PROYECTO INTEGRADOR

BACHILLERATO
PRIMER TRIMESTRE: FASE 1

FECHA DE INICIO Y 07 DE NOVIEMBRE

FINALIZACIÓN 20 DE NOVIEMBRE

Desarrollar la capacidad de autoconocimiento y toma de decisiones responsables, mediante el diseño de

OBJETIVO DE un proyecto de vida personal y profesional que considere sus intereses, valores, habilidades y metas a
APRENDIZAJE: corto, mediano y largo plazo, con el fin de fomentar su autonomía, resiliencia y compromiso ético en la
construcción de su futuro.

I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de historia e historiografía, mediante el uso

técnico y ético de diversas fuentes, relativizando los diversos enfoques, con el fin de diferenciarla realidad
de la construcción intelectual. (J.2., J.3., I.2.) CD

I.ECA.5.4.4. Asume responsabilidades individuales dentro del proyecto grupal y cumple con los plazos
establecidos con una capacidad sobresaliente para trabajar en equipo, aportando ideas creativas y
valorando las contribuciones de los demás.

I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa, elabora
argumentos (de hecho, definición, autoridad,
INDICADORES DE analogía, ejemplificación, experiencia, explicación, deducción), aplica las normas de citación e
EVALUACIÓN: identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en diferentes soportes impresos y digitales.
(J.2., I.3.)

I.LL.5.5.1. Consulta bases de datos digitales y otros recursos de la web con capacidad para seleccionar y
valorar fuentes según el propósito de lectura, su confiabilidad y punto de vista; recoge, compara y organiza
la información consultada, esquemas y estrategias personales. (J.4., I.3.) CC, CD

I.CS.EC.5.1.1. Analiza el origen y evolución histórica de “ciudadanía” y “derechos” y los efectos que trae
consigo la concepción de estos términos en la relación entre individuo y sociedad. (J.3.)
I.CS.EC.5.4.1. Contrasta las características de los derechos civiles, los derechos políticos y la representación
política en la democracia social y en la democracia política. (J.1.,J.3., I.1.) CC

NOMBRE DEL
PROYECTO: Proyecto de vida

Descripción del proyecto:

• Hojas recicladas
• Tijeras
• Carpeta
• Foami
Recursos • Goma
• Colores (pinturas, marcadores, etc.) (No obligatorio)
• Recortes de Imágenes
• Textos escolares
• Internet
• Recursos Tecnológicos (Computadora, Tablet, Celular, etc.)
Producto PORTAFOLIO PERSONAL
 • Este proyecto se desarrollará de forma individual
• Lee atentamente toda la ficha del proyecto, antes de realizar las actividades.
INDICACIONES • Solo se debe entregar el producto final, en este caso, el PORTAFOLIO PERSONAL a tu
tutor de curso. Recuerda que este debe ser realizado a mano.
GENERALES
• La entrega del PORTAFOLIO PERSONAL será el jueves 21 de noviembre de 2024.
• Recuerda que debes realizar las actividades con honestidad y responsabilidad.
• Tu trabajo debe ser original y evitar el plagio.
Co n c e p t o s i m p o r t a n t e s
Planear tu vida requiere, como primer paso, conocerse a uno mismo, saber cuáles son tus fortalezas y
debilidades, cuáles son tus principios y valores, cuáles son tus recursos personales y qué es aquello que deseas
para tu futuro; de esta forma, es mucho más fácil poder encaminar tus acciones diarias para alcanzar tus
objetivos tanto personales y familiares, como sociales y de trabajo.
La vida no solamente se limita a fechas y eventos en nuestra historia, sino que es un proceso en el que
permanentemente nos vamos conociendo más, vamos adquiriendo conocimientos, habilidades y experiencia,
las cuales compartimos con la gente que nos rodea. La vida se trata de encontrarle un sentido a lo que hacemos
y buscar la manera en que aquello que hacemos, aporte algo a la sociedad en la que vivimos, empezando por
nuestra familia.
Debido a la importancia que tiene para los seres humanos el logro de sus metas, se han ido creando herramientas
e instrumentos que le permiten ordenar los elementos que necesita para lograr esta misión; sin lugar a dudas,
la planeación es una excelente manera de dirigir el desarrollo humano y darle seguimiento a este proceso. Estos
instrumentos te apoyarán en la organización de tu información personal y a establecer prioridades para la
consecución de tus metas. Lo anterior implica una tarea de descripción amplia, que te ayude a descubrir los
principales datos y hechos de tu historia personal y que influyen en quién eres ahora, de igual forma podrás
detectar tus habilidades, cualidades, intereses, formas de relacionarte con los demás, con el mundo y contigo
mismo.

ACTIVIDADES
Una condición necesaria para que puedas realizar tu proyecto de vida, es tener la capacidad de planear tu vida y
tu carrera. Este proceso implica una labor de identificación y análisis personal, que te permita tomar las
decisiones adecuadas y aprovechar las oportunidades que se te presenten en el camino, con el fin de que logres
tus objetivos.

Fase 1: Sensibilización
Autoconocimiento
Para poder comenzar con tu Proyecto de Vida, lo primero que debes hacer es conocerte a ti mismo, saber qué
es lo que quieres, aunque esto implique algunas veces probar, arriesgarse, evaluar y corregir nuestras acciones.
Es importante que te cuestiones qué tanto sabes de ti, de tus deseos, de tus gustos, tus fortalezas y debilidades,
en qué medida piensas en ti mismo, qué tanto te preocupa tu desarrollo personal y profesional y, especialmente,
cuáles son tus valores, los principios que guían tu vida y tus decisiones y, por lo tanto, determinan tu forma de
actuar.
La idea del proceso de autoconocimiento, es que puedas determinar lo que actualmente eres y tienes, para
poder trabajar sobre ello y proyectar lo que quisieras llegar a ser y tener en el futuro.
1.- Lee detenidamente la siguiente información.

PASOS IMPORTANTES PARA LLEGAR A CONOCERTE

Reconocerte. Algunas preguntas que te pueden ayudar a comenzar con el proceso de autoconocimiento son las
siguientes:

• ¿Cuál es el sentido de mi vida?

• ¿Para qué estoy en este mundo?
• ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
• ¿Cuáles son mis valores personales?
• ¿Con qué me siento comprometido?
Responder estas interrogantes te apoyará a descubrir, identificar y reconocer tú forma de pensar, de sentir y
de actuar, así como las razones por las que lo haces de una u otra manera.
2.- Después de leer y analizar la lectura anterior dibuja un árbol y completa:
Mi árbol de vida

• En las raíces: escribe aspectos de tu vida relacionados con tu origen o que son más relevantes o que
dan sentido a la vida (personas, creencias, intereses o acontecimientos, entre otros).

• En el tronco: escribe tus destrezas, habilidades, recursos, fortalezas, cualidades propias, quizá temores
y debilidades; esta parte del árbol representa la estructura de tu vida que une las raíces con la copa del
árbol.

• En la copa: es la parte de los cambios y las proyecciones; en las ramas, flores o frutos escribe tus
logros, proyectos, anhelos, actividades que prefieres, etc.

IMPORTANTE – INCLUYE ESTA ACTIVIDAD EN EL PORTAFOLIO

1.- Realiza el siguiente test
Entender mi historia. Un siguiente paso, será analizar y conocer tus experiencias personales, tu historia, tu
pasado, y la manera en cómo ha ido formando la persona que eres actualmente, de modo que puedas entender
mejor tu desarrollo y cómo esto influye en tu presente y tu futuro.
Test de la amistad
A continuación, aparece una serie de afirmaciones relacionadas con la amistad. En cada una tendrá cuatro
opciones de respuesta. Elija la que más se ajuste a lo que tu piensas. Recuerde marcar sólo una de las respuestas.
1. La amistad para usted es:
a. Confiarse los secretos más íntimos uno al otro.
b. Reír y compartir momentos de alegría.
c. Contar con un apoyo emocional incondicional.
d. Algo no muy importante.
2. Cuando recuerda a un amigo de la infancia, usted:
a. Se siente nostálgico y triste porque piensa que la amistad en esa época era más bonita.
b. Se pone de buen humor y sonríe con el recuerdo de cada aventura
c. Lo recuerda como una época bonita que ya pasó.
d. No se acuerda mucho de esa época.
3. Cuando tiene un problema y se siente desanimado, usted prefiere:
a. Irse a un lugar solitario para pensar cómo solucionar su problema.
b. Aplazar cualquier compromiso y dedicarse a descansar.
c. Programar una salida con sus amigos para irse de fiesta.
d. Reunirse con sus amigos más cercanos a charlar.
4. Un amigo para usted necesariamente debe ser:
a. Leal, fiel e incondicional.
b. Alguien con quien se comparten intereses comunes.
c. Alguien con quien se desea estar y viceversa.
d. Desinteresado y buen oyente.
5. Idealmente, se encontraría con sus amigos:
a. Todos los días.
b. Cuando alguno o ambos sienten la necesidad.
c. De vez en cuando, dependiendo del tiempo con el que cuente.
d. Muy poco.
6. Podría usted decir que:
a. Tiene un mejor amigo.
b. Tiene unos amigos para divertirse y otros para las dificultades.
c. Tiene muchos amigos, pero ninguno cercano.
d. No existen los buenos amigos.
7. Cuando usted le va a dar un regalo a un amigo, generalmente:
a. Piensa qué tipo de cosas le gusta y necesita.
b. Busca algo interesante.
c. Prefiere invitarlo a tomar algo.
d. Elige lo primero que encuentre y que se ajuste a la ocasión.
8. En general, si sus amigos lo buscan porque tienen algún problema, usted:
a. Se pone muy triste y siente el problema como propio.
b. Lo escucha un rato y luego cambia de tema.
c. Lo escucha y trata de aconsejarlo.
d. Trata de resolverlo inmediatamente.
9. Ante una discusión fuerte con su amigo, usted:
a. Piensa que no vale la pena seguir con la relación.
b. Prefiere olvidar todo y seguir adelante como si nada hubiera pasado.
c. Trata de solucionar el problema y de reconciliarse rápidamente.
d. Sigue con la amistad, pero queda resentido por lo que sucedió.
10. Cuando sus amistades obtienen algún triunfo en la vida, usted:
a. Se alegra por ellas, pero quiere que esa situación pase rápido.
b. Piensa que no se lo merecían del todo porque conoce sus defectos.
c. Siente una alegría inmensa por esa persona.
d. La elogia incansablemente.

Ahora, es momento de ver los resultados de tu test. Primero, llena la tabla con sus respuestas, y asigna un puntaje
según la siguiente tabla.

Respuestas
Pregunta
A B C D

1 2 1 3 0

2 1 3 2 0

3 0 1 2 3

4 0 2 3 1

5 3 2 1 0

6 3 2 1 0

7 3 0 1 0

8 3 2 1 2

9 0 2 3 1

10 1 0 3 2
 Pregunta Respuesta Puntaje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. Después de realizar el test, escribe tu autobiografía
Para apoyarte en este trabajo, una buena manera de reflexionar sobre tu propia vida es escribir tu autobiografía,
para lo cual puedes basarte en la actividad anterior, en esta describe de manera personal y creativa cómo ha
sido tu vida, destacando aquellos aspectos que te parezcan más importantes.
Puedes realizar una línea del tiempo, en la que ubiques los eventos que más han marcado tu vida; en cada evento
escribe qué fue lo que sucedió, cómo cambio eso tu personalidad o forma de ver las cosas. Recuerda que este
proceso será mucho más beneficioso para ti si lo haces de manera auténtica y siendo honesto contigo mismo.

IMPORTANTE – INCLUYE ESTA ACTIVIDAD EN EL PORTAFOLIO

1.- Lee detenidamente la siguiente información

Análisis interno y externo. En el proceso de autoconocimiento es de vital importancia que hagas un espacio para
generar tu diagnóstico personal, el cual te permitirá detectar y reconocer cuáles son tus fortalezas y debilidades
como persona, así como las oportunidades y amenazas de tu entorno.
 • Dentro del ámbito interno, consideraremos como fortalezas aquellas cualidades positivas que tienes y
que representan una ventaja que te facilitará alcanzar los objetivos que formules en tu proyecto de vida.
Por otro lado, pensaremos en debilidades al referirnos a las cualidades negativas que todos tenemos y
que significan una desventaja o dificultad para el logro de nuestros objetivos. En este análisis será
importante revisar tus factores físicos, intelectuales, emocionales, educativo-culturales, socio-
económicos y espirituales.

• En cuanto al ámbito externo, entenderemos a las oportunidades, nos referiremos a aquellas

circunstancias que se dan o podrían darse dentro de tu entorno y que podrían beneficiarte para alcanzar
tus metas personales. De este modo, las amenazas serán las situaciones que probablemente representen
un riesgo o peligro en tu medio y pudieran dificultar el cumplimiento de tus metas. Dentro del análisis
externo deberás considerar elementos de tu marco micro social (familia, pareja, trabajo, escuela); así
como factores de tu marco social (elementos político, social, económico, cultural y tecnológico de tu
país o del mundo).
Para que puedas lograr lo anterior, se recomiendo que utilices una técnica de diagnóstico muy utilizada en el
ámbito empresarial: El Análisis FODA, F (fortalezas), O (oportunidades, D (debilidades) y A (amenazas). Este
instrumento es muy sencillo de realizar y puede aplicarse en diferentes circunstancias (análisis individual,
familiar, de grupo, empresarial, etc.,).
Completa el cuadro en el que identificaras tus fortalezas y debilidades personales y con una escala del 0 al 10 la
importancia que éstas tienen en la formulación de tu plan de vida (siendo 10 el nivel máximo de importancia y 0
ninguna importancia).

Factores de Importancia Importancia

Fortaleza Debilidad
exploración del 0 al 10 del 0 al 10

Salud

Intelectual

Educativo

Emocional

Familia

Amigos

Cultural

2. Realiza el análisis FODA

Nivel de desempeño personal: una vez que tengas la información anterior es importante que identifiques tus
áreas de oportunidad y asignarles prioridad, por lo que será de gran ayuda que llenes la siguiente matriz con
los datos que obtuviste en el cuadro anterior:
 DEBILIDAD MAS SIGNIFICATIVA
FORTALEZA MAS SIGNIFICATIVA
(Aquellas que tengan un nivel de importancia
(Aquellas que tengan un nivel de importancia
del 5 al 10)
del 5 al 10)
Estos son los puntos a los que les debes dar
Estos elementos serán los que deberás
mayor prioridad y trabajar para mejorarlos.

DEBILIDAD MENOS SIGNIFICATIVA

(Aquellas que tengan un nivel de importancia FORTALEZA MENOS SIGNIFICATIVA

del 0 al 4) (Aquellas que tengan un nivel de importancia

Estos puntos deberás revisarlos del 0 al 4)

periódicamente para que disminuyan y no se No debes preocuparte por estos puntos.

vuelvan significativos.

IMPORTANTE – INCLUYE ESTA ACTIVIDAD EN EL PORTAFOLIO

1.- Lee detenidamente la siguiente información, después responde las preguntas presentadas

Ejercer plenamente mi ciudadanía exige una actividad constante: necesito estar vigilante con mis actitudes;
evaluar mis conocimientos o habilidades; promover una cultura de paz y convivencia desde mis actitudes
cotidianas, en los espacios públicos y privados; ser solidario con mis conciudadanos que necesiten ayuda;
proteger los recursos culturales, ambientales y todos aquellos que son de carácter público; reconocer mis
derechos, entre otras cosas.

Estas actitudes se construyen a diario. Nadie es un buen ciudadano para siempre, sino que somos individuos que
luchamos por ser buenos ciudadanos diariamente. Por eso, evaluarnos resulta tan importante para nuestro
proceso. Pero esta evaluación es provisional, puede mejorar (y debe hacerlo a lo largo del proceso), así como
puede empeorar si somos dados con nuestro ejercicio ciudadano.

Evalúe algunas de sus actitudes y conocimientos ciudadanos, marcando con una X la columna que más se
identifique con sus acciones en torno a la ciudadanía. Al final, sume la cantidad de respuestas en la fila del total.

Autoevaluación de mis deberes como ciudadano

Siempre A veces Nunca

1. Respeto las leyes y normatividades.

2. Soy solidario ante los infortunios de mis conciudadanos.

3. Reconozco los límites de mis derechos.

4. Soy una persona que hace aportes a una cultura de convivencia y paz.

5. Respeto a las autoridades e instituciones con las que me relaciono.

2.- A partir de la actividad anterior, escribamos un comentario de ¿Como te fue en la autoevaluación?

• Las preguntas 1, 3 y 5 están relacionadas: se refieren al respeto que tu como individuo muestra por leyes,
normas, autoridades y por sus conciudadanos.
• Las preguntas 2 y 4 están relacionadas: muestran si usted aporta o no a una cultura de convivencia y paz.

IMPORTANTE – INCLUYE ESTAS RESPUESTAS EN EL PORTAFOLIO

CONSTRUCCIÓN DEL PRODUCTO

PORTAFOLIO PERSONAL
• Recuerda solo se debe entregar el producto final.
• El producto final debe ser entregado a tu docente tutor.
• Para la presentación de tu portafolio debes usar tu creatividad en el
INDICACIONES desarrollo y decoración de cada actividad.
• Es importante cumplir con la probidad académica, sí se detecta plagio se
procederá conforme a la normativa vigente.
• El producto final debe ser realizado a mano.
 El portafolio educativo es una herramienta de aprendizaje y evaluación que realiza el
alumno a medida que aporta sus tareas, sus actividades sobre una determinada
materia o sobre un proyecto educativo. Todas estas evidencias de aprendizaje
DEFINICIÓN
informan sobre los logros y avances que realiza el alumno. Y además, en ese proceso
evaluativo, también participa el alumno que valora en función de esa información qué
ha aprendido y cómo lo ha aprendido.

INSTRUCCIONES • El portafolio que desarrollaras deberá tener los siguientes elementos.

PORTADA

DATOS INFORMATIVOS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES: Incluye todas las actividades propuestas en tu portafolio personal.

 • Me comprometo a entregar el proyecto en los tiempos establecidos.
Compromisos:
• Me comprometo a ser disciplinado en el desarrollo de mis actividades.
• Me comprometo a realizar mi trabajo con honestidad académica.
Autoevaluación: • ¿Qué aprendiste durante la elaboración del proyecto?
Después de haber • ¿Qué te gustó y qué no te gusto durante la elaboración del proyecto?
realizado el proyecto, • ¿Cuál crees que será la utilidad del proyecto en la vida cotidiana?
responde las • ¿Cómo te servirá esta experiencia en el futuro?
siguientes preguntas:
 RUBRICA DE CALIFICACIÓN DEL PORTAFOLIO

Puntaje
Criterios Excelente Satisfactorio Regular Debe mejorar
obtenido
Entregó el Entregó el Entregó elEntregó el
Puntualidad portafolio en la portafolio un día portafolio dos días portafolio tres días
(2 puntos) fecha estipulada. después de la fecha después de la fecha después de la fecha
estipulada. estipulada. estipulada.
Incluye los dos Incluye los dos Incluye un No incluye los
Portada y
elementos elementos elemento requerido elementos
Datos
requeridos y se requeridos y, pero y no se presentan de requeridos y no se
informativos
presentan de forma no se presentan de forma adecuada. presentan de forma
(1 punto)
adecuada. forma adecuada. adecuada.
El portafolio El portafolio El portafolio El portafolio
Actividades evidencia la evidencia la evidencia la evidencia la
desarrolladas realización de 4 realización de 3 realización de 2 realización de 1
(2 puntos) actividades actividades actividades actividad requerida.
requeridas. requeridas. requeridas.
Los trabajos Aunque el
La falta de orden se La falta de orden se
solicitados guardan portafolio tiene los
debe a que el debe a que el
Orden y el orden establecido trabajos solicitados,
estudiante no estudiante no
Limpieza desde el inicio. estos no guardan el
incluyó en el incluyó la mitad de
(1 punto) orden establecido
portafolio el los trabajos
desde el inicio.primero ni el último solicitados.
trabajo solicitado.
La presentación del La presentación del La presentación del La presentación del
Presentación portafolio es portafolio es portafolio no es portafolio es muy
creativa creativa. normal. creativa y no se ve sencilla.
(2 puntos) bien.
Presenta las ideas de En su mayoría las En su mayoría las Las ideas de los
los trabajos en ideas de los trabajos ideas de los trabajos trabajos carecen de
párrafos con tienen una tienen una secuencia lógica por
secuencia lógica y secuencia lógica y secuencia lógica, lo que se hace difícil
Coherencia usa eficazmente usa de manera pero no hay un buen la comprensión de
en la palabras o frases de normal palabras o uso de palabras o los trabajos, además
redacción enlace, lo cual hace frases de enlace, lo frases de enlace, lo no utiliza palabras o
(1 punto) que se comprenda cual hace que se cual hace que no se frases de enlace.
muy bien lo que comprenda bien lo comprenda bien lo
escribe. que escribe. que escribe.

El proceso de Existe una reflexión Hay reflexión No hay reflexión en

reflexión está media en los limitada en los los trabajos
Reflexión presente en los trabajos trabajos presentados.
(1 punto) trabajos presentados. presentados.
presentados.

Puntaje Total: ____________