Alguna vez practicaste este juego? ¿Dónde? ¿Qué opinas sobre el trabajo en equipo?
Escuchamos atentamente sus respuestas de los estudiantes y luego planteamos
la siguiente pregunta retadora: ¿Qué juegos podemos realizar para favorecer el trabajo en equipo?
Recogemos los aportes de los estudiantes y presentamos el propósito de la
sesión: En esta actividad, vas a conocer qué son los juegos cooperativos y participaras en algunos juegos cooperativos, interactuando con tus compañeros, llegando a consenso sobre la manera de jugar, favoreciendo el trabajo en equipo y la convivencia.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
En grupo clase Les reunimos y explicamos sobre los juegos cooperativos.
¿Qué son los juegos cooperativos?
Son aquellos en los que los jugadores no compiten entre sí. En cambio, tienen un objetivo común para que ganen o pierdan juntos.
A continuación, le decimos que es momento de poner en práctica los juegos
cooperativos. Los niños formados en columnas y cada uno con sus costales realizan saltos a un lugar indicado, controlando el cuerpo en todo momento de la actividad.
Al finalizar la actividad les reunimos y le preguntamos:
¿Cómo te sentiste al trabajar con tus amigos para saltar con el costal? ¿Qué hiciste para no caer al piso con el costal?
¿Qué otras modificaciones podemos realizar?
Los estudiantes ubicados en las esquinas del campo deportivo giran la hula hula en el brazo derecho e izquierdo, luego giran en el cuello, rodillas y cintura, adoptando posturas correctas. El equilibrio es muy importante para controlar el movimiento de la hula hula.
Pasa el aro por la cuerda
Dos estudiantes sostienen una cuerda larga
de extremo a extremo uno tercero tendrá que pasar el aro por la cuerda al otro extremo de la cuerda y hará pasar por el cuerpo del que sostiene la cuerda, gana el que termina antes de trasladar todas las hula hulas ¿Qué juegos lograste conocer en esta actividad? ¿Qué otros juegos te gustarían practicar? ¿En que te beneficia estos juegos para tu salud?
Luego de finalizar la actividad, les reunimos a todo el grupo y le planteamos el
siguiente desafío: ¿Qué otros juegos cooperativos podemos jugar? Los estudiantes proponen otros juegos que permiten el trabajo en equipo y las ponen en práctica con la guía del docente.
REFLEXIONAMOS Reunimos a los estudiantes en círculo e invitamos a responder las siguientes preguntas de reflexión: ¿Cuál de las actividades realizadas fue la que mejor les hizo sentir felices)?, ¿por qué? ¿Qué actividad les gustaría seguir practicando? NOS EVALUAMOS CRITERIOS Lo logre Estoy en Que puedo proceso hacer para mejorar A B C 1.- Seleccione y practiqué las actividades propuestas 2.- Practiqué los ejercios de Relajación y estiramiento 3.- Practiqué habilidades motrices específicas 4.- Demostré desarrollo y asimilación de las actividades de coordinación óculo manual 5.- Demostre respeto a mis compañeros y compromisos en las actividades de aprendizaje.
ACTIVIDAD 05 Tiempo aproximado: 15 min
RETROALIMENTACIÓN Se les brinda tiempo a los estudiantes para reflexionar y Dialogan sobre la importancia de los juegos cooperativos y como aplicarlas en nuestra vida deportiva. Orienta esta práctica dentro del entorno familiar a través de la pregunta: ¿puedes realizar estas actividades en tu familia o un entorno de la comunidad?
