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    Instrumento de Evaluacion Exposicion Tercer Parcial

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    COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE CAMPECHE

    PLANTEL CAMPECHE

    LA MATERIA Y SUS INTERACCIONES


    TRABAJO #2:EXPOSICION

    NOMBRE DEL ALUMNO:


    CARRERA: GRUPO: PARCIAL: TERCER
    CICLO ESCOLAR SEMESTRE:
    2024-2025 AGOSTO 2024-ENERO 2025
    PROGRESIONES DE LA UAC: CATEGORÍA: La materia y sus interacciones
    3.- Reunir y dar sentido a la información para describir
    que los materiales sintéticos provienen de recursos
    naturales e impactan a la sociedad. SUBCATEGORÍA:
    CT5. Flujos y ciclos de la materia y la energía
    4.- La ciencia como un esfuerzo humano para el CT6. Estructura y función.
    bienestar, parte 1 discusión de la aplicación de las META DE APRENDIZAJE:
    ciencias naturales: la nanotecnologia.
    CT5. Identificar que en los sistemas la transferencia de
    energía esta relacionada con la materia y sus
    propiedades.
    CT6. Describir la función del sistema a partir de su
    forma y composición. Analizar las estructuras del
    sistema de forma independiente para determinar como
    funcionan.

    PRODUCTO ESPERADO: Exposicion del ciclo del agua, ciclo del carbono y nanotecnologia.

    RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
    ÁMBITO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA

    Practica y colaboración ciudadana Colabora en la vida escolar, comunitaria y social,


    aportando ideas y soluciones para el bien común, en
    torno a la salud, la interculturalidad, el cuidado de la
    naturaleza y la transformacion social.
    PROGRESIONES DE APRENDIZAJE

    Analiza la forma en que ciertos comportamientos, practicas y hábitos del consumo en su comunidad impactan
    en el medio ambiente, en el cambio climático y en el bienestar personal y colectivo.

    Colabora en actividades, y proyectos de participación ciudadana que contribuyen a cuidar el medio ambiente y
    a construir un proyecto de vida, desde la responsabilidad ambienta, a partir de la sensibilizacion y la
    concientizacion sobre hábitos de consumo, estilos de vida y respeto a la vida no humana.

    Propone estrategias que vinculen el cuidado del medio ambiente con la salud personal y colectiva, para
    sensibilizar a su entorno (aula, escuela o comunidad) sobre el respeto a la naturaleza y la importancia del
    autocuidado (físico, mental y emocional).
    PLAN DE EVALUACIÓN
    NOMBRE DEL PRODUCTO A EVALUAR TIPO DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

    Formativa,
    Exposicion del ciclo del agua, ciclo del 50%
    heteroevaluativa
    carbono y nanotecnologia.

    “DESARROLLO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN”

    PRESENTACIÓN:

    A) La carpeta de evidencia portada con nombre del colegio, UAC, especialidad, semestre, grupo, nombre,
    nombre del docente, titulo de la evidencia, horario, temario completo y fecha. 2%

    B) El trabajo es de autoria propia, no es buscado de Internet y debe ser elaborado por los mismos estudiantes.
    2%

    C) Entrega en tiempo y forma, con la fecha asignada por el docente sin contratiempo. (la calificación se podrá
    reducir hasta la mitad de su valor total) 2%

    D) Cuenta con el instrumento de evaluación proporcionado por el docente. 2%

    ORTOGRAFIA:

    E) Utiliza signos de puntuación, acentos, mayúsculas y minúsculas, con letra legible y escrito correctamente.
    2%

    CRITERIOS DE EXPOSICION:

    F) Presentan la información completa, en orden, creativo y con buen desarrollo del tema utilizando la
    bibliografia básica. 10%

    G) Los recursos utilizados (diapositiva, lamina, maqueta, dibujos, gráficos, vídeos) funcionan como material de
    apoyo, evitando sobrecargarlos de texto. 10%

    H) Los integrantes presentan dominio del tema, evitando leer la información del tema y responden las
    preguntas realizadas. 10%

    I) Trabajan en equipo, con orden, seriedad y buen manejo del grupo (contacto visual, lenguaje gestual,
    volumen de voz). 10%

    RETROALIMENTACIÓN: NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN EVALÚA:

    QFB. PEDRO ARCHIVOR VAZQUEZ

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