Institución educativa emblemática

Ricardo Palma
Área Técnica
" Año de la unidad la paz y el desarrollo "

Actividad de la Semana – EPT

DOCENTE: Wanda Iriarte Arguedas
Área curricular: EPT Especialidad: Computación e informática
Nivel: Secundaria Ciclo: VI Grado: 3° A, 3° F Nº de Semana: 4 Fecha: 10 al 14 de Abril 2023
Unidad Didáctica 01: CONSTRUIMOS Y DISEÑAMOS PÁGINA WEB PARA EMPRENDEDORES DE MI COMUNIDAD
TÍTULO DE LA SEMANA: Reconociendo los conceptos básicos del Entorno Web.
PROPÓSITO DE LA SEMANA: Identifica los términos y conceptos básicos del entorno de trabajo Web para la creación de nuestra página Web.
NUESTRO RETO: Insertando las principales etiquetas para desarrollar nuestra página web.
Evidencias de Instrumentos
Estándar de aprendizaje Competencia Capacidades Desempeño
aprendizaje de evaluación
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona Crea propuesta de valor Elabora los
sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y Aplica habilidades técnicas componentes de
expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos (diseño) aplicación y de datos,
éticos y culturales, así como posibles resultados sociales y ambientales que implica. Trabaja cooperativamente utilizando los códigos y
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y para lograr objetivos y sentencias de lenguajes
Gestiona
recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y metas de programación y
proyectos de Listas de
responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone diseño, de acuerdo a las
emprendimiento Evalúa los resultados del Página Web control
actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva evalúa el logro de proyecto de especificaciones de
económico y Rúbrica.
resultados parciales relacionado la cantidad de insumos empleados con los emprendimiento casos de uso, alcance
social.
beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además asignado en el diseño
las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas de sistemas y buenas
prácticas y ciclo de vida
de desarrollo de
sistemas.
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas personaliza entornos
actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales virtuales
se desenvuelve Gestiona información personaliza entornos
en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones,
en tornos del entorno virtual virtuales al instalar los Programa y/o software
videos, documentos, diseños; entre otros) que responde a necesidades Listas de control
virtuales Interactúa en entornos
programas de creación de edición instalada y
Rúbrica.
concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su y diseños de textos configurada
generados por virtuales
individualidad. ilustrativos
la TIC
Crea objetos virtuales
en diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe Gestiona su Define metas de Organiza acciones Elabora una ruta de Listas de control
aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define aprendizaje de aprendizaje estratégicas para trabajo Rúbrica.
metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que manera Organiza acciones alcanzar sus metas de
debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya autónoma estratégicas para aprendizaje.
las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar alcanzar sus metas de
una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente aprendizaje.
sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el proceso, Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las
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tareas. proceso de aprendizaje.
RÚBRICA
ASPECTOS A VALORAR INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
C B A AD
Diseña una página Web con No respeta la estructura básica Reconoce la estructura básica de Reconoce con solvencia la Reconoce con solvencia la estructura
las principales etiquetas en de una página web, ni redacta un documento HTML, pero estructura básica de un básica de un documento HTML,
HTML. adecuadamente la sintaxis de redacta con dificultad la sintaxis documento HTML, asimismo asimismo redacta con dominio y
los atributos de las etiquetas de los atributos de las etiquetas redacta adecuadamente la adecuadamente la sintaxis de los
revisadas. revisadas en clase. sintaxis de los atributos de las atributos de las etiquetas revisadas en
etiquetas revisadas en clase clase

Momentos Estrategias de aprendizaje presencial Recursos tiempos

educativos
Inicio  El docente al ingresar al aula saluda cordialmente a los estudiantes, y les muestra distintas páginas Web y les fórmula las
siguientes preguntas:
Pizarra,
 ¿Qué formatos y elementos de texto observan en ellas?, ¿Podré cambiar el color de fondo de la página y del texto 15 min
Plumón.
El docente sociabiliza todas las respuestas e intervenciones para luego precisar el propósito de la sesión: Aplicando Etiquetas de
Texto en HTML
Proceso El docente pone a disposición del alumno la hoja de información respecto al tema, se analiza varios puntos del
contenido donde se explicará la sintaxis de las distintas etiquetas de texto en HTML (Font , <P>,
<BR>,<U>,><FONT COLOR=…>. Equipo.
Luego los estudiantes elaborarán una página web según las indicaciones de la docente para luego diseñar una Cargadores
60 min
Programas
de su interés insertando texto, imágenes y video, donde se evaluará el conocimiento y manejo del tema
redes
desarrollado.

Retroalimentación Se invita a los estudiantes a reflexionar mediante una lluvia de preguntas sobre qué aprendieron y cómo usarán esos conocimientos Pizarra,
mediante las siguientes preguntas. ¿Qué aprendí? ¿Cuándo aplicaré lo aprendido? 5 min
Plumón.
Cierre  Promover en el estudiante la importancia de sentirse bien con lo que hace y logra en el manejo y dominio de
la computadora para desarrollar actividades teóricos prácticos. Pizarra
Plumones 10 min