Lengua y migración / Language and

Migration
E-ISSN: 1889-5425
lengua.migracion@uah.es
Universidad de Alcalá
España

Sola, Emilio
El Archivo de la Frontera
Lengua y migración / Language and Migration, vol. 3, núm. 2, julio-diciembre, 2011, pp.
107-110
Universidad de Alcalá
Alcalá de Henares, España

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=519553951005

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 RESEÑAS

El Archivo de la Frontera
BOOK REVIEWS
Reseña de Emilio Sola

El Archivo de la Frontera es un proyecto del Centro Europeo para la

Difusión de las Ciencias Sociales (CEDCS) y forma parte de las activi-
dades que realiza el Dr. Emilio Sola Castaño en su trabajo docente y de
investigación, destinado a la presentación de las fuentes escritas hispanas
de mayor interés hoy para el hispanismo internacional.
Desde su creación, el Archivo de la Frontera ha potenciado el cono-
cimiento e intercambio histórico y cultural mediante la publicación de
archivos y documentos históricos centrados fundamentalmente en la
época Moderna, realizando así una divulgación de documentos científi-
cos y sociales empleados por profesores universitarios de varios países,
entre los que se encuentran, España, Puerto Rico, Estados Unidos, Arge-
lia, Turquía, Croacia, Francia, Inglaterra, Bélgica, Alemania, Portugal e
Italia.
Asimismo, el Archivo de la Frontera, mediante su página web
www.archivodelafrontera.com, es una plataforma de libre acceso donde
estudiantes, profesores e investigadores han publicado sus artículos e inves-
tigaciones, creando una comunidad virtual en torno a temas históricos.
Actualmente se está llevando a cabo una mejora y reestructuración de
la plataforma Web (versión 5.0) que nos permitirá ampliar las áreas temá-
ticas de contenidos a todas las épocas históricas, abarcando así desde la
antigüedad hasta la época actual.
El intento principal es crear una base de datos / banco de contenidos
tomando las diferentes fronteras -distribuidas por áreas geográficas, en
un primer momento, y también por épocas en esta segunda fase- como
uno de sus ejes estructuradores. De ahí que se llame Archivo de la Fron-
tera su sección principal, y está abierto a colaboraciones exteriores al
grupo que la edita.
Cada texto es tratado como una unidad literaria autónoma -o unidad
de contenido-, aunque en esta segunda fase podrán ser seriados en dife-
rentes agrupaciones, creándose diferentes ejes de búsqueda o lectura,
como por ejemplo por archivo de procedencia. Estas unidades textuales
básicas y la estructura abierta permitirán a estudiantes e investigadores
aportar sus contribuciones.
A cada texto -o unidad de contenido- le acompaña:

1. Ficha de procedencia del texto.

2. Índice explicativo de personajes, lugares y materias.
3. Versión paleográfica en su caso y versión actualizada que haga más
atractiva su lectura. 107
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4. Breve glosa que contextualice el texto. Difusión

5. Bibliografía específica.
6. Mapa u otras imágenes, en su caso. El Archivo de la Frontera se difunde a través de la plataforma en Inter-
net: www.archivodelafrontera.com1.
Con la Versión 5.0 de este proyecto se buscará mejorar los mecanis- Por otro lado, el material publicado en el archivo es empleado en la
mos técnicos que permitan una mayor calidad en la interacción multime- docencia de las asignaturas impartidas en la Universidad de Alcalá, en
dial con los documentos, a la vez que una herramienta de gestión que Filosofía y Letras y en Humanidades, por el profesor Sola: Tiempo de
facilite la inclusión de un mayor número de archivos en la plataforma on- Cervantes (optativa segundo ciclo), Historia de España Moderna
line. Estas mejoras repercutirán directamente en el enfoque educativo (troncal de 2º curso, primer semestre, siglo XVI), Historia General
del Archivo de la Frontera, dado que facilitará el manejo y la localización Moderna (troncal de Humanidades), Métodos y Técnicas de Investi-
de los documentos, así como un mayor grado de difusión al proporcio- gación Histórica (troncal de 4º de Historia), de la Licenciatura en His-
nar unas herramientas de trabajo, cooperación y comunicación para toria de la UAH; asignaturas impartidasaásica de primero de Grado de
todas aquellas personas que naveguen por la plataforma, tanto estudian- Historia), Historia Universal Contemporánea (troncal de 3º de Histo-
tes como profesores e investigadores. ria); así como la asignatura Análisis de los Mecanismos de la conviven-
Además, desde hace dos cursos académicos hemos puesto en marcha cia intercultural , de un Grupo de Innovación Docente de esta Univer-
el Juego del Legajo 486 de Simancas mediante el cual los alumnos se sidad, como asignatura de libre configuración para todas las Facultades,
aproximan a fuentes primarias y realizan las tareas propias de un inves- que este curso fue reconocido con un premio por la Universidad de Alca-
tigador histórico: transcripción paleográfica, catologación de fuentes lá. Los estudiantes de estas asignaturas ven recompensados sus esfuerzos
primarias, contextualización del documento, narración histórica, etc. con la publicación de sus trabajos en el Archivo de la Frontera, lo que les
Los resultados, tanto textuales como audiovisuales, son publicados en la estimula mucho. También es utilizada la página por profesores de Uni-
sección correspondiente del Archivo de la Frontera. De este modo, los versidades españolas y extranjeras.
recursos están disponibles para su reelaboración en las futuras versiones Desarrollada la metodología didáctica del Juego, esta estará a dispo-
del juego. En la actualidad estamos llevando a cabo un estudio metodo- sición de todos aquellos profesores que quieran participar y emplearla en
lógico que marque las pautas de desarrollo del juego para que otros pro- sus clases, con el Archivo de la Frontera como soporte tecnológico.
fesores puedan participar en el mismo. La Web del Archivo de la Frontera lleva en funcionamiento desde el
Las fases pendientes para la finalización del proyecto son: año 2000 y ha sido reconocida por la UNESCO como portal de interés
cultural. Por lo tanto, dicho sitio web es ampliamente conocido tanto por
1. Inclusión del Juego del Legajo 486 de Simancas. estudiantes como por la comunidad científica. Mensualmente recibe una
2. Inclusión de las herramientas de comunicación, colaboración y media de 3.000 visitas. Además, su difusión se amplía a las publicaciones
participación. impresas, conferencias y congresos en donde participa el Dr. Emilio Sola
3. Publicación de la nueva plataforma. o los miembros del grupo de investigación Fronteras Globales, coordi-
4. Desarrollo de una metodología didáctica para el Juego del Legajo. nado por el Dr. Alejandro Díez Torre.
5. Inclusión de nuevos repertorios documentales. En esta línea, y en colaboración con el grupo de investigación Fron-
6. Inclusión de recursos gráficos y multimedia. teras Globales de Europa , tiene en fase adelantada de publicación en
papel de otros tres trabajos coeditados por la Universidad de Alcalá y
Si se dispusiera de todos los recursos necesarios, las fases 1, 2 y 3 otras editoriales, de interés para la docencia y el mantenimiento de la
podrían finalizarse en febrero de 2010. La fase 4 se está llevando a cabo coordinación entre investigación y docencia en el marco del Archivo de
en la actualidad y se prevé finalizada en junio de 2010, mientras que las la Frontera. Estos títulos, son:
fases 5 y 6 se llevarían a cabo durante el 2010, ya que la actualización e
inclusión de nuevo contenido es constante. - De Osami Takisawa, trabajo sobre los jesuítas en Japón, ya corregi-
das pruebas, en colaboración con Gráficas Almeida/editorial Turpin
108 y la Universidad de Alcalá. 109
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4. Breve glosa que contextualice el texto. Difusión

5. Bibliografía específica.
6. Mapa u otras imágenes, en su caso. El Archivo de la Frontera se difunde a través de la plataforma en Inter-
net: www.archivodelafrontera.com1.
Con la Versión 5.0 de este proyecto se buscará mejorar los mecanis- Por otro lado, el material publicado en el archivo es empleado en la
mos técnicos que permitan una mayor calidad en la interacción multime- docencia de las asignaturas impartidas en la Universidad de Alcalá, en
dial con los documentos, a la vez que una herramienta de gestión que Filosofía y Letras y en Humanidades, por el profesor Sola: Tiempo de
facilite la inclusión de un mayor número de archivos en la plataforma on- Cervantes (optativa segundo ciclo), Historia de España Moderna
line. Estas mejoras repercutirán directamente en el enfoque educativo (troncal de 2º curso, primer semestre, siglo XVI), Historia General
del Archivo de la Frontera, dado que facilitará el manejo y la localización Moderna (troncal de Humanidades), Métodos y Técnicas de Investi-
de los documentos, así como un mayor grado de difusión al proporcio- gación Histórica (troncal de 4º de Historia), de la Licenciatura en His-
nar unas herramientas de trabajo, cooperación y comunicación para toria de la UAH; asignaturas impartidasaásica de primero de Grado de
todas aquellas personas que naveguen por la plataforma, tanto estudian- Historia), Historia Universal Contemporánea (troncal de 3º de Histo-
tes como profesores e investigadores. ria); así como la asignatura Análisis de los Mecanismos de la conviven-
Además, desde hace dos cursos académicos hemos puesto en marcha cia intercultural , de un Grupo de Innovación Docente de esta Univer-
el Juego del Legajo 486 de Simancas mediante el cual los alumnos se sidad, como asignatura de libre configuración para todas las Facultades,
aproximan a fuentes primarias y realizan las tareas propias de un inves- que este curso fue reconocido con un premio por la Universidad de Alca-
tigador histórico: transcripción paleográfica, catologación de fuentes lá. Los estudiantes de estas asignaturas ven recompensados sus esfuerzos
primarias, contextualización del documento, narración histórica, etc. con la publicación de sus trabajos en el Archivo de la Frontera, lo que les
Los resultados, tanto textuales como audiovisuales, son publicados en la estimula mucho. También es utilizada la página por profesores de Uni-
sección correspondiente del Archivo de la Frontera. De este modo, los versidades españolas y extranjeras.
recursos están disponibles para su reelaboración en las futuras versiones Desarrollada la metodología didáctica del Juego, esta estará a dispo-
del juego. En la actualidad estamos llevando a cabo un estudio metodo- sición de todos aquellos profesores que quieran participar y emplearla en
lógico que marque las pautas de desarrollo del juego para que otros pro- sus clases, con el Archivo de la Frontera como soporte tecnológico.
fesores puedan participar en el mismo. La Web del Archivo de la Frontera lleva en funcionamiento desde el
Las fases pendientes para la finalización del proyecto son: año 2000 y ha sido reconocida por la UNESCO como portal de interés
cultural. Por lo tanto, dicho sitio web es ampliamente conocido tanto por
1. Inclusión del Juego del Legajo 486 de Simancas. estudiantes como por la comunidad científica. Mensualmente recibe una
2. Inclusión de las herramientas de comunicación, colaboración y media de 3.000 visitas. Además, su difusión se amplía a las publicaciones
participación. impresas, conferencias y congresos en donde participa el Dr. Emilio Sola
3. Publicación de la nueva plataforma. o los miembros del grupo de investigación Fronteras Globales, coordi-
4. Desarrollo de una metodología didáctica para el Juego del Legajo. nado por el Dr. Alejandro Díez Torre.
5. Inclusión de nuevos repertorios documentales. En esta línea, y en colaboración con el grupo de investigación Fron-
6. Inclusión de recursos gráficos y multimedia. teras Globales de Europa , tiene en fase adelantada de publicación en
papel de otros tres trabajos coeditados por la Universidad de Alcalá y
Si se dispusiera de todos los recursos necesarios, las fases 1, 2 y 3 otras editoriales, de interés para la docencia y el mantenimiento de la
podrían finalizarse en febrero de 2010. La fase 4 se está llevando a cabo coordinación entre investigación y docencia en el marco del Archivo de
en la actualidad y se prevé finalizada en junio de 2010, mientras que las la Frontera. Estos títulos, son:
fases 5 y 6 se llevarían a cabo durante el 2010, ya que la actualización e
inclusión de nuevo contenido es constante. - De Osami Takisawa, trabajo sobre los jesuítas en Japón, ya corregi-
das pruebas, en colaboración con Gráficas Almeida/editorial Turpin
108 y la Universidad de Alcalá. 109
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- Ismet Terki Hassaine, sobre las relaciones hispano-argelinas en el Alonso, José Antonio y Rodolfo Gutiérrez (dir.). 2010. Emigración y
XVIII, ya corregidas pruebas, en edic. de la Universidad de Alcalá. lengua. El papel del español en las migraciones internacionales. Madrid:
- Actas del II congreso de Escrituras Silenciadas, Escrituras del silencio, Ariel y Fundación Telefónica, 304 pp.
ya corregidas pruebas, en colaboración con Renacimiento de Sevilla
y Universidad de Alcalá. Al ser un grueso volumen in memoriam del Reseña de Milin Bonomi
fallecido profesor J.F. de la Peña, de la Universidad de Alcalá, su
publicación en libro es prioritaria. En el volumen Emigración y Lengua. El papel del español en las migra-
- Las actas del coloquio internacional Las campanas de Orán , en fase ciones internacionales José Antonio Alonso y Rodolfo Gutiérrez nos
de financiación, en colaboración con Gráficas Almeida/editorial Tur- presentan el resultado de algunos estudios centrados en el papel que des-
pin y la Universidad de Alcalá. empeña el conocimiento y el uso del español en el despliegue de la expe-
En este sentido, ya ha sido publicado el estudio Red migratoria de los riencia migratoria, tanto en la etapa anterior a la salida, es decir, en la
rumanos en España. Adventistas, ortodoxos y gitanos, de Julián Antonio decisión migratoria, como en la fase siguiente, eso es, en los procesos de
Paniagua López, (Torres de la Alameda, 2007, Fugaz/CEDCS, que se integración laboral y social. Más en concreto los interrogantes a los que
puede adquirir poniéndose en contacto con el autor en los autores buscan una respuesta son: ¿en qué medida el carácter inter-
julian_paniagua@auna.com). nacional del español ha potenciado el papel de España como sociedad
También ha sido publicado por el CEDCS un CD, como anexo a al receptora de un tipo de emigración internacional?, ¿el dominio del espa-
libro colectivo Sublevando el Virreinato. Documentos contestatarios a la ñol nativo o adquirido- tiene algún efecto sobre los logros laborales y
historiografía tradicional del Perú Colonial, edit. Laura Laurencich sociales de los inmigrantes?
Minelli y Paulina Numhauser, Quito, 2007, con la crónica de Jerónimo El libro trata de responder a estas preguntas a través de cinco análisis
Pallas publicada en el Archivo de la Frontera en versión de Paulina Num- correspondientes a los cinco capítulos que forman el volumen. El prime-
hauser. ro de ellos, elaborado por José Antonio Alonso y titulado La lengua en
El Centro Europeo para la Difusión de las Ciencias Sociales la selección de los mercados de destino , analiza el papel que desempeña
(CEDCS), titular de la web del Archivo de la Frontera, está formado una lengua internacional como el español en el proceso de elección de los
como asociación cultural sin fines lucrativos por los diseñadores y man- nuevos contextos laborales de los inmigrantes. La decisión migratoria se
tenedores de la página, Laura Massimino, Luis Miguel del Cerro, Raúl puede considerar como el equilibrio entre los beneficios asociados al des-
del Cerro y José Miguel Escribano, así como por el director de conteni- plazamiento y los costes que este supone para el emigrante. En este
dos Emilio Sola, como núcleo inicial básico operativo. marco teórico el dominio de una lengua constituye un factor que reduce
los costes asociados a la instalación en el país de destino. Asimismo, en
el caso de España el hecho de pertenecer a una comunidad lingüística
internacional ha representado un factor de incrementación de la llegada
de corrientes migratorias procedentes de países con los que comparte el
mismo idioma. En efecto, la tasa correspondiente a los inmigrantes pro-
cedentes de países de habla hispana es superior a la que esos mismos paí-
ses tienen en el total de las corrientes internacionales.
Tras demostrar la importancia que desempeña el dominio del español
en la fase anterior a la salida, el libro se dedica a explicar el valor que el
aprendizaje de esta lengua tiene para los inmigrantes ya instalados en
España, y la importancia que desempeña en el proceso de integración
Notas social y de acceso al mundo laboral. Más en concreto, el análisis de María
1
Dado que aún no han finalizados los trabajos de programación y desarrollo de la versión Miyar y Javier Mato, titulado Las habilidades lingüísticas en español de
5.0, el usuario que acceda a esta web encontrará la versión antigua del Archivo de la Fron- los inmigrantes , pone en evidencia el hecho de que la mayoría de los
tera. Finalizado el proceso de desarrollo se sustituirá la antigua versión. A partir de este nuevos ciudadanos que residen en España tiene un nivel de español bas-
momento se comenzará una labor de promoción del Archivo de la Frontera en Bibliote-
110 cas, Archivos y Directorios.
tante alto, pues el 60% de los que no tienen el español como lengua 111