PRÓLOGO

Es un honor presentar este Centro de Estudios Preuniversitario (CEPU), de la Universidad

Nacional “San Luis Gonzaga” (UNICA) un espacio concebido para acompañar y preparar a
los jóvenes en su conocimiento y orientación, brindando las herramientas necesarias para
enfrentar con éxito los desafíos académicos que les deparará el ingreso a la universidad,
cumpliendo un papel crucial como puente entre la educación secundaria y el inicio de la
educación universitaria.

Además de nivelar y articular conocimientos, el CEPU – UNICA, también representa una fase
de adaptación y preparación para la vida universitaria. Por esta razón, no solo las clases se
desarrollan con estándares universitarios, sino que también se incluyen simulacros de
evaluación que simulan el ambiente universitario.

Nuestra misión va más allá de impartir conocimientos; nos comprometemos a cultivar

habilidades, fomentar el pensamiento crítico y nutrir la pasión por el aprendizaje en cada uno
de nuestros estudiantes.

Con un equipo de docentes altamente calificados y un plan de estudios integral, adaptado a

las exigencias de los exámenes de ingreso universitario, nuestro centro se posiciona como un
referente en la preparación preuniversitaria. Valoramos el esfuerzo individual de cada
estudiante y les brindamos el apoyo necesario para que alcancen su máximo potencial.

El Directorio, los coordinadores académicos, el personal docente y administrativo del CEPU –

UNICA, se dirigen a los alumnos para darles una cálida bienvenida y desearles éxito en esta
etapa que marca el inicio de su formación universitaria, la cual les permitirá alcanzar su pleno
desarrollo personal y social como futuros profesionales, nos comprometemos a cultivar
habilidades, fomentar el pensamiento crítico y nutrir la pasión por el aprendizaje en cada uno
de nuestros estudiantes.

Reconocemos la importancia de esta etapa de transición y estamos firmemente

comprometidos a proporcionar un ambiente educativo estimulante, inclusivo y de excelencia
académica.

Dr. Omar Paolo Navarro Muñante

Presidente del Centro de Estudios Preuniversitario
UNIDAD: N°09 Es la poesía del dolor ante la muerte o pérdida de un ser
ELEGÍA
LA LITERATURA querido.
LETRILLA Canción que se caracteriza por la repetición de una idea
OBJETIVOS alegre, triste o ligera después de cada estrofa.
 Comprender qué es la literatura y cuáles son las disciplinas que la
estudian. EPIGRAMA Composición breve en que de un modo rápido e interesante
 Conocer las características de los géneros literarios dentro de su se expresa el pensamiento en forma aguda, graciosa, festiva
contexto histórico. o satírica.
 Definir el Clasicismo griego a partir de su contexto e importancia.
 Conocer las características, autores y obras del Clasicismo griego. b) GÉNERO ÉPICO:
 Conocer la literatura medieval a partir de sus características principales El autor da prioridad a los temas que se encuentran fuera de él, por ello
autores y obras. expresa la belleza objetiva.
 Definir el Renacimiento en Europa a partir de sus características Se caracteriza por ser esencialmente narrativo, por la alusión al tiempo
principales. pasado y por la objetividad por la cual el autor crea la ilusión de la
impersonalidad.
Definición Etimológica: En la épica las narraciones se alternan con descripciones de lugares y
Literatura viene de la palabra latina “Littera” que significa letra y viene de litos objetos, retratos de personajes o sobre luchas reales o imaginarias que
= piedra, la cual significa signo, exteriorización y permanencia, tres conceptos le han sucedido al autor o a otra persona.
que se unen cabalmente al de letra. Especies épicas:
• La epopeya: Composición poética en la que se da a conocer un
Es el arte de la palabra: La literatura es un arte (expresa la belleza por medio excelso tema que, generalmente, revela el estado de cultura de un
de la palabra), y por tanto, se relaciona con otras artes, y tiene una finalidad pueblo en un determinado periodo histórico y la ideología
estética. (Aristóteles) hegemónica en él.
La Literatura Universal: • Poema épico:
La Literatura Universal es el estudio de las culturas y el arte de redacción de Tomados como modelo en forma y contenido, a las antiguas
estas. Las civilizaciones han desarrollado varios sistemas de comunicación epopeyas, con la diferencia que son de menor extensión y
oral y escrita. En muchos casos alcanzando técnicas más avanzadas de la trascendencia. Surgieron después de la época renacentista,
simple necesidad de trasmitir información. Narra los actos heroicos, las adquiriendo direcciones: históricas, caballerescas, fabulosas,
leyendas, y tradiciones de los pueblos. burlescas y religiosas.
Se incluye todas las épocas, países, estilos e idiomas en que el ser humano • Cantar de gesta:
por el momento, haya expuesto sus pensamientos al prójimo, usando el Son composiciones poéticas en las que exalta las hazañas libradas
idioma como vehículo. Siempre que se emplea el idioma, algo de arte le por personajes que sobresalieron en la lucha por la configuración de
acompaña. Y si el habla es arte, es literatura. las nacionalidades europeas.
La literatura se separa en culturas para facilitar su estudio:
c) GÉNERO DRAMÁTICO:
- La Literatura Oriental. En este género, se agrupan a todas las obras creadas para ser
- La Literatura Occidental: Es en esta literatura donde encontramos representadas frente al público, por lo tanto, tienen intención didáctica,
nuestra propia cultura. Se considera como su origen la cultura helénica, sus elementos primordiales son el diálogo, la acción y sus especies
más tarde encontrando un formidable bastión en el Imperio Romano. son:
Junto con la expansión romana, la cultura de los griegos se extendió a • Tragedia: Presenta hechos funestos, fatales. Desenlace infeliz.
cubrir la mayor parte de Europa • Comedia: Presenta hechos divertidos, alegres. Desenlace feliz.
• Drama: Combina la tragedia y la comedia de modo similar a la
GÉNEROS LITERARIOS realidad. Desenlace infeliz o feliz.

d) GÉNERO NARRATIVO:
Son las distintas categorías o clases en que se pueden ordenar las obras Este género comprende a todas las producciones que relatan hechos,
según rasgos comunes de forma y contenido. Cada género presenta acontecimientos reales y ficticios o la mezcla de ambos; ubicados en
internamente especies literarias (subgrupos). un determinado tiempo y lugar. Las especies narrativas son: Novela,
Tradicionalmente, los géneros literarios son tres: cuento, tradición, crónica, leyenda, mito, biografía, etc.
Lírico, épico y dramático.
En la actualidad a nivel universal se conocen los géneros: Lírico, épico, GÉNEROS EXTRALITERARIOS:
narrativo (antes épico) y dramático. - El ensayo: Es un género extra literario que se caracteriza por tener un
Clasificación: carácter cultural- informativo. El ensayo es subjetivo, pues constituye un
a) GÉNERO LÍRICO: enfoque muy personal que el autor da acerca del tema.
Se cultivó desde los primeros albores de la humanidad, es - La crítica: Es un género que aprecia, enjuicia y explica el carácter de una
eminentemente subjetivo, predomina el mundo interno del escritor: obra, exponiendo con razones objetivos, si ella es buena o mala. La crítica
sentimientos, experiencias, emociones íntimas. es didáctica, porque nos instruye.
Hay una proyección del yo poético: los versos son un reflejo del alma. Se - La oratoria: Es un género que tiene tres características fundamentales: es
caracteriza por la variedad, vivacidad, desorden (ausencia de plan) y una forma oral de expresión de los pensamientos, siempre va dirigida a un
libertad sin límites en la creatividad. público o auditorio y su finalidad es mover el ánimo de las personas para
Las especies de este género son: convenserlas y/ o persuadirlas.
ODA expresa un elogio o alabanza: Oda a la vida retirada (Fray Luis - El periodismo: Es un género extraliterario que se caracteriza por redactar
de León). publicaciones periódicas abarcando los periódicos, revistas, radio y
HIMNO Un himno es un canto o texto narrativo que, expresa televisión.
sentimientos religiosos, patrióticos, guerreros Su finalidad es informar lo que acontece, instruye, comenta y orienta a la
sociedad.
EPÍSTOLA Es un texto cuya función principal es la comunicación entre el
remitente o emisor. Expone algún problema de carácter
general
ÉGLOGA De tema amoroso, uno o varios pastores lo desarrollan
contándolo en un ambiente campesino.

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 que estudió letras y música en la escuela del sabio Femio, quien sería esposo
de su madre Es considerado uno de los principales poetas de todos los
tiempos.
Se denomina como: El Poeta Soberano.

Producción literaria:
Por el carácter oral de la literatura, las obras que se han
recopilado de Homero: La Ilíada y La Odisea, son
consideradas joyas de la literatura universal.
Es una época en la cual los dioses intervienen en la vida
de los hombres y determinan el curso de su existencia;
pues el hombre es prisionero de su destino y quien se
encuentra sometido a la voluntad de los dioses.
CUADRO
LA ILIADA LA ODISEA
COMPARATIVO
Cantos 24 24
N° de Versos 15,674 12,110
Tipo de Versos Hexámetro Hexámetro
Dialecto Jónico y Eólico Jónico y Eólico
Género Épico Épico
Especie Epopeya Epopeya
LITERATURA CLÁSICA Celebra la Fuerza y el Valor. Astucia y el ingenio
Tema La cólera de El azaroso regreso de Ulises a
Referencia histórica: Aquiles. Ítaca.
Comprende aproximadamente entre los siglos XII a.C. y V d.C. La cuna de la
cultura occidental es Grecia. Es en Grecia donde se origina el desarrollo LA ILÍADA
primigenio de la literatura occidental y donde también surgen los modelos (El poema de la guerra)
literarios que servirán de referencia a las posteriores literaturas De género Épico y especie epopeya griega. Es el poema más antiguo escrito
Las ciudades consideradas como cunas del conocimiento son Grecia y Roma, de la literatura occidental. Narra los acontecimientos ocurridos durante 56
cuya influencia perdura hasta la actualidad. días en el décimo y último año de la guerra de Troya. El título de la obra deriva
del nombre griego de Troya (Ilión).
Literatura Griega: Género : Épico
La cultura griega floreció y alcanzó gran auge en el siglo V a.C., desde Especie : Epopeya
entonces, las manifestaciones culturales del pueblo griego o Heleno se dan Tema : La cólera de Aquiles
sobre todo en el campo de la literatura, arte y filosofía. La sociedad era Sub tema: La voluntad de Zeus en el marco de la guerra entre griegos
esclavista, el ideal de la época era luchar por someter y conquistar territorios. Troyanos.
Creían en la existencia de muchos dioses, eran fatalistas, pues pensaban que Personajes Griegos:
su destino ya estaba predeterminado. Aquiles: El guerrero más famoso de los griegos. Personaje
No se conoció la escritura; las manifestaciones literarias se trasmitían en principal. (El de los pies ligeros).
forma oral; en calles y plazas. Los aedos cantaban los hechos históricos de Menelao: Rey de Esparta. Esposo de Helena.
sus guerreros más destacados. Agamenón: Rey de Mecenas. Hermano de Menelao. Arrebató a la
esclava Briseida a Aquiles. (Pastor de hombres).
La Épica Griega:
“Epos” significa “Lo que se expresa con palabras”. Fue fundamentalmente Ulises: Rey de Ítaca. Se caracterizó por su valor y astucia.
narrativa en verso. Se caracterizaba por su objetividad, imaginación e
impersonalidad y por exponer hechos grandiosos y heroicos. Patroclo: Amigo de Aquiles.
Fueron los Aedos (Los que recitaban sus propias composiciones Helena: Esposa de Menelao. Fue raptada por Paris. (La de
acompañándose de la cítara) y los Rapsodas (Los que recitaban versos hermosa cabellera).
ajenos con una rama de laurel en la mano). Briseida: Esclava, que fue amada apasionadamente por Aquiles.
Los que sobresalieron fueron: Néstor: Rey de Pilos, asistió a la toma de Troya.
- Homero: Épica heroica. Áyax: Después de Aquiles, el más valeroso. Se suicidó.
- Hesíodo: Épica didáctica.
Diomedes: Héroe griego, combatió contra Héctor y Eneas.
HOMERO
Referencia biográfica: Dioses que apoyaban a los griegos:
Los datos que a continuación citaremos, son los que Hera: Esposa de Zeus. Era la diosa del matrimonio.
han sido proporcionados por el historiador Atenea: Hija de Zeus. Diosa de la sabiduría.
Herodoto. Hermes: Hijo de Zeus y de Maya. Mensajero de los dioses.
Homero nació en el año 622 a.C. Fueron siete las
Hefestos: Dios del fuego y de los herreros. Hijo de Hera.
ciudades que se disputaron ser su cuna de
nacimiento, pero quizá sea Esmirna la que lo vio Personajes troyanos:
nacer. Además de Esmirna las otras ciudades son: Príamo: Rey de Troya. Padre de Héctor, Paris y otros.
Cime, Quíos, Colophon, Argos, Atenas, Rodas y Héctor Príncipe de Troya. Es el más famoso guerrero troyano.
Salamina (Esmirna hoy Turquía la que tiene mayor aceptación). Se dice que Paris Príncipe de Troya. Autor del rapto de Helena.
era un aedo ciego y errante. Vivió en la isla de Quíos y murió en Cos, otra isla Eneas: Héroe, noble visitante, que apoyó a los troyanos.
del mar Egeo; en fecha no determinada. Se le atribuye ser autor de las dos Andrómaca: Esposa de Héctor.
obras cumbres de la literatura universal, que son: “La Ilíada” y “La odisea”.
Cabe indicar, que los últimos datos que existen sobre Homero, refieren que Dioses que apoyaban a los troyanos:
el verdadero nombre del poeta fue Melesígenes, que significa “nacido del río.” Apolo : Hijo de Zeus.
La madre (Cretéis) lo alumbró en la ribera del río Meles y lo de Homero, fue Artemisa: Diosa de la caza. Hermana de Apolo.
un sobrenombre que recibe en la isla de Quíos, cuando estaba totalmente Afrodita: Hija de Urano. Simboliza el amor sensual.
ciego. La palabra Homero significa “ciego, el que no ve.” Además, refieren
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Argumento de la Ilíada: y sale en una balsa. Una tempestad, enviada por Neptuno, enemigo suyo,
(Canto a la guerra y a los ritos funerarios) lo pone en peligro mortal. Arriba al país de
El pretexto es la guerra de Troya que tuvo una los Feacios, en donde el rey y su hija
duración de diez años. El argumento comienza hacia Nausica lo agasajan finamente. Allí el
el año décimo y todos los hechos registrados en el mismo Ulises relata al rey parte de sus
poema comprenden un periodo de cincuenta y seis aventuras: lo ocurrido con los lotófagos,
días. El poema se inicia con una invocación a las cuyo alimento (el loto) hace perder a sus
musas. Agamenón, jefe de las tropas aqueas que compañeros el recuerdo de la patria; con los
sitian a Troya, se ve obligado, por meditación de feroces cíclopes (gigantes de un solo ojo);
Aquiles, a devolver a Criseida, hija del Sacerdote Crises. Pero en cambio, con la maga Circe, que transforma en
encolerizado por la actitud de Aquiles hace raptar a Briseida, mujer de éste. cerdos a sus compañeros, su viaje al país de los difuntos y más.
Sobrevino una acalorada discusión entre ambos jefes. Aquiles se retira con
todo su ejército y decide embarcarse de regreso. Tetis, su madre, le ruega c) Su llegada a Ítaca, donde está su hogar, y el castigo a los
desistir de su determinación y proseguir la defensa de las huestes griegas. pretendientes de su esposa.
Mientras tanto, los troyanos acaudillados por el valiente Héctor, hijo de Se desarrolla en Ítaca, patria del héroe. Disfrazado de mendigo llega a
Príamo, infligen serias derrotas a los aqueos. Patroclo amigo de Aquiles, que su propia casa. Solo es reconocido por su perro Argos. Los pretendientes
acude al campo de batalla con los arreos militares de éste, es muerto por de su mujer, al ver su aspecto, lo tratan áspera y despectivamente.
Héctor. Aquiles no se resiste más. Toma sus armaduras y va en busca de Penélope, desesperada por la insistencia de aquellos, promete su mano
Héctor. Se realiza un duelo singular ante los muros de Troya. El héroe griego a quien consiga tensar el arco de su esposo.
vence al valiente troyano. El cadáver de éste es paseado por las murallas de Fracasan todo menos Ulises que prueba a hacerlo en medio de airadas
la ciudad. Acude Príamo ante Aquiles y le solicita la devolución del cadáver protestas de los demás. Después de realizada la prueba, descubre su
de su hijo. verdadera identidad, y con la ayuda de su hijo Telémaco y de algunos
El poema concluye con los funerales de Héctor y el llanto de Andrómaca, otros, da muerte a los pretendientes. Pasa feliz el resto de sus días.
esposa del gran héroe troyano. Pero culmina la epopeya, más no la guerra;
ésta aún tendría dos grandes acontecimientos: La entrada de los griegos a
Troya, gracias a la inventiva de Ulises y la muerte de Aquiles a manos de
Paris.
LA ODISEA
Género : Épico
Especie : Epopeya
Tema : Regreso de Ulises (Odiseo) a Ítaca después de veinte años.
Sub tema: La fidelidad de Penélope.

Personajes:
Odiseo : Héroe griego, personaje principal de la obra,
era conocido por su valor y astucia.
LA DRAMÁTICA GRIEGA:
Penélope: Hija de Ícaro. Fue la fiel esposa de Ulises u
Odiseo. Origen del teatro:
Telémaco: Hijo de Odiseo y de Penélope. La primera manifestación del teatro griego lo hallamos en los antiguos
Calipso : Reina de la isla de Ogigia. Hija de Tetis y del Ditirambos, himnos religiosos cantados en las festividades que se ofrecían en
Océano. Con su encanto retuvo a Ulises por honor a Dionisio, dios del vino (Baco para los romanos); estas celebraciones
varios años. se llevaban a cabo al aire libre y el público se sentaba en semicírculo. Estas
Poseidón: Dios del mar. manifestaciones iban acompañados de danzas, así como de flautas.
Polifemo : El más famoso de los cíclopes. Hijo de Especies teatrales y representantes:
Poseidón. Estos son:
Circe : Temible hechicera. Convirtió a los hombres de  Tragedia:
Ulises en cerdos. Tespis de Icaria, Esquilo, Sófocles y Eurípides.
Alcínoo : Rey de los Feacios, padre de Nausícaa, acogió  Comedia:
a Odiseo cuando naufragó. Aristófanes y Menandro.

La Tragedia:
Argumento de la Odisea:
Es la parte o momento del culto al dios Dionisio, en donde los personajes,
Si la Ilíada es la epopeya de la guerra, la Odisea es la epopeya de la paz. La
disfrazados, representaban: escenas llenas de sufrimientos, muerte, que
obra se desarrolla en tres secciones:
causaban dolor o tristeza, su final es siempre desgraciado o catastrófico.
a) La Telemaquia sobre las peripecias de Telémaco, hijo de Ulises,
El fin de la tragedia es lograr la catarsis o purificación, la misma, que es una
cuando sale en busca de su padre
emoción purificadora que experimenta el espíritu, producto de la mezcla de
Empieza contando lo que sucede en la casa de Ulises, diez años después
espanto y conmiseración que inspiran los protagonistas en escena.
de la caída de Troya: Penélope no sabe si Ulises vive o ha muerto, y se
ve asediada por más de cien pretendientes, que ansiosos de apoderarse
Etimología:
de las riquezas del héroe, se han instalado en la casa de la que se niegan
Deriva de los vocablos:
salir, a menos que Penélope conceda su mano a uno de ellos. Ella ha
TRAGOS = Macho cabrío
ofrecido comunicarles su decisión no bien haya terminado de tejer cierta
ODE = Canto
tela, pero demora su respuesta destejiendo de noche lo que había tejido
de día. Mientras tanto, Telémaco, que ha exigido inútilmente a los
Representantes de la Tragedia:
pretendientes que abandonen la casa y asqueado de sus continuas
Los más grandes representantes del teatro griego y que hicieron posible la
orgías y comilonas a expensas del patrimonio paterno, parte a Grecia
perfección de este género, fueron:
para averiguar el paradero de su padre.
 Tespis de Icaria
Introduce en el teatro el diálogo, y que se aprecia cuando intervienen el
b) El relato de los viajes y aventuras de Ulises u Odiseo.
corifeo y el coro.
Homero narra los padecimientos y las fantásticas aventuras de Ulises;
 Esquilo
permanece siete años en una isla, prisionero de la diosa Calipso a quien
Su mérito estuvo en que introduce un actor más en la escena, con ropaje
no consigue amar; gracias a los dioses del Olimpo, se ve libre de aquella
adecuado; reduce el coro, así como el de buscar que exista la unidad de
3
 acción y tiempo; por último, limita la función del coro. cuando se arma la verdadera historia de Edipo. Ante la cruda realidad de los
 Eurípides hechos, Yocasta se ahorca con sus trenzas y Edipo se arranca los ojos con
Su mérito estuvo en que proporcionó más variedad en la acción, más el broche del vestido de Yocasta; y parte al destierro con su hija mayor,
humanización de los personajes; menos intervención del destino. Antígona, quien lo guiará.
 Sófocles
Es quien aumentó el número de actores y permite que la obra se Características de sus obras:
desarrolle en un escenario. Lleva a la perfección el teatro. • Sus personajes son seres sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento,
la traición, la venganza, el deshonor, etc.)
SÓFOCLES (495 a.C. - 406 a.C.) • Refleja en sus obras una tragedia de fatalidad en la que el hombre está
Referencia biográfica: subordinado a la ley divina.
Nace en Colona, Grecia, en el seno de una familia acomodada, lo que le • Las situaciones que plantea en sus obras no han perdido vigencia; por eso,
permitió recibir una esmerada educación. Desde muy joven tuvo vocación por sus temas y personajes han seguido motivando a dramaturgos y directores
el teatro, como lo demostró a los 16 años, cuando dirigió la danza y el coro, de teatro posteriores.
de un grupo de adolescentes atenienses. Participó en deportes. Durante toda • Se le atribuye la invención de algunos recursos escénicos, como la
su vida ocupó importantes cargos en la política ateniense. Ganó varios escenografía.
premios en concurso de tragedias, teniendo como contrincantes a Esquilo y
Eurípides. Su consagración definitiva la obtuvo con la tragedia Antígona.
Cuando murió, recibió honores de héroe nacional. Sófocles, es el autor que LITERATURA LATINA
indaga en la mente y corazón de los personajes, tratándolos más como
personas. El nacimiento de la literatura latina se desarrolla
Se le considera como: El Trágico Paradigmático. en Roma, suele ubicarse en el año 240 a.C. y
alcanza su apogeo en el período del Emperador
Producción literaria: Augusto (30 a.C.-14 a.C.); los poetas más
Fue autor de muchas obras, entre las que tenemos: importantes de esta época, fueron: Virgilio,
• Edipo Rey - Edipo en Colona Ovidio, Horacio.
• Electra - Ayax
• Filoctetes - Antigona VIRGILIO (70 a.c al 19 d.c.)
• Traquinias Referencia biográfica:
EDIPO REY Publio Virgilio Marón, nació en el pueblo de Andes, cerca de Mantua, Roma.
Recibió una esmerada educación. Fue uno de los hombres más cultos de su
Género : Dramático época, pues además de la literatura, tuvo
Especie : Tragedia conocimiento de medicina, matemáticas y
Tema : El destino inexorable dado por los dioses (fatalismo). filosofía. Le gustaba la vida del campo.
Sub Tema : Limitación humana para controlar su destino. Tuvo como protector al Mecena Augusto, entre
otros. Bajo el amparo del emperador Augusto,
Personajes: escribió su obra cumbre “La Eneida”.
Layo : Rey de Tebas, esposo de Yocasta y padre de Se le considera como: El Príncipe de los Poetas
Edipo. Latinos.
Yocasta : Esposa de Layo. Madre de Edipo.
Producción literaria:
Edipo : Hijo de Layo y Yocasta.
Escribió tres obras:
Tiresias : Adivino del pueblo de Tebas.
• La Eneida
Apolo : Dios griego, tuvo en Delfos su santuario. • Bucólicas
Creonte : Hermano de Yocasta (significa pies hinchados) • Geórgicas
Pólibo y : Reyes de Corinto. Pueblo vecino de Tebas. Criaron
Mérope a Edipo.
LA ENEIDA
Antígona : Hija de Edipo. Género : Épico
Especie : Epopeya
Ambientes: Tema : Eneas va en busca del territorio donde crecerá la nueva estirpe
Tebas : Ciudad donde se desarrollan los hechos. troyana, de la que nacerá el pueblo romano.
Corintio : Reino de Pólibo y Mérope. Sub Tema: El patriotismo, el amor, la guerra.
Delfos : Lugar del Santuario de Apolo. Estructura: 12 Cantos
También por esta senda fue asesinado
Layo. Personajes
Argumento: Eneas
La obra se inicia cuando Edipo era Rey de Tebas, luego Héroe de la guerra de Troya, que huye después de la derrota de los troyanos.
de haber dado muerte, sin saberlo, a su padre Layo y Dido
haberse casado con su madre Yocasta. El pueblo de Reina de Cartago, se enamora de Eneas.
Tebas reunido ante el Palacio de Edipo, pide el monarca Lavinia
que investigue el motivo de la peste que asola la ciudad. Hija del Rey Latino.
Creonte hace consultar al oráculo de Delfos quien Turno
contestará que la peste terminará cuando sea muerto o Rey de los Rútulos. Pretendiente de Lavinia
desterrado el asesino del rey Layo. Venus
Edipo promete ubicar y castigar al asesino que se Diosa del amor. Madre de Eneas, quien cura la herida provocada por los
encuentra en Tebas, según el oráculo. Edipo consulta al adivino Tiresias, soldados rútulos.
quien se resiste a decir la Latino
vedad, hasta que finalmente acusa a Edipo de ser el causante de la muerte Padre de Lavinia, Rey de Lacio.
de Layo. Edipo cree que lo dicho por Tiresias forma parte de la conjura
preparada por Creonte para ocupar el trono. Con cierto temor, Edipo pregunta Ambientes:
a Yocasta cómo murió Layo. En eso, llega un mensajero de Corinto Cartago : Territorio que era gobernado por Dido Albalonga : Ciudad que
comunicando la muerte de Pólibo, asimismo, manifestando que los reyes de se convertiría en la cuna del imperio romano.
Corinto no eran sus padres. La angustia de Edipo crece y llega a su clímax,
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Argumento: Beatriz: Mujer que Dante inmortalizó.
Eneas, príncipe troyano, hijo de Anquises y la diosa
Venus, huye con sus hombres de Troya, la ciudad Argumento:
destruida por los griegos. La diosa Juno, enemiga Es el viaje imaginario que emprende Dante por el más allá,
suya, desencadena una tempestad y es arrojado a las empezando por abandonar el camino recto, se pierde en la
costas africanas. Llega a la ciudad de Cartago, donde selva oscura y trata de salir de ella, pero se le aparece
él y su gente son agasajados por la reina Dido. A Virgilio (enviado por Beatriz) que se ofrece para guiarlo a
petición de ésta, relata la manera cómo los griegos, un viaje por el infierno y el purgatorio. La obra está escrita
valiéndose de la treta de un enorme caballo de madera en latín.
repleto de guerreros, lograron entrar en Troya, cómo la saquearon, cómo el
héroe huyó de la ciudad, sus aventuras en tracia, Creta y Sicilia. Infierno:
Dido se enamora de Eneas, pero éste se embarca hacia Italia y la reina se Dante, perdido en la selva del mal y asaltado por las
suicida. Eneas llega a Italia. El Latino le ofrece la mano de su hija Lavinia, fieras de los vicios encuentra a Virgilio, quien se
pretendida por Turno, rey de los rútulos. Se suscita una guerra entre rútulos convierte en su guía. Observa los castigos que
y troyanos, que se resuelve con un combate individual entre Eneas y Turno. sufren los condenados en la vida terrenal. Así
Vence el primero y obtiene la mano de Lavinia y el dominio del Lacio. Eneas desfilan los lujuriosos, los rufianes, los avaros, los
funda una nueva ciudad y le pone por nombre Albalonga (ciudad blanca y usureros, los iracundos, los golosos, los blasfemos,
grande). Con el tiempo se convertiría en la cuna del imperio romano. los adúlteros, los rufianes, los cismáticos, los
sembradores de la discordia y los traidores. Estos
Características de sus obras: personajes moran en nueve círculos, sufriendo
• La Eneida es considerada por los romanos como un monumento terribles y tormentosos castigos.
nacional, pues explica el origen y desarrollo de su imperio.
• Encarnó en el personaje de Eneas la conjunción de sabiduría y valor Purgatorio:
guerrero. Virgilio y Dante se deslizan luego hasta el centro
• El valor poético y sugestivo de sus versos no sólo permitirá la creación de la tierra y llegan al purgatorio. Aquí, hay
de una nueva especie lírica (églogas) sino que también dio lugar a la elevadas montañas, cuyas tinieblas indican cierto
aparición de la novela pastoril. rasgo de esperanza. Este reino se divide en nueve
• Su refinado lenguaje y su exquisita sensibilidad tuvieron gran influencia círculos, uno para cada pecado capital y se hallan
en el desarrollo de la poesía latina. ocupados por seres que aspiran liberarse. En este
reino, Catón es el guardián de la isla y de la
montaña, donde con el dolor se purificaban las
LITERATURA MEDIEVAL almas. Al llegar a la puerta del paraíso, Virgilio
abandona a Dante, pero inmediatamente es
Referencia Histórica – Cultural:
recibido por Beatriz, quien desciende del cielo en un carro esplendoroso para
La literatura medieval comprende desde el siglo VII hasta el siglo XV d.C. Los
conducirlo a los últimos círculos.
hechos que se suceden en Europa, van a influir poderosamente en la
literatura de esa época, como son: la transculturación, el feudalismo y la
Paraíso:
floreciente importancia de la religión en la vida del hombre. Los países de
En esta última etapa, Beatriz conduce a Dante por los nueve círculos del
mayor producción literaria fueron: Francia, Inglaterra, Italia, España y
paraíso. El Empíreo es la Ciudad Santa, donde habitan todos los
Alemania.
bienaventurados y que están en gracia divina, y de paso le ruega a la virgen
La literatura medieval se inicia en:
para que el poeta pueda ver a Dios.
En la edad Media Alta, aparece El Mester de Clerecía, en España, de clara
influencia religiosa, como se aprecia en las obras. Durante la Edad Media, el
Características de sus obras:
latín fue la lengua que gozó de mayor prestigio.
• La Divina Comedia recoge toda la cultura cristiana de la Edad Media y
por ello es considerada la síntesis del pensamiento medieval.
DANTE ALIGHIERI(1265 – 1321) • A través de los innumerables personajes que aparecen a lo largo del
Referencia biográfica: caminar, nos da una visión completa de la historia del mundo.
Nació en Florencia, Italia. De familia noble. Gozaba de una amplia cultura. • Refleja el estado en que se encuentra la Italia de su tiempo.
Estuvo ligado a la vida política, ocupando varios cargos; pero más tarde la • Presenta en toda su estructura una trilogía como: los versos son
política le jugará mala pasada, porque por ella será desterrado, en 1302. Fue tercetos, tres personajes, tres partes, tres fieras, entre otros.
historiador, astrónomo, teólogo. Amó e idealizó a Beatriz Portinari, sin • En la “Vida Nueva” plantea que el amor por una mujer puede ser,
concretar ningún tipo de relación. además de compatible con el amor a Dios, un camino que lleva al
Sin embargo, la inmortalizó en su obra, como símbolo de belleza y virtud. hombre hacia él.
Murió en el exilio, en 1321, en Ravena. Se le considera el más grande poeta
de la Edad Media.
Se le considera como: “El Aristóteles Moderno”. EL RENACIMIENTO
Producción literaria:
• “Vida Nueva” Poemas dedicados a su inolvidable Beatriz, mujer a la que Referencia Histórica – Cultural:
vio solo dos veces en toda su vida. Es la corriente literaria que surge en Italia entre el siglo XV y fines del siglo
XVI, luego se extendería por toda Europa. Hecho que ocurre en plena
• La Divina Comedia - Epopeya religiosa.
transición de la Edad Media a la Edad Moderna. Esta época, centró su interés
LA DIVINA COMEDIA por el hombre, pero concibiéndolo como un ser que tiene espíritu y cuerpo
Género : Épico (humanismo). Hubo diversos hechos (descubrimientos, invenciones) que
Especie : Epopeya religiosa dieron al hombre una visión diferente del mundo.
Tema : Narra el viaje de Dante, guiado por Virgilio y Beatriz REPRESENTANTES
al mundo de los muertos y posterior encuentro con Italia
Dios, luego de pasar por el infierno y el purgatorio. Ludovico Ariosto : Orlando furioso
Estructura : 3 partes (100 cantos =1+33+33+33) Torcuato Tasso : Jerusalén Libertada
Consta de 14233 versos. Jacobo Sannazaro : Arcadia
Nicolás Maquiavello : El príncipe
Personajes: Inglaterra
Dante: Personaje que representa el hombre extraviado. Jhon Milton : El Paraíso Perdido
Virgilio: Amigo de Dante William Shakespeare : Romeo y Julieta
5
 España
Garcilaso de la Vega : Églogas EL NEOCLASICISMO
Fray Luis de León : Oda a la vida retirada. Referencia Histórica – Cultural:
Calderón de la Barca : La vida es sueño Movimiento artístico que surgió en Francia a mediados del siglo XVII,
Francia extendiéndose desde allí a España y al resto de Europa. Políticamente, el
Aventuras del gigante Gargantúa y su nacimiento de una corriente de pensamiento impulsada por un grupo de
Francisco de Rabiláis :
hijo Pantagruel. intelectuales denominada el Despotismo Ilustrado; reemplazó en ciertos
Miguel Montaigne : Ensayos términos al absolutismo monárquico de los siglos anteriores.
Culturalmente, se desarrolla dentro de dos movimientos: El Siglo de
WILLIAM SHAKESPEARE (1564 – 1616) lasLuces; por los grandes avances culturales que se hicieron en todos los
Referencia biográfica: campos del saber y el Enciclopedismo, un retorno a la búsqueda racional
Nació en Stratford en Avon, Inglaterra. Perteneció a del conocimiento.
una familia de mediana condición económica, razón
por la que siguió estudios elementales. Realizó REPRESENTANTES:
trabajos modestos, como ayudante de una carnicería Inglaterra
y también de cuidador de caballos, en la entrada de Daniel Defoe : “Robinson Crusoe”
los teatros. Jonathan Swift : “Los viajes de Gulliver”
A los veinte años se mudó a Londres, donde se España
desempeñó como actor, dramaturgo y socio de empresas teatrales cuya labor Fray Benito de Feijoo:
lo enriqueció rápidamente. Teatro crítico universal
Con la tragedia “Romeo y Julieta”, considerada la mayor expresión pura, Félix María de Samaniego:
Shakespeare adquiere celebridad y popularidad. Renovó el teatro inglés. La lechera
Murió el 23 de Abril de 1616. Es considerado el más grande dramaturgo de Leandro Fernández de Moratín:
habla inglesa y una de las más descollantes figuras de la literatura universal. El sí de las niñas
Se le considera como: El Cisne de Avon. Francia
Producción literaria: Pierre Corneille: La ilusión cómica
El autor escribió tragedias, comedias y dramas históricos, entre las Jean Racine : Andrómaca
obras que destacan, tenemos: Moliere : El avaro
• Romeo y Julieta 1595 (Tragedia)
• Hamlet 1600 – 1601 (Tragedia) Perú
• El Rey Lear 1605 (Tragedia) Pedro Peralta Barnuevo : Lima fundada
HAMLET
Género : Dramático MOLIÈRE 1622-1673
Especie : Tragedia Referencia biográfica:
Tema: La búsqueda del poder, la herencia y la venganza. Nació en París, Francia. Su verdadero
Personajes nombre fue Jean Bautista Poquelín.
Principales Recibió una esmerada educación. Se
 Claudio : Rey de Dinamarca. matricula en Derecho, pero abandona
 Hamlet : Hijo del Rey difunto y sobrino del actual. la carrera, porque se siente atraído
 Gertrudis: Reina de Dinamarca y madre de Hamlet por el teatro. Su abuelo paterno solía
Secundarios llevarlo al teatro, naciendo de esta
 Polonio : Gran Chambelán forma su afición por el arte dramático.
 Horacio : Amigo de Hamlet Formó su propia compañía de
 Laertes : Hijo de Polonio. comedias. Creó la comedia de
 Ofelia : Novia de Hamlet. costumbres, con la obra Las
Argumento: preciosas ridículas. Para convencer
Hamlet, príncipe de Dinamarca, quiere vengar la a Armanda Bejard, de quien se había
muerte de su padre que fue asesinado por Claudio (tío enamorado, escribió la obra La escuela de las mujeres; en donde se relata
suyo), que luego se casa con la viuda, su madre. un romance entre un sexagenario y una jovencita. Su matrimonio fue un
Hamlet desprecia el amor e Ofelia y mata fracaso. En 1673, deja de existir, cuando representaba la obra El enfermo
accidentalmente al padre de ésta, Polonio. Y embarca imaginario. Fue actor y dramaturgo.
hacia Inglaterra con un plan para destruirle. Se le considera cómo “El Príncipe de la Comedia.”
El intento fracasa y regresa a Dinamarca actuando en
contra de su tío. Producción literaria:
Este induce a Laertes, hermano de Ofelia, a que mate • Las preciosas ridículas 1659 Comedia
a Hamlet en un desafío usando una espada envenenada. • Tartufo 1664 Comedia
En el duelo hay un intercambio de armas y ambos quedan mortalmente • El avaro 1668 Comedia
heridos. La reina bebe un vino envenenado que era para Hamlet; Finalmente EL AVARO
Hamlet logra acuchillar al asesino de su padre. El Rey y la Reina mueren y Género : Dramático
Hamlet también ... Especie : Comedia
Características de su obra Tema : La avaricia como pasión innata.
• Su estilo acusa ingenio, pasión, simpatía humana, profundidad, énfasis, Estructura: 5 actos
popularidad; y hasta obscenidad.
• En sus obras revela ser un conocedor del alma humana, por eso es el Personajes:
creador de los caracteres humanos. Harpagón: El avaro. Padre de Cleanto y Elisa, pretendiente de Mariana.
• El lenguaje de sus obras posee un vigor y una belleza excepcionales, con Cleanto: Hijo de Harpagón, tenía un romance con Mariana.
metáforas y comparaciones deslumbrantes. Elisa: Hija de Harpagón, enamorada de Valerio.
• En sus comedias, lo cotidiano y lo fantástico se entremezclan en una Valerio: Hijo de Anselmo, el amor de Elisa.
atmósfera irreal y artificiosa. Mariana: Hija de Anselmo. Enamorado de Cleanto.
• La universalidad de sus obras está reflejada en el hecho de que no sólo Anselmo: Padre de Valerio y Mariana.
se sigan representando, sino que han generado versiones modernas Frosina: Mujer intrigante.
adaptadas a los nuevos medios de comunicación. Flecha: Criado de Cleanto.
6
Argumento: D) Eurìclea
Relata la vida de Harpagón, un viejo avariento y ridículo que pretende casarse E) Nausica
con Mariana, muchacha pobre, pero de quien también se había enamorado
su hijo Cleanto. En tanto su hija Elisa se enamoró del joven Valerio. Harpagón, 7. Señale lo incorrecto respecto a los hechos de La Odisea:
quien desconfía de todos, esconde su riqueza de diez mil A) Polifemo es sorprendido y herido por Ulises.
escudos de oro en su jardín, pero su criado Flecha, para B) Eumeo reconoce a Ulises en el mendigo y se lo presenta a
ayudar a Cleanto, lo encuentra y sustrae. El viejo tacaño Telémaco.
se desespera por el robo, acusa a Valerio y amenaza a C) Ulises perdona a uno de los pretendientes luego de triunfar en el
todos. En eso, Flecha devuelve el caudal robado. torneo del arco.
Tranquilo por la devolución, permite que se casen D) Telémaco da protección a su madre durante la ausencia de Ulises.
Cleanto y Mariana; Elisa y Valerio, y se pone de mejor E) Odiseo es retenido por la ninfa Calipso en la isla Ogigia por cerca
ánimo cuando Don Anselmo (padre de Mariana y Valerio) de 7 años
promete correr con todos los gastos del matrimonio.
8. El personaje de la obra” Hamlet” que reta a un duelo al príncipe Hamlet,
Características de su obra: fue:
• Sus obras dan la impresión de la realidad y selecciona hábilmente A) Claudio, hermano del rey
la nota cómica. B) Laertes, hijo de Polonio
• Posee un gran sentido del humor y una capacidad de ridiculizar a los C) Gertrudis, reina de Dinamarca
diversos personajes de su época. D) Horacio, amigo de Hamlet
• Su teatro tiene tendencias moralizantes. E) Clotaldo, hijo de Polonio
• El lenguaje empleado por sus personajes, era vivaz como se podía
apreciar en los diálogos. 9. Es una especie lírica de tema amoroso, en la que uno o varios pastores
lo desarrollan contándolo en un ambiente campesino.
Preguntas propuestas N° 09 A) Égloga
B) Oda
1. Alternativa formada por autores de tragedias clásicas: C) Epístola
A) Euripides, Virgilio, Shakespeare. D) Himno
B) Esquilo, Sofocles, Eurípides. E) Elegía
C) Sofócles, Esquilo, Homero
D) Esquilo, Sofocles, Horacio 10. Sobre Edipo, es correcto:
E) Sófocles, Hamlet, Racine A) Edipo, Layo y Yocasta logran escapar de su nefasto destino
B) Yocasta se suicida y Edipo queda ciego
2. Relacione correctamente género-especie: C) Antígona e Ismene matan a la malvada Yocasta
I. Épico a. Poema épico D) Creonte, vidente de Tebas le dice la verdad a Edipo
II. Lírico b. Ensayo E) Pólibo, padre de Edipo, es asesinado por éste en Corinto.
III. Dramático c. Égloga
IV. Narrativo d. Cuento 11. Una de las siguientes obras que no pertenece a William Shakespeare,
V. Expositivo e. Comedia es:
A) Ia, IIe, IIIc, IVb, Vd A) Hamlet
B) Ic, IIa, IIIe, IVd, Vd B) Romeo y Julieta
C) Ia, IIc, IIIe, IVd, Vb C) Tartufo
D) Ic, IIa, IIId, IVe, Vb D) Macbeth
E) Ib, IId, IIIc, IVc, Va E) Otelo

3. La descripción más acertada del infierno sería: 12. Considerado uno de los principales poetas de todos los tiempos,
A) Un gigantesco cono invertido compuesto por nueve círculos que conocido con el seudónimo de El poeta soberano, es:
se recorren en forma descendente hasta el centro de la tierra. A) Virgilio
B) Una montaña gigantesca que se recorre en forma ascendente. B) Dante Alighieri
C) Un horrendo cono invertido que se recorre en forma ascendente C) Sófocles
hasta el noveno círculo. D) Eurípides
D) Nueve círculos concéntricos que giran alrededor de Lucifer. E) Homero
E) Un gigantesco cono invertido compuesto por nueve círculos que
se recorren en forma ascendente hasta la superficie de la tierra. 13. Personaje de Sófocles que en la tragedia Edipo rey se ahorca al
enterarse de que estaba casada con su hijo, es:
4. Cantaron las antiguas epopeyas griegas: A) Electra
A) Los juglares. B) Antígona
B) Los aedos C) Yocasta
C) Los trovadores D) Polinice
D) Los cantares E) Penélope
E) Los romanceros
14. El propósito principal de Eneas en la obra “La Eneida”, es:
5. No es un suceso o hecho narrado en LA ILÍADA: A) Encontrar un tesoro oculto
A) El rapto de Criseida por Agamenón. B) Vengar la muerte de su padre
B) Héctor mata a Patroclo. C) Luchar en la Guerra de Troya
C) Aquiles se venga por la muerte de su mejor amigo Patroclo. D) Fundar una nueva ciudad con la estirpe troyana
D) Atenea toma la figura de Deifobo. E) Convertirse en rey de Cartago
E) El caballo de madera fue introducido en la ciudad de Troya.
15. Personajes de La Ilíada, considerados los más celebérrimos héroes
6. En La Odisea, Ulises fue retenido en la isla Ogigia durante siete años, entre los griegos y troyanos respectivamente, son:
por: A) Príamo - Aquiles
A) Calipso B) Menelao - Agamenón
B) Circe C) Aquiles - Héctor
C) Leucotea D) Agamenón - Paris
7
 E) Héctor – Ayax UNIDAD: N°10
LA LITERATURA DEL SIGLO XIX - XX
16. El autor literario que durante toda su vida ocupó importantes cargos en
la política ateniense, es: OBJETIVOS:
A) Sófocles  Definir el Romanticismo en Europa a partir de sus características
B) Moliere principales, sus representantes y análisis de sus obras.
C) Virgilio  Definir el realismo en Europa a partir de sus características principales
D) William Shakespeare identificando a sus representantes más destacados.
E) Dante Alighieri  Conocer el argumento de las obras representativas de los autores del
realismo europeo teniendo en cuenta sus características principales
17. El tema de la obra “El avaro” de Moliere, es:  Resolver las preguntas tipo admisión con argumentos sólidos.
A) El destino inexorable de los dioses
B) La búsqueda del poder y el dinero
EL ROMANTICISMO
C) El fatalismo, fe en el poder del destino
D) La avaricia como pasión innata
Es un movimiento que surge en Alemania se desarrolló desde finales del siglo
E) Las aventuras de Eneas.
XVIII, se dispersó y cultivó en la mayoría de países europeos hasta mediados
del siglo XIX. Poco después, asomaba ya en Estados Unidos, adquiriendo
18. En la obra “La Divina Comedia”, el Empíreo, representa:
especial relieve el significado de libertad que traía. Teniendo como contexto el
A) El palacio de Satanás
desarrollo de la Revolución francesa, el ascenso económico de la burguesía
B) Entrada de los Infiernos
y la independencia de Estados Unidos (1776).
C) Lugar que no podía atravesarse dos veces
D) Lugar donde moran los bienaventurados Se inicia con el grupo artístico denominado Sturm und drang, en Alemania.
E) El círculo de los no bautizados Surge en oposición a la literatura anterior llamada Neoclasicismo. Trata de
reemplazar la mentalidad y estética clásicas por un arte más individualista,
19. Los obstáculos y desafíos que encuentra Odiseo en su viaje de regreso personal, imaginativo, con búsqueda de lo extraño y lo exótico. Los
a Ítaca, son: escritores de esta época concentran su mirada en el propio espíritu, cuyos
A) Sirenas, Cíclopes, y el dios Poseidón sentimientos escudriñan dolorosamente. Sueñan lo que la realidad no puede
B) Medusa, el Minotauro y el río Estigia ofrecerles; se sienten superiores a la sociedad e incomprendidos por ella.
C) Calipso, esfinges y Quimeras Los románticos, coherentes con la esencia de su arte, se adhirieron a
D) Gigantes, dragones y unicornios las tendencias liberales y combatieron el absolutismo.
E) La maga Circe y Telémaco
Características generales del Romanticismo:
20. Los antiguos Ditirambos, himnos religiosos cantados en las festividades • Prima el sentimiento y la emoción sobre la razón.
que se ofrecían en honor a Dionisio, dios del vino, dio origen: • Se caracterizan por su entrega a la imaginación, la subjetividad y la
A) Al clasicismo exaltación de sus sentimientos asociados a la naturaleza. Todo en
B) La epopeya griega oposición a la razón neoclásica
C) La Divina Comedia • Surge el ideal de rebeldía y libertad
D) La comedia • Debido a su espíritu nacionalista, los románticos revaloran elementos de
E) Al teatro la cultura popular: mitos, leyendas y narraciones costumbristas son
típicos de este periodo.
• Se exalta la pasión, la imaginación, lo extraño, e incluso el suspenso y
el horror.
• Amplió las fuentes de inspiración. Exploró, además de la historia, la
leyenda.
• Es una expresión del individualismo y de la capacidad de soñar del
hombre en un mundo distinto al que tenía.
Representantes:
• Johann Goethe (Alemania) Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister
• Víctor Hugo (Francia) Los miserables
• Lord Byron (Inglaterra) Don Juan
• Edgar Allan Poe (EE. UU) Cuentos de terror
• Esteban Echeverría (Argentina) Elvira o la novia del Plata
• Jorge Isaacs (Colombia) María

JOHAN WOLFGANG GOETHE

Nació en 1749 en el seno de una familia burguesa, su padre se encargó
personalmente de su educación. Frecuentó los círculos literarios y artísticos
del sturm und drang (Tormenta e impulso). Presentó dos etapas: una
neoclásica y una romántica. Entre finales del siglo XVIII y comienzos del XIX,
escribió poemas, obras teatrales y novelas, mostrando una marcada
erudición.
Producción literaria
• Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister (1796)
• Fausto (1807)
• Las cuitas del joven Werther (1774)
• Las afinidades electivas (1809)
• Poesía y verdad (1811)

LAS CUITAS DEL JOVEN WERTHER

Género : Narrativo

8
Especie : Novela epistolar e intimista (incorpora elementos autobiográficos) LOS MISERABLES
Tema: La fatalidad de un amor imposible. Género : Narrativo
Especie : Novela filosófica y política
Personajes Tema : Injusticia social de Francia en el siglo XIX
 Carlota: Dama hermosa, encarna el amor imposible.
 Werther: Joven idealista, fetichista, espontáneo, sensible y apasionado. Personajes
 Alberto: Esposo de carlota, personaje decente y burgués, cuyo Jean Valjean: Preso y condenado a 5 años de presidio por robarse un pan,
temperamento es racional. fue el pretexto y la acusación más contundente; porque robarse un pan en la
Francia de ese entonces como ahora, significaba atentar, violar el sacrosanto
Argumento: principio de la propiedad privada, eso era lo que al fin de todo se castigaba;
Un detalle interesante al inicio de la obra es que un supuesto editor afirma aunque sea a través de robarse un miserable pan.
haber recogido las cartas de un joven llamado Werther. De esta manera Presidiario que logra fugar varias veces de la cárcel por lo cual su condena
Goethe, logra así darle verosimilitud a la narración y producir mayor empatía fue aumentando, de 5 a 20 años
entre el lector y el protagonista. Javert : Inspector de Policía
Werther le escribe a su amigo Guillermo a través de cartas y le cuenta lo que Cossete : Hija de Fantine
le va sucediendo y lo que va sintiendo en aquellos momentos. Ha llegado a Marius : Esposo de Cossete
vivir a un pueblo para dejar su pasado atrás e intentar inspirarse para sus
obras tales como pinturas y poemas. Werther es una persona sensible que Argumento.
ama a la naturaleza. Un día es invitado a una fiesta social y conoce a Carlota, El protagonista Jean Valjean, de ocupación leñador, hombre sencillo y pobre;
de quien realiza una descripción subjetiva e idealizada, algo típico del espíritu se queda sin trabajo como consecuencia de la crisis económica que asolaba
romántico. Francia; al no tener trabajo, roba alimentos para el sustento de sus sobrinos.
Werther no toma en cuenta la advertencia que le habían hecho sus Es detenido y condenado a 5 años de prisión. Se escapa varias veces de la
acompañantes de la fiesta, Carlota estaba comprometida y su novio estaba cárcel, donde cumplía prisión injustamente.
en el extranjero. Cuando el novio Alberto vuelve, Werther sufre viendo a El prófugo Valjean andaba desamparado, hasta que toca la puerta del
Carlota con su comprometido así que decide marcharse a otro pueblo Monseñor Charles Bienvenu Miryel, quien le da hospedaje en su casa, comida
(Weimar) A diferencia de Werther, que representa la pasión desbordada; y ropa limpia. A pesar del buen corazón de Miryel, hurta una media docena
Alberto representa la razón. de cubiertos de plata, mientras el monseñor dormía.
Ya en Weimar, Werther sigue escribiendo sus cartas y muestra su Valjean abandona el aposento llevándose consigo lo robado. Para su
identificación con la naturaleza. Werther prefiere la naturaleza en la que se desgracia Valjean es apresado por la policía cuando huía. La policía lo lleva
refleja la representación de Dios y cuya belleza es capaz de apreciar su alma ante la presencia del noble monseñor Miryel y este declara habérselos
hipersensible existiendo en soledad. Es muy importante observar cuál es su obsequiado, en vez de delatarlo. Valjean quedó impactado emocionalmente
posición frente al modo de vida del sistema burgués. Otro detalle importante por esta acción tan noble.
es el fetichismo, uno de los elementos constantes dentro de la obra. Ya de iryel le aconseja al fugitivo Valjean que se regenere y que siga el camino del
regreso en Walheim, Werther decide ir a la casa de Carlota. Era ya el día de bien. Luego se marcha despidiéndose del Monseñor. El incorregible Valjean,
Nochebuena, hacia las once Werther preguntó a su sirviente si Alberto había al día siguiente le roba sin querer una moneda de 40 sueldos de un saboyano
regresado ya. El sirviente dijo que sí, que había visto pasar su caballo. llamado Petit Gervais cubriéndolo con su pie hacen que Jean Valjean
Entonces el señor le dio una notita abierta que rezaba lo siguiente: empiece a tomar conciencia de la necesidad de su regeneración. Valjean se
«¿Tendrías a bien prestarme tus pistolas para un viaje que debo emprender? cambia de nombre por el de señor Magdalena, y tras el invento de un
Werther terminó sus días de sufrimiento con un disparo en la cabeza antes sucedáneo del azabache, se enriquece, fortuna que le sirve para ayudar a los
de que sean las doce de Nochebuena. El editor es el encargado de contarnos más necesitados.
estas últimas partes de la atormentada vida del protagonista. Admirado y querido por el pueblo, es obligado a aceptar el cargo de Alcalde,
pero para su desgracia Valjean se encuentra con su perseguidor Javert, el
Fragmento inspector de policía y trata de recordar con sumo esfuerzo donde ha visto
Han pasado por tus manos, les has quitado el polvo, las beso miles de veces, antes al respetado señor Magdalena.
tú las has tocado, ¡y tú, espíritu celestial, favoreces mi decisión! Y tú, Lotte, Tiempo después confunden a un campesino quien se había robado una rama
me entregas el instrumento, tú, de cuyas manos yo deseaba recibir la muerte de manzana con Jean Valjean, y luego de una lucha con su conciencia, decide
y, ¡ay!, ahora la recibo. Oh, he preguntado a mi mozo. ¡Estabas temblando confesar la verdad por lo que es detenido nuevamente.
cuando se las diste y ni siquiera dijiste adiós…! ¡Ay! ¡Ay! ¡Ni un adiós…! ¿Es Por aquellos días una humilde y sacrificada madre soltera llamada Fantina,
que me has cerrado tu corazón por culpa del momento que me unió a ti deja a su querida hija Cosette al cuidado de los posaderos Thenardier. El
eternamente? Lotte, ni mil años podrán borrar esa impresión y yo sé que no protagonista Jean Valjean se proponía proteger a la niña Cosette antes de
puedes odiar a quien arde así por ti. ser condenado nuevamente, por lo que escapa de la cárcel, rescata a la
huerfanita Cosette de la casa de los malvados hermanos Thenardier y se van
VÍCTOR HUGO (1802-1885) a Paris donde educa a la niña con su gran fortuna.
Nació en Besanzón el 26 de febrero de 1802. Poeta y novelista, considerado Viven en los barrios parisinos más pobres hasta que son aceptados en un
por muchos el más importante de los escritores románticos en francés. Su convento, al que llegan huyendo, una vez más, de Javert.; el amor entre Mario
obra es muy variada: novelas, poesías, obras de teatro en verso y en prosa, de Pontmercy y Cosette; se levanta una revolución en contra del gobierno,
discursos políticos en la Asamblea Nacional, y una abundante Valjean salva al policía Javert, a quien los revolucionarios habían sentenciado
correspondencia. Su obra cumbre Los Miserables, historia de los que sufren a muerte; el suicido de Javert cuando decide no hacer prisionero aValjian,
y pasan miseria, está situada en la época del autor y fue publicada en 1862. faltando así a lo que él consideraba su deber, en pago al bondadoso proceder
Sus personajes han sido tomados de la vida real y varían desde el bondadoso de Jean Valjean.
sacerdote anciano, Jean Valjean eterno luchador por la libertad, hasta el El matrimonio entre Cosette y Mario Pontmeccy. Finaliza con la descripción
pilluelo de París. Muere en París el 22 de mayo de 1885. literaria de los últimos instantes de la vida agitada del buen hombre Valjean,
rodeado del amor de Mario y Cosette
Producción literaria Características de su obra:
Hernani (1830) • Imprimió en sus creaciones literarias el sentimiento, la imaginación, la
Lucrecia Borgia (1833) intuición, y el afán de rebeldía y libertad.
Nuestra Señora de París (1831)
Los miserables (1862)
• En la obra de Víctor Hugo coexisten lo grotesco y lo sublime, y el
cuestionamiento a la sociedad de su tiempo.
Hojas de otoño (1831)
Cantos del crepúsculo (1835) • Uso de varias metáforas para dar a conocer hechos que se desarrollan
Las voces interiores (1837) en la obra.
Napoleón el pequeño (1852) • Caracteriza a una realidad no humana como humana, cediéndole
El hombre que ríe (1869) atributos propios del ser humano.
9
 Especie : Novela
EL REALISMO Tema : La paternidad frustrada y vencida
Contexto Histórico Social Sub – tema : La ingratitud filial
Es un movimiento literario que nació en Francia y su máximo desarrollo lo El oportunismo de Eugenio Rastignac
obtiene a fines del siglo XIX, como continuación y a la vez, reacción a la Personajes
estética del romanticismo. Papa Goriot :Ex empresario multimillonario
Los condicionamientos a que condujo la Revolución Francesa (1848) así Condesa Anastasia : Hija
como los cambios sociales y económicos que trae consigo la llamada Baronesa Delfina : Hija
Revolución Industrial, serán el marco en donde aparecerá una generación en Eugenio Rastignac : Amigo de Goriot
que ya los rasgos románticos han desaparecido; el ejemplo y modelo será Madame Vauquer : Dueña de la pensión
Flaubert con su obra Madame Bovary, en quien están presentes todas las
características de la corriente realista; cuidadoso análisis de las costumbres, Argumento
detenida reconstrucción literaria de los ambientes, hostilidad respecto a las El escenario donde se desarrolla esta novela es una humilde pensión en
normas de vida burguesa . En este movimiento apreciamos una intención de París. La pensión Vauquer, es el lugar donde el anciano Goriot va a pasar
crítica moral, como el enjuiciamiento de los individuos que luchan por sus últimos días de existencia, ante la implacable pobreza y el pobre afecto
progresar en una sociedad desigual, y busca testimoniar documentalmente la de sus hijas (Delfina y Anastasia), quienes le pedían hasta la última moneda
sociedad de la época. que poseía para derrochar lujos en su nueva vida de nobleza, no obstante,
de recibir ingratitud por parte de ellas, pero él las amaba. Esto contrastaba
Características generales del Realismo: con la felicidad y la opulencia que poseía, en sus mejores tiempos, cuando
vivía su esposa y sus hijas, todavía eran niñas.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL REALISMO Él había trabajado arduamente para darle una educación y también una
Tema Los problemas de la sociedad se constituyeron en el tema buena dote. Ahora envejecían pobre y abandonado, recordando a sus hijas,
central: central. Ya no interesaba el mundo subjetivo, sino el a quienes les había dado de todo, y por prohibición de sus esposos, no podían
La entorno familiar y social de los personajes. verlo ni recibirlo en sus casas. Los amigos de Goriot hicieron una colecta para
sociedad sepultarlo y ellas nunca se presentaron al entierro.
Los autores retrataban fielmente lo que veían. Por eso, Fragmento
Asuntos presentaron asuntos posibles y objetivos. Los personajes - No vendrá ninguna- dijo el anciano, incorporándose en el lecho-. Tienen
verosímiles del realismo eran como las personas de la vida real, con asuntos, están durmiendo, no vendrán. Ya lo sabía.
sus mismas costumbres, gustos, virtudes y defectos. Una lágrima rodó por cada uno de sus ojos, sobre su ribete rojo, pero sin
Búsqueda En esta búsqueda de objetividad, los autores realistas llegar a caer.
de adoptaron la actitud de un cronista que observa lo que - ¡Ah! Si yo fuera rico, si me hubiese guardado mi dinero y no se lo hubiera
objetividad ocurre y se esfuerza por describirlo minuciosa y dado, ahora estarían aquí y me lamerían las mejillas con sus besos. Yo viviría
exhaustivamente. en un hotel, tendría hermosas habitaciones, y ellas estarían aquí, llorando con
Fin La descripción objetiva pretendía mostrar los defectos de sus maridos y sus hijos. Todo eso tendría yo.
didáctico la sociedad para corregirlos.
Características de su obra
Fue el género más cultivado, ya que por su extensión
La novela permitió una representación detallada y completa de la • Su obra dio inicio al estudio de la sociedad francesa de su tiempo.
realidad. • Describió la sociedad con sus clases, sus intereses y sus preocupaciones.
• Mostró un sorprendente conocimiento de los temas y trató algunos que no
Representantes habían sido abordados en la literatura
• Honorato de Balzac : Papá Goriot
• Gustavo Flaubert : Madame Bovary B. GUSTAVO FLAUBERT (1821 – 1880)
• Marie Henry Beyle : Rojo y Negro Referencia biográfica
• Emilio Zolá : Naná Nació en Ruán (Francia). En su época
• Fedor Dostoievski : Crimen y castigo fue rechazado por razones morales y
admirado por su fuerza literaria. Estudió
• León Tolstoi : Ana Karenina
Derecho en París, carrera que nunca la
A. HONORATO DE BALZAC (1799 – 1850) ejerció. Para poder escribir, decide vivir
Referencia biográfica en el campo. Fue un gran observador de
Nació en Tours (Francia). A solicitud de la familia la sociedad parisina del siglo XIX, a la
estudió Derecho. Su calidad literaria es que crítica ácidamente, especialmente a
extraordinaria y de fértil imaginación; se dice que en la clase media.
una noche se creaba una novela completa; motivo Fue muy severo para juzgar sus obras,
por el cual dio vida a más de dos mil personajes. En siendo esta la causa por lo que tardó
1850, contrajo matrimonio con la condesa polaca mucho tiempo en publicarlas y por ende,
Eveline Hanska. No disfrutó de esa felicidad, porque ser reconocido como autor. Muere en 1880.
muere el mismo año, en París. Producción literaria
• Se le considera el Creador de la Novela • Madame Bovary (1858) (novela realista)
Psicológica; así como el Creador de la novela Sociológica Francesa y • Salambó (1862) (novela histórica)
Padre del Realismo Contemporáneo. • La Tentación de San Antonio (1874) (novela)
Producción literaria
• Cabe indicar, que Balzac escribió alrededor de 92 novelas, las MADAME BOVARY
mismas que están reunidas bajo el título de La comedia humana, y está Género : Narrativo.
divida en 3 partes; En la 1º (Estudio de las costumbres), en la 2º (Estudios Especie : Novela realista psicológica.
filosóficos) y en la 3º (Estudios analíticos). Tema : El adulterio.
• En la primera se encuentran las más conocidas como:
• Eugenia Grandet (1833) (novela) Personajes:
• Papá Goriot (1835) (novela) Emma Rouault : Hija de un granjero.
• La prima Bette (1846) (novela) conocida como Los Carlos Bovary : Médico. Se casa con Emma Rouault.
parientes pobres. León Dupuis :Pasante de una notaría.
PAPÁ GORIOT Rodolfo Boulanger :Terrateniente, conquistador
Género : Narrativo

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Argumento ROJO Y NEGRO
Emma Rouault, hermosa hija de un granjero, fue educada en un convento. Al Género : Narrativo
salir de él, tiene que soportar la vida campesina hasta que se casa con el Especie : Novela realista
médico de provincias, Carlos Bovary, pero poco distinguido y sin fortuna. Tema : Complejidad del alma, que lucha entre el amor y la ambición.
Cansados ya de vivir en Tostes, pasan a Yonville. Son los ambientes, tipos PERSONAJES:
de la burguesía y de la nobleza decadente que embelesaban a Emma, Julián Sorel : Joven de 19 años. Seminarista.
después de una fiesta en el castillo de Audervillers. Su tranquilidad se turbará, Chelán : Párroco protector de Julián
soñará con fogosas pasiones y lujos que Carlos Monsieur de Renal : Alcalde del pueblo
Bovary no era capaz de brindarle. La vida rutinaria Señora de Renal : Esposa del Alcalde
cansó a Emma quien empezó a detestar a su Matilde de La Mole : Se enamora de Julián
marido, a compararlo, a encontrarle mil defectos; Marqués de la Mole: Padre de Matilde
se enamora platónicamente del joven León,
pasante de una notaría, pero cuando éste se Argumento
ausenta por motivos de estudios, caerá en brazos Relata la historia de Julián Sorel, hijo de un
del terrateniente Rodolfo Boulanger, quien pronto modesto carpintero, joven ambicioso y de
hará esclava a esta alma romántica y erótica. alma apasionada, que aspira al sacerdocio,
Rodolfo no cumple con fugarse con Emma, a cuyo protector es el párroco Chelán. Es
pesar de haberlo aceptado y planeado; allí es contratado como preceptor de los hijos del
cuando Emma se enfermará y casi enloquecerá. Recuperada de su segundo Señor De Renal, alcalde de la población de
engaño amoroso reinicia sus relaciones con León que radicaba en la localidad Verrieres, logrando seducir a su esposa. A
de Ruán. Emma realiza numerosos viajes a Ruán solo para entrevistarse con causa de una denuncia hecha por un
León; finalmente él rompe el compromiso nuevamente y esto provoca una criado, es despedido. Después de una corta
crisis sentimental en ella y además acosada por las deudas y empeños estancia en el seminario es nombrado
contraídos para satisfacer sus lujos y placeres, ella piensa en suicidarse. secretario y, poco después, confidente del
Cuando el comerciante embarga las cosas de su esposo, avergonzada y Marqués de la Mole.
desesperada ingiere arsénico, y después de una penosa agonía, muere. También aquí seduce a la hija de su protector, la altanera Matilde, logrando
Carlos se enterará de la infidelidad de su esposa, después de su muerte; pero conquistarla.
él seguirá siendo esclavo de su recuerdo hasta el día en que le da un paro Ella al sentirse embarazada propone a su padre acepte a Julián como yerno,
cardiaco y muere, quedando su hija Bertha en manos de una tía. boda que le conferirá un título de nobleza y un nombramiento de oficial.
Fragmento Cuando el protagonista está alcanzando lo que se había propuesto se ve
Entonces Rodolfo, con una extraña sonrisa y con la mirada fija, los dientes comprometido por una carta acusadora de parte de Madame Renal.
apretados, se adelantó abriendo los brazos. Ella retrocedió temblando. Loco de ira, Julián marcha a Verrieres cita a Madame Renal en la iglesia y allí
Balbuceaba: le dispara; sin embargo, la esposa del alcalde había quedado gravemente
- ¡Oh! ¡Usted me da miedo! ¡Me hace daño! Vámonos. herida. Julián Sorel es detenido, condenado y ejecutado en la guillotina, sin
Y él se volvió enseguida respetuoso, acariciador, tímido. que se arrepienta o acepte ayuda. Madame Renal muere después de
-Ya que no hay más remedio- replicó él, cambiando de talante. enterarse de la muerte de Sorel. Matilde de la Mole robará la cabeza de Julián
Emma le ofreció su brazo. Dieron vuelta. Él decía: y la entierra en una cripta de mármol, en fervoroso homenaje a su hombre a
-No me ha entendido. Usted se equivoca conmigo. Usted está en mi alma quien consideraba de “destino superior.”
como una madona sobre un pedestal, en un lugar elevado, sólido e
inmaculado. Pero la necesito para vivir. ¡Necesito sus ojos, su voz, su Fragmento
pensamiento! ¡Sea mi amiga, mi hermana, mi ángel! La señorita de La Mole, encantada, solo pensaba en la dicha de haber estado
Y alargaba el brazo y le estrechaba la cintura. Ella trataba débilmente de a punto de morir. Incluso llegaba a decirse: “Es digno de ser mi dueño, puesto
desprenderse. Él la retenía así, caminando. (…) que ha estado a punto de matarme. ¿Cuántos distinguidos jóvenes de la
buena sociedad habría que reunir para lograr semejante arranque de pasión?
Características de su obra -Preciso es confesar que estaba muy guapo en el momento en que se subió
• Su producción literaria está inspirada en las pequeñas, pero trágicas a la silla para volver a colocar la espalda, precisamente en la pintoresca
realidades de la vida diaria. posición en que el decorador la había puesto. ¡Después de todo, quererle no
• Deja traslucir un realismo psicológico y social. ha sido una locura tan grande de mi parte!
• Describe a la gente tal cual es, mostrando no solamente sus acciones, sino
el impulso que motiva dichas acciones. D. EMILIO ZOLÁ (1840 – 1902)
Referencia biográfica
C. MARIE HENRY BEYLE (1783 – 1842) Nació en París el 2 de abril de 1840. A los 15 años empezó a escribir cuentos,
Referencia biográfica poemas y críticas artísticas y literarias para ganarse la vida. Fue el creador
Nació en Grenoble (Francia). Participó en el del Naturalismo y su característica más sobresaliente fue el querer hacer un
ejército de Napoleón Bonaparte, y en 1814, análisis y experimento científico de la realidad social y de la naturaleza
tras la caída de Napoleón se fue a Italia y vivió humana y sus miserias en sus obras de ficción. Escribió muchas novelas,
allí 7 años. En 1830, aparece su mejor novela estudios críticos y la carta abierta sobre el caso Dreyfus, “Yo acuso”, que
Rojo y Negro, en 1839 publica su segunda publicó en el periódico Laurore, escrito por el que fue desterrado durante un
mejor novela La Cartuja de Parma. año a Inglaterra.
Luchó por la causa del Romanticismo. Se le Con su obra Teresa Raquín se desliga del Romanticismo.
consideró el Precursor del Realismo Falleció el 29 de setiembre de 1902 en París. Intoxicado por el monóxido de
Psicológico. Muere en París, en 1842 víctima carbono que producía una chimenea en mal estado.
de un ataque de apoplejía. Su seudónimo fue Se le considera como el “Padre del naturalismo”.
“Stendhal”. Producción literaria
Producción literaria Las novelas de Zola están contenidas en su obra “Rougón Macquart”, entre
• Armancia (1826) (novela) las que destacan:
• Rojo y Negro (1830) (novela realista) Germinal : 1855 (novela)
• La Cartuja de Parma (1879) (novela) Naná : 1879 (novela)
Características de su obra La bestia humana : 1890 (novela)
• Su novela se caracteriza por su agudo sentido crítico.
En Naná nos habla de la escandalosa historia, de una cortesana.
• Se aprecia un tono irónico y tajante en su obra.
En Germinal, nos habla de la vida de los mineros y sus luchas sociales.
• En sus líneas se observa un realismo psicológico.
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NANÁ Marmeladov :Padre de Sonia. Alcohólico
Género : Épico narrativo Porfirio Petrovich :Juez instructor
Especie : Novela
Tema : Las aventuras de una meretriz y su lucha por su consolidación Argumento
en la sociedad parisina. Raskolnikov, joven estudiante de Derecho, impulsado por el desprecio y las
Personajes humillaciones que padecen todos los desposeídos de Rusia, planea y comete
Anne Copeau: Naná el crimen, armado con un hacha, entra en la casa de Aliona Ivanovna, la vieja
Conde Mufat: Hombre perdidamente degradado por Nana usurera, y la asesina. En el momento de la ejecución aparece la hermana de
Argumento: la víctima, la que perderá la vida de la misma manera. El producto robado,
Precisamente en Naná se analizan diferentes unas cuantas joyas, las esconde bajo una piedra de su patio. Raskolnikov
personajes defectuosos de la alta burguesía. cuando se encontraba solo no podía estar tranquilo con su conciencia, trata
Justamente Naná es hija de padres alcohólicos, de reflexionar para justificar el crimen, pero al final, se ve envuelto en
arrojada a una corta edad a la calle donde tendrá complejos y contradictorios pensamientos. Vive en una atmósfera miserable,
que mendigar para vivir y cuando se hace donde habita gente pobre, de calles sucias y de autoridades corruptas. Su
adolescente, se prostituye para vivir vida es un tormento. Tiene como apoyo a su madre Pulquería y su hermana
cómodamente. La vida de prostituta de la Dunia, quienes tienen la esperanza de que él pueda sacarlas adelante. Dunia
protagonista involucra a distintos personajes de quiere encontrar un hombre rico que le dé seguridad a su matrimonio.
la alta sociedad: Duques, Condes, Marqueses, Raskolnikov conoce y establece una relación con una joven y pobre prostituta,
autoridades diversas, entre otros. Las esposas llamada Sonia, hija del borracho Marmeladov quien se enamorará de él. Ella,
de los mismos se sienten humilladas por esta después de enterarse del problema, le aconseja que trate de hablar con el
mujer cuya belleza le hace olvidar su origen. Uno juez instructor, Porfirio Petrovich, encargado del caso, quien había reunido
de los hombres, perdidamente degradado por ciertas evidencias que lo conducen a sospechar de Rodión; sin embargo,
Naná, será el Conde Mufat. La mantiene en un espera que el muchacho se entregue por voluntad propia, lo cual ocurre al
palacio, sacia sus caprichos, encima humilla a su poco tiempo. Al final, es condenado a 7 años de trabajos forzados en Siberia,
esposa. Naná no conoce límites en su placer lugar donde iría con su amada Sonia. Ella, allí, lo esperará hasta que cumpla
sexual obsesivo; un día el conde descubre que su pena.
era también lesbiana. Fragmento
Naná en el fondo es un ser lleno de frustraciones. En el primer instante pensó que se había vuelto loco. Un frío tremendo se
Al no poder ser nunca una dama de alta sociedad, apoderó de él, pero aquel frío provenía de la fiebre, que hacía ya rato le había
anhela ser actriz, pero su vida escandalosa le priva de muchas cosas. entrado en el sueño. Ahora también, de pronto, le acometió tal temblor, que
Finalmente terminará muriendo de viruela, abandonada y horriblemente los dientes parecían ir a saltársele, y todo su cuerpo se agitaba. Abrió la
desfigurada. puerta y aguzó el oído: en la casa todo estaba en profundo sueño. Atónito,
Características de su obra: miróse él y giró la mirada por todo el cuarto y no comprendió; ¿cómo había
• Defendió una literatura de corte científico que emplea la naturaleza podido, al entrar la noche antes, no cerrar la puerta con el picaporte y echarse
como espejo para retratar los dramas y las pasiones humanas. en el diván, no tan solo vestid, sino hasta con el sombrero puesto, el cual
• Su aspiración fue realizar una novela fisiológica influida por las teorías había rodado al suelo y allí estaba caído, cerca de la almohada? (…)
utópicas. Características de sus obras:
• Desarrolló un concepto de novela diferente, donde refleja en gran detalle • Hace un análisis profundo de la conducta de sus personajes.
la vida de una familia a lo largo de varias generaciones. • Sus temas, ideas, personajes y ambientes corresponden a las
preocupaciones del hombre contemporáneo.
E. FEDOR DOSTOIEWSKI (1821 – 1881) • Los sufrimientos que padeció en carne propia han influido
Referencia biográfica considerablemente en la producción de sus novelas.
Nació en Moscú (Rusia), el 11 de noviembre de 1821.
Desde 1843, se dedica a la literatura. En 1846 escribe F. LEON TOLSTOI (1828 – 1910)
su primera obra: Pobres gentes. Cuando se reunía con Referencia biográfica
un grupo de amigos de su círculo literario fue Nació el 09 de setiembre de 1828, hijo del Conde Nikolai Ilitch y de María
apresado; acusándolo de conspirar contra el Zar. En Nikolaievna, princesa Volkonskaya en Yasnaia Poliana (Rusia).
1849, fue condenado a muerte, pero el Zar le cambia En 1844 ingresa en la Universidad de Kazán para estudiar leyes y lenguas
tal condena por 4 años de prisión en Siberia; lugar orientales; estudios que luego abandona para
donde conocerá el sufrimiento y trato inhumano de las autoridades. Sumido convertirse en un autodidacta. Profundiza en
en la miseria, narró su cautiverio en Recuerdos de la casa de los muertos la biblia y en los textos del francés Rousseau.
(1861). Ello le da una gran formación espiritual. Año
En 1866, alcanzará la consagración definitiva con las obras: Crimen y Castigo después vuelca sus intereses hacia los
y Humillados y Ofendidos. Muere a los 60 años, víctima de la epilepsia. problemas morales y religiosos que se
Considerado como Maestro de la novela psicológica. Fue el más grande y convierten para Tolstoi en una obsesión. Se
famoso escritor ruso del siglo XIX. dedica a luchar por los derechos de los
campesinos rusos. Con 82 años atormentado
Producción literaria: por disparidad entre sus criterios morales y su
• Humillados y Ofendidos (1861) (novela) riqueza material y por las disputas con su
• Crimen y Castigo (1866) (novela psicológica) mujer, que se oponía a deshacerse de sus
• Pobres Gentes (1846) (novela) posesiones, Tolstoi, acompañado por su médico y la menor de sus hijas, se
CRIMEN Y CASTIGO marchó de casa a escondidas en medio de la noche. Tres días más tarde,
Género: Narrativo cayó enfermo de neumonía y el 20 de noviembre de 1910, falleció en una
Especie: Novela psicológica estación de ferrocarril.
Tema: La expiación de la culpa (problemas psicológicos). Tolstoi está considerado como la figura más célebre del realismo crítico.
Producción literaria
Personajes: Los cosacos (1863) (novela realista)
Rodión Raskolnikov :Personaje principal Guerra y paz (1865) (novela realista)
Aliona Ivanovna : Vieja prestamista Ana Karenina (1876) (novela realista)
Pulqueria : Madre de Rodión
Dunia : Hermana de Rodión ANA KARENINA
Sonia :Prostituta, novia de Rodión Género : Narrativo

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Especie : Novela realista FRANZ KAFKA (1883 – 1924)
Tema : El adulterio y su repercusión en una sociedad machista Nació en Praga, (Checoslovaquia), el 3 de julio de 1883.
Subtema : La pasión adúltera (que Ana siente por Su niñez y juventud fue muy solitaria. Estudió leyes. Su
Vronsky) quebrantada salud siempre lo mantuvo solitario y
aislado. Muere de tuberculosis, en la ciudad de Viena,
Personajes: en 1924. La mayoría de sus escritos fueron publicados
Ana Karenina: Personaje principal, hermana de Esteban Oblonski después de su muerte.
Conde Alexis Vronski:Pretendiente de Anna.
Alejo Karenina: Alto funcionario ruso, esposo de Ana Karénina. Producción literaria
Esteban Oblonski: Un funcionario y hermano de Ana. • La metamorfosis (1915) (novela)
Dolly Nordston: Esposa de Oblonski. • Carta al padre (1919) (epistolario)
Konstantín Lyovin:Amigo de la infancia de Oblonski • El proceso (1925) (novela)
Lidia Ivanovna:Condesa. Amiga de Karenina
LA METAMORFOSIS
Argumento Género : Narrativo
Ana Karenina, dama de la alta sociedad rusa, casada con un funcionario de Especie : Novela social
San Petersburgo, realiza un viaje a pedido de su hermano, Esteban Oblonski, Tema : La degradación humana
quien le pidió hablar con su esposa, Dolly, que acababa de enterarse de que Sub temas: La alienación del sujeto contemporáneo
él le había sido infiel con la institutriz de los niños. En la estación conoce al - La rutina y la vida burocrática
Conde Vronski, de quien se enamora. - La incomunicación entre padre e hijos
Arreglado el asunto de su hermano, regresa a San Petersburgo, y Vronski - La explotación del hombre por el hombre
también viaja y le declara su amor, ella posteriormente lo acepta. El esposo
de Ana, Karenina, sospecha del romance. Ella lo niega hasta que sale Personajes:
embarazada de su amante, el parto es difícil y al creer morir pide perdón a su • Gregorio Samsa: Personaje principal de la obra
esposo. • Greta: Hermana de Gregorio
Mejorada Ana, viaja a Italia con hija y su amante, regresan a Rusia y viven en
el campo, ella pide el divorcio al esposo y demora los trámites, mientras tanto METAMORFOSIS. Es una obra autobiográfica, el parásito representa la vida
el amor obsesionado, su crisis neurótica y los celos infundados hacen que se del autor, porque se sentía un parásito, era enfermo, solo escribía y no
inicien los problemas en el hogar, Cuando Vronski viajó a ver a su mamá; aportaba económicamente a la casa, había muchas discusiones con su
Karenina creyó que se iba donde otra mujer y enloqueció, va tras él, pensando padre, la manzana simboliza la enfermedad y esta se ubica en los pulmones
en la vida abrumada que vivía y en una de las paradas del tren ella se suicida que lo lleva a la muerte.
arrojándose a los rieles, dejando muerto en vida a su fiel amante quien ingresa Argumento
al ejército para olvidarla. Gregorio Samsa es un viajante de comercio que
vivía con sus padres, consideraba que su
Fragmento ocupación era demasiado agitada, y creía que no
Vronski, pálido, con la mandíbula inferior temblorosa, permanecía de pie ante podía dormir bien ni suficiente. Él tenía un miedo
Ana y le rogaba que se calmase, sin que él mismo pudiera decir cómo ni por aterrador de perder su trabajo, por ser el único
qué medio. - ¡Ana, Ana por Dios! – decía con voz trémula. sostén de su familia. Un día amanece
Pero cuanto más alzaba él la voz, más reclinaba ella la cabeza, antes tan trasformado en un horrible insecto. No puede ir a
orgullosa y alegre y ahora avergonzada, y resbala del diván donde estaba trabajar y se altera notablemente la vida en su
sentada, deslizándose hasta el suelo, a los pies de Vronski, ya habría caído hogar, a partir de ese momento, este hecho
en la alfombra si él no la hubiese sostenido. -¡Perdóname, perdóname! – insólito ocasiona muchos cambios en la vida de
decía Ana, sollozando, y oprimiendo la mano de él contra su pecho. Gregorio. Poco a poco, sus padres se aburren de él, solo su hermana Greta
le tiene paciencia. Sus jefes no lo apoyan. Las necesidades económicas cada
Características de su obra vez son apremiantes en la casa de Samsa.
• Nos relata las dificultades y sufrimientos del pueblo ruso, durante la Deciden alquilar algunos cuartos, prohibiendo a Gregorio que salga de su
invasión de los ejércitos napoleónicos. habitación para no ser visto por los inquilinos. Él no obedece y su padre muy
• Expresó un hondo sentido social y una reflexiva y crítica visión de la molesto le arroja unas manzanas, incrustándose una de ellas en su espalda,
sociedad aristocrática de su época. pero nunca pudo sacársela y finalmente, a causa de esta herida, Gregorio
• Posee animadas descripciones de figuras humanas, ambientes y paisajes. morirá, sin que nadie lamente su muerte.
Fragmento
NARRATIVA DEL SIGLO XX Eran las seis y media, y las manecillas seguían avanzando tranquilamente.
Referencia Histórico – Social Es decir, ya era más. Las manecillas estaban en casi menos cuarto. ¿Es que
El siglo XX es una época de grandes cambios sociales, políticos y no había sonado el despertador? Desde la cama podía verse que estaba
económicos. La primera y la segunda guerra mundial, la revolución puesto efectivamente en las cuatro; por tanto, tenía que haber soñado. Más
Bolchevique, la revolución cubana son hechos de gran trascendencia, que ¿era posible seguir durmiendo impertérrito, a pesar de aquel sonido que
han devenido en que los literatos de los diferentes países del mundo, conmovía hasta a los mismos muebles? Su sueño no había sido tranquilo.
desarrollen temas diversos. En lo que se refiere a la Literatura, las diferentes Mientras pensaba y meditaba atropelladamente, sin poderse decidir a
corrientes del Vanguardismo caracterizarán esta época. abandonar el lecho, y justo en el momento en que el despertador daba las
siete menos cuarto, llamaron a la puerta que estaba junto a la cabecera de la
Características cama.
• Se tiene una visión universal e histórica del
hombre. Características de su obra:
• Temática múltiple, histórica, social, económica y • La angustia humana ante las vicisitudes del mundo contemporáneo.
sicológica. • El mundo Kafkiano es un mundo de angustia, de misterio, de poderes
• Técnicas narrativas modernas: Monólogo interior, extraños y de frustración.
relatos paralelos, planos temporales, abstracción, • Se repite de modo insistente la trágica pérdida de la personalidad
desorden, vasos comunicantes, etc. individual.

Representantes ERNEST HEMINGWAY (1899 – 1961)

• Franz Kafka : La Metamorfosis Referencia biográfica
• Ernest Hemingway : El viejo y el mar Nació en Oak Park, Chicago (EE. UU) en 1899. La pesca fue su gran pasión,
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la que lo lleva a conocer Cuba, Cabo Blanco y de paso estas experiencias le acercando al marxismo. Regresa a su país, al término de la guerra;
servirían para escribir su obra El viejo y el mar. Participa en la primera guerra empezando en forma exitosa su actividad como dramaturgo. Murió en Berlín,
mundial como corresponsal, luego como camillero de la Cruz Roja; en 1956. Creó un modelo de dramaturgia y una técnica interpretativa.
enamorándose de una de las enfermeras, a la que hace su novia y a la vez,
le servirá de inspiración para escribir su obra Adiós a las armas. En 1954, Producción literaria
recibió el Premio Nobel de Literatura. Formó parte de la “Generación Perdida”. Entre las obras que más destacan, tenemos:
Se suicida, el 2 de julio de 1961. • La ópera de tres centavos (1928) (drama)
Producción literaria • Madre coraje (1939) (drama)
• Por quién doblan las campanas (1940) (novela)
• La excepción y la regla (1940) (drama)
• El viejo y el mar (1952) (novela) Características de su obra
• Adiós a las armas (1929) (novela • Propone el distanciamiento del espectador ante a la acción del drama.
• Su teatro se acerca a las fórmulas típicas de la narrativa o épica.
EL VIEJO Y EL MAR
Género : Narrativo • Sus obras incluyen poemas, canciones, bailes populares, etc.
Especie : Novela LA ÓPERA DE TRES CENTAVOS
Género : Dramático.
Tema : La lucha del hombre contra la adversidad, lucha del hombre Especie : Drama.
por alcanzar un ideal. Tema : La corrupción.
Sub temas : La constancia y la perseverancia.
La esperanza de vencer al enemigo. Personajes:
Personajes: Peachum : Peligroso delincuente de la ciudad.
Santiago : Viejo pescador de La Habana. Polly : Hija de Peachum.
Manolín : Mozuelo, que acompañaba al viejo en su intento Mackie el Navaja : Delincuente.
de pescar. Brown : Jefe de la policía londinense.
Pez espada : Es considerado como personaje de la novela por la Lucy : Hija de Brown.
Jenny : Antigua amante de Mackie.
crítica literaria.
Argumento: Argumento
Santiago, viejo pescador cubano, llevaba 84 días Polly es hija de uno de los delincuentes más temibles de la ciudad de Londres,
sin poder pescar nada. Siempre lo acompañaba se casa en secreto con Mackie, el Navaja en contra de la voluntad de su
Manolín, un mozuelo que amaba entrañablemente padre, quien no aceptaba esa relación. Peachum hará todo lo posible para
al viejo. Pero un buen día los padres de Manolín, que encierren a Mackie en la prisión; pero este más astuto que él, evitará su
le prohibieron que siga acompañando al viejo, arresto haciendo valer sus influyentes contactos con la policía corrupta. A
porque decían que tenía mal agüero; Manolín se pesar de ello, es finalmente encarcelado, aunque posteriormente logrará
entristece y deja partir al viejo. escaparse con la ayuda de Lucy, hija del jefe de la policía y quien también
El anciano se aleja y después de muchas había sido su amante tiempo atrás. La traición de Jenny, otra de sus antiguas
dificultades, y de librar muchos peligros mar amantes, lo llevará de nuevo a la cárcel.
adentro, coge, después de una tenaz lucha, un
enorme pez, cuya dimensión es de dos pies más Fragmento
largos que el bote. El viejo amarra el pez en su barca y feliz inicia el retorno. (El asaltante Mackie el Navaja va a celebrar su matrimonio con Polly, la hija
Sin embargo, los tiburones están al acecho, una vez más Santiago tiene
del Patrón de los mendigos. La calle se convierte en una caballeriza
que luchar. Santiago intenta, con sus últimas fuerzas, ahuyentarlos, pero
abandonada).
antes, observó que faltaba poco para llegar a su destino, lugar donde lo JOHN: (Alias Monedita). Entra con revólver en mano, al público). ¡Arriba las
esperaba Manolín, como todas las tardes. Hasta que una tarde, Manolín, manos! ¿Hay alguien aquí? Hoy se casa Mackie el Navaja con la señorita
divisó la embarcación del viejo pescador, que transportaba, de su trofeo, Polly. Es, sin duda, hasta ahora, la más grande hazaña de nuestro jefe;
tan solo, la cabeza y el largo espinazo del pescado; pero para el pequeño, haberle robado su única hija al patrón de los mendigos.
este retorno le causaba felicidad, a tal punto, que cuando la nave llega a la (Entran Mackie y Polly, ella vestida de novia).
orilla, entre sollozos, prometió nunca más dejar a Santiago salir a pescar POLLY: este no es lugar digno para que el pastor Kimball llegue a
solo. Ayudó a bajar los implementos de la pesca y el viejo muy agotado se bendecirnos, Mac… y además no debiéramos estropear este día maravilloso
retiró a su casa pidiendo que le traigan periódicos de días anteriores. con un allanamiento de morada…
MACKIE: Se hará como tú quieras y no faltará ni el más mínimo detalle de
Características de su obra
elegancia en esta fiesta. (Al público). La señorita polly me ha seguido por
• Ama el mar como si fuera su mundo.
amor hasta aquí, donde celebraremos nuestra boda, y está dispuesta a
• Utiliza un lenguaje simple, sobre todo claro y preciso.
compartir conmigo el resto de su vida.
• Presenta con gran objetividad el mundo duro en el que le tocó vivir.
JOHN: Aquí llegan los muebles…
(Los secuaces de Mac entran trayendo muebles, alfombras, vajilla, etc. Y
DRAMATURGIA DEL SIGLO XX
convierten el lugar en un ambiente elegantísimo).
Características
JACOB: (Alias el Tísico) Los salvamos del incendio. (Aludiendo a los
• Sus temas se basaban en la vida cotidiana. muebles) No había otra forma, jefe…
• Sus personajes eran gente de la burguesía. EDY: (Alias el Bocazas) Que incendiar primero… y además, liquidar al policía
• Se preocupaban por los decorados y la escenificación. que nos vio.
• Reflejaban fielmente la realidad. MACKIE: ¡Bestias!
JIMMY: (Alias el Fusilado) Y a un viejito que se nos interpuso, casi le…
Representantes
• Bertholt Brecht : La ópera de tres centavos Características de su obra
• Jean Paúl Sartre : A puerta cerrada • Propone el distanciamiento del espectador ante a la acción del drama.
• Su teatro se acerca a las fórmulas típicas de la narrativa o épica.
BERTOLT BRECHT (1898 – 1956)
Referencia biográfica • Sus obras incluyen poemas, canciones, bailes populares, etc.
Nació en Hamburgo (Alemania). Estudió Medicina. En
Estados Unidos se dedicó a escribir guiones de cine, para la
industria de Hollywood. Sus ideas políticas cada día, se van

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JEAN PAÚL SARTRE (1905 – 1980)
Referencia biográfica 4. Es una característica de la obra “Crimen y castigo”:
Nació en París (Francia) Su nombre A) Hace un análisis profundo de la conducta de sus personajes
completo es Jean Paúl Charles B) Es considerada una autobiografía del autor
Aymard Sartre. En 1937, aparece C) Ama el mar como si fuera su mundo.
como filósofo y escritor, con la obra La D) La búsqueda de la libertad, es la finalidad suprema de la acción
Imaginación (1936) y en 1938, publica humana
su famosa novela LaNáusea. Dirigirá E) Sus temas se basaban en la vida cotidiana
su revista “Tiempos Modernos”, a
través de ella, apoyará las ideas 5. Una de las siguientes alternativas menciona el tema y el final de los
comunistas y la protesta de los jóvenes protagonistas en las obras Madame Bovary y Ana Karenina.
de su época. Estableció las bases A) La infidelidad y el suicidio de los personajes principales
teóricas del existencialismo. Su obra, B) El abandono y la miseria absoluta de los protagonistas
El muro, es una colección de novelas cortas publicada en 1939, considerada C) La ambición y la muerte de los protagonistas
como una de las mejores obras existencialistas del autor y fue dedicada a su D) La soledad y el suicidio de los personajes principales
amante de toda la vida Olga Kosakiewicz. El libro está compuesto por cinco E) La vida rutinaria y la lucha por ascender de posición social
novelas cortas de 25 a 90 páginas que Jean-Paul Sartre definió como "cinco
pequeños desastres trágicos y cómicos". Las novelas que lo forman son: El 6. Es considerado como el creador de la novela sociológica.
muro, La cámara, Eróstrato, Intimidad y La infancia de un jefe. A) Fedor Dostoivski
En 1964, renuncia al premio Nobel de la Literatura, indicando razones B) Victor Hugo
ideológicas. La mayoría de los diarios le atribuyeron razones personales, C) Franz Kafka
siendo la más saltante el hecho de que su más distinguido discípulo Albert D) Bertholt Brecht
Camus (Nobel 1957) lo haya recibido antes que él. Murió el 15 de abril de E) Honorato de Balzac
1980.
Se le considera el “Padre del existencialismo”. 7. El Romanticismo, se inicia en Alemania, con Goethe, pero alcanza su
máximo apogeo ……… con ……..:
Producción literaria: A) Rusia - Dostoivski
• La Náusea (1938) (novela) B) Inglaterra - Shakespeare
• El ser y la nada (1943) (ensayo) C) Italia – Dante Alighieri
D) Francia – Víctor Hugo
• Las manos sucias (1948) (teatro) E) EE.UU – E. Hemingway
A PUERTA CERRADA 8. Señale la obra que no pertenece a Ernest Hemingway:
Género : Dramático A) París era una fiesta
Especie : Drama existencial B) Adiós a las armas
Tema : El juicio final C) Nuestra señora de París
D) Por quién doblan las campanas
Personajes: E) El viejo y el mar
Garcín : un cobarde
Inés : una lesbiana 9. Gregorio Samsa y su tragedia personal es representación del:
Estelle : una infanticida A) Hijo sobreprotegido
B) Hermano marginado
Características de sus obras C) Hombre contemporáneo
• Niega la existencia de Dios, considerando que el hombre es el único D) Insecto rechazado
Dios. E) Humano convertido en insecto
• La búsqueda de la libertad, es la finalidad suprema de la acción humana.
• En su obra tiene presencia el filósofo antes que el artista. 10. El autor, el género y la especie literaria de la obra “Los miserables”, es:
A) Víctor Hugo, narrativo y drama
Preguntas propuestas N°10 B) Víctor Hugo, dramático y tragedia
1. El personaje que es asesinada por ser usurera en la obra Crimen y C) Anónimo, narrativo, novela
castigo, es: D) Víctor Hugo, narrativo, novela
A) Porfirio Petrovich E) Honorato de Balzac, narrativo, comedia
B) Marmeládov
C) Sonia 11. El personaje que influyó para el cambio psicológico y social de Valjean
D) Aliona Ivanovna para convertirse en un hombre de bien, es:
E) Rodión A) El obispo Myriel
B) Mario
2. En la obra, La metamorfosis, la manzana y el insecto, simbolizan: C) Fantina
A) La tuberculosis que sufrió el autor – la soledad D) Cossete
B) La soledad – la transformación que sufrió E) Magdalena
C) La transformación del autor – la tuberculosis que padeció.
D) La vida miserable del autor – La injusticia social 12. No es representante del Realismo:
E) La tuberculosis que sufrió – la vida miserable y solitaria del autor. A) Honorato de Balzac
B) Gustave Flaubert
3. Escritor francés, considerado el padre del existencialismo. En 1964 C) Emilio Zolá
renunció al premio Nobel de literatura aduciendo razones ideológicas, D) Fedor Dostoivski
nos referimos a: E) Víctor Hugo
A) Bertholt Brecht
B) León Tolstoi 13. El tema de la obra Rojo y negro, es:
C) Jean Paul Sartre A) El adulterio.
D) Gustave Flaubert B) Complejidad del alma, que lucha entre el amor y la ambición
E) Emilio Zola C) Las aventuras de una meretriz y su lucha por su consolidación en
la sociedad parisina.
15
 D) La expiación de la culpa UNIDAD: N°11
E) La degradación humana LA LITERATURA ESPAÑOLA: MEDIEVAL, RENACENTISTA Y
DEL SIGLO XVII - XIX
14. El motivo por el que Emma Rouault, le fue infiel a su esposo Carlos
Bovary, fue: OBJETIVOS:
A) Porque no amaba a su esposo Carlos.  Definir el medievalismo español y su importancia dentro del ámbito
B) Porque fue obligada a casarse para salvar de la ruina a su padre histórico- literario.
C) por el amor que sintió al conocer a León.  Conocer las características principales, estructura y argumento del
D) Porque era una mujer interesada que buscaba hombres con Poema de mío Cid.
dinero.  Conocer las características principales de la poesía y la novela que se
E) Por la vida rutinaria que llevaba, y la falta de atención de su desarrollaron durante el Siglo de Oro español y de sus representantes
esposo, quien estaba dedicado a su trabajo. más destacados.
 Resolver preguntas de admisión usando argumentos adecuados.
15. Niega la existencia de Dios, considerando que el hombre es el único
Dios, es una de las características de sus obras del autor: LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA
A) León Tolstoi Referencia Histórica
B) Gustavo Flaubert La Edad Media se caracterizó por el
C) Marie Henry Beyle profundo arraigo religioso y
D) Franz Kafka costumbres guerreras. La península
E) Jean Paul Sartre española, la integraban diversos
reinos (Navarra, Castilla, Aragón,
16. En la obra Crimen y castigo, uno de los siguientes hechos se relaciona León, etc.); que luchaban entre sí por
como parte de la biografía del autor, es: la hegemonía. Aquí, destaca la figura
A) El asesinato cometido de Rodrigo Díaz de Vivar, caballero
B) El sentimiento de culpa que sentía Raskolnikov que luchó por la reconquista de
C) Sentencia a trabajos forzados en una prisión de Siberia Castilla, hecho que se consumó
D) El amor que sintió por una prostituta finalmente. También se luchaba contra
E) La persecución de un inspector los invasores árabes (musulmanes).
En 1492, los Reyes Católicos logran expulsar definitivamente a los moros y
17. En la obra Madame Bovary, los personajes que fueron amantes de en este año, España se expande por nuevos continentes.
Emma Rouault, fueron: La sociedad española estaba estratificada: la nobleza, el clero, y en un nivel
A) León y Rodrigo inferior, estaban los siervos.
B) Hipólito y Rodolfo Los textos y documentos oficiales se escribían en latín, que era el idioma
C) León y Carlos oficial.
D) Rodolfo y León La literatura de esta época reflejaba la vida heroica y guerrera.
E) Carlos y Rodrigo
MANIFESTACIONES LITERARIAS
18. Una de las características de las obras de Merie Henry Beyle, es:
• Glosas:
A) Describió la sociedad con sus clases, intereses y
Son los primeros testimonios escritos en romance castellano, anotaciones
preocupaciones.
o comentarios breves que los copistas medievales escribían entre las líneas
B) Ateísmo pronunciado
o en los márgenes de códices en latín. Estas glosas se hacían en
C) Tendencia hacia la expresión lírica
monasterios.
D) Su novela se caracteriza por su agudo sentido crítico
• Jarchas:
E) La angustia humana ante las vicisitudes del mundo
Son las primeras manifestaciones literarias más antiguas de poesía escrita
contemporáneo
en lengua romance de la lírica popular española. Fueron recogidas por
poetas cultos árabes en forma de estribillo al final de sus moaxajas (poemas
19. La transformación de Gregorio Samsa en la obra La metamorfosis es
cultos en lengua árabe). En las jarchas mozárabes el protagonista suele ser
una alegoría de la ……… del hombre:
el amor
A) Explotación
• Mester de Juglaría: (Siglo XII)
B) Ignorancia
Se denomina así al tipo de literatura orientada a ensalzar las hazañas de
C) Alienación
los héroes legendarios del momento. A los poetas errantes que se
D) Incomprensión
dedicaban a cantar y recitar estas composiciones se les llamaban juglares,
E) Ambición
lo hacían en forma oral, en las calles, plazas y lugares públicos, solían
acompañarse de instrumentos musicales. Los relatos épicos que difundían
20. En la novela El viejo y el mar, Santiago sale a pescar solo, porque:
los juglares se denominaban cantares de gesta, eran generalmente
A) Todos decían que tenía mala suerte.
anónimos, su métrica era irregular y sus temas eran de carácter heroico,
B) Ya estaba muy viejo para pescar algo.
C) Los pescadores jóvenes se burlaban de él. como El cantar de Mío Cid.
D) El papá de Manolín ya no quería que este lo acompañe • Mester de Clerecía: (Siglo XIII)
E) Iba a ser atacado por tiburones. Es una literatura más erudita y religiosa, hecha por los sacerdotes
(clérigos), estas obras tenían autores, su finalidad era didáctica, su lenguaje
era claro y artístico, sus temas eran de carácter moralizador y religioso.
Entre sus cultores más destacados tenemos a: Gonzalo de Berceo con Los
Milagros de Nuestra Señora y El Arcipreste de Hita con El Libro del Buen
Amor.

OBRA REPRESENTATIVA
EL CANTAR DE MÍO CID
Es el más antiguo cantar de gesta castellano que se conserva, considerado
un monumento literario escrito en lengua española (romance castellano), lo
que hace de él un documento de extraordinario valor.
Autor: Anónimo
Se desconoce el autor, se cree que tal vez fue creado por dos juglares: Uno
16
de San Esteban de Gormaz y otro de Medinacelli. reunirse con su familia; a lo que el rey accede a esta petición, además le
Algunos afirmaban que el autor sería un tal Per Abat, pero se afirmó luego perdonará y levantará el castigo que pesaba sobre el Cid Campeador. La
que este, solo sería el copista, que en 1,307 lo copió de un códice más llegada de estos valiosos regalos va a despertar la codicia de los nobles
antiguo, desaparecido. infantes de Carrión: Diego y Fernando, quienes solicitan al rey Alfonso VI la
Hallazgo mano de Doña Elvira y Doña Sol, hijas del Cid. El Rey pide al Cid la mano de
El texto original, posiblemente, fue escrito en el siglo XII (1140). sus hijas y el Cid acepta, pero receloso de sus yernos.
Fue descubierto y publicado por don Tomás Antonio Sánchez en el siglo XVIII Las bodas se realizan en Valencia y duran 15 días.
(1779). El Cid obsequia a sus yernos una valiosa dote de 3 000 marcos de oro y
posteriormente, las valiosas espadas Colada y Tizona.
Características CANTAR III
LA AFRENTA DE CORPES
• Tiene 74 hojas o pergaminos.
El cantar se inicia con la actitud cobarde de los Infantes de Carrión, primero
• Falta 2 hojas iniciales y la N° 48. Se cree que haya sido cortado a tijeras.
cuando se escapó el león de una jaula y por temor
• Cada hoja tiene aproximadamente 25 versos. huyen despavoridos. Aquí el Cid al darse cuenta de
• La rima es asonante. lo sucedido toma del cuello al león y lo mete en la
• Aproximadamente la obra tiene 3730 versos. Las hojas faltantes fueron jaula. Luego contra los árabes, el Cid combatía con el
completadas con la obra: Crónica de Veinte Reyes de Castilla. rey de Marruecos, Búcar, se acobardan y no quieren
participar. En esta batalla obtiene la espada Tizona.
ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA Los Infantes deciden vengarse del Cid por la
Género : Épico humillación y para ello, solicitan permiso a don
Especie : Cantar de Gesta Rodrigo para llevar a sus esposas a conocer su tierra
Estructura : natal. El Cid, quien había retornado de sendas
I Cantar: El destierro victorias, acepta y parten los esposos, pero al llegar
II Cantar: Las bodas de las hijas del Cid al Robledal de Corpes las golpean brutalmente y las abandonan en aquel
III Cantar: La afrenta de Corpes lugar, pero las encuentra don Félix Muñoz. El Cid enterado de la afrenta pide
justicia al rey Alfonso VI y reta a los infantes en duelo, los cuales son vencidos
Tema : La recuperación de la honra y el honor de por el Cid. Este convoca a las Cortes de Toledo y se resuelve, declarar a los
Rodrigo Díaz de Vivar. Infantes canes traidores y a devolver los 3 000 marcos de oro, así como
Sub-Tema: Elenfrentamiento de clases sociales. devolver las espadas Colada y Tizona. Termina el Cantar con las nuevas
La venganza, la lealtad y el amor familiar. bodas de las hijas del Cid con los Infantes de Navarra y Aragón.
VALORES
Personajes • Histórico
Rodrigo Díaz de Vivar: Personaje principal. Cid Campeador, “El que en El poema posee objetividad y precisión histórica-geográfica.
buena hora nació”
• Lingüístico
García Ordoñez : Conde, que tuvo altercado con el Cid La versión original nos permite apreciar el estado de evolución de la lengua
Martín Antolínez : “El burgalés cumplido” romance castellana.
Pedro Bermúdez : Portaestandarte del Cid
• Literario
“Parco en palabras”
Las expresiones son sonoras, vitales y hermosas. Apreciamos también la
Alfonso VI : Rey de Castilla
forma maestra como describe los paisajes, personajes y acciones.
Doña Jimena : Esposa del Cid.
• Humano
Doña Elvira y Doña Sol: Hijas del Cid
El Cid encarna las más nobles cualidades de un pueblo: amor a la familia,
Alvar Fáñez : “Minaya”– Brazo derecho del Cid
fidelidad inquebrantable, generosidad. El autor lo presenta heroico en la
Muñoz Gustioz : Vasallo del Cid
batalla, tierno en su vida familiar y leal al rey.
Diego y Fernando : Infantes de Carrión
González : Esposos de las hijas del Cid EL PRERRENACIMIENTO
Infantes de Navarra y Aragón: Nuevos compromisos de las hijas del Cid
Referencia Histórica
Argumento
Se denomina así a una época coyuntural y estética que constituye la
CANTAR I: EL DESTIERRO transición entre la Edad Media y el Renacimiento. Al finalizar la Edad Media,
Rodrigo Díaz de Vivar, El Cid Campeador, es surge una nueva forma de pensar: EL HUMANISMO, doctrina filosófica de
enviado por el Rey de Castilla Alfonso VI a la ciudad influencia italiana, que valora al ser humano como centro del conocimiento,
de Andalucía a cobrar los tributos de los reyes es así como se da vida a una nueva literatura que reflejaba el sentir de los
moros. En el Castillo de Cabra, el Cid tiene un españoles de aquella época.
altercado con el Conde García Ordóñez y lo ofende JORGE MANRIQUE (1440 – 1479)
mesándole las barbas, acto que se consideraba, Referencia Biográfica
ofensa mortal. El conde García Ordóñez lleno de ira Nació en Paredes de Nava, España. Perteneció a la
por la ofensa, acusa al Cid ante el rey de haberse nobleza. Se dedicó a las armas y a las letras. Es el poeta
apropiado de parte de los tributos; el rey creyendo representativo de España en el siglo XV. Muere cuando
al noble, destierra a Rodrigo Díaz, quien marcha a defendía la fortaleza de Garci Muñoz. Bajo la casaca se
Burgos, seguido de sus fieles vasallos y nadie quiere recibirlo; una niña de 9 le encontró unas Coplas que había empezado a escribir:
años, se atreve a dirigirse al Cid y le informa acerca de la orden real que Contra el Mundo. Se dice que es un testamento literario
prohíbe que le den hospedaje, con pena de perder sus bienes y ojos. y de despedida. Está considerado como un gran poeta
El Cid acampa en las afueras de la ciudad. En el monasterio de San Pedro lírico. Fue sepultado en el convento de Uclés.
de Cardeña, se despide de su esposa e hijas, quienes quedan a cargo del Producción Literaria:
Abad Sancho. Luego inicia una serie de conquistas: Castejón, Alcócer, • Coplas a la muerte del Maestre de Santiago Don Rodrigo Manrique, su
Calatayud, Teruel, Zaragoza, Barcelona, etc. En esta última ciudad vence al padre
Conde Ramón de Berenguer, al que arrebata la famosa espada: La Colada.
• Coplas contra el mundo
Después de cada triunfo envía valiosos regalos al rey Alfonso VI; mostrando
• Canciones.
que no le guarda rencor.
COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE
CANTAR II
Género : Lírico
LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID
Especie : Elegía
El cantar se inicia con la toma de la ciudad de Valencia. El Cid una vez más,
Tema : La omnipotencia de la muerte y la
envía nuevos regalos al rey; en señal de reconciliación, para que le permita
caducidad de las cosas humanas.
17
Sub temas: Lo efímero y pasajero de la vida. de Muy. al tratar de escalar una muralla, el impacto de una gruesa piedra, lo
: La fugacidad de los placeres. hizo caer y después de 18 días de sufrimiento deja de existir.
: Dolor por la pérdida del padre. Era conocido como el Petrarca Español. Pertenece a la poesía renacentista.
Producción literaria
Estructura: • “Salicio y Nemoroso” (égloga)
Son 40 coplas, distribuidas de la siguiente manera: • “A la flor de Gnido” (canción)
• 24 – Que hablan de lo efímero de la vida y de la vanidad de las cosas. Sus temas son el dolor, la melancolía, los celos y la muerte.
• 16 – Donde se evoca la figura del padre y se lamenta su muerte. “SALICIO Y NEMOROSO”
• Género : Lírico
Nuestras vidas son los ríos a ---- 8 • Especie : Égloga
que van a dar en la mar, b ---- 8 • Tema: El amor
que es el morir; c ---- 4 • Sub tema: La vida apacible de los pastores.
allí van los señoríos a ---- 8 Comentario:
derechos a se acabar b ---- 8 Salicio y Nemoroso expresan sus quejas. Salicio lamenta los desdenes de su
y consumir; c --- 4 amada Galatea y Nemoroso llora la muerte de Elisa.
allí los ríos caudales, d ---- 8 Garcilaso de la Vega está tras la imagen de Salicio y Nemoroso; e Isabel
allí los otros medianos e ---- 8 Freyre, tras la imagen de Galatea y Elisa. Esta obra refleja dos momentos en
y más chicos, f ---- 4 la vida del poeta:
allegados, son iguales d ---- 8 1°- Garcilaso es rechazado por Isabel Freyre. (Salicio - Galatea)
los que viven por sus manos e ---- 8 2°- Garcilaso llora la muerte de Isabel Freyre víctima de un parto (Nemoroso
y los ricos. f ---- 4 - Elisa).
Características de su obra:
• Emplea coplas de pie quebrado. Fragmentos
• Cada estrofa tiene 12 versos, en los que a cada dos octosílabos le
sigue un tetrasílabo. Égloga: I
• Tiene rima consonante y alternada. El dulce lamentar de dos pastores
• Hace uso de la metáfora y de la comparación. Salicio juntamente y Nemoroso,
• Canta al dolor que le embarga por la pérdida de su padre. he de cantar sus quejas imitando
• Le canta a la vida y a la muerte. cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de placer olvidadas, escuchando.
UKI NQ"F G"QT Q"GURC§ QN tú que ganaste obrando
un nombre en todo el mundo
Contexto Histórico
y un grado sin segundo,
Se denomina así a la etapa de esplendor cultural de España durante el siglo
agora estés atento, solo y dado
XVI y las dos terceras partes del siglo XVII. Las letras castellanas van a tener
al ínclito gobierno del estado
una rica producción literaria, sobresaliendo la Lírica, la Narrativa y el Teatro
albano; agora vuelto a la otra parte,
las que van a estar enmarcadas dentro de dos tendencias bien definidas:
resplandeciente, armado,
representando en tierra al fiero Marte.
El Renacimiento: Siglo XVI
Poesía: Garcilaso de la Vega (Escuela italiana) Características de su obra
Fray Luis de León (Escuela salmantina) Concordancia entre Siente amor por el
Fernando de Herrera (Escuela sevillana) la forma y el Expresa un culto a paisaje, la
contenido. la belleza femenina. naturaleza y lo
Narrativa: El Lazarillo de Tormes plasma en su obra.
Miguel de Cervantes Saavedra
FRAY LUIS DE LEÓN (1527 – 1591)
El Barroco: Siglo XVII Referencia Biográfica
Poesía: Luis de Góngora y Argote (Escuela culterana) Nació en Belmonte, Cuenca, España. Su nombre de pila es Luis Ponce de
Francisco de Quevedo y Villegas (Escuela conceptista) León.
Teatro: Félix Lope de Vega y Carpio Poseía amplia cultura, un exégeta (conocedor de la Biblia). Como sacerdote
Pedro Calderón de la Barca perteneció a la orden de los Agustinos y dominó las lenguas clásicas y
Tirso de Molina hebreas. Lideró la escuela Salmantina. Fue Rector de la Universidad de
Salamanca. Fue a prisión por 5 años, cuando los Dominicos lo acusaron ante
LA LÍRICA EN EL SIGLO DE ORO la Santa Inquisición por haber traducido El Cantar de los Cantares, libro
La poesía española en este siglo alcanza su máximo esplendor. Hay, prohibido.
elegancia en sus versos, riqueza de matices, se nota en ellos, la búsqueda Fue absuelto y al retornar a su cátedra, se hizo célebre por sus palabras:
de la perfección poética. También se aprecia la influencia italiana; como se “Como decíamos ayer”…, perdonando lo acontecido.
nota en el uso del soneto, terceto, de los versos endecasílabos. Así como la
admiración y canto a la naturaleza. Muchos poetas españoles crearon los Producción Literaria
versos al “Itálico modo”. • A la vida retirada (poesía)
• La Perfecta Casada (prosa)
REPRESENTANTES: • Comentarios al Cantar de los Cantares
GARCILASO DE LA VEGA (1503 – 1536) (traducción)
Referencia Biográfica A LA VIDA RETIRADA
Nació en Toledo, España. Hijo de padres nobles. Género : Lírico
Sirvió al ejército real. Estudió artes, literatura y Especie : Oda
lenguas, como el latín, toscano, francés. Cultivó, con Tema : El sosiego y la paz espiritual.
su amigo Juan Boscán, los versos al “Itálico modo”. Sub tema : La codicia y la ambición por el dinero
En 1525, se casa con Elena de Zúñiga. Más tarde,
tuvo un nuevo amor, Isabel Freyre, dama portuguesa, Estructura:
quien sería la inspiradora de sus composiciones más 1°-17 estrofas de cinco versos donde el 2° y el 5° son endecasílabos y los
conocidas. Murió en el intento de asaltar la fortaleza
18
restantes son heptasílabos. Fragmento
2°-La rima es consonante, 1°con 3° y los restantes entre sí. PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO
Madre, yo al oro me humillo,
VIDA RETIRADA él es mi amante y mi amado,
¡Qué descansada vida A --- 7 pues de puro enamorado
la del que huye del mundanal ruido, B --- 11 anda continuo amarillo
y sigue la escondida A --- 7 Que pues doblón o sencillo
senda, por donde han ido B --- 7 Hace todo cuanto quiero,
los pocos sabios que en el mundo han sido. B --- 11 Poderoso caballero
Es don Dinero.
Características de su obra Características de su obra
La letrilla recoge el Hace un elogio de la Posee un estilo Trata con firmeza los Satiriza el dinero Describe los privilegios
espíritu de la poesía vida humilde y a la vez sencillo reflejado en el poderes y la influencia como un “señor sociales que otorga el
tradicional. refleja su desprecio uso de hipérbaton y del dinero sobre los poderoso” ante el dinero sin tener en
hacia el poder y los metáforas. humanos y la cual hay que cuenta los medios para
lujos. sociedad. humillarse. su obtención.

LUIS DE GÓNGORA Y ARGOTE (1561 – 1627) LA NARRATIVA EN EL SIGLO DE ORO ESPAÑOL

Referencia Biográfica
Nació en Córdoba, España. Sus padres fueron nobles Durante los siglos XVI y XVII se producen muchas novelas de gran valor, de
(Juez): Don Francisco de Argote y doña Leonor de tipo caballeresco, pastoril, histórico, picaresco y de aventuras. Su
Góngora. El poeta cambió el orden de sus apellidos por representante máximo fue:
razones de eufonía. Mantuvo una rivalidad con
Francisco de Quevedo y Villegas, quien criticaba su MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547 – 1616)
refinada técnica. Su carácter es áspero y arrogante. Su técnica depurada es Referencia Biográfica
conocida como el Culteranismo. Pertenece al Barroco. El Nació en Alcalá de Henares, España. Sus padres:
crítico español Menéndez y Pelayo lo bautizó con los don Rodrigo Cervantes Barbero y cirujano mediocre;
apelativos: Príncipe de las tinieblas y Ángel de la luz. eran de condición humilde. Tuvo una formación
Murió en 1627. Figura excepcional de la literatura autodidacta, que fue sólida y proverbial que lo
española. convertiría en una figura de nivel mundial. Participó
en la batalla de Lepanto, donde quedó inútil de la
Producción Literaria mano izquierda, de ahí su apelativo de “Manco de
• “Fábula de Polifemo y Galatea” (poesía profunda) Lepanto”. Uno de los hechos más importantes en la
vida de Cervantes fue el nacimiento de su hija Isabel,
• “Ande yo caliente” (poesía ligera)
tenida con su amante Ana Villafranca. En 1584, se
• “Soledades” (poemas)
casó con Catalina de Salazar y Palacios; 18 años menor que él, matrimonio
que fracaso. En sus últimos años escribió la novela: Los trabajos de Pérsiles
Fragmento:
y Segismundo, obra que fue publicada por su esposa. Murió en Madrid el 23
de abril de 1616.
“FÁBULA DE POLIFEMO Y GALATEA”
Está considerado como uno de los mejores escritores de la literatura
Ninfa, de Doris hija, la más bella,
universal. Pertenece a la narrativa renacentista.
adora, que vio el reino de la espuma.
Producción Literaria
Galatea es su nombre, y dulce en ella
El autor escribió novelas, teatro, poesía.
el tierno venus de sus gracias suma.
(Elegías, sonetos, letrillas, romances).
Son una y otra luminosa estrella
Entre ellas tenemos:
lucientes ojos de su blanca pluma:
• El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (novela)
si roca de cristal no es de Neptuno,
pavón de Venus es, cisne de Juno. • “El Canto de Calíope” (poesía)
• El retablo de las maravillas. (teatro)
Características de su poesía Características de su obra
• Se caracteriza por el uso de figuras literarias: metáfora, hipérbaton  Destaca el más perfecto retrato del ser humano con sus vicios y virtudes.
 Cultivó los géneros narrativos habituales de la época.
• Emplea un leguaje muy refinado y culto.
 Como novelista ha eclipsado su fama como poeta.
• Su sencillez es el ropaje de sus ideas.
 Un estudio atento de sus obras nos demuestra que estaba al tanto de lo
más esencial de la corriente del Renacimiento.
FRANCISCO DE QUEVEDO Y VILLEGAS (1580 – 1645)
 Por la riqueza de su contenido es considerada una obra de humor, una
Referencia BiográficaNació en Madrid, España.
burla del idealismo humano, un canto a la libertad.
Estudió Teología en las Universidades de Alcalá y
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Valladolid, aunque no se ordenó de sacerdote.
Destacó por su gran cultura y por la acidez de su
Género : Narrativo
crítica contra Luis de Góngora y Argote. Por su
Especie : Novela
línea política sufre destierro y prisión. Su actitud
Tema : Lucha entre lo ideal y lo material. (la lucha
literaria era especialmente de carácter satírico-
del ser humano que impulsado por ideales
burlesco. Muere en Villanueva a la edad de 65 años,
se encuentra con una realidad diferente)
luego de quedar libre. Fue líder de la escuela Conceptista.
Estructura : Comprende 2 partes:
Es uno de los más grandes poetas y prosistas del Barroco español.
1º parte, publicada en 1605; consta de
52 capítulos.
Producción Literaria:
2º parte, publicada en 1615; consta de
Dentro de su producción literaria tiene novela picaresca, letrillas, ensayos.
74 Capítulos.
Destacándose entre ellos:
Personajes:
• “Poderoso caballero es don Dinero” (letrilla)
• Alonso Quijano:
• El parnaso español (poemario) Don Quijote de la Mancha.
• La vida del Buscón, llamado Don Pablo (novela picaresca) • Dulcinea del Toboso:
19
 Mujer que era admirada por el Quijote. casó dos veces. Su primer amor fue Elena Osorio, como lo demuestra en su
• Sancho Panza: novela “La Dorotea. Se casó con Isabel de Urbina, tras raptarla con su
Compañero de aventuras del Quijote. consentimiento. En 1613 se ordena sacerdote. Ya como sacerdote se enamoró
• Caballero de los Espejos: de Marta de Navares a quien llamó “Amarilis”. Muere en 1635. Recibe honores
Es derrotado por el Quijote. por parte del Papa y del Rey. Se le considera “El Padre del teatro español”,
• Caballero de Blanca Luna: también se le conoce como “El Fénix de los Ingenios”, “El Monstruo de la
Sansón Carrasco. Derrota al Quijote. Naturaleza” y el “Poeta del cielo y de la tierra”. Pertenece al teatro barroco.
• Conde de Lemos:
A quien le dedica la segunda parte. Producción Literaria
Argumento: Su copiosa producción literaria está formada por dramas, comedias, novelas y
1ª Parte: poesía. Entre ellas citaremos:
Alonso Quijano es un hidalgo de limitada hacienda • Fuenteovejuna (drama)
que, de tanto leer libros de caballería pierde el juicio. • La Dorotea (novela)
Se hace caballero andante, para lo cual consigue un • Rimas Humanas (Poesía)
caballo flaco al que llama Rocinante y él se hace El autor destaca, sobre todo, en el género dramático, se dice que escribió
llamar Don Quijote de la Mancha. En su primera alrededor de 1500 dramas.
salida lo agreden físicamente por intentar obligar a
unos mercaderes de Toledo que confiesen su FUENTEOVEJUNA
admiración por Dulcinea del Toboso, a quien había
designado como su amada inspiradora de sus inigualables hazañas. Su Género : Dramático.
siguiente salida la hace ya con Sancho Panza como escudero y comparten Especie : Tragedia.
muchas aventuras. Combate con unos molinos de viento, confundiéndolos Tema : El honor, el amor y la
con gigantes. El enfrentamiento con un grupo de desalmados, lo deja con un venganza colectiva.
hombro roto y todos creen que está muerto, motivo por el que deciden Estructura : 3 actos.
devolverlo a su casan en un carro lleno de heno de heno.
2ª Parte: PERSONAJES
Esta parte empieza con una dedicatoria al Conde de • Fernán Gómez: Comendador. Señor feudal que abusaba de las mujeres
Lemos; luego da inicio a sus aventuras. Para ello, el del pueblo.
Quijote y Sancho se dirigen al Toboso para buscar la • Laurencia: Joven campesina, agraviada por el comendador.
bendición y licencia de su Dulcinea. En el encuentro • Frondoso: Enamorado de Laurencia.
con el caballero de los espejos, el Quijote va obtener • Reyes católicos: Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.
su primera victoria; la misma suerte va correr su Argumento:
escudero quien tomará posesión del gobierno de la Es un drama, en el que se produce la venganza, no
Ínsula Barataria. El Quijote en su segundo combate personal sino colectiva. El pueblo estaba cansado de
será derrotado el caballero de Blanca Luna, quien le exigió dejar las armas y la conducta del comendador, pero lo que colmó la
volver a casa por un año. De regreso a su aldea, Don Quijote enferma de paciencia de los habitantes de Fuenteovejuna, fue el
fiebre tísica, recobra la razón y muere. día de la boda, en donde Laurencia realizaba uno de
Valores: sus sueños, como era el de unirse al hombre que
• Psicológico amaba, Frondoso. Una vez más Fernán Gómez, en
Sus personajes Quijote y Sancho, simbolizan el idealismo y realismo forma abusiva interrumpe este matrimonio para raptar
respectivamente. a los novios y los hace prisioneros, llevándolos a un
• Lingüístico lugar desconocido.
La obra representa la más alta expresión idiomática de España para su El pueblo se reunió para tomar decisiones, y así, poner fin a los abusos de
época. esta autoridad. En estos momentos aparece Laurencia con signos de haber
• Sociológico sido violentada, e increpó a los pobladores a vengarse por tal vejamen. Ellos
Refleja las costumbres, idiosincrasia y forma de vida de la España del siglo se dirigen a la casa del comendador y lo matan. Conocedores los Reyes
XVI. Católicos de tal crimen, envían un juez para que trate de castigar al culpable.
• Literario Pero el pueblo en su conjunto repetía el siguiente diálogo, y que no variaba
Se aprecia elegancia y dominio del lenguaje. ni con el tormento.
EL TEATRO ESPAÑOL EN EL SIGLO DE ORO ¿Quién mató al gobernador?
- Fuenteovejuna, señor.
Contexto Histórico No se condena a nadie, ya que los Reyes Católicos deciden perdonar al
En España, el teatro surge en el interior de los templos católicos. En el siglo pueblo.
XVI el teatro ya se representaba en plazas y corrales. Estos últimos eran Esta obra está basada en hechos reales, que se dieron en el año de 1476.
patios comunes o varias casas. Características de su teatro
Características del teatro español: • Predomina la intriga, el suspenso.
• Mezcla lo trágico y lo cómico. • Ruptura de las antiguas unidades (lugar, acción y tiempo).
• Presencia del bufón (gracioso). • Hace intervenir al cómico.
• Utiliza el suspenso. • Creó un teatro lleno de acción, de fuerza y de inventiva.
• Escriben en versos octosílabos, preferentemente. • Se plantea un conflicto social entre el señor feudal y sus vasallos.
• La acción tiene mayor importancia que los personajes. • El lenguaje de los personajes refleja su condición social.
• Rechazo a las tres unidades clásicas. • Lope defiende la monarquía y representa a los Reyes Católicos como
• Variedad temática - tendencia realista. vigorosos y sabios.

Representantes: PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA (1600 – 1681)

LOPE DE VEGA(1562 – 1635) Referencia Biográfica
Referencia Biográfica Nació en Madrid, España. Desde niño se asoma
Nació en Madrid, España. De familia modesta. Sus padres fueron don Félix de como autor dramático. A los trece años crea su
Vega y doña Francisca Fernández Flórez. A los 5 años leía obras en castellano drama El carro del cielo. Se dedicó a las armas,
y latín. A los diez, traduce El rapto de Proserpina, de Claudiano, y a los 12 participando en la guerra de Cataluña.
años, escribe la obra teatral “El verdadero amante”. Tuvo muchos amores, se En 1651, se ordena sacerdote. Es el más grande

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representante del teatro barroco de tendencia cortesana en España. En 1681, Neoclasicismo español.
deja de existir en Madrid.  Entender y asimilar el Romanticismo español y su importancia dentro
Se le conoce como: El monstruo del ingenio. del ámbito literario.
 Conocer la lírica y la narrativa romántica española a partir de sus
Producción Literaria características más destacadas y, sobre todo, de la obra de Gustavo
• La vida es sueño (drama) Adolfo Bécquer.
• El gran teatro del mundo (auto sacramental)  Conocer las características principales, representantes y argumento de
las obras de la Generación del 98 y de la Generación del 27.
LA VIDA ES SUEÑO
Género : Dramático NEOCLASICISMO
Especie : Drama filosófico
Tema : La libertad y el libre albedrío Contexto Histórico
Estructura: 3 actos En el siglo XVIII, España, experimenta una etapa de decadencia en la
Personajes literatura. Había perdido lo peculiar y genuino que poseía. El Neoclasicismo
• Basilio : Rey de Polonia, padre de Segismundo es una corriente literaria de influencia francesa, que estuvo encaminada a
• Segismundo: Príncipe, hijo del Rey Basilio. recobrar o imitar el arte y la literatura de las culturas clásicas de la antigüedad:
• Rosaura :Hija de Clotaldo, une fuerzas con Segismundo. GRECIA Y ROMA. A pesar de ello, España creará instituciones como: La Real
• Estrella : Sobrina del rey de Polonia. Academia de la Lengua y La Academia Española de Historia.
• Astolfo : Duque de Moscovia. Sobrino del rey de Polonia. Características
• Clotaldo : Ayo de Segismundo, encargado de su educación. • Sentido de unidad:
• Clarín : Personaje gracioso. Todavía predominan las normas de la perceptiva literaria: lugar, tiempo y
acción.
Argumento • Expresión de lo racional:
Al nacer su hijo Segismundo, el rey de Polonia, Basilio, consultó a las Se respeta el pensamiento lógico.
estrellas y estas predijeron que tal príncipe humillaría a su padre. Segismundo • Fin didáctico:
es criado en una cárcel sin ver a nadie más que a su cuidante. Buscaban brindar una enseñanza ética y moral.
• Verosimilitud:
Cuando está grande, el rey, con algún No se alteran las leyes de la realidad, por tanto, rechaza la fantasía.
remordimiento y para probar la verdad del
augurio, hace narcotizar al joven y que Representantes más importantes:
despierte en el palacio real, con prerrogativas Leandro F. de Moratín El sí de las niñas (Teatro)
de mando. Fray Benito de Feijoo Teatro crítico Universal (Ensayo)
La prueba parece conformar a los astrólogos; Félix M. de Samaniego Fábulas Morales (Fábula)
Segismundo se porta salvajemente, se Tomas de Iriarte Fábulas Literarias (Fábula)
encoleriza de todo y mata a un cortesano que
le replica, arrojándolo por el balcón. LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN(1760 – 1828)
Dormido de nuevo, despierta en su prisión y Referencia Biográfica
se pregunta si será sueño o realidad lo que ha vivido. Pero llega al Nació en Madrid, su padre fue don Nicolás
razonamiento de que toda la vida es un sueño. La existencia es una ficción. Fernández de Moratín, también fue dramaturgo y su
Una reacción moral se produce al mismo tiempo en su ánimo, pues, aunque madre estuvo al servicio de la corona española. Fue
sueño, la vida es preparación para un despertar más alto. Mientras tanto, el introvertido y melancólico; ello se debe que cuando
pueblo se subleva a favor de Segismundo y vence a los ejércitos reales. El era muy pequeño padeció de viruela, y dicha
rey es tomado prisionero. Lejos de humillarlo, Segismundo honra enfermedad lo llevó hasta la convalecencia, dejando
generosamente a su padre y se porta como todo un príncipe sabio. huellas penosas en su personalidad. Admiró la
Fragmento cultura francesa. Fue bibliotecario en el gobierno de
José Bonaparte. Conoció a la joven Francisca
¡Ay mísero de mí, y ay, infelice! Muñoz, quien le servirá de inspiración para escribir su obra “El sí de las niñas”.
Apurar, cielos, pretendo, Tomó como modelo a Moliere. Se ordenó de sacerdote. En 1828 marchó al
ya que me tratáis así exilio y murió en París, el mismo año.
qué delito cometí Se le considera como: el máximo representante de la Comedia neoclásica en
contra vosotros naciendo; la Literatura Castellana, se le conoce con el seudónimo de “EL
aunque si nací, ya entiendo BIBLIOTECARIO MAYOR”.
qué delito he cometido.
Bastante causa ha tenido Producción Literaria
vuestra justicia y rigor; Entre sus obras tenemos:
pues el delito mayor El sí de las niñas (Comedia)
del hombre es haber nacido… La comedia nueva (Comedia)
Características de su teatro La mojigata (Comedia)
• Plantea el tema de la libertad como un bien tan preciado para la vida del
hombre. EL SÍ DE LAS NIÑAS
• Su complejidad da lugar a variadas interpretaciones, pero todas giran Género : Dramático
en torno al problema del destino. Especie : Comedia
• Llena de figuras y recursos literarios, además de símbolos astrales y Tema : El matrimonio por conveniencia
mitológicos. Estructura : Está dividida en tres actos
• Es natural, ágil y popular. Personajes
• Su lenguaje es metafórico y de tono pesimista. Don Diego : Caballero acaudalado de 59 años.
Francisca : Joven bella (16). Pretendida por don Diego.
• Sus temas son: religiosos, de honor y filosófico; pero todos ellos tienen
Doña Irene : Viuda y madre de Francisca (Paquita).
un afán moralizador.
Carlos : Joven enamorado de Paquita, sobrino de don
Diego.
LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO: XVIII - XIX Argumento:
OBJETIVOS La obra se desarrolla en una posada de Alcalá de Henares, desde la 7 de la
 Conocer las características, autores y obras más representativos del
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noche hasta la 5 de la madrugada. Julia Espín (cantante de ópera), mujer que lo inspiró a escribir sus primeras
PRIMER ACTO rimas. Se casó con Casta Esteban Navarra, mujer infiel con quien tuvo 3 hijos;
Don Diego, hombre de 59 años, conoce a Paquita a la llevó una vida muy activa, rodeado de amigos; consiguió superar las
salida de un convento, y queda prendado de ella, por lo estrecheces iniciales y obtuvo el reconocimiento de sus contemporáneos. Es
que desea casarse con la joven. Doña Irene, madre de considerado el primer poeta español rigurosamente contemporáneo, por la
Paquita, conocedora de las intenciones de don Diego, sencillez métrica de sus versos y la profundidad de su expresión. Bécquer no
apoya la idea porque le parece un matrimonio publicó en vida, ningún libro, sus amigos encabezados por Augusto Ferrán lo
conveniente, ya que le ayudará a solucionar sus dieron a conocer. Cuando ocupaba el cargo de director de la revista “La
problemas económicos. Sin embargo, don Diego era de Ilustración Española”, le sorprende la muerte en 1870.
la idea, que deben ser señoritas las que elijan a sus
parejas para el matrimonio. Sin saber que ella estaba Producción Literaria
enamorada de don Carlos, su sobrino. Poesía
SEGUNDO ACTO Rimas
Carlos y Paquita se ven a escondidas, y ella aprovecha para contarle a su Prosa
pareja de las intenciones de su madre. Ante esta situación, ambos se Los ojos verdes, Rayo de luna (Leyendas)
prometen fidelidad. En el camino don Carlos se encuentra con su tío, este le Cartas desde mi celda
niega el saludo, y le ordena que regrese a Zaragoza para que cumpla con sus Historia de los Templos de España
obligaciones militares. La felicidad de Francisca por haber visto a su amado RIMAS
se esfuma, al enterarse que este se había ido de Alcalá de Henares. Paquita, Género : Lírico
pensando que Carlos era un cobarde, se siente desilusionada y llora Especie : Rimas
inconsolablemente. Tema : El amor melancólico y la angustia
TERCER ACTO Estructura: Son 76 rimas de versos cortos y rítmicos
A las 3 de la madrugada don Carlos regresa con música para Francisca, y
éste le tira una carta que cae en la oscuridad. Francisca ingresa a su cuarto, RIMA XXX
don Carlos se va y don Diego, quien los estaba observando encuentra la Asomaba a sus ojos una lágrima
carta. Enterado de la verdad, don Diego envía a su criado Simón que busque y a mi labio una frase de perdón;
a don Carlos y regrese con él. Don Diego le muestra la carta a doña Irene, habló el orgullo y se enjugó su llanto,
quien se da cuenta de la situación e intenta golpear a su hija; pero don Carlos, y la frase en mis labios expiró.
quien ya había regresado, lo impide. Don Diego acepta la relación de los Yo voy por un camino; ella, por otro;
jóvenes amantes, pide ser el padrino de la boda. pero, al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: —¿Por qué callé aquel día?
Y ella dirá: —¿Por qué no lloré yo?
EL ROMANTICISMO
Contexto Histórico RIMA XXXVIII
Es una corriente literaria que surge en Alemania en el siglo XVIII, y se Los suspiros son aire y van al aire.
desarrolla en España en la mitad del siglo XIX Se caracterizó por su entrega Las lágrimas son agua y van al mar.
a la imaginación y la subjetividad, su libertad de pensamiento, expresión y su Dime, mujer, cuando el amor se olvida,
idealización de la naturaleza. El Romanticismo aparece para oponerse al ¿sabes tú adónde va?
Neoclasicismo. Características de su obra:
Características: • En su poesía apreciamos el amor, la desesperación, la angustia y la muerte.
• Culto al yo: • Su poesía posee una rima asonante.
Se exalta la propia personalidad. • Hace uso frecuente de figuras literarias (hipérbaton, anáfora, metáfora).
• Ansia de libertad: • En su prosa, hay descripciones bellas y rigurosas.
Es consecuencia del individualismo.
• El idealismo:
El romanticismo aspira a un mundo superior e idealiza a la mujer.
LA GENERACIÓN DEL 98
• Valoración de lo histórico: Contexto Histórico
Se da importancia a los hechos históricos y tradicionales. En España a fines del siglo XIX, existía un grupo de escritores jóvenes, casi
• La angustia metafísica: todos amigos entre sí, publicaban sus inquietudes sobre la patria, en revistas
El romántico no hace caso de la razón, prefiere seguir las fuerzas de la o en diarios progresistas. La situación crítica del año 1898 hizo que estos
emoción, de lo sobrenatural y se deja atrapar por la angustia de lo infinito. escritores alzaran sus voces de protesta por el estado de crisis social y política
Representantes de España, pues, todos sentían una honda preocupación por el destino de
Narrativa esta.
Mariano José de Larra : Los Toros Características
Teatro • Amor por España:
El Duque de Rivas : Don Álvaro Todos son españoles y se sienten orgullosos de serlo; así Unamuno dice:
José Zorrilla : Don Juan Tenorio “Soy español de nacimiento, de educación, de cuerpo, de espíritu, de
Poesía lengua y hasta de profesión y oficio”.
José de Espronceda : El estudiante de Salamanca • Critican duramente la España en que viven:
Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas Sienten dolor por la desastrosa situación económica, política y cultural.
• Revaloración del paisaje:
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER (1836 – 1870) Su personaje principal es el paisaje de Castilla.
Referencia Biográfica • Meditación sobre la Historia de España: Se busca la esencia española,
Nació en Sevilla, su nombre verdadero fue: CLAUDIO GUSTAVO se remite al pasado a la “Intrahistoria” como diría Unamuno.
DOMÍNGUEZ Y BASTIDA hijo de un renombrado pintor costumbrista. Quedo
huérfano de padre a los 5 años y de madre a los 11. A la muerte de su madre Representantes
su educación estuvo en manos de su madrina, quien poseía una biblioteca Miguel de Unamuno Niebla
muy ilustrada. Es allí donde al poeta le nace el amor a la literatura. Su corta José Martínez Ruiz (Azorín) El alma castellana
vida (murió a los 34 años) estuvo llena de penalidades: sufrió penurias Pio Baroja La lucha por la vida
económicas, desengaños amorosos y proyectos fracasados. Sin embargo, el Antonio Machado Soledades
poeta también tuvo satisfacciones. Pasó algún tiempo aislado en un Juan Ramón Jiménez. Platero y yo
monasterio, donde escribió su obra “Cartas desde mi celda”. Se enamoró de

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MIGUEL DE UNAMUNO (1864 – 1936) Entre sus obras que destacan tenemos:
Referencia Biográfica Campos de castilla (Lírica)
Nació en Bilbao, España. Fue el líder de esta Soledades (Lírica)
generación del 98. Estudió Filosofía y letras. Sentía los Nuevas canciones (Lírica)
problemas con terrible intensidad y dedicó todo su Fragmentos:
esfuerzo a comunicar su inquietud, a despertar HE ANDADO MUCHOS CAMINOS
conciencias, a la lucha para romper la pasividad y He andado muchos caminos,
modorra espiritual. Piensa que la solución de España he abierto muchas veredas;
está en la “europeización y en la intrahistoria”. Es el he navegado en cien mares,
creador de un nuevo género literario, al que llamó y atracado en cien riberas.
“Nivola”. Murió en Salamanca. Se le considera como El Maestro de la En todas partes he visto
Generación del 98. Se le conoce como: “El cisne de Bilbao”. caravanas de tristeza,
Producción Literaria soberbios y melancólicos
Ensayos borrachos de sombra negra,
Del sentimiento trágico de la vida 1912 y pedantones al paño
Novela que miran, callan, y piensan
Niebla 1914 que saben, porque no beben
La Tía Tula 1921 el vino de las tabernas.
Poesía Características de su poesía:
“El Cristo de Velásquez” 1929 • Sencillez y precisión en el lenguaje.
Teatro • Le da un espacio para cantarle al amor.
El hermano Juan 1934 • Recrea la belleza que encierran las pequeñas cosas.
NIEBLA • En algunas de sus obras se aprecia una influencia del simbolismo y el
Género : Narrativo modernismo.
Especie : Novela
Tema : El amor frustrado por la fatalidad y la incomprensión. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (1881 – 1958)
Estructura: 33 capítulos Referencia Biográfica
Personajes Nació en Moguer, España. Su primer amor fue la idealizada Blanca
Augusto Pérez : Hombre adinerado. Hernández la “novia blanca” de sus versos. Cuando estalla la Guerra Civil
Eugenia : Novia de Mauricio pretendida por Augusto. Española, se ve obligado a emigrar a América. Contrajo nupcias con Zenobia
Mauricio : Novio de Eugenia. de Camprubí. Este hecho lo motivó a escribir su obra “Diario de un poeta
Miguel de Unamuno: Consejero (autor y personaje) recién casado” En 1956 la Academia Sueca le otorga el Premio Nobel de
Argumento Literatura por su obra Platero y yo; tres días después muere su esposa. Él
Augusto Pérez es un hombre sin destino, huérfano, jamás se recuperará de esta perdida, y dos años después fallece el poeta.
económicamente acomodado, vive con sus criados. Juan Ramón Jiménez es el prototipo del poeta puro.
Conoce a Eugenia por casualidad y comienza a Producción Literaria
asediarla. Sintiéndose enamorado le ofrece Lírica
matrimonio, pero ella lo rechaza. Al enterarse • Ninfas 1900
Augusto que la casa en que vive ella está hipotecada • Jardines lejanos 1904
y que puede ser desalojada, le ofrece pagar la • Eternidades 1918
hipoteca sin pedir nada a cambio, pero ella rechaza la
• Diario de un poeta recién casado 1917
ayuda por estar enamorada del bohemo y holgazán
Narrativa
de Mauricio.
• Platero y yo 1914
Mauricio le sugiere que acepte la ayuda, y Eugenia accede para solucionar
sus problemas económicos; pero ésta lo abandona por Mauricio unos días • Españoles de tres mundos 1942
antes de la boda. PLATERO Y YO
Augusto viaja a Salamanca para entrevistarse con Miguel de Unamuno sobre Platero y yo, es una sucesión de pequeños poemas en prosa, en el que el
su posible suicidio, este le dice a Augusto que no es una persona de “carne y autor con una tierna ternura, exalta la figura de un asnillo llamado Platero,
hueso” y que solo existe en la ficción de la obra; por lo tanto, carece de confidente suyo ante el panorama radiante de la vida. Aquí se narra inocentes
iniciativa y decisión propia, dependiendo de la decisión del autor. Sin aventuras que tienen Juan Ramón Jiménez con su borriquito, en ellas
embargo, el personaje se revela ante su autor al decirle: “Sí, yo moriré, así aparecen mariposas, flores, campo, mar, niños y gente sencilla.
como tú morirás, y todos los que lean esta obra morirán” En este libro, si Platero es el protagonista, Moguer es el escenario por donde
Augusto regresa a Madrid y le envía un telegrama a su creador diciéndole: andan el poeta y su burrillo.
“Se salió con la suya. He muerto”. Augusto muere. Finaliza la obra, cuando Al finalizar la obra, Platero se enferma gravemente, y
su perro llamado Orfeo, dice una oración fúnebre. al poco tiempo muere. El autor se llena de tristeza y
Características de su obra: soledad al haber perdido a su única compañía y fiel
amigo. Tanto es la melancolía del poeta, que hasta
• El autor aparece en la obra como un personaje más, con nombre propio.
después de que Platero ha muerto, sigue escribiendo
• Unamuno expone en la novela una concepción filosófica: el existencialismo.
sobre su amigo y lo describe como lo más bello que le
• La rebelión del personaje contra su autor. pasó en su vida.
• Hay una ruptura entre el plano de la realidad y el plano de la ficción. Características de su obra:
• Es un mágico apuntador de sentimientos.
ANTONIO MACHADO (1875 – 1939)
• Posee un estilo sencillo.
Referencia Biográfica
• Describe los paisajes de Moguer.
Es el poeta más destacado de la Generación 98. Fue un hombre de vida
sencilla y solitaria. Nació en Sevilla y vivió en Soria. Ahí descubrió el paisaje
de Castilla y conoció a Leonor Izquierdo, su gran amor, con quien se casó. GENERACIÓN DEL 27
Ella muere pronto. En la institución libre de enseñanza, donde estudió,
absorbió el culto a la libertad intelectual, el profundo respeto a los valores Contexto Histórico
éticos y un fuerte sentido de la responsabilidad frente a la patria. Se llama así al grupo poético cuya obra empieza a conocerse en este año:
En 1939, a causa de la Guerra Civil Española, Machado se exilia en Colliure 1927, cuando ellos organizaron un homenaje a Luis de Góngora y Argote con
(Francia), donde murió. el motivo de rememorar el tricentenario año de su muerte. El grupo se
Producción Literaria caracteriza por la rebeldía, la inconformidad, y en algunos su militancia

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política. En la mayoría de ellos subyace la influencia de las escuelas de no ha podido olvidarla.
vanguardia: cubismo, dadaísmo, surrealismo. Acto seguido, el novio y la novia se casan. En la fiesta de celebración, la novia
Características: y Leonardo se escapan a caballo para hacer realidad su sueño de estar
• Integran la Vanguardia y la Tradición: juntos. El novio, también a caballo, los persigue por el bosque hasta que los
Los poetas de la Generación del 27 como vanguardistas usan el verso libre alcanza. Se desarrolla una pelea a cuchillo entre Leonardo y el novio: ambos
y consideran la metáfora como el elemento central del poema. Pero se mueren.
enlazan con la tradición al considerar como modelos la poesía popular a La novia, que siente que ya no tiene motivo para vivir,
algunos poetas clásicos como: Lope de Vega, Góngora y Bécquer. visita a la madre del novio, no para pedirle perdón
• Afán de originalidad: sino para que le quite la vida a ella también. La
• El escritor vanguardista es aquel que rechaza todo precedente histórico y madre, por su parte, no es capaz ni de tocarla.
busca lo inédito. Aunque desearía poder atender la petición de la
• Sobrerrealismo: joven, no tiene fuerzas para hacer nada, al perder lo
Los poetas sustituyen lo real por una mágica sobre realidad. único que le quedaba: su hijo. Termina la escena,
• Predominio de la Metáfora: cuando las vecinas, arrodilladas en el suelo, lloran.
En sus creaciones los poetas del 27 dan preferencia a la construcción
permanente de imágenes, usando la metaforización. Características de su obra:
Representantes: • Fusiona el talento con la técnica para poetizar la realidad.
• Federico García Lorca Bodas de sangre • Usa muchas imágenes poéticas, lenguaje metafórico, a veces difícil de
• Pedro Salinas Presagios entender.
• Rafael Alberti La amante • Su lenguaje es culto, de mucha fuerza; pero, además, ameno.
• Dámaso Alonso Poemas puros, Poemillas de la ciudad • Tiene sentido moralizador.
• Vicente Aleixandre Sombra del Paraíso
Preguntas propuestas N°11
FEDERICO GARCÍA LORCA (1898 – 1936) 1. Fueron poetas errantes que se dedicaban a cantar y recitar las hazañas
Referencia Biográfica de héroes legendarios en diferentes lugares públicos:
Nació en Fuente Vaqueros, Granada, España. Es una A) Los trovadores
de las voces líricas más altas y personales de la B) Los aedos
Generación del 27 y de la poesía española del siglo C) Los juglares
XX. Estudió Derecho, Filosofía y Letras, a la vez se D) Los clérigos
dedicaba al dibujo y a la música. Vivió en Madrid donde E) Los rapsodas
trabó amistad con otros poetas y artistas de la
Generación del 27. En 1929 obtuvo una beca con la 2. Los jóvenes que fueron raptados en plena celebración de su boda, por
que viajó a Nueva York. el tirano Fernán Gómez en la obra “Fuente ovejuna” fueron:
A su regreso de los Estados Unidos, se dedicó más al teatro que a la poesía. A) Carlos y Francisca
Muere asesinado en Granada en 1936, en los primeros días de la Guerra B) Diego y Laurencia
Civil. C) Mengo y Galatea
Producción Literaria D) Laurencia y Frondoso
Lírica: E) Frondoso y Francisca
Romancero gitano
Poeta en Nueva York 3. A la Escuela Barroca, también se le llama …….,…., porque los literatos
Poema del Cante Jondo adoptan una posición nacional, como reacción a la tendencia
Teatro: renacentista:
Bodas de sangre A) Nacionalista
Yerma B) Tradicionalista
La casa de Bernarda Alba C) Italiana
D) Salmantina
BODAS DE SANGRE E) Conceptista
Género : Dramático
Especie : Tragedia 4. Relacione correctamente obra y autor.
Tema : La muerte trágica I. Salicio y Nemoroso. a. Fray Luis de León.
Estructura : La obra comprende III actos II. Soledades b. Luis de Góngora y Argote.
Personajes: III. A la vida retirada. c. Garcilaso de la Vega.
La madre: Mujer muy inteligente, pero con poca paciencia. A) Ic, IIa, IIIb
El novio: Personaje que poco conoce los secretos escondidos de su novia. B) Ia, IIb, IIIc
Buena persona, ama la novia, por encima de todo. C) Ic, IIb, IIIa
La novia: Mujer impulsiva que fue arrastrada por una fuerza superior a ella, D) Ib, IIa, IIIc
sin percatarse del daño que podía causar a un tercero. E) Ib, IIc, IIIa
El padre: Hombre tranquilo, interesado especialmente por las tierras del
novio. 5. Son calificativos de Félix Lope de Vega Carpio, excepto:
Leonardo: Poco honrado, egoísta. No se avergonzó en abandonar a su mujer A) Padre del teatro español
e hijos para escaparse con la novia. B) El Fénix de los Ingenios
C) El Poeta del cielo y de la tierra
BODAS DE SANGRE D) El poeta soberano
ARGUMENTO: E) El Monstruo de la Naturaleza
La obra plantea el conflicto entre dos familias. Por
un lado, la parentela del novio y la madre, quien 6. Garcilaso de la Vega no escribió:
ha perdido a su marido y a uno de sus hijos por la A) Salicio y Nemoroso
culpa de la otra familia en litigio. La otra parte la B) Albanio, Salicio, Nemoroso y Camila
constituyen la familia de Leonardo, la de los Félix, C) En el cristal de tu divina mano
en donde este aún está enamorado de la novia, D) A la flor de Gnido
una joven con la que tuvo un romance tres años E) Tirreno y Alcino
atrás; y que aun estando él casado y con un hijo,
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7. En la obra “Salicio y Nemoroso”, se aprecia dos momentos en la vida E) La vida, la muerte y el amor
del autor, los temas tratados respectivamente, son:
A) La muerte y la soledad 16. Poeta español cuyo tricentenario de su muerte, dio origen a la
B) El rechazo y la muerte de Isabel Freyre Generación del 27, es:
C) La muerte de Salicio y el rechazo de Isabel A) Francisco de Quevedo y Villegas.
D) Lo efímero de la vida y el amor no correspondido B) Miguel de Cervantes Saavedra
E) La muerte y el rechazo C) Luis de Góngora y Argote
D) Federico García Lorca
8. El tema de la obra “Fuente ovejuna”, es: E) Juan Ramón Jiménez
A) La lucha entre lo ideal y lo material.
B) La justicia y el amor 17. La alternativa en donde solo se encuentren representantes de la
C) El honor, el amor y la venganza colectiva Generación del 98, es:
D) El sosiego y la paz espiritual A) Gustavo Adolfo Bécquer – Rafael Alberti
E) La vida apacible de los pastores B) Miguel de Unamuno – José de Guillén
C) Antonio Machado – Pablo Neruda
9. Creación literaria de Jorge Manrique, que consiste en una estrofa de 12 D) Juan Ramón Jiménez – Pío Baroja
versos en los que a cada dos octosílabos le sigue un tetrasílabo, es: E) Dámaso Alonso – Pedro Salinas
A) Elegía
B) Égloga 18. Escritores españoles que se denominan como Generación del 98, el
C) Lira motivo de esta denominación, es:
D) Soneto A) Significó el inicio del apogeo cultural de España
E) Coplas de pie quebrado B) Todos sus representantes nacieron ese año
C) Estalló la guerra civil española
10. Que descansada vida / la del que huye del mundanal ruido / y sigue la D) Exaltaron la obra de Góngora y su lengua culta
escondida / senda por donde han ido / los pocos sabios que en el E) Crisis por pérdida de las colonias en América
mundo han sido. La estructura métrica que presenta en sus versos, es:
A) El 1°, el 2° y el 4° son octosílabos y los restantes octosílabos 19. Considerada como la musa de Gustavo Adolfo Bécquer debido al gran
B) El 2° y el 5° son endecasílabos y los restantes son heptasílabos amor que profesó por ella, a pesar del rechazo de esta:
C) EL 2° y El 3° son decasílabos y los restantes son octosílabos A) Ismena Torres
D) La rima es consonante, 1°con 3° y los restantes entre sí B) Zenobia de Camprubí
E) EL 2° y El 5° son decasílabos y los restantes son pentasílabos C) Julia Espín
D) Elisa Guillén
11. Una de las características de la obra “Poderoso caballero es don E) Leonor Izquierdo
dinero”, es:
A) Trata con firmeza los poderes y la influencia del dinero sobre los 20. Obra teatral muy célebre de García Lorca, en la cual se arruina un
humanos y la sociedad matrimonio, es:
B) Estaban hechas con destreza, pasión y pulcritud. A) Romancero Gitano
C) Predomina la intriga y el suspenso. B) Yerma
D) Presenta la dualidad conflictiva del ser humano: realidad y C) Bodas de sangre
fantasía D) Poema del Cante Jondo
E) Desprecia las pompas humanas y el ansia de fama. E) El poeta en Nueva York

12. Lope de Vega, es conocido con varios apelativos, el que no le 21. Señale la alternativa que contenga una característica del
corresponde, es: romanticismo:
A) El fénix de los ingenios A) Utilización de técnicas vanguardistas
B) El monstruo de la naturaleza B) Exaltación de los métodos científicos
C) El monstruo del ingenio C) Aparición de corrientes intelectuales como el existencialismo
D) El padre del teatro español D) Expresión de lo racional
E) El poeta del cielo y la tierra E) Predominio de los sentimientos sobre la razón

13. Acerca del Cantar del Mío Cid, podemos afirmar que: 22. La obra “El sí de las niñas” se ubica en la escuela literaria
A) Fue recopilada y publicada por Per Abad. denominada:
B) Sus versos presentan una métrica perfecta, y son de arte menor. A) Realismo
C) Se dividió en tres cantares: El destierro, La venganza y la B) Neoclasicismo
reconquista. C) Romanticismo
D) El protagonista fue Rodrigo Díaz de Vivar D) Vanguardismo
E) La rima que presenta es consonante. E) generación del 98

14. Clérigo poeta de la Orden de San Agustín, fue encarcelado por el Santo 23. Falleció trágicamente, destacó en la poesía y el teatro y es el máximo
Oficio durante cinco años por haber traducido a lengua vulgar un texto representante de la Generación del 27, es:
sagrado, es: A) Gustavo Adolfo Bécquer
A) El Petrarca Español. B) Pedro Salinas
B) Fray Luis de León C) Antonio Machado
C) Pedro Calderón de la Barca D) Federico García Lorca
D) Garcilaso de la Vega. E) Dámaso Alonso
E) El monstruo del ingenio
24. La opción que presenta novelas de Miguel Unamuno, es:
15. Bodas de Sangre, obra teatral de Federico García Lorca, construye su A) La tía Tula - Niebla
tragedia a base de una serie de sentimientos como: B) La vida de don Quijote y Sancho - María
A) La maternidad, el amor y la muerte C) La casa verde - En torno al cristianismo
B) La infidelidad, el amor y la belleza D) El hermano Juan - El Cristo de Velásquez
C) El odio, el amor y la muerte E) Niebla - Campos de Castilla
D) El odio, la alegría y la belleza
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25. La novia, el novio y Leonardo son personajes de la obra: UNIDAD: N°12
A) Bodas de sangre LITERATURA HISPANOAMERICANA
B) La casa de Bernarda Alba
C) Romancero de la novia OBJETIVOS:
D) Diario de un poeta recién casado • Valora los textos literarios de la literatura hispanoamericana y de los
E) La casada infiel autores del romanticismo americano como producto de un momento
histórico.
26. Una de las siguientes alternativas, es una obra famosa de Bécquer • Conoce la producción literaria de los escritores que pertenecieron a la
que refleja la melancolía, el amor y la pasión; característica del generación del boom hispanoamericano.
romanticismo, es: • Identifica las características y producción literaria en cada uno de los
A) Cartas desde mi celda autores de la literatura hispanoamericana, ubicándolas en un respectivo
B) Jardines lejanos contexto histórico.
C) Historia de los tiempos de España
D) Rimas 1. CONTEXTO HISTÓRICO
E) Soledades A fines del siglo XVIII y en los inicios del siglo XIX, junto con las ideas
liberales de los precursores de la independencia, llega a
27. En la obra El sí de las niñas, el personaje de doña Francisca Hispanoamérica el Neoclasicismo; cultivado con éxito por Andrés Bello
representa: y José María de Heredia. Esta literatura, se ocupa de la producción
A) El autoritarismo y la intransigencia literaria de aquellos pueblos del continente americano, donde la lengua
B) La mentira y la hipocresía principal es el castellano.
C) La razón y el buen juicio
D) La rebeldía y la libertad 2. EL ROMANTICISMO
E) La sumisión y la obediencia Corriente literaria que nació en Alemania a fines del siglo XVIII como
una reacción contra el Neoclasicismo. Un grupo de jóvenes se unió bajo
28. El fragmento siguiente: “Le dejo suelto y se va al prado y acaricia el lema Sturm und Drang, que significa tempestad e ímpetu y
tibiamente con su hocico, rozándolas peanas, las florecillas rosas, plantearon que el arte no debía estar sujeto a las normas y que no debía
celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente; “¿platero?” …”. Esta obra perseguir ningún fin, excepto la belleza.
pertenece a:
A) Antonio Machado 2.1. Matices del Romanticismo
B) José Martínez Ruiz El Romanticismo alcanza importante resonancia en la literatura de
C) Juan Ramón Jiménez las diversas naciones Hispanoamericanas, pero es en Argentina,
D) Jacinto Benavente donde surge más tempranamente y se arraiga con vigor y
E) Miguel de Unamuno originalidad. Así tenemos los siguientes matices del romanticismo.

29. El personaje bohemio y holgazán de la obra Niebla, que acepta que su A) Romanticismo Social
novia se case por interés, es: Es aquella que presenta los problemas
A) Augusto Pérez sociales de Hispanoamérica.
B) Mauricio • Esteban Echevarría (La Cautiva)
C) Miguel de Unamuno • José Mármol (Amalia)
D) Leonardo
E) Don Diego B) Romanticismo Histórico
Rescata valores y tipos nacionales.
• Domingo Faustino Sarmiento
(Facundo)
• José Hernández (Martín Fierro)

C) Romanticismo Sentimental
Presenta la pasión amorosa, en el marco de la tradición y el
paisaje.
• Jorge Isaacs (María)

JORGE RICARDO ISAACS FERRER

Referencia biográfica
Nació en Cali, Colombia. Su infancia transcurrió en la
hacienda “El Paraíso” donde disfrutó de la majestuosa
belleza del paisaje del valle del Cauca, escenario en el
que se ambientará su famosa novela María.
En su juventud Isaac escribió poemas. Hacia 1864 trabaja
como Inspector en la empresa que construye la carretera
en el Dagua, en plena selva colombiana. Es la época en que empieza a
escribir María, la misma que será publicada en 1867.
La obra se difunde por todo el continente, a los 30 años de edad, se cubre de
gloria. Isaacs es nombrado Cónsul de su país en Chile. Al regresar a su patria
fue elegido Diputado, Ingresa a la política; dejó de existir en el mes de abril
de 1895. Es uno de los poetas más representativos del Romanticismo
Sentimental.

Producción literaria
El autor cultivó la lírica y la novela. Entre sus obras tenemos:
• María (Única novela)
• “La vuelta del recluta”
MARÍA

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Género : Narrativo escritor polifacético, porque además de poeta fue novelista, orador,
Especie : Novela. dramaturgo y ensayista, lo más representativo de él lo constituyen Versos
Tema : El amor frustrado y la sencillos, Versos libres, Discursos, Epistolario, Nuestra América, Flores del
fatalidad. destierro. Entre sus discursos, sobresalen los dedicados a San Martín, Simón
Personajes Bolívar y George Washington. La Educación en su país, se rige por el
Efraín : Joven estudiante, enamorado “Pensamiento Martí”.
de María.
María : Joven, enamorada de Efraín. Producción literaria
Emma : Hermana de Efraín. Martí cultivó la lírica y la narración (novela y cuento) así como el discurso;
Sara : Madre de María. entre las obras que sobresalen, tenemos:
Carlos : Se enamora de María y la pretende • “Versos Sencillos” (Lírica)
• “Versos Libres” (Lírica)
Argumento • El presidio en Cuba (Novela)
Narra la historia de un amor sentimental, puro e idílico • A San Martín (Discurso)
entre Efraín y María, muchacha tierna, dulce y
resignada. El amor que nació desde que ambos eran “VERSOS SENCILLOS”
niños, se desenvuelve en un ambiente idealizado: la Yo soy un hombre sincero,
hacienda de Efraín. Sin embargo, su amor tiene de donde crece la palma,
funestos presagios. María está sentenciada desde muy y antes de morirme quiero,
joven, a la enfermedad y a la muerte. Efraín se ve echar mis versos del alma.
obligado a hacer un viaje inevitable, ya que debía
estudiar Medicina en Europa. Al regresar a la hacienda, cargado de Yo vengo de todas partes,
presentimientos, se encuentra con la trágica noticia de la muerte de María. y hacia todas partes voy,
Características: arte soy entre las artes,
• Está llena de sentimentalismo. en los montes, montes soy.
• Está pintado con finísimos matices, el casto amor de dos jóvenes
enamorados, separados por la incomprensión y la muerte. “LA ROSA BLANCA”
Cultivo una rosa blanca,
• Está lleno de americanismo, no sólo en el escenario, sino también en los en junio como en enero;
episodios de color local. para el amigo sincero,
que me da su mano franca.
3. EL MODERNISMO
3.1. Contexto Histórico Y, para el cruel que me arranca
Es una corriente literaria que surgió en Hispanoamérica, con la el corazón con que vivo;
llegada del siglo XX. Sus iniciadores fueron José Martí (cubano), cardo ni ortiga cultivo.
Manuel Gutiérrez Nájera (mexicano) y Manuel González Prada ¡Cultivo una rosa blanca!
(peruano). Es el primer movimiento literario que nace en
Hispanoamérica, para después ser llevado a España y Europa. Características de su obra
Los modernistas reaccionan ante los excesos románticos y • Sus versos están cargados de sinceridad humana, de anhelo moralizador
realistas. y encendido patriotismo.
Son considerados rebeldes ante la sociedad de su tiempo. • Los versos que emplea son octosílabos.
Pregonan una nueva sensibilidad: La estética, la belleza en sí • Sus versos poseen una espontánea hermosura e ingenuidad.
misma. Utilizan un lenguaje metafórico, novedoso y musical.
FÉLIX RUBÉN GARCÍA SARMIENTO
3.2. Características: Referencia biográfica
• Surge por la influencia de dos corrientes francesas: El Nació el l8 de enero de l867, en Metapa,
simbolismo y el parnasianismo. Nicaragua. Hoy en día, Metapa, se llama ciudad
• Evaden la realidad, tanto en el tiempo como en el espacio. Darío, en honor al poeta. Su verdadero nombre
• Renovaron la métrica y su símbolo es el cisne. era Félix Rubén García Sarmiento. Desde muy
joven destacó como poeta (Llamado el “Niño
3.3. Géneros literarios y representantes poeta”). En 1886 deja su ciudad natal en busca
En el Modernismo se cultivaron distintos géneros literarios. de nuevos horizontes, se establece
Además, la mayoría de los poetas y escritores incursionaron en el inicialmente en Chile, donde obtiene sus
periodismo, que fuera para ellos una escuela de estilo y donde primeros éxitos literarios. Reside luego en
desarrollaron ese afán de novedad y originalidad. Buenos Aires, en París y Madrid. El periodismo
En la narrativa los modernistas cultivan el cuento y la novela. fue inicialmente su medio de vida, fue el primer
escritor hispanoamericano que alcanzó gran prestigio internacional. Su
Dentro de sus representantes tenemos: actitud viajera y los cargos diplomáticos que desempeñó, originaron una vida
• José Martí Pérez “Versos sencillos” peregrina, llena de bohemia y amores apasionados. Se establece en Chile,
• Rubén Darío “Azul” donde publicó su obra Azul (1888). Murió el 06 de febrero, en Nicaragua. Es
uno de los más grandes líricos de Hispanoamérica, considerado maestro y
JOSÉ JULIÁN MARTÍ PÉREZ creador del Modernismo. Cultivó varios géneros literarios.
Referencia biográfica
Nació en la Habana, Cuba en 1853. Pertenece a la primera generación de Producción literaria
escritores modernistas, pues, aunque no llegó a conocer la verdadera Darío fue ante todo poeta, pero cultivó también
dimensión de este movimiento, fue de vital importancia para su aparición. otros géneros, en especial, el periodismo.
Fue un patriota, caudillo de la independencia cubana. Su lucha a favor de la Azul, es una obra que consta de un conjunto
emancipación le valió, a los 16 años, una condena a trabajos forzados y, años de cuentos y poemas. En los cuentos, Darío
después, dos encarcelamientos y varios años de exilio. Nada de esto lo supo asimilar con mayor acierto las nuevas
asustó: Martí siguió luchando por la independencia. Al producirse la orientaciones estéticas, mientras que, en sus
sublevación de 1895, regresó a su país y murió en la batalla de Dos Ríos. La poemas, todavía muestra rezagos románticos.
emancipación se produjo tres años después, en 1898. Fue apóstata y un
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CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA suave de índole, franco como la luz del día,
Juventud, divino tesoro, henchido de milagro como la primavera.
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro... Características de su obra:
y a veces lloro sin querer... • Sus obras están inspiradas por las emociones humanas.
Plural ha sido la celeste • Su obra expresa un profundo sentido religioso.
historia de mi corazón. • Sus temas centrales son: el amor, la infancia, el abandono y la muerte.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y de aflicción. PABLO NERUDA (1904 – 1973)
Miraba como el alba pura; Referencia biográfica
sonreía como una flor. Nació en Parral, Chile, en 1904. El verdadero nombre
Era su cabellera obscura del brillante poeta es Ricardo Elicer Neftalí Reyes
hecha de noche y de dolor. Basualdo. Fue representante diplomático de su
En sus brazos tomó mi ensueño país en España, Francia y México. En 1923 publicará
y lo arrulló como a un bebé... su primer libro “Crepusculario”. En 1924, publicó
Y te mató, triste y pequeño, “veinte poemas de amor y una canción desesperada”.
falto de luz, falto de fe... En 1945, recibió el Premio Nacional de Literatura
Otra juzgó que era mi boca de Chile. En 1971, el Premio Nobel de Literatura. Un año después fue
el estuche de su pasión; elegido senador. Murió en su residencia de la Isla Negra, el 23 de setiembre
y que me roería, loca, de 1973. A los pocos días de la caída del gobierno del Salvador Allende.
con sus dientes el corazón. Producción literaria
• Crepusculario (1923)
Características de su poesía: • “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”
• Otorgó al poema una nueva sensación de ritmo y musicalidad. (1924)
• Creó un lenguaje poético nuevo, lleno de imágenes sensoriales. • “Canto General a Chile” (1942)
• Su poesía es una manifestación de belleza y refinamiento espiritual. • “Canto General” (1950)

“VEINTE POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN DESESPERADA”

POESÍA POSMODERNISTA Género : Lírico
Especie : Poema
La muerte del modernismo se decreta en el soneto "La muerte del cisne" que Tema : El amor ligado a la distancia.
propone sustituir a dicha ave modernista por el sereno e inteligente búho. Es
decir, hay que abandonar el esteticismo superficial y contemplar la sencillez POEMA XX
intimista del poeta. Un tema central en los "posmodernistas" es la descripción Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Escribir, por ejemplo: "
del mundo inmediato. Frente al cosmopolitanismo modernista, los nuevos La noche está estrellada,
poetas se fijan en lo cercano, no en lo exótico, en lo cotidiano como símbolo y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
de lo universal. El viento de la noche gira en el cielo y canta.
En Hispanoamérica destacan: Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Yo la quise, y a veces
• Gabriela Mistral “Sonetos a la muerte” ella también me quiso.
• Pablo Neruda “Veinte poemas de amor y una canción desesperada” En las noches como está la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
GABRIELA MISTRAL (1889 – 1957) Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Referencia biográfica Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Nació en el Valle de Elqui, Chile, en l889. Gabriela Mistral, es el seudónimo Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
de la gran poetisa chilena Lucila G odoy d e l P e r p e t u o S o c o r r o Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. Oír la noche inmensa,
Alcayaga. Fue maestra rural; esta profesión la mantuvo en estrecho más inmensa sin ella.
contacto con los niños, a quienes dedicó mucho de su obra poética. Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
En 1914, escribió su primera obra “Sonetos de la muerte”, con la que ganó Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
este mismo año los juegos florares en Santiago. En 1945, la Academia La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Sueca le otorgó el Premio Nobel de Literatura, por primera vez a una
escritora hispanoamericana. Víctima de cáncer, murió en New York, el 10 Características de su obra:
de enero de 1957. Años más tarde sus restos fueron trasladados • Su poesía refleja un romanticismo nostálgico.
peregrinamente a su patria. • Hace uso de figuras literarias.

Producción literaria
“El Ruego” (Poesía dedicada a su novio Romelio Ureta, funcionario de LA NUEVA NARRATIVA HISPANOAMERICANA
ferrocarriles quien había cometido un desfalco y por ello se suicidó, marcando
este hecho la sensibilidad de la autora). Contexto histórico: Boom literario
• Sonetos a la muerte” (Poesía) Es el movimiento más importante en la narrativa hispanoamericana, surge en
• Desolación, Ternura, Tala, Lagar (Poesías) 1960. Con la novela Rayuela (Julio Cortázar) se da inicio a este movimiento;
• Lecturas para mujeres (Prosa) pero es con Cien años de soledad (García Márquez) que llega a su máximo
esplendor. El “boom” es el nombre que se ha dado a un fenómeno editorial
“EL RUEGO” sin precedentes, que dio a conocer mundialmente, a todo un grupo de
Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, célebres narradores que en las décadas de 1960 a 1980 perfeccionan e l
por los seres extraños mi palabra te invoca. Vengo ahora a pedirte por m o d e l o n a r r a t i v o d e l r e a l i s m o m á g i c o , y l o popularizan con un
uno que era mío, éxito sin precedentes en todo el mundo. Fueron muchos los escritores que
mi vaso de frescura, el panal de mi boca, conformaron este movimiento; sin embargo, se reconoce que el eje lo
Cal de mis huesos, dulce razón de la jornada, gorjeo de mi oído, ceñidor constituyeron cuatro narradores de gran talento:
de mi veste. Representantes
Me cuido hasta de aquellos en que no puse nada; • Julio Cortázar (Argentino)
¡no tengas ojo torvo si te pido por este! • Jorge Luis Borges (Argentino)
Te digo que era bueno, te digo que tenía • Mario Vargas Llosa (Peruano)
el corazón entero a flor de pecho, que era • Gabriel García Márquez (Colombiano)
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• Carlos Fuentes (Mexicano) Tema : La muerte
• Juan Rulfo (Mexicano) Personajes:
Pedro Páramo: Dueño de la hacienda “La media luna”
JORGE LUIS BORGES (1899-1986) Juan Preciado: Hijo de Pedro Páramo y Dolores
Referencia biográfica Dolores Preciado: Esposa de Pedro Páramo
Nació en Buenos Aires, 1899. Borges devoraba Susana San Juan: Mujer amada por Pedro Páramo
incansablemente la obra de los escritores Miguel Páramo : Hijo de Pedro Páramo
franceses y españoles. En Madrid trabará Abundio Martínez: Arriero, hijo de Pedro Páramo
amistad con Rafael Cansinos-Assens, a quien Doña Eduviges: Amiga de Dolores Preciado
proclamó como su maestro. De regreso a Fulgor Sedano : Sirviente de Pedro Páramo
Buenos Aires, funda en 1921 la revista “Prismas Argumento
y Proa”. En 1938 fallece su padre y comienza a Juan Preciado promete a su madre, en su lecho de muerte, ir a Comala en
trabajar como bibliotecario. Al agudizarse su busca de su padre, a exigirle lo que era suyo. Juan se llenó de sueños,
ceguera, deberá resignarse a dictar sus empezó a hacer de Pedro Páramo una ilusión y una esperanza. Sale de
cuentos fantásticos y desde entonces requerirá Sayula, su pueblo, hacia Comala para cumplir con el juramento que hizo a su
permanentemente de la ayuda de su madre y de sus amigos para poder madre; y cobrarle muy caro a su padre, le había advertido su madre el
escribir. En 1942 fracasó al presentarse al Premio Nacional de Literatura abandono en que los tenía.
con El jardín de los senderos que se bifurcan, los cuales se incorporarán luego Juan Preciado se encuentra con Abundio Martínez, este le indica dónde está
a uno de sus más célebres libros, Ficciones, aparecido en 1944. Años Comala y cuáles son las dimensiones de “La media luna”, principal propiedad
después, el gobierno lo designará como director de la Biblioteca Nacional e de su padre. También es Abundio quien le aconseja que busque a Eduviges
ingresará asimismo a la Academia Argentina de las Letras. Dyada para que le dé hospedaje. Eduviges Dyada lleva a Juan Preciado
En 1986, al conocerse enfermo de cáncer y temiendo que su agonía hasta su casa de huéspedes y le da una habitación sin cama.
fuese un espectáculo nacional, fijó su residencia en Ginebra, donde El narrador omnisciente nos introduce al protagonista Pedro Páramo cuando
esperaría la muerte, el año 1986. estaba joven, un chiquillo holgazán, de malas costumbres, pretencioso e
Producción literaria insumiso. También cuenta la historia de amor entre Pedro y Susana San Juan,
• Historia universal de la infamia (1935) quizá lo único puro, verdadero e inocente que tuvo la vida del terrateniente. A
• Historia de la eternidad (1936) la muerte de su padre, Lucas Páramo, su hijo asume las riendas de las
• Ficciones (1944) propiedades. Como primera medida para resolver sus problemas
• El Aleph (1949) económicos, manda a Fulgor Sedano a pedir la mano de Dolores Preciado a
• El libro de arena (1975) su nombre, dueña absoluta de la herencia de su familia,
• La memoria de Shakespeare (1983) Dolores acepta gustosa. Pedro Páramo exige que el matrimonio sea con
FICCIONES bienes mancomunados. Dolores se casó ilusionada, pero la indiferencia y las
Compuesto de dos partes: El jardín de senderos que se bifurcan y Artificios. A exigencias de Pedro Páramo terminaron por amargarle la vida. Un día dijo
pesar de la separación en partes, estas no difieren en estilo (la única a su marido que extrañaba a su hermana, este la mandó a visitarla, pero
diferencia palpable son las fechas en que aparecieron los textos y que nunca volvió a reclamarla, por ello Juan lleva solo el apellido de su madre. Al
Artificios es ligeramente más breve que El jardín de los senderos que se abandonarlos, también los despojó de todo.
bifurcan). Miguel Páramo se enamora de una muchacha de Contla, todas las tardes va a
Ficciones está considerado como uno de los ejemplos más destacados del verla, el camino es largo, así que vuelve ya entrada la noche. Al poco rato,
género del relato corto; exactamente son 16 relatos, en los que el autor Miguel busca a Eduviges, pues cree que es la única que lo comprenderá, le
muestra su completo dominio del lenguaje. La publicación se divide en dos cuenta que su camino se llenó de humo y no pudo encontrar Contla, que ha
partes que se encabezan de sendos prólogos en los que el propio Borges de estado buscando un lugar que no existe, incluso afirma que quizá la gente
manera rápida describe cada uno de los relatos. del pueblo tenga razón y él está loco. Eduviges le explica que no, que no está
Los siete primeros se recogen en El jardín de senderos que se bifurcan de loco, sino muerto. El propio Miguel, aún inconsciente de su muerte le cuenta a
1941, mientras que el resto, nueve relatos más, se incluyen en Artificios, de Eduviges que por ahorrarse el rodeo por la finca, saltó con su caballo sobre el
1944. lienzo de piedra. Frente a este encontraron su cuerpo con la cara deshecha.
Características de su obra: Pedro Páramo fallece desmoronándose como si fuera un montón de piedras
• Su estilo es verboso, florido y metafórico. y Juan Preciado ya había muerto en los
• En sus obras manifiesta su razonamiento filosófico y su concepción portales de la plaza; le mató el murmullo, el
del universo. miedo y el frío (…)
• Sus temas son humanos y universales. Características de su obra:
• Recrea el mundo campesino en un
JUAN RULFO (1919 - 1986) ambiente de degradación moral.
Referencia biográfica • Su estructura es muy compleja. No existe
Nace en Sayula (México). Vivió hasta su juventud en el campo y luego el tiempo, se confunde la realidad con la
se traslada a la Capital donde residió hasta el día de su muerte. Sufrió fantasía.
mucho la muerte de su padre asesinado en 1925. Vivió su niñez y • Existe la ambigüedad, al presentar
adolescencia en un orfanato, al que lo comparó con una correccional, personajes supuestamente vivos cuando
pues allí aprendió a deprimirse. Entre sus temas predominantes está ya están muertos.
presente la muerte.
Su producción literaria se inicia a los 20 años cuando escribió su novela GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ (1928 – 2014)
Los hijos del desaliento, obra que destruyó por considerarla como muy mala. Referencia biográfica
En 1942 publicó dos cuentos en la revista “Pan” que formaría parte de su Nació en Aracataca, Colombia, en 1928. Es el
obra El llano en llamas. En 1955 aparece su única novela Pedro Páramo. En escritor latinoamericano más leído de todos los
1970 recibe el Premio Nacional de Literatura en México y en 1983 el Premio tiempos. Realiza estudios en Barranquilla y en las
Príncipe de Asturias. La muerte le llega en México el 08 de enero de 1986. universidades de Bogotá y Cartagena. Su carrera
Producción literaria literaria comienza en 1947, con la publicación de
• Los hijos del desaliento (Novela) relatos en el diario El Espectador de Bogotá. En 1955,
• El llano en llamas ( Colección de cuentos) gana el concurso nacional de cuento con la obra
• Pedro Páramo ( Novela) Un día después del sábado. Ese mismo año publica
su primera novela La hojarasca, y su crónica Relato de un náufrago.
PEDRO PÁRAMO Se casa en 1958 con Mercedes Barcha. En 1967, con su obra Cien años
Género : Narrativo de Soledad, se convirtió en el escritor más popular en todos los países de
Especie : Novela habla española. Esto le valió para que en 1982, gane el Premio Nobel de
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Literatura. Muere el 17 de abril de 2014, después de haber sufrido cáncer Su obra ha cosechado numerosos premios, entre los que destacan el Premio
linfático. Rómulo Gallegos (1967) por su obra La casa verde, el Premio Príncipe de
Producción literaria Asturias (1986), el Premio Cervantes (1994),
• La Hojarasca (Novela) y el más relevante: El Premio Nobel de Literatura (2010), porque en sus
• El Coronel no tiene quien le escriba (Novela) obras refleja la «Cartografía de las estructuras del poder y sus imágenes
• Cien años de soledad (Novela) mordaces de la resistencia del individuo, su rebelión y su derrota»
• Crónica de una muerte anunciada (Novela) Producción literaria
• Yo no vengo a decir un discurso (Ensayo) • La ciudad y los perros (Novela)
• La casa verde (Novela)
CIEN AÑOS DE SOLEDAD • Los cachorros (Novela)
Género : Narrativo • Conversación en la catedral (Novela)
Especie : Novela • Pantaleón y las visitadoras ( Novela)
Tema : Soledad, entendida como falta de solidaridad de los • La tía Julia y el escribidor (Novela)
pueblos de América latina • La guerra del fin del mundo (Novela)
Personajes: • Lituma en los Andes (Novela)
José Arcadio Buendía Úrsula Iguarán • La fiesta del Chivo (Novela)
Prudencio Aguilar Melquíades • Travesuras de la niña mala (Novela)
José Arcadio Segundo Aureliano Buendía • La señorita de Tacna (Teatro)
Aureliano Babilonia Amaranta Úrsula • El pez en el agua (Autobiografía)
Argumento
En el lejano pueblo de Riohacha, los primos entre sí, José Arcadio Buendía y LA CASA VERDE
Úrsula Iguarán, contra todo pronóstico por la creencia de tener descendencia Género : Narrativo
con cola de iguana (En la familia había un antecedente de haber un hijo nacido Especie : Novela
con un cartílago en forma de tirabuzón, una cola de cerdo que lo obligó a Tema principal : La prostitución
mantenerse en la virginidad hasta sus 42 años. Cuando un amigo quiso Estructura : 4 capítulos y un epílogo
amputársela, muere desangrado). La fiesta de matrimonio duró 3 días; todo Personajes
hubiera sido normal si es que la madre de Úrsula, no la obligaba por las Anselmo: Foráneo que funda la casa verde.
noches a usar un calzón de castidad, hecho de gruesas telas y correas Lituma: El Sargento, se casa con Bonifacia.
entrecruzadas, para evitar una violación del fogoso marido, y el matrimonio Fushía: Contrabandista de origen japonés.
se consumara. Bonifacia : Esposa de Lituma y prostituta de la casa verde.
La gente del pueblo comenzó a rumorear sobre la aún virginidad de Úrsula y Lalita: Fue vendida por su madre al japonés Fushía.
la supuesta impotencia de José Arcadio Buendía. La Chunga: Hija de Anselmo, funda la nueva casa verde.
Un domingo durante la pelea de gallos, uno de los animales de Buendía Argumento:
ganó al de Prudencio Aguilar y en medio de la borrachera le gritó: ¡Te felicito! En esta novela confluyen muchas historias que, espacial y temporalmente,
¡A ver si ese gallo le hace el favor a tu mujer! Diez minutos después, se entrecruzan, se complementan y se enriquecen mutuamente, sin embargo,
Prudencio Aguilar moría con una lanza atravesada en la garganta, lanzada es posible distinguir tres historias “base”: la de Don Anselmo, la del Sargento
por José Arcadio Buendía. Esa misma noche José fue donde Úrsula y le Lituma y la del bandido Fushía.
quitó el calzón de castidad diciéndole: ¡Si has de tener iguanas… iguanas Don Anselmo es un forastero que funda un prostíbulo en Piura, conocido
criaremos! como “La Casa Verde”. Ante ello el cura García, junto con otros “guardianes
Obligado por la presencia constante del muerto Prudencio Aguilar, José de la moral” de la ciudad inician una lucha frontal contra el “antro de
Arcadio Buendía organiza un viaje sin planes y se dirige rumbo a la perversión”, al cual terminan por incendiar. Don Anselmo cae en la miseria
sierra. Viajan catorce meses sin rumbo hasta que encuentran un lugar y se dedica a tocar el arpa en las cantinas. Años después, su hija, apodada
apacible y de buena apariencia, donde fundan el pueblo imaginario llamado “La Chunga”, funda otra casa-burdel al cual bautiza con el mismo nombre
Macondo. de la anterior.
En macondo ven nacer y crecer a sus descendientes en siete generaciones, Lituma es un piurano o mangache más que frecuenta la Casa Verde (la
allí se desarrollan acciones de las más variadas, con pasajes llenos de regentada por La Chunga), junto con sus amigos, tipos vagos y vividores
fantasías, magia y realidad; sus personajes presentan los variados tipos como él, apodados “los Inconquistables”. Tiempo después se e n r o l a e n
humanos. la Guardia Civil fungiendo de sargento en el poblado selvático de Santa María
José Arcadio, había perdido la razón y muere loco, y su viuda Úrsula vive de Nieva. Allí conoce a Bonifacia o “La Selvática”, una lugareña de
hasta los 115 años de edad, vieja, sorda y abandonada. En la última ascendencia aguaruna, con quien se casa y regresa a Piura. Pero al reunirse
generación nace el niño con cola de cerdo, que después de haber sido de nuevo con sus amigos “inconquistables”, recae en las andadas y termina
puesto en una canasta es devorado por unas hormigas gigantes. por ser encarcelado, mientras su esposa se prostituye en la Casa Verde. Al
Macondo, no soporta un diluvio de varios meses y un viento fuerte lo salir de prisión, Lituma no solo no hace nada para rescatar a su esposa,
desaparece del mapa; siendo este el final de toda la familia, su estirpe y el sino que junto con sus amigos empieza a vivir a expensas de ella.
pueblo que ellos mismos habían fundada cuando jóvenes huyeron de
Riohacha. Fushía es un contrabandista de origen japonés, quien junto con una
Características de su obra: muchacha iquiteña llamada Lalita, se instala en una isla del río Santiago,
• Combina la realidad con la fantasía. cerca de la frontera con Ecuador, donde se dedica a robar mercaderías a las
• Refleja en sus obras un ambiente de violencia e intolerancia en la que tribus vecinas. Le ayuda su fiel amigo Aquilino, quien se encarga de llevarle
vivían en esos momentos Colombia y América Latina (coronel dinero y víveres a cambio de las mercaderías robadas. Pero empieza a
Aureliano). maltratar a Lalita y esta huye junto con otro prófugo, el práctico Adrián
• Humor y erotismo para relatar hechos increíbles. Nieves, desertor del Ejército. Solitario y víctima de lepra, Fushía es
MARIO VARGAS LLOSA (1936 - …) trasladado por su amigo Aquilino al leprosorio de San Pablo, cerca de Iquitos.
Referencia biográfica Características de su obra:
Jorge Mario Pedro Vargas Llosa nació en • La obra presenta técnicas narrativas muy complejas como: Los vasos
Arequipa en 1936, Llosa, es un escritor en lengua comunicantes, el monólogo interior, y sobre todo las conversaciones
española, uno de los más importantes novelistas y telescópicas.
ensayistas contemporáneos. Peruano de • Presenta un lenguaje descriptivo para detallar los distintos
nacimiento, cuenta también con la nacionalidad escenarios en que se desarrollan los personajes.
española, que obtuvo en 1993. • Refleja un lenguaje sencillo e incluso hace uso de la jerga peruana.
En 1977 es nombrado Miembro de la Academia
Peruana de la Lengua, y en 1994 fue Miembro de
la Real Academia Española.
30
 Preguntas propuestas N°12 propio:
A) Antonio Machado
1. Los matices del Romanticismo en Hispanoamérica B) Miguel de Unamuno
son: C) Juan Ramón Jiménez
A) Social, histórico y sentimental. D) Federico García Lorca
B) Social, tradicional y costumbrista. E) Gustavo Adolfo Bécquer
C) Histórico, geográfico y realista.
D) Social, cultural y estético. 11. El amor frustrado y la fatalidad, es el tema de la novela:
E) Histórico, cultural y nacionalista A) María
B) Cien años de la soledad
2. Jorge Luis Borges escribió: C) La Cautiva
A) El llano en llamas D) Pedro Páramo
B) El Aleph E) La casa verde
C) Rayuela
D) La guerra del fin del mundo 12. Una de las obras de Gustavo Adolfo Bécquer:
E) La mala hora A) La Tía Tula
B) El hermano Juan
3. Mujer que inspiró a Gustavo Adolfo Bécquer a escribir sus primeras C) Soledades
rimas: D) El rayo de Luna
A) Leonor Izquierdo E) El sí de las niñas
B) Julia Espín
C) Francisca Muñoz 13. Obra de un autor de la Generación del 27, en la que solo uno de los
D) Teresa Raquín personajes tiene nombre propio:
E) Eveline Hanska A) Bodas de sangre
B) Platero y yo
4. El tema de Bodas de sangre: C) Niebla
A) La muerte trágica D) La casa de Bernarda Alba
B) El odio familiar E) La tía Tula
C) Los celos enfermizos
D) La inconformidad matrimonial 14. Pablo Neruda es el seudónimo de:
E) El honor mancillado A) Neftalí Reyes Basualdo
B) Ricardo Palma
5. El amor melacólico y la angustia, es tema de la obra de Gustavo Adolfo C) Gabriel García Márquez
Bécquer titulada: D) Jorge Luis Borges
A) Niebla E) Julio Cortázar
B) Soledades
C) Platero y yo 15. Autor de la Generación del 27 quien obtuvo una beca, por la que viaja a
D) Rimas Nueva York.
E) Bodas de sangre A) Pedro Salinas
B) Federico García Lorca
6. Característica de la obra de Federico García Lorca: C) Rafael Alberti
D) Antonio Machado
A) El amor, la desesperación, angustia y la muerte.
E) Miguel de Unamuno
B) Tiene sentido moralizador
C) Su personaje principal es el paisaje de Castilla.
16. Las ciudades donde transcurren los hechos en “La casa verde” son:
D) Le da un espacio para cantarle al amor.
A) Lima y Piura
E) Es un mágico apuntador de sentimientos.
B) Piura y Tumbes
C) Tumbes y Cajamarca
D) Piura e Iquitos
7. Son obras de Federico García Lorca: E) Iquitos y Trujillo
A) Bodas de sangre – Nuevas canciones
B) Cartas desde mi celda - Yerma 17. Son obras de Mario Vargas Llosa, a EXCEPCIÓN de:
C) La casa de Bernarda Alba – La comedia nueva A) Lituma en los Andes
D) La comedia nueva – La mojigata B) Travesuras de la niña mala
E) Romancero gitano – La casa de Bernarda Alba C) ¿Quién mató a Palomino Molero?
D) Historia de Mayta
8. Prefiere las fuerzas de la emoción y no hace caso a la razón. E) Yo no vengo a decir un discurso
Características de la corriente del:
A) El Realismo 18. Juan Rulfo escribió:
B) El Neoclasicismo A) El llano en llamas
C) El dadaísmo B) Rayuela
D) El vanguardismo C) Como pez en el agua
E) El Romanticismo D) Ojos de perro azul
E) Ficciones
9. Estuvo encaminada a recobrar o imitar el arte de las culturas clásicas
de la antigüedad; son características del: 19. Los autores de: Los toros y Don Juan Tenorio; respectivamente son:
A) El Neoclasicismo A) José de Espronceda y El Duque de Rivas
B) El Parnasianismo B) Mariano José de Larra y José Zorilla
C) El Realismo C) José Zorilla y Mariano José de Larra
D) El Simbolismo D) Leandro Fernández de Moratín y El Duque de Rivas
E) El Romanticismo E) Federico García Lorca y Miguel de Unamuno
20. El verdadero nombre de Gustavo Adolfo Bécquer; es:
10. Autor y personaje; quien en una de sus obras aparece con su nombre A) Claudio Domínguez Bautista
31
B) Gustavo Adolfo Bécquer y Bastida
C) Claudio Gustavo Bécquer y Domínguez
D) Claudio Gustavo Domínguez y Bastida
E) Gustavo Adolfo Bécquer Domínguez y Bautista

32
UNIDAD: N°09 humana sobre él.
LA GEOGRAFIA - EL UNIVERSO
Se divide en:
OBJETIVOS 1. Geografía matemática: Su campo de estudio se enfoca en las
• Define el objeto de estudio de la Geografía y su división. dimensiones de la Tierra.
• Identifica los rasgos generales de los principios geográficos. 2. Geografía astronómica: Estudia a la Tierra como uno de los astros del
• Reconoce la estructura y las características básicas de la Geósfera y Sistema solar.
otros elementos del Sistema solar. 3. Geografía física: Abarca el estudio de la estructura de la Tierra:
hidrografía, litografía y meteorología (atmósfera).
LA GEOGRAFÍA 4. Geografía biológica (biogeografía): Su estudio se enfoca en la
distribución de los seres vivos sobre la superficie terrestre. A su vez se
Concepto subdivide en:
1. Etimológico:
La palabra geografía proviene de las voces griegas: A. Fitogeografía: Llamada también geobotánica. Estudia la
• Geo (tierra) distribución de la vegetación sobre la Tierra.
• Graphos (descripción) B. Zoogeografía: Estudia la distribución de los animales sobre la
superficie terrestre.
2. Actual: C. Antropogeografía: Parte de la biogeografía que estudia la
Es la ciencia social que tiene como objeto de estudio distribución y el desarrollo socio – económico de los seres
al espacio geográfico (entidades bióticas y abióticas) y su interrelación con la humanos sobre la Tierra.
actividad humana (entidades antrópicas).

Evolución Histórica:
La geografía fue inicialmente sistematizada
en Grecia. Su objetivo era la “descripción
de la Tierra”, y sus estudios estuvieron
basados en el conocimiento de nuevas
tierras (viajeros, exploradores, biólogos,
etc.) y la elaboración de mapas.
Sin embargo, es durante el siglo XIX cuando
adquiere carácter científico al estudiar y
describir los factores naturales como un
todo, y no como fenómenos independientes.
Para la geografía contemporánea, la relación Hombre – Tierra otorga una
visión de conjunto que permite explicar e interpretar diversos fenómenos.
Datos importantes:
 La geografía nació en Grecia en el año 2 500 a. C.
 Aristóteles fue el primero en plantear el Geocentrismo.
 Eratóstenes fue el primero en utilizar la palabra
“Geografía”
 Pitágoras consideró la esfericidad de la Tierra.
 Hecateo de Mileto, “Padre de la Geografía antigua”,
escribió Periégesis (viaje alrededor del mundo).
 Durante la Edad Media, árabes como Al – Idrisi CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA:
1. Astronomía: Estudia los astros.
conservaron el conocimiento geográfico grecorromano y 2. Botánica: Estudia las plantas.
lo ampliaron. En aquel momento predominó en el mundo 3. Cartografía: Se encarga de la elaboración de cartas, planos y mapas.
4. Cosmografía: Estudia la descripción del Universo.
occidental la teoría geocéntrica (Claudio Ptolomeo) 5. Cosmología: Estudia la historia y evolución del Universo.
 La Edad Moderna llegó con la teoría heliocéntrica (Nicolás 6. Criología (Glaciología): Estudia el agua en estado sólido: iceberg,
glaciares, etc.
Copérnico), las ideas de Galileo Galilei sobre la Tierra, la 7. Demografía: Estudia las características de las poblaciones.
Ley de gravitación universal (Isaac Newton) y los nuevos 8. Ecología: Estudia el medio de desarrollo de los seres vivos.
9. Edafología: Estudia los suelos.
descubrimientos geográficos. 10. Eología: Estudia los vientos.
 A partir del siglo XIX, gracias a los aportes Alexander von 11. Espeleología: Estudia cuevas y cavernas.
12. Geodesia: Estudia la división imaginaria de la Tierra.
Humboldt (Kosmos), Karl von Ritter, (Padres de la 13. Geomorfología: Estudia las formas de la Tierra.
Geografía moderna), Federico Ratzel, y otros, pasa a ser 14. Hidrología: Estudia los ciclos del agua.
15. Limnología: Estudia lagos y lagunas.
considerada una disciplina científica. 16. Orografía: Estudia montañas y cordilleras.
 Posteriormente, a mediados del s. XX, se incorporaron los 17. Petrología: Estudia las rocas.
18. Potamología: Estudia los ríos.
estudios de demografía. 19. Talasología: Estudia los mares.
División de la Geografía General:
La geografía se divide en General o Sistémica y Geografía Regional. PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS:
La geografía general se encarga del estudio de todo el Geo sistema y sus Son considerados la base del estudio de la geografía y sintetizan su desarrollo
elementos naturales (biósfera, atmósfera, hidrósfera y litósfera) y la acción histórico.

33
 Localización (Frederich Ratzel) en el big bang, y de acuerdo a Edwin Hubble, se clasifican en: irregulares,
elípticas o espirales.
•Ubica el lugar de un hecho o fenómeno
geográfico (latitud, longitud, altitud,
límites y superficie)
Descripción (Paul Vidal de La Blache)
•Explica las características del hecho o
fenómeno que se quiere estudiar.
Comparación (Karl Ritter)
•Establece semejanzas y diferencias entre
el hecho o fenómeno geográfico que se
estudia con otro ubicado en otras
latitudes del planeta.
Causalidad (A. von Humboldt) Galaxia espiral
•Identifica el porqué de un determinado
hecho o fenómeno geográfico.
Conexión (Jean Brunhes)
•Indica que todo hecho o fenómeno
geográfico debe ser estudiado como un
todo y no de forma aislada.
Actividad (Jean Brunhes)
•Señala los cambios que se producen,
teniendo como agente de transformación
al hombre o a la naturaleza (dinámica).
UNIVERSO
CONCEPTO: Galaxia elíptica
El Universo es un sistema físico infinito, formado por espacio, tiempo, materia
y energía en continua transformación. Las estrellas:
Está compuesto por un número indeterminado de galaxias, las que a su vez Son astros compuestos de plasma que se ubican en el interior de las galaxias
están formadas por planetas, asteroides, cometas, gas y polvo cósmico. y emiten luz propia (radiación electromagnética), a causa de la energía
La vía Láctea es la galaxia en la que se encuentra nuestro Sistema Solar, termonuclear que generan. Su color y temperatura varían de acuerdo a su
formado por el Sol, ocho planetas, numerosos planetoides y miles de lunas, edad, y su tamaño se modifica en relación a su ciclo vital.
asteroides y cometas.
Los nuevos instrumentos de medición y observación, así como los viajes
interestelares, han permitido actualizar las teorías del origen del Universo.

TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO:

De las teorías elaboradas para explicar su origen, la Teoría de la gran
explosión (Big Bang) (desarrollada por George Gamow en los 50’), es la más
aceptada por el mundo científico.

Planteada en un inicio durante la década del 20 por Alexander Friedman, y

posteriormente por George Lamaitre, sostiene que hace 15 000 millones de
años, toda la materia estaba concentrada en un punto a alta temperatura De acuerdo a su temperatura:
(superátomo / Ilem), produciéndose luego una gran explosión que lanzó la • Azules: Con mayor luminosidad y temperatura (entre 22. 000 y 33. 000
materia en diversas direcciones expandiendo el Universo. °C)
• Amarillas: Con una temperatura superficial entre 5. 000 y 6. 000 °C
ESTRUCTURA DEL UNIVERSO: (el Sol se encuentra en esta clasificación)
Las galaxias: • Rojas: Comprenden una temperatura de 3. 500 °C en promedio.
Son sistemas compuestos por cientos de miles de millones de estrellas, Las Constelaciones:
planetas, polvo cósmico y nubes de gas, que interactúan por efecto de la Son agrupaciones de estrellas fijas que le han permitido al hombre crear
gravedad y orbitan alrededor de un centro común. formas imaginarias (animales, figuras mitológicas y objetos), y así poder
Se formaron como consecuencia de la acumulación de la materia expulsada ubicarse en tierra y en mar.
34
 Estructura del Sistema Planetario Solar (SPS)
El Sol:
Es la estrella más importante del
Sistema Solar. Tiene una estructura
diferenciada en dos regiones: interna y
externa.
La interna está compuesta por el núcleo
y las zonas de radiación y convección; y
la externa, formada por la fotósfera, la
cromósfera y la corona.
a) El núcleo: Aquí se produce la fusión
nuclear, con una temperatura de 15
Se clasifican en: a 20 millones de °C.
• Constelaciones Boreales: (hemisferio norte): Dragón Boyero, Osa b) La zona de radiación: Es la segunda capa interna, en donde se produce
Menor, Osa Mayor, Toro, León, Águila, etc. el choque de fotones de radiación X con iones y electrones.
c) La zona de convección: Allí se generan corrientes de ascenso y
• Constelaciones Australes: (hemisferio sur): Hidra, Orión Ballena, Tres
descenso de materia incandescente.
Marías, Cruz del Sur.
d) La fotosfera. Es la capa superficial del Sol y emite luz y calor. Su espesor
• Constelaciones Zodiacales: (región intertropical): Aries, Taurus,
es de aproximadamente 300 km. y su temperatura varía desde el centro
Gémini , Cáncer , Leo , Virgo , Libra , Scorpius, Sagitarius, Capricornus
hacia fuera entre 5,000ºC y 8,500ºC. Esta capa emite radiación
, Aquarius y Piscis.
electromagnética y presenta gránulos y manchas solares.
Los quásares (casi estrellas):
e) La cromosfera: Es la atmósfera del Sol y es de color rojizo, debido a la
Son cuerpos muy parecidos a las estrellas, aunque con mayor volumen.
concentración de hidrógeno. Predominan, además del hidrógeno, el helio
Emiten grandes cantidades de luz y radiación (aproximadamente 100 veces
y el calcio. En esta capa se elevan gases (llamaradas), de más de
la de una galaxia completa).
200,000 km.
Los agujeros negros:
f) La corona: Es la parte más externa de la atmósfera solar. A causa de su
Son cuerpos celestes con una inmensa fuerza de atracción, debida a su
brillo solo puede verse durante los eclipses de Sol.
campo gravitacional, que absorben materia y radiación.
Al igual que los demás astros, el Sol también
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR (SPS) realiza un movimiento de rotación alrededor
Concepto: de su propio eje (26 días en el ecuador y 30 en
El SPS está formado por un conjunto de astros, (planetas, satélites, cometas, los polos) y uno de traslación, demorando 240
meteoritos, etc.) que orbitan en torno al Sol. millones de años en dar una vuelta alrededor
De acuerdo con la Teoría Nebular de Kant y Laplace, nuestro sistema de del eje de la galaxia (216 km/s).
formó hace 4. 600 millones de años, a causa de la concentración gravitatoria
de gas y polvo. Los planetas:
Alrededor del Sol giran 8 planetas, y planetas enanos, más de 170 satélites Son astros opacos, de forma esferoidal y movimientos de rotación y
naturales y miles de asteroides y cometas. traslación.
Se dividen en planetas interiores (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) y
La distancia de un punto a otro de nuestra
exteriores (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), a consecuencia de la distancia
galaxia en calculada en “años luz” que los separa del Sol y la existencia del “cinturón de asteroides” entre ambos
grupos.
La distancia entre el Sol y Mercurio es de Son considerados los cuerpos celestes más importantes del SPS, después
1/3 de UA del Sol.
Plutón, Ceres, Makemake, Haumea y Eris, son
•Es una unidad de •La unidad astronómica los cinco planetas enanos (planetoides)
longitud, y no de (UA) es la distancia reconocidos por la Unión Astronómica
tiempo, usada para promedio entre el Sol y Internacional (UAI)
calcular enormes la Tierra, y se calcula
distancias. Su en 150 millones de km Satélites:
velocidad es de (93 millones de millas). Un satélite natural es un astro que carece de luz propia y órbita alrededor de
300.000 km/s un planeta, a excepción de Mercurio y Venus que carecen de uno.
Cometas:
UNIDAD Son fragmentos rocosos formados por gases congelados y sustancias duras,
AÑO LUZ ASTRONÓMICA que al acercarse al Sol (perihelio), la acción del calor los hace formar una
cauda (cola).

Hipótesis de la turbulencia o nube de

polvo:
Esta teoría fue expuesta por el astrónomo
alemán Carl Friedrich Von Weizäcker
(1943).
Sostuvo que una nebulosa gaseosa, con
movimiento de rotación continuo, se
condensó en la parte central hasta formar el
Sol.
El resto de dicha nebulosa siguió girando a
causa de la fuerza centrífuga en equilibrio
con la acción gravitatoria, capturando y Asteroides:
aglomerando partículas pequeñas y Son cuerpos más pequeños que los cometas. De origen rocoso y metálico,
grandes que formarían después los se ubican entre Marte y Júpiter, en el denominado “cinturón de asteroides”,
planetas y otros cuerpos celestes. aunque algunos han transitado a corta distancia de la Tierra.
35
Meteoritos: B. Eclipse de Luna: Se produce cuando se alinean la Luna, la Tierra y el
Son trozos de roca que caen permanentemente en nuestro planeta, y que, al Sol en Plenilunio. El satélite queda oculto por la sombra que proyecta la
entrar en contacto con nuestra atmósfera, se queman, por lo que se les suele Tierra sobre él.
llamar “estrellas fugaces”.

LA LUNA
Concepto:
Es el único satélite natural de la
Tierra, y aunque carece de luz
propia, es el segundo astro más
brillante después del Sol.
Tampoco tiene agua ni atmósfera,
por lo que su temperatura oscila
entre los 130°C durante el día y -
150°C por la noche. En la mitología LA TIERRA
griega se le denominó Selene. La Tierra es un cuerpo celeste de la categoría de los planetas. Se ubica en
Tarda en promedio 28 días en dar la la tercera órbita, respecto al Sol, entre Venus y Marte, en la tercera órbita
vuelta completa a la Tierra y según respecto al Sol.
su posición con respecto al Sol, Tiene la forma de un GEOIDE, aplanado en los polos (40 009 km), y
presenta cuatro fases: Luna nueva, ensanchado en el Ecuador (40 075 km) a
cuarto creciente, Luna llena y cuarto menguante. causa de su rotación. Es uno de los
Movimientos principales: planetas interiores del SPS, quinto en
1. Rotación: Realizado sobre sí misma a una velocidad de 17 km/h. Tarda tamaño, con un satélite natural (Luna) y
27 días, 7 horas, 43’ y 11.5´´ rico en agua y oxígeno. Es denominado el
2. Revolución: Realizado en órbita elíptica alrededor de la Tierra a una “planeta azul”.
velocidad de 3 680 km/h. La duración es de 27 días, 7 horas, 43´y 11.5´´ Principales movimientos de la Tierra:
(ISOCRONISMO) La rotación y la traslación son los
3. Traslación: En forma conjunta con la Tierra alrededor del Sol. movimientos más importantes de nuestro
4. Libración: Movimiento de balanceo. planeta. Producen la sucesión del día y la
El ciclo lunar (fases) noche, y las estaciones del año.
Durante su movimiento de traslación, la Luna presenta cuatro fases A. Rotación terrestre: La Tierra gira 360° en dirección Oeste – Este sobre
dependiendo del grado de iluminación: su eje imaginario (Eje terrestre), ligeramente inclinado (23° 27’) y
1. Luna Nueva (Novilunio): Se observa cuando la Luna de encuentra entre atravesado por los polos.
la Tierra y el Sol (conjunción). El satélite no es visible desde la Tierra.
2. Cuarto Creciente: Cuando forma con la Tierra y el Sol un ángulo de 90°.
Puede verse la mitad derecha de la Luna, iluminada (cuadratura).
3. Luna Llena (Plenilunio): Se produce cuando la Luna se interpone entre
la Tierra y el Sol, y esta se ilumina completamente (oposición).
4. Cuarto Menguante: Cuando forma un ángulo de 90°. La mitad izquierda
de la Luna queda iluminada.

Eclipses:
El eclipse es un fenómeno óptico y astronómico que se produce cuando algún
Este movimiento se realiza en sentido antihorario, en 23 h, 56’ 4’’, a una
cuerpo celeste, como un satélite o un planeta, se interpone entre una fuente
velocidad de 28,16 km/minuto, lo que provoca la sucesión del día y la noche.
de luz (el Sol, por ejemplo), y otro cuerpo celeste, dejándolo en penumbra
Otras consecuencias del movimiento de rotación, son:
total o parcialmente.
a) La diversidad de horas en los distintos lugares del mundo (exceptuando
Tipos de eclipses:
el mismo meridiano)
Los eclipses pueden ser de Sol o de Luna. Estos fenómenos solo pueden
b) La orientación (puntos cardinales)
suceder durante algunos Plenilunios (Luna llena) y Novilunios (Luna nueva).
c) El desplazamiento de las corrientes marinas hacia la derecha (Norte), y
A. Eclipse de Sol: Ocurre cuando se alinean el Sol, la Luna y la Tierra
hacia la izquierda (SUR). El aplanamiento de los polos.
durante el Novilunio. La sombra de la Luna oculta total o parcialmente al
d) El aparente movimiento de otros astros.
Sol.
Pueden ser: totales, parciales y anulares.
B. Traslación terrestre: Es la trayectoria que realiza la
Tierra alrededor del Sol describiendo una trayectoria elíptica.
La distancia que recorre el planeta es de 930 millones de km., a una velocidad
de 29.8 km/s en 365 días, 6 horas, 9 minutos y 10 segundos (año sideral).
De acuerdo a la Segunda Ley de Kepler, la velocidad de la Tierra cambia. Al
pasar cerca del Sol (perihelio) es más rápida que cuando está más alejada
(afelio)
La principal consecuencia del movimiento de traslación es la sucesión de las
estaciones. El inicio y fin de cada una está definido por los solsticios (verano
– invierno) y los equinoccios (primavera – otoño)
36
 B. Manto (mesósfera): Es la capa de mayor volumen de la geósfera y se
ubica entre el núcleo y la corteza terrestre.
Está conformada por el manto inferior (pirósfera), donde se almacenan los
depósitos de magma; y el manto superior fluido (astenósfera).
C. Corteza: Conocida como litósfera, es la capa de menor densidad y mayor
superficialidad de la geósfera.
Su espesor varía, teniendo aproximadamente 10 km. en el lecho de los
océanos y 60 km. en las zonas de montaña.
Se divide en corteza inferior o corteza oceánica(sima) y corteza superior o
continental (sial)

Teoría de la deriva continental:

Solsticio de verano (21 de junio) Los continentes se encuentran sostenidos por placas que se desplazan por
•Rayos perpendiculares sobre el Trópico de millones de años. Esto se debe a que el material que sale del manto hacia la
Capricornio. corteza, presiona las zonas ocupadas por los continentes, lo que los obliga a
•Invierno AUSTRAL (H. Sur) / Verano boreal cambiar de posición.
(H. Norte) La idea del movimiento de los continentes fue propuesta inicialmente por
Antonio Zinder en 1858, y posteriormente defendida por el geólogo alemán
Alfred Wegener en 1915, en su libro “El origen de los continentes y océanos”
Solsticio de Invierno (22 de diciembre)
De acuerdo a Wegener, hace millones de años los continentes se
•Rayos perpendiculares sobre el Trópico de encontraban unidos en un único continente, al que llamó Pangea.
Cáncer. Entre las pruebas que aportó para defender su teoría, tenemos:
•Verano AUSTRAL (H. Sur) / Invierno • Los contornos continentales encajan.
boreal (H. Norte) • La similitud de fósiles y estratos geológicos a ambos lados del Atlántico.

Equinoccio de Primavera (21 de marzo)

•Los rayos solares caen de forma vertical
en la zona ecuatorial.
•La zona cercana a los polos no recibe
radiación solar de manera directa.
•Otoño en el Hemisferio Sur /
Primaverade
Equinoccio enOtoño
el Hemisferio Norte.
(23 de setiembre)
. Los rayos inciden verticalmente sobre el
La Teoría de la tectónica de placas:
Ecuador.
• Establece que la litósfera (superficie terrestre) se encuentra fragmentada
. Primavera en el Hemisferio Sur / Otoño en numerosos bloques o placas que se desplazan por la astenósfera.
en el Hemisferio Norte. • Su movimiento es causado por las corrientes de conexión del magma, y
se desplazan a una velocidad de 5 cm/año.
• Cuando el movimiento es violento y repentino, se originan los fenómenos
La Tierra demora 365 días y 6 horas en completar la sísmicos y volcánicos.
vuelta alrededor del Sol. En cuatro años las horas • Las placas se dividen en principales (mayores) y secundarias
sobranten suman 24 horas, el equivalente a un día (menores).
completo, que es incluido en el mes de febrero. De
esa forma se originan los años bisiestos.

LA GEÓSFERA
Es la estructura rocosa de la Tierra. Se encuentra formada por capas,
subcapas y discontinuidades.
Estructura: La geósfera se divide en tres capas: núcleo (interno y externo),
manto (inferior y superior) y corteza (sima y sial).

Preguntas propuestas N°9

1. La geografía fue inicialmente sistematizada en:
A) Persia
B) Egipto
C) Grecia
D) Roma
E) Fenicia

2. Ciencia Auxiliar de la Geografía que se encarga del estudio del agua en

estado sólido:
Las discontinuidades son las fronteras que separan las capas y subcapas. A) Potamología
A. Núcleo: También denominado endósfera. Es la capa más interna de la B) Hidrografía
Tierra y la de mayor densidad y temperatura. C) Hidrología
Se compone de dos subcapas: núcleo interno (sólido) y núcleo externo D) Limnología
(semisólido)
37
 E) Criología C) Conexión
D) Extensión
3. Su campo de estudio se enfoca en las dimensiones de la tierra: E) Actividad
A) Geografía Astronómica
B) Geografía Matemática 13. Parte de la Biogeografía que estudia la distribución y desarrollo socio –
C) Geografía Física económico de los seres humanos sobre la tierra:
D) Antropogeografía A) Antropología
E) Geografía Biológica B) Demografía
C) Etnografía
4. Ciencia auxiliar de la geografía que se encarga del estudio de la historia D) Antropogeografía
y evolución del universo: E) Fitogeografía
A) Criología
B) Astronomía 14. La principal consecuencia del movimiento de Traslación es:
C) Cosmografía A) La diversidad de horas
D) Cosmología B) La orientación
E) Cartografía C) La sucesión de las estaciones
D) El aplanamiento de los polos
5. La ciencia auxiliar de la Geografía que estudia los mares: E) El desplazamiento de las corrientes marinas
A) Limnología
B) Talasología 15. Cuando se alinean Sol – Luna – Tierra durante el Novilunio, se produce:
C) Hidrología A) Lluvia de meteoritos
D) Hidrografía B) Eclipse solar
E) Potamología C) El avistamiento de estrellas fugaces
D) Las estaciones
6. El primero en plantear el geocentrismo, fue: E) Eclipse lunar
A) Aristóteles
B) Eratóstenes 16. Señala el principio geográfico que no corresponde:
C) Al Idrisi A) Actividad
D) Hecateo B) Conexión
E) E) Pitágoras C) Descripción
D) Extensión
7. Nicolas Copérnico planteo la teoría: E) Localización
A) Geocéntrica
B) De la Deriva Continental 17. El movimiento de rotación terrestre no origina:
C) Heliocéntrica A) La diversidad horaria (husos)
D) De la Nube de Polvo B) El aplanamiento de los polos
E) Big Bang C) La orientación (puntos cardinales)
D) Las estaciones
8. El defensor del Geocentrismo, fue: E) El desplazamiento de las corrientes marinas
A) La Blache
B) Eratóstenes 18. La Teoría de la Deriva Continental fue propuesta inicialmente por:
C) Copérnico A) Antonio Zinder
D) Humboldt B) George Gamow
E) Ptolomeo C) Karl Ritter
D) Alexander Von Humboldt
9. El principio geográfico que indica que todo fenómeno geográfico debe E) Nicolas Copernico
ser estudiado como un todo y no de forma aislada, es:
A) Localización 19. Son cuerpos más pequeños que los cometas de origen rocoso y
B) Descripción metálico, se ubican entre Marte y Júpiter:
C) Conexión A) Asteroides
D) Comparación B) Satélites
E) Relación C) Meteoritos
D) Quásares
10. Es la estructura rocosa de la tierra y se encuentra formada por capas, E) Constelaciones
subcapas y discontinuidades:
A) Geosfera 20. El libro “El origen de los continentes y océanos” le pertenece a:
B) Atmosfera A) Zinder
C) Mesosfera B) Humboldt
D) Hidrosfera C) Ptolomeo
E) Corteza D) Copérnico
E) Wegener
11. La Geosfera se divide en tres capas: núcleo, manto y:
A) Mesosfera
B) Corteza
C) Astenosfera
D) Exosfera
E) SiMa

12. Principio geográfico enunciado por Brunhes, que señala que los
cambios que se producen, teniendo como agente de transformación al
hombre o la naturaleza:
A) Causalidad
B) Localización
38
UNIDAD: N°10
GEODESIA – CARTOGRAFIA Los meridianos: Son líneas trazadas desde el polo norte hasta el polo sur y
forman semicírculos. El más importante es el meridiano de Greenwich
OBJETIVOS: (Londres – base 0°) y, junto con el meridiano 180° (antimeridiano), dividen a
• Establece las diferencias entre los elementos de la Geodesia y la la Tierra en los hemisferios Oriental (Este) y Occidental (Oeste).
Cartografía.
• Identifica las ventajas y limitaciones de las proyecciones cartográficas. Paralelos Meridianos
GEODESIA
La Geodesia (división de la Tierra), es la Ciencia que estudia la forma y
dimensión de nuestro planeta y sus divisiones imaginarias. Forman Marcan la
Forma y principales dimensiones: ángulos hora
La Tierra no es propiamente una esfera, es un cuerpo tridimensional rectos (90°) internacional
achatado en los polos y ensanchado en el Ecuador, ubicado en el brazo de con los .
Orión (Vía Láctea) meridianos. Se unen en
Su forma real es la de un geoide, con una superficie tan irregular que la los polos
Cartografía la asemeja a un elipsoide para facilitar sus cálculos. conservando
Disminuyen
Superficie total su tamaño.
su tamaño en
•510 millones de km² los polos.
Dividen la
Circunferencia ecuatorial
Tierra en dos
•40 076 km. hemisferios.
Circunferencia polar Las coordenadas geográficas:
•40 009 km. Las coordenadas geográficas, son intersecciones que se establecen
mediante el cruce de los paralelos y meridianos, lo que determina con
Diámetro ecuatorial exactitud la posición geográfica de un lugar usando las tres coordenadas del
•12 756 km. sistema: latitud, longitud y altitud.
1. La latitud: Es la distancia medida en grados, minutos y segundos,
Diámetro polar
respecto al Ecuador. Su valor establecido es de 0° hasta 90°, ya sea
•12 714 km.
de latitud Norte (hemisferio norte) o latitud Sur (hemisferio sur).
Las líneas imaginarias de la tierra: A las latitudes Norte se les da signo positivo y, a las latitudes Sur, signo
Los puntos en los que el eje toca a la Tierra se llaman polos, y definen los negativo.
puntos cardinales norte y sur.
2. La longitud: Es la distancia establecida desde el meridiano de
Para facilitar la localización de cualquier lugar sobre el planeta, la superficie
terrestre se ha dividido en círculos y semicírculos imaginarios llamados Greenwich, hacia el Este (E) y el Oeste (W).
paralelos y meridianos. Su valor va de 0° a 180° y, al igual que la latitud, es medida en grados,
minutos y segundos.

3. La altitud: Es la distancia vertical que toma como referencia nivel del

mar en relación a otro punto de la Tierra.
Puede ser:
El eje terrestre: Considerada la línea geodésica más importante de la Tierra, - Positiva: Sobre el nivel del mar (+)
y con una inclinación de 23°27’, es la línea sobre la cual nuestro planeta - Negativa: Bajo el nivel del mar (-)
realiza su rotación. El desarrollo de la tecnología, a través de los satélites artificiales, permite la
Es también la línea que divide los polos geográficos: Norte (Boreal / ubicación de personas y lugares usando el GPS (Global Positioning System).
Septentrional) y Sur (Austral o Meridional) Husos horarios:
El Ecuador: Considerado el mayor de los paralelos (0°), divide a nuestro Son resultado del movimiento de rotación y señalan la sucesión del día y la
planeta en dos hemisferios: norte y sur, alcanzando en los polos los 90°. noche.
Los paralelos: Son líneas La Tierra ha sido dividida en 24 husos horarios, de 15° cada uno. Su cálculo,
horizontales, que rodean la indica la posición del Sol durante cada día y las horas (24).
Tierra formando círculos. Los Por acuerdo internacional se ha
principales paralelos en el establecido que el primero de
hemisferio norte son el Trópico estos husos esté centrado en el
de Cáncer y el Círculo Polar meridiano de Greenwich
Ártico; y en el hemisferio sur (Londres).
son el Trópico de Capricornio La diferencia horaria en un
y el Círculo Polar Antártico. mismo país o región perjudica
las diversas actividades, por lo

39
que es común que se unifique la hora siguiendo límites políticos o La cartografía en el Perú: El conocimiento de la representación del medio
administrativos. A aquellos lugares que unifican la hora se les denomina geográfico del Perú prehispánico es relativamente reciente. Se sabe que
“zonas horarias". realizaban mapas en arcilla y maquetas en piedra que incluían un sistema
CARTOGRAFÍA hidráulico,así comola ubicacióndelas poblaciones y sembríos. De los censos de
La cartografía es la ciencia y técnica de elaborar mapas. Su etimología es población y los registros de producción, nos ha llegado la información a través
latina (carta= mapa; graphos = escritura). de las crónicas de Pedro Cieza de León, José de Acosta, Juan de Betanzos,
Los mapas: Garcilaso de la Vega y Felipe Guamán Poma de Ayala, este último con una gran
Son representaciones planas de la superficie terrestre de manera riqueza de ilustraciones.
bidimensional: largo y ancho En el Virreinato aparecieron las primeras representaciones donde se observa
parte de la costa peruana. El primer mapa con el nombre del territorio peruano
aparece en el Primer Atlas Científico del Mundo, editado en 1570 (siglo XVI),
elaborado por el navegante español Diego Méndez, y posteriormente en el siglo
XVII aparecería la representación de la cordillera y de la Amazonía.
El primer mapa del Perú republicano fue elaborado en 1865, por Mariano
Felipe Paz Soldán, quien en 1900 publicaría en París el “Atlas Geográfico del
Perú” (que incluía los planos de ciudades como Trujillo, Arequipa e Ica).

La Cartografía en el tiempo:
•Anaximandro de Mileto, creador del Clasificación de los mapas:
primer mapamundi.
1. Según su contenido:
•Hecateo Padre de la Geografía) :
A. Referenciales: Contiene elementos cartográficos básicos: ríos,
Describió los países hasta entonces
lagos y lagunas, océanos, vías de comunicación, etc.
conocidos.
B. Temáticos: Abordan un tema particular: población, vegetación,
•Pitágoras y Parménides sostuvieron la clima, economía, parques naturales, animales y vegetales, etc.
Antiguedad esfericidad de la Tierra.
Los principales mapas temáticos publicados en el Perú son:
•Los romanos confeccionaron el "Orbis • Mapas climáticos (SENAMHI)
Terranum" (el mundo entero).
• Mapas de Pendiente (INGEMET)
• Mapas edafológicos (UNAM)
• Mapas ecológicos (INRENA)
•Se elaboró el "Mapa de la T en O" para • Mapas de pobreza (INEI)
satisfacer el espíritu religioso. 2. Según su escala:
•Marco Polo escribió "El Millón", A. Grandes o concretos: planos metropolitanos, planos catastrales,
describiendo India, Catay y Cipango. etc.
•Al-Idrisi (Arabia)creó la Tabula
Medioevo Rogeriana , un atlas que incluyó parte de
África, el Océano Índico y el Extremo
Oriente conocido.

•En 1492, el alemán Martin

Behaim construyó el primer globo
terrestre: el Erdapfel.
•En ese mismo año, el cartógrafo
portugués Jorge de Aguiar elabora la
Modernidad Carta Náutica más antigua, fechada y
firmada.

•Desde hace varias décadas la fotografía

aérea permite la elaboración de mapas
con gran exactitud y detalle.
•Nace la cartografía satelital.
•Uso del GPS.
Actualidad

B. Medianos o transicionales: Mapas físicos, políticos, hidrográficos,

etc.
C. Pequeños o abstractos: El planisferio y el mapamundi.

40
 e) Proyección de Mercator: Basada en la proyección cilíndrica,
muestra la forma de la superficie terrestre distorsionada en las zonas
polares, por lo que los países lejanos a la línea ecuatorial parecen
más grandes.
Elementos de los mapas
1. Proyección: Es seleccionada teniendo en cuenta la superficie que se va
a representar. Aunque toman en cuenta los meridianos y paralelos, las
proyecciones presentan limitaciones porque no logran conservar al
mismo tiempo las formas, áreas y distancias.
Clasificación:
A. De acuerdo a su utilidad:
a) Conforme: Conserva la forma.
b) Equivalente: Conserva el área.
c) Equidistante: Conserva la distancia.
B. De acuerdo a su origen:
a) Cilíndrica: Proyecta toda la superficie terrestre en un cilindro, las
regiones cercanas al Ecuador mantienen sus proporciones, pero la
zona cercana a los polos aparece deformada y de mayor tamaño. f) Proyección de Peters: También cilíndrica, consigue que los
continentes aparezcan con un tamaño proporcional, pero su forma
resulta alargada.

g) Proyección de Hammer-Aitoff. Su forma ovalada reduce la

distorsión en las regiones polares, pero deforma los territorios
alejados del Meridiano de Greenwich.

b) Cónica: Proyecta la superficie terrestre sobre un cono imaginario.

Aunque grafica con exactitud una parte de los continentes, no llega
a representar todo el planeta, distorsionando la parte cercana al
Ecuador y comprimiendo los polos (además de presentar un solo
hemisferio).

h) Proyección de Goode. Se utiliza con frecuencia debido a que la

representación de los continentes y Océanos es muy similar a la
realidad, en forma y tamaño.

c) Proyección plana o Azimutal. Se consigue proyectando la

superficie de la Tierra en una hoja de papel, haciendo contacto en un
solo punto. La proyección es aproximada, pero tiene como
desventaja representar solo una parte del Globo (principalmente 2. Escala: Es la relación entre el tamaño real de la superficie y el tamaño
polar o ecuatorial). La mayoría de los mapas actuales usa las con el que se representa. Se señala en un gráfico o con un texto numérico
proyecciones combinadas o modificadas. Por ejemplo: en el mapa.
Las escalas se indican frecuentemente en centímetros.
• Tipos: numérica y gráfica
a) Numérica: Representados a través de una fracción, el numerador
indica la dimensión en el mapa y el denominador, la extensión real
en el lugar.
1 : 1/ 100 000; 1: 100 000
100 000

b) Gráfica: Se representa con una línea recta que divide al número

superior (talón), expresado en centímetros, y el inferior (cuerpo),
expresado en km.
d) Proyección de Robinson: Representa a la Tierra en un plano donde El valor de cada centímetro de consigue al dividir los valores.
los meridianos se curvan ligeramente, disminuyendo la distorsión de 40
los polos. 10 = 4 (1cm = 4km)
41
 D) Husos
E) Longitudes

4. La intersección de un meridiano y un paralelo, indican la:

3. Clasificación: A) Latitud
a) Mapas de escala grande (concretos): Oscilan entre 0 y 50 000 cm. B) Coordenada geográfica
C) Paralelo
1: 1000 – 1cm =10 mt. D) Meridiano
E) Longitud
Representan áreas menores de la superficie terrestre; pero incluyen
información de los pequeños detalles. 5. La distancia desde el meridiano de Greenwich hasta cualquier punto
terrestre, marca:
Ejemplos: Planos Metropolitanos, catastrales y Cartas Topográficas A) Altitud
del Instituto Geográfico del Perú (IGN). B) Longitud
C) Latitud
b) Mapas de escala mediana (transicionales): Varían desde los 50 D) Trópico
000 a los 200 000 cm. E) Círculo

1: 1000 0000 1 cm = 1 km 6. Son representantes de la Cartografía de la Modernidad:

A) Anaximandro – Marco Polo – Al – Idrisi
Ejemplos: mapas departamentales, físicos, políticos, etc. B) Hecateo – Pitágoras – Jorge de Aguiar
C) Anaximandro – Martín Behaim – Jorge de Aguiar
c) Mapas de escala pequeña (abstractos): Su valor es superior a los D) Pitágoras – Hecateo – Anaximandro
200 000 cm. E) Martin Behaim – Jorge De Aguiar

1: 1 000 000 1 cm = 10 km. 7. Presenta toda la superficie terrestre en un solo plano rectangular:
A) Mapamundi
Ejemplos: Planisferios, mapas nacionales, mapas continentales, etc. B) Erdapfel
Título: Presenta el contenido del mapa. C) Orbis Terranum
D) Planisferio
4. Orientación: Usando la “rosa de los vientos” u otro símbolo que indique E) Carta Naútica
el norte, la orientación permite leer con mayor facilidad los mapas.
8. La distancia desde el Ecuador hasta cualquier punto terrestre, marca:
5. Simbología: Es la representación de diversos elementos que se hallan A) Altitud
en la superficie del planeta. Los mapas deben tener una lista de los B) Longitud
símbolos usados y su significado. C) Latitud
D) Trópico
E) Círculo

9. Es la proyección que se consigue proyectando la superficie de la tierra

en una hoja de papel, haciendo contacto en un solo punto:
A) Proyección de Mercator
B) Proyección Azimutal
C) Proyección de Robinson
D) Proyección de Peters
E) Proyección de Goode

10. El primer Mapa del Perú republicano fue elaborado por:

A) Javier Pulgar
B) Diego Méndez
C) Mariano Felipe Paz Soldán
D) Antonio Raimondi
Preguntas propuestas N°10
E) Pedro de Aguiar
1. La forma real de la tierra es la de un:
A) Elipsoide 11. No es una característica de los meridianos:
B) Esfera A) Son líneas trazadas de norte a sur
C) Ovoide B) El más importante es Greenwich
D) Geoide C) Forman semicírculos
E) Planisferio D) Los principales son Cáncer y Capricornio
E) Dividir la Tierra hemisferios Este y Oeste
2. Para facilitar la localización de cualquier lugar sobre el planeta, la
superficie terrestre se ha dividido en círculos y semicírculos imaginarios 12. Es la distancia vertical que toma como referencia el nivel del mar en
llamados: relación a otro punto de la tierra:
A) Paralelos y Longitudes A) Longitud
B) Longitud y Latitud B) Altura
C) Paralelos y Meridianos C) Paralelo
D) Meridianos y Latitudes D) Altitud
E) Paralelos y Latitudes E) Círculo Polar

3. Es considerado el mayor de los paralelos: 13. Es la proyección que representa a la tierra en un `plano donde los
A) Greenwich meridianos se curvan ligeramente disminuyendo la distorsión de los
B) Meridiano Base polos:
C) Ecuador A) Robinson
42
 B) Hammer-Aitoff UNIDAD: N°11
C) Mercator LA ATMOSFERA – LA HIDROSFERA
D) Goode
E) Cónica OBJETIVOS:
• Comprende las características atmosféricas de la tierra.
14. Son los mapas que contienen elementos cartográficos básicos como • Identifica información relevante sobre la hidrografía terrestre.
ríos, lagos, etc:
A) Referenciales CONCEPTO
B) Transicionales Es la capa gaseosa que envuelve la Tierra. Está conformada por la mezcla
C) Concretos de numerosos elementos gaseosos que, en conjunto, reciben el nombre de
D) Temáticos aire. Su grosor aproximado es de 500 km.
E) Abstractos COMPOSICION
A nivel del mar, Nitrógeno (78%); Oxígeno (21%); Otros gases, 1% (Argón,
15. El “Orbis Terranum” fue creada por los: Neón, Xenón, y Anhídrido Carbónico). Además, hay en la atmósfera, en
A) Egipcios cantidades variables, vapor de agua y polvo atmosférico. Conforme se
B) Griegos asciende se reduce el porcentaje de Oxígeno.
C) Romanos ZONAS ALTITUDINALES DE LA ATMÓSFERA
D) Persas
E) Fenicios a) TROPÓSFERA
Es la capa inferior de la atmósfera. Se extiende desde el nivel del mar
16. Los mapas de Pendiente en el Perú son publicados por: hasta los 14 km. aproximadamente. Su espesor varía entre 18 km. en el
A) SENAMI Ecuador y 12 km en los Polos. Aquí se producen los fenómenos
B) UNAM meteorológicos (lluvia, nubosidad, arco iris, el rayo, etc.) y la actividad
C) INRENA humana.
D) INGEMET
E) INEI

17. “El Millón” fue escrito por:

A) Al – Idrisi
B) Hecateo
C) Parménides
D) Marco Polo
E) Martín Behaim

18. Proyección en la que las regiones cercanas al ecuador mantienen sus

proporciones, pero la zona cercana a los polos aparece deformada:
A) Cónica
B) Plana
C) Cilíndrica
D) Azimutal
E) Abstracta b) ESTRATÓSFERA: Es una de las capas más importante de la atmósfera.
Tiene unos 30 km. de espesor. Es La zona atmosférica comprendida
19. Proyecta la superficie terrestre sobre un cono imaginario: entre la tropopausa y los 80 km de altura, aproximadamente. Se
A) Azimutal caracteriza por ser la zona de las calmas, debido a que el aire está cada
B) Goode vez más enrarecido, por la ausencia total de oxígeno y del vapor de agua.
C) Cilíndrica En esta zona se encuentra la capa de ozono, que tiene la propiedad de
D) Robinson absorber gran parte de las radiaciones solares. De no haber existido la
E) Cónica capa de ozono, los rayos ultravioletas, habrían llegado a la superficie
terrestre con toda su intensidad, y habrían destruido a los seres vivientes.
20. Es la relación entre el tamaño real de la superficie y el tamaño con el La capa de ozono fue descubierta en 1913 por los físicos franceses
que se representa: Charles Fabry y Henri Buisson.
A) Escala
B) Simbología
C) Proyección
D) Croquis
E) Plano

c) MESÓSFERA
Tiene aproximadamente 40 km. de espesor. No contiene Ozono ni vapor
43
 de agua, pero sí cúmulos de hielo y polvo. Aquí los meteoritos que llegan
a la Tierra se convierten en estrellas fugaces, es decir, se tornan
incandescentes.

d) IONÓSFERA O TERMÓSFERA
Se caracteriza por ser una masa formada por gases provistos de
electricidad. Es la parte permanentemente IONIZADA debido a la
FOTOIONIZACION originada por la radiación solar. Su grosor es entre
500 y 1000 km. En esta zona se producen las auroras polares y
boreales (visibles cerca a los Polos).

e) MAGNETÓSFERA O EXÓSFERA
Está conformada por radiaciones solares atrapadas en el campo
magnético de la tierra. Tiene un espesor de 65,000 km.
b) HUMEDAD
CALENTAMIENTO GLOBAL. Es la cantidad de vapor de agua que contiene la atmósfera en un lugar
El cambio climático, como todos hemos escuchado, nos afecta a todos. Este determinado y que proviene de la evaporación del mar, ríos, lagos, suelos
fenómeno está provocado por la emisión de gases que “atrapan” el calor húmedos, vegetación. Esta se mide con el HIGRÓMETRO.
desprendido por los rayos del sol dentro de la atmósfera terrestre. Son varios c) PRECIPITACIONES
los gases que contribuyen al calentamiento global y el cambio climático, entre Vienen a ser el retorno de las aguas atmosféricas a la superficie terrestre,
ellos están el dióxido de carbono, el metano, los óxidos de nitrógeno, los en forma de lluvias, garúas, nieve o granizo.
clorofluorocarbonos (CFCs) y los halocarbonos (sustitutos de los CFCs). La La lluvia se mide con el PLUVIÓMETRO.
emisión de dióxido de carbono se debe al uso de combustibles fósiles para
conseguir energía (como, por ejemplo, el petróleo). d) PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Los efectos del cambio climático incluyen desplazamientos en las zonas Es la fuerza o peso que ejerce la atmósfera (aire) sobre un lugar
climáticas, cambios en las épocas de lluvia, aumento del nivel del mar, determinado.
sequías, pérdidas en los ecosistemas y aumento de la temperatura terrestre. Varía según la temperatura, altitud y humedad. Se mide con el
Lo más preocupantes es que ya podemos observar estos efectos: BARÓMETRO.
- Efecto Invernadero.
- Agujero en la capa de ozono e) VIENTOS
- Subida del nivel del mar Son el desplazamiento de masas de aire en sentido horizontal. El
- Cambios en los comportamientos de los animales desplazamiento se realiza desde las áreas de alta presión hacia las de
- Aumento de las temperaturas baja presión.
- Sequías. La velocidad del viento se mide con el ANEMÓMETRO y su dirección con
la VELETA o ANEMÓGRAFO.

f) NUBOSIDAD
Es la mayor o menor presencia de nubes que determina el brillo solar en
una zona determinada.
Las nubes son el vapor de agua de la atmósfera, condensado en
partículas pequeñas de gotas de agua, cristales de hielo o copos de
EFECTO INVERNADERO. nieve.
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, Las clases de nubes son:
que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la Estratos: bajas aplanadas y
energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. horizontales, cubren todo el cielo,
Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con Cirros: altas, blancas, alargadas como
el actual consenso científico, el efecto invernadero se está viendo acentuado “deshilachadas”.
en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el Cúmulos: algodonosas, blancas y no
metano, debida a la actividad económica humana. Este fenómeno evita que generan lluvia.
la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente Nimbo estratos y Cúmulo nimbos:
al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en grises, bajas que si originan
un invernadero. precipitaciones.
EL TIEMPO Y EL CLIMA El tamaño de las nubes se mide con el
a. EL TIEMPO METEREOLÓGICO: Circunstancias climatológicas NEFOBASÍMETRO.
(temperatura, humedad, viento, etc.) que se dan en un momento y lugar
determinados. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA
b. CLIMA: Conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan a una a) FACTORES COSMICOS
región o lugar. La Energía Solar
ELEMENTOS DEL TIEMPO Y DEL CLIMA Determina la temperatura en la atmósfera, es decir, el grado de frio o
a) TEMPERATURA calor.
Es el grado de calor o frío (nivel térmico) que presenta la atmósfera, en Movimientos de la Tierra
un área geográfica determinada. Esta varía según la altitud y la latitud. El movimiento de rotación genera el día y la noche y el movimiento de
El instrumento que sirve para medirla es el TERMÓMETRO. traslación determina las estaciones del año.
44
b) FACTORES GEOGRÁFICOS - Clima Desértico o Árido Subtropical
Continentalidad Este tipo de clima corresponde a la mayor parte de la costa, entre Tacna
Se refiere a la lejanía de un lugar cualquiera respecto del mar. Los y Lambayeque. La temperatura promedio es de 18º C. Ausencia de
lugares situados en zonas alejadas de los mares sufren variaciones en la lluvias regulares debido a la frialdad de las aguas del Mar del Perú y con
temperatura. excesiva humedad atmosférica, por lo que posee características
Oceanidad desérticas.
Se refiere a la proximidad de un lugar determinado al mar o aun lago. Los b) SIERRA
lugares situados cerca del mar tienen, en el día como en la noche, una - Clima Yunga
temperatura moderada. Templado – cálido (primaveral). La temperatura oscila entre 18º a 22ºC.
Latitud Lluvias escasas en verano y poca humedad.
La cercanía o lejanía a la línea ecuatorial hace variar la temperatura y la - Clima Quechua
presión atmosférica. Templado. La temperatura oscila entre 10º a 15ºC. Tiene escasa
Altitud humedad atmosférica, llueve durante el verano.
A mayor o menor altitud varía la temperatura, presión atmosférica y la - Clima Suni
humedad. Templado – frío. La temperatura varía entre 5º y 10ºC. Las lluvias son
Vegetación o Zona Desértica regulares y mixtas (lluvia o granizo). Es la región donde se presentan
La vegetación de día regula la temperatura, las heladas que son producidas por el descenso brusco de la
evitando el excesivo calor. Durante la noche temperatura.
irradia el calor que absorbió durante el día. - Clima Puna o Jalca
Los lugares con abundante vegetación tienen Frio y seco. La temperatura varía entre los 0º y 5ºC. Presencia de
un clima moderado. lluvias en verano, granizo o nieve con despliegue de rayos, relámpagos
y truenos.
FACTORES QUE CONDICIONAN EL CLIMA EN EL PERÚ - Clima Cordillera o Janca
a) La Posición Geográfica Glacial. La temperatura es inferior a 0ºC, con precipitaciones sólidas
Por su ubicación al Perú le corresponde un clima tropical, es decir, cálido, (nieve, granizo). Humedad nula. En esta zona se forman los glaciares
húmedo, lluvioso y con abundante vegetación. Sin embargo, la realidad a partir de la nieve.
geográfica hace nuestro país sea una síntesis climática de la Tierra. c) SELVA
- Clima de Selva Alta o Rupa Rupa
b) La Cordillera de los Andes Tropical. Temperatura entre 22º y 26ºC. Lluvias torrenciales; nubosidad
Es una barrera que dificulta la libre circulación de las masas de aire, ya permanente y excesiva humedad atmosférica, al extremo que el aire
sea del Pacifico Sur, del Oeste Continental, de la Amazonia o del Este de se vuelve pegajoso.
los Andes convirtiéndose en el factor más importante de la diversidad - Clima de Selva Baja u Omagua
climática del Perú. Tropical. Temperatura superior a 31ºC. Lluvias abundantes; la
humedad atmosférica también es excesiva, por las noches el vapor de
agua que tiene el aire irradia energía calórica.

c) La Corriente Peruana
Llamada también Corriente de Humboldt enfría las aguas del mar,
restringiendo la evaporación y por consecuencia, no se produce la
formación de nubes, lo que determina ausencia de lluvias regulares en la EL FRIAJE.
Costa, desde Tacna hasta Piura. El friaje es un fenómeno que afecta a las zonas altas de los Andes y a la
Amazonía, que se produce cuando masas de aire frío que se originan en la
d) El Anticiclón del Pacífico Sur zona de convergencia del Atlántico Sur, llegan al continente por la región del
Es una masa de aire frio que contiene alto porcentaje de humedad y que, Río de la Plata y se desplazan hacia el norte, ingresando al territorio peruano
al descender sobre las aguas del mar, origina las brumas y las neblinas por la meseta del Titicaca. En la región andina estas masas de aire frío
en nuestra Costa. originan nevadas intensas, y en la Amazonía producen un descenso brusco
Cuando el Anticiclón se aleja de la Costa, contribuye a la presencia del de la temperatura. Las regiones que suelen verse afectadas por este
“Fenómeno de El Niño”. fenómeno son Cusco, Apurímac, Ayacucho y Huancavelica en la Sierra, y
Madre de Dios, Ucayali, Loreto y Huánuco en la Selva. El friaje afecta tanto a
e) La Corriente del Niño los pobladores como a la vegetación y fauna de estas zonas.
Corriente marina que procede de la zona ecuatorial y llega hasta la Costa
de Piura. Su presencia eleva la temperatura de las aguas marinas LA HIDROSFERA
generando más evaporación, mayor nubosidad y, por consiguiente, Es la masa liquida de la tierra formada por el agua de los océanos, mares,
abundante lluvia. La temperatura llega hasta los 35ºC. lagos y ríos.
OCÉANOS
CLASIFICACIÓN DE LOS CLIMAS DEL PERÚ Son cada una de las cinco grandes subdivisiones de la gran masa de agua
a) COSTA O CHALA salada que representa el 71% de la superficie terrestre. Los océanos son:
- Clima Desértico o Árido Tropical Pacífico, Atlántico, Índico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.
Este tipo de clima corresponde a Piura y Tumbes. Se caracteriza por su MAR:
elevada temperatura, con lluvias periódicas de verano y abundante Es la masa de agua salada que es colindante a un país. Forma parte de los
humedad atmosférica. La temperatura promedio es de 24º C. Océanos.
45
 LAGOS
Son acumulaciones de agua que existen en las depresiones de la superficie
terrestre y carecen de contacto con el mar.
Tipos de lagos según su origen:
Existe una clasificación de los lagos según su formación:
- Lago Tectónico: Hallados en zonas de hundimiento o fracturas.
- Lago de barrera o embalsado: Cuando se taponean las corrientes de
agua por materiales sólidos.
- Lago cráter: Llamados también de caldera, son los que se instalan en los
volcanes.
- Lagos glaciares: Cuando las depresiones han sido excavadas durante el
ciclo erosivo del glaciar.
- Lago Albufera: Cuando son alimentados por la crecida del nivel del mar y
EL MAR PERUANO: luego estas regresan a su nivel normal.
El Mar Peruano o Mar de Grau. Se ubica en el Océano Pacífico. Su extensión
abarca desde el paralelo de Boca de Capones al norte, y por el sur, hasta la - Lago de cuenca endorreica: Aquellas que no desembocan en el mar y son
bisectriz entre el paralelo del punto Concordia y la perpendicular a las líneas consumidas por la evaporación.
de base en Tacna; formando una línea costera que se extiende 3079,50 km. - Lago artificial: Aquellos que su cauce ha sido obstruido por el hombre.
Ocupa una zona marítima comprendida por el litoral peruano (hacia el este) y - Lago aluvial: Formado cuando hay retención de un río por depósitos
una línea imaginaria a 200 millas de distancia (370.4 km) del punto más aluviales en su propio curso.
cercano de la costa, ocupando un área geográfica de 1’140,646.8 km2 - Lago Cárstico: Son subterráneos, aparecen en las grietas y depresiones
aproximadamente. de las rocas al producirse la erosión de esta consecuencia de la acción
CARACTERISTICAS DEL MAR PERUANO. generada por el agua.
- El Mar de Grau posee una gran variedad de recursos hidrobiológicos y
minerales.
- La existencia de una importante biomasa de zooplancton y
fitoplancton.
- Más de 600 especies de peces y una gran variedad y cantidad de
mamíferos marinos, moluscos y crustáceos, entre los géneros más
importantes de la fauna marina.
- Adicionalmente, en su plataforma continental y otras áreas submarinas,
el Perú posee petróleo, gas natural y diversos recursos minerales y
energéticos.
En el Mar Peruano se distinguen geográficamente dos regiones: La región
central, meridional y la región septentrional.

LAGUNAS
Depósitos naturales de agua acumulada en áreas deprimidas del territorio
Región Central y Meridional: Esta región se extiende desde la península de continental, pero de menor extensión que los lagos.
Illescas, al sur de Piura, hasta la frontera con Chile. A su vez esta región se LOS RIOS
encuentra influenciada por tres fenómenos geográficos: La Corriente de Son corrientes continuas de agua dulce que se desplazan sobre la superficie
Humboldt, el anticiclón del pacífico sur y el fenómeno de afloramiento de las terrestre y desembocan en otro, en un lago, en el mar o bien perdiéndose en
aguas marinas. el terreno por filtración.
- Temperatura: La Región central y meridional posee aguas frías. Son grandes modificadores del relieve terrestre.
- Color: En estas regiones las aguas del mar peruano presentan un color CARACTERISTICAS DE LOS RIOS
verdoso, esto se debe a la presencia del fitoplancton. ORIGEN
- Salinidad: Las aguas de estas regiones marinas son saladas por la El origen de un río puede ser: un lago (lacustre); del producto de las lluvias
cantidad de sales minerales que contienen. Esta varía de 34 a 35 gramos (pluvial); o del deshielo de los glaciares (glaciar).
por litro de agua. DESEMBOCADURA
Región Septentrional o del Norte: Esta región se encuentra al norte de la Donde una corriente de agua termina en otra, donde finaliza o desagua.
península de Illescas, y se extiende hasta la frontera con el Ecuador. Sus Puede ser:
aguas son tropicales por encontrarse en zona de baja latitud, es decir, cerca - En Estuario
de la línea ecuatorial, y por estar bajo la influencia de la Corriente del Niño, Cuando tiene la forma de un embudo ensanchado, la desembocadura es
también de aguas cálidas. un solo brazo, de gran anchura y caudal por donde el agua de mar penetra
- Temperatura: De aguas cálidas al situarse cerca de la línea ecuatorial y al subir la marea.
estar influenciada por la corriente del niño. - En Delta
- Color: Sus aguas son azulinas por encontrarse en zona tropical, fuera de Cuando la desembocadura está formada por varios brazos debido a la
la influencia de la Corriente Peruana. acumulación de materiales arrastrados por sus aguas, formando un
- Salinidad: La salinidad de sus aguas es mayor que en la región central triángulo.
y sur (meridional). 35 gramos de sales minerales por litro de agua. A - Regular
causa de la elevada temperatura que impera en esta área de baja latitud. La desembocadura es un solo brazo.
46
CURSO Características:
Es la distancia que hay entre la naciente de un rio y su desembocadura. Es Los ríos de este sector son torrentosos, de poco caudal, curso corto y régimen
decir, el recorrido de las aguas trasladándose en masa continúa por un cauce. irregular con crecida entre los meses de diciembre y marzo, la mayoría de
Presenta tres zonas: estos ríos desembocan en forma de estuario excepto el río Tumbes, representan
- Curso Superior una fuente energética, debido a que en su curso forman profundos cañones que
El río es torrentoso, presenta pendiente pronunciada. Erosiona de modo permiten la construcción de centrales hidroeléctricas.
vertical y forma valle en “v” o en “u”. Principales ríos:
- Curso Medio Tumbes : Zarumilla y Tumbes o Puyango (Ecuador)
La corriente es más lenta, pendiente menos pronunciada. Forma las Piura : Chira, Piura
terrazas aluviales y la erosión es horizontal. Lambayeque : La Leche, Lambayeque
- Curso Inferior La Libertad : Jequetepeque, Chicama, Moche.
La corriente es tranquila porque se desplaza sobre terreno llano, pendiente Ancash : Santa, Huarmey
suave, forma los conos de deyección o llanuras aluviales. El río forma Lima : Pativilca, Chancay, Chillón, Rímac, Cañete.
meandros o curvas pronunciadas. Ica : Chincha, Pisco, Ica, Rio Grande.
Arequipa : Acarí, Majes, Vítor, Tambo
Moquegua : Osmore (también llamado Moquegua o Ilo en su
curso)
Tacna : Locumba, Sama y Caplina.

Importancia Geoeconómica:
- Forman valles aluviales que se convierten en zonas agrícolas de gran
desarrollo con sus 52 valles.
- Abastecen de agua a las ciudades y las actividades económica.
- Son fuentes productoras de energía eléctrica debido a que aprovechan
la caída para la operación de las centrales hidroeléctricas.
- Proveen abundantes recursos hidrobiológicos entre ellos los camarones
sobre todo en la costa sur y la trucha junto con el langostino.
CAUCE
Es la cavidad, lecho o álveo por donde corren las aguas de un rio. VERTIENTE DEL AMAZONAS
La Región Hidrográfica del Amazonas es la más extensa del Perú. Está
CAUDAL conformada por el área territorial del Perú cuyas aguas se vierten en el Río
Es el volumen de agua que pasa en un segundo por un punto dado de un Amazonas.
curso fluvial. El caudal es variable, cuando aumenta se le llama Creciente y Características:
cuando disminuye Estiaje. - Los ríos amazónicos son torrentosos en su curso alto, en su recorrido
forman numerosos pongos, en su curso medio e inferior son navegables y
RÉGIMEN forman una extensa red de vías de transporte aproximadamente 5 000 km.
Esta referido a la permanencia del caudal. Es de régimen Regular si lleva
agua todo el tiempo y es Irregular cuando las aguas son temporales.
- La mayor parte de los ríos amazónicos (vertiente oriental, o atlántica) tienen
como centros de origen los entornos de los Nudos de Pasco y Vilcanota.
MÁRGENES - Su régimen es regular y forman además meandros y cochas en las llanuras
Son las áreas situadas a ambos lados del río. Mirando aguas abajo (hacia amazónicas, además que son los más largos del Perú.
donde corre el rio) se identifican el margen derecho y el izquierdo.

TORRENTE
Es la corriente de agua violenta, abundante e impetuosa que se origina por
precipitaciones o por el deshielo y afecta a un rio.

CUENCA
Es el área territorial por donde discurren un rio principal y sus afluentes. Si el
rio desemboca en el mar, la cuenca es Exorreica. Si vuelve al interior o llega
a un lago o zona pantanosa, es Endorreica, y cuando se pierde en el camino,
no tiene salida, es una cuenca Arreica.

AFLUENTE, EFLUENTES Y CONFLUENTES

Es Afluente el río secundario que vierte sus aguas en otro principal. Efluente
Principales ríos:
si desagua a un lago o laguna y Confluente cuando se unen dos ríos para
Amazonas
formar uno mayor.
Formado por los ríos Marañón y Ucayali. Afluentes por la margen izquierda:
Nanay, Napo, Putumayo. Por la margen derecha: Yavarí (Frontera entre Perú
y Brasil).
Marañón
Nace del Nudo de Pasco, corre de Sur a Norte entre las Cordilleras Occidental
y Central de los Andes del Norte. Se desvía al Este y corta la Cordillera Central
formando el Pongo de Rentema, y al cortar la Cordillera Oriental forma el
Pongo de Manseriche.
Huallaga
Nace en el Nudo de Pasco y corre de Sur a Norte entre la Cordilleras Central
y Oriental de los Andes del Norte. Se desvía al Este formando el Pongo de
VERTIENTES HIDROGRAFICAS DEL PERÚ Aguirre al cortar la Cordillera Oriental.
VERTIENTE DEL PACIFICO. Ucayali
El flanco occidental de la Cordillera de los Andes, conforma la Vertiente del Nace de la confluencia del Tambo y del Urubamba. Sus afluentes por la
Pacífico. En este territorio se localizan los ríos que tienen su origen en la margen izquierda: Pachitea y Aguaytía. El Aguaytía nace en la Cordillera Azul
Cadena Occidental de los Andes y vierten sus aguas en el Océano Pacífico. con el nombre de Yuracyacu que forma el Boquerón del Padre Abad. Por la
47
margen derecha; Tapiche, Sheshea. Permite la vida humana porque regula la temperatura en la meseta, sin el
Mantaro lago la temperatura sería extremadamente fría. También es considerada una
Tiene su origen en el Nudo de Pasco y corre de Norte a Sur entre las gran reserva acuífera, lista para ser utilizada para obras de irrigación y
Cordilleras Occidental y Central de los Andes Centrales. Corta la Cordillera generación de energía eléctrica.
Central formando el Pongo del Mantaro, donde se ha construido la
Hidroeléctrica “Santiago Antúnez de Mayolo”.
Ene
Se forma de la unión del Mantaro con el Apurímac.

Principales ríos:
Suches
Tambo Sirve de límite entre Perú y Bolivia.
Nace de la unión del Ene con el Perené. Corre de Oeste a Este y corta la
Cordillera Oriental de los Andes Centrales, formando el Pongo de Tambo. Ramis
Urubamba Nace con el nombre de Carabaya en los Nevados de la Cordillera Real, luego
Nace en el Nudo de Vilcanota y toma este nombre (río Vilcanota). Recibe las cambia a río Azángaro y al confluir con el Pucará, toma el nombre de Ramis.
aguas del Rio Huatanay. Forma “El Valle Sagrado de los Incas”, que
comprende desde Pisac hasta Ollantaytambo. El río al pasar por el valle de Coata
Urubamba toma su nombre. Al cortar la Cordillera Oriental forma el Pongo de Se forma de la unión de los ríos Cabanillas y Lampa.
Mainique. Nace con el nombre de Uncallene, luego se une al Aguas Caliente formando
Importancia Geoeconómica ambos, la llave.
- Son navegables permitiendo acceso como vía de comunicación y turismo.
- Son grandes reservas acuíferas, listas para ser utilizadas en obras de Importancia geoeconómica
irrigación o derivadas a zonas donde escasea el líquido elemento. - Forman amplios valles que en los periodos de crecientes son afectados con
inundaciones en las áreas de cultivo.
- Son fuentes de energía eléctrica, esto permite el desarrollo de las zonas y - Esta zona permite las actividades agrícolas y entre sus productos más
el abastecimiento eléctrico, representan reservas energéticas.
importantes tenemos: la papa, el trigo, la quinua, la cebada.
- Poseen abundantes recursos Ictiológicos por la gran presencia de peces - En el curso de los ríos encontramos los principales centros poblados como
entre ellos el Paiche y reptiles de gran valor por el precio de sus pieles. los de Santa Rosa, Ayaviri y Pucará a orillas del río Ayaviri y en el río Coata
- Forman importantes valles en la selva alta como lugares de producción los pueblos de Juliaca, Lampa, Huancané y Azángaro.
agropecuaria como el valle del Huallaga, que significan futuros polos de - Representan importantes centros ganaderos en la crianzade alpacas, ovinos,
desarrollo en esas zonas. llamas y vacunos y en la época de sequías ocasionan pobreza y migraciones
de la población en busca de mejores condiciones.
VERTIENTE DEL TITICACA
La hoya hidrográfica del Titicaca se encuentra conformada por 9 ríos y se ubican Preguntas propuestas N°11
en el sector sur andino entre la cordillera oriental (cordillera de Carabaya) y
occidental (cordillera volcánica) ocupando la altiplanicie de Perú y Bolivia a 1. Es la capa inferior de la atmosfera que se extiende hasta los 14 km.
unos 3,812 msnm. aproximadamente:
A) Tropósfera
B) Mesósfera
C) Astenósfera
D) Estratósfera
E) Litósfera

2. La velocidad del viento se mide con el:

A) Termómetro
B) Pluviómetro
C) Veleta
D) Anemómetro
E) Anemógrafo
Características:
- Son ríos de corta longitud y poco torrentosos. 3. Capa de la atmosfera comprendida entre la tropopausa y los 80 km. De
- Tienen su origen en las cordilleras que circundan a la meseta del Collao. altura:
- Poseen abundante fauna fluvial. A) Mesosfera
B) Estratosfera
- Son de régimen irregular. C) Troposfera
- Desembocan en el Lago Titicaca. D) Ionosfera
- Forman una cuenca endorreica. E) Termosfera
El Lago Titicaca:
Es el más extenso del Perú y a la vez el lago más alto navegable del mundo, su 4. Su clima es templado, la temperatura oscila entre los 10° a 15°C:
altura es de 3 812 msnm. Está ubicado en la parte central de la meseta del Collao A) Clima Suni
en el departamento de Puno. Su origen es tectónico, contiene alrededor de 42 B) Clima Chala
islas interiores, su superficie total es de 8 562 km2, de los cuales el 56 % C) Clima Quechua
(4772 km²) corresponden a Perú y el 44 % (3790 km²) a Bolivia. D) Clima Puna
Posee una gran variedad de peces como la trucha, el mauri, y el ispi. También E) Clima Yunga
permite una importante red comercial entre Perú y Bolivia, por los puertos de
Puno (Perú) y Guaqui (Bolivia). 5. Piura y Tumbes presentan un clima de tipo:
48
 A) Árido Tropical E) Temperatura
B) Suni
C) Rupa Rupa 15. Está conformada por radiaciones solares atrapadas en el campo
D) Omagua magnético de la tierra:
E) Árido Subtropical A) Tropósfera
B) Estratósfera
6. De las características sobre el Mar peruano, una es incorrecta: C) Mesósfera
A) Posee una gran variedad de recursos hidrobiológicos y minerales D) Termósfera
B) Existe zooplancton y fitoplancton. E) Magnetósfera
C) Una gran variedad de fauna marina.
D) La plataforma continental posee petróleo, gas natural y recursos 16. No es un efecto del calentamiento global:
minerales. A) Efecto invernadero
E) Más de 6000 especies de peces. B) Subida del nivel del mar
C) Sequias
7. Son acumulaciones de agua que existen en las depresiones de la D) Disminución del nivel del mar
superficie terrestre: E) Aumento de temperaturas
A) Océanos
B) Ríos 17. El Anemógrafo señala:
C) Lagos A) La humedad
D) Lagunas B) Las precipitaciones
E) Valles C) La presión atmosférica
D) La nubosidad
8. Marca la alternativa correcta respecto al REGIMEN: E) La dirección de los vientos
A) Regular e irregular
B) Derecho e izquierdo 18. El tamaño de las nubes se mide con el:
C) Exorreico y endorreico A) Barómetro
D) Creciente y estiaje B) Termómetro
E) Cavidad o lecho C) Nefobasímetro
D) Anemómetro
9. Son ríos de la Amazonía peruana: E) Pluviómetro
A) Santa y Huarmey.
B) Acarí, Majes y Tambo. 19. Es la parte de la atmosfera permanentemente Ionizada debido a la
C) Ica y Río Grande Fotoionización originada por la radiación solar:
D) Locumba y Caplina A) Tropósfera
E) Ene y Mantaro B) Estratósfera
C) Mesósfera
10. Es la masa de agua salada colindante a un país: D) Termósfera
A) Océano E) Magnetósfera
B) Mar
C) Laguna 20. Se refiere a la proximidad de un lugar determinado al mar o a un lago:
D) Ríos A) Altitud
E) Lagos B) Longitud
C) Continentalidad
11. El friaje es un fenómeno que afecta a las zonas altas de los Andes y a D) Vegetación
la Amazonía, que se produce cuando masas de aire frío ingresan al E) Oceanidad
territorio peruano por la meseta del:
A) Bombón
B) Altiplano Boliviano
C) Altiplano Amazónico
D) Titicaca
E) Altiplano peruano

12. La Corriente de Humboldt también recibe el nombre de:

A) Corriente del Pacífico Sur
B) Corriente Peruana
C) Corriente del Niño
D) Anticiclón del Pacífico Sur
E) Anticiclón del Atlántico Sur

13. Al retorno de las aguas atmosféricas a la superficie terrestre, se le

denomina:
A) Presión atmosférica
B) Precipitaciones
C) Vientos
D) Humedad
E) Temperatura

14. Las circunstancias climatológicas que se dan en un momento y lugar

determinados, se le denomina:
A) Efecto invernadero
B) Calentamiento global
C) Clima
D) Tiempo meteorológico
49
UNIDAD: N°12
EL RELIEVE TERRESTRE – EL RELIEVE DEL TERRITORIO
PERUANO
OBJETIVOS:
• Identificar las diferentes formas terrestres que existen en el planeta.
• Conocer las principales agentes que modifican los relieves en nuestro
planeta.
• Identificar los principales relieves que se encuentran en nuestro país.

RELIEVE TERRESTRE
El relieve terrestre viene a ser la irregularidad que encontramos en la corteza,
es decir los altibajos que podemos apreciar tanto en la superficie continental
como en el fondo oceánico. ¿Qué es la geodinámica?
La geodinámica es una parte de la geología que estudia las modificaciones
del relieve terrestre por fuerzas internas y externas, estas fuerzas someten a
la tierra a constantes movimientos perceptibles y no perceptibles como:
temblores, terremotos, plegamiento, fallas geológicas, vulcanismo u otras
modificaciones.

Geomorfología significa: Estudio de la forma de la tierra.

Etimología
- Geos: tierra
- Morfos: forma
-Logos: estudio Cuadro de comparación entre los procesos de la geodinámica:
Los cambios que experimenta el relieve son lentos y graduales, y se pueden
observar con el paso del tiempo.
Clasificación del relieve:
Existen clasificaciones referentes al relieve, las cuales pueden variar según
sus características, estas son:
Según su morfología y altimetría:
- Relieve continental: Es conocido también como relieve emergido, ya
que lo encontramos sobre el nivel superficial, es decir sobre el nivel del
mar.
- Relieve submarino: Llamado también relieve sumergido, se refiere a
aquellos relieves que se encuentran hundidos en el fondo marino y
oceánico, es decir debajo el nivel del mar.

Geodinámica Interna:
Presenta: el Diastrofismo y Vulcanismo.
Diastrofismo: Es la actividad de la litósfera (proceso geodinámico) que
origina los movimientos orogénicos y epirogénicos, creando
transformaciones muy notorias en la corteza, dando origen a diferentes
formas de relieve. El diastrofismo es la consecuencia de la corriente
convectiva del manto.
- Orogénicos: Son los movimientos internos que se producen en las
márgenes de las placas continentales, dando origen a las deformaciones y
desplazamientos. Este proceso genera el proceso de formación de las
Según su magnitud: cordilleras continentales debido al choque de placas (convergencia de
- Grandes formas de relieve: Llamados también macroformas, son placas). Según la densidad de las placas que convergen podemos ver dos
aquellos que poseen gran tamaño, entre estos mayores tipos de relieve tipos de choques de placas: subducción y abducción.
tenemos: Las planicies litorales, las depresiones intermedias, las Ejemplo: La colisión de la placa oceánica de Nazca y la placa sudamericana
llanuras y las cordilleras. dan origen a la cordillera de los andes. A través de la orogénesis encontramos
Formas de menor relieve: Cuyas características no resaltan dos tipos de deformaciones:
específicamente por su tamaño, es decir no poseen una altura o una A) Plegamiento: Se ondula la placa formando el sinclinal anticlinal, se
extensión considerable. manifiesta en placas flexibles.
Procesos y fuerzas que modelan el relieve: B) Fallamiento: Es cuando se fractura la placa constituyendo el horst o pilar
La estructura de la tierra en su superficie sólida se debe a un proceso de y la fosa se convierten en placas rígidas.
construcción y modelación de la corteza, este proceso tiene sus inicios desde - Epirogénico: Son los movimientos verticales de ascenso y descenso
el momento de la formación del planeta. A estos cambios evolutivos de la corteza terrestre que permiten la formación de continentes, estos
científicamente se le conoce como geodinámica. movimientos se dan porque tratan de recuperar el equilibrio isostático
50
 perdido y se caracterizan por ser muy lentos. llamadas avalanchas o por la caída de meteoritos, incluyendo los impactos
- La Isostasia es el proceso de equilibrio dinámico que existe entre las artificiales originados por el ser humano.
partes de la corteza (sial y sima) generando la epirogénesis.

Vulcanismo: Es el proceso a través del cual se produce el desplazamiento

del magma desde el interior de la corteza hacia la superficie mediante una
fisura llamada volcán que se forman en zonas de subducción.

Terminologías sísmicas:
- Hipocentro: Ubicado en la parte interna, constituye el foco real donde
Partes de un volcán: se origina las ondas sísmicas.
- Foco u hogar volcánico: Es el lugar donde se concentra el magma, es - Epicentro: Es un punto de la superficie terrestre vertical al foco donde
decir, las rocas en estado de fusión (pirósfera). se origina los movimientos sísmicos, representa el lugar de mayor
- Chimenea: Es el conducto a través del cual el magma inicia su ascenso intensidad sísmica.
hacia el exterior.
- Cráter: Es el conducto que se ubica en la cumbre del cono volcánico, por
donde fluye el magma hacia la superficie.
- Cono volcánico: Es la forma que adquiere los materiales volcánicos
alrededor de la chimenea del volcán y se forman a medida que se producen
las erupciones.
- Lava: Se denomina así a aquel material ígneo que ha logrado salir, y se va
desplazando por la superficie pudiendo alcanzar temperaturas de hasta
1000°C, puede ser básica (oscura y fluida, que se desplaza rápidamente)
o ácida (clara y viscosa, se desplaza lentamente).
El vulcanismo origina otros fenómenos como, por ejemplo: Fuentes
termales, Geiseres y Sulfataras.

- Magnitud: Representa la cantidad de energía liberada y simboliza la

medida de fuerza.
- Intensidad: se refiere al efecto local registrado en el epicentro y se mide
en escalas.
- Sismógrafos: Es un instrumento que puede registrar las ondas
sísmicas.
Del mismo modo cuando se producen los sismos, se originan una serie de
ondas, estas son:
- OndasP: Son llamadas también primarias o longitudinales, se producen
a partir del hipocentro, son las más rápidas y se propagan por medios
líquidos y sólidos.
- Ondas S: Conocidas también como secundarias o transversales, se
Tipos de vulcanismo: producen a partir del hipocentro son más lentas, se propagan sólo por
- Vulcanismo intrusivo o plutónico cuando el magma se aloja en las medios sólidos.
cavidades y fisuras sin salir expulsado a la superficie. - Ondas L: Son ondas superficiales que producen movimientos
- Vulcanismo extrusivo o volcánico cuando el magma logra ser horizontales son conocidas también como ondas Love.
expulsado a la superficie formando lava. Las zonas sísmicas se registran en aparatos denominados sismógrafos
(creado por James David Forbes), que sirven para registrar los movimientos
SISMOS del suelo durante un seísmo (mide la dirección y la amplitud de las
Llamado también movimiento telúrico, son vibraciones de la corteza terrestre, oscilaciones sacudidas por la tierra, la localización del epicentro, la magnitud
de corta duración e intensidad variable, si son leves se denominan temblores de un terremoto y la profundidad del hipocentro. Estos instrumentos se valen
o microsismos, y si son fuertes, destructivos, intensos y violentos se llaman de su unidad de medida denominada escala.
terremotos o macrosismos. - Escala de Richter: Francis Richter fue un sismólogo estadounidense
El término sismo proviene del griego seísmo que significa agitación; y que estableció una escala en el año 1935, para medir los terremotos,
terremoto de la voz terra motus que significa movimiento de tierra. tomando en cuenta la aceleración y el tiempo, es decir la magnitud o
violencia intrínseca de un sismo, esta puede ser medida conociendo el
Causas de los sismos: tiempo transcurrido entre la aparición de las ondas P y las ondas S.
- Causas tectónicas: Se refiere a que los sismos se originan por el - Escala de Mercalli: Desarrollada por Giuseppe Mercalli en 1902;
desplazamiento de placas que integran la corteza, son movimientos propios sismólogo, vulcanólogo y sacerdote italiano, es la escala más usada, en
de la corteza. donde la intensidad es un concepto subjetivo, pues no se basa en los
- Causas volcánicas: Son pocos frecuentes, se origina por las erupciones registros sismográficos, sino en el daño que se ocasiona en los bienes
violentas de los volcanes, si el desplazamiento del magma es de gran humanos ubicados en el epicentro, esta escala consta de doce grados
magnitud, roza con la placa originando el movimiento de la corteza. y se expresa en números romanos.
- Causas de Impactos: Causado por el deslizamiento brusco de rocas
51
 La degradación del relieve: Dentro del proceso de modelación del relieve la
Clasificación de intensidad según Mercalli degradación constituye la primera etapa, que consiste en el desgaste y su
posterior modelación, cuyo material degradado será trasladado hacia otro
lugar y lo integra los fenómenos de meteorización y erosión.
Meteorización: Conocido también como intemperismo, consiste en la
destrucción de las rocas y minerales que forman la corteza terrestre, este
proceso depende del clima y la naturaleza de las rocas. La meteorización se
da de dos formas:
Meteorización física: Llamada también mecánica o de desintegración, se
caracteriza porque las rocas se rompen progresivamente en pequeños
fragmentos sin que se produzcan cambios ni alteraciones en su composición
química. Para que ocurra esta meteorización intervienen los cambios de
temperatura, las heladas, el agua.
Tipos:
- La Termoclastia: Agente principal la energía solar.
- La Gelifracción o crioclastia: Agente principal, el agua (hielo).
- La Haloclastia: Agente principal las sales.

Zonas sísmicas más activas del mundo En algunas partes del mundo los
sismos tienen otras características, es decir son más frecuentes y de mayor
intensidad, debido a la ubicación geográfica en que se encuentran. Las zonas
situadas en las proximidades del extremo de las placas son las más
propensas a ser afectadas por los sismos.
Existen 4 sectores considerados altamente sísmicos, estos son:
- Circumpacífica: Coinciden con el círculo o cinturón de fuego del
pacífico (zona volcánica). Comprende las costas occidentales de
América y la oriental de Asia y Oceanía.
- En esta zona se han detectado los sismos más destructivos Meteorización química: Es conocido como el proceso de descomposición
(terremotos), originados por el tectonismo, es el territorio más activo con pues tiende a originar cambios en la forma y estructura química de las rocas,
el 68% total de los sismos en el mundo. durante este proceso ocurre un ligero aumento de volumen. Entre los agentes
podemos citar al agua en sus diferentes estados.
Tipos:
- La Oxidación: Agente principal es el oxígeno.
- La Carbonatación: Agente principal es el dióxido de carbono.
- La Hidratación: Agente principal es el agua.

- Transasiática: Se produce el 21%de los sismos en el mundo,

comprende casi todo el sistema Alpino, desde España hasta el sector
norte de África, así como la costa occidental de Indonesia y termina en
Filipinas.
- Cresta Central del Atlántico: Comprende desde las islas aledañas a
Noruega hasta el Ártico, en esta zona se produce el 8% de los sismos
en el mundo. La Erosión: Es un conjunto de fenómenos exteriores (desgaste) que
- Zona Indoatlántica: Abarca desde el sur de África hasta el golfo de contribuyen a modificar las formas creadas por los fenómenos endógenos.
Adén, entre Yemen y Etiopía. Los elementos que actúan en este proceso se denominan agentes erosivos
como: los ríos, los glaciares, vientos, mares, lluvias y el hombre mismo.
Geodinámica externa: Son procesos que complementan la forma de la Comprende el arranque y transporte hacia las zonas bajas.
corteza, es decir son fuerzas que actúan con la intervención de los elementos Las etapas que conforman el proceso de erosión son:
del clima como la temperatura, la humedad, los vientos, precipitaciones, - La erosión o arranque físico de los materiales por distintos mecanismos.
insolación y también los movimientos del agua como los ríos y el mar. Todos - El transporte de los materiales resultantes de los procesos anteriores a
ellos actúan de manera permanente sobre la corteza, originando la geoforma zonas bajas de la corteza.
de la tierra. Estas fuerzas externas son llamadas también exógenas, este - La sedimentación o depositación de los materiales arrastrados por los
proceso natural comprende básicamente por dos etapas: la degradación y agentes geológicos, las zonas donde se depositan se llaman cuencas
agradación. sedimentarias.
52
Tipos de erosión:
- Erosión Fluvial: Agente principal los ríos.
- Erosión Glaciar: Agente principal los glaciares.
- Erosión Marina: Agente principal las olas del mar.
- Erosión Kárstica: Agente principal las aguas subterráneas.
- Erosión Eólica: Agente principal los vientos.

La llanura costera
Comprende el terreno llano al pie del monte andino, con una altitud desde el
nivel del mar hasta los 1000 metros de altura; alcanza su parte más angosta
en Arequipa (Punta Lobos), en Piura (Morropón) alcanza su máximo ancho,
es la región más poblada, su área es de 160 579,4 km lo que equivale al
12.5% del territorio.
Se divide en tres sectores:
- Costa norte: Desde Tumbes hasta Piura.
- Costa central: Desde Lambayeque hasta Lima. - - Costa sur: Desde Ica a
La Agradación del relieve: Tacna.
Viene a ser la etapa final de la modelación del relieve, representa el proceso Entre sus principales relieves encontramos:
de renovación externa a partir del depósito del material degradado y lo Valles: Constituyen abanicos fluviales, sus suelos son los más productivos
integran los procesos de sedimentación y compactación. del territorio peruano, forman 53 valles, el más poblado y desarrollado es el
Sedimentación: Es el depósito de materiales transportados y alterados valle del río Rímac.
previamente, se divide en dos tipos de depósitos: de materiales sólidos y de
REGIÓN PRINCIPALES VALLES COSTEÑOS
materiales disueltos. Estos materiales siempre se depositan en horizontal a
TUMBES Tumbes
no ser que intervenga un agente externo que lo modifique.
PIURA Chira Piura
Existen varias formas de sedimentación:
- Sedimentación fluvial: Agente principal los ríos. LAMBAYEQUE La Leche, Lambayeque
- Sedimentación glaciar: Agente principal los glaciares. LA LIBERTAD Jequetepeque, Chicama, Moche
- Sedimentación kárstica: Agente principal las aguas subterráneas. ANCASH Santa, Lacramarca, Casma, Huarmey
- Sedimentación eólica: Agente principal los vientos. LIMA Pativilca, Huaura, Chancay, Chillón, Rimac, Lurín,
Cañete
ICA Chincha, Ica, Palpa, Nasca
AREQUIPA Ocoña, Camana, Vitor, Tambo
MOQUEGUA Osmore
TACNA Caplina, Sama, Locumba.
BAHÍAS Paita y Sechura en Piura: Chimbote y Huarmey en
Ancash, Paracas e Independencia en Ica; Matarani
en Arequipa, Callao.
PENÍNSULAS Illescas en Piura; Ferrol en Ancash; Paracas en Ica.
PUNTAS Capones en Tumbes; Balcones y Aguja en Piura; La
Punta en el Callao; La Chira en Lima.
ESTERO Zarumilla, El Salto, Puerto Pizarro y Bendito en
Tumbes.
ISLAS San Lorenzo, la más extensa 16,48km2 (Lima);
Lobos de Tierra, la segunda más extensa
Compactación: Llamado también litificación, consiste en el proceso de volver (Lambayeque).
nuevamente a sólido los materiales sedimentados en formade rocas, a través
de una estructuración y empaquetamiento donde podemos encontrar en Desiertos: Zonas áridas con escasa vegetación.
algunos casos concentración de hidrocarburo.
REGIÓN DESIERTOS
La morfología del territorio peruano
PIURA Sechura (el más extenso 5000 km2. Aprox.)
El relieve peruano está formado por un conjunto de desigualdades
LIMA Ancón.
geográficas o accidentes naturales sobre una corteza inestable. Dentro de la
geografía peruana tenemos como principal accidente morfológico la cordillera ICA Paracas, Ica.
de los andes, la cual se extiende de manera longitudinal como una especie AREQUIPA La Joya.
de columna vertebral que distribuye las aguas y alberga nuestros diversos
pisos ecológicos; de igual forma en el lado occidental de la cordillera Pampas: Son llanuras desérticas, formadas por depósitos aluviales y eólicos,
encontramos la región de la costa, con su clima desértico, y en el sector constituyen un gran potencial para el desarrollo agrícola a través de la
oriental de la cordillera tenemos a la llanura amazónica con un clima húmedo construcción de obras de irrigación.
y su gran vegetación, todo esto hace de nuestro país un lugar diversamente REGIÓN PAMPA
geográfico. LAMBAYEQUE Olmos (más extensa del Perú).
Relieve de la costa AREQUIPA Majes, Siguas, La Joya.
El litoral o borde costero Ica Villacurí, Hoja Redonda.
El litoral costero es la zona continental en contacto con el mar cuyos Ancash Casma, Nepeña, Chimbote.
relieves se forman por la acción marina a través de la erosión. La extensión La Libertad Chao, Virú, Moche, Chicama.
del litoral costero es de 3 080 km. Piura Morropón.
El mar peruano descansa sobre su morfología submarina de aspecto muy
variado y con un área de 200 millas náuticas (establecidas durante el gobierno Tablazos: Son terrazas de origen marino, que han sufrido un proceso de
de Bustamante y Rivero). levantamiento, la mayoría están cubiertos de arena, los tablazos de la costa
53
norte poseen reservas de hidrocarburo, el proceso de levantamiento es de 25 Sectores de los andes:
cm. cada 100 años. - Los andes del norte se inician en la frontera con Ecuador hasta el nudo
REGIÓN TABLAZOS de Pasco, consta de tres cadenas de montaña.
TUMBES Zorritos. - Los andes centrales comprende desde el nudo de Pasco por el norte y
PIURA Pariñas, Negritos. El Alto, Lobitos, Máncora, Talara. el nudo de Vilcanota por el sur, consta de tres cadenas de montaña.
LIMA Lurín. - Los andes del sur desde el nudo de Vilcanota por el norte hasta la
ICA Ica. frontera con Chile y Bolivia por el sur, consta de dos cadenas de
montaña.
Depresiones: Son las zonas hundidas de la superficie costera, ubicadas bajo CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS
el nivel del mar, en estos lugares hay afloramiento de agua salada, formando BLANCA ANCASH Cordillera tropical más alta del
humedades como albuferas, pantanos, lagunas y turberas, cuando hay mundo:
concentración de sal son denominados salinas.  Con los glaciares más bellos y
REGIÓN DEPRESIONES altos del Perú.
PIURA Bayóvar (37mbnm). El Cerro (25 mbnm).  Destacan los nevados de
Huascarán, Alpamayo y
LAMBAYEQYE Cañamac (5mbnm).
Huandoy.
LIMA Salinas de Huacho (12mbnm). Pantanos de Villa,
 También destacan la laguna
Medio Mundo (5mbnm).
de Llanganuco.
AREQUIPA Lagunas de Mejía.
HUAYHUASH LIMA, Con picos y nevados de gran altitud.
TACNA Humedales de Ite. ANCASH Y  Destaca el Yerúpaja (6 634
ICA Otuma (9mbnm). HUÁNUCO m.s.n.m.) segunda montaña
Desiertos y Dunas: más alta del Perú.
Son capas de arena, transportada y depositada por el viento, constituyen los CADENA DE AYACUCHO, Volcanes en su mayoría inactivo y
desiertos de la costa. En los desiertos de Sechura e Ica se pueden CONO AREQUIPA, otros en estado fumarólico,
observarlas dunas de tipo barján (media luna) o colinas de arena. VOLCÁNICOS MOQUEGUA destacan:
Y TACNA  Sara Sara en Ayacucho.
 Pichu Pichu Chachani, Misti y
Coropuna en Arequipa.
 Omate y Ubinas en
Moquegua.
 Tutupaca, Yucamane y
Barroso en Tacna.
VILCABAMBA CUSCO Y La zona más alta tiene los nevados
JUNÍN de:
 Salkantay con 6 271 m.s.n.m.
nevado tutelar del cusco.
Estribaciones Andinas: Llamados también contra fuertes andinos, son las  Laguna de Piurai, que
cadenas de montaña de poca elevación, comúnmente llamados cerros, abastece de agua a la ciudad
ubicados entre los andes y el litoral, entre estos tenemos: El Morro Solar de del Cusco.
Chorrillos, San Cristóbal en el Rímac, San Cosme y el Pino en la Victoria. VILCANOTA CUSCO La cordillera más alta del sur del
Importancia geoeconómica de la costa: Perú.
- La costa peruana cuenta con los valles más prósperos del territorio, ya que  El nevado de Ausangate (6372
posee excelentes tierras para el cultivo formados por materiales aluviales de m.s.n.m.), el más alto del
gran productividad, para ello es necesario iniciar grandes obras de irrigación Cusco.
y llevar a cabo una agricultura intensiva.  Muestras glaciares en
- La capacidad transformadora del ser humano hace que se creen centros actividad, valles en forma de U
poblados en los lugares menos pensados, haciendo crecer el aspecto y lagunas glaciares como el
urbanístico. Siwinacocha.
- Existen proyectos con financiamientos para realizar plantaciones orientadas CARABAYA PUNO En esta cordillera se encuentra:
a la producción de biocombustible, así mismo en los valles más poblados se
 El nevado Allicápac (5780
ubican refinerías para el procesamiento del petróleo.
- La pesca es otra actividad que sirve no sólo para la satisfacción del consumo m.s.n.m.) uno de los más
interno sino para la exportación de recursos Ictiológicos, ya que poseemos bellos del mundo.
unos de los mares más ricos del mundo, no solo en este sector también en el  El Quenamari.
sector minero energético (petróleo en el zócalo continental).  Las lagunas Chungara y
Relieve de la Sierra
Suiricocha.
El relieve morfológico andino se ubica entre la costa y la selva amazónica, en
la cual observamos una gran variedad de pisos altitudinales, además cuenta Los Valles Interandinos: Se sitúan en entre el sector occidental y oriental de
con un gran potencial de reservas mineras. La región andina del Perú se la cordillera, cuenta con suelos muy fértiles para la agricultura y constituyen
encuentra formada por la cordillera de los andes desde los 5000 m.s.n.m las regiones más pobladas de la sierra peruana.
hasta los 6768 m.s.n.m. que es el punto más alto del Perú con el Huascarán. REGIÓN VALLES INTERANDINOS
CAJAMARCA Cutervo, Celendín.
LA LIBERTAD Santiago de Chuco.
ANCASH Callejón de Huaylas.
LIMA Canta, Huarochirí, Yauyos.
JUNÍN Mantaro.
AYACUCHO Huanta.
AREQUIPA Chili, Colca.
CUSCO Huatanay, Urubamba.

Las Mesetas o altiplanicies: Forma parte de los andes y se encuentra entre

4000 y 4600 m.s.n.m. Sus orígenes son variados y sirven para el desarrollo
54
de la actividad agropecuaria. norte hasta Abad ubicados en la cordillera
REGIÓN MESETAS Ucayali. azul.
JUNÍN Bombón.
HUANCAVELICA Castrovirreyna. Los valles: Presentan un relieve poco accidentado, con cerros de escasa
AYACUCHO Parinacochas, Pampa Galeras, La Quinua. altura, posee suelos de origen aluvial muy productivos; son las áreas
CUSCO Chumbivilcas, Anta. tropicales mejor aprovechadas en el Perú.
PUNO Collao (Puno), la más extensa. VALLES DE LA SELVA ALTA UBICACIÓN
JAÉN Cajamarca
Los pasos o abras: Integradas por lugares que permiten la comunicación BAGUA Amazonas
entre los pueblos separados por la cordillera, ubicados en la parte baja de las MAYO San Martín
mismas, en dichos lugares se han construido carreteras para el mejor acceso. HUALLAGA Huánuco, San Martín
PASO O ABRA COMUNICA TINGO MARÍA Huánuco
LA VIUDA Lima – Cerro de Pasco. OXAPAMPA Pasco
PORCULLA (EL MÁS BAJO) Olmos – Jaén. CHANCHAMAYO Y SATIPO Junín
ANTICONA (CARRETERA) Y TICUO Lima – La Oroya. QUILLABAMBA /LA CONVENCIÓN Cusco
(FERROCARRIL) TAMBOPATA Puno, Madre de Dios.

Los cañones fluviales: Son erosiones originadas por los ríos que discurren La Selva baja: Su altura no supera los 400m. está cubierta casi en su
por la zona cordillerana, formada por paredes casi verticales, en donde se totalidad de vegetación y está conformada por la gran llanura amazónica y
han construido importantes centrales hidroeléctricas. posee un relieve ondulado, sus lluvias abundantes con descargas eléctricas
UBICACIÓN CAÑON y fuertes corrientes de aire en descenso.
AREQUIPA Cotahuasi (6093 m.) el más profundo del mundo. RELIEVE CARACTERÍSTICAS
El Colca. FILOS Son colinas de poca elevación y cubiertos de
ANCASH Del Pato. vegetación, que separan las quebradas entre sí.
LIMA Infiernillo. ALTOS Son terrazas aluviales de poca elevación no
inundables, perfectas para el sembrío, aquí
Importancia geoeconómica de la sierra En la sierra del Perú encontramos encontramos a las principales ciudades de la selva
excelentes tierras de cultivo para la agricultura y la crianza de ganado baja; Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto
selectivo, debido a la humedad de la zona y la utilización del pasto natural. Maldonado.
En los últimos años se ha visto incrementado el turismo que genera divisas RESTINGA Relieves ubicados por debajo de los altos, pero por
sin mucha inversión, gracias a la construcción de carreteras y diversas vías encima de los barriales y las playas, los cultivos que
de comunicación. Por otro lado, la sierra peruana representa una fuente más se siembran en la zona son; plátano, yuca,
energética en la producción de electricidad ya que sobre sus ríos se han maíz, frijol y hortalizas.
podido construir centrales hidroeléctricas, aprovechando su caída natural. BAJIAL Zonas en hundimiento, están en constante
También representa la reserva acuífera manifestada en sus lagunas que inundación por causa de los ríos o las propias
permiten el almacenamiento de agua pura, proveniente de los deshielos de lluvias.
las zonas altas y que con un uso consciente se puede utilizar en grandes BARRIALES Son zonas de depósito de sedimentos en su
proyectos de irrigación y florecer la actividad agropecuaria. mayoría de arcilla, en estos lugares el producto
agrícola predominante es el arroz.
Relieve de la selva: Esta parte del Perú es la zona oriental, constituye la de PLAYAS Son zonas de depósito de sedimento de arena que
mayor extensión constituyendo el 60% del territorio nacional. Podemos aparecen en épocas de estiaje, aquí se siembre
observar dos zonas: Selva Alta y Selva Baja. El relieve amazónico se extiende frejol.
por todo el flanco oriental de los andes. TAHUAMPAS Son llanuras inundadas de carácter pantanoso,
expuestas a inundaciones periódicas.
CORDILLERAS La más conocida es la cordillera de Contamana,
conocida como ultra oriental, abarca los
departamentos de Ucayali y Loreto y traspasa la
frontera con Brasil.
MEANDROS Son ríos que poseen curvas pronunciadas en forma
de S cuyas pendientes son muy escasas.

Importancia geoeconómica de la selva (Amazonía): La selva peruana es

el territorio natural más grande dentro del Perú, con una agricultura de tipo
secano y pasto fresco para la ganadería cuya producción ha ido mejorando.
Selva Alta: Se extiende entre los 400 y 3000m. de altura y se le denomina Una de las actividades de mejor desarrollo es el comercio, debido a que
ceja de selva o ceja de montaña. En esta zona podemos apreciar superficies poseen ríos navegables que permiten conectar los lugares más lejanos de la
montañosas, cubiertas de vegetación, vales estrechos y laderas muy zona con sitios de producción, la selva es el principal responsable de la
inclinadas, encontramos cañones que reciben el nombre de pongos que producción de electricidad, debido a que sus ríos son de régimen regular
significa puerta, haciendo alusión a la entrada a la selva. durante todo el año. Una de las actividades que ha venido creciendo en los
últimos años es el turismo tanto interno como externo, gracias al proyecto de
Principales cordilleras: comunicación de carreteras entre la selva y el resto del Perú.
CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICA
Preguntas propuestas N°12
ORIENTAL Paralela a la Presenta relieve abrupto con
cordillera cañones y pongos, como el de 1. Es el estudio de la forma de la tierra:
occidental. Rentema, Tambo y Maynique. A) Geografía
Aquí encontramos a la cordillera B) Geodesia
del Cóndor que sirve como C) Geografía Física
frontera con Ecuador. D) Geomorfología
SUBANDINA Al este de la Aquí se encuentra el Pongo de E) Cartografía
cordillera oriental Manseriche y los Pongos de
desde la frontera Aguirre y el Boquerón del Padre 2. Es conocido también como relieve sumergido:
55
 A) Relieve amazónico C) Desiertos
B) Relieve continental D) Meandros
C) Relieve submarino E) Manglares
D) Relieve costero
E) Relieve subcontinental 12. Son las cadenas de montaña de poca elevación, comúnmente llamados
cerros:
3. Las grandes formas de relieve también son llamados: A) Pampas
A) Marino B) Tablazos
B) Costero C) Pasos
C) Microformas D) Desiertos y Dunas
D) Continental E) Estribaciones andinas
E) Macroformas
13. Son las zonas que se sitúan entre el sector occidental y oriental de la
4. Cuando el magma logra ser expulsado a la superficie formando lava, se cordillera:
denomina vulcanismo: A) Depresiones
A) Extractivo B) Manglares
B) Extrusivo C) Mesetas
C) Plutónico D) Pasos
D) Magmático E) Valles interandinos
E) Superficial
14. Constituyen las regiones de la sierra peruana que sirven para el
5. Zona sísmica donde se produce el 68%de los sismos en el mundo: desarrollo de la agricultura:
A) Transasiatica A) Valles costeros
B) Circumpacífica B) Mesetas
C) Continental C) Valles interandinos
D) Subafricana D) Cañones fluviales
E) Transeuropea E) Pasos o abras

6. Zona sísmica Indoatlántica abarca desde el sur de África hasta el Golfo 15. Forma parte de los andes y se encuentra entre 4000 y 4600 m.s.n.m.:
de Adén, entre Yemen y: A) Pasos
A) China B) Valles andinos
B) Egipto C) Altiplanicie
C) Etiopia D) Meandros
D) Mozambique E) Picos
E) Ghana
16. El Cañón del Colca se encuentra en el departamento de:
7. La zona sísmica Transasiática comprende casi todo el sistema alpino A) Pasco
desde España hasta el sector norte de: B) Ancash
A) Asia C) Arequipa
B) Europa D) Moquegua
C) India E) Ayacucho
D) África
E) Etiopia 17. En la selva baja son colinas de poca elevación cubiertas de vegetación,
que separan las quebradas entre sí:
8. Es el conjunto de fenómenos exteriores que contribuyen a modificar las A) Altos
formas creadas por los fenómenos endógenos: B) Meandros
A) Compactación C) Bajial
B) Sedimentación D) Filos
C) Agradación E) Estepas
D) Erosión
E) Intemperismo 18. Son zonas de hundimiento que están en constante inundación por
causas de las lluvias:
9. La Llanura Costera comprende el terreno llano al pie del monte andino, A) Filos
con una altitud desde el nivel del mar hasta los 1000 metros de altura, B) Meandros
alcanza su parte más angosta en: C) Restinga
A) Tumbes D) Bajial
B) Arequipa E) Playas
C) Tacna
D) Piura 19. Los valles de Quillabamba y La Convención se localizan en el
E) Lima departamento de:
A) Amazonas
10. Son las zonas hundidas de la superficie costera ubicadas bajo el nivel B) Cusco
del mar: C) Pasco
A) Pampas D) Junín
B) Tablazos E) Ayacucho
C) Valles
D) Depresiones 20. El cañón Infiernillo se ubica en el departamento de:
E) Desiertos A) Lima
B) Ancash
11. Son capas de arena, transportada y depositada por el viento, constituyen C) Junín
los desiertos de la costa: D) Cusco
A) Pampas E) Arequipa
B) Médanos
56
UNIDAD: N°09 - El derecho a la salud, a la protección económica por discapacidad, a la
LA PERSONA Y LOS DERECHOS HUMANOS asistencia familiar, así como a la educación, ciencia y cultura, la
sindicalización y la huelga.
Objetivos:
• Diferencia los conceptos de derecho y deber. 3° generación (Derechos de los pueblos): Llamados también derechos
• Conoce los derechos humanos y su clasificación. colectivos, tienen como eje el principio de “Fraternidad”. Entre sus objetivos
• Conoce los mecanismos de Derechos Humanos a nivel internacional, se contempla la protección de los DDHH, como el derecho a la paz, a un
regional y local. medio ambiente sin contaminación, a la justicia internacional, etc. Aquí se
Persona Humana: Ser enfatiza la protección de los pueblos indígenas, la preservación de sus tierras
individual y racional y las diversas manifestaciones de su identidad y cultura.
Derechos: Principios No debemos olvidar que las generaciones de DDHH se encuentran
que regulan la internacionalizadas y pierden sentido si se busca aplicarlas de manera aislada
convivencia social. o jerarquizadas. Por ejemplo, no se puede hablar de los derechos de
Deber: Situación que preservación de las culturas indígenas (tercera generación), si es que estas
obliga a una persona al no tienen acceso a la educación o la salud (segunda generación) y/o sufren
cumplimiento de algo, algún tipo de esclavitud (primera generación). Además de su carácter de
es decir, un compromiso universalidad, existe entre ellos interdependencia e invisibilidad.
o responsabilidad
moral. Algunas acciones que atentan contra los Derechos Humanos:
Derechos Humanos: Son derechos inherentes (esenciales y permanentes) - Discriminación: Se denomina así a la exclusión o restricción de los
a todos los seres humanos, sin distinción de raza, sexo, nacionalidad, opinión derechos de una o varias personas, incluida su protección. Esta acción
o cualquier otra condición. atenta contra la dignidad humana y el principio de igualdad. La
Los DDHH, a nivel internacional, se encuentran estipulados en tratados, discriminación puede aplicarse en diversos ámbitos, como: raza, etnia,
convenciones, pactos, etc., cuyos sexo, género, religión, etc.
principios son respetados y - Racismo: Es la creencia que avala la superioridad de una raza frente a
promovidos por los Estados otra o la construcción de una jerarquía que respalde la explotación o
miembros y diversos organismos. discriminación de diversos grupos humanos.
Función del Estado: El Estado - Xenofobia: Es el rechazo hacia los extranjeros caracterizado por
tiene la obligación de respetar, comportamientos o actitudes que excluyen, humillan y atentan contra la
garantizar y proteger estos vida de las personas que son percibidas como intrusas.
derechos, del mismo modo que - Homofobia: Miedo, odio, intolerancia hacia las personas homosexuales.
reparar la vulneración de los - Aporofobia: Odio y rechazo hacia las personas pobres.
mismos a través de las garantías - Prejuicio: antipatía basada en generalizaciones y supuestos
constitucionales. equivocados.
Características de los DDHH: Derechos Humanos en la
- Universales: Se extiende a todas las personas del mundo, sin que pueda Historia:
prohibirse a nadie el ejercicio de estos, de forma temporal o permanente. • Mesopotamia: Para
- Inherentes: Porque no se les puede separar del ser humano. que el fuerte no oprima al débil,
- Intrínsecos: Los tenemos y no depende de las circunstancias. para que les sea hecha justicia al
- Interdependientes: El avance de un derecho favorece el progreso de huérfano y a la viuda, (…) para
los demás derechos ya que todos están interconectados. que el derecho se sustente en los
- Inalienables: Al ser inherentes a la persona humana, estos son tribunales he escrito estas
irrenunciables e intransferibles. precisas palabras sobre mi estela
- Imprescriptibles: Con independencia de si se ejercen o no, estos no se (Código de Hammurabi)
pierden ni caducan con el tiempo. • Persia: Se promulgo los derechos a la libertad de movimiento y de
- Inviolables: Las personas y los gobiernos no pueden lesionar o destruir creencia religiosa (Cilindro de Ciro el Grande)
los DDHH. • Grecia: La incorporación del concepto de Ciudadanía (Pericles)
• Roma: Todo hombre tiene como prójimo a todos los hombres
Clasificación: (Agustín de Hipona)
- 1° generación (Derechos civiles y políticos): Son los derechos • Inglaterra: La petition of Rights (Peticion de los derechos) es un
fundamentados en la “Libertad”, y surgen en Inglaterra durante los siglos documento constitucional inglés que establece protecciones
XV y XVI, como oposición ante el autoritarismo de los gobernantes. Fuero individuales específicas contra el estado, supuestamente de igual
n proclamados para limitar el abuso de poder del Estado, y proteger la valor que la Carta Magna y la Declaración de Derechos de 1689,
libertad, la integridad y la seguridad de las personas. reitera los principios establecidos en la carta magna promulgada
en 1215 (s XIII), y prohíbe el establecimiento de tributos sin
Entre estos tenemos: aprobación parlamentaria.
- El derecho a la vida; a no ser sometido a torturas o a tratos o castigos • Inglaterra: Ningún hombre libre será detenido o encarcelado,
crueles, inhumanos o degradantes. declarado fuera de la ley o exiliado, o dañado en manera alguna;
- El derecho a la libertad, a la nacionalidad, al asilo, la seguridad de la ni la mandaremos a perseguir, excepto por el juicio de sus iguales
persona, incluido el derecho a un juicio justo y la igualdad ante la ley. o por la ley de su tierra (Carta Magna)
- El derecho a la intimidad e inviolabilidad en el hogar y en la • Estados Unidos: El reconocimiento a la igualdad de las personas,
correspondencia. y los derechos a la vida y la libertad (Declaración de Derechos del
- El derecho a la libertad de pensamiento, conciencia o religión. buen Pueblo de Virginia – 1776).
- A la libertad de opinión y expresión; a la libertad de reunión y asociación; • Estados Unidos: Proclamación no solo de la igualdad entre las
incluido el derecho al sufragio. personas, sino también de la búsqueda de la felicidad (Declaración
de Independencia de Estados Unidos – 1776)
2° generación (Derechos económicos, sociales y culturales): Basados en • Francia: Proclamación de los principios de Libertad, igualdad y
la “Igualdad”, y conquistados a lo largo de los siglos XIX y XX impulsados por fraternidad (Derechos del Hombre y del Ciudadano – 1789).
las luchas del proletariado, obligan al Estado a cumplir ciertos principios que
• Rusia: Declaración de Derechos del Pueblo trabajador y Explotado
fomenten:
1918.
- El derecho a condiciones de trabajo y salario justo y favorable, la
• Perú Inca: Jorge Basadre en su obra “Historia del Derecho
seguridad social y una alimentación y vivienda digna.
Peruano”, relata que entre las penas más importantes se
57
 encontraban la pena de muerte (decapitación, hoguera, horca, - El Sistema Interamericano de DDHH: Es un conjunto de normas e
descuartizamiento, etc.); castigos corporales (flagelación, instituciones encargadas de asegurar la promoción y protección de los
tormento paliza, etc.); penas privativas de la libertad, siguiendo a derechos humanos en el continente americano.
Guamán Poma de Ayala, nombra dos tipos de cárcel: la primera, Entre sus órganos tenemos: la Comisión Interamericana de Derechos
zaucay (para traición y delincuencia agravada, se ubicaban bajo Humanos (CIDH) y la Corte Interamericana de Derechos Humanos
tierra, en la oscuridad y a merced de todo tipo de animales. Si (Corte IDH).
luego de varios días el reo sobrevivía, era absuelto) y la segunda, - La Organización de los Estados Americanos (OEA): Su origen se
pinas para aquellos que esperaban sentencia. En el caso de los remonta a 1890 con la formación de la Unión Internacional de
nobles, se tuvo especial cuidado en su cautiverio y en muchos Republicas americanas (Conferencia Internacional Americana) por lo
Casos se conmuto la pena de muerte por la cadena perpetua. que es considerado el órgano regional más antiguo del mundo. Su actual
estructura data de 1948, año que fue constituida por 32 países de
LOS ORGANISMOS DE PROTECCION DE LOS DD. HH: América del sur, del Norte y del Centro, con el objetivo de lograr en sus
estados Miembros “un orden de paz y de justicia, fomentar su
A nivel internacional: solidaridad, robustecer su colaboración y defender su soberanía, su
- La Declaración integridad territorial y su independencia.
Universal de Derechos Sus propósitos esenciales son:
Humanos: Adoptada por la Fortalecer la paz y la seguridad del continente, promover y
Asamblea Nacional de las consolidar la democracia representativa.
Naciones Unidas (ONU), en Promover, por medio de la acción cooperativa, su desarrollo
diciembre de 1948 en París económico, social y cultural.
(Francia), consta de 30
artículos integrados a las - La Comisión Interamericana de DDHH: Con sede en Washington
constituciones de muchos D.C., la CIDH es un órgano autónomo de la OEA, cuyo objetivo es la
países). Sirve de plan de acción global para la libertad y la igualdad protección y promoción de los DDHH en el continente americano a
protegiendo los derechos de todos los ciudadanos del mundo. Fue la través de: la observación de la situación de los DDHH de los Estados
primera vez que los países acordaron las libertades y derechos que miembros, la publicación de informes sobre su incumplimiento, elevar
merecen protección universal. Fue formulado debido a las violaciones a los casos que reporte la CIDH ante la Corte IDH si lo considera
los derechos humanos que se dieron durante la II guerra mundial. La necesario, entre otras funciones.
Declaración contiene 30 derechos y libertades que pertenecen a todas
las personas y que nadie puede arrebatar. A nivel nacional:
- El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1966): Es un En nuestro país existen grupos que requieren especial protección, en función
tratado multilateral que consta de 53 artículos y, persigue como objetivo a su diferencia étnica, cultural, edad, sexo o de otra índole, protección que a
el respeto y la vigencia de los derechos humanos, aunque en el ámbito largo plazo permita su inclusión y desarrollo en la sociedad.
político y civil, abogando por la consecución de principios como:
La vida, como derecho inherente a la persona humana. Forman parte de los grupos de especial protección en el Peru:
El derecho a solicitar amnistía, indulto o conmutación de la pena capital. • Niños, niñas y adolescentes.
La prohibición de la esclavitud en todas sus formas, así como los • Mujeres.
trabajos forzosos (a excepción de los delitos castigados con pena de • Adultos mayores.
prisión y trabajos forzosos impuestos por un tribunal compete • Personas con discapacidad.
- Convención sobre la eliminación de todas las formas de • Población afroperuana.
Discriminación contra la mujer: • Pueblos indígenas.
Preparada y adoptada por la asamblea general de la ONU en 1980, la • Personas afectadas por la violencia.
convención consagra los siguientes derechos específicos de la mujer:
• Personas privadas de Libertad.
a) En la vida política y la participación electoral;
• Personas con distinta orientación sexual e identidad de género.
b) En la actividad de las asociaciones no gubernamentales.
c) En la vida política internacional del Estado y en las • Migrantes y desplazados.
Organizaciones internacionales. • Enfermos de tuberculosis y VIH/sida.
d) En los atributos y derechos inherentes a la nacionalidad.
e) Los mismos derechos a las mujeres y a los hombres en
relación a la nacionalidad de los hijos.
f) Los mismos derechos en el campo de la educación y la
orientación profesional.
g) } Los mismos derechos en el campo del trabajo y el empleo.
h) Los mismos derechos en el campo de la atención médica.
i) Los mismos derechos en lo relativo a prestaciones familiares,
préstamos bancarios e hipotecarios u otras formas de crédito
financiero.
j) Los mismos derechos en actividades de esparcimiento y el
desarrollo de la vida cultural. Los Derechos de los Niños y Adolescentes en el Perú:
k) Los mismos derechos para las mujeres de zonas rurales. Estos derechos están protegidos en la Constitución Política del Perú en el
l) Los mismos derechos civiles, como sujetos jurídicos con capítulo II, artículo 4:
plena potestad para realizar cualquier acto jurídico. “La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a
m) Los mismos derechos en todos los asuntos relacionados con la madre y al anciano en situación de abandono” y en el Código de los Niños
el matrimonio, las relaciones familiares y los derechos civiles y Adolescentes.
y patrimoniales de cónyuges. Código de los Niños y Adolescentes: Dicho documento define como niño
a “todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de
- La Convención sobre los Derechos del Niño: En 1989 esta edad” y adolescente a aquel cuya edad se establece “desde los doce hasta
Convención, señala los criterios para el fortalecimiento de los derechos cumplir los dieciocho años”. Además, de la protección que brinda el Estado al
de los niños y adolescentes hasta los 18 años, como sujetos de derecho concebido para todo lo que le favorece. Aquí son contemplados 252 artículos,
y su relación jurídica con la sociedad y el Estado. estructurados en diez capítulos.

A nivel regional (en América): En el ámbito nacional, la protección de los DDHH, además de contemplarse
en la Carta Magna, se encuentra a cargo de las siguientes instituciones:
58
- El Tribunal Constitucional (TC): Encargado de resolver procesos B) La huelga
constitucionales, es el máximo intérprete de la Constitución. C) a la intimidad
- El Poder Judicial (PJ): responsable de administrar justicia en primera D) La paz
y segunda instancia. Sus fallos pueden ser revisados por el TC. E) E) Salario justo
- Ministerio Público: Aunque no administra justicia, se encarga de la
investigación de los delitos y la vigilancia del principio de legalidad en el 10. Es considerado un derecho de segunda generación:
Perú. Sus decisiones pueden ser revisadas por el Tribunal A) Condiciones de trabajo favorable
Constitucional (TC) y el Poder Judicial (PJ). B) Cuidado del medio ambiente
C) La paz mundial
Preguntas propuestas N°9 D) Inviolabilidad del hogar
E) A la vida
1. Son el conjunto de normas que regulan la vida y situación social:
A) Deberes 11. Es considerado un derecho de tercera generación (derechos de los
B) Derechos pueblos):
C) Acuerdos A) Justicia internacional
D) Derechos B) Sindicalización
E) Protocolos C) Inviolabilidad de domicilio
D) Libertad de expresión
2. Es un derecho de segunda generación: E) Huelga
A) La libertad de pensamiento
B) Preservación de las tierras 12. Rechazo hacia los extranjeros caracterizado por comportamientos o
C) Derecho a la paz actitudes que excluyen, humillan y atentan contra la vida de las personas
D) Derecho a la protección económica que son percibidas como intrusas.
E) Derecho a la vida A) Homofobia
B) Agorafobia
3. A la exclusión de los derechos de una o varias personas, se le C) Prejuicio
denomina: D) Xenofobia
A) Racismo E) Misoginia
B) Discriminación
C) Xenofobia 13. Los DDHH se extienden a todas las personas en cualquier lugar y
D) Discriminación tiempo, sin que pueda prohibirse a nadie, es la característica de:
E) Prejuicio A) Inherencia
B) Inviolables
4. Es considerado un derecho de tercera generación: C) Inalienables
A) La salud D) Imprescriptibles
B) La huelga E) Universalidad
C) La vida
D) La justicia internacional 14. Obligación de cumplir algo, es decir, compromiso personal en base a su
E) Libertad de pensamiento moral.
A) Derechos humanos
5. Son los derechos fundamentados en la “Libertad” y surgen en Inglaterra. B) Derechos
A) Segunda Generación C) Empatía
B) Primera Generación D) Responsabilidad
C) Tercera Generación E) Deberes
D) Cuarta Generación
E) Quinta Generación 15. Para que el fuerte no oprima al débil. Pertenece a:
A) Persia
6. Elementos inherentes a todos los seres humanos y se encuentran B) Mesopotamia
estipulados en contratos y convenios. C) Derechos políticos
A) Derechos humanos D) Estados Unidos
B) Derechos civiles E) Derechos del niño
C) Responsabilidades
D) Ideas 16. Es un documento constitucional inglés que establece protecciones
individuales específicas contra el estado.
E) Derechos A) ONU
B) La petition of Rights
7. La Organización delos Estados Americanos pertenece al nivel:
C) Carta Magna
A) Local
D) Junta Nacional de Justicia
B) Internacional
E) Corte Interamericana de DDHH
C) Departamental
D) Regional
17. Proclamacion de los principios de Libertad, igualdad y fraternidad
E) Nacional
(Derechos del Hombre y del Ciudadano – 1789):
A) Estados unidos
8. La Declaración Universal de los derechos humanos adoptada por la
B) Junta Nacional de Justicia
asamblea nacional de las naciones unidas pertenece a nivel:
C) Corte Interamericana de DDHH
A) Local
D) Francia
B) Departamental
E) Corte de La Haya
C) Internacional
D) Interdepartamental
18. Los Derechos de los Niños y Adolescentes en el Perú son de nivel:
E) Universal
A) Internacional
B) Nacional
9. Es considerado un derecho de primera generación:
C) Regional
A) La salud
59
 D) Mundial UNIDAD: N°10
E) Departamental EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

19. Señala criterios para el fortalecimiento de los derechos de los niños y Objetivos:
adolescentes hasta los 18 años, como sujetos de derecho y su relación • Conoce el concepto de matrimonio, sus tipos y regímenes.
jurídica con la sociedad y el Estado. • Distingue impedimentos absolutos y relativos para casarse, así como
A) Constitución política los diversos grados y formas de parentesco.
B) Derechos civiles • Distingue los diversos tipos de familia.
C) Declaración Universal de los DDHH
D) Convención sobre los derechos del niño
E) DDHH de segunda generación EL MATRIMONIO Y LA
FAMILIA
20. En el ámbito nacional, la protección de los DDHH, además de Definición de matrimonio: El
contemplarse en la Carta Magna, se encuentra a cargo de, entre otros Código Civil (marco legal que
organismos: regula el matrimonio) señala
A) OEA en su artículo 234 que el
B) ONU matrimonio “es la unión
C) Ministerio de economía voluntariamente concertada
D) Poder Judicial por un varón y una mujer
E) Cancillería legalmente aptos para ella a fin
de hacer vida en común. El
marido y la mujer tienen en el
hogar autoridad, consideraciones, derechos, deberes y responsabilidades
iguales”.
Otra definición es que el matrimonio es una institución, que involucra a dos
personas naturales. Es la forma de oficializar un vínculo de pareja y someterlo
a las normativas legales, morales e incluso religiosas dictaminadas por la
sociedad.
Derechos contraídos con el matrimonio:
- Ambos conyugues tienen el derecho de participar en el gobierno del
hogar.
- A la igualdad en el hogar.
- A la libertad de trabajo de los conyugues.
- Representación unilateral de la sociedad conyugal en caso de
abandono.
Deberes contraídos en el matrimonio:
- Asistencia recíproca entre conyugues.
- Alimentar y educar a los hijos.
- Hacer vida en común bajo el mismo techo
- Fidelidad.
Diferencia matrimonio
civil y religioso:
El matrimonio religioso se
da bajo la tradición y
protocolo de una religión,
es simbólico y las formas
pueden variar de acuerdo
a cada Iglesia o credo,
tiene una connotación
espiritual, no existe la
figura del divorcio, el matrimonio solo finaliza con la muerte de uno de los
conyugues.
El matrimonio civil no depende de ningún credo o religión y es el que tiene
validez legal. Es apto para todos, creyentes o no. Se realizan ante autoridades
civiles independientemente de la fe o la religión de los novios.
Tanto la boda civil como la boda religiosa se realizan por el amor que sienten
los novios y el deseo de hacer vida en común.
Regímenes patrimoniales:
Separación de patrimonio. – También conocido como bienes separados,
cada cónyuge es dueño de los bienes que adquiera dentro del matrimonio.
Cada conyugue es propietario de su patrimonio de forma autónoma y, si
hubiera una separación y alguno de los cónyuges hubiera adquirido una
deuda, solo le correspondería a él o a ella asumirla con sus bienes.
Sociedad de gananciales. - Los bienes y deudas que se adquieren luego del
matrimonio civil son de ambos, es decir, de la sociedad conyugal y ambos
miembros de la pareja reciben sus beneficios y responden por ellos. Sin
embargo, en la sociedad de gananciales cada uno de los contrayentes
conserva la propiedad de los bienes que tenían antes del matrimonio y los
que reciba de forma gratuita durante el matrimonio, como una herencia. Esta
sociedad se liquida solamente por separación y fallecimiento de uno de los
cónyuges. Los bienes que se adquieran después de la separación dejan de
ser bienes gananciales, aun cuando la separación esté en trámite.
60
Este régimen lo adquieren automáticamente las parejas que se casan y que de nulidad debe ser hecha por la parte perjudicada en el plazo de dos
no manifiestan por escritura pública su voluntad de acogerse a la separación años de contraído el matrimonio.
de bienes.  Contraerlo bajo la amenaza de un mal grave e inminente, capaz de
Según el Código Civil, en el régimen de gananciales solo pasan a ser de producir en el amenazado un estado de terror, sin el cual no lo hubiera
ambos conyugues los bienes que se adquieran luego del matrimonio, cada contraído. La acción debe interponerse en el plazo de dos años de
cónyuge sigue siendo único propietario de los bienes que tenía antes de celebrado por la parte perjudicada.
casarse. A estos bienes se les conoce como ‘bienes propios’ y cada conyugue  Si uno de los cónyuges adolece de impotencia absoluta al tiempo de
puede disponer de ellos como desee. Igual ocurre con las herencias y celebrarlo. La acción corresponde a ambos cónyuges y esta expedita en
donaciones porque por ser adquiridas gratuitamente, pertenecen solo al tanto subsista la impotencia.
cónyuge que las adquiera, aunque esté casado. - Parentesco consanguíneo (Artículo 236): El parentesco consanguíneo
Es posible cambiar el régimen patrimonial después. Para hacer el cambio de es la relación familiar existente entre las personas que descienden una de
régimen patrimonial de gananciales a separación de bienes durante el otra o de un tronco común. El grado de parentesco se determina por el
matrimonio, se presenta una minuta que ante el notario debe incluir la número de generaciones. En la línea colateral, el grado se establece
liquidación o la adjudicación de bienes de cada uno, donde conste qué bienes subiendo de uno de los parientes al tronco común y bajando después hasta
les pertenecen por separado. el otro. Este parentesco produce efectos civiles sólo hasta el cuarto grado.
- Bienes Sociales: Son bienes sociales todos los no comprendidos en el - Parentesco por afinidad (Artículo 237): El matrimonio produce
artículo 302, incluso los que cualquiera de los cónyuges adquiera por su parentesco de afinidad entre cada uno de los cónyuges con los parientes
trabajo, industria o profesión; así como los frutos y productos de todos consanguíneos del otro. Cada cónyuge se halla en igual línea y grado de
los bienes propios de la sociedad y las rentas de los derechos de autor parentesco por afinidad que el otro por consanguinidad. La afinidad en
e inventor. También tienen la calidad de bienes sociales los edificios línea recta no acaba por la disolución del matrimonio que la produce.
construidos a costa del caudal social en suelo propio de uno de los Subsiste la afinidad en el segundo grado de la línea colateral en caso de
cónyuges, abonándose a este el valor del suelo al momento de divorcio y mientras viva el excónyuge.
reembolso. - Parentesco por adopción (Artículo 238): La adopción es fuente de
- Asimismo, la sociedad de gananciales tiene compartida la parentesco dentro de los alcances de esta institución.
responsabilidad del sostenimiento y la educación de los hijos comunes;
la reparación y mejoras realizadas en el hogar (asi como los tributos y
retribuciones); los devengados de las obligaciones tanto de los bienes
propios como los sociales y los gastos que cause la administración de
la sociedad.
- Esta llegara a su fin por divorcio o fallecimiento de uno de los cónyuges,
separación de cuerpos, declaración de ausencia, invalidación del
matrimonio o cambio de régimen patrimonial.
Impedimentos matrimoniales

Relativos
Absolutos

No pueden contraer -Consanguíneos en línea recta

-Consanguíneos en línea
matrimonio:
colateral dentro del 2do y 3er
-Adolescentes menores de grado, en este último caso el juez
16 años. puede conceder el impedimento
-Los que ya están cuando existan motivos graves.
-Los afines en línea colateral
casados Las Familias
segundo grado cuando el
matrimonio que causo la afinidad
Las familias son un grupo de personas vinculados por lazos de parentesco
se disolvió. (sangre o políticos), que hacen
-Adoptante y adoptado. vida en común.
-El condenado en el homicidio de La familia el núcleo
uno de los cónyuges, ni el fundamental de toda sociedad,
procesado por esta causa con el integrada por miembros
sobreviviente. con diversos nexos de
-El raptor y la raptada.
parentesco y cuya finalidad
principal continúa siendo el
cuidado y educación de los
Algunas causas para la anulación de un matrimonio: hijos
 Ser impúber, cuando no ha tenido el consentimiento de los • Tipos de familia: Si
ascendientes. La anulación no podrá solicitarse si cumple la mayoría de bien muchos años atrás los
edad o cuando se ha concebido. tipos de familia podían reducirse a dos tipos: nuclear y extensa; el siglo
 Estar impedido por enfermedad contagiosa, crónica o vicio. La solicitud XXI trae nuevas condiciones sociales y laborales que nos llevan a
es hecha por el cónyuge y caduca, de no interponerse la petición de reflexionar respecto a otras modalidades de agrupación.
nulidad, en el lapso de un año desde su conocimiento. - Familia extensa: Continúa siendo la familia tradicional, integrada por
 El matrimonio forzado (caso de secuestro o retención violenta). También varias generaciones (abuelos, padres, hijos e incluso parientes
es admisible solo en el plazo de un año, desde el cese del secuestro o colaterales). Sus miembros están unidos por lazos de ascendencia común
retención. que viven e interactúan bajo un mismo techo.
 Contraerlo por error sobre la identidad física del otro contrayente o por - Familia nuclear: Originada en parte por las migraciones y más propia de
ignorar algún defecto sustancial del mismo que haga insoportable la vida las ciudades industrializadas que de las zonas rurales. Está constituida
común; la vida deshonrosa, la homosexualidad, la toxicomanía, la por los padres y los hijos.
condena por delito doloso a más de dos años de pena privativa de la - Familia monoparental: Su estructura es producto de la separación,
libertad o el ocultamiento de la esterilización o del divorcio. La petición divorcio o viudez de los progenitores. La integran el padre o la madre y
61
 los hijos. El progenitor a cargo es, frecuentemente, quien se adjudica  Económica: El cumplimiento cabal de las funciones mencionadas, no
todas las funciones y deberes. sería posible sin la existencia de un respaldo económico que propicie
- Familia pluriparental: Es la integración de dos familias monoparentales para sus miembros un adecuado nivel de vida, a través de: vivienda,
que, junto a sus hijos, pasan a constituir una nueva familia. A diferencia alimentación, salud, recreación, etc.
de la anterior, carecen de lazos sanguíneos.
- Familia temporal (o familia de acogida): Está conformada por niños Preguntas propuestas N°10
menores de edad que son recibidos por personas solteras o casadas que
no son sus padres. En el caso del Perú, los “anfitriones” deben tener entre 1. Es un régimen y sociedad patrimonial en Perú:
25 a 60 años y aprobar las evaluaciones que realiza el INABIF. La figura A) Sociedad de gananciales
de considerarla “familia adoptiva” se descarta, ya que el periodo de B) Régimen económico
convivencia es limitado y obedece a razones de diversa índole, siendo la C) Régimen político
D) Régimen de lucro
mayor incidencia el desamparo y maltrato del menor por parte de su
E) Matrimonio civil
familia biológica. En otros contextos, también se habla de “familias de
acogida”, cuando se promueve el intercambio estudiantil.
2. Es un impedimento absoluto para casarse según constitución:
- Familia binuclear: Están integradas únicamente por la pareja de esposos
A) Ser mayor de 18
o concubinos. Los factores son de índole diversa: independización de los
B) Consanguíneos de línea colateral
hijos, fallecimiento o no haberlos tenido.
C) Ser menor de 16 años
- Familia sin núcleo: Sus miembros se encuentran emparentados entre sí,
D) Consanguíneos de línea recta
pero la relación no es conyugal ni paterno filial.
E) Ser mayor de 20 años
- Familia adoptiva: Está formada por una pareja con uno o más hijos
adoptados, pese a no tener vínculos de sangre, son igualmente familias
3. Familia conformada por varias generaciones.
que pueden desempeñar un rol igual de válido que las familias biológicas.
A) Familia monoparental
Funciones de la familia:
B) Familia de Acogida
Las funciones de una
C) Familia extensa
familia están relacionadas
D) Familia adoptiva
con cubrir una serie de
E) Familia binuclear
necesidades básicas:
- Necesidad de tener:
4. Familia sin hijos
refiriéndose a lo material,
A) Familia homoparental
son los aspectos
B) Familia temporal
económicos y educativos
C) Familia adoptiva
necesarios para vivir
D) Familia binuclear
- Necesidad de
E) Familia pluriparental
relación: la familia enseña
a socializar, comunicarse
5. Está formada por una pareja con uno o más hijos adoptados, pese a no
con los demás, querer, sentirse querido.
tener vínculos de sangre.
- Necesidad de ser: la familia debe proporcionar al individuo un sentido
A) Familia binuclear
de identidad y autonomía de unos mismo
B) Familia Tradicional
Funciones de los padres: Podríamos relacionar dichas funciones a la
C) Familia adoptiva
jerarquía de necesidades humanas, de Abraham Maslow, propuesta en 1943.
D) Familia Homoparental
Al igual que en las funciones de los padres, algunas de las necesidades
E) Familia extensa
establecidas por el psicólogo humanista, podrían señalarse como prioritarias,
sin embargo, la pirámide tiene como característica esencial su interrelación y
6. No depende de ningún credo o religión y es el que tiene validez legal
simultaneidad (del mismo modo, no podríamos defender la función educativa,
A) Matrimonio religioso
si esta no tiene como base el afecto).
B) Convivencia
 Reproductiva: Considerada la función sine qua non [sine-kuá-non])
C) Divorcio
que significa literalmente 'sin la cual no’. Se emplea con el sentido de
D) Sociedad
'[condición] que resulta indispensable para algo o para el cumplimiento
E) Matrimonio Civil
de las demás funciones, está enmarcada en la necesidad de
trascendencia del ser humano y su deseo inherente de perpetuar la
7. Familia integrada por solo uno de los padres
especie. La vulnerabilidad de los recién nacidos –que se prolonga por
A) Homoparental
muchos años, a diferencia de las demás especies-, sumada a la
B) Monoparental
existencia de sociedades complejas, hace insustituible la existencia de
C) Nuclear
los grupos familiares que puedan asegurar la permanencia de la
D) Biparental
humanidad tal y como lo conocemos.
E) Trasparentar
 Afectiva: Es la relación de los hijos, primero en el hogar junto a los
padres, y luego extendida progresivamente a los parientes y amigos de
8. Se da bajo la tradición y protocolo de una religión
la familia. Se busca la construcción de un adecuado concepto de si
A) Matrimonio civil
mismo y el fortalecimiento de su autoestima.
B) Matrimonio religioso
 Educativa: El entorno familiar se convierte en la primera escuela,
C) Convivencia
especialmente durante los primeros años de vida. Durante su proceso
D) Divorcio
educativo, los hijos adoptan los valores, las expectativas y el estilo
E) Sociedad
sociocultural de los demás miembros. Por ello es esencial que la familia
cuente con un proyecto educativo multidimensional y coherente, cuyos
9. Grupo de personas vinculados por lazos de parentesco, que hacen vida
objetivos contemplen la formación de personas que tengan la capacidad
en común.
de involucrarse y aportar al desarrollo de sus sociedades bajo los
A) Pandilla
principios de respeto, democracia, tolerancia y reciprocidad.
B) Familia
 Socializadora: Es el ámbito o espacio familiar donde se van
C) Grupo de amigos
incorporado los comportamientos sociales positivos del entorno
D) Partido político
(incluyendo el respeto por la naturaleza) y la interacción con los demás;
E) Sindicato
aprendiendo a conocer y valorar sus raíces y el legado cultural que
representa.
10. Cada conyugue es dueño de lo que compra y adquiere es:
62
 A) Sociedad de gananciales 20. Es el núcleo fundamental de toda sociedad.
B) Bienes sociales A) Familia
C) Divorcio B) Amigos
D) Separación de patrimonios C) Centro de trabajo
D) pandilla
11. Sociedad anónima Originada en parte por las migraciones: E) Sindicato
A) Familia monoparental
B) Familia Binuclear
C) Familia extensa
D) Familia nuclear
E) Familia adoptiva

12. Relación familiar existente entre las personas que descienden una de
otra o de un tronco común.
A) Parentesco consanguíneo
B) Parentesco colateral
C) Parentesco por adopción
D) Parentesco político
E) Amistad

13. El matrimonio produce parentesco de ______________ entre cada uno

de los cónyuges con los parientes consanguíneos del otro.
A) Afinidad
B) Consanguinidad
C) Familiar
D) Nuclear
E) Conveniencia

14. Familia integrada por 2 familias monoparentales:

A) Familia temporal
B) Familia nuclear
C) Familia tradicional
D) Familia Pluriparental
E) Familia de acogida

15. Familia de Acogida Solo pasan a ser de ambos conyugues los bienes
que se adquieran luego del matrimonio, cada cónyuge sigue siendo
único propietario de los bienes que tenía antes de casarse, es el
régimen de:
A) Bienes separados
B) Divorcio
C) Bienes propios
D) Bienes económicos
E) Gananciales

16. Se utiliza para referirse a quienes han contraído matrimonio legalmente.

A) Novios
B) Enamorados
C) Viudos
D) Pretendientes
E) Conyugues

17. La unión voluntaria realizada por un varón y una mujer aptos para ella a
fin de hacer vida en común legalmente.
A) Sociedad
B) Divorcio
C) Convivencia
D) Matrimonio
E) Familia
18. No pueden contraer matrimonio los menores de ____ años
A) 18
B) 20
C) 30
D) 16
E) 21

19. El Adoptante y adoptado no pueden casarse, es un impedimento.

A) Absoluto
B) Relativo
C) Especial
D) Prohibitivo
E) Legal

63
UNIDAD: N°11 - Aprobar los tratados, de conformidad con la Constitución.
EL ESTADO PERUANO: SU ORGANIZACIÓN Y FINES - Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
- Autorizar empréstitos, conforme a la Constitución.
Objetivos: - Ejercer el derecho de amnistía.
• Discrimina conceptos de Estado, Nación y gobierno. - Aprobar la demarcación territorial que proponga el Poder Ejecutivo.
• Reconoce los 3 poderes del Estado y sus respectivas funciones. - Prestar consentimiento para el ingreso de tropas extranjeras en el
• Comprende las funciones de los organismos autónomos. territorio de la República, siempre que no afecte, en forma alguna, la
soberanía nacional.
El presente modulo tiene como objetivo central describir nociones básicas - Autorizar al presidente de la República para salir del país.
sobre el Estado, se detalla el funcionamiento y organización del Estado en el - Ejercer las demás atribuciones que le señala la Constitución y las que
PERU. son propias de la función legislativa.
Concepto: El Estado peruano es la Nación jurídicamente organizada sobre
la base de un territorio determinado con indiscutible soberanía. Esto se logra B) Poder Ejecutivo: Representado por el presidente de la República, junto
a través de un conjunto de organizaciones que establecen y regulan la a él son elegidos los dos vicepresidentes. Los requisitos son: Ser peruano
actividad gubernamental. por nacimiento, tener más de treinta y cinco años de edad al momento de
El Estado aparece como la institución más elevada de la trilogía evolutiva de la postulación y gozar del derecho de sufragio (el cual es directo). El
Familia, sociedad y Estado. Asimismo, de acuerdo a la Constitución vigente, mandato presidencial es de cinco (05) años, sin posibilidad de reelección
el Estado peruano es un Estado republicano y unitario, cuya forma de inmediata. De acuerdo al art. 113 de la Constitución.
gobierno es designada democráticamente a través de elecciones, Asimismo, integra el Ejecutivo el gabinete del Consejo de ministros (19 en
representada a través de un Congreso y descentralizada. La capital de la total), que actúa como portavoz autorizado del gobierno. Su designación está
República es la ciudad de Lima, en tanto, la ciudad del Cusco es considerada a cargo del presidente de la República.
la capital histórica.
Características del Estado peruano:
- República democrática ya que se ejerce un gobierno representativo
elegido mediante sufragio universal.
- Social porque en una democracia se benefician todos y no solo algunos
individuos.
- Independiente porque no tiene relaciones de subordinación ante ningún
otro Estado.
- Soberano porque el Estado peruano no tiene restricciones para ejercer
su poder dentro de los límites de su territorio.
- Descentralizado porque paralelamente al Gobierno central existen Son motivos de vacancia presidencial:
Gobiernos locales y regionales responsables de sus jurisdicciones.  Muerte del Presidente de la Republica.
 Su permanente incapacidad moral o física, declarada por el
congreso.
 Aceptación de su renuncia por el Congreso.
 Salir del territorio nacional sin permiso del congreso o no regresar
a el dentro del plazo fijado.
 Destitución, tras haber sido sancionado por alguna de las
infracciones mencionadas en el artículo 117 de la Constitución,
Algunas de las atribuciones más importantes del presidente de la
República son:
1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución y los tratados, leyes y demás
disposiciones legales.
2.
3. Representar al Estado, dentro y fuera de la República.
4. Dirigir la política general del Gobierno.
5. Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la República.
Elementos del Estado peruano: 6. Convocar a elecciones para presidente de la República y para
A) Territorio: Es el espacio físico sobre el que se asienta y desarrolla la representantes a Congreso, así como para alcaldes y regidores y demás
Nación. En el caso de Perú, el territorio peruano está constituido por los funcionarios que señala la ley.
espacios: terrestre (suelo y subsuelo), aéreo y marítimo (200 millas de 7. Dirigir mensajes al Congreso en cualquier época y obligatoriamente, en
soberanía), y es inalienable e inviolable. forma personal y por escrito, al instalarse la primera legislatura ordinaria
B) Nación: Es el conjunto de personas integradas en el mismo ámbito anual. (…).
territorial bajo las mismas leyes y, que, además, tienen en común su 8. Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del Jurado Nacional de
proceso histórico, idioma, creencias, tradiciones, etc., lo que lleva a Elecciones.
plantear la existencia de no una, sino varias naciones integradas en el 9. Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales; y celebrar y
Perú (plurinacionalismo). ratificar tratados.
C) Gobierno: Conjunto de órganos a los que institucionalmente les está 10. Nombrar embajadores y ministros plenipotenciarios, con aprobación del
confiado el ejercicio del poder político. Consejo de ministros, con cargo de dar cuenta al Congreso.
Estructura del Estado Peruano: 11. Presidir el Sistema de Defensa Nacional; y organizar, distribuir y disponer
A) Poder Legislativo: Constituido por el Congreso de la República, es el empleo de las Fuerzas
unicameral. Lo integran actualmente 130 congresistas elegidos por un 12. Declarar la guerra y firmar la paz, con autorización del Congreso.
periodo de cinco años, a través de elecciones generales. Los requisitos 13. Dictar medidas extraordinarias, mediante decretos de urgencia con
para ser candidato(a) son: Ser peruano por nacimiento, haber cumplido fuerza de ley (…) El Congreso puede modificar o derogar los referidos
veinticinco años y gozar de derecho de sufragio. decretos de urgencia.
Atribuciones del Congreso: 14. Conceder indultos y conmutar penas. (…).
La Constitución Política del Perú, en su art. 102 establece como atribuciones 15. Conferir condecoraciones en nombre de la Nación, con acuerdo del
del Congreso: Consejo de ministros.
- Dar leyes y resoluciones legislativas, así como interpretar, modificar o C) Poder Judicial: Encargado de velar por el cumplimiento de la Ley y
derogar las existentes. administrar justicia. Se compone de juzgados y tribunales. Deben atender
- Velar por el respeto de la Constitución y de las leyes, y disponer lo las disputas tanto entre poderes públicos como entre particulares, o
conveniente para hacer efectiva la responsabilidad de los infractores. incluso entre estos últimos y el Estado.
64
Organismos Constitucionales Autónomos: Gobiernos Regionales y Locales.
- Junta Nacional de Justicia: Encargado de nombrar, ratificar y destituir El Peru cuenta con 24 Departamentos o circunscripciones politico
a los jueces, fiscales, al jefe de la Oficina Nacional de Procesos administrativas, gobernados por 26 gobiernos regionales (Lima cuenta con
Electorales (ONPE) y al jefe del Registro Nacional de Identificación y dos Gobiernos regionales, Lima metropolitana y Lima Provincias, y la
Estado Civil (RENIEC). Reemplazo al antiguo Consejo Nacional de la Provincia Constitucional del Callao cuenta con un Gobierno Regional propio).
Magistratura. Los Departamentos estan conformados por 195 Provincias y esta a su vez,
- Ministerio público: Presidido por el Fiscal de la Nación la defensa de por 1634 Distritos.
la legalidad, los derechos ciudadanos y los intereses públicos, la El Gobierno Regional es ejercido por el Presidente Regional, de acuerdo a las
representación de la sociedad en juicio, para defender a la familia, a los competencias, atribuciones y funciones que le asigna la Constitucion, la ley
menores e incapaces y el interés social. Algunas de sus principales de bases de desentralizacion y la ley Organica de Gobiernos Regionales.
atribuciones tenemos: Cuentan con autonomia politica, economica y administrativa en los asuntos
 Promover de oficio, o a petición de parte, la acción judicial de su competencia.
en defensa de la legalidad y de los intereses públicos El Alcalde es el representante legal de la Municipalidad y su maxima autoridad
tutelados por el derecho. administrativa. Los Gobiernos Locales cuentan con el mismo nivel de
 Velar por la independencia de los órganos jurisdiccionales y autonomia que el de las Regiones de acuerdo a la ley Organica de
por la recta administrativa de justicia. Municipalidades.
 Representar en los procesos judiciales a la sociedad.
 Conducir desde su inicio la investigación del delito. Con tal
propósito, la Policía Nacional está obligada a cumplir los
mandatos del Ministerio Publico en el ámbito de su función

- Defensoría del Pueblo: Su misión es proteger los derechos

constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad;
supervisar el cumplimiento de los deberes del Estado y la prestación de
los servicios públicos a la población.

- Jurado Nacional de Elecciones (JNE): Fiscaliza y garantiza que los

procesos electorales se realicen de acuerdo a Ley (es la última instancia
electoral). Se encarga de la proclamación de los resultados oficiales.
- Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE): Organiza el
proceso de sufragio en todo el territorio peruano. Tiene como tarea
elaborar el material publicitario y de sufragio del proceso electoral, la
capacitación a los miembros de mesa y el acompañamiento hasta el
conteo de votos.

DESCENTRALIZACION.
El objeto de la descentralizacion es lograr un estado en el que las decisiones
- El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC): Se politicas, y especialmente de gasto, se tomen lo mas cerca posible a la
encarga del registro y actualización de todos los peruanos (nacimientos poblacion que se va a beneficiar de ellas. El estilo de gestionar actual tiende
y defunciones, matrimonios y divorcios, adopciones de ciudadanía, etc.) a la participacion ciudadana, para lo cual es necesario descentralizar, crear
Es el único emisor autorizado del Documento Nacional de Identidad transparencia de los actos publicos, favorecer todas las formas de cogestion
(DNI). Prepara también el padrón electoral que utilizan tanto el JNE con la ciudadania, activar igualmente instituciones de participacion
como la ONPE durante el proceso electoral. permanente como el referendum (procedimiento jurídico y político por el que
- El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP): Es el encargado de se somete al voto popular, leyes o actos administrativos para su ratificación.),
resguardar la estabilidad monetaria del país, regulando la cotización del ir hacia sistemas politicos que hagan madurar crecientemente a la ciudadania
dólar, de la moneda peruana y de todo el sistema financiero. A su vez y favorezcan la organización y expresion de la sociedad civil.
es el emisor de los billetes y monedas, y encargado de la administración
de las reservas internacionales

65
 Preguntas propuestas N°11 B) RENIEC
C) Poder judicial
1. Conjunto de personas bajo las mismas leyes que tienen la misma
D) Poder Legislativo
historia, creencias, tradiciones. E) INPE
A) Republica
B) Estado 11. Se encarga del registro y actualización de todos los peruanos
C) Nación (nacimientos y defunciones, matrimonios y divorcios, adopciones de
D) Continente ciudadanía, etc.) Es el único emisor autorizado del Documento Nacional
E) Partido de Identidad (DNI).
A) BCRP
2. Estado republicano y unitario, cuya forma de gobierno es designada B) ONPE
democráticamente a través de elecciones, Congreso y descentralizada. C) RENIEC
A) Estado peruano D) INPE
B) Republica
C) Poder judicial 12. Poder legislativo es lo mismo que
D) Poder Legislativo A) Gabinete
E) Monarquía B) PCM
C) Congreso
3. Espacio físico sobre el que se asienta y desarrolla la Nación. D) JNJ
A) Nación E) Poder Judicial
B) Territorio
C) Gobierno 13. Se llega cuando las personas en sus interrelaciones dentro de la
D) País sociedad creen necesario organizarse en base a un cuerpo jurídico de
E) Continente leyes, determinan a los Gobernantes y trabajan por el progreso y
desarrollo del territorio que ocupan.
4. Existen varias naciones dentro del país se llama: A) Población
A) Nacionalismo B) Nación
B) Republica C) Congreso
C) Republicanismo D) Estado
D) Reino E) Poder Judicial
E) Plurinacionalismo
14. De acuerdo a la Constitución vigente, el Estado peruano es un Estado:
5. Fiscaliza y garantiza que los procesos electorales se realicen de A) Unipartidista
acuerdo a Ley, para evitar fraudes. B) Plurinacional
A) ONPE C) Replica
B) Junta Nacional de Justicia D) Monárquico
C) Banco de la Nación E) Republicano
D) Jurado Nacional de elecciones
E) Congreso 15. La capital histórica de Perú es:
A) Arequipa
6. Representante legal y responsable del pliego administrativo de un B) Trujillo
municipio. C) Ica
A) Gerente Municipal D) Cusco
B) Asesor Legal E) Iquitos
C) Alcalde
D) Jefe de presupuesto 16. Se encarga de autorizar al presidente salir del Perú:
E) Primer Regidor A) Poder Judicial
B) Cancillería
7. Traslada la responsabilidad de ejercer la rendición de cuentas desde el C) PCM
gobierno hacia los contribuyentes. D) Poder Legislativo
A) Desconcentración E) JNE
B) Descentralización
C) Desorientación 17. Esta dentro del Poder Ejecutivo.
D) Descontrol A) Presidente del Congreso
E) Desorden B) Presidente del Poder judicial
C) Fiscal de la Nación
8. Representado por el presidente de la República. D) Presidente de la Republica
A) Poder Judicial E) Congresistas
B) Poder Legislativo 18. Organiza el proceso electoral:
C) Congreso A) JNE
D) Poder Ejecutivo B) JNJ
E) ONPE C) ONPE
9. Procedimiento político, sometido al voto popular, leyes o actos para su D) BCRP
ratificación. E) Congreso
A) Ministerio de economía
B) Banco Central de Reserva 19. Es el encargado de resguardar la estabilidad monetaria del país,
C) Referéndum regulando la cotización del dólar, de la moneda peruana.
D) Presupuesto participativo A) Banco de la Nación
E) independencia B) BCP
C) Ministerio de Economía
10. Dar leyes y resoluciones legislativas, así como interpretar, modificar o D) JNJ
derogar las existentes es una función del: E) BCRP
A) ONPE
66
 UNIDAD: N°12
20. Su misión es proteger los derechos constitucionales y fundamentales de CONSTITUCIÓN Y SÍMBOLOS PATRIOS – REALIDAD
la persona y de la comunidad. NACIONAL: “VIOLENCIA EN EL PERÚ”
A) Ministerio de desarrollo e Inclusión social
B) Ministerio Publico Objetivos
C) Defensoría del Pueblo • Conoce las diversas constituciones que tuvo el Perú a través de la
D) Poder Judicial historia.
E) INPE • Conoce las diversas variantes de la bandera nacional, así como demás
símbolos patrios.
• Distingue los tipos de violencia, así como los grupos que la ejercen.
• Conoce los programas para prevenir la violencia.

La Constitución Política del Perú.

La Constitución de Cádiz: Pese a su antigüedad, la Constitución de 1812
(denominada la “la pepa” O con el que se la celebró entonces: “¡Viva la
Pepa!”), redactara durante el
cautiverio de Fernando VII no
se considera la primera
constitución de nuestro país.
Las razones son de una y otra
índole: El Perú todavía no se
había convertido en una
república; la constitución fue
promulgada en España; el
Propio Fernando VII que una
vez en libertad desconoció sus términos, acelero el proceso de separación
entre la América hispana y la Metrópoli.
Si bien los principios de la Constitución de Cádiz no pudieron llevarse de
forma legal a la práctica, el hecho no deslegitima la enorme evolución jurídica
que supone en la conservadora España la plasmación de los principios del
liberalismo europeo.
Mas todavía, si estos iba ligado el reconocimiento tan anhelado de los criollos
(hijos de españoles nacidos en América), que hasta ese momento habían
fracasado en sus intentos de adquirir los mismos derechos que los hijos de
los españoles nacidos en la “Madre Patria”: el ansiado ius sanguis.( Según
el ius sanguinis, una persona adquiere la nacionalidad de
sus ascendientes por el simple hecho de su filiación (biológica o
incluso adoptiva), aunque el lugar de nacimiento sea otro país).
Aun con los ejércitos Napoleónicos dentro del territorio español sosteniendo
el Gobierno usurpador de José I, y el cautiverio de Fernando VII, la figura del
peruano Vicente Morales Duarez, presidiendo la Corte de Cádiz hasta su
fallecimiento, era el anticipo de aquello que tanto ansiaban los hijos de “las
otras Españas” en la llamada Constitución Gaditana:
Art. 1. La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos
hemisferios.
Art. 5. Son españoles todos los hombres libres nacidos y avecinados en los
dominios de las Españas y los hijos de estos.
Una Constitución es una forma de pacto político y social. Establece las
normas que un país. Sirve para constituir un Estado, organizarlo y ponerles
límites a los poderes.
La Constitución peruana: También denominada Carta Magna, se considera la
norma fundamental del Estado peruano y la “ley superior a cualquier norma
legal”. Actualmente, la Constitución vigente es la de 1993 (promulgada
durante el gobierno de facto de Alberto Fujimori) y es la décimo segunda
(N°12) Constitución.
Evolución de las Constituciones Peruanas.
- Primera constitución: 1823
Antecedentes. - San Martin en 1821
convoco a un Congreso General
Constituyente cuyos objetivos serian
establecer la forma definitiva de
Gobierno. La instalación del Congreso
fue en la Universidad San Marcos, había
partidarios de instaurar una monarquía y
otros de la Republica.
Hechos. - Fue aprobado por el primer
Congreso Constituyente, fue
promulgada por el presidente José Torre
Tagle, no llego a regir ya que días antes
se había acordado de que quedarían en
suspenso los artículos incompatibles con
las amplias facultades que se le habían

67
otorgado a Simón Bolívar por ello en 1826 se promulga la constitución vitalicia durante la guerra con Chile hasta enero de 1881. Dejo de regir definitivamente
que un año después fue declarada nula volviéndose a la de 1823 en 1919. Fue la Constitución más larga a pesar de sus interrupciones.
Estructura: De tendencia liberal, reconoce el sistema republicano y divide 3 Estructura: Consta de XIX títulos, generales y siete disposiciones
poderes del Estado (ejecutivo, legislativo y judicial). transitorias. La Iglesia y el Estado estaban unidos y se prohibía el ejercicio de
- Segunda constitución: 1826 otra religión. Se volvió a la bicameralidad y la reelección estaba prohibida.
Antecedentes: Bolívar quería que Perú, Bolivia y Colombia tuvieran una sola
constitución y establecer una Federación de la que Bolívar seria presidente - Octava constitución: 1867
vitalicio por eso a esta Constitución también se le llama Constitución Vitalicia Antecedentes: Mariano Ignacio Prado convoco a elecciones para presidente
o constitución Bolivariana se votó y se aprobó a Bolívar como presidente y para Congreso Constituyente. La comisión de la Constitución observo un
vitalicio. criterio de la descentralista, hubo representantes del norte, centro y sur.
Hechos: Fue promulgada el 9 de diciembre de 1826, la oposición a esta Hechos: Aprobada por el Congreso Constituyente y promulgada por el Mario
Constitución crecía y el líder era Javier Luna Pizarro. En Santa Cruz Bolivia Ignacio Prado el 19 de agosto de 1867. La Constitución no llego a ser
se convocó a elecciones para un Congreso Constituyente Extraordinario, por juramentada en Arequipa, pues fue quemada públicamente en dicha ciudad.
lo tanto, la “Constitución vitalicia” solo duro 7 semanas hasta el 27 de enero El movimiento se extendía y por esta situación Prado dimitió el 5 de enero de
de 1827. 1868. La Constitución estuvo vigente hasta el 6 de enero de 1868, es decir
Estructura: Reconocía 4 poderes: electoral, legislativo, ejecutivo y judicial. menos de 5 meses.
Para ser ciudadano había que tener profesión u oficio. Estructura: Es en parte copia de la Constitución de 1856, pero más avanzada
y radical. Suprime la obligación de jurar la Constitución como requisito para
- Tercera constitución: 1828 ejercer funciones públicas. Establece la libertad total de enseñanza primaria,
Antecedentes: Tras la caída de Bolívar y su Constitución, los liberales media y superior y la fundación de Universidades con tal que no atacaran la
convocaron a un Congreso Constituyente que se instaló el 4 de junio de 1827. moral y la seguridad pública.
Hechos: Promulgada por el presidente José De La Mar el 20 de abril de 1828.
En 1833 fue derogada para reformarla, dejando de regir en 1834. - Novena constitución: 1920
Estructura: Fue de tendencia liberal, la mayoría de edad era a los 21 años, Antecedentes: En 1919 Gobierno de Augusto B Leguía consulto a la
la división del Congreso en dos cámaras (bicameralidad). población mediante un plebiscito si deseaban o no una nueva Constitución.
Las elecciones para presidente y representantes se efectuaron el 24 de
- Cuarta constitución: 1834 agosto siendo elegido presidente Leguía. La asamblea constituyente se
Antecedentes: Al Gobierno de Agustín Gamarra le incomodaron las instaló el 24 de Setiembre de 1919.
limitaciones de la Constitución, se instaló una Convención Nacional el 12 de Hechos: La promulgación de esta Constitución fue el 18 de enero de 1920,
Setiembre de 1833 en la Universidad San Marcos en el 385avo Aniversario de la Fundación de Lima. Rigió hasta el 9 de abril
Hechos: Promulgada por José Orbegoso, presidente provisional, el 10 de de 1933.
junio de 1834, estuvo vigente hasta el 22 de agosto de 1839. Estructura: Suprimió la Vicepresidencia de la Republica. Apareció el sueldo
Estructura: Esta Constitución reproduce literalmente la Constitución de 1828, mínimo, condiciones de trabajo, la función social de la propiedad. Reconoció
las diferencias de artículos no llegan a 20. Una Modificación fue la supresión la existencia de comunidades indígenas.
de la prohibición que contenía la anterior Constitución de federarse en otro
Estado, de haberse mantenido esto nunca hubiese existido la Confederación - Décima constitución: 1933
Peruano Boliviana Antecedentes: Sánchez Cerro asumió la Presidencia el 2 de Setiembre de
1930. Convoco a una Asamblea encargada de elaborar una nueva carta
- Quinta constitución: 1839 magna
Antecedentes: Gamarra como presidente Provisorio expidió un decreto Hechos: Fue promulgada el 18 de enero de 1832 por Sánchez Cerro. En el
convocando a elecciones para un Congreso Nacional, al no realizarse la Gobierno de Benavides en 1939 se convocó a un plebiscito para modificar o
convocatoria se expidió otra dándole carácter de constituyente. Las sesiones suprimir ciertos artículos, se quería robustecer el poder del presidente. Las
preparatorias fueron en Huancayo por eso se le conoce como “Constitución modificaciones fueron aprobadas.
de Huancayo”. Estructura: El presidente no podía remover ministro sin aprobación del
Hechos: Fue aprobada por el Congreso Constituyente y promulgada por el Premier, los ministros podían ser diputados o senadores, se eliminó la
Mariscal Agustín Gamarra el 10 de noviembre de 1839. Rigió 12 años de 1839 vicepresidencia, prohibía la reelección presidencial inmediata.
a 1842 y de 1845 a 1854. La Convención nacional declaro tras el triunfo de
Castilla que esta Constitución estaba derogada por voluntad nacional. - Decimoprimera constitución: 1979
Estructura: Republica popular, representativa. Distingue por primera vez Antecedentes: El 4 de octubre de 1977, el Gobierno militar de Morales
ciudadanía de Nacionalidad, la mayoría de edad era a los 25 años. Bermúdez convoco a elecciones para 100 representantes a la asamblea
constituyente, el 12 de julio de 1979 la asamblea constituyente culmino sus
- Sexta constitución: 1856 funciones el día en que se promulgo la Constitución de 1979.
Antecedentes: Ramon Castilla se convierte en presidente Provisional, Hechos: Fue promulgada por la propia asamblea Constituyente el 12 de Julio
convoco una Convención Nacional de diputados para hacer una Constitución de 1979, ratificada por el presidente Fernando Belaunde Terry el 28 de julio
y leyes orgánicas. La convención se instaló el 14 de Julio de 1855. de 1980. La asamblea constituyente estuvo integrada por políticos
Hechos: Fue promulgada por Ramon Castilla el 19 de octubre de 1856. Dejo reconocidos de varios sectores.
de regir el 13 de noviembre de 1860. Estructura: Garantizaba la estabilidad laboral para todos los trabajadores,
Estructura: La Constitución de 1856 redujo el mandato presidencial a 4 años, estableció la pluralidad económica en las formas de propiedad pues había
se eliminó la Vicepresidencia, la división congreso en senadores y diputados cooperativas, empresas autogestionarias, empresas estatales y privadas. El
fue por sorteo y no por votación. El Congreso podía intervenir en los Estado podía participar en la actividad empresarial. Proclamo la soberanía del
nombramientos militares. mar peruano hasta las 200 millas

- Séptima constitución: 1860 - Decimosegunda constitución: 1993

Antecedentes: El Congreso ratifico a Castilla como presidente. Al relevarse Antecedentes: El 5 de abril, Alberto Fujimori dio un autogolpe de estado,
las funciones de este Congreso, se convocó a los pueblos para que elijan sus con el apoyo de las Fuerzas Armadas disolvió el Congreso e intervino el Poder
representantes al Congreso Ordinario del 28 de Julio de 1860. Luego de la judicial, se convocó a un Congreso Constituyente Democrático que elaboraría
votación para reformar la Constitución se designó la comisión de Constitución. una nueva constitución.
El 28 de agosto de 1860 la asamblea inicio el debate constitucional, que duro Hechos: Aprobada en el Congreso Constituyente Democrático sometida a
hasta el 10 de noviembre. referéndum el 31 de octubre de 1993 y promulgada el 29 de diciembre de
Hechos: Promulgada por Ramon Castilla duro hasta el 18 de noviembre de 1993 por Alberto Fujimori. Es la Constitución que está actualmente en
1867. Fue nuevamente puesta en vigencia en enero de 1868. Fue suspendida vigencia.

68
Estructura: Dejo de existir la estabilidad laboral. El Congreso solo consta de de encina de color verde, además de una bandera y un estandarte con
una cámara, eliminando la bicameralidad. En lo económico tiene una los colores nacionales a ambos lados.
orientación neoliberal restringiendo la actividad empresarial del Estado,
establece contratos ley que no pueden ser modificados por el Congreso,
consagra la economía social de mercado. Aparece el referéndum como
consulta popular mediante voto para la reforma de la Constitución,
ordenanzas municipales y descentralización. El presidente puede disolver el
Congreso si este ha censurado o negado la confianza de 2 Consejos de
ministros.

Estructura de la Constitución Política del Perú de 1993: La constitución

está formada por seis títulos de 27 capítulos en total y, adicionalmente, las
disposiciones finales y transitorias.

Título Tema Capítulos Artículos

I De la Persona y de la Cuatro 1° al 42°
Sociedad Variantes:
A) El Escudo de Armas: Es semejante al Escudo Nacional, aunque en
II Del Estado y la Dos 43° al 57°
lugar de las banderas y estandartes a cada lado, lleva una de palma
Nación
(derecha) y otra de laurel (izquierda), entrelazadas en la parte inferior con
III Del Régimen Seis 58° al 89° una cinta con los colores nacionales. Conserva el timbre en la parte
Económico superior. Es acuñada en las estampillas, papel sellado, timbres fiscales,
IV De la Estructura del Catorce 90° al 199° además de encontrarse en el anverso de las monedas y en los billetes.
Estado
V De las Garantías Uno 200° al 205°
Constitucionales
VI De la Reforma de la - 206°
Constitución
Disposiciones Finales y transitorias
Disposiciones transitorias especiales

Partes de la Constitución:
A) Preámbulo: Es una declaración que explica y justifica el contenido de la
Constitución. Allí están los fundamentos que el texto consagra. El texto
del preámbulo de la CPP dice: B) El Gran Sello del Estado Peruano: Es el Escudo Nacional con la
“El Congreso Constituyente Democrático, invocando a Dios Todopoderoso, inscripción, en forma de arco o circular, de “República del Perú” en la
obedeciendo el mandato del pueblo peruano y recordando el sacrificio de parte superior. (“República Peruana” hasta su modificación en 1986). Su
todas las generaciones que nos han precedido en nuestra Patria, ha resuelto uso como membrete en los documentos emitidos, es obligatorio en todas
dar la siguiente Constitución: “ Como se ve contiene la afirmación de la razón las instituciones del Estado
de ser del Estado que se constituye, se invoca a Dios; clara manifestación de
la tradición religiosa del pueblo Peruano, es el contenido filosófico, se
reconoce la soberanía y se recuerda el legado de los héroes.

B) Parte dogmática: Esta formada por la declaración de deberes y

derechos de los peruanos. Es dogmática porque los derechos incluidos
son de validez universal.

C) Parte orgánica: Contiene las normas relativas a los órganos

fundamentales del Estado y sus funciones. El título IV se refiere a la
estructura del Estado en base a los poderes del Estado, su organización
y funciones, así como a los organismos autónomos.

La Patria y sus símbolos: - La Bandera Nacional: Es de forma rectangular, con tres franjas
Concepto de Patria: Su etimología se halla en los antiguos términos latinos verticales de igual longitud, con el color rojo en los extremos y blanco al
“patria” y “pater” (padre), por lo que designa a la tierra –natal o adoptiva-, a la centro, sin ningún distintivo adicional. Es de uso obligatorio en los meses
que estamos unidos por vínculos históricos, culturales, jurídicos y/o afectivos. de julio, durante las Fiestas Patrias y en las fechas que lo exija la ley.
Está considerada el símbolo máximo de la patria y su aniversario (día de
Los símbolos patrios: En el Art. 49 de la constitución vigente se especifica que la Bandera) es el 7 de junio de cada año, conmemorando la Batalla de
“son símbolos de la Patria la bandera de tres franjas verticales con los colores Arica.
rojo, blanco y rojo, y el escudo y el himno nacional establecidos por ley”. De
los dos primeros deriva la confección y empleo de algunas variantes:

- El Escudo Nacional: Es el símbolo que distingue al Estado peruano. Se

encuentra dividido en tres campos o sectores: dos superiores de idéntico
tamaño y el inferior casi del ancho de ambos. En ellos se representa
simbólicamente la riqueza de los tres reinos naturales: el superior
izquierdo es alusivo al reino animal, sobre un fondo celeste se ve una
vicuña mirando hacia la derecha; en el campo superior derecho y sobre
fondo blanco, se encuentra el árbol de la quina, representando al reino Variantes:
vegetal; mientras que en la parte inferior y sobre un fondo rojo, aparece A) El Pabellón Nacional: Está compuesto por la Bandera Nacional y el
una cornucopia dorada de la que salen monedas de oro, representa al escudo de armas. Es izado con carácter de obligatoriedad por las
reino mineral. Se usa siempre con un timbre, constituido por una corona
69
 Fuerzas Armadas (FFAA) y la Policía Nacional (PNP). Debe ser izado a REALIDAD NACIONAL: “VIOLENCIA EN EL PERU”
media asta en los días de Duelo Nacional o cuando lo dispongan las
autoridades. Concepto
La violencia es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno
mismo, otra persona, un grupo o una comunidad que tiene como
consecuencia o es muy probable que tenga como consecuencia un
traumatismo, daños psicológicos, problemas de desarrollo o la muerte.
LA VIOLENCIA EN EL PERU
La toma de conciencia sobre la violencia como
problema social en el Perú se inició a partir del
conflicto armado interno de 1980 al 2000. Cuando
dos grupos de extrema izquierda, sendero
B) El Estandarte: Es el pabellón portátil y es de uso obligatorio en los Luminoso (SL) y el
centros oficiales de enseñanza de las FFAA y PNP, desfiles y Movimiento Revolucionario
actuaciones cívico – patrióticas. Se permite su uso en las instituciones Tupac Amaru (MRTA)
civiles y religiosas. irrumpieron en el escenario nacional desconociendo el
orden constitucional establecido, utilizando divesas
formas de intimidación y muerte, tales como acciones
armadas, genocidios, sabotajes, aniquilamientos
selectivos, masacres, torturas, exilio forzado, explosión de
bombas, apagones por destrucción de torres de alta
tensión eléctrica, paros armados, cautiverio, esclavización de comunidades e
intimidación colectiva, entre otros.
Finalizando el conflicto en el año 2000 por la acción de las fuerzas Armadas,
que también cometieron excesos. En el gobierno transitorio presidido por
Valentín Paniagua, se formó la denominada Comisión de la Verdad y
Reconciliación (CVR) para estudiar e informar sobre la magnitud y
consecuencias de las dos décadas de violencia. El 28 de agosto del 2003, la
CVR hizo entrega oficial del Informe Final de sus actividades al gobierno del
Alejandro Toledo.

C) La Bandera de Guerra: Formada por la Bandera Nacional y el Escudo

Nacional, bordado al centro. Es de uso obligatorio en las Unidades de las
FFAA y PNP en ceremonias, desfiles, paradas militares, etc.

- El Himno Nacional: En febrero de 1913, la ley N° 1801 establecía:

“Declárense oficiales e intangibles la letra y música del Himno Nacional, TIPOS DE VIOLENCIA
debidas respectivamente a la pluma de don José de la Torre Ugarte y a la Según el modo en el que se realice la agresión o el abuso podemos distinguir
inspiración del maestro don José Bernardo Alcedo, y adoptado como tal en entre:
1821 por el Supremo Gobierno”. 1. Violencia física
Estrenado oficialmente el 23 de setiembre de 1821, en presencia del Acción no accidental que provoca daño físico o enfermedad a una persona,
Libertador, General José de San Martín, fue la voz de la soprano Rosa Merino ya sea para conseguir algo o por el mero hecho de hacer sufrir.
quien, según la tradición, cantó las seis estrofas, mientras que el auditorio de Suele ser fácilmente identificable al dejar señales como moratones, fracturas,
pie entonó el coro. alteraciones en el estado de salud de la víctima y, cuando ya es demasiado
Letra del himno: José De la Torre Ugarte tarde, la muerte
Música del himno: Don José Bernardo Alcedo 2. Violencia psicológica
Lo canto por primera vez: Rosa Merino No se trata de una conducta en sí, sino de un conjunto heterogéneo de
comportamientos con los que se produce una forma de agresión emocional.
El objetivo de este tipo de violencia es provocar tal estado de indefensión en
el otro que puedas ejercer todo tipo de control sobre él.
3. Violencia verbal
También se utiliza en la violencia psicológica. Hace referencia a la utilización
del lenguaje, ya sea escrito u oral, con la intención de herir a alguien.
4. Violencia sexual
Es definido como cualquier actividad sexual (tocamientos, insinuaciones)
entre dos personas sin consentimiento de una. Puede producirse entre
adultos, de un adulto a un menor o incluso entre menores.
En el caso de menores, la pornografía infantil y la prostitución se consideran
abuso sexual. Mientras que este tema, cuando se trata de adultos, conlleva
bastante debate.
5. Violencia emocional.
70
 Forma parte de la violencia psicológica. Se produce cuando se hace o se profesionales o denuncian el caso, lo mismo aplica en la violencia contra la
dicen cosas que hacen que otra persona se sienta mal, infravalorada e mujer.
incluso inútil.
6. Violencia espiritual o religiosa.
Se produce cuando se utilizan las creencias religiosas para manipular,
dominar o controlar a otra persona. Aquí podrían incluir a ciertos grupos
sectarios destructivos cuya finalidad es el control de sus seguidores.
7. Negligencia
Ocurre cuando no son atendidas las necesidades físicas básicas y la
seguridad de aquellas personas dependientes (niños, ancianos,
personas con diversidad funcional.) por quienes tienen la responsabilidad
de cuidarlas.
8. Mendicidad, corrupción y explotación laboral.
Esto se da sobre todo con menores, los cuales son utilizados para la
obtención de beneficios económicos a través de la explotación sexual,
robo, tráfico de drogas, etc.

LAS PANDILLAS, BARRAS BRAVAS Y DROGAS Un fenómeno visto en los últimos años es el bullyng (acoso en español) que
PANDILLA es la exposición que sufre un niño o joven a daños físicos y psicológicos de
Una pandilla (de panda, reunión de personas, derivado del latín pandus, forma frecuente e intencionada. El victimario aprovecha una diferencia de
curvado) es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima poder que existe entre él y la víctima, que se siente indefensa y puede
e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción desarrollar trastornos psicológicos.
cercana con ideales o filosofía común entre los miembros. Este hecho los Esto puede ser minimizado y calificado como “cosas de chicos” y restarle
lleva a realizar actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en importancia, sin embargo, este fenómeno puede causar enormes daños
grupo hasta cometer actos violentos o delictivos. psicológicos y físicos a la víctima.
BARRA BRAVA
Una barra brava es un grupo organizado de fanáticos dentro de una hinchada PROGRAMAS DE PREVENCION CONTRA LA VIOLENCIA EN EL PERU
de fútbol, encargado de alentar durante los partidos a los jugadores del club En el Perú existen programas tales como:
con el que simpatiza y de amedrentar a los jugadores y aficionados rivales LINEA 100
mediante el despliegue de banderas, la entonación de cánticos y, Es un servicio gratuito de 24 horas, especializado en brindar información,
ocasionalmente, el ataque a los simpatizantes de los clubes rivales, además orientación, consejería y soporte emocional a las personas afectadas o
de defenderse y defender al resto de la propia afición de posibles ataques de involucradas en hechos de violencia familiar o sexual y a quienes conozcan
hinchadas rivales o de la represión policial. La expresión barra brava se sobre algún caso de maltrato en su entorno mediante atención telefónica a
originó en Argentina en la década de 1960, aunque dichos grupos surgieron nivel nacional.
a fines de la década anterior y luego se extendieron por toda Hispanoamérica La Línea 100 cuenta con un equipo multidisciplinario de profesionales
y, en menor medida, Brasil. Son similares a otros grupos aparecidos especializados en atender temas de violencia familiar y/o sexual.
posteriormente como ultras, hooligans y torcidas organizadas. La llamada es gratuita al número 100, desde un teléfono fijo o celular desde
LAS DROGAS cualquier parte del país. La Línea 100 funciona las 24 horas, todos los días
Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, de la semana.
estimulación o depresión del sistema nervioso central, o que dan como CEM - CENTRO EMERGENCIA MUJER
resultado un trastorno en la función del juicio, del comportamiento o del ánimo Los Centros Emergencia Mujer son servicios públicos especializados y
de la persona. gratuitos, de atención integral y multidisciplinaria, para víctimas de violencia
ESTADISTICAS DE VIOLENCIA EN EL PERU contra la mujer e integrantes del grupo familiar, en los cuales se brinda
Violencia contra la mujer orientación legal, defensa judicial y consejería psicológica. Se procura la
La violencia contra la mujer es muy alta en el Perú, lamentablemente contra recuperación del daño sufrido y se presta asistencia social. Asimismo, se
las mujeres se ha ejercido los diversos tipos de violencia. Muchas veces el realizan actividades de prevención a través de capacitaciones, campañas
autor de la violencia es la pareja o cónyuge. La falta de una educación comunicacionales, formación de agentes comunitarios y movilización de
adecuada, falta de valores, machismo, misoginia son algunas de las causas organizaciones.
de la violencia contra la mujer Servicios profesionales que brinda el CEM a las personas afectadas por la
Este tipo de agresión es expresada a través de palabras, gestos o ademanes violencia familiar y sexual:
y que consisten en injurias, calumnias, gritos, insultos, desprecios, burlas, 1. Admisión
ironías, situaciones de control de la libertad individual, humillaciones, 2. Orientación psicológica
amenazas y otras orientadas a socavar la autoestima. 3. Orientación social
4. Orientación legal

Violencia Infanto-Juvenil
Gran parte de la violencia que se ejerce contra niños y adolescentes se
produce dentro del ámbito familiar, sea por acción o por omisión. La violencia
infantil también se define como desatención o abusos a personas menores de En todo el Perú, los 245 CEM regulares y un CEM en centro de salud (Santa
18. Golpes, castigos crueles, violencia verbal, violencia psicológica, son Julia, Piura) atienden de lunes a viernes de 8:00 a. m. a 4:15 p. m., y los 184
varias de formas de violencia dirigida hacia niños y jóvenes, la gran mayoría CEM en comisarías, las 24 horas del día, los 365 días del año.
de casos es el padre o tutor el responsable. Muchas veces la violencia Infante La central telefónica es (01) 4197260. En Ica el CEM está ubicado en calle
juvenil queda oculta, solo una parte de las víctimas son atendidos por Apurímac 227 (costado de la Morgue de Ica) y su número 056 211635
71
 3. Una persona adquiere la nacionalidad de sus ascendientes por el
CAI - CENTRO DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL simple hecho de su filiación (biológica o incluso adoptiva), aunque el
El CAI es un servicio de intervención con varones adultos, que han sido lugar de nacimiento sea otro país).
sentenciados por actos de violencia familiar y que son remitidos por el juez de A) Franjas nativas
paz y/o juzgado de familia para su recuperación. B) ius sanguis
El periodo de intervención puede ser hasta de un año como mínimo, pudiendo C) unión política
extenderse según criterio de los profesionales responsables de la atención. D) familia
Loa CAI ayudan al cese de la conducta violenta de hombres sentenciados por E) núcleo
violencia contra su pareja, a través de la reeducación.
Se cuenta con 5 CAI en 4 regiones del país. 4. La primera Constitución del Perú fue promulgada por:
El Equipo Técnico está conformado por: A) Bolívar
5. Un Psicólogo (evaluación y diagnóstico) B) Santa Cruz
6. Un Trabajador Social (evaluación y seguimiento) C) La Mar
7. Dos Terapeutas o facilitadores (intervención) D) Torre Tagle
Criterio de Exclusión E) Gamarra
8. Ser menor de 18 años.
9. Personas con patología clínica o psicopatías 5. Penúltima Constitución que garantizaba la estabilidad laboral y fue
10. Personas con Retardo Mental redactada por reconocidos políticos.
11. Sujetos con Alteraciones Orgánicas significativas. A) Constitución de 1979
B) Constitución del 93
SAU - SERVICIO DE ATENCIÓN URGENTE C) Constitución de Cádiz
Es un servicio gratuito y especializado cuya finalidad es brindar en forma D) Constitución de 1923
inmediata, eficaz y oportuna, atención a las víctimas de los casos de violencia E) Primera Constitución
familiar y sexual que llaman a la Línea 100 y/o son reportados por los medios
de comunicación, y requieren atención urgente, a fin de procurar la protección 6. La penúltima Constitución fue la del año:
de la integridad física, emocional y sexual de la persona afectada. A) 1993
Existen 8 SAU a nivel nacional, ubicados en las regiones de Lima, Arequipa, B) Huancayo
Huánuco, Cusco, La Libertad, Puno, Madre de Dios y Ayacucho. C) 1917
D) Torre Tagle
CHAT100 E) 1979
Es un servicio personalizado a través de internet y n y en tiempo real, a cargo
de profesionales quienes brindan información y/u orientación psicológica a fin 7. La Constitución actual es la Constitución de:
de identificar situaciones de riesgo de violencia que pueden presentarse en A) 1979
las relaciones de enamoramiento y/o noviazgo, y también atienden a B) Huancayo
personas afectadas por violencia familiar y sexual. C) Constitución Vitalicia
El chat 100 orienta a jóvenes y adolescentes a establecer relaciones con D) 1820
respeto y buen trato entre hombres y mujeres, para prevenir situaciones de E) 1993
violencia.
El Chat 100 es confidencial y se encuentra disponible las 24 horas. 8. La música del himno nacional le pertenece a:
¿Quiénes acceden al Chat 100? A) Rosa Merino
• Adolescentes y jóvenes que se encuentran en la etapa de B) Bernardo de Monteagudo
enamoramiento y/o noviazgo, que requieran información y/u orientación C) José de la Torre Ugarte
psicológica para prevenir situaciones de riesgo de violencia física, D) José Bernardo Alcedo
psicológica y/o sexual. E) Micaela Villegas
• Todas aquellas personas afectadas por hechos de violencia familiar y/o
abuso sexual, o que conozcan sobre estos casos. 9. La conocida o llamada Constitución Vitalicia fue la:
SISEVE A) Primera Constitución
Es una plataforma (www.siseve.pe) para reportar casos de violencia escolar. B) Quinta Constitución
Completando los datos rio la persona recibirá: (1) una lista de C) Novena Constitución
establecimientos de protección en la zona (posta de salud, DEMUNA, D) Decima Constitución
comisaría, fiscalía, etc.), (2) sugerencias para evitar un incidente similar, y (3) E) Segunda Constitución
un código para dar seguimiento al caso.
Al usar www.siseve.pe, representantes del colegio y de autoridades de 10. Se usa al reverso de los billetes y monedas
educación a nivel local, regional y nacional podrán darle seguimiento al caso. A) Escudo de armas
B) Pabellón Nacional
Preguntas propuestas N°12 C) Himno Nacional
D) Bandera
1. ¿La Constitución de Cádiz, también denominada? E) Gran sello
A) Carta magna
B) ¡La Pepa! 11. Gobierno transitorio presidido por Valentín Paniagua, se formó la
C) ¡viva la pepa! denominada _____________ para estudiar e informar sobre la magnitud
D) Constitución política y consecuencias de las décadas de violencia.
E) constitución A) Ministerio de Justicia
B) Coordinadora de Derechos Humanos
2. Es una forma de pacto político y social. Establece las normas que un C) Comisión de la reconciliación
país: D) Comisión de la Verdad y la Reconciliación
A) Constitución E) Declaración Universal de los Derechos Humanos
B) Ley
C) Sociedad 12. Grupo organizado de fanáticos dentro de una hinchada de fútbol, con el
D) Nación que simpatiza y de amedrentar a los jugadores y aficionados rivales.
E) Acuerdo A) Lenocinios
B) Horda

72
 C) Pandilla
D) Barra brava
E) Escuadrón

13. Tipo de violencia que se da sobre todo en _________, los cuales son
utilizados para la obtención de beneficios económicos a través de la
explotación sexual, etc.
A) Adulto Mayor
B) Mujeres
C) Minusválidos
D) Menores
E) N.A.

14. Especializado en brindar información, orientación, consejería y soporte

emocional a las personas afectadas o involucradas en hechos de
violencia familiar o sexual
A) Programa Aurora
B) CAI
C) Línea 111
D) Línea 100
E) Urgencias

15. Grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa
entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción cercana.
A) Barra brava
B) Tumulto
C) Banda
D) Horda
E) Pandilla

16. Sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulación o

depresión del sistema nervioso central.
A) Medicinas
B) Caramelos
C) Drogas
D) Alimento
E) Pastillas

17. Servicio gratuito y especializado cuya finalidad es brindar en forma

inmediata, eficaz y oportuna, atención a las víctimas de los casos de
violencia familiar y sexual que llaman a la Línea 100.
A) Chat 100
B) Alianza
C) CEM
D) Ministerio de la Mujer
E) SAU

18. La toma de conciencia sobre la violencia como problema social y de

salud en el Perú se inició a partir del conflicto armado interno de 1980
al _____.
A) 1990
B) 2000
C) 2010
D) 2002
E) 2005

19. Es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno mismo,

otra persona, un grupo o una comunidad.
A) La Violencia
B) La Pandilla
C) La Horda
D) La Banda
E) N.A.

20. SAU Utilización del lenguaje, ya sea escrito u oral, con la intención de
herir a alguien.
A) Violencia física
B) violencia social
C) Violencia contra la mujer
D) Violencia sexual
E) violencia Verbal

73
UNIDAD N°9
PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Objetivos:
• Identifica los aspectos básicos y aportes de la psicología precientífica y
científica.
• Discrimina las ramas de la psicología.
• Diferencia la conducta del comportamiento humano y específicamente
tomando en cuenta las etapas del ser humano.
• Valora la personalidad como una estructura dinámica biopsicosocial.

1. INTRODUCCIÓN
La Psicología es una ciencia dedicada al estudio del comportamiento humano
y su interacción con el entorno social, con el objetivo de promover la salud
mental y, en consecuencia, el bienestar y la calidad de vida de las personas.
Esta disciplina se organiza y se guía por diversos enfoques y corrientes de
pensamiento, los cuales se actualizan continuamente a través de
investigaciones en sus diferentes campos. Este constante avance permite a
la Psicología describir, explicar, predecir y modificar tanto la conducta como
los procesos mentales relacionales

2. ETIMOLOGÍA
La palabra Psicología deriva de dos voces griegas:
Psique = Que significa alma, espíritu y ánima.
Logos = Que significa tratado o estudio.
Etimológicamente significa “Tratado del alma”, lo que revela que en sus
orígenes se refería al estudio del alma y posteriormente al de la mente o 5. OBJETO DE ESTUDIO:
psique. Lo constituye fundamentalmente:
Los orígenes de la Psicología se encuentran en la filosofía de la antigua La conducta y el comportamiento humano.
Grecia. Platón y Aristóteles (importantes filósofos griegos), quienes se Los procesos mentales (percepción, pensamiento, emociones, memoria,
interesaron en conocer la naturaleza humana (¿qué es el hombre?, ¿por qué aprendizaje, motivación, etc)
existe?, ¿cómo es realmente?), así como en la existencia e inmortalidad del La personalidad.
alma (¿existe el alma?, ¿de qué se constituye?). El conocimiento de sí mismo (psique).
El conocimiento y comprensión de los demás.
3. DEFINICIÓN ACTUAL
La Psicología es la ciencia que estudia la 6. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
conducta y los procesos mentales, es Los conocimientos psicológicos precientíficos aparecen con Sócrates, Platón
decir, analiza el comportamiento del y Aristóteles, en la Grecia antigua.
individuo en su interacción con el entorno Entre ellos tenemos
socialmente construido. Su objetivo es A. EDAD ANTIGUA (Siglo VI. a.d.c. al Siglo V d.c.) - Alcmeón de Crotona:
comprender cómo las personas Fue el primero en relacionar el alma con el cerebro. Distinguió el pensar
perciben, aprenden, recuerdan, del sentir. - Hipócrates. (Teoría de los humores) médico griego, padre
resuelven problemas, se comunican, de la medicina humana. - Sócrates: Decía, el hombre es un ser terrenal
experimentan emociones y establecen regido interiormente por un espíritu divino. - Platón: Desarrolló la tesis
relaciones con los demás. A través de del alma como una idea suprema e inmortal. Sostuvo que el alma es el
este enfoque integral, los psicólogos principio de vida. - Aristóteles: Considerado como “Padre de la
buscan explicar y mejorar la forma en Psicología” hizo una investigación sistemática que la tradujo en su obra
que los seres humanos piensan, sienten titulada “Tratado del alma”.
y actúan dentro de sus contextos sociales y culturales. B. EDAD MEDIA (Siglos V-XV) y RENACIMIENTO (Siglo XVI)
En la Edad Media el pensamiento europeo quedó dominado por el
4. LOS FENÓMENOS PSÍQUICOS Y EL MUNDO EXTERIOR cristianismo, en este periodo los trastornos mentales se atribuían a la
Los procesos mentales son complejos e interactivos, y desempeñan un papel comisión de pecados y se “trataban” mediante rezos y exorcismos.
fundamental en nuestra capacidad para analizar tanto la información Siguió vigente la influencia de Platón y Aristóteles, a través de San
almacenada en la memoria como aquella captada a través de los sentidos. Agustín y Santo Tomás de Aquino. San Agustín: Considera que el
Esta interacción entre memoria y percepción nos permite adaptarnos al ALMA es un reflejo de la Trinidad que, en sus facultades de memoria,
entorno y, en muchos casos, modificarlo en función de nuestras necesidades. entendimiento y voluntad, refleja a cada una de las divinas personas.
Los fenómenos psíquicos, por su origen y naturaleza, están intrínsecamente Obras: “Del libre albedrío” y “Soliloquios”.
vinculados al cerebro, ya que surgen y se manifiestan exclusivamente como − Santo Tomás: Trata del alma en su obra “Suma Teológica”, señala que
una función o actividad cerebral. En otras palabras, lo psíquico no puede los tres tipos de alma de las que ya hablaba Aristóteles son creaciones
existir sin la actividad neuronal que lo sustenta. de DIOS. Con el alma sensitiva y racional estudia los procesos
sensoriales, la imaginación, el pensamiento y las pasiones.
IMPORTANTE: − Duns Scoto: Se formula la pregunta de “si la materia era capaz de
Es crucial destacar que, aunque el cerebro es el órgano que facilita la pensar”.
actividad psíquica, no es su fuente original, la fuente de esta actividad
es el mundo exterior, que actúa sobre el cerebro mediante estímulos C. EDAD MODERNA (Siglos XVII-XVIII)
sensoriales. A través de este proceso, el cerebro reflexiona y conoce el − Luis Vives: Filósofo renacentista consideró que la Psicología debe
mundo exterior, permitiendo que el ser humano desarrolle respuestas y independizarse de la Metafísica y convertirse en una ciencia que use el
comportamientos adaptativos. Así, la actividad psíquica no es una mera método experimental en sus investigaciones.
creación interna, sino un reflejo de la interacción constante entre el organismo
y su entorno. Este vínculo entre los estímulos externos y la actividad cerebral
es lo que permite que los seres vivos asuman comportamientos adecuados
para enfrentar y adaptarse a los desafíos del medio.

74
 motivación. Ejemplo: el trabajo, los deportes, los actos humanos.

8. LA CONDUCTA HUMANA
La conducta humana se refiere a todas las acciones y reacciones que
experimenta un organismo en respuesta a los diversos estímulos que lo
rodean en su entorno. Estas respuestas pueden ser tanto voluntarias como
involuntarias y se dividen en diferentes tipos de conductas, como las motoras,
cognitivas y fisiológicas. Por ejemplo, acciones como caminar, saltar y correr
se consideran conductas motoras, mientras que leer, escribir y estudiar
corresponden a conductas cognitivas. Por otro lado, respuestas como toser,
estornudar y salivar son ejemplos de conductas musculares y glandulares.
Las conductas en tanto se manifiesten objetivamente pueden ser observadas
y medidas con procedimientos directos e indirectos, las conductas o
comportamientos son el punto de partida de la Investigación psicológica, que
pueden llevarse hasta el terreno de la EXPERIMENTACIÓN, en las
− Los filósofos RACIONALISTAS, con Descartes, Spinoza y Leibniz condiciones adecuadas.
conciben la existencia de dos sustancias contrapuestas, el espíritu y el Aunque los fenómenos psíquicos, como las emociones, pensamientos y
cuerpo. Descartes dice que el “hombre es un alma que se sirve del percepciones, son esencialmente subjetivos y temporales, estos se expresan
cuerpo” (Dualismo Psicológico). externamente a través de la conducta. Así, lo que sentimos o nosotros
− Spinoza: Sostiene que la mente y el cuerpo son entidades diferentes, internamente adquiere una dimensión objetiva cuando se manifiesta en
pero aspectos de una misma sustancia. nuestro comportamiento. Este enfoque es fundamental para la Psicología, ya
que permite estudiar fenómenos subjetivos a través de su manifestación
− Leibniz: Planteó el paralelismo psico-físico que señala que tanto el
observable.
cuerpo como el alma podían actuar simultáneamente sin
La Escuela Psicológica Conductista, liderada por John B. Watson, define a la
correlacionarse.
psicología científica como la "ciencia de la conducta o comportamiento".
− Los filósofos EMPIRISTAS, con Bacón, Locke y Hume conceden a las
Según esta perspectiva, la Psicología debe centrarse en el estudio de
sensaciones y experiencias un rol importante como fuentes de las ideas
conductas observables, ya que estas permiten un análisis científico riguroso.
y conocimientos.
Watson sostenía que todos los aspectos de la conducta humana, incluidos los
Los empiristas postulan que “no hay nada en el entendimiento humano que
procesos mentales, podían ser analizados de manera objetiva a través de la
antes no haya pasado por los órganos de los sentidos”.
observación y la experimentación, dejando de lado los elementos
D. EDAD CONTEMPORÁNEA (Siglos XIX-XXI)
introspectivos que eran difíciles de medir con precisión.”.
LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Es la etapa del despegue de la Ciencia Psicológica debido al incremento de
9. APORTE ACADÉMICO DE LA PSICOLOGÍA
las investigaciones adoptando métodos científicos, principalmente el método
La psicología al estudiar la conducta y el comportamiento humano persigue
experimental. Ésta se inicia como ciencia, en 1879 cuando WUNDT funda el
cuatro objetivos:
primer laboratorio experimental de Psicología en la ciudad de Leipzig
− Describir: Responde a la pregunta ¿Cómo es? el fenómeno estudiado.
(Alemania).
Ejemplo: La conducta de un niño hiperactivo.
− Fechner: Empleó el término Psicofísica, se dedicó al estudio de las
− Explicar: Responde a la pregunta ¿Por qué es así? dicho fenómeno.
sensaciones estableciendo la siguiente ley “la sensación es igual al
Permite descubrir las CAUSAS que determinan la ocurrencia de un
logaritmo del estímulo”, significa que los estímulos crecen en progresión
hecho. Ejemplo: El niño es hiperactivo porque es muy engreído por sus
geométrica, mientras que las sensaciones lo hacen en progresión
padres en casa y no se corrige su mal comportamiento.
aritmética.
− Predecir: Es la capacidad de anticipar la ocurrencia de un suceso, para
evitar la reiteración de conductas indeseables. Ejemplo: si se atiende
adecuadamente la conducta AGRESIVA del niño hiperactivo, se
extinguirá la actitud negativa.
− Modificar: Es el control o modificación de la conducta, es el más
importante ya que se puede mejorar la conducta de cada uno, con la
ayuda de un profesional.
IMPORTANCIA. Ayudar a resolver problemas mentales y conductuales para
mejorar la calidad de vida de las personas

10. MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA.

Existen diversidad de métodos para estudiar la conducta y los procesos
mentales, donde cada uno tiene sus propias limitaciones y ventajas. Siendo
ellos.
LA OBSERVACION NATURAL, evitando distorsionar la información con sus
propias interpretaciones de lo que observa y se divide en:
− Binet: Fue el autor del primer TEST de inteligencia en función a la edad − INSTROSPECCION: Es la auto observación que hace el individuo sobre
de los niños, convirtiéndose en el precursor de la PSICOMETRÍA o su propio mundo interno.
medida de las capacidades intelectuales. − EXTROSPECCIÓN: Es el estudio de las manifestaciones psicológicas
externas de otras personas para conocer sus fenómenos psíquicos a
7. ASPECTOS BÁSICOS Y APORTES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA través del comportamiento.
7.1. Procesos psicológicos o mentales: Son reflejos o representaciones − ESTUDIO DE CASOS: Es el estudio a profundidad de la conducta de
de la realidad objetiva producto de la función del cerebro humano. una persona a través de comportamientos específicos, lo cual permite
7.2. Clasificación: Los procesos psicológicos se clasifican en tres grupos: obtener gran cantidad de información detallada y descriptiva que es útil
− Cognitivos: Son aquellos que permiten conocer la realidad interna como para formular hipótesis.
externa, y son: la percepción, la memoria, la imaginación y el − EL MÉTODO EXPERIMENTAL: La experimentación consiste en
pensamiento. provocar una conducta bajo situaciones controladas con la finalidad de
− Afectivos: Reflejan la relación del sujeto y su entorno social. Ejemplo: comprobar una hipótesis. A diferencia de otros métodos, el investigador
Sentimientos, emociones, pasiones, estados de ánimo. controla los factores que influyen sobre la conducta investigada, para
− Volitivos: Son aquellos relacionados al logro de fines y objetivos a través establecer las posibles relaciones de causa efecto.
de las acciones personales y sociales movidos por la voluntad, El método experimental utiliza:
75
Test. La prueba es una prueba o examen específico para medir capacidades
intelectuales o cognoscitivas del ser humano.
Cuestionarios. Conjunto de preguntas escritas, dirigidas a explorar diversos
aspectos del comportamiento humano: personalidad, actitudes, intereses,
motivaciones, etc.).
Psicoanálisis. Es una técnica que sirve para curar enfermedades neuróticas
(Sigmund Freud).
Hipnotismo. Es un sueño artificial provocado por un operador sobre un
receptor, para conocer el origen de su enfermedad.

11. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA

El desarrollo de las especializaciones en el campo de la Psicología ha
permitido el surgimiento de diversas ramas en esta moderna ciencia, las que
se agrupan en dos bloques.
11.1. PSICOLOGÍA PURA O TEÓRICA
Elabora teorías y leyes psicológicas, se dedica a la investigación. Entre otras Psicología Publicitaria: Orientada a impactar al público consumidor
tenemos. mediante los spots publicitarios y obtener mayor volumen de ventas y
− Psicología General: Explica los procesos psíquicos en sujetos adultos, ganancias.
tales como la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, el pensamiento, Psicología Ambiental: Desarrolla estrategias para resolver problemas de
etc. Ejemplo: El estudio de la creatividad en el hombre comportamiento y evitar la contaminación ambiental por parte de grandes
− Psicología Diferencial: Estudia las variaciones psicológicas según sectores de la población. Campañas de sensibilización social a fin de mejorar
edad, sexo, temperamento, cultura. Ejemplo: El estudio de la autoestima su calidad de vida y cuidado del medio ambiente. Ejemplo: No usar productos
en adolescentes de ambos sexos. en aerosol porque dañan la capa de ozono.
− Psicología Evolutiva o del Desarrollo Humano: enfoca el estudio de
la conducta en función al crecimiento y maduración desde el periodo 12. PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS
prenatal hasta el adulto mayor. Ejemplo: los cambios físicos– Entre las principales corrientes psicológicas contemporáneos tenemos:
psicológicos en la pubertad. 12.1. EL ESTRUCTURALISMO:
− Psicología Social: Estudia el comportamiento a nivel de grupos a Fundado por Wilhelm Wundt, escuela de origen alemán. Con esta escuela
través de la imitación, el rumor, las creencias, etc. Ejemplo: La difusión surge la psicología como ciencia. Considera como tema fundamental de la
distorsionada de la información (chisme) Psicología el estudio de la CONCIENCIA, basado en el método introspectivo.
− Psicopatología: Estudia los síntomas y las causas de las Sostenía que la conciencia es una ESTRUCTURA de elementos compuesta
enfermedades mentales y trastornos de la personalidad. Ejemplo: El por tres aspectos: sensaciones, imágenes y sentimientos. De estos
sujeto hipocondríaco cree tener todas las enfermedades, lo que altera elementos las unidades básicas son las SENSACIONES.
su conducta y personalidad.
11.2. PSICOLOGÍA APLICADA O PRÁCTICA 12.2. EL FUNCIONALISMO:
Constituye el aspecto pragmático y utilitario de la Psicología en todas las William JAMES y John DEWEY son sus máximos representantes, escuela de
áreas de la vida social. Las principales especialidades son: origen norteamericano. El funcionalismo tiene como finalidad estudiar los
Psicología Clínica: Se ocupa de la evolución, diagnóstico y tratamiento de procesos psíquicos y la manera como éstos FUNCIONAN para permitir a la
las diversas enfermedades y sus manifestaciones conductuales. Se da en los persona sobrevivir adaptándose a su medio ambiente.
centros médicos u hospitalarios. Ejemplo: Tratar con afecto y sentido Es una escuela psicológica eminentemente PRAGMÁTICA. Admite todo
humanitario a los enfermos para su pronta recuperación. procedimiento científico, siempre y cuando tenga una UTILIDAD práctica.
El funcionalismo hace uso de los métodos de la observación y la
experimentación.

12.3. EL CONDUCTISMO.
Fundado por John WATSON, considera que la Psicología Científica sólo
puede investigar lo observable, más no lo inobservable, Watson se basó en
los aportes logrados por Iván PAVLOV. Para SKINNER, la conducta humana
se fundamenta en los estímulos del medio ambiente y en el aprendizaje por
condicionamiento operante
A la escuela conductista también se le llama Behaviorista.

12.4. LA REFLEXOLOGÍA.
Psicología Educacional: Trata de la relación enseñanza aprendizaje, diseña Corriente de origen ruso con SECHENOV y PAVLOV. La escuela
métodos y establece técnicas adecuadas con el fin de mejorar la educación reflexológica está dirigida a estudiar la actividad nerviosa superior a nivel de
en beneficio del niño y el adolescente. Se da en los centros de enseñanza. la CORTEZA CEREBRAL. Pávlov aplicó el método experimental. Desarrolló
la teoría de los REFLEJOS CONDICIONADOS. Sechenov, descubrió los
mecanismos fisiológicos del cerebro: EXCITACIÓN – INHIBICIÓN.

12.5. EL PSICOANÁLISIS.
Fue fundado por el médico psiquiatra Sigmund Freud. Escuela de origen
austriaco. Su teoría psicológica asigna gran importancia al plano
INCONSCIENTE de la vida mental. Plantea que los motivos de la conducta
humana son los impulsos instintivos de VIDA y de MUERTE), (Eros y
Thanatos, respectivamente). Sostiene que todo comportamiento humano es
motivado por el instinto sexual, al que denomina “la libido”. Sostuvo que los
conflictos reprimidos en la infancia (trauma), se manifiestan posteriormente
Psicología Industrial, Laboral u Organizacional: Dirigido a la selección, como perturbaciones psíquicas en la edad adulta.
formación y promoción del personal para mejorar la eficacia del trabajador,
conseguir mayor productividad, pero en la medida que sea bien remunerado
y existan cordiales relaciones INTERPERSONALES entre empleadores y
trabajadores en la empresa.
76
 • Herencia Mental. se trasmiten ciertas características como
potencialidades, especialmente inteligencia, aptitudes y
temperamento.
− La Maduración: Proceso orientado según un plan genético de
transformación de nuestro organismo que permitirá llegar a un estado
de aptitud en el cumplimiento de una función. Ejemplo: Al nacer, nuestro
sistema óseo y muscular es todavía inmaduro, pero después alcanza la
fortaleza que le permitirá al sujeto, caminar, correr, saltar, etc.).

14. FACTORES AMBIENTALES

El medio físico: El entorno natural influye en la forma de vida del sujeto,
según el territorio.
La socialización: Son agentes de socialización, la familia, la escuela, la
comunidad y los medios masivos de comunicación.
El aprendizaje: Proceso por el cual el sujeto adquiere conocimientos,
desarrolla sus capacidades, habilidades, destrezas que lo elevan a un cambio
en su comportamiento y conducta.

14.1. EL COMPORTAMIENTO EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO

HUMANO
El desarrollo humano comprende una serie de etapas marcadas por cambios
12.6. EL GESTALTISMO psicobiológicos que influyen en el comportamiento. A lo largo de estas fases,
Escuela psicológica alemana surgió en Berlín a principios del siglo XX. Gestalt el ser humano experimenta transformaciones físicas, cognitivas, emocionales
significa forma o totalidad). Sus representantes más destacados fueron, y sociales que definen su relación con el entorno. A continuación, se detallan
KOHLER y WERTHEIMER. La teoría de las Gestalt sostiene que los objetos las principales etapas del desarrollo humano, considerando las conductas
de la realidad son totalidades organizadas, consecuentemente no percibimos asociadas a cada una de ellas:
elementos separados. Etapas de la evolución psicobiológicas del hombre
• ETAPA PRENATAL O GESTACIÓN (0 a 9 meses)
Esta etapa abarca desde la concepción hasta los momentos previos al
nacimiento. Durante estos nueve meses, el embrión se transforma en
feto y adquiere forma humana diferenciada. En esta fase, ya aparecen
conductas reflejas y motrices, como la succión del dedo pulgar y los
movimientos conocidos como "pataditas", que son percibidos por la
madre. Estos reflejos son indicadores de que el sistema nervioso y el
cerebro del feto están en pleno desarrollo.
• ETAPA PERINATAL O PROCESO DEL PARTO
El parto es el proceso mediante el cual el nuevo ser pasa del útero al
exterior a través de contracciones rítmicas y progresivas del útero, que
provocan la dilatación del canal de parto. A partir de este momento, el
recién nacido, llamado neonato, inicia su vida fuera del vientre materno.
Esta etapa abarca desde el nacimiento hasta el primer mes de vida.
Luego, se le llama lactante hasta cumplir el primer año.
• ETAPA POST- NATAL. (INFANCIA). Es la etapa posterior al
12.7. EL HUMANISMO PSICOLÓGICO nacimiento, donde se divide en:
Representado por Abraham MASLOW y Carl ROGERS Se le considera la Primera infancia (del 2º mes a los 3 años) : Según Jean Piaget,
“TERCERA FUERZA PSICOLÓGICA” después del conductismo y del durante este período se desarrolla la inteligencia sensorio-motriz, en la
Psicoanálisis, en Norteamérica. Fomentan el autocontrol, la AUTOESTIMA y que los niños interactúan con el mundo principalmente a través de sus
la AUTORREALIZACIÓN para desarrollar sus potencialidades físicas y sentidos y movimientos. A los 18-24 meses, comienza a emerger el
mentales, y alcanzar el éxito a nivel Personal y Social. lenguaje, lo que marca un cambio significativo en sus interacciones. Las
emociones durante esta etapa son fluctuantes; el niño puede pasar
12.8. EL COGNITIVISMO rápidamente de la alegría a la tristeza, dependiendo del afecto que
El cognitivismo lo representan los destacados investigadores Jean PIAGET y recibe. Hacia los 3 años, comienza la etapa del "niño preguntan",
David AUSUBEL. Se base en la Cibernética, Teoría sobre el procesamiento caracterizada por la curiosidad insaciable expresada con preguntas
de la información. Esta Escuela explica que el comportamiento humano está como "¿Por qué?"
determinado por los procesos cognitivos: Pensamiento, inteligencia, memoria, Segunda infancia (de 3 a 6 años): La actividad lúdica ocupa un lugar
creatividad, y no en procesos afectivos o volitivos. central en el desarrollo del niño, y gran parte de su tiempo está dedicado
al juego. Durante esta etapa, el niño es muy fantástico y utiliza el juego
13. EL COMPORTAMIENTO HUMANO CONCEPTO: como una forma de explorar y comprender su entorno.
El comportamiento humano es la forma habitual de reacción del sujeto frente • NIÑEZ (de 6 a 12 años)
a los estímulos de su medio natural social y de su mundo interno. Durante esta etapa, que coincide con la etapa escolar, el niño adquiere
13.1. Factores determinantes del comportamiento humano. el "uso de razón", lo que le permite comenzar a separar la fantasía de la
El Desarrollo Humano, es el más largo que el de cualquier otra especie realidad y desarrollar un pensamiento más realista. A nivel cognitivo,
viviente. El hombre presenta dos aspectos en su desarrollo: mejora su capacidad para aprender, especialmente en habilidades
como la lectura, la escritura y las operaciones matemáticas básicas.
FACTORES BIOLÓGICOS: Según Piaget, el niño entra en la fase de las operaciones concretas,
− La Herencia: Es el proceso de transmisión de características biológicas donde desarrolla el pensamiento lógico, pudiendo comprender
de padres a hijos. Algunos consideran que la transmisión genética se da relaciones de causa y efecto. Es capaz de razonar de manera más
en ambos aspectos. estructurada y respetar normas y reglas, lo que favorece el control de la
• Herencia Física. La especie humana tiene 46 cromosomas.23 impulsividad. Esta es una etapa crucial para la enseñanza de valores y
aporta la madre y 23 el padre. Los cromosomas están constituidos el respeto hacia los demás.
por ácidos nucleicos y proteínas. El ADN contiene el código
hereditario que se trasmite por medio de los genes. • ADOLESCENCIA (de 12 a 20 años)
77
 La adolescencia se divide en dos subetapas:
Adolescencia temprana o pubertad (12 a 13 años): Es una fase 4. Los procesos que Santo Tomás estudia en relación con el alma sensitiva
marcada por cambios fisiológicos significativos, como la maduración de y racional son:
los órganos sexuales y el desarrollo de los caracteres sexuales A) La memoria y la lógica.
secundarios. A nivel psicológico, estos cambios generan una mayor B) El lenguaje y la percepción del tiempo.
conciencia del cuerpo y, a menudo, una preocupación por la apariencia C) La intuición y la creatividad.
física. D) Los procesos sensoriales, la imaginación, el pensamiento y las
Adolescencia propiamente dicha (14 a 20 años): En esta etapa, el pasiones.
adolescente experimenta un fuerte deseo de independencia, lo que a E) La percepción de la realidad y los sueños.
menudo lo lleva a conflictos con figuras de autoridad, como padres y
maestros. Emocionalmente, los adolescentes atraviesan una vida 5. EL filósofo renacentista, quien considero que la psicología debía
afectiva intensa, caracterizada por una búsqueda de identidad y independizarse de la metafísica es:
estabilidad. Son románticos y soñadores, pero carecen de estabilidad A) Descartes
emocional, lo que puede generar sentimientos contradictorios. B) Spinoza
• JUVENTUD (de 20 a 25 años) C) Leibniz
Durante la juventud, el individuo alcanza la culminación de su desarrollo D) Luis Vives
orgánico y logra una IDENTIDAD plena de sí mismo. Es un período en E) Binet
el que se elabora un plan de vida, con proyectos orientados hacia el
futuro. Además, es la etapa óptima para el aprendizaje intelectual y el 6. Quien sostiene que la mente y el cuerpo son entidades diferentes, pero
desarrollo personal, lo que le permite realizarse en el ámbito profesional aspectos de una misma sustancia es:
y personal. A) Leibniz
• ADULTEZ (de 25 a 60-65 años) B) Descartes
La adultez es la etapa en la que la persona suele alcanzar un estado C) Binet
civil, formar una familia y asumir roles sociales importantes. Es un D) Fechner
período de realización profesional y laboral, en el que los individuos E) Spinoza
suelen alcanzar los objetivos que se han propuesto. En cuanto al
comportamiento, hay mayor estabilidad emocional y madurez. A nivel 7. Las obras “El Libre Albedrio” y” Soliloquios”, le pertenecen a:
biológico, en las mujeres se presenta la menopausia, y en los varones, A) San Buenaventura
la andropausia, marcando el inicio de cambios hormonales que afectan B) San Agustín
tanto el comportamiento como la fisiología. C) Santo Tomas
• SENECTUD O ADULTEZ MAYOR (65 años en adelante) D) Descartes
La senectud se caracteriza por una disminución gradual de las funciones E) Luis Vives
sensoriales y cognitivas. En esta etapa, se presentan problemas como
la descalcificación de los huesos y una reducción en la memoria a corto 8. Según Fechtner los estimulo crecen en progresión geométrica, mientras
plazo. En algunos casos, las personas mayores pueden desarrollar que en progresión aritmética lo hacen:
demencia senil, lo que afecta su capacidad de razonar y tomar A) Las imaginaciones
decisiones. A nivel emocional, pueden volverse más caprichosos y B) Las pasiones
susceptibles, mostrando una tendencia a ser más renegados. Sin C) Las sensaciones
embargo, la experiencia acumulada en la vida de un adulto mayor es D) Los pensamientos
invaluable, y muchas personas en esta etapa mantienen una vida activa E) Las emociones
y enriquecedora.
9. Son aquellos procesos psicológicos o mentales, que permiten conocer
Preguntas propuestas N°9 tanto la realidad interna como externa.
A) Procesos volitivos
1. Es considerado sólo el órgano de la actividad psíquica pero no su fuente B) Procesos motivacionales
A) El hemisferio izquierdo C) Procesos afectivos
B) El hemisferio derecho D) Procesos imaginarios
C) El cerebro E) Procesos cognitivos
D) El cerebelo
E) El bulbo raquídeo 10. ¿Qué propone Leibniz en su teoría del paralelismo psico-físico?
A) Que el cuerpo y el alma actúan de manera simultánea sin
2. El aspecto esencial en la definición de personalidad es: correlacionarse.
A) La constante transformación de la personalidad a lo largo del B) Que el cuerpo y el alma son lo mismo.
tiempo. C) Que el cuerpo siempre influye en las decisiones del alma.
B) La influencia de factores biológicos, ambientales y personales en D) Que el alma es completamente independiente del cuerpo.
la organización de la persona. E) Que el cuerpo y el alma se afectan mutuamente de forma directa.
C) La exclusión de factores ambientales en su formación.
D) El hecho de que la personalidad se organiza únicamente por 11. El tipo de procesos que se definen como reflejos o representaciones de
factores internos. la realidad objetiva, producto de la función del cerebro humano es
E) La habilidad de adaptarse a cualquier circunstancia sin influencias considerado como:
internas. A) Procesos fisiológicos
B) Procesos motivacionales
3. Completar el siguiente enunciado: Aristóteles es considerado el "Padre C) Procesos psicológicos
de la Psicología"………. D) Procesos mnémicos
A) Porque creó la primera escuela de psicología moderna. E) Procesos volitivos
B) Porque desarrolló una investigación sistemática reflejada en su
obra "Tratado del alma". 12. Uno de los siguientes ejemplos es un caso del objetivo de describir en
C) Porque fue el primero en estudiar el cerebro humano desde una psicología.
perspectiva científica. A) Proponer una terapia para tratar la ansiedad.
D) Porque se enfocó exclusivamente en los aspectos biológicos de la B) Observar y detallar la conducta de un niño hiperactivo.
psicología. C) Explicar por qué los adolescentes se rebelan contra la autoridad.
E) Porque rechazó las ideas de los filósofos anteriores sobre la D) Desarrollar un programa para modificar la conducta agresiva.
mente.
78
 E) Diagnosticar un trastorno de personalidad. UNIDAD: N° 10
PROCESOS COGNITIVOS Y SU INFLUENCIA EN EL
13. El sujeto hipocondriaco que cree tener todas las enfermedades, lo cual APRENDIZAJE
altera su conducta y personalidad, es estudiado por.
A) La psicología social Objetivos:
B) La psicología diferencial • Comprender los conceptos fundamentales de los procesos cognitivos,
C) La psiquiatría incluyendo la percepción, la memoria, la atención, el pensamiento y la
D) La psicología clínica resolución de problemas.
E) La psicopatología • Analizar cómo los procesos cognitivos influyen en el proceso de
aprendizaje, desde la adquisición de nuevos conocimientos hasta la
14. La ………………. se ocupa de la evolución, diagnóstico y tratamiento de retención y la recuperación de la información.
las diversas enfermedades y sus manifestaciones conductuales. • Estudiar la influencia de la motivación, la emoción y las creencias
A) Psicopatología personales en los procesos cognitivos y en la disposición para aprender.
B) Psicología social • Explorar las teorías y modelos de la memoria, incluyendo la memoria a
C) Psicología diferencial corto plazo, la memoria a largo plazo y los factores que afectan a la
D) Psicología clínica consolidación de la información.
E) Psiquiatría • Identificar estrategias efectivas para mejorar la atención y la
concentración en el contexto del aprendizaje.
15. Según el estructuralismo, los tres aspectos que componen la estructura
de la conciencia son: 1. LAS SENSACIONES.
A) Pensamientos, creencias y actitudes A. Definición: Es el proceso psíquico cognitivo mediante el cual un sujeto
B) Sensaciones, imágenes y sentimientos capta cualidades aisladas de un estímulo a través de los receptores
C) Percepciones, emociones y reacciones sensoriales.
D) Ideas, comportamientos y emociones B. Modalidad Sensorial: Las modalidades sensoriales son los distintos
E) Impulsos, motivaciones y pensamientos tipos de sensaciones que experimentamos gracias a los receptores
sensoriales presentes en nuestro cuerpo, que nos permiten percibir
16. El funcionalismo es una corriente psicológica que hace uso de los tanto el mundo externo como los procesos internos de nuestro
métodos organismo. Cada modalidad sensorial está asociada a un conjunto de
A) Introspección y introspección receptores especializados que transforman los estímulos físicos o
B) Test y cuestionario químicos en señales nerviosas que el cerebro interpreta.
C) Observación y experimentación
D) Hipnotismo y psicoanálisis Modalidad Estimulo Órgano Destino Cualidades
E) Análisis y síntesis sensorial normal receptor encefálico sensoriales
Conos y Forma,
17. Corriente psicológica cuya teoría asigna gran importancia al plano Energía Lóbulo
Visión bastones de la profundidad,
inconsciente de la vida mental. luminosa occipital
retina color
A) Gestaltismo
Órgano de
B) Funcionalismo Energía Lóbulo Sonidos,
Audición corti en la
C) Estructuralismo acústica temporal notas, ruidos
cóclea
D) Conductismo
Presión,
E) Psicoanálisis Tacto Energía Terminales
Lóbulo dolor,
(sensibilida mecánica nerviosas
parietal temperatura,
18. Se le considera la “Tercera Fuerza Psicológica”, después del d cutánea) y térmica libres en la piel
textura
conductismo y del psicoanálisis.
Cilios
A) Funcionalismo
Sustancia olfatorios en Rinencéfal
B) Estructuralismo Olfacción Olores
s volátiles las fosas o
C) Gestaltismo
nasales
D) Reflexología
E) Humanismo psicológico Dulce,
Sustancia Pailas Lóbulo salado,
Gustación
19. Según el cognitivismo, ¿qué factores determinan el comportamiento s solubles gustativas parietal amargo,
humano? acido
A) Procesos emocionales y volitivos Movimiento
Músculos,
B) Influencias culturales y sociales Cinestesia Energía Lóbulo y postura de
articulaciones,
C) Procesos cognitivos como pensamiento, inteligencia, memoria y o kinestesia mecánica parietal segmentos
tendones
creatividad corporales
D) Factores biológicos y genéticos Canales
Núcleos Equilibro,
E) Condicionamientos y refuerzos ambientales Fuerza semicirculare
Sensibilidad vesiculare movimiento
mecaniza s del oído
laberíntica o s del s de
20. La fase del niño “preguntón” aparece a los y interno.
vesicular tronco rotación,
A) Dos años gravedad Laberinto
encefálico aceleración
B) Tres años auditivo
C) Cuatro años Cólicos,
D) Cinco años dolor,
Musculatura
E) Seis años Sensibilidad presión de
Emergía lisa de los Lóbulo
organiza o órganos
mecánica órganos parietal
cenestésica internos por
internos
hambre, sed
cansancio

C. Base anatomo-fisiológica de la sensación:

La base anatomo-fisiológica de la sensación describe cómo el
organismo procesa los estímulos que recibe tanto del mundo exterior
79
 como del propio cuerpo, transformando esa información en sensaciones • Lóbulo temporal: Localizado debajo del lóbulo parietal y por
conscientes. Este proceso involucra diversas estructuras y sistemas del detrás del frontal, está implicado en el procesamiento auditivo y en
cuerpo, principalmente el sistema nervioso. la comprensión del lenguaje. En su interior se encuentra el
1) Los estímulos: Los estímulos son cualquier forma de energía que hipocampo, que es fundamental para la formación y el
actúe sobre el organismo y provoque una respuesta sensorial. almacenamiento de la memoria a largo plazo.
Estos pueden provenir tanto del mundo exterior (estímulos • Lóbulo occipital: Situado en la parte posterior del cerebro, este
exteroceptivos) como del interior del organismo (estímulos lóbulo es el principal centro de procesamiento visual. Toda la
interoceptivos). Ejemplo: El sonido de una campana es un información visual que captan los ojos es enviada a esta región
estímulo auditivo externo, mientras que el malestar estomacal es para ser interpretada y convertida en imágenes coherentes.
un estímulo interno. C. Cerebelo. El cerebelo es una estructura situada en la parte inferior y
2) Los receptores: Los receptores sensoriales son células posterior del encéfalo, justo debajo de los lóbulos occipitales y
especializadas que captan los estímulos y los transforman en adyacente al tronco cerebral. Está principalmente involucrado en el
impulsos eléctricos que el sistema nervioso puede interpretar. control de los movimientos finos y coordinados, el equilibrio, la postura
Ejemplo: En el ojo, los conos y bastones ubicados en la retina son y la precisión motora. A pesar de su tamaño relativamente pequeño en
receptores encargados de captar la luz y transformarla en comparación con el cerebro, contiene aproximadamente la mitad de las
impulsos nerviosos, que luego son enviados al cerebro para ser neuronas del sistema nervioso central. Es esencial para la ejecución de
interpretados como imágenes. movimientos suaves y coordinados, y juega un papel en el aprendizaje
3) Los nervios: Los nervios sensoriales son las vías de motor.
comunicación que transmiten los impulsos eléctricos generados D. Tallo cerebral: El tallo cerebral conecta el cerebro con la médula
por los receptores hacia los centros nerviosos en el cerebro o en espinal y está formado por tres estructuras fundamentales:
la médula espinal. Estos nervios forman parte del Sistema • Mesencéfalo: Controla funciones relacionadas con el movimiento
Nervioso Central (SNC). Ejemplo: El nervio óptico, que transmite ocular, la audición y el control del movimiento corporal.
la información visual desde los ojos hacia el cerebro. Una lesión • Protuberancia anular (o puente de Varolio): Regula la
en este nervio puede llevar a una pérdida total o parcial de la respiración y actúa como un puente de comunicación entre
visión. diferentes partes del cerebro.
4) Centros Nerviosos o Zonas Corticales del Cerebro: Es donde • Bulbo raquídeo: responsable del control de funciones vitales
propiamente se produce la SENSACIÓN, es decir, el fenómeno involuntarias, como el ritmo cardíaco, la respiración, la presión
fisiológico se convierte en fenómeno PSÍQUICO. La conciencia arterial y los reflejos como el vómito y la tos.
registra el dato correspondiente: colores, sonidos, sabores. El tallo cerebral es una región vital, ya que alberga los centros
Ejemplo: El centro visual se localiza en el lóbulo occipital, en la responsables de las funciones automáticas que son esenciales para la
parte posterior del cerebro, y es responsable de procesar la vida, además de actuar como una vía de comunicación entre el cerebro,
información visual. el cerebelo y la médula espinal.
5) El Sistema Nervioso Central (SNC): El Sistema Nervioso Central E. LA MÉDULA ESPINAL
es la principal estructura que coordina y controla todas las Es una prolongación del encéfalo, como si fuese un cordón que se
actividades del cuerpo. Está compuesto por el encéfalo, la médula extiende por el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris
espinal y los nervios periféricos. El encéfalo actúa como el centro se encuentra en el interior y la blanca en el exterior.
de procesamiento, mientras que la médula espinal sirve como vía
de comunicación entre el cuerpo y el cerebro. Juntos, regulan las F. LOS NERVIOS
respuestas a los estímulos externos e internos, y aseguran el buen Son estructuras conductoras de impulsos nerviosos situadas fuera del
funcionamiento del organismo. Los nervios periféricos: Comunican sistema nervioso central. Están formados por un conjunto de axones
los órganos sensoriales con el sistema nervioso central. agrupados, cada uno de los cuales procede de una neurona. Pueden
ser motores o sensitivos, pero la mayor parte son mixtos y contienen
2. EL CEREBRO tanto fibras sensitivas como motoras. Se originan en la médula espinal
A. Concepto: Es la parte central del sistema nervioso. Está dividido en dos (nervios raquídeos) o parten directamente del encéfalo (nervios
hemisferios, uno derecho y otro izquierdo, separados por la cisura craneales). En la especie humana existen 12 pares de nervios craneales
interhemisférica y se comunican mediante el cuerpo calloso. La que se denominan pares craneales y 31 pares de nervios raquídeos, los
superficie se denomina corteza cerebral y está formada por cuales tienden a agruparse para formar plexos nerviosos.
plegamientos denominados circunvoluciones constituidas de sustancia
gris. Subyacente a la misma se encuentra la sustancia blanca. 3. LA PERCEPCIÓN
En las zonas profundas del cerebro, también existen importantes áreas A. Concepto: Es el proceso psicológico mediante el cual el cerebro
de sustancia gris que conforman núcleos subcorticales esenciales para organiza, interpreta e integra la información sensorial proveniente del
el procesamiento de la información y la regulación de funciones entorno, otorgándole significado y construyendo una representación
involuntarias y emocionales. Entre estos núcleos se destacan: coherente de la realidad.
• Tálamo: Centro de relevo sensorial que transmite la información a B. Funciones: La percepción cumple varias funciones esenciales para
la corteza cerebral. nuestra interacción con el entorno.
• Hipotálamo: Regula funciones vitales como la temperatura a) Integrar: El cerebro combina información de diferentes sentidos
corporal, el hambre, la seda y el ciclo sueño-vigilia, además de (vista, oído, tacto, etc.) para formar una experiencia sensorial
tener un papel en el control de las emociones. unificada. Ejemplo: Al ver una película, se integran estímulos
• Núcleo caudado: Involucrado en la regulación del movimiento y auditivos (diálogos, música, sonidos) y visuales (imágenes,
diversas funciones cognitivas. movimientos) para crear una experiencia cinematográfica
B. Lóbulos del cerebro: Cada hemisferio cerebral posee varias cisuras coherente.
que dividen la corteza cerebral en lóbulos: b) Interpretar: La percepción que nos permite otorgar significado a
• Lóbulo frontal: Situado en la parte anterior del cerebro, este la información sensorial. Esto implica que los datos sensoriales
lóbulo es responsable del control de los movimientos voluntarios, crudos se transforman en una representación significativa del
la planificación, el razonamiento, la toma de decisiones, la entorno. Ejemplo: Al observar una maqueta de un edificio, nuestro
resolución de problemas, y es clave para funciones cognitivas cerebro interpreta los modelos y nos permite imaginar cómo se
avanzadas como la personalidad y el comportamiento social. verá el edificio cuando esté terminado.
• Lóbulo parietal: Ubicado detrás del lóbulo frontal, se encarga de c) Discriminar: La percepción también nos capacita para distinguir
procesar la información sensorial relacionada con el tacto, la un objeto de otros en su entorno, permitiendo la diferenciación
presión, la temperatura y el dolor. Además, participa en la entre estímulos. Ejemplo: Podemos discriminar entre diferentes
percepción del espacio y la orientación del cuerpo. formas geométricas, como un rombo, un cuadrado o un triángulo,
aunque se presenten juntos.

80
C. Principios de la Percepción: Los principios perceptivos son reglas que 5. LA MEMORIA.
guían la manera en que organizamos e interpretamos la información Concepto: Es el proceso mental por el cual almacenamos y
sensorial. recuperamos información.
a) Figura y Fondo: La figura se capta como una cosa única, entera Proceso de la Memoria:
con límites definidos como un TODO el fondo es menos claro, a) Codificación: Es la adquisición de la información.
impreciso son definidos Ejemplo: “LA GIOCONDA”, la figura es la b) Almacenamiento: Es la retención del material de información.
imagen de una mujer; el fondo es lo accesorio, los detalles que c) Evocación: Evocar es recordar.
rodean dicha imagen. Ejemplo: Recordar los conocimientos estudiados.
b) Constancia Perceptual: Este principio permite que los objetos se Tipos de memoria
perciban como estables y consistentes, aun cuando cambien las a) Memoria a corto plazo: O memoria inmediata depende de la
condiciones de observación, como la distancia, la posición o la atención y grado de concentración mental.
iluminación, Ejemplo: Al observar la figura de una puerta podemos b) Memoria a largo plazo: Requiere de esfuerzo y laboriosidad.
apreciar c) El olvido: Es la ausencia de recuerdos.
1. Puerta cerrada Alteraciones de la Memoria:
2. Puerta semi abierta a) Amnesia: Es el olvido de la información almacenada. Puede ser
3. Puerta abierta, Pero en los 3 casos no deja de ser un total o parcial.
rectángulo. b) Hipermnesia: Es una memoria extraordinaria.
c) Percepción del Movimiento: La percepción del movimiento es c) Paramnesia: Es el falso recuerdo.
fundamental para interpretar el desplazamiento de los objetos en
el espacio. Max Wertheimer descubrió el fenómeno phi , que 6. LA INTELIGENCIA
ocurre cuando dos luces se encienden y apagan sucesivamente, Concepto: Es la capacidad diferencial de los seres humanos para
creando la ilusión de movimiento entre ellas, incluso si no hay resolver problemas nuevos con originalidad, precisión y rapidez.
movimiento real. Ejemplo: Este fenómeno es clave en la Origen de la Inteligencia:
percepción de imágenes en movimiento, como en la animación o a) El Innatismo: La inteligencia es de carácter hereditario.
el cine, donde Múltiples imágenes estáticas se muestran en rápida b) Ambientalismo: Sostiene que la inteligencia es determinada por las
sucesión, generando la ilusión de movimiento continuo fuerzas del medio ambiente.
TEORÍAS SOBRE LA INTELIGENCIA:
D. Anomalías de la Percepción: Las anomalías perceptivas son Teoría Bifactorial de Spearman.
distorsiones o errores en la interpretación de los estímulos sensoriales 1. Inteligencia General (Factor G). Es la capacidad de establecer
− Las Ilusiones: Son percepciones distorsionadas de la realidad externa, relaciones rápidamente y usarlas con eficacia. Es común a todas las
donde el cerebro interpreta erróneamente la información sensorial. Las actividades intelectuales, es decir una especie de energía mental que
ilusiones son comunes y pueden ser provocadas por condiciones fluye en cada acción.
específicas del entorno, como el contexto, la luz o la perspectiva.
Ejemplo: La ilusión óptica en la que una línea recta parece curvada 2. Inteligencia Específica: Variable de acuerdo con la habilidad y
debido al contexto visual que la rodea es un ejemplo de una distorsión destreza. Ejemplo (verbal, numérica, espacial).
perceptual.
− Las alucinaciones: Las alucinaciones son percepciones TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN.
completamente falsas que no tienen ningún estímulo externo real que Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapié en los
las origine. Estas percepciones suelen estar asociadas con trastornos aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad para resolver
mentales, uso de sustancias o estados alterados de la conciencia. La problemas, varios investigadores influyentes en el ámbito del estudio de la
alucinación se define como la percepción de lo INEXISTENTE. Ejemplo: inteligencia comenzaron a reconocer hace tiempo la importancia de los
Alguien que sufre de una alucinación auditiva podría escuchar voces aspectos no cognitivos. Robert L. Thorndike, en 1920, utilizó el término
que no existen en la realidad, lo que no tiene ninguna base en estímulos inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras
sonoros reales. personas. En 1940, David Wechsler describió la influencia de factores no
intelectivos sobre el comportamiento inteligente y sostuvo, además, que los
4. LA ATENCIÓN test de inteligencia no serían completos hasta que no se pudieran describir
A. Definición: Es el proceso de concentración de la actividad consciente adecuadamente estos factores.
del sujeto sobre una determinada actividad y objeto (concreto o Desafortunadamente, el trabajo de estos pioneros pasó desapercibido
abstracto) durante mucho tiempo hasta que, en 1983, Howard Gardner, en su libro
B. Características: “Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica introdujo la idea de que los
indicadores de inteligencia, como el coeficiente intelectual, no explican
− Direccional: Se refiere a la orientación de los procesos de atención plenamente la capacidad cognitiva, porque no tienen en cuenta ni la
hacia un determinado contenido. “inteligencia interpersonal” (la capacidad para comprender las intenciones,
− Selectiva: Consiste en discriminar un conjunto determinado de motivaciones y deseos de otras personas) ni la “inteligencia intrapersonal” (la
contenidos dentro del espectro total de posibilidades, excluyendo otros capacidad para comprenderse uno mismo, apreciar los sentimientos, temores
contenidos del campo. y motivaciones propios).
− Distribuibilidad: Consiste en la posibilidad de atender varios estímulos
a la vez. El primer uso del término inteligencia emocional generalmente es atribuido a
− Constancia: Se refiere al tiempo de permanencia que somos capaces Wayne Payne, citado en su tesis doctoral Un estudio de las emociones: el
de mantener en la atención. desarrollo de la inteligencia emocional (1985) Sin embargo, esta expresión ya
había aparecido antes en textos de Beldoch (1964), y Leuner (1966). Stanley
C. Tipos de atención Greenspan también propuso un modelo de inteligencia emocional en 1989, al
a) Involuntaria igual que Peter Salovey y John D. Mayer.
Se manifiesta cuando no hay atención. Puede dividirse en: La relevancia de las emociones en el mundo laboral y la investigación sobre
− Espontánea: El estímulo aparece súbitamente y nos mueve a el tema siguió ganando impulso, pero no fue hasta la publicación en 1995 del
atenderlo porque está ligado a nuestro interés. célebre libro de Daniel Goleman, “Inteligencia emocional”, cuando se
popularizó. En ese año, la revista "Time" fue el primer medio de comunicación
− Refleja: Es automática. Se produce por la intensidad de un
de masas interesado en la IE que publicó un relevante artículo de Nancy
estímulo que aparece súbitamente.
Gibbs sobre el texto de Goleman. El éxito de ventas del libro de Goleman
b) Voluntaria:
aumentó la difusión popular del término inteligencia emocional hasta límites
Se produce cuando la conciencia se concentra de un modo
insospechados, haciéndose muy popular en forma de artículos en periódicos
sostenido y deliberado por atender un objeto o actividad. Se busca
y revistas, tiras cómicas, programas educativos, cursos de formación para
el estímulo.
81
empresas, juguetes, o resúmenes divulgativos de los propios libros de − Edad Cronológica: Es el factor años de vida del sujeto, expresado en
Goleman. meses.

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER.

1. Inteligencia Lógico-Matemática: En los individuos dotados de esta
inteligencia, el proceso de resolución de problemas a menudo es
extraordinariamente rápido: el científico competente maneja
simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son
evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o
rechazadas.
Las Pruebas Psicológicas:
2. Inteligencia Lingüístico-Verbal: La función del lenguaje es universal, Test es una prueba que va a provocar y registrar un comportamiento o
y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las conducta.
culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha BINET Y SIMON, son los precursores en la elaboración de la prueba.
enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un IMAGINACIÓN
lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. Definición Es un proceso mental psicológico que permite representarnos
objetos organizados de manera novedosa a través de imágenes mentales.
3. Inteligencia Espacial: La resolución de problemas espaciales se aplica Características
a la navegación y al uso de mapas como sistema rotacional. Otro tipo − Es la elaboración de algo novedoso inicialmente en forma de idea.
de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de − Tiene como referente a la realidad, lo que hace que sea diferente a la
un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. fantasía.
También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. − Es dinámica en el tiempo.
− Le corresponde al hemisferio derecho ser el soporte biológico en este
4. Inteligencia Musical: Los datos procedentes de diversas culturas proceso.
hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios Tipos
sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una − Reproductora: Actividad que permite obtener imágenes en base a la
percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta reproducción de hechos leídos, escuchados y vistos.
que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus
− Creadora: Actividad que permite obtener imágenes originales por
sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
primera vez. Ejemplo: Voy caminando por las calles y ya me imagino
Lima en el año 3000.
5. Inteligencia Corporal Cinestésica: La evolución de los movimientos
PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
corporales especializados es de importancia obvia para la especie; en
Definición de pensamiento: Pensamiento es un producto superior de la
los humanos esta adaptación se extiende al uso de herramientas. El
materia ORGÁNICA altamente especializada y tiene como base anatómica y
movimiento del cuerpo sigue un desarrollo claramente definido en los
fisiológica al CEREBRO HUMANO. Pensamiento y Lenguaje constituyen una
niños y no hay duda de su universalidad cultural.
Unidad indivisible.
Formas de Pensar:
6. Inteligencia Intrapersonal: La inteligencia intrapersonal es el
a) Conceptuar: Es el proceso de formación de conceptos. Ejemplo: El
conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la
rombo, el rectángulo, el trapecio, el cuadrado, etc.
propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de
b) Juzgar: Es el proceso de formación o elaboración de juicios. Ejemplo: •
efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente,
Todo equipo tiene un entrenador. • El equipo está bien dirigido por su
ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y
entrenador.
orientar la propia conducta.
c) Razonar: Es el proceso mental de formación de RAZONAMIENTOS.
7. Inteligencia Interpersonal: La inteligencia interpersonal se constituye
Hay 2 modalidades de razonamiento:
a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás,
a. Razonamiento INDUCTIVO, es aquel que pasa de lo particular a lo
en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento,
general. Ejemplo: La plata se dilata con el calor
motivaciones e intenciones.
b. Razonamiento DEDUCTIVO, es aquel que pasa del general a lo
particular. Ejemplo: Todos los metales se dilatan con el calor.
8. Inteligencia Naturalista: Se describe como la competencia para
percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de
Operaciones del Pensamiento:
objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen
a) Análisis: Es la operación de separar mentalmente un objeto Ejemplo:
distinciones y semejanzas entre ellos. Los naturalistas suelen ser
Al estudiar la sangre busco diferenciar, glóbulos rojos, glóbulos blancos,
hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo
plaquetas, lo que me permite saber si un sujeto está en buen estado de
o especie, e incluso, para descubrir nuevas especies.
salud.
Clasificación General de la Inteligencia.
b) Síntesis: Es la operación mental por la cual se reintegra las diversas
Inteligencia Concreta Es aquella en donde se maneja eficazmente el cuerpo
partes de un todo. Ejemplo: El médico diagnostica que el paciente tiene
y la adaptación de los movimientos y acciones para manipular hábilmente los
insuficiencia renal.
objetos en el espacio. Ejemplo: La del mecánico, el deportista, etc.
c) Abstracción: Consiste en aislar ciertos rasgos de objetos o situaciones.
ii. Inteligencia abstracta Es aquella que trabaja con conceptos, juicios,
Ejemplo: Aislar mentalmente la REBELDÍA de los adolescentes.
razonamientos, llegando a elaborar hipótesis y a la solución de problemas en
d) Generalización: Es la operación por la cual establecemos lo común de
el campo intelectual, pero que también se pueden aplicar a la realidad
un conjunto de objetos fenómenos y relaciones. Ejemplo: Podemos
concreta.
juntar en un mismo grupo a una paloma, un murciélago y una mariposa,
Niveles de Inteligencia: Según el psicólogo David WECHSLER la
porque son animales que vuelan. (Volar, es el rasgo genérico de las 3
clasificación de la inteligencia comprende los siguientes coeficientes: ¿Qué
especies de animales).
es Coeficiente Intelectual? Es el promedio que se obtiene al relacionar la edad
mental sobre la edad cronológica multiplicada por cien. La fórmula exacta
Lenguaje y Pensamiento:
para calcular el COEFICIENTE INTELECTUAL es:
El Lenguaje tiene como función la regulación del comportamiento y es
herramienta indispensable del Pensamiento.
• Carlos MARX sostiene que el pensamiento puede existir solo con la
envoltura material de la palabra.
• Aristóteles decía el lenguaje es “Pensar en voz alta”.
− Edad Mental: Es el grado de rendimiento intelectual de las personas. •
82
El APRENDIZAJE. Atributos de la personalidad:
A. Concepto: Aprendizaje es un proceso por el cual el sujeto adquiere a. Temperamento. Es el atributo bioquímico de la personalidad. El
conocimientos, habilidades y destrezas. temperamento se califica como: Impulsivo, colérico, inquieto, apático,
pasivo, etc. b) Carácter: Es el factor ético- social de la personalidad. El
B. Características: carácter se califica como: Justo, disciplinado, honesto, solidario,
a. Implica un cambio de conducta. Ejemplo: Aprender a manejar su responsable, etc.
computadora.
b. Es resultado de la experiencia. Ejemplo: aprender razonamiento Preguntas propuestas N°10
matemático, resolviendo problemas.
c. El cambio es relativamente permanente. 1. La función de los receptores sensoriales en el cuerpo humano es:
d. Implica una interacción sujeta–medio: Las cordiales relaciones A) Regular las emociones y sentimientos.
interpersonales entre maestro-alumno, alumno-padre de familia. B) Transformar estímulos físicos o químicos en señales nerviosas.
C) Controlar los movimientos voluntarios.
C. Modalidades de aprendizaje: Aprendizaje del ser humano. Son los D) Almacenar información a largo plazo.
siguientes: E) Producir hormonas en el organismo
a. Aprendizaje por Imitación o por modelos
b. Aprendizaje motor. Ejemplo: Nadar, tejer, jugar tenis, caminar, saltar, 2. Zona del cerebro en donde el fenómeno fisiológico se convierte en
correr, etc. fenómeno psíquico:
c. Aprendizaje cognoscitivo. Ejemplo: Habilidades para el razonamiento A) El analizador interoceptivo
lógico matemático, razonamiento verbal, fórmulas físico- químicas. B) La amígdala
d. Aprendizaje afectivo–emocional: Esta forma de aprendizaje es C) El lóbulo parietal
importante en la que los niños están atentos a aquello que les agrada, y D) El centro nervioso
se atemorizan con aquello que le disgusta. E) La zona límbica

LA MOTIVACIÓN. 3. La función que tienen los nervios sensoriales en el sistema nervioso es:
Definición. La motivación es una fuerza o energía que impulsa a la persona a A) Transmitir impulsos eléctricos desde los músculos hacia el
realizar acciones. Es el motor de la conducta humana. cerebro.
Características: B) Transmitir impulsos eléctricos generados por los receptores hacia
o Cíclica: Es un proceso que admite la recurrencia permanente de los centros nerviosos.
necesidades. C) Producir hormonas en el organismo.
o Jerárquica: A partir de su actividad particular, el sujeto elabora una D) Controlar los movimientos involuntarios del cuerpo.
escala (jerarquía) de prioridades para sus necesidades o motivos. E) Almacenar información sensorial en la memoria.
o Homeostática: La motivación permitirá que el sujeto alcance un
equilibrio, bien de tipo orgánico o bien de tipo menta. 4. Lóbulo que se localiza en una posición lateral detrás del lóbulo frontal.
o Compleja: Los motivos que aparecen en un individuo se van haciendo A) Lóbulo lateral
más elaborados y/o estructurados que los motivos anteriormente B) Lóbulo frontal
presentes. C) Lóbulo parietal
Elementos de la Motivación: Necesidad, Motivo, Impulso, Interés D) Lóbulo occipital
Clasificación de la Necesidades: E) Lóbulo temporal
a) Biológicas: Son innatas, hambre, sed, evitación del dolor, la sexualidad,
etc. 5. La estructura del sistema nervioso que se describe como una
b) Psicosociales: Necesidad de seguridad, necesidad de aprobación, prolongación del encéfalo es:
necesidad de éxito. A) El cerebro
Motivación y Aprendizaje: B) La médula espinal
El aprendizaje en las aulas deberá tomar en cuenta la capacidad atencional C) El cerebelo
del estudiante porque este tiende a distraerse. El profesor para lograr una D) El tronco encefálico
atención permanente debe aplicar técnicas de motivación, haciendo que el E) El hipotálamo
tema expuesto aparezca como interesante para el estudiante. En este
objetivo participan alumnos y profesores. 6. Una de las siguientes alternativas es la función de la percepción:
A) Orientar las funciones sensoriales
LA PERSONALIDAD B) Sinterizar la información
Definición: C) Reflejar la realidad
D) Discriminar
• Es la estructura interior constituida por factores biológicos, ambientales
E) Conceptualizar
y personales conforme a la cual se organiza todo ser humano.
• Es el sello peculiar de toda persona que imprime a sus acciones.
7. A las falsas percepciones se les denomina como:
A) Mentiras
Factores de la Personalidad:
B) Emociones
a. Factores orgánicos: Se refiere básicamente a la estructura biológica
C) Alucinaciones
del individuo que, a través de su herencia, proceso de maduración,
D) Ilusiones
influencia hormonal, sistema nervioso y su constitución biofílica van a
E) Fantasías
determinar una personalidad especifica.
b. Factores psicológicos o personales: Son aquellas disposiciones
8. Proceso mental mediante el cual almacenamos y recuperamos
personales las cuales tienen una carga afectiva que lucha por satisfacer
información:
necesidades tales como poder ser alimentado, tendencia sexual,
A) La atención
necesidad de amar y ser amado, experimentar una esperanza, vivenciar
B) El recuerdo
una frustración; va a formar una personalidad.
C) El Olvido y la evocación
D) La memoria
c. Factores ambientales: Pueden ser los naturales o físicos, culturales y
E) La evocación
sociales, por lo tanto, el medio físico influye con su paisaje, el clima, la
altura, la presión atmosférica, etc. El medio social lo hace a través de la
9. Una de las siguientes es una alteración de la memoria:
familia, la comunidad, la región, la nación, etc.
A) Los sueños prolongados
B) Los recuerdos dolorosos
83
 C) Los recuerdos placenteros 18. La …………… es el sello particular de todo individuo:
D) Las pesadillas A) Conciencia de sí mismo
E) La hipermnesia B) Autoestima
C) Inteligencia interpersonal
10. ¿Cuál de las siguientes estructuras conecta los dos hemisferios del D) Personalidad
cerebro? E) Herencia
A) La corteza cerebral
B) La sustancia gris 19. Cuál de las afirmaciones propuestas, describe mejor el temperamento
C) La sustancia blanca en el contexto de la personalidad.
D) El cuerpo calloso A) Es el atributo ético-social que determina las acciones de una
E) El tálamo persona.
B) Es el factor bioquímico que influye en la forma de ser de un
11. El/la …………. se ubica en la parte inferior y posterior del encéfalo. individuo.
A) Amígdala C) Se califica como justo, disciplinado y honesto.
B) Corteza cerebral D) Se refiere a la capacidad de una persona para ser solidaria y
C) Sistema límbico responsable.
D) Hipotálamo E) Es la habilidad para controlar impulsos y emociones.
E) Cerebelo
20. Con relación a los factores ambientales, de qué manera influye el medio
12. Con respecto al origen de la inteligencia, el innatismo sostiene que: físico en el entorno ambiental.
A) Se instala en el cerebro en el nacimiento A) A través de las tradiciones culturales de una comunidad.
B) Se imprime en el cerebro en los primeros meses de vida B) Mediante el paisaje, el clima y la presión atmosférica.
C) Lo aporta el ambiente C) A través de la educación y la formación profesional.
D) Es de carácter hereditario D) Mediante la estructura social de la región.
E) Es de carácter cultural E) A través de los avances tecnológicos en la sociedad.

13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la inteligencia

general?
A) Es específica para ciertas disciplinas académicas.
B) Es un tipo de inteligencia que no se puede medir.
C) Es una energía mental común a todas las actividades
intelectuales.
D) Se desarrolla únicamente en la infancia.
E) Se basa principalmente en la inteligencia emocional.

14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la teoría de la inteligencia

emocional de Goleman es correcta?
A) La inteligencia emocional no tiene relevancia en el ámbito laboral.
B) La inteligencia emocional se refiere solo a la memoria y la
capacidad para resolver problemas.
C) Goleman popularizó el concepto de inteligencia emocional en 1995
con su libro “Inteligencia emocional”.
D) La inteligencia emocional es un término inventado por Robert L.
Thorndike.
E) El concepto de inteligencia emocional se basa únicamente en
habilidades cognitivas.

15. Una de las siguientes opciones define más adecuadamente la

inteligencia intrapersonal:
A) La capacidad de interactuar con otras personas de manera
efectiva.
B) La habilidad de comprender y gestionar las propias emociones.
C) La habilidad para resolver problemas matemáticos complejos.
D) La capacidad de crear obras artísticas de forma original.
E) La habilidad para adquirir y dominar nuevos idiomas.

16. Una de las características de la imaginación, señala que la imaginación

es:
A) Solo la tienen los que poseen inteligencia superior
B) Es universal
C) Es particular
D) Es dinámica en el tiempo
E) Es de carácter fijo

17. Una de las características del aprendizaje, considera que el aprendizaje

es:
A) Resultado de la experiencia
B) Resultado de la acción intelectual
C) Propio de las razas humanas
D) Eminentemente teórico
E) Eminentemente espiritual

84
UNIDAD Nº11 bajo en amabilidad pueden ser menos empáticas y más competitivas.
PERSONALIDAD, TEMPERAMENTO Y EMOCIONES 5. Neuroticismo: Este factor se refiere a la estabilidad emocional. Las
personas que puntúan alto en neuroticismo pueden ser emocionalmente
OBJETIVO: inestables, preocuparse mucho y experimentar ansiedad o tristeza con
• Analizar los principales modelos teóricos de la personalidad, como el facilidad. Por otro lado, las personas que puntúan bajo en neuroticismo
modelo de los cinco grandes rasgos (neuroticismo, extraversión, suelen ser más estables emocionalmente.
apertura a la experiencia, amabilidad y responsabilidad), con el fin de
comprender cómo se estructura y se mide la personalidad. IV. TEMPERAMENTO:
• Explorar las diferentes teorías y enfoques terapéuticos utilizados en la El temperamento y el carácter forman parte del mismo proceso de
modificación de la personalidad, centrándose en cómo el tratamiento aprendizaje. El carácter es el fruto de la experiencia y representa el modo
puede ayudar a individuos con trastornos de la personalidad a como el individuo interpreta las respuestas a los estímulos intrapsíquicos o a
desarrollar una funcionalidad más saludable. los provenientes del medio que lo rodea. Por lo tanto, el carácter es
• Evaluar la relación entre la personalidad y el bienestar psicológico, escasamente heredado y está influido por el aprendizaje sociocultural. Pero
examinando cómo ciertos rasgos de personalidad pueden influir en la el carácter tiene capacidad para modificar el temperamento, permitiendo al
salud mental, el afrontamiento del estrés y la satisfacción con la vida. individuo aprovechar lo útil y amortiguar las tendencias biológicas o los
• Analizar el concepto de emociones, sus características y su importancia instintos menos deseables.
en la vida emocional y social de las personas.
• Estudiar los cambios fisiológicos que acompañan a las emociones, Tipos de temperamento:
como las respuestas del sistema nervioso autónomo y sus efectos en el • Temperamento sanguíneo. Aquel en el que predomina la sangre,
cuerpo. es extrovertido y de gran flexibilidad ante el entorno, típico de personas
vivaces, activas, intuitivas, dispuestas al disfrute, cuyas decisiones
tienden a tomarse en base a los sentimientos.
I. ETIMOLOGÍA: • Temperamento flemático. Aquel en el que predomina la flema, es
La palabra personalidad tiene su origen en el vocablo latino “personare” que calmado, tranquilo, serio, impasible y racional, con una tendencia hacia
viene de “per” (a través) y “sonare” (sonar). No existe definición única. El el equilibrio y el pensamiento analítico, sin estridencias, que se toma su
estudio de la personalidad se puede remontar alrededor de un siglo antes de tiempo a la hora de tomar una decisión.
Cristo; desde entonces los griegos. • Temperamento melancólico. Aquel en el que predomina la bilis negra,
es triste, perfeccionista, analítico y de una gran sensibilidad emocional,
II. CONCEPTO: predispuesto a veces a la depresión y la introversión. Puede presentar
La personalidad engloba una serie de características comunes incluidas en cambios emocionales bruscos y tiene una baja reactividad hacia su
sus diferentes definiciones. Se trata de un constructo hipotético inferido de la entorno.
observación de la conducta. • Temperamento colérico. Aquel en el que predomina la bilis amarilla, es
nervioso, desequilibrado, caluroso, rápido y muy independiente,
Dicho constructo no implica connotaciones de valor, sino que más bien recoge dominante y manipulador, intolerante y poco sensible a los demás. No
una serie de elementos relativamente estables y consistentes en el tiempo, requiere de estímulos de su entorno, sino que suele ser él quien estimula
llamados rasgos. Además, incluye otros elementos como cogniciones, a los demás a su alrededor, y es propenso a las metas inalcanzables.
motivaciones y estados afectivos.
La personalidad abarca tanto la conducta manifiesta como la experiencia Temperamento y carácter:
privada de la persona (sus pensamientos, deseos, necesidades,
recuerdos…). Se trata de algo distintivo y propio de cada persona, pues,
aunque existan algunos “tipos de personalidad”, lo cierto es que cada persona
es única, como también lo es su personalidad.
Por otro lado, refleja la influencia en la conducta de elementos psicológicos y
biológicos de las experiencias. La finalidad de la personalidad es la
adaptación exitosa del individuo al entorno.

III. FACTORES DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD:

Existen varios factores que son determinantes en nuestra personalidad,
como: la herencia, el afecto, la nutrición, la salud física, el desarrollo
neuropsicológico, el ambiente y el aprendizaje.

LA TEORÍA DE LOS CINCO GRANDES FACTORES DE LA

PERSONALIDAD
1. Apertura a la experiencia: Este factor se refiere a la apertura a nuevas
ideas, la creatividad y la imaginación. Las personas que puntúan alto en Si bien es posible que en muchos ámbitos estos dos términos se usen como
apertura a la experiencia suelen ser curiosas, interesadas en aprender sinónimos, según el psiquiatra estadounidense Claude Robert Cloninger
y dispuestas a probar cosas nuevas. Por otro lado, las personas que (1944-) no son exactamente lo mismo. A diferencia del temperamento, el
puntúan bajo en apertura a la experiencia prefieren la estabilidad y la carácter normalmente se asocia con aspectos voluntarios de la
familiaridad. personalidad que tienen que ver con el autocuidado y la auto vigilancia,
2. Conciencia: Este factor se refiere a la responsabilidad y la organización. y consta de cuatro hábitos o dimensiones:
Las personas que puntúan alto en conciencia suelen ser confiables, • La evitación del peligro.
cumplen con sus compromisos y son ordenadas. Por otro lado, las • La búsqueda de novedades.
personas que puntúan bajo en conciencia pueden ser descuidadas y • La dependencia de la recompensa.
poco confiables. • La persistencia.
3. Extraversión: Este factor se refiere a la sociabilidad y la energía. Las La combinación de estos cuatro rasgos compone, así, eso que llamamos
personas que puntúan alto en extraversión suelen ser extrovertidas, carácter, y se trata de formas adquiridas, o sea, aprendidas, a partir de
amigables y disfrutan estar en compañía de otras personas. Por otro componentes y tendencias genéticas iniciales.
lado, las personas que puntúan bajo en extraversión pueden ser tímidas
y prefieren estar solas. V. TIPOLOGÍAS DE KRETSCHEMER Y DE JUNG:
4. Amabilidad: Este factor se refiere a la empatía y la cooperación. Las Kretschmer (1888—1964), médico psiquiatra alemán, realiza su estudio sobre
personas que puntúan alto en amabilidad suelen ser amables, la relación entre la constitución física y temperamento partiendo de enfermos
compasivas y cooperativas. Por otro lado, las personas que puntúan que sufrían esquizofrenia y psicosis maniacodepresiva.

85
Observa que entre sus pacientes existe cierta correspondencia entre la VI. TIPOLOGÍA DE JUNG:
estructura somática y la psíquica. Esto le lleva a sistematizar el estudio y a Este investigador, Carl G. Jung, distingue dos actitudes vitales que los seres
establecer una clasificación tipológica doble: humanos adoptamos frente a nosotros mismos y al mundo que nos circunda;
• Tipos morfológicos o corporales dos modos distintos de reaccionar a las circunstancias. Estas actitudes, la
• Tipos temperamentales extroversión y la introversión, son innatas, se hacen visibles desde la infancia
y se conservan constantes durante toda la vida, aunque nadie puede vivir por
Tipos somáticos: completo como un tipo u otro. El doctor Jung plantea que hay dos tipos únicos:
Kretschmer parte de las observaciones las hace a los enfermos mentales,
llegando a la conclusión de que la naturaleza de estas enfermedades estaba Extrovertido: realista, tenaz, orientado hacia afuera, sociable y practico. La
en relación con los tipos físicos característicos. Kretschmer pensó que, sobre extroversión consiste en volcar la libido hacia el mundo externo. Quienes son
la base del tipo físico, podía preverse el comportamiento y el carácter de las extrovertidos se caracterizan por “abrirse” o volcarse a los otros, dejándose
personas. Logró establecer 3 tipos físicos. influenciar y relacionándose fácilmente con personas y acontecimientos.
Puede en ellos existir cierta dificultad para conectarse con ellos mismos. Las
LEPTOSOMA: Caracterizado por caja torácica plana y alargada; pelvis personas extrovertidas se comunican y encuentran a gusto con el mundo
ancha; relieve superficial delgado y tendinoso, con poco tejido adiposo; externo, disfrutan de las actividades, cuidan de su aspecto exterior y
extremidades largas y delgadas, con manos y pies largos y estrechos; cabeza socializan con el resto. Pueden ser personas encantadoras y amigables hasta
pequeña y cuello largo y delgado; cara estrecha y ovalada; nariz estrecha y bulliciosas y llamativas, y la gama se extiende desde sujetos aplicados hasta
afilada; cabello recio. Se manifiesta de manera tímida, sensible y retraído. Los peleadores y agresivos.
perturbados mentales se manifiestan de manera ESQUIZOFRENICO
Introvertido: idealista, con imaginación, delicado y de vida interior. La
PÍCNICO: Caracterizado por: caja torácica abombada y corta; relieve de introversión es cuando el sujeto vive preferentemente hacia el mundo interior,
formas redondas suaves, con mucho tejido adiposo; extremidades cortas, replegándose sobre sí mismo, abstrayéndose de los sentidos, enfocado en
manos y pies anchos y cortos; huesos finos; cabeza redondeada y su desarrollo personal. Las personas introvertidas prefieren conectarse con
relativamente grande, cuello corto y macizo; cara ancha; cabello flojo y su mundo interno de pensamientos, sentimientos, fantasías, sueños. Cuando
tendencia a la calvicie. Se manifiesta con energía, fuerza. Los perturbados deben tomar decisiones lo hacen sin la interferencia de las emociones. Tienen
mentales se manifiestan de manera PSICOTICA cierta dificultad para vincularse con el medio. El introvertido ve al extrovertido
como una persona cálida y divertida que en ocasiones llega a ser entrometido
ATLÉTICO: Caracterizado por hombros fuertes y anchos; tronco trapezoidal y formular preguntar indiscretas. El extrovertido ve al introvertido como
con pelvis estrecha; relieve muscular sobre una recia armazón ósea; brazos alguien tímido.
y piernas fuertes, manos y pies grandes cara tosca con salientes
pronunciados y de forma oval alargada; cabello fuerte. Se manifiesta de modo VII. INTERESES VOCACIONALES:
social y vivaracho. Después de haber clasificado estos tres grupos, Son las preferencias, inclinaciones o los gustos por algún tema o actividad
Kretschmer se encontró con que había sujetos que no era posible incluirlos ocupacional de impacto social que se considera relevante.
dentro de ninguna de estas clasificaciones. Para poderlos clasificar formó un El gusto por realizar una actividad se refleja en la atracción que sientes hacia
nuevo grupo: ella, el placer que experimentas al ejecutarla, el tiempo que le dedicas y el
deseo de repetir la experiencia; si ante una actividad en particular
DISPLÁSICOS: Incluye los casos de anomalías constitucionales como: experimentas sensaciones de este tipo, deberías tomarlo en cuenta, ya que
enanismo y gigantismo; los casos extremos de los otros tipos y los tipos te puede ser útil a la hora de elegir tu carrera.
mixtos imposibles de clasificar. Los llama así porque la displasia es una
desviación o detención del proceso de "plastificación", es decir, adquisición y
moldeamiento de la forma física normal.

Tipos Psíquicos:
Correlativamente a los tres tipos somáticos establece los tipos psíquicos:
ESQUIZOTÍMICO: Sus características son: se desconecta fácilmente de la
realidad y se aísla; su sensibilidad es marcadamente bipolar: o muy
exagerada o disminuida; es muy susceptible y suspicaz o totalmente
indiferente y frío; sus impresiones son más de orden psíquico que sensorial;
exterioriza poco, es callado y reservado; su intimidad difícilmente puede ser
penetrada; es poco influenciable por el ambiente y poco práctico.

CICLOTÍMICO: Sus características son: sociable, abierto, cordial; su vida

está condicionada por el estado de ánimo fluctuando entre la alegría y la
tristeza (ciclo), sin que haya causas externas que lo motiven; no tiene lógica
fuerte; su capacidad de trabajo tiene orientación práctica.

GLISCROTÍMICO: Se caracteriza por: el predominio del aspecto psicomotor, Aptitudes vocacionales:

necesitando mucha actividad física; son sujetos poco flexibles; persisten Son las capacidades o habilidades potenciales que se poseen para realizar
insistentemente en lo que piensan; su conversación tiende a ser eficazmente los estudios y las actividades profesionales u ocupacionales.
monotemática; son pegajosos en el trato social; pueden ser apáticos o Éstas se hacen evidentes en la facilidad que se tiene para efectuar algunas
impulsivos. actividades con respecto a otros individuos. En particular, las aptitudes se
caracterizan porque se pueden incrementar y desarrollar mediante el ejercicio
CRÍTICAS A LA TEORÍA TIPOLÓGICA DE KRETSCHMER y la práctica constante.
Las críticas a la teoría tipológica de Kretschmer pueden resumirse así:
• Presenta los tipos extremos, no los tipos promedio. VIII. LA SEXUALIDAD HUMANA Y LOS VALORES MORALES Y ÉTICOS:
La ética sexual es la combinación de consideraciones morales y éticas
• Divide en forma drástica y precisa a los individuos, olvidando muchas
relacionadas con la sexualidad humana. La ética sexual incluye las actitudes
diferencias individuales.
y los valores relacionados con la identificación de género, la orientación
• No tiene en cuenta los cambios físicos que pueden ocurrir con una
sexual, la procreación y el consentimiento.
simple variación en la alimentación.
• Las investigaciones realizadas confirman la interpretación en los casos
La ética sexual de una cultura por lo general está estrechamente relacionada
de psicóticos, mientras que no lo confirman al tratarse de individuos con la religión de esa cultura, la cual atribuye un valor moral a ciertos aspectos
normales. de la expresión sexual. Por ejemplo, la determinación de si la violación, el
86
abuso sexual o el adulterio son moralmente incorrectos varía de una cultura
a otra y frecuentemente está ligada al nivel de influencia que el cristianismo
ha tenido en esa región.

EMOCIONES
I. ETIMOLOGÍA
La voz émotion se formó según el antiguo francés motion 'movimiento', el cual
viene directamente del latín motio 'temblor', 'estremecimiento'. Por tanto,
emoción, como indica su étimo, se percibe como un movimiento, una
sacudida, una convulsión.

II. CONCEPTO:
Las emociones desempeñan un papel fundamental en la supervivencia, el
mantenimiento de la especie, las relaciones sociales y la comunicación.
Asimismo, cumplen una función motivacional que nos predispone a repetir
una y otra vez comportamientos vinculados a emociones positivas.

Esta definición está en consonancia con la visión defendida por Scherer en

numerosos trabajos de emoción como proceso componencial: episodio de
cambios interrelacionados, sincronizados en el estado de todos o la mayoría
de los cinco subsistemas orgánicos, en respuesta a la evaluación de un
evento o estímulo externo o interno como evento relevante para los
principales intereses del organismo (2005: 697). Durante los procesos emocionales se consideran, particularmente, activos a
los siguientes centros del SNC (Rosenzweig y Leiman, 2005):
La emoción se genera como una respuesta organizada a un acontecimiento • La corteza cerebral forma parte del SNC. La corteza cerebral activa,
externo o un suceso interno (pensamiento, imagen, conducta, etc.). regula e integra las reacciones relacionadas con las emociones.
Primeramente, tiene lugar el proceso perceptivo del evento, al que le sigue
una valoración. El resultado es una reacción neuropsicológica, • El hipotálamo forma parte del sistema límbico. Este se dedica a la
comportamental o cognitiva. Si conduce a un comportamiento, este ocasiona activación del sistema nervioso simpático y está relacionado con
una predisposición a la acción (Bisquerra 2003). emociones como el temor, el enojo, además de participar como
activador de la actividad sexual y la sed.
• La amígdala está relacionada con las sensaciones de ira, placer, dolor
y temor. Por esta razón, la extirpación de la amígdala causa complejos
cambios en la conducta.

• La médula espinal. Todas las emociones están relacionadas con

determinadas respuestas fisiológicas a las emociones. En
consecuencia, es posible que las reacciones emocionales estén
relacionadas con cambios fisiológicos necesarios para que el individuo
haga frente a la situación o bien para la transmisión de mensajes o
señales de respuesta a otros individuos.

• Formación reticular, el fabricante de la realidad. Es un proceso de

filtrado e interpretación básica de la información percibida por el
individuo. De acuerdo con este proceso la percepción que puedan
III. EMOCIÓN Y SENTIMIENTO:
contener datos o información que sean, potencialmente, capaces de
La emoción se halla estrechamente vinculada a los sentimientos, pero son
generar emociones deben filtrarse por este sistema. Por consiguiente,
realidades cerebrales diferentes. Según propone Damasio (2005), las
la formación reticular procesa los patrones físicos para reconocer
emociones preceden a los sentimientos. La emoción es la respuesta del
estructuras cognitivas que no son perceptibles directamente por las
organismo ante un estímulo emocionalmente competente, es decir, un objeto
sensaciones.
o suceso con importancia biológica. Los sentimientos, por su parte, son la
experiencia subjetiva, estable y más o menos duradera de la emoción,
IV. EL SENTIMIENTO
carente de síntomas somáticos.
Los sentimientos derivan de las emociones, que son las reacciones orgánicas
o instintivas que experimenta un individuo y por el cual responde a ciertos
Cuando los resultados de las emociones se cartografían en el cerebro, tienen
estímulos externos. Por tanto, los sentimientos se originan de la
lugar los sentimientos, que son las imágenes o representaciones de las
conceptualización y valoración racional de las emociones y de las causas de
emociones y de sus resultados en el organismo.
éstas.
Los sentimientos están también vinculados a una sensación corporal
generada por una activación nerviosa, pero su componente mental, en vez de
centrarse en la valoración del estímulo, se centra en la reelaboración de las
imágenes, las experiencias, los hechos y los pensamientos que alimentan y
sostienen una emoción.

CAMBIOS FISIOLÓGICOS
El componente fisiológico de las emociones son los cambios que se
desarrollan en el funcionamiento del Sistema Nervioso Central (SNC) debido
a que están relacionados con los procesos de cognición que decodifican la
información que recibe el organismo y los estados emocionales que se
generan. Tipos de sentimientos:
Ahora bien, los subsistemas fisiológicos relacionados con las emociones son Los sentimientos derivan de la reflexión consciente de una emoción, de allí
tres: SNC, El sistema límbico, El sistema autónomo. que se relacionen con las posturas que el individuo tome con respecto a un
hecho. En este sentido, los sentimientos se pueden clasificar como positivos
o negativos según las acciones que promuevan y fomenten.

87
Los sentimientos positivos son aquellos que generan bienestar y se pueden G. Jung es:
asociar con diversos valores morales, familiares, éticos o sociales. Algunos A) Prefiere el silencio y la introspección.
sentimientos positivos son la alegría, el afecto, la admiración, la felicidad, el B) Se centra en el mundo interno de pensamientos y emociones.
amor, la gratitud, la satisfacción, el agradecimiento, el optimismo, la paz, la C) Tiende a evitar las interacciones sociales y se siente más cómodo
armonía, entre otros. en soledad.
D) Toma decisiones sin considerar las emociones.
V. MADUREZ EMOCIONAL E) Se orienta hacia el exterior, socializa fácilmente y disfruta de la
La madurez emocional es la capacidad que tiene una persona para afrontar interacción social.
los diferentes acontecimientos de nuestra vida de manera equilibrada.
Asimismo, tiene las herramientas necesarias para gestionar las situaciones 6. Según la tipología de Jung, las personas introvertidas suelen priorizar
que le toca vivir a lo largo de la vida. …………….
A) La comunicación y las actividades sociales.
¿Cuáles son las características de una persona emocionalmente madura? B) El desarrollo personal y el mundo interno de pensamientos y
sentimientos.
• Mantiene la autodisciplina y la constancia C) El cuidado de su aspecto exterior y la relación con el entorno.
• No se queja ni culpa a los demás de lo que le ocurre y busca la mejor D) Las relaciones con los demás y el impacto en su vida social.
manera de afrontar las dificultades. E) La tendencia a ser peleadores y agresivos.
• Acepta sus limitaciones y se aleja del perfeccionismo y la crítica sin 7. Según la teoría de Jung, los extrovertidos e introvertidos suelen
fundamento. percibirse mutuamente como:
• No se castiga por cometer errores, los evalúa, los corrige y sigue A) Los extrovertidos ven a los introvertidos como personas tímidas,
adelante. mientras que los introvertidos perciben a los extrovertidos como
• Asume la responsabilidad frente a la consecuencia de sus actos. divertidos, pero a veces entrometidos.
• Mira el presente y el futuro y supera el dolor que pueda haber vivido en B) Los extrovertidos ven a los introvertidos como fríos y distantes,
el pasado mientras que los introvertidos ven a los extrovertidos como cálidos
• Se trata con respeto y consideración y no se autocastiga por posibles y cercanos.
errores del pasado. C) Los extrovertidos ven a los introvertidos como individuos creativos
• Deja de someterse al juicio ajeno y valora por sí mismo las cuestiones y soñadores, mientras que los introvertidos consideran a los
significativas de su vida de manera consecuente extrovertidos como superficiales.
• Aprende de sus propios errores y de los demás D) Los introvertidos ven a los extrovertidos como indiferentes,
• Evita victimizarse y toma el control de su vida siendo proactivo. mientras que los extrovertidos perciben a los introvertidos como
• Toma decisiones teniendo en cuenta un análisis racional de la situación indiferentes.
y controlando sus emociones E) Los extrovertidos y los introvertidos tienden a verse como iguales,
• Es tolerante y flexible ante los cambios. sin diferencias importantes.
• Evita las dependencias
• Es empático y respetuoso. 8. Los elementos que componen la ética sexual son:
A) La identificación de género y la orientación sexual
Preguntas propuestas N°11 B) Únicamente el consentimiento
C) La religión y la moral
1. Según la teoría de los cinco grandes factores de la personalidad, ¿Cuál D) La procreación y la educación sexual
de los siguientes comportamientos caracteriza a las personas que E) La elección de pareja y el lugar de residencia
puntúan alto en "conciencia"?
A) Prefieren la estabilidad y la familiaridad, evitando cambios. 9. Una de las siguientes alternativas no es un tipo somático de Kretschmer
B) Son responsables, organizadas y cumplen con sus compromisos. A) Leptosoma
C) Tienden a ser introvertidas y disfrutan de estar solas. B) Pícnico
D) Experimentan ansiedad y emociones negativas con frecuencia. C) Atlético
E) Son empáticas, amables y colaboradoras. D) Introvertido
E) Displásico
2. Según la teoría de los cinco grandes factores de la personalidad, el
neuroticismo está relacionado principalmente con: 10. Las personas introvertidas se caracterizan por:
A) La creatividad y la imaginación. A) Sociabilidad y apertura a nuevas ideas
B) La capacidad de socializar y ser amigable con otros. B) Energía y extroversión
C) La responsabilidad y el orden en la vida diaria. C) Sensibilidad bipolar y sociabilidad
D) La empatía y la cooperación. D) Empatía y cooperación
E) La estabilidad emocional y la tendencia a experimentar ansiedad E) Estabilidad emocional
o tristeza.
11. Las características que corresponde al temperamento sanguíneo son:
3. El comportamiento más característico de una persona con puntuación A) Es calmado y racional, con tendencia al pensamiento analítico.
baja en extraversión es: B) Es triste y perfeccionista, con cambios emocionales bruscos.
A) Prefiere estar sola y es reservada. C) Es nervioso, dominante, e intolerante con los demás.
B) Es sociable, amigable y disfruta de la compañía de otros. D) Es vivaz, activo, intuitivo y toma decisiones basadas en los
C) Es curiosa, dispuesta a probar cosas nuevas y creativa. sentimientos.
D) Cumple con sus compromisos de manera confiable. E) Se caracteriza por su tranquilidad y equilibrio emocional.
E) Es muy competitiva y menos empática.
12. La diferencia entre emoción y sentimiento es que:
4. La mejor descripción que se le asigna a una persona que puntúa alto en A) Los sentimientos son más intensos que las emociones
amabilidad es: B) Los sentimientos son reacciones físicas, las emociones son
A) Organizada, responsable y confiable. mentales
B) Extrovertida, sociable y amigable. C) Las emociones son instintivas, los sentimientos son racionales
C) Empática, compasiva y cooperativa. D) Los sentimientos preceden a las emociones
D) Emocionalmente inestable y ansiosa. E) Los sentimientos son más duraderos que las emociones
E) Resistente al cambio y prefiere la estabilidad.
13. Uno de los subsistemas fisiológicos relacionados con las emociones es:
5. La característica principalmente a una persona extrovertida según Carl
88
 A) El sistema digestivo UNIDAD Nª11
B) El sistema circulatorio EL APRENDIZAJE Y LA SOCIALIZACIÓN
C) El sistema respiratorio
D) El sistema límbico Objetivo:
E) El sistema endocrino • Comprender los principios fundamentales del aprendizaje, incluyendo
los procesos cognitivos, emocionales y sociales que influyen en el
14. Una persona emocionalmente madura, presenta una de las siguientes proceso de adquisición de conocimientos.
características • Analizar y evaluar críticamente diversas teorías del aprendizaje y su
A) No acepta sus limitaciones relevancia en contextos educativos universitarios, comprendiendo cómo
B) Se queja constantemente de los demás estas teorías informan la práctica pedagógica.
C) Se castiga por cometer errores • Analizar el proceso evolutivo que dio origen al homo sapiens,
D) Busca la mejor manera de afrontar las dificultades centrándose en la importancia de la socialización en la formación de la
E) No toma decisiones basadas en el análisis racional conciencia, el psiquismo y la personalidad.
• Investigar las características del proceso de socialización, incluyendo su
15. Las personas con temperamento flemático se caracterizan por ser: naturaleza individualizadora, homogeneizadora, dinámica, constante y
A) Vivaces y tienden a disfrutar de la vida sin muchas universal.
preocupaciones. • Analizar las manifestaciones del proceso de socialización, como el
B) Calmadas, serias y se toman su tiempo para tomar decisiones. lenguaje, la imitación, la sugestión, las costumbres, las creencias, la
C) Perfeccionistas y a menudo introvertidas, con cambios opinión pública, y cómo influyen en el comportamiento individual y
emocionales bruscos. social.
D) Dominantes, rápidas en sus acciones y manipuladoras.
E) Extremadamente sensibles y propensas a la depresión. IX. ETIMOLOGÍA
La palabra "aprender" proviene del latín "apprehendere", que significa “asir”,
16. La función que cumple la amígdala en relación con las emociones es: “agarrar” o “captar”. Está formada por el prefijo "ad-", que indica dirección o
A) Regular la temperatura corporal proximidad, y el verbo "prehendere", que significa “tomar” o “coger”. En su
B) Controlar la actividad sexual evolución, "apprendere" pasó a significar la acción de captar el conocimiento
C) Producir dolor o la habilidad de algo. Por tanto, aprender implica el acto de "captar" o
D) Estar relacionada con sensaciones de ira, placer, dolor y temor "asimilar" un conocimiento, idea o habilidad a través de la experiencia, el
E) Filtrar la información percibida por el individuo estudio o la instrucción.

17. Los sentimientos se consideran positivos cuando: X. CONCEPTO

A) Los relacionamos con el temor Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano
B) Los relacionamos con el dolor adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas,
C) Los relacionamos con la ira como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el
D) Nos generan bienestar razonamiento o la instrucción. Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el
E) Los relacionamos con la crítica sin fundamento proceso de formar experiencia y adaptarla para futuras ocasiones: aprender.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:
18. Al sujeto que presenta un temperamento colérico se le atribuye una de • Se puede enseñar todo lo que se puede aprender
las siguientes características: • Permite modificar lo que se ha aprendido antes.
A) Calmado, equilibrado y analítico, con un enfoque racional hacia la • El aprendizaje tiene un carácter adaptativo.
toma de decisiones. • No todas las personas tienen la misma capacidad de aprendizaje.
B) Nervioso, rápido, independiente y con tendencia a dominar a los • El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común.
demás.
C) Vivaz, extrovertido y siempre dispuesto a disfrutar de la vida.
D) Triste, introspectivo y con una gran sensibilidad emocional.
E) Tranquilo, serio y poco reactivo hacia su entorno.

19. La característica fundamental de los sentimientos es:

A) Son siempre espontáneos y no dependen de la reflexión.
B) No están relacionados con los valores sociales o morales.
C) Se clasifican únicamente como emociones instintivas.
D) Son exclusivos de las relaciones familiares.
E) Son el resultado de una reflexión consciente sobre una emoción.

20. Uno de los siguientes factores es esencial para el desarrollo de las

aptitudes vocacionales:
A) El acceso a recursos económicos. CLASES DE APRENDIZAJE:
B) La preferencia por realizar actividades manuales. • Aprendizaje receptivo. Aquellas dinámicas de aprendizaje en que el
C) La influencia de los padres y tutores en la elección de una carrera. sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el
D) La imposibilidad de mejorar las habilidades innatas. contenido para poder luego reproducirlo, sin que medie ningún tipo de
E) La práctica constante y el ejercicio de las habilidades. descubrimiento personal.
• Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior, implica
que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva,
sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema
cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a
aprender, para fijarlo en la memoria. Es conocido como “caletre” o
“aprender a la letra”.
• Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto poner en
relación el nuevo contenido con lo que ya sabe, incorporándolo y
ordenándolo para darle sentido según aprende.
• Aprendizaje observacional. Se basa en la observación del
comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición
89
 conductual. cómo se logra un el clima emocional; y cómo afecta esto al aprendizaje y a la
• Aprendizaje latente. En este caso se adquieren nuevos motivación de los estudiantes.
comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se
recibe un estímulo para manifestarlo. XV. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
• Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductista por El Condicionamiento clásico (o Condicionamiento pavloviano) es uno de los
excelencia, en el que se prueba una respuesta a un problema tantas temas introductorios que se estudian en la carrera de psicología, y es uno de
veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada. los principios básicos del aprendizaje.
• Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales, como Por eso, seguramente todos los psicólogos y maestros tienen conocimiento
hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los Diálogos de Platón). sobre su importancia en el aprendizaje asociativo o en la formación de
patologías como las fobias. Son pocos los que no conocen a Iván Pavlov y
XI. APRENDIZAJE PSICOMOTOR sus experimentos con perros. Para aquellos que todavía no lo conocen, a
El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se continuación, explicamos su teoría al detalle. Una de las características más
observa en el niño de forma continua durante toda la infancia. El término importantes de este tipo de aprendizaje es que implica respuestas
desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa automáticas o reflejas, no conductas voluntarias (a diferencia
en el niño de forma continua durante toda la infancia. del Condicionamiento operante o instrumental).

Se denominó "condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre

un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de
aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca
Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de
médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.
hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea. El Condicionamiento clásico sentó las bases del conductismo, una de las
escuelas más importantes de la psicología, y nace como consecuencia de los
XII. APRENDIZAJE SOCIAL estudios Pavlov, un psicólogo ruso que se interesó por la fisiología de la
El aprendizaje social se basa en una teoría desarrollada por el psicólogo digestión, especialmente en los reflejos de salivación en perros.
Albert Bandura que propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que
tiene lugar en un contexto social y ocurre puramente a través de la XVI. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción Este término designa cualquier conducta que conlleva una consecuencia
motora o refuerzo directo. determinada y es susceptible de cambiar en función de ésta. Su nombre
indica que sirve para obtener algo (instrumental) y que actúa sobre el medio
(operante) en lugar de ser provocada por éste, como sucede en el caso del
condicionamiento clásico o respondiente.
En la teoría conductista la palabra “respuesta” es básicamente equivalente a
“conducta” y “acción”, si bien “respuesta” parece hacer referencia en mayor
medida a la presencia de estímulos antecedentes.

Considera los aspectos sociales de nuestra vida cotidiana. Hoy, aprendemos

mirando, escuchando y haciendo; al combinar estilos de aprendizaje visual,
auditivo y cinestésico para comprender nuevos conceptos, retener ese
conocimiento y aplicarlos a los desafíos cotidianos, en el trabajo y en el hogar.

XIII. APRENDIZAJE VERBAL

La inteligencia lingüística es más conocida como inteligencia verbal, y aquí es
donde un individuo responde mejor a través de métodos auditivos de
enseñanza. Esencialmente, esto es el aprendizaje verbal, donde un Es importante tener en cuenta que las consecuencias afectan a la respuesta
estudiante aprenderá más eficientemente escuchando a las personas y y, por tanto, en el condicionamiento operante lo que es reforzado o castigado
tomando información. Significa que un individuo tiene la capacidad de es dicha conducta, no la persona o el animal que la lleva a cabo. En todo
resolver problemas complejos, llegar a conclusiones y aprender en general momento se trabaja con la intención de influir en el modo en el que se
usando el lenguaje sólo. relacionan los estímulos y las respuestas, ya que desde la filosofía
conductista se evita partir desde una visión esencialista de las personas,
XIV. APRENDIZAJE EMOCIONAL poniendo más énfasis en aquello que puede cambiar que en lo que siempre
El aprendizaje emocional es un proceso que fomenta el desarrollo parece permanecer igual.
personal como complemento al desarrollo cognitivo y académico. Su fin es
educar para la vida y aumentar el bienestar personal y social (Bisquerra, XVII. APRENDIZAJE ESCOLAR:
2016). La enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas,
Educar las emociones implica dos objetivos: información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales
• Desarrollar competencias emocionales. existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los
• Crear climas emocionales favorables al aprendizaje y al bienestar. currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido
Por eso, a continuación, explicamos qué son las competencias emocionales, de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido
90
no aparece apoyarse en algún referente extra-muros. • Filogenia. Estudia el origen de las especies y de los grupos biológicos
actúales, investigando sus antecesores y sus relaciones de
Así es pues que es una preocupación corriente la de relacionar las prácticas dependencia en el transcurso del tiempo.
escolares con los fines que supuestamente debe perseguir la escuela. Porque • Ontogenia. Es la ciencia que investiga el desarrollo del individuo, desde
la institución escolar deja de ser una fase intermedia que media entre diversos el huevo hasta la edad adulta (formación de la personalidad). Se refiere
aspectos de la cultura y los sujetos para crear una cultura propia que se al proceso de conversión de un individuo (biológicamente humano, pero
transforma en un fin en sí misma. sin psiquismo humano) en una personalidad a través del proceso de
socialización. Por eso se afirma que el hombre es un ser social.
XVIII. RELACIÓN ENTRE LA MEMORIA Y APRENDIZAJE
Aprendizaje y memoria son mecanismos específicos que se activan por XX. PSIQUISMO HUMANO Y PSIQUISMO ANIMAL
estímulos ambientales y que son capaces de modificar las conductas. Hombre – Animal. - Es un ser eminentemente social, su psiquismo es
Además, esos estímulos pueden influir en la conducta a través de su adquirido en el proceso de socialización. - Vive en un ambiente social. - Utiliza
interacción con programas genéticos. el lenguaje articulado (medio de comunicación de la experiencia social. -
El aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que se Tiene conciencia y autoconciencia. - Se adapta transformando el medio y crea
traduce en conocimiento. para ello instrumentos de trabajo - Es un ser biológico determinado por su
experiencia individual y por su herencia biológica. - Vive en un ambiente físico
La memoria, desde un punto de vista general, es la retención o y natural. - No posee lenguaje articulado, su comunicación es a través de
almacenamiento de información. Como tal, desde un principio se consideró gestos, sonidos y posturas. - No tiene conciencia. Se transforma
que la memoria era una propiedad general de la corteza cerebral, como un adaptándose. Hombre – Animal. - Es un ser eminentemente social, su
todo. Sin embargo, en la actualidad se considera que existen distintas formas psiquismo es adquirido en el proceso de socialización. - Vive en un ambiente
y sistemas de memorias y que pueden asociarse a diferentes regiones social. - Utiliza el lenguaje articulado (medio de comunicación de la
cerebrales. experiencia social. - Tiene conciencia y autoconciencia. - Se adapta
transformando el medio y crea para ello instrumentos de trabajo - Es un ser
Las formas o tipos de memoria son procesos en que hay reconocimiento de biológico determinado por su experiencia individual y por su herencia
algo (de un objeto, de una cara) en el marco de un determinado tipo de biológica. - Vive en un ambiente físico y natural. - No posee lenguaje
información (auditiva, olfativa o visual). En los sistemas de memoria, en articulado, su comunicación es a través de gestos, sonidos y posturas. - No
cambio, lo que se recuerda tiene, además, una implicación. Considerando la tiene conciencia. Se transforma adaptándose.
forma en que puede evocarse la memoria de los sistemas y el posible
substrato biológico involucrado, los investigadores han tratado de distinguir XXI. PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
la memoria implícita de la explícita y la memoria declarativa de la no- Definición, Desde el punto de la sociedad, es el proceso de transmisión de
declarativa. la herencia social histórica (cultura) a los individuos de una determinada
sociedad.
La memoria explícita y declarativa se caracterizan porque hay una recolección
consciente de informaciones y experiencias pasadas y de habilidades
motoras, en que se recuerda cómo hacer las cosas. Su substrato anatómico
se relaciona con el lóbulo temporal medial.

La memoria implícita y no-declarativa recuerda las cosas como son y qué son.
Representarían las influencias inconscientes de las experiencias pasadas. El
substrato anatómico involucrado estaría representado por diversas
estructuras diferentes al lóbulo temporal medial.
En los seres humanos se han definido cinco sistemas de memoria: de
memoria episódica, de memoria semántica, de representación perceptual,
memoria de procedimientos y memoria de trabajo.

SOCIALIZACIÓN Desde el punto de vista del individuo: Es el proceso de asimilación de la

XIX. EL ORIGEN DEL HOMBRE: experiencia social a lo largo del desarrollo ontogenético. Permite al sujeto
El problema del origen de la humanidad, y dentro de ella el problema de la adquirir con características esencialmente humanas y adaptarse a un medio
aparición del psiquismo humano, reviste una especial importancia. Así, por social determinado.
ejemplo, el supuesto de que la sociedad humana como plantean algunos
estaría camino a su autodestrucción, una explicación, que dicho Características del proceso de socialización
planteamiento suele tener a la mano, es la vieja idea de que el ser humano a. Es individualizadora. Porque hace posible la formación de una
posee una naturaleza instintivamente agresiva. Algo falso al contrastarse con personalidad única, logrado a través de un cúmulo de experiencias
la realidad. Es evidente que el origen de los conflictos bélicos entre los seres singulares y la forma peculiar de procesarlas que tiene cada individuo.
humanos (entre otras formas de contradicción social) se determina por b. Es homogeneizadora. Porque genera determinados niveles de
problemas económicos en la base misma de la sociedad y no “por genes semejanza en los comportamientos, actitudes, necesidades y creencias
asesinos” supuestamente correspondientes a nuestros programas genéticos. de individuos que comparten un mismo contexto de influencia
En este sentido, lo que nos proponemos en este punto, es explicar el proceso sociocultural. Por ejemplo: el idioma, el saludo, jergas, vestimenta,
evolutivo que dio origen al homo sapiens. celebración de fiestas, religión, supersticiones, etc.
c. Es dinámica. Porque muchas conductas y manifestaciones sociales
Proceso que hizo posible la aparición de su conciencia, su psiquismo y cambian a través del tiempo, en contenidos y mecanismos. -
su personalidad. Contenidos. - Porque la cultura cambia vertiginosamente; con productos
1.) El hombre como unidad biopsicosocial: La base biológica como tecnológicos, nuevos ritmos musicales, etc. - Mecanismos. - Porque los
condición necesaria hace posible el desarrollo del psiquismo humano, elementos de transmisión de cultura se renuevan constantemente,
pero aquello que determine su formación y desarrollo serán las como la televisión de antes y la de ahora, la computadora, etc.
relaciones sociales. Por esta razón, el hombre es un ser social, y con d. Es constante. Porque nos estamos socializando desde que nacemos
esto se alude a la indesligable vinculación que existe entre el hombre y hasta el fin de nuestros días. Éstas se van diferenciando en cada una
el medio que lo rodea. Es más, se puede afirmar que el ser humano se de las etapas del desarrollo humano.
define como tal a partir de las relaciones sociales, que establece, es e. Es Universal. En toda sociedad hay cultura y agentes que la transmiten.
decir; son las relaciones sociales la esencia humana. La familia es por ejemplo denominador común de toda civilización
Y esto se demuestra a nivel de: humana, así como la forma de transmitir la información social: vía oral o
escrita.
91
XXII. AGENTES SOCIALIZADORES XXIII. MANIFESTACIONES DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
La interrelación entre sociedad e individuo genera una serie de
manifestaciones en las que encontramos las siguientes:
✓ Lenguaje. - Es un hecho social, en efecto, no hablamos un lenguaje
individual, lo inventamos para nosotros, para nuestro uso particular.
Todo lenguaje debe ser comprendido por la persona que habla y la
persona con quien se habla. Mediante el lenguaje sirve para transmitir
a los sujetos individuales las costumbres de una sociedad, las creencias
y las valoraciones de una sociedad.
✓ La imitación. - Es la reproducción voluntaria o involuntaria de patrones
de comportamiento de modelos sociales.
a. La familia. Primer agente socializador. En ella aprendemos a caminar, ✓ La sugestión. - Es la influencia inmediata que ejerce un individuo sobre
hablar, expresar nuestros afectos, el sentido de lo bueno y lo malo. La un grupo o un grupo sobre un individuo en la actividad psíquica sin un
familia propone modelos de comportamiento, adquirimos rasgos de examen racional.
personalidad, desarrollamos nuestra autoestima. Tipos de Familia: ✓ Costumbres. Es el conjunto de formas de conducta aprendidas
b. Familia monoparental o incompleta. Cuentan solo con la presencia predominantemente en una sociedad, que se caracteriza por ser
de la mamá o el papá, quien vive con sus hijos e hijas, puede darse por repetitiva y tener una base histórica y social.
divorcio o fallecimiento. ✓ Rumor. - Es una información ambigua temporal e irresponsable de
c. Familia nuclear. Formada por el papá, la mamá, los hijos. Los fuentes desconocidas y que van cambiando sus contenidos de persona
miembros mantienen vínculos más o menos estables en la convivencia en persona.
diaria. ✓ Creencias. - Conjunto de ideas que impera en un grupo social con
d. Familia extendida o agregada. En ellas, además de los miembros de respectos a determinados aspectos de la realidad, las cuales no están
una familia nuclear o monoparental viven otros parientes, por lo general, sustentadas y más bien pertenecen muchas veces a la esfera de la
abuelos, tíos, sobrinos, primos, etc. Familia reconstituida: Se producen superstición y la fe.
cuando las personas que conforman una nueva pareja y ya han tenido ✓ Opinión pública. - Es un pensamiento o criterio predominante de la
anteriormente hijos (as), viven con estos y con los que tienen con la población sobre un determinado tema.
nueva pareja. ✓ Multitud. - Conjunto de personas que sin necesidad de estar reunidas
e. La escuela. Es una institución formal, cuya función es formar y transmitir en un espacio físico sienten, piensan y actúan en común.
sistemáticamente conocimientos, ideologías, en un determinado medio ✓ Muchedumbre. - Conjunto de personas ubicadas en un espacio físico
social. El papel de la escuela en la socialización es complejo. En países determinado.
como el nuestro, influye en la reproducción de las diferencias
económicas y en la reproducción de las ideas y valores del grupo social XXIV. EL GRUPO SOCIAL
predominante. Esta última a través de los cursos, libros de lectura, y Definición, Es el conjunto de personas que están unidas por objetivos
actitudes manifestadas por los maestros en las aulas (Los contenidos comunes y que se rigen de acuerdo con determinadas normas que regulan el
de estos vehículos de cultura, difunden valores individualistas, comportamiento.
relaciones de dependencia, actitudes de sumisión y conformismo, etc.). Características
f. Los medios de comunicación. Agentes que deben proporcionar a) Las relaciones que se establecen giran en torno a una motivación común:
cultura, desarrollar la identidad nacional, informar con objetividad, emitir Por ejemplo (divertirse en un grupo de amigos), aprender (en el caso de un
mensajes de contenido normativo, axiológico e ideológico, generar y grupo de estudios), etc.
orientar a la opinión pública, modelar actitudes, no ser utilizados como b) En todo grupo se genera un estatus social, que está definido como la
instrumentos de control social. - Generan y orientan la opinión pública. - posición jerárquica que ocupa un individuo dentro del grupo y que determina
La trasmisión de información a través de noticiarios, con objetividad o sus actividades y el poder de influencia y decisión que tiene dentro de él
sin ella, influyen en la opinión de la población, en temas de importancia (poder social).
colectiva para la vida social: Política, educación, deportes, cultura, c) Del mismo modo en todo grupo existe un Rol o papel Social, definido como
economía, etc. - Modelas actitudes: Los prejuicios raciales, por ejemplo, las pautas de comportamiento y expectativas que el grupo tiene sobre la
son reproducidos constantemente en los programas cómicos; de igual conducta de sus miembros. En esa medida los roles sociales están vinculados
forma, las elevadas frecuencias de conductas agresivas en nuestros a ciertas funciones a veces preestablecidas por el grupo o la sociedad. En el
niños reflejan la fuerte influencia de la programación televisiva caso del grupo familiar, por ejemplo, le compete a los padres cumplir con la
(recordemos que los programas para niños contienen mayor cantidad función de protección, seguridad, organización, dirección, aplicación de
de contenidos de conductas violentas por minuto que los programas sanciones, etc., de igual manera, en el caso de los hijos, les compete la
para público adulto). obediencia, el apoyo en las tareas domésticas, etc.
• Son utilizados como instrumento de control social. - Es decir
generan un ilusorio estado de bienestar social por medio de Tipos de grupos:
“distracciones”: sonrisas inagotables, de incontables animadores, a) Grupo informalmente constituidos: Conjunto de personas reunidas de
modelos y artistas, programas concurso (que venden la idea de la manera espontánea frente a un hecho o circunstancias, que se rigen por
suerte, el destino como factor de felicidad), telenovelas reglas implícitas o explicitas y cuyo mecanismo de funcionamiento no
(productoras de un efecto de identificación afectiva), etc. está formalmente instituido.
g. La comunidad. Organización social conformada por las familias, grupos b) Grupo formalmente constituido: Conjunto de personas que se
e instituciones de la localidad donde residimos. Tiene como función la encuentran organizadas y rigen por normas, reglas explicitas y estatutos
formación de actitudes, la transmisión de costumbres, creencias y formalmente instaurados. Además, estos grupos elijen regularmente a
valores. sus autoridades o dirigentes.
▪ Aprendizaje de valores: La solidaridad y el valor del trabajo colectivo,
por ejemplo, se aprende de las faenas comunales en los barrios XXV. EL LIDERAZGO
marginales de la capital o en los poblados del interior del país. Definición, El liderazgo es la influencia de un individuo sobre un grupo. Este
▪ La transmisión de costumbres: Semana Santa, o la fiesta de la Virgen requiere de un sistema de conductas para el buen funcionamiento del grupo.
de la Candelaria en Puno, por ejemplo, son festividades patronales que Líder, Persona que un momento lugar determinado, con sus acciones
heredamos generación tras generación. modifica, dirige o regula las actividades acciones de uno o más miembros de
▪ La formación de actitudes: Pensemos, por ejemplo, en el contraste grupo. También la persona que ocupa el máximo estatus dentro de un grupo.
entre la versión oficial que un estudiante recibe en la escuela en torno a Por lo general el líder es visto como una persona más capaz de dirigir a los
la autoridad policial y su experiencia cotidiana del soborno y los arreglos miembros del grupo hacia las metas propuestas.
entre policías y choferes cuando estos últimos cometen alguna infracción
a la ley. Aprendizaje que se produce de forma espontánea y directa y se
asimila como una forma natural de relación social.
92
 5. Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el aprendizaje
receptivo
A) A) El sujeto que aprende descubre los conceptos por sí mismo.
B) El sujeto que aprende repite información para memorizarla.
C) El sujeto que aprende adquiere nuevos comportamientos
observando a otros.
D) El sujeto que aprende realiza ensayo y error para resolver
problemas.
E) El sujeto que aprende comprende el contenido sin necesidad de
descubrirlo.

6. Cuál es el término que designa una conexión entre un estímulo nuevo y

Funciones del líder: un reflejo ya existente
a) Función Socio-operativa; involucra la organización, conducción, A) Aprendizaje receptivo
distribución de tareas, establecimiento s de los planes y estrategias, B) Aprendizaje por descubrimiento
efectuar convocatorias y más, al interior del grupo. En tal medida se C) Aprendizaje clásico
asocia a la consecución de metas de metas u objetivos, en términos de D) Aprendizaje operante
acciones E) Aprendizaje emocional
b) Función socioafectiva: el líder tiene como una de sus más delicadas
responsabilidades promover la cohesión entre los miembros del grupo 7. Una de las siguientes afirmaciones caracteriza mejor al aprendizaje por
generar un sentido de pertenencia (identificación) y contribuir a la descubrimiento:
solución de conflictos o contradicciones que se generan como parte A) Se basa en la repetición del contenido para fijarlo en la memoria.
como proceso de interacción social. B) El sujeto que aprende recibe el contenido de manera pasiva.
C) El sujeto que aprende organiza el contenido según lo que ya sabe.
Tipos de líder: D) El sujeto que aprende descubre conceptos y relaciones según su
a) Líder Autoritario: Se caracteriza por establecer una relación vertical esquema cognitivo.
con los otros miembros del grupo. Las normas las aplica con rigidez e E) Se adquiere observando el comportamiento de otros.
inflexibilidad. La toma de decisiones es unilateral genera intimidación y
no respeto además el clima psicológico está caracterizado por el 8. El tipo de aprendizaje que se basa en la observación o la instrucción
distanciamiento entre los miembros y el líder. directa es el:
b) Líder democrático: Facilita y promueve la intervención de todos los A) Aprendizaje receptivo
miembros del grupo. En el plano de la participación, permite una doble B) Aprendizaje por descubrimiento
injerencia tanto en la toma de decisiones, como en la ejecución de las C) Aprendizaje observacional
acciones. No importa su punto de vista sino expresa y representa las D) Aprendizaje latente
decisiones tomadas grupalmente. E) Aprendizaje por ensayo y error
c) Líder permisivo: Cuando el líder no cumple con las funciones de
dirección, control y organización de las actividades del grupo. el dicho 9. La relación fundamental entre aprendizaje y memoria es:
“hacer dejar pasar “se constituye en la línea de acción de este tipo de A) La memoria permite almacenar información, mientras que el
liderazgo. En una familia, de existir padres permisivos se generaría un aprendizaje implica adquirirla.
inadecuado desarrollo moral en el niño. B) El aprendizaje permite almacenar recuerdos de manera
inconsciente.
Preguntas propuestas N°12 C) La memoria y el aprendizaje son procesos independientes que no
interactúan.
1. El aprendizaje se define como: D) El aprendizaje solo depende de la memoria implícita y no
A) Un proceso pasivo declarativa.
B) La adquisición de bienes materiales E) El aprendizaje es un proceso genético sin relación con la memoria
C) Un proceso de adquisición de habilidades
D) Un proceso de comunicación 10. Uno de los siguientes tipos de memoria se caracteriza por el recuerdo
E) Un proceso de recompensa de eventos específicos en la vida de una persona
A) Memoria semántica
2. Una de las siguientes no es una característica del aprendizaje B) Memoria episódica
A) Se puede enseñar todo lo que se puede aprender C) Memoria de procedimientos
B) Permite modificar lo que se ha aprendido antes D) Memoria de trabajo
C) El aprendizaje tiene un carácter fijo E) Memoria perceptual
D) No todas las personas tienen la misma capacidad de aprendizaje
E) El aprendizaje por asociación es el más común 11. El sistema de memoria que permite a una persona realizar actividades
como andar en bicicleta sin pensar conscientemente en cada
3. El tipo de aprendizaje que permite al sujeto poner en relación el nuevo movimiento se llama:
contenido con lo que ya sabe es el: A) A) Memoria semántica
A) Aprendizaje receptivo B) B) Memoria episódica
B) Aprendizaje por descubrimiento C) C) Memoria de trabajo
C) Aprendizaje repetitivo D) D) Memoria de procedimientos
D) Aprendizaje significativo E) E) Memoria perceptual
E) Aprendizaje observacional
12. Proceso de transmisión de la herencia social histórica en una
4. El tipo de aprendizaje que se basa en la observación del determinada sociedad:
comportamiento de otro considerado modelo es el: A) Proceso de adaptación social
A) Aprendizaje receptivo B) Proceso de desarrollo social personal
B) Aprendizaje observacional C) Proceso de desarrollo humano
C) Aprendizaje por descubrimiento D) Proceso de socialización
D) Aprendizaje latente E) Proceso de aprendizaje general
E) Aprendizaje por ensayo y error

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13. Una de las siguientes no es característica del proceso de socialización:
A) Es individualizadora
B) Es homogeneizadora
C) Es particular
D) Es dinámica
E) Es constante

14. Organización social conformada por las familias, grupos e instituciones

de la localidad donde residimos:
A) Grupos sociales homogéneos
B) Agrupaciones socioculturales
C) Federaciones sociales
D) Sociedades populares
E) Comunidad

15. Agente socializador en el aprendemos a caminar, hablar, expresar

nuestros afectos, el sentido de lo bueno y lo malo:
A) La escuela
B) Los medios de comunicación
C) La comunidad
D) Las asociaciones
E) La familia

16. Es la reproducción voluntaria o involuntaria de patrones de

comportamiento de modelos sociales.
A) Aprendizaje dirigido
B) Aprendizaje inconsciente
C) La imitación
D) La socialización democrática
E) El intercambio cultural

17. Es el conjunto de formas de conducta aprendidas predominantemente

en una sociedad:
A) El lenguaje
B) La sugestión
C) Las creencias
D) La opinión pública
E) Las costumbres

18. Conjunto de personas ubicadas en un espacio físico determinado:

A) Asentamiento humano
B) Comunidad
C) Caseríos
D) Muchedumbre
E) Etnia

19. Cuando se afirma que los medios de comunicación generan un ilusorio

estado de bienestar social por medio de “distracciones”, se refiere a que:
A) Son democráticos
B) Transmiten valores
C) Son universales
D) Son usados como medio de control
E) Son usados como medios difusores de tradiciones

20. El líder democrático facilita y promueve la:

A) Intervención en todos los campos sociales de un individuo
competente
B) Intervención específicamente en el campo de la política nacional
C) Intervención de los más preparados del grupo
D) Intervención de los más influyentes del grupo
E) Intervención de todos los integrantes del grupo

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