FICHE D’EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS

Objectif 1 : RECONNAITRE LES MOTS VARIABLES ET Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
INVARIABLES erreurs
Exercice 1
Exercice 2

Exercice 1 : Dites si les mots suivants sont variables ou invariables.

a) manger : _______________ f) magnifiquement: _________ l) comme: _______________
b) bientôt: _______________ g) mille: _______________ m) sûr : ____________
c) et: _______________ h) vous: _______________ n) la : ______________
d) hier: _______________ i) doux: _______________ o) lui : ____________
e) magnifique: ____________ k) doucement: ____________

Exercice 2 : Dites si les mots soulignés sont variables ou invariables.

a) L’étape finale est encore loin. __________________
b) Elle envisage son futur métier dans un avenir lointain. ___________________
c) Ca y est, nous sommes prêts ! Nous t’attendons près de la porte. __________________
d) Comme il avait très soif, il a bu son verre d’un trait. ___________________

Objectif 2 : RECONNAITRE LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
erreurs
Exercice 3 : reconnaître les noms
Exercice 4 : distinguer noms / adverbes
Exercice 5 : reconnaître le nom et le verbe
Exercice 6 : reconnaître le sujet, le verbe, le COD et le COI

Exercice 3 : Dans les phrases suivantes, souligner tous les noms communs.
1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2) Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
3) On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates.
4) Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
5) J’ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la plage.
6) L’auto de la directrice est stationnée devant la porte.
7) N’est-ce pas un prix exagéré pour un bibelot aussi fragile que celui-ci ?
8) Quand elle l’observe, elle a un regard attentif.

Exercice 4 : lesquels de ces mots sont des noms, lesquels sont des adverbes ? Employer chacun d’eux
dans une phrase.
a) firmament d) prudemment g) spontanément
b) calmement e) récemment h) vêtement
c) grondement f) piétinement i) fortement

Exercice 5 : Dans chaque phrase, souligne en bleu le sujet et en vert le verbe :

1) Le chat court après la souris. 5) Le chien jappe et le chat miaule.
2) Ma tata a cassé le vase que mon papa lui avait 6) Au restaurant, les plats sont tous délicieux.
acheté. 7) A la cantine nous avons mangé des frites !
3) Que faites-vous demain ? 8) Une vache broute dans l’herbe.
4) Mon papi saute à la corde.

Exercice 6 : Dans les phrases suivantes souligne les sujets en vert, les verbes en bleu, les COD en
rouge, et les COI en noir.
1-Cet objet ne sert à rien. 3-Le soleil se lève tôt et se couche tard !
2 Où es-tu ? 4-La fourmi n’est pas prêteuse, c’est là son
 moindre défaut. 7- Ma camarade apprend vite la grammaire !
5-Ils dépensent beaucoup dans cette affaire. 8- Elle court comme un lapin.
6 -L’as tu déjà offert ?

Objectif 3 : RECONNAITRE LES FONCTIONS Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
erreurs
Exercice 7

Exercice 7 : relier chaque fonction avec le bon exemple :

Je m’en remets à toi COI

Je la vois qui vient ! sujet de la phrase
La tortue du voisin sort dans la rue complément du nom « tortue »
Il ressemble à son frère à un point surprenant ! complément d’agent
Elle avait un chaperon rouge qui lui seyait à merveille. complément circonstanciel
Elle est rouge de honte. attribut du sujet
Les salades auront été mangées par la tortue du voisin. attribut du sujet
Je voudrais tant apprendre ! apposition au sujet
Boire et prendre le volant est un acte dangereux. épithète
Rouges, les fraises des bois se remarquent plus COD
facilement.
Rendons-nous au jardin public. complément circonstanciel
Ils n’avaient qu’un moyen pour leur échapper : courir Sujet
Je vais au marché COD

Objectif 4 : IDENTIFIER LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
erreurs
Exercice 8
Exercice 9
Exercice 10

Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots
soulignés :

Phrase Classes grammaticales du mot en Fonction du groupe souligné

gras
1/ Ma sœur est grande.
2/ J’ai parlé à mon frère.
3/ Il veut acheter une grande maison.
4/ Hier, il a fait très chaud
5/ Elle est venue à pied
6/ Nous parlions doucement
7/ Avez-vous vu mon livre ?
8/ Il m’a révélé son secret
9/ Nous venons en train.
10/ 10/ L’homme que tu vois est malade
11/ Nous viendrons à Noël.
12/ Ils ont mal travaillé
13/ Voici la personne dont je te parlais.
14/ Quelques élèves n’avaient pas fini
15/ Il aime aller au cinéma.
16/ Certains ont apprécié le spectacle.
17/ Trois billets, s’il vous plaît.
18/ Le souper aura lieu à 20h.
19/ Il est très intelligent.
20/ J’en veux beaucoup à mon ami.

Exercice 9 : Donner la classe grammaticale des mots suivants.

a) joie / se réjouir / réjoui / joyeusement c) patient / patiemment / patienter / impatience
_______________________________________ ________________________________________
b) Briller / brillant / brillance / brillamment d) lisiblement/ relire / lecture / lisible
_______________________________________ ________________________________________

Exercice 10 : Donner la classe grammaticale des mots soulignés.

1. La nuit m’ENVELOPPE dans son étau de noirceur. 12. Prends-toi ça ! TIENS !
2. MON imaginaire est le plus coloré de tous 13. Il me met EN colère.
3. Mon père ME parle tous les soirs. 14. Laisse-LE seul.
4. Tu m'expliques tout OU je te quitte. 15. Mais où est donc LA brosse à dent ?
5. OH! Quel menteur ! 16. La brosse à dent est SUR la table.
6. Un soleil sombre et ROUGE se dessine devant mes yeux. 17. Elles se firent TRISTEMENT leurs adieux.
7. Il est EXTRÊMEMENT sensible, comme le prouve son 18. Des centaines de corps MORTS, entassés sur le sol me
attitude faisaient face, comme pour me rappeler l'horreur de ma
8. Je ferais COMME je peux. nature.
9. Il serait certainement plus sûr qu'il soit dans ma POCHE. 19. Le ciel est gris CAR la pollution des voitures nous
10. TOURNE à droite empêche d'en voir la beauté bleue.
11. Tu pourrais venir CHEZ moi. 20. Il prit la chaise et LA déplaça plus loin.

Objectif 5 : MANIPULER LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
erreurs
Exercice 11 : former des adjectifs
Exercice 12 : former des adverbes
Exercice 14 : employer des pronoms

Exercice 11 : A partir des verbes suivants, formez des adjectifs qualificatifs de la même famille.
Ex : boire → buvable
a) modifier → _________________ f) laver →_________________
b) manger →_________________ g) exiger →_________________
c) blâmer →_________________ e) aborder →_________________
d) accéder →_________________ f) lire → _________________
e) voir →_________________ g) comprendre→_________________

Exercice 12 : Formez l’adverbe en –ment correspondant à chacun de ces adjectifs.

a) docile → _________________ f) lourd → _________________
b) immense → _________________ g) savant → _________________
c) vrai → _________________ h) prudent → _________________
d) constant → _________________ g) évident → _________________
e) intelligent → _________________ h) confus → _________________

Exercice 14 : Remplacer les éléments en gras par des pronoms.

a) Tu connais mes nièces Apolline et Camille ? Je suis allé chez Apolline et Camille pour Noël.
b) Mehdi a décidé de nous accompagner. Mehdi est un charmant compagnon de voyage.
c) Olivier a mis toute la vaisselle dans des cartons pour le déménagement. Olivier a fait tomber les cartons
dans l’escalier.
d) J’ai averti mes parents que j’ai eu de bon résultats en physique. Que j’aie eu de bons résultats en
physique a réjoui mes parents.
e) Yann adore le cake aux olives. J’ai donné à Yann une part de cake aux olives.
f) « Prête-moi ta règle.
- Non, j’ai besoin de ma règle. Tu n’a qu’à prendre ta règle. »
 FICHE D’EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS
CORRIGE
Exercice 1 : Dites si les mots suivants sont variables ou invariables.
a) manger : variable f) magnifiquement: invariable l) comme: invariable
b) bientôt: invariable g) mille: variable m) sûr : invariable
c) et: invariable h) vous: variable n) la : variable
d) hier: invariable i) doux: variable o) lui : variable
e) magnifique: variable k) doucement: invariable

Exercice 2 : Dites si les mots soulignés sont variables ou invariables.

a) L’étape finale est encore loin. invariable
b) Elle envisage son futur métier dans un avenir lointain. invariable
c) Ca y est, nous sommes prêts ! Nous t’attendons près de la porte. variable - invariable
d) Comme il avait très soif, il a bu son verre d’un trait. invariable - variable

Exercice 3 : Dans les phrases suivantes, souligner tous les noms communs.
1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2) Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
3) On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates.
4) Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
5) J’ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la plage.
6) L’auto de la directrice est stationnée devant la porte.
7) N’est-ce pas un prix exagéré pour un bibelot aussi fragile que celui-ci ?
8) Quand elle l’observe, elle a un regard attentif.

Exercice 4 : lesquels de ces mots sont des noms, lesquels sont des adverbes ? Employer chacun d’eux
dans une phrase.
a) firmament d) prudemment g) spontanément
b) calmement e) récemment h) vêtement
c) grondement f) piétinement i) fortement

Exercice 5 : Dans chaque phrase, souligne en bleu le sujet et en vert le verbe :

1) Le chat court après la souris. 5) Le chien jappe et le chat miaule.
2) Ma tata a cassé le vase que mon papa lui avait 6) Au restaurant, les plats sont tous délicieux.
acheté. 7) A la cantine nous avons mangé des frites !
3) Que faites-vous demain ? 8) Une vache broute dans l’herbe.
4) Mon papi saute à la corde.

Exercice 6 : Dans les phrases suivantes souligne les sujets en vert, les verbes en rouge, les COD en
rouge, et les COI en noir.
1-Cet objet ne sert à rien. 5-Ils dépensent beaucoup dans cette affaire.
2 Où es-tu ? 6 -L’as tu déjà offert ?
3-Le soleil se lève tôt et se couche tard ! 7- Ma camarade apprend vite la grammaire !
4-La fourmi n’est pas prêteuse, c’est là son 8- Elle court comme un lapin.
moindre défaut.

Objectif 3 : RECONNAITRE LES FONCTIONS Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux
erreurs
Exercice 7

Exercice 7 : relier chaque fonction avec le bon exemple :

 Je m’en remets à toi COI
Je la vois qui vient ! sujet de la phrase
La tortue du voisin sort dans la rue complément du nom « tortue »
Il ressemble à son frère à un point surprenant ! complément d’agent
Elle avait un chaperon rouge qui lui seyait à merveille. COD
Elle est rouge de honte. COI
Les salades auront été mangées par la tortue du voisin. attribut du sujet
Je voudrais tant apprendre ! apposition au sujet
Boire et prendre le volant est un acte dangereux. épithète
Rouges, les fraises des bois se remarquent plus COD
facilement.
Rendons-nous au jardin public. complément circonstanciel
Ils n’avaient qu’un moyen pour leur échapper : courir Sujet
Je vais au marché COD

Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots
soulignés :

Phrase Classes grammaticales du mot en Fonction du groupe souligné

gras
1/ Ma sœur est grande. Nom Sujet
2/ J’ai parlé à mon frère. Gn COI
3/ Il veut acheter une grande maison. Adjectif épithète
4/ Hier, il a fait très chaud Adverbe Compl circonstanciel
5/ Elle est venue à pied Groupe prépositionnel Compl circonstanciel
6/ Nous parlions doucement Adverbe Compl circonstanciel
7/ Avez-vous vu mon livre ? Pronom personnel Sujet
8/ Il m’a révélé son secret Pronom personnel COD
9/ Nous venons en train. Verbe Verbe
10/ 10/ L’homme que tu vois est malade Pronom relatif COD
11/ Nous viendrons à Noël. Nom propre Compl circonstanciel
12/ Ils ont mal travaillé Adverbe Compl circonstanciel
13/ Voici la personne dont je te parlais. Pronom relatif Complément de l’antécédent
« personne »
14/ Quelques élèves n’avaient pas fini Déterminant Sujet
15/ Il aime aller au cinéma. Verbe COD
16/ Certains ont apprécié le spectacle. Pronom Sujet
17/ Trois billets, s’il vous plaît. Déterminant numéral
18/ Le souper aura lieu à 20h. GN Sujet
19/ Il est très intelligent. Adjectif Attribut du sujet « il »
20/ J’en veux beaucoup à mon ami. Pronom COI

Exercice 9 : Donner la classe grammaticale des mots suivants.

a) joie / se réjouir / réjoui / joyeusement c) patient / patiemment / patienter / impatience
nom / verbe / adjectif / adverbe nom ou adj / adverbe / verbe / nom
b) Briller / brillant / brillance / brillamment d) lisiblement/ relire / lecture / lisible
verbe / adjectif / nom / adverbe adverbe / verbe / nom / adjectif

Exercice 10 : Donner la classe grammaticale des mots soulignés.

1. La nuit m’ENVELOPPE dans son étau de noirceur. 4. Tu m'expliques tout OU je te quitte.
2. MON imaginaire est le plus coloré de tous 5. OH! Quel menteur !
3. Mon père ME parle tous les soirs. 6. Un soleil sombre et ROUGE se dessine devant mes yeux.
7. Il est EXTRÊMEMENT sensible, comme le prouve son 15. Mais où est donc LA brosse à dent ?
attitude 16. La brosse à dent est SUR la table.
8. Je ferais COMME je peux. 17. Elles se firent TRISTEMENT leurs adieux.
9. Il serait certainement plus sûr qu'il soit dans ma POCHE. 18. Des centaines de corps MORTS, entassés sur le sol me
10. TOURNE à droite faisaient face, comme pour me rappeler l'horreur de ma
11. Tu pourrais venir CHEZ moi. nature.
12. Prends-toi ça ! TIENS ! 19. Le ciel est gris CAR la pollution des voitures nous
13. Il me met EN colère. empêche d'en voir la beauté bleue.
14. Laisse-LE seul. 20. Il prit la chaise et LA déplaça plus loin.

Exercice 11 : A partir des verbes suivants, formez des adjectifs qualificatifs de la même famille.
Ex : boire → buvable
a) modifier → modifiable f) laver → lavable
b) manger → mangeable g) exiger → exigible
c) blâmer → blâmable e) aborder → abordable
d) accéder → accessible f) lire → lisible
e) voir → visible g) comprendre → compréhensible

Exercice 12 : Formez l’adverbe en –ment correspondant à chacun de ces adjectifs.

a) docile → docilement f) lourd → lourdement
b) immense → immensément g) savant → savamment
c) vrai → vraiment h) prudent → prudemment
d) constant → constamment g) évident → évidemment
e) intelligent → intelligemment h) confus → confusément

Exercice 14 : Remplacer les éléments en gras par des pronoms.

a) Tu connais mes nièces Apolline et Camille ? Je suis allé chez elles pour Noël.
b) Mehdi a décidé de nous accompagner. C’ est un charmant compagnon de voyage.
c) Olivier a mis toute la vaisselle dans des cartons pour le déménagement. Il les a fait tomber dans l’escalier.
d) J’ai averti mes parents que j’ai eu de bon résultats en physique. Cela les a réjoui.
e) Yann adore le cake aux olives. Je lui en ai donné à une part.
f) « Prête-moi ta règle.
- Non, j’en ai besoin. Tu n’a qu’à prendre la tienne. »
Prénom : ………………………………… Conj.

Conjugaison : concordances des temps

Dossier de révisions

1) Présent et passé composé.

Exemples :
Lorsque Julie a épluché les fruits, elle les met dans le saladier.
1 2
Le maçon lave ses truelles sitôt qu’il a fini son travail.
2 1

Conjugue ces verbes en respectant la chronologie.

Attention, tu dois parfois accorder le participe passé !

Lorsque l’équipe ……………………………….. (gagner), l’entraîneur

…………………………………… (féliciter) ses joueurs.

Dès qu’elle ……………………………… (faire) la vaisselle, Tina …………………………

(ranger) les assiettes dans l’armoire.

Fanny ………………………… (poster) la lettre qu’elle ……………………………. (écrire)

ce matin.

Grégory …………………………… (essayer) le nouveau vélo qu’il ………………………………

(recevoir) pour son anniversaire.

Quentin ……………………… (lire) le livre qu’il …………………………………… (emprunter)

à la bibliothèque.

Quand Tom (bien dormir) ……………………………………………….. , il (être) ……………………

en pleine forme.

Lucie ……………………………… (repasser) les vêtements qu’elle (laver)

……………………………………………… la veille.

Les élèves ……………………………………….. (se ranger) dès que la cloche

…………………………… (sonner).
 2) Imparfait et plus-que-parfait

Exemples :

Ma voisine s’occupait du chien que je lui avais confié.

2 1
Lorsque tu avais fini tes devoirs, tu rangeais ta farde dans ta mallette.
1 2

Conjugue ces verbes en respectant la chronologie.

Attention, tu dois parfois accorder le participe passé !

Nous ………………………………………….. (allumer) les bougies dès que le soir

……………………………………………. (tomber).

Dès que le soleil …………………………………….. (se lever), vous ……………………………….

(partir) en promenade.

Lorsqu’elle ………………………………….. (finir) son match, Marine ……………………………..

(ranger) sa raquette.

Lorsque mon cousin m’ ………………………………….. (écrire), je lui

………………………………………….. (répondre).

Les routes ………………………………………. (être) glissantes parce qu’il

……………………………………………… (geler).

Quand le nouvel enseignant …………………………………………………… (entrer) en

classe, tout le monde lui ……………………………………….. (souhaiter) la bienvenue.

Le médecin ………………………………………. (ausculter) les patients

qui……………………………………………………………. (venir) dans son cabinet.

Parce qu’ils ………………………………………………….. (ne pas trouver) de nourriture,

les animaux …………………………………….. (mourir) de faim.

Les spectateurs …………………………………………….. (se taire) dès que le film

……………………………………………………… (commencer).
 3) Futur simple et futur antérieur

Exemples :

Je te dicterai les mots dès que tu les auras étudiés.

2 1
Sitôt que vous serez rentrés, nous passerons à table.
1 2

Conjugue ces verbes en respectant la chronologie.

Attention, tu dois parfois accorder le participe passé !

Je ……………………………. (boire) ce verre lorsque tu me l’

……………………………………………. (servir).

Ils ………………………………… (aller) au lit dès qu’ils ………………………………………..

(mettre) leur pyjama.

Dès que tu ………………………………………… (recevoir) tes résultats, tu nous les

…………………………………………. (annoncer).

Lorsque l’instituteur ………………………………………… (expliquer) la leçon, les élèves

……………………………………………. (travailler).

Quand le chef de gare ………………………………………… (siffler), le train

………………………………………………. (démarrer).

Les scouts …………………………………. (dresser) la tente dès qu’ils

……………………………………………….. (arriver) au camping.

Aussitôt que le boulanger ………………………………………. (cuire) les pains, il les

……………………………………….. (conduire) au magasin.

Mes parents me …………………………………………….. (récompenser) lorsque j’

………………………………………………………… (bien travailler).

Dès que vous …………………………………….. (finir) vos mots croisés, vous

…………………………………………. (ranger) les magazines.

 4) Passé simple et imparfait

Exemples :

Yves nettoyait le salon ; tout à coup, le téléphone sonna.

A B
Nous cherchions notre chemin quand subitement un orage éclata.
A B

A = imparfait = action passée qui a duré un certain temps

B = passé simple = action passée arrivant subitement, qui ne dure pas très
longtemps

Exercices :

Le ballon …………………………….. (circuler) d’un joueur à l’autre ; soudain, Jordan

s’en …………………………. (saisir), ………………………… (éviter) un adversaire et

……………………………….. (marquer) un superbe but.

Je ……………………………….. (réaliser) mes calculs écrits ; tout à coup,

je m’…………………………………… (apercevoir) de mon erreur. C’est ainsi que je

…………………………….. (devoir) tout recommencer.

Dorian était monté en haut de l’échelle ; subitement, celle-ci

…………………………….. (glisser). Il n’ ……………………. (avoir) que le temps de

s’accrocher à la corniche.. Pris de panique, il …………………………… (appeler) à

l’aide et, quelques instants plus tard, son ami le …………………………. (secourir).

Xavier …………………………….. (traverser) l’avenue ; soudain, un camion

…………………………….. (surgir) devant lui. Le véhicule l’ ……………………… (éviter) de

justesse ; il ………………………… (avoir) de la chance.

Mon frère ………………………………. (gonfler) un ballon ; brusquement, celui-ci

……………………………….. (éclater).

Parce que tu …………………………….. (jouer) avec des allumettes, tu

………………………………….. (te brûler).

 Les contraires
Vocabulaire

1 – Associe par paire chaque mot et son contraire.

Le bonheur commencer aimer

La tristesse
Le début pleurer s’amuser
Le bien
La joie s’endormir parler
Le malheur
Le mal détester terminer
Le départ
Un nain s’ennuyer Se réveiller
Un géant
L’arrivée se taire rire
La fin

2 – Trouve le contraire des verbes suivants

a) Finir …………………………………………………….
b) Bouger …………………………………………………….
c) Autoriser…………………………………………………….
d) Construire…………………………………………………….
e) Réussir…………………………………………………….

3- Ecris le contraire des adjectifs à l’aide des préfixes il-, ir-, im- ou in-

a) Une chaleur supportable …………………………………………………….

b) Des ressources limitées …………………………………………………….
c) Un caractère stable …………………………………………………….
d) Une écriture régulière …………………………………………………….
e) Une consigne compréhensible …………………………………………………….
f) Un nombre pair …………………………………………………….

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4- Ecris le contraire des noms à l’aide des préfixes dé-, dés-, il-, ir-, im- ou in-

a) La patience …………………………………………………….
b) L’obéissance …………………………………………………….
c) Le respect …………………………………………………….
d) La justice …………………………………………………….
e) La légalité …………………………………………………….

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Nom : ……………………………… Date : ……………………….
Prénom : ………………………….
Nom : ……………………………… Date : ……………………….
Prénom : ………………………….
Nom : ……………………………… Date : ……………………….
Prénom : ………………………….