Formato de Sesion 6to

“ Educación que trasciende en la Fe “
COLEGIO PARROQUIAL SAN RICARDO

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Somos responsables con nuestra salud

solidarizándome con el medio ambiente.”
INTRODUCCIÓN A PUBLISHER
I. DATOS GENERALES
Docente PEREDA MORALES, PEDRO ENRIQUE
Área EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Curso COMPUTACIÓN
Nivel y Grado PRIMARIA 6º
Fecha 11/03/2024 al 22/03/2024
Horas Pedagógicas 1h
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
Reconoce
GESTIONA PROYECTOS
DE EMPRENDIMIENTO Crea propuestas de valor Origen de las el Origen de las computadoras,
computadoras
ECONÓMICO O SOCIAL
y las da a conocer en grupo en una exposición
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
Modifica un entorno virtual personalizado cuando

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Personaliza
clasifica aplicaciones y herramientas de navegación,
VIRTUALES GENERADOS POR LAS entornos
TIC para utilizarlo según las necesidades, el contexto y las
virtuales.
actividades en las que participa.
VALOR VALOR
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
INSTITUCIONAL ASOCIADO
Obediencia Demuestra el buen trato en sus

Enfoque de Igualdad de género RESPETO Puntualidad relaciones interpersonales.
Tolerancia
DISCIPLINA Responsabilidad Demuestra responsabilidad en el
Enfoque de Orientación al bien Perseverancia cumplimiento de sus labores educativas.
común Motivación
Responsabilidad
Enfoque de Búsqueda de la Perseverancia
excelencia
Apertura
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DIGITALES/
DIDÁCTICOS TIEMPO
Chicos y chicas en esta oportunidad te presentó un programa Diseños de portadas,

para que lo puedas explorar y conocerlo caratulas, tarjetas de
MOTIVA presentación entre 5 min
otros.
INICIO
¿Qué es un Banner? Resuelve las

¿Quién diseña las portadas de los libros? interrogantes
EXPLORA ¿Qué programas se puede utilizar para diseñar? Mural 5 min
colaborativo:
PADLET
Los estudiantes después de responder a las interrogantes,

comentaran sus respuestas y opiniones. Presentación de
El docente sistematiza el contenido con el apoyo de PPT o PPTS
herramienta Web.
EXPLICA El diseño gráfico Sistematización 10 min
DESA de Información
RROL con Herramienta
LO Web: Nearpod
Ahora selecciona algunos logos para deseñarlo y presentarlos Herramienta

APLICA en el programa Inkscape y guardarlo como JPG Power Point 10 min
Aplicación de instrumento de evaluación.

EVALÚA Ficha 10 min
Desarrollan una ficha de aplicación
CIER
RE METACOGNICIÓN
REFLEXIONA ¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendimos? ¿para qué nos sirve Formulario Google 5 min
lo aprendido?
IV. EVALUACIÓN:
Desempeño: Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias

asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la
tarea simple o compleja formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Aplicación de conceptos y ⮚ Ficha de trabajo Rúbrica analítica
propiedades
 Procesos y estrategias ⮚ Libro de
actividades
 Orden y secuencia
⮚ Práctica
 Conclusión
calificada
V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL_v15/html_es/
V°B° SUBDIRECCIÓN
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Institución Educativa: Centro Educativo Parroquial San Ricardo
Asignatura: EPT Estudiante:
⮚ Desempeño: Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias asociadas,
necesidades, prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o
compleja formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Tema: Publisher Nivel de logro alcanzado:

Modelo de Rúbrica: Analítica Momento: Construcción
Logros Sobresaliente Logrado En proceso Inicio

parciales
(AD) (A) (B) (C)
No aplica con No aplica las

Aplica las Aplica bien las
claridad las relaciones y
Criterio 1: propiedades y propiedades y
relaciones y propiedades para
relaciones para relaciones para
Aplicación propiedades para resolver problemas
resolver problemas resolver problemas
de conceptos resolver contextualizados
contextualizados contextualizados
y problemas sobre razones y
sobre razones y sobre razones y
propiedades contextualizados proporciones.
proporciones de proporciones, pero
sobre razones y
manera óptima. podría mejorar.
proporciones.
Utiliza con
Utiliza en ciertas
Siempre utiliza frecuencia No utiliza
procedimientos y/o ocasiones
procedimientos y/o procedimientos
Criterio 2: estrategias procedimientos
estrategias ni estrategias
adecuadas en la y/o estrategias en
Procesos y resolución de las correctas en la en la resolución de
estrategias situaciones la resolución de
resolución de las las las situaciones
problemáticas situaciones
situaciones problemáticas
planteadas. problemáticas
problemáticas planteadas.
planteadas.
planteadas.
Criterio 3: Sus procedimientos Sus procedimientos Sus No se evidencian

y estrategias y estrategias procedimientos y procedimientos o
estrategias estrategias para la
presentan orden
Orden y presentan orden y presentan algo de resolución de
secuencia y secuencia de secuencia correcta.
orden o situaciones
forma óptima. problemáticas.
secuencia.
El 25% o
El 75% de la El 50% de la
Criterio 4: Todos los ejercicios menos de la
actividad es actividad es
son resueltos
Conclusión resuelta resuelta actividad es
correctamente.
correctamente. correctamente. resuelta
correctamente
Nivel de
logro
alcanzado

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COLEGIO PARROQUIAL SAN RICARDO

“Somos responsables con nuestra salud

Docente PEREDA MORALES, PEDRO ENRIQUE

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Nivel y Grado PRIMARIA 6º

Fecha 11/03/2024 al 22/03/2024

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO

Modifica un entorno virtual personalizado cuando

Obediencia Demuestra el buen trato en sus

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Chicos y chicas en esta oportunidad te presentó un programa Diseños de portadas,

¿Qué es un Banner? Resuelve las

Los estudiantes después de responder a las interrogantes,

Ahora selecciona algunos logos para deseñarlo y presentarlos Herramienta

Aplicación de instrumento de evaluación.

Desempeño: Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias

CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Tema: Publisher Nivel de logro alcanzado:

Logros Sobresaliente Logrado En proceso Inicio

No aplica con No aplica las

Criterio 3: Sus procedimientos Sus procedimientos Sus No se evidencian

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