Lycée Dr.

DAOUDA SOW de DAHRA 2024- 2025

Cellule locale de SVT Classe Terminales S2
Série d’exercices n°1 Tissu nerveux et ses propriétés
Sujet 1 Après avoir réalisé un schéma annoté de la structure du neurone, vous
expliquerez le rôle de ces différentes parties.

Sujet 2 L’excitation électrique d’une fibre nerveuse isolée peut aboutir, sur l’écran d’un
oscilloscope cathodique, à l’enregistrement d’un potentiel d’action monophasique.
Après avoir schématisé le dispositif expérimental et le potentiel d’action correspondant,
exposez les conditions d’obtention de cette réponse et expliquez ses différentes phases.
(Les mécanismes ioniques sont attendus).

Sujet 3 Par un exposé clair et illustré, décrire une expérience de mise en évidence du
potentiel de repos d’une cellule nerveuse, puis expliquer son origine et son maintien.

Sujet4 Tout centre nerveux est le siège de connexions entre neurones. Montrer comment
se réalise la transmission des messages et de leur intégration au niveau de ces neurones.
L’exposé s’appuiera sur des schémas clairs et soigneusement annotés.

Exercice 1

Exercice 2
Dans la recherche de certaines propriétés physiologiques du nerf, on a réalisé le montage
du document 1 et l’enregistrement du document 2.

Aussi, la mesure des concentrations ioniques dans l’axone, dans le sang de Calmar et
dans l’eau de mer, a donné les valeurs consignées dans le tableau ci-dessous :
IONS Concentration en mmol/kg d’eau
Dans l’axone Sang de Calmar Eau de mer
+
Potassium (K ) 400 20 10
Sodium (Na+) 50 440 460
 1. Analysez ce tableau.
2. En tenant compte des documents 1 et 2 et les résultats du tableau ci-dessus,
que pouvez-vous déduire de votre analyse?
Pour mieux comprendre le phénomène ci-dessus, on a réalisé une expérience :
Expérience:
On immerge l’axone de Calmar de façon prolongée, dans un bain de mer où le Na + normal
est remplacé par le Na+ radioactif. L’axone est ensuite plongé dans un bain d’eau de mer
normal. Cette eau est renouvelée à des intervalles de temps réguliers. On s’aperçoit que
dans chacun des bains, on retrouve du Na+ radioactif.
3. Que pouvez-vous déduire de cette expérience ?
4. Quelle relation faites-vous entre les concentrations ioniques du tableau et les résultats
de cette expérience ?

Exercice 3
On dispose d’une cuve à nerf, remplie d’une solution d’eau de mer à sodium
radioactif et d’un nerf rachidien fraichement extrait d’un animal. 0n réalise deux
expériences :
Première expérience :On plonge le nerf dans la cuve contenant de l’eau de mer à
sodium radioactif ; sans l’excité, on retire le nerf puis on le lave ; aucune radioactivité n’est
décelable dans ce nerf après lavage.
Deuxième expérience : On plonge le nerf dans la cuve contenant de l’eau de mer à
sodium radioactif ; puis on l’excite avec une intensité suffisante avant de le retirer. Le nerf
est ensuite bien lavé avec de l’eau ordinaire. Mais on constate malgré ce lavage une forte
radioactivité dans le nerf.
Interprétez ces expériences

Exercice4
I-Deux nerfs rachidiens nommés A et B fraîchement isolés d’un cobaye sont soumis tour à
tour à des stimulations avec du courant électrique de tension variable ; pour chaque
tension, on a obtenu le temps de stimulation. Les résultats obtenus ont permis de tracer
les deux graphiques A et B du document I.
1)Trouvez graphiquement et pour les deux nerfs, les paramètres d’excitabilité nerveuse: le
temps utile, la rhéobase et la chronaxie.
2)De ces deux nerfs, lequel parait le plus excitable? Justifiez votre réponse.
3)On excite le nerf A avec une tension de 1,6mV pendant 10 ms, obtiendra t- on un
potentiel d’action décelable au moyen d’un oscilloscope ? Justifiez votre réponse. Même
question pour 3mv pendant 1,5ms.

II- On porte des excitations électriques sur une structure nerveuse avec des tensions
croissantes U1, U2, U3, U4 et U5. On évalue pour chaque tension d’excitation la
différence de potentielle entre l’extérieur et l’intérieur de la membrane plasmique de cette
structure nerveuse ; les résultats sont donnés par la figure 1 du document II.
1)Analysez les résultats de cette expérience.
2)Interprétez les résultats de cette expérience en précisant la nature de cette structure
nerveuse.
3)La structure nerveuse précédente étant maintenue vivante dans une solution
physiologique, on réalise une seconde expérience comme l’indique la figure 2 du
document II.
Analysez les résultats de cette expérience. Quelle conclusion peut-on en tirer quant à la
condition d’excitabilité nerveuse.
 Exercice 5
I- I, J et K du document I désignent des structures nerveuses des chaînes neuroniques
dans un cerveau de lapin. On place le stimulateur S 1 sur I et le stimulateur S 2 sur J. Sur
K est posée une microélectrode réceptrice d’un oscilloscope O.
* lorsqu’on stimule en S1 , on enregistre en O le tracé A.
* lorsqu’on stimule en S2 , on enregistre en O le tracé B.
* lorsqu’on stimule simultanément en S1 et S2, on enregistre en O le tracé C. Voir
document II
1)Par quel nom désigne t- on généralement les tracés A, B et C.
2)Analysez les résultats de ces expériences.
3)Que semble être le rôle de la structure J.
II- Pour préciser le rôle cette structure J, on déplace la microélectrode réceptrice de
l’oscilloscope en N comme le montre la figure 1 du document III. Lorsqu’on stimule J, on
enregistre par O l’électroneurogramme de la figure 2 du même document III.
1)Par quel nom désigne t- on généralement les structures N et M.
2)Quel renseignement tirez vous de ce tracé de la figure 2. .
III- Pour précisez le mode d’action de la structure J, on place en N sur la membrane de la
structure K un dispositif permettant le dosage instantané des ions. Ainsi, après stimulation
en S 2, on a enregistré en N les mouvements d’ions traduits par les courbes du document
IV.
1)Analysez puis interprétez ce graphique.
2)Ces mêmes courbes du document IV pouvaient aussi être obtenues par simple dépôt en
N d’une microgoutte de la substance nommée GABA (acide gamma amino-butyrique).
Par quel nom générale désigne t- on le GABA ? Justifiez votre réponse. Quel serait alors
son mode d’action.
3)Faites un schéma clair et bien annoté, résumant le fonctionnement de la structure N à
partir d’un influx nerveux en provenance de S 2..

Exercice 6
Le potentiel d'action se manifeste par une variation momentanée de la polarisation
membranaire en un point du neurone (document 1).
On se propose de rechercher les phénomènes ioniques qui sont à la base du potentiel
d'action.
Utilisez les informations recueillies dans les documents 2
et 3 pour reconstituer les phénomènes ioniques à
l'origine de la séquence d'événements constituant le
potentiel d'action (document 1).
Document 1
Variations de polarisation membranaire (potentiel
d'action) d'un axone géant de Calmar

Document 1
 Document 2 : Composition ionique des milieux extra et intracellulaires d'un axone géant
de Calmar (en mmol.L-1).
Na+ K+
Milieu extracellulaire 140 5
Milieu intracellulaire 14 140

Document 3 : La technique du voltage

imposé
Cette technique permet d'imposer un
voltage de durée et de valeur
appropriées à la membrane d'un axone
géant de Calmar et de mesurer la
valeur des courants ioniques traversant
alors la membrane du neurone.

Expérience 1 : On impose un voltage de 0, c'est à dire que l'on annule le potentiel de

membrane. Les résultats enregistrés sont alors ceux du document A.
Par ailleurs, on note que si le voltage imposé est trop faible (on ne s'éloigne pas assez de
la valeur du potentiel de membrane au repos), aucun courant ionique ne traverse la
membrane.
Expérience 2 : La tétrodotoxine, toxine isolée de certains organes du poisson Tétrodon,
bloque le mécanisme de perméabilité au sodium de l'axone géant de Calmar. Lorsqu'on
applique ce poison à l'extérieur de la cellule et que le voltage imposé est de 0 mV, on
observe les résultats donnés dans le document B, courbe 1.
Expérience 3: L'ion
tétraéthylammonium (TEA)
bloque sélectivement la
perméabilité aux ions K+.
Lorsqu'on applique ce poison à
l'intérieur de l'axone géant de
Calmar et que le voltage
imposé est de 0 mV, on
observe les résultats du
document B, courbe 2.

Exercice 7
La dépression diffère d'une mélancolie passagère ou d'un chagrin lié à un deuil. Elle est
caractérisée par de nombreux symptômes qui s'ajoutent à une tristesse permanente et généralement
à un état apathique. On se propose d’étudier quelques aspects biochimiques de cette pathologie et
l’efficacité des molécules utilisées pour son traitement.
A - Plusieurs aires cérébrales sont impliquées dans la régulation de l'humeur, de l’appétit, du
sommeil, du désir sexuel et de la mémoire. Elles reçoivent, entre autres, des messages de neurones
particuliers dont le neurotransmetteur est la sérotonine.
On mesure la concentration de l'un des produits de dégradation de la sérotonine : l'HIA. Ce dosage
reflète la quantité de sérotonine totale synthétisée par les neurones. On effectue des prélèvements du
liquide céphalo-rachidien chez deux groupes de sujets : des sujets témoins et des sujets dépressifs.
Les résultats obtenus sont indiqués par le document 1.
1) A partir d’une analyse comparative de ces résultats de dosage, émettez une hypothèse quant à
l’origine possible de la dépression
Les connaissances actuelles sur le fonctionnement d'une synapse sérotoninergique sont résumées
par le document 2.

1) A partir de ce document, exposez la succession des étapes allant de

l’arrivée du message nerveux jusqu’au rejet des débris de
dégradation de la sérotonine dans le milieu extracellulaire

B - On évalue in vitro la quantité de sérotonine recapturée par les terminaisons

présynaptiques traitées ou non de l'Imipramine. Cette molécule est utilisée contre
la dépression (antidépresseur).
Les résultats obtenus sont indiqués par le document 3.
3) Quelle conclusion tirez-vous de l’analyse de ce document?
4) a) En utilisant le document 2, précisez le lieu et le mode d’action de
l'Imipramine
b) En déduire son effet sur la concentration de sérotonine dans la fente synaptique

Exercice 8
On étudie la réponse électrique des récepteurs de l’oreille interne ou cellules ciliées
(document 1).
Deux électrodes réceptrices E1 et E2 reliées à un oscilloscope captant la réponse
électrique d’une cellule ciliée à un stimulus constitué par un déplacement du pinceau de
cils, poussé par une tige de verre. Quand on fait pénétrer l’électrode E2 à l’intérieur de la
cellule ciliée, on observe sur l’écran de l’oscilloscope une modification du tracé du
document 2.
1. Analysez ces résultats.
2. Interprétez les résultats des phénomènes électriques enregistrés.
On enregistre maintenant à l’aide de l’oscilloscope l’activité d’une fibre nerveuse du nerf
auditif (document 3).
Au repos, on obtient le tracé du document 4a.
Quand la tige de verre est déplacée dans le sens 1, on a le tracé du document 4b.
Quand la tige de verre est déplacée dans le sens 2, on a le tracé du document 4c.
4. a. faites une analyse comparative des enregistrements 4a, 4b et 4c.
b. Que pouvez-vous en déduire ?
5. Que représente la zone A du document 1 ?
 6. Interprétez le passage de l’activité électrique de la cellule ciliée à celle de la fibre du
nerf auditif.

Exercice 9
La stimulation supraliminaire d'un nerf moteur de mammifère permet d'enregistrer un potentiel
d'action complexe présentant trois pics successifs.
1. Pourquoi le potentiel
d'action est-il qualifié de
« complexe » et à quoi
correspondent ces pics ?

2. Le temps mis par les trois pics pour apparaître est respectivement de 0,4 ms, 0,9 ms et 1,7 ms.
Calculez les vitesses de conduction des trois contingents de fibres sachant que la distance
séparant l'électrode de stimulation de l'électrode de réception est de 3,1 cm. À quelles catégories
appartiennent-elles ?
3. Toutes sont des fibres myélinisées et appartiennent à la catégorie A puisqu'il s'agit d'efférences
(nerf moteur).
4. Comment pourrait-on s'assurer que la vitesse de conduction est constante tout au long
du nerf ?

EXERCICE 10 On veut comprendre la transmission du message nerveux dans une chaîne

neuronique. On réalise alors une série d'expériences sur les neurones d'un ganglion d'escargot dans
lequel deux neurones A et B sont en contact avec un neurone C. On porte des stimulations séparées
sur les neurones A et B. On injecte dans le neurone B une substance chimique dont on veut étudier
l'influence. On enregistre l'activité électrique de chaque neurone à l'aide d'un oscilloscope
cathodique.
Le document 1 représente le dispositif expérimental. Le document 2 donne les expériences
réalisées et leurs résultats.

OA, OB, OC : oscillographes cathodiques DOCUMENT 1

Expérienc
Expérience 1 Expérience 3
e2
Stimulation de B
Stimulation
de A Après injection de
Seule
cholinestérase
Réponse de
+ - -
A
Réponse de
- + +
B
Réponse de
+ + -
C
DOCUMENT 2
- indique qu'il n'y a pas de réponse du neurone. + indique qu'il y a une réponse du neurone étudié.
1°) Analysez les résultats des expériences 1 et 2.
2°) Dégagez le sens de la conduction du message nerveux mis en évidence par ces expériences, au
niveau d'une synapse.
3/a) Expliquez les résultats de l'expérience 3.
b) Déduisez le neurotransmetteur intervenant au niveau de cette synapse.
4°) Indiquez les étapes du mécanisme de la transmission du message nerveux d'une synapse
utilisant ce neurotransmetteur.