Résumé Grammaticales (Niveau A1)

1. Être/Avoir au présent

• Être et Avoir sont les deux verbes auxiliaires principaux en français, utilisés à la fois comme
verbes autonomes et comme auxiliaires pour former d'autres temps comme le passé
composé.

• Être :
- Je suis
- Tu es
- Il/Elle/On est
- Nous sommes
- Vous êtes
- Ils/Elles sont
Exemples :
- "Je suis professeur."
- "Elle est gentille."
- "Nous sommes fatigués."

Avoir :
- J'ai
- Tu as
- Il/Elle/On a
- Nous avons
- Vous avez
- Ils/Elles ont

• Être : Ce verbe est irrégulier. Il est utilisé pour exprimer des états, des identités ou des lieux.

o Conjugaison : je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.

o Exemple : "Je suis professeur." "Elle est en retard." "Nous sommes fatigués."

• Avoir : Ce verbe, également irrégulier, sert principalement à indiquer la possession ou pour

former certains temps composés.

o Conjugaison : j’ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.

o Exemple : "J’ai une voiture." "Ils ont faim."

2. Les verbes du 1er groupe (-er)

• Les verbes du 1er groupe se terminent par -er à l’infinitif et ont une conjugaison régulière au
présent. Ce groupe inclut la majorité des verbes en français.

o Exemples de verbes : aimer, parler, chanter, travailler.

o Conjugaison (pour le verbe parler) :

▪ je parle, tu parles, il/elle/on parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent.

o Exemple : "Je parle français." "Ils parlent de leur projet."

 • Ce groupe est le plus simple à conjuguer et présente une régularité, ce qui en fait un point de
départ pour les apprenants débutants.

3. Le présent progressif (être en train de + verbe)

• Le présent progressif en français se forme avec l'expression "être en train de" suivie de
l'infinitif du verbe. Il est utilisé pour insister sur le fait qu’une action est en cours à un
moment précis.

o Exemple : "Je suis en train de lire un livre." "Nous sommes en train de manger."

• Cette structure met l'accent sur la durée ou l’aspect progressif de l'action en cours.

4. Le passé récent (venir de + infinitif)

• Pour exprimer une action qui vient de se produire, on utilise la construction venir de +
infinitif.

o Conjugaison du verbe venir : je viens, tu viens, il/elle/on vient, nous venons, vous
venez, ils/elles viennent.

o Exemple : "Je viens de terminer mon travail." "Ils viennent de partir."

• Cela permet de parler d’une action qui s’est produite il y a très peu de temps par rapport au
moment où l’on parle.

5. Le futur proche (aller + infinitif)

• Le futur proche est utilisé pour exprimer une action qui va se produire dans un futur très
proche. On le forme avec le verbe aller conjugué au présent suivi de l’infinitif du verbe
principal.

o Conjugaison du verbe aller : je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez,
ils/elles vont.

o Exemple : "Je vais aller au cinéma ce soir." "Nous allons manger dans une heure."

• Ce temps est souvent utilisé pour parler de projets immédiats ou d'actions qui sont sur le
point de se réaliser.

6. Le passé composé avec l’auxiliaire “avoir”

• Le passé composé est le temps utilisé pour exprimer des actions accomplies dans le passé. Il
se forme avec l’auxiliaire avoir conjugué au présent et le participe passé du verbe principal.

o Conjugaison de l'auxiliaire avoir : j’ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez,
ils/elles ont.

o Participe passé (pour un verbe régulier du 1er groupe) : on remplace la terminaison -

er de l'infinitif par -é.

o Exemple : "J’ai parlé à mon ami." "Ils ont terminé leurs devoirs."

• Certaines actions, particulièrement celles exprimant des mouvements ou des états, se

conjuguent avec l’auxiliaire être au passé composé, mais cela dépend du verbe.

7. Les verbes + infinitif (vouloir, devoir, pouvoir)

 • Certains verbes comme vouloir (to want), devoir (must, to have to), et pouvoir (can, to be
able to) sont souvent suivis d'un autre verbe à l'infinitif pour exprimer des désirs, des
obligations ou des capacités.

o Conjugaison du verbe vouloir : je veux, tu veux, il/elle/on veut, nous voulons, vous
voulez, ils/elles veulent.

o Conjugaison du verbe devoir : je dois, tu dois, il/elle/on doit, nous devons, vous
devez, ils/elles doivent.

o Conjugaison du verbe pouvoir : je peux, tu peux, il/elle/on peut, nous pouvons, vous
pouvez, ils/elles peuvent.

o Exemple : "Je veux manger une glace." "Nous devons étudier pour l’examen." "Il peut
venir avec nous."

8. Les pronoms personnels sujets

• Les pronoms personnels sujets sont utilisés pour remplacer les noms et désigner qui fait
l'action du verbe.

o Liste des pronoms : je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles.

o Exemple : "Je parle." "Ils travaillent."

9. Les pronoms toniques

• Les pronoms toniques sont utilisés pour insister sur une personne ou après une préposition.

o Liste des pronoms toniques : moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles.

o Exemple : "C’est pour moi." "Elle parle de toi."

10. Les présentateurs

• Il y a : Utilisé pour indiquer la présence ou l’existence de quelque chose.

o Exemple : "Il y a un chat dans la maison."

• C’est / Ce sont : Utilisés pour introduire ou identifier quelque chose.

o Exemple : "C’est un livre." "Ce sont des étudiants."

11. Les articles définis

• Le, la, et les sont les articles définis, utilisés pour désigner des choses ou des personnes
spécifiques.

o Exemple : "Le chien est dehors." "Les enfants jouent."

12. Les articles indéfinis

• Un, une, et des sont les articles indéfinis, utilisés pour parler de choses non spécifiques ou
pour introduire quelque chose de nouveau dans la conversation.

o Exemple : "J’ai acheté un gâteau." "Elle a des amis."

13. L’article partitif

 • Les articles partitifs (du, de la, de l', des) sont utilisés pour parler d'une quantité non précisée
de quelque chose.

o Exemple : "Je veux du pain." "Elle boit de la soupe."

14. L’absence d’article

• Dans certains cas, il n’y a pas d’article en français, notamment pour les professions ou dans
certaines expressions.

o Exemple : "Il est professeur." "Elle est médecin."

15. Les adjectifs : accord et place

• Les adjectifs en français s'accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre

(singulier/pluriel) avec le nom qu'ils qualifient.

o Exemple : "Un grand garçon." (masculin singulier) / "Une grande fille." (féminin
singulier) / "Des garçons intelligents." (masculin pluriel) / "Des filles intelligentes."
(féminin pluriel).

• La plupart des adjectifs se placent après le nom, mais certains (comme grand, petit, beau,
etc.) peuvent précéder le nom.

16. Les accords : masculin/féminin, singulier/pluriel

• En français, l’accord des adjectifs, des déterminants et des participes passés dépend du genre
(masculin ou féminin) et du nombre (singulier ou pluriel) du nom auquel ils se réfèrent.

o Exemple : "Un étudiant" (masculin singulier), "Une étudiante" (féminin singulier),

"Des étudiants" (masculin pluriel), "Des étudiantes" (féminin pluriel).

17. La négation simple (ne… pas)

• En français, pour nier une phrase, on utilise ne… pas. La particule ne se place avant le verbe,
et pas après celui-ci.

o Exemple : "Je ne parle pas français." "Il n’aime pas le chocolat."

• Ne se contracte parfois en n’ devant les voyelles ou la lettre h muet.

o Exemple : "Je n’aime pas les chiens." "Il n’a pas de voiture."

18. La négation des articles

• Lorsqu'on nie une phrase contenant un article indéfini (un, une, des) ou partitif (du, de la, de
l’), ces articles deviennent de ou d’.

o Exemple : "J’ai un chien." → "Je n’ai pas de chien."

o Exemple : "Je mange du chocolat." → "Je ne mange pas de chocolat."

• Cela s’applique aux articles partitifs et aux articles indéfinis, mais pas aux articles définis (le,
la, les) qui restent inchangés :

o Exemple : "J’aime le chocolat." → "Je n’aime pas le chocolat."

19. Les prépositions de lieu + pays (à, en, au, aux)

 • En français, on utilise différentes prépositions pour exprimer le lieu, et celles-ci varient en
fonction du genre et du nombre du nom du lieu.

o À est utilisé pour les villes.

▪ Exemple : "Je suis à Paris." "Elle habite à Madrid."

o En est utilisé pour les pays féminins ou ceux commençant par une voyelle.

▪ Exemple : "Je suis en France." "Ils voyagent en Italie."

o Au est utilisé pour les pays masculins singuliers.

▪ Exemple : "Il est au Canada." "Elle part au Japon."

o Aux est utilisé pour les pays masculins pluriels.

▪ Exemple : "Nous vivons aux États-Unis."

20. Les adverbes de temps

• Les adverbes de temps sont utilisés pour indiquer le moment où une action se produit.

o Exemple : "Hier, aujourd’hui, demain."

o Exemples supplémentaires : "Je l’ai vu hier." "Nous partons demain."

21. Les adverbes de quantité

• Ces adverbes sont utilisés pour indiquer une quantité.

o Exemple : "Un peu, beaucoup, un kilo de, une bouteille de."

o Exemple : "Il y a beaucoup de gens ici." "J’ai mangé un peu de gâteau."

22. Les adverbes d’intensité

• Ces adverbes servent à indiquer l’intensité d'une action ou d’un état.

o Exemple : "Trop, très."

o Exemple : "Il fait très froid aujourd’hui." "Tu manges trop vite."

23. L’interrogation simple (intonation + est-ce que)

• Pour poser une question en français, il existe plusieurs méthodes simples :

o L’intonation : En changeant le ton de la voix en fin de phrase.

▪ Exemple : "Tu as des enfants ?"

o Est-ce que : En ajoutant est-ce que en début de phrase pour transformer une
déclaration en question.

▪ Exemple : "Est-ce que tu as des enfants ?"

o L’inversion sujet-verbe est une autre méthode (plus formelle), mais elle n'est pas
mentionnée dans la leçon A1.

24. Les pronoms interrogatifs

 • Les pronoms interrogatifs sont utilisés pour poser des questions sur une personne, une
chose, un lieu, etc.

o Où (où?) : Demande un lieu.

▪ Exemple : "Où habitez-vous ?"

o Quand (quand?) : Demande un moment.

▪ Exemple : "Quand viens-tu me voir ?"

o Qui (qui?) : Demande une personne.

▪ Exemple : "Qui est cette personne ?"

o Que/Quoi (que/quoi?) : Demande une chose.

▪ Exemple : "Que fais-tu ?"

o Combien (combien?) : Demande une quantité.

▪ Exemple : "Combien coûte cette robe ?"

25. Les adjectifs possessifs

• Les adjectifs possessifs indiquent à qui appartient quelque chose. Ils s'accordent en genre et
en nombre avec le nom qu'ils accompagnent, et non avec le possesseur.

o Mon, ma, mes : Utilisés pour le possesseur "je" (1ère personne du singulier).

▪ Exemple : "Mon ami", "Ma voiture", "Mes livres."

o Ton, ta, tes : Utilisés pour le possesseur "tu" (2e personne du singulier).

▪ Exemple : "Ton frère", "Ta sœur", "Tes amis."

o Son, sa, ses : Utilisés pour le possesseur "il/elle".

▪ Exemple : "Son chat", "Sa maison", "Ses enfants."

o Notre, nos : Utilisés pour "nous".

▪ Exemple : "Notre école", "Nos professeurs."

o Votre, vos : Utilisés pour "vous".

▪ Exemple : "Votre travail", "Vos enfants."

o Leur, leurs : Utilisés pour "ils/elles".

▪ Exemple : "Leur maison", "Leurs livres."

26. Les adjectifs démonstratifs

• Les adjectifs démonstratifs servent à désigner ou à montrer quelque chose.

o Ce (masculin singulier) : "Ce livre."

o Cet (masculin singulier devant une voyelle) : "Cet ami."

o Cette (féminin singulier) : "Cette maison."

 o Ces (pluriel) : "Ces enfants."

o Exemple : "Je veux acheter cette voiture." "Ces étudiants sont motivés."

27. Les expressions de quantité

• Ces expressions sont utilisées pour indiquer des quantités imprécises ou non comptées.

o Un peu de, beaucoup de, pas de : Ce sont les expressions les plus courantes.

▪ Exemple : "Il y a un peu de lait." "Il reste beaucoup de pain."

o Un peu de indique une petite quantité, beaucoup de une grande quantité, et pas de
une absence.

28. La forme impersonnelle simple (il fait, il y a…)

• En français, certaines constructions impersonnelles sont fréquentes pour parler du temps ou

de la présence de quelque chose.

o Il fait : Utilisé pour décrire le temps.

▪ Exemple : "Il fait beau." "Il fait froid."

o Il y a : Utilisé pour indiquer la présence de quelque chose ou de quelqu’un.

▪ Exemple : "Il y a du vent." "Il y a des pommes sur la table."