INCLUSIÓN DEL USO DEL SMARTPHONE EN LA

ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EN AULAS DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIA COMO ELEMENTO DE
APOYO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO

DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.
Especialidad Tecnología e Informática

Alumno: Jesús Martín Díaz

Tutor: Manuel Fandos Igado
 • 1. INTRODUCCIÓN.
• 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
TFM • FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA.
• JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
• 3. DESARROLLO
• U-LEARNING
• M-LEARNING COMO RECURSO EDUCATIVO.
• MATERIALES Y MÉTODOS
• RESULTADOS Y ANÁLISIS
• 4. PROPUESTA PRÁCTICA
• 5. CONCLUSIONES
• 6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
 Introducción
TFM • ¿Por qué?
1. INTRODUCCIÓN.
• Impacto de las TIC en la sociedad
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Implantación de dispositivos móviles y conectividad
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. • Tableta vs Smartphone (Teléfonos Inteligentes)
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA
• TIC en educación
3. DESARROLLO
-U-LEARNING • Nuevos retos
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Planteamiento del Problema
TFM • Crisis económica mundial
1. INTRODUCCIÓN.
• Posibilidad de perder todo lo avanzado
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Se abre la vía de la creatividad
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. • Nuevos entornos de aprendizaje
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Planteamiento del Problema
Objetivos:
TFM Principal.
1. INTRODUCCIÓN.
Presentar alternativa atractiva, de apoyo en la creación y consumo
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
de conocimiento dentro del entorno educativo.
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA
Secundarios.
3. DESARROLLO
Mostrar los beneficios e inconvenientes.
-U-LEARNING
-M-LEARNING Ampliar el abanico de TIC en educación.
-MATERIALES Y
MÉTODOS Elaborar una propuesta práctica de apoyo.
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Planteamiento del Problema
Fundamentación Metodológica:
TFM Metodología
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Marco teórico Estudio de campo Propuesta práctica
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. Introducción Justificación Objetivos
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO Situación actual Cuestionario Contenidos

-U-LEARNING alumnos y
-M-LEARNING
-MATERIALES Y profesores
MÉTODOS Evolución
-RESULTADOS Metodología
Resultados
4. PROPUESTA PRÁCTICA Nuevos entornos de
aprendizaje
5. CONCLUSIONES
Análisis y Evaluación
6. LÍNEAS DE Ventajas e comparativa
INVESTIGACIONES FUTURAS
inconvenientes
 Planteamiento del Problema
Justificación Bibliográfica:
TFM
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA Fuentes
BIBLIOGRAFÍA
Bibliográficas
3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Desarrollo del Marco Teórico
TFM • Importancia de la telefonía móvil en comunicación.
1. INTRODUCCIÓN.
• Evolución y Versatilidad del Smartphone
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Barreras que impiden su inclusión en educación.
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. • Nuevos entornos educativos:
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA • U-Learning
3. DESARROLLO
• M-Learning
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Desarrollo del Marco Teórico
Ubiquitous Learning
TFM
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Desarrollo del Marco Teórico
Mobile Learning
TFM
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Materiales y Métodos
TFM
1. INTRODUCCIÓN. Materiales y métodos
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN Cuestionario Muestra
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA
Datos de la muestra Alumnos y
3. DESARROLLO
-U-LEARNING
Profesores
-M-LEARNING
-MATERIALES Y Metodología
MÉTODOS 3º y 4º ESO
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA Predisposición y uso de

5. CONCLUSIONES TIC 1 centro
6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Resultados
Cuestionario Profesorado:
TFM Edad: 27 a 61 años

1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL Dilatada experiencia

PROBLEMA docente
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA TIC  Motivan  Favorece la
BIBLIOGRAFÍA
mejora el rendimiento
3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Resultados
Cuestionario Alumnado
TFM Edad: 14 a 18 años

1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL TIC  Motivan  Favorece la

PROBLEMA asimilación de contenidos
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA 92,5% posee dispositivo
BIBLIOGRAFÍA móvil
3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Propuesta Práctica
3
TFM Primeros Pasos
Elaboración de
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL 2 Contenidos

PROBLEMA
-OBJETIVOS
-FUNDAMENTACIÓN
1
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS
Crear Marco
Selección
4. PROPUESTA PRÁCTICA
Normativo Destinatarios
5. CONCLUSIONES de uso
6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Propuesta Práctica
TFM ALGUNAS
1. INTRODUCCIÓN.

2. PLANTEAMIENTO DEL
APLICACION
PROBLEMA
-OBJETIVOS ES
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Conclusiones
TFM • Grandes Posibilidades
1. INTRODUCCIÓN.
• Gran Aceptación
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Bajo Coste
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. • Smartphone como TODO en UNO en cuestión de TIC
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA
• Garantizar Conocimiento de las TIC
3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Conclusiones
TFM • Abogar por un Uso Responsable
1. INTRODUCCIÓN.
• Acercamiento Profesor-Alumno
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Alumnos Optimistas
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA. • Profesores Faltos de Confianza
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA
• Mejora en la Formación
3. DESARROLLO
-U-LEARNING • Riesgos
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Líneas de Investigaciones
Futuras
TFM • Tecnología en continua evolución
1. INTRODUCCIÓN.
• Aplicaciones
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Incorporación a la educación
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
 Líneas de Investigaciones
Futuras
TFM • Ampliación del espectro de materias
1. INTRODUCCIÓN.
• Ampliación de la muestra
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
-OBJETIVOS
• Atención a la diversidad
-FUNDAMENTACIÓN
DE LA METODOLOGÍA.
-JUSTIFICACIÓN DE LA
BIBLIOGRAFÍA

3. DESARROLLO
-U-LEARNING
-M-LEARNING
-MATERIALES Y
MÉTODOS
-RESULTADOS

4. PROPUESTA PRÁCTICA

5. CONCLUSIONES

6. LÍNEAS DE
INVESTIGACIONES FUTURAS
INCLUSIÓN DEL USO DEL SMARTPHONE EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EN AULAS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA COMO ELEMENTO DE APOYO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.
Especialidad Tecnología e Informática

Gracias por su atención

Alumno: Jesús Martín Díaz

Tutor: Manuel Fandos Igado
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