Características Escuela Tradicional & Jovellanos

Carlos Ruiz Prez
2 Magisterio Primaria A
CARACTERSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL
1. CARACTERSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Las principales caractersticas que podemos enumerar de este tipo de escuela surgida en el siglo XVII son esencialmente tres: El maestro es el centro de gravedad de la educacin en general. En l se tienen que basar los alumnos para progresar de forma adecuada a lo largo de su actividad acadmica. l es el modelo y ejemplo a seguir. El castigo, fsico o emocional, y el reproche son justos y necesarios para el buen funcionamiento de la clase. Adems, los alumnos obedecern de manera incondicional al maestro. Todo lo relativo a la clase, su organizacin, los contenidos que han de ser explicados por el maestro y adquiridos por los alumnos, etc., viene especificado y plasmado en los manuales escolares, los cuales son la base en el correcto funcionamiento del proceso de enseanza-aprendizaje. El mtodo de enseanza utilizado por el maestro ser unificado para todos los alumnos, sean del nivel que sean. Lo que dice el profesor tiene que ser adquirido exactamente por los alumnos: enseanza por repeticin de lo expresado por el maestro. La concepcin del maestro como mediador entre los modelos y el alumno fue sustentada por Comenio y Ratichius (s. XVII). Tambin sostenan una idea ya expuesta en lneas anteriores: el castigo y las reprimendas son esencialmente positivos para el nio y el funcionamiento de la clase. Aquel alumno que transgreda alguna regla o norma de clase puede ser reconducido al respeto de las mismas a travs de algn tipo de reproche o castigo. Para que esto se pueda desarrollar de manera aceptable, la relacin maestro-alumno ser distante. La concepcin de educacin en la Escuela Tradicional se basaba en la transmisin de cultura y conocimientos, en base a los cuales los alumnos formarn su personalidad. Esta transmisin desarrollar en el nio los mbitos de la inteligencia y la capacidad cognoscitiva, es decir, la atencin, y sobre todo el esfuerzo. 2. COMPARACIN CON LA IDEA DE ESCUELA DE JOVELLANOS La idea pedaggica que Jovellanos promulga en sus obras se basa en una dura crtica frente a varios mbitos, como el institucional (afirmando que las universidades estn dirigidas parcialmente por la Iglesia, critica la Inquisicin, la magistratura, etc.) o como el social (la deficiente educacin de las clases ms privilegiadas y del pueblo llano, esencialmente). La educacin defendida por Jovellanos se basa en las caractersticas siguientes:
Tendencias Contemporneas de la Educacin
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Pblica. La educacin ser pblica en tanto en cuanto est dirigida por autoridades civiles. La existencia de este tipo de educacin favorece que las clases medias y bajas de la poblacin puedan acceder a ella, satisfaciendo sus necesidades personales y las necesidades nacionales. Universal. Es decir, la educacin debe extenderse a todas las personas, sea cual sea su condicin econmica o social. Tampoco puede faltar la escuela en ningn pueblo, por desterrado que ste pueda estar. Esta educacin gratuita y general comprender lo que Jovellanos denomina Primeras Letras y Primeras Verdades. Cvica. La educacin cvica no puede estar ausente dentro de la educacin popular o primera educacin del ciudadano. Las personas tienen que tener conciencia de sus derechos y deberes, y conocindolos, podr ejercer su labor social de manera ms correcta. La felicidad social es la felicidad individual. Humanista. Jovellanos va desarrollando su idea de educacin humanista a lo largo de su vida. Afirma que la literatura debe formar parte del currculo escolar inevitablemente: es una materia fundamental para poder definir la educacin como un servicio por y para la persona. Esttica. Debe cultivarse asiduamente la imaginacin del nio, pues solo as se conseguir desarrollar en l el sentido esttico. Y esto favorecer el que el alumno pueda iniciarse en el lenguaje de las bellas artes y de las letras. Tcnica. La formacin tcnica sufre un gran desarrollo en manos de Jovellanos. ste defenda la educacin especfica de artesanos y algunas otras profesiones, pues as la preparacin ser ms exacta. El Instituto que Jovellanos diriga sera el modelo de este tipo de formacin, centrada en aplicaciones industriales y en la cual se utilizaban mtodos de enseanza inductivos (anti-universidad). Femenina. Este aspecto de la educacin fue defendido por Jovellanos, afirmando que las mujeres constituan un sector abultado de la poblacin, y que stas tenan unos principios individuales propios legtimos. Jovellanos fue un gran innovador a la hora de promulgar una enseanza popular sin distincin entre sexos. En definitiva, Jovellanos defiende una escuela en la que el alumno sea formado mediante la transmisin de cultura y conocimientos, como as dice la teora de la Escuela Tradicional, pero haciendo un nfasis particular en la importancia que tiene el ser humano como parte de un todo, que es la sociedad. En Jovellanos encontramos la idea de educacin sin distincin entre sexos y la educacin cvica, lo que nos habla de ese inters que mostraba el filsofo por la persona en sociedad. Al hablar de enseanza inductiva, Jovellanos rompe un poco tambin con la idea Tradicional del maestro como mero transmisor de conocimientos y el alumno como mero asimilador de esos conocimientos. Jovellanos propone una enseanza ms tcnica y dinmica, orientada, en su caso, a un mbito industrial o artesanal, es decir, ms tcnico.
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