Pratique et analyse de discours CM 12h TD 4h 17/09/2021

prannou@uco.fr

Comprendre les sciences du langage et leurs enjeux

Mettre en place une réflexion sur le langage et la langue

Comprendre l’aspect performatif du langage

Consigne du dossier

Pour le CM : Devoir de fin de semestre sur table – deux heures

2 formes d’évaluation complémentaires pour le TD :

La présentation orale pendant le cours (10min) :

Intro Problématique, faire un plan 1)2) exemple, chiffres, prise de contact, bibliographie

Le dossier écrit à rendre pour le 26 nov

Préparation d’un entretien : cibler les personnes pertinentes à rencontrer : asso, parents,
enseignants, salarié, dirigeant d’entreprise

Quelle tranche d’âge et quelle faisabilité : sensibilité du sujet, accès facile pour un entretien.

Sujet : étude sur une thématique sociolinguistique à partir d’un sujet choisi en accord avec
l’enseignante

2 ou 3 max

Contenu dossier écrit : analyse critique de votre sujet en prenant appui sur les notions du cours ;
alimenté par des enquêtes, entretiens, analyse d’articles de presse annexes

Consigne du dossier

Sujet : étude sur une thématique sociolinguistique à partir d’un sujet choisi

- Choisir un thème dans la liste proposée, ou de votre choix : travaillez sur une question qui
vous intéresse à partir d’un texte scientifique, vidéo, podcast (rigueur scientifique dans le
choix du support)
- Chaque dossier s’appuie sur un extrait scientifique à partir duquel il s’agit de s’appuyer
pour construire une problématique et une enquête pour fonder votre analyse.

Exposé oral 6pts

Dossier écrit 12pts

Assiduité 2pts

Idée de sujet : l’identité

Variation en sociolinguistique

Contenu du cours magistral

1ere partie : Préalables théoriques fondamentaux :

 - Langue et le discours : au centre du monde social
- Distinctions entre discours, énoncé et énonciation
- L’analyse de discours et l’analyse de contenu

Deuxième partie : Approfondissement et prise en main en situation concrète

- Performativité des discours : comprendre al pragmatique et ses enjeux

- Les types de discours : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et dialogal.
- La notion du genre : enjeux de production et de réception
- La subjectivité dans la langue : applications pratiques

COURS CM 1

La langue et le discours : au cœur du monde social

Langage et langue

Le langage : une chaine de sons articulés, mais aussi un réseau de marques écrites (une écriture), ou
bien un jeu de gestes (une gestualité).

En même temps, cette matérialité énoncée, écrite ou gesticulée produit et exprime (c’est-à-dire
communique) une pensée. On peut le définir à travers des aspects différents.

Le langage est la matière de la pensée, il est aussi l’élément même de la communication sociale : il
n’y pas de société sans langage. Il n’y a pas de société sans communication.

Tout ce qui se produit comme langage au lieu pour être communiqué dans l’échange social.

Code régit par une structure sociale.

Ex : en sortant de la salle, on sort d’une « société » règle de communication implicite qui se modifie
en fonction des situations.

On communique tous le temps, même sans parler, à travers les attitudes, ex : on regarde
l’interlocuteur ou non.

Existe-t-il un langage sans pensée ? une pensée sans langage ?

Si l’on remarque des différences entre la pratique qui sert de com en tant que pratique de discours et
celle des rêves, ou d’un processus inconscient, la science d’adj ne tente oas d’exclure des
phénomènes « particuliers » du langage, mais au contraire d’élargir la lotion de kangaue qui semble
à premiere vu lui échapper.

La com extralinguistique est un langage en lien avec la pensée.

Bernard Lahire

La sociologie de rêves

Le rêve pour comprendre le rôle du langage et sa place dans le social

Rêve en apparence= libéré du pds social. Mais en vrai

Pour Bernard Lahire, « le rêve est une réalité sociale et non une réalité uniquement individuelle »

La production onirique des rêves repose sur les capacités des dispositions, e préoccupation
développées travers les expériences sociales vécues.
Comme une forme d’expression possible parmi d’autres : le rêve est un univers symbolique une
forme de communication- un langage

Les rêves nous renseignent sur le rôle du langage et son implication dans le social

Distinguer le langage et la langue

La langue est « la partie sociale du langage » extérieur à l’individu ; elle n’est pas modifiable par
l’individu parlant et semble obéir aux lois d’un contrat social qui serait reconnu par tous les membres
de la communauté.

(Krivesteva, 1981, Le langage cet inconnu)

Langage- Langue – Parole

- Faculté universelle de l’humain- capacité à construire des codes pour communiquer

- Caractère matériel diversifié qui exprime une pensée :
 Chaîne de sons articulés
 Ecriture
 Gestualités
- Pas de pensée possible sans langage et inversement : le langage est la matière de la pensée
aucune société n’existe dans langage.

La langue est la partie sociale du langage :

Extérieure à l’individu

Non modifiable par l’individu parlant (la parole permet la modification, pas la langue) = convention
sociale/contrat social

Système de com conventionnel particulier

Ensemble structuré composé d’éléments et de règles permettant de décrire un cmpt régulier

La parole est l’utilisation concrète et individuel de la langue.

Complémentarité du rapport langue/ parole : « Les sujets patlantd

(Thiberg, 2012)

Les individus pas construire tt seul= contrat social entre plusieurs membres d’une communication
linguistique. La langue se construit à plusieurs. Mais les individus prennent la parole individuellement
à travers ce code.

La nécessaire cohabitation du langagier et du social

« La langue comme fait social » Emile Durkheim les règles de la méthode sociologique 1895

3 caractéristiques du fait social

« Diversité linguistique nous permet de savoir nous nous parlons français »

Langue comme fait social, il détermine le comportement en société.

CM 2 24/09
Retranscrire l’entretien pas entièrement

La langue est un système de signes

Saussure à Benveniste

Ferdinand de Saussure : Le signe linguistique

Rupture fondamentale avec une conception nominaliste qui identifie le langage à la pensée, le mot à
la chose.

- La langue est composée d’unités discrètes qui ne sont pas immédiatement perceptibles, mais
doivent être identifiées par l’analyse.
- Le signe se décompose en un signifiant (l’image acoustique et un signifié (le concept)
- Exemple : une colombe (le signifiant, l’image acoustique, une suite de lettres)
- La paix (le signifié, son aspect conceptuel, le sens porté).

Image*

Exemples de signes

Être regardé par son voisin dans le métro peut être ressenti comme une forme d’intérêt (un signe
d’attirance ou de curiosité), ou comme une forme d’intérêt (une intrusion, un espionnage…)

Réaction au signal perçu- même inconscient. Champ de conscience réciproque.

En situation de communication, « on ne peut pas ne pas communiquer » ; et tout comportement

prend valeur de message.

Pour synthétiser :

L’objet propre de la linguistique de Saussure est la langue. La parole n’est pas un objet d’étude des
structuralistes.

Etude de la langue en synchronie : système à un moment donnée de l’histoire. #diagronie

Les sciences du langage et de la communication après Saussure.

Les travaux de Benveniste (1902-1976)

1er point

La conception du signe comme association d’une image acoustique et d’un concept, proposée par
Saussure, ne tient pas compte du rapport du langage à la réalité extérieur, c’est-à-dire son
« référent »

2eme point
L’essence du langage est de signifier pour Benveniste : « tel est son caractère primordial, sa vocation
originelle qui transcende et explique toutes les fonctions qu’il assure dans le milieu humain ». Sa
fonction ne se limite pas à la com, car « bien avant de communiquer, le langage sert à vivre »

Le signe linguistique par Benveniste

Par essence même, le langage est porteur de signification. Il représente le médium à travers lequel
l’homme donne un sens au monde.

« Le langage est l’activité signifiante par excellence, l’image même de ce que peut-être la
signification »

« Un système de communication s’établit dès lors que deux partenaires prennent conscience
réciproque » Bateson et Ruesch.

Notions clefs du signe linguistique

Le signe linguistique est composé de deux faces, l’une matérielle ; le signifiant, et l’autre
immatérielle, le signifié.

La face matérielle correspond aux sons (ou phonèmes ou graphèmes, pour l’écrit) et la face
immatérielle au concept (ou au référent, ou à l’idée que l’on se forme de cette réalité).

Le triangle sémiotique

Après Saussure : le référent- l’objet « réel »

Pyramide image à mettre ici

Le signe non linguistique

Quand commence la communication ?

Pour qu’une com s’établisse entre deux personnes, il ne suffit pas qu’elles soient en présence l’une
de l’autre, mail il n’est pas nécessaire qu’elle se parlent. A partir du moment ou il est perçu, tout
comportement est susceptible d’être interprété comme signe

Connotation et dénotation

La dénotation est le sens littéral d’un terme, que l’ont peut définir (et trouver dans le dictionnaire)

La connotation est l’ensemble des éléments de sens qui peuvent s’ajouter à ce sens littéral. Le champ
de la connotation est difficile à définir, car il recouvre tous les sens indirects, subjectifs, culturels,
implicites et autres qui font que le sens d’un signe diffère du sens littéral.

Communication analogique et digitale

Communication digitale

Deux modes de com simultanées dans la com humaine :

- La com digitale= symbolique. Les mots employés pour désigner les choses, mots qui relèvent
d’une convention sémantique propre à une langue donnée
- La com digitale possède une syntaxe logique souple, précise et pratique, qui se prête
facilement à l’abstraction. Forme de com apprise depuis tout petit, à l’école et tout au long
de notre vie. Celle de penser, de lire, de dires les mots
- La com digitale définit le contenu de la relation.
Communication analogique

Toute communication non verbale est une com de nature analogique.

Communication primitive et animale riche de sens et directement compréhensible même entre

espèces différentes

La colère d’un maître sera comprise par son chien même sans com digitale possible entre eux.

Mise en mots : « je souffre, je suis malheureux », incomplète pour définir la relation de com. Les
émotions expriment parfois plus que les mots

La com analogique définir la relation

La langue des signes, bien que non verbale, est une langue verbale

CM 3 01/10

Point méthodo : analyser les entretiens menés et les discours choisis

Analyse de contenu :

Analyse thématique à partir d’entretiens semi-directifs ou de discours

Déchiffrage structurel à partir des catégories de représentation des personnes interrogées.

Nécessite de lire des ouvrages/ se documenter sur le sujet pour comprendre le contexte et envisager
d’analyser les propos des personnes rencontrées.

Procédure de compréhension de l’intérieur de la parole- paradoxe de l’analyse à travers une

singularité individuelle.

Immersion dans le monde subjectif d’autrui

Ne pas dire directement le point sur lequel on travaille.

Exemple : la surdité-représentations parentales

Comprendre comment l’annonce de la surdité d’un enfant est vécue pour les parents entendants
rencontrés.

Comprendre le rôle.

DIAPO sur teams

Performativité du langage

Austin- ce que parler veut dire

Baliser la notion de peerformativité

Les énoncés performatifs sont eus qui « réalisent l’action qu’ils énoncent (conseiller, décider, jouer,
promettre)

Ils n’ont pas pour fonction de décrire un état du monde, mais de permettre, par l’intermédiaire des
mots, d’agir dans le monde.

Exemple :
Il suffit à un président de séance de dire « je déclare la séance ouverte » pour ouvrir effectivement la
séance.

L’énoncé performatif s’oppose à l’énoncé constatif qui décrit simplement une action : dire « j’ouvre
la fenêtre » ne réalise pas l’ouverture de la fenêtre mais décrit l’action.