Evaluaciòn Formativa Noviembre Lenguaje

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
PRUEBA FORMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEGUNDOS BÁSICOS
NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA: / /2024
OBJETIVOS:
 Extraer información explicita e implícita.
 Identificar características físicas y sentimientos de los personajes.
 Ordenar secuencias de acciones en la historia.
 Explicar si están de acuerdo o no con las acciones realizadas por los
personajes.
 Emitir opinión sobre un aspecto de la historia.
Nivel de exigencia 60% Puntaje total: 20 Puntaje obtenido:
INSTRUCCIONES:
 Lee cada pregunta con atención.
 Responde cada una de las preguntas, marcando con una x en el casillero de la
alternativa correcta.
 Recuerda revisar tus respuestas antes de entregar y destacar con color rojo
datos importantes encontrados en el texto.
ITEM I. NIVEL INICIAL (habilidad identificar conceptos)
1.Escribe nuevamente la oración cambiando la palabra destacada por un antónimo

(4 ptos)
A. Ximena lleva un collar BELLO.

B. Cuando viajo en el Transantiago llego muy FUGAZ a mi casa.
4.Completa el texto con las palabras de los recuadros. (6 ptos)

Un – una – unos – unas
En _______ bosque vivían _______ chanchitos. Eran tres hermanos.

Cada uno construyó su casa para defenderse de _______ lobo del lugar.
El menor construyó _______ casa de paja y el mediano, la construyó con _______. El
mayor, con mucho trabajo, la edificó de ladrillo.
El – la – los – las
_______ lobo llegó cauteloso junto a _______ casita de paja. Hinchó _______
pulmones, sopló con fuerza y la casita se desarmó.
_______ chanchito corrió hacia la casita de madera donde estaba su hermano. _______
lobo lo siguió. Sopló muy fuerte y _______ tablas de _______ casita se cayeron.
5.- Escribe dos adjetivos (cualidades, características) para cada dibujo(4ptos)
Leo un fragmento del cuento.
Papelucho y sus inventos
Al principio mi mamá estaba muy feliz en casa propia, pero ahora

se está aburriendo de que tenga que venir el maestro todos los
días a componer algo. Y también ya se está cansando de limpiar y
encerar y por fin dejó el sótano en paz para limpiarlo este otro
año.
Y esa fue la suerte mía, porque me lo dieron ahí un taller de

laboratorio.
Apenas había instalado mi oficina ahí, descubrí que era una cueva
o criadero de ratones. Y son de esos ratones grandes y forzudos
que corren y galopan.
Y son los más inteligentes que hay. Ellos saben que la gente los persigue y por eso se
esconden; duermen de día y viven de noche. Y lo único malo es que son desconfiados y
tímidos y nerviosos y cuesta bastante enseñarlos y hacerse amigos. Pero yo les preparo
unas comidas sabrosas y les llevo los diarios. Tenemos a medias una fábrica de
hueveras.
Yo les pongo una tabla de tapa en su cueva y ellos le hacen un hoyo y otro y otro y así
la dejan lista para colocar huevos.
Con el Casi estamos entrenando al Salomón, que es el ratón más grande, para
mandarlo a Marte como prueba, y ya ni nos cuesta agarrarlo porque le damos queso y
vino en su jarro-cohete. Es un jarro de lavatorio antiguo que encontramos en mi
laboratorio y tiene varias perforaciones en el fondo, que nos sirven para ver a Salomón
mientras el come. En ese mismo jarro irá el satélite y llevará todo lo necesario para su
viaje: topa de lana por si hiela, limones por si hace calor y una radio a pila para transmitir
sus palpitaciones.
En lugar de dispararlo como cohete, lo elevaremos en un volantín gigante, que es

menos peligroso y lo puede llevar mucho más lejos.
Marcela Paz, Papelucho en la clínica, Editorial Sudamericana, Santiago, 2003 (fragmento). Ediciones Marcela Paz S.A. c/o
Encierra la alternativa correcta.
1.-El texto leído corresponde a:
A. Cuento.
B. Poesía.
C.Fábula.
2.-La finalidad del texto leído es:
A. Informar.
B. Entretener.
C.Investigar.
3.- La idea principal del texto leído es:
A. Un viaje de un ratón.
B. La aventura de un ratón.
C.Experimento de Papelucho.
4.- ¿Cómo son los ratones que encontró Papelucho?
A. Tímidos y ladrones.
B. Desconfiados y alegres.
C.Nerviosos, tímidos y desconfiados.
5.- El ratón que eligieron para el experimento era:
A. Casi.
B. Salomón.
C.Marte.
6.- El texto leído corresponde a:
D.Cuento.
E. Poesía.
F. Fábula.

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Nivel de exigencia 60% Puntaje total: 20 Puntaje obtenido:

ITEM I. NIVEL INICIAL (habilidad identificar conceptos)

1.Escribe nuevamente la oración cambiando la palabra destacada por un antónimo

A. Ximena lleva un collar BELLO.

4.Completa el texto con las palabras de los recuadros. (6 ptos)

En _______ bosque vivían _______ chanchitos. Eran tres hermanos.

5.- Escribe dos adjetivos (cualidades, características) para cada dibujo(4ptos)

Leo un fragmento del cuento.

Papelucho y sus inventos

Al principio mi mamá estaba muy feliz en casa propia, pero ahora

Y esa fue la suerte mía, porque me lo dieron ahí un taller de

En lugar de dispararlo como cohete, lo elevaremos en un volantín gigante, que es

Encierra la alternativa correcta.

1.-El texto leído corresponde a:

2.-La finalidad del texto leído es:

3.- La idea principal del texto leído es:

4.- ¿Cómo son los ratones que encontró Papelucho?

5.- El ratón que eligieron para el experimento era:

6.- El texto leído corresponde a:

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