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    Jeiner Alvaro Pinedo Tenazoa
    El documento resume los conceptos clave relacionados con la formulación de un problema de investigación. Explica que la formulación del problema consiste en describir ampliamente la situación de estudio en su contexto para comprender su origen y relaciones. Luego, la formulación del problema generalmente se expresa como una pregunta que condensa todo el planteamiento. Finalmente, destaca algunas ventajas de la formulación del problema como ayudar a identificar el tipo de respuesta requerida y promover la reflexión sobre el tema.

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    El documento resume los conceptos clave relacionados con la formulación de un problema de investigación. Explica que la formulación del problema consiste en describir ampliamente la situación de estudio en su contexto para comprender su origen y relaciones. Luego, la formulación del problema generalmente se expresa como una pregunta que condensa todo el planteamiento. Finalmente, destaca algunas ventajas de la formulación del problema como ayudar a identificar el tipo de respuesta requerida y promover la reflexión sobre el tema.

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    PLANTEAMIENTO DEL

    PROBLEMA
     César Augusto Bernal (2006, p.84)
    sostiene que plantear el problema de investigación significa:
    a. Enunciar el problema.
    b. Formular el problema.
    ARIAS (1999)

    SEÑALA QUE EL PLANTEAMIENTO DE


    PROBLEMA “CONSISTE EN DESCRIBIR
    DE
    MANERA AMPLIA LA SITUACIÓN OBJETO
    DE ESTUDIO, UBICÁNDOLA EN UN
    CONTEXTO QUE PERMITA
    COMPRENDER SU ORIGEN Y
    RELACIONES” (P. 9).
    FORMULACIÓN DEL
    PROBLEMA
     Por lo general la formulación del
    problema es una pregunta que
    condensa todo el planteamiento,
    por ello en la redacción se debe
    analizar y utilizar cada término
    para que refleje la intención de la
    investigación.
    (HURTADO TORO, 2007; p. 80)
    Hernández Sampieri (2006)

     Cita a Kerlinger y Lee (2002) para


    recomendar algunos criterios a tener en
    cuenta al momento de formular un
    problema de investigación:
     El problema debe expresar una relación
    entre dos o más conceptos o variables.
     El problema debe estar formulado como
    pregunta, claramente y sin ambigüedad.
    Funciones que cumple la
    formulación del problema

     Define exactamente cuál es el problema a resolver.


     Define cuales son las preguntas de investigación que
    beben ser respondidas.
     Define cual es el problema  que será el objeto de estudio.
    Ventajas de la formulación del
    problema
    Según los investigadores Cervo y Bervian (1992), sostienen
    las siguientes ventajas de la formulación del problema:

     Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo


    de respuesta que se debe buscar.
     El investigador es llevado a una reflexión benéfica y
    provechosa sobre el tema
     Ayuda, en la práctica, en la escogencia de
    encabezamientos para el sistema de toma de
    OBJETIVO GENERAL

     Según Ramirez (s.f.)


    El objetivo general señala el nivel de conocimiento que se desea
    obtener del objeto como resultado de la investigación

    Briones en Lerma, 1982. Por lo regular, cada investigación tiene un


    único objetivo general cuyo enunciado se inicia con verbo en
    infinitivo, aunque puede escribirse incluso con más de un verbo:
    Identificar y describir…” (p. 73).
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS

     Los objetivos específicos “se refieren a acciones más precisas,


    necesarias de cumplir o desarrollar para lograr el objetivo
    general propuesto. Se redactarán en función de un ordenamiento
    lógico de las acciones.”

     (Figueroa, 2005, p. 22).


    JUSTIFICACIÓN DE LA
    INVESTIGACIÓN
     Fizc (2009) La justificación debe contener por qué se hace la
    investigación y citar todos los beneficios que tendrá el trabajo.

     Hay que justificar el estudio de la misma, donde se explican las


    razones y beneficios de la investigación.

     Galán Amador (2010) citando a G. Clavijo para quien la


    justificación es teórica, práctica y metodológica.
    GRACIAS

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