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    Nature du document : Fiche pédagogique Niveau : 2ACSC Enseignant(s) : khaoula cheguiri

    Période 3 : Le journal scolaire Manuel : français aux collège


    Compétence :comprendre et produire un genre Support : Texte page 27
    médiatique Outils pédagogiques : Texte, images, tableau.
    Projet : Elaborer un journal de classe
    Séquence 2 :Produire l’éditorial ‘un journal de classe Activité : Lecture
    Objectif :Comparer deux éditoriaux pour en dégager
    Prérequis : l’éditorial-la structure de l ‘éditorial-la vocation et la la visée
    visée de l’éditorial. Durée : 1h

    Le déroulement de la séance :
    Étapes de Consignes de l’enseignant Tâches de Tâches de l’apprenant Durée
    l’activité l'enseignant
    1-Ou se trouve généralement un -Mettre l’apprenant -Se rappeler 3 min
    Mise en éditorial dans un journal ? On trouve dans le bain -Mobiliser ses prérequis
    situation généralement un éditorial sur la thématique
    première page du journal.
    2- Quel est le rôle de l'éditorial dans un
    journal ? Il reflète l'opinion et
    l'orientation du journal.
    3-annonces l’objectif de la -annoncer l’objectif
    leçon :Comparer deux éditoriaux
    pour en dégager la visée.

    Observation 1-Quel est le titre du support 1et 2 ?:Les - Faire - observer 5 min
    éléments d'un drame humanitaire de observer les - Décortiquer le support
    grande ampleur sont réunis ...\ Editorial éléments
    journal.. aidant à la
    2 -Que représente l’image du texte1 et 2 compréhensi
    on support
    3 femmes africaines et un enfant \ un
    mouton.
    3-Que portent les personnes sur elles ?
    Elles portent des couvertures.
    4-Quelle en est la source 1 et 2 :
    www.lemonde...\journal du collège..

    Construction Lisez le texte 1 plusieurs fois ; -Faire une lecture -Il lit le support. 30min
    de sens magistrale de texte
    suivie de quelque
    Support 1 : lectures des élèves
    - Faire identifier le -Relever le thème traité dans
    1-Combien de personnes ont besoin d’aide
    thème traité le support 1
    alimentaire ?20 millions de personnes
    dans -le support
    2-Qui parle de ce problème ?L’ONU 1
    3-Où se passe le problème ?En Afrique
    de L’EST
    -Qu’est-ce que les gens cherchent dans les
    camps ?Ils cherchent de la nourriture
    (une maigre ration alimentaire)
    6-De quel sujet traite le texte ?la famine
    8-Quel est le public visé du journal ? -faire découvrir
    Les politicien, les organisations la visée et le -Identifier la visée et le
    humanitaires mondiales... public visé par public visé par l’auteur
    7-Quelle est la visée de l'auteur ?tirer la l’auteur
    sonnette d’alarme sur la famine à
    L’EST de l’Afrique
    Lisez le texte 2 plusieurs fois;
    Support 2 :
    1-Comment s’appelle le journal du -Faire identifier le -Relever le thème traité dans le
    collège ? « Dessine-moi un mouton » thème traité dans support 2
    2-Qui est la rédactrice en chef du journal ? -le support 2
    la rédactrice en chef du journal est
    Sabria
    3-Quelle est la date de ce numéro de
    journal ?30 janvier 2009 - Faire découvrir -Identifier la visée et le public
    la visée et le visé par l’auteur
    4-De quel sujet traite le texte ?la création
    public visé par
    d’un journal au collège
    l’auteur
    5-Quel est le public visé du journal ?les
    enfants/les collégiens
    6- Quelle est la visée de l’auteur ?
    partager les idées, les suggestions et les
    critiques avec le journal.
    Traces Ecrites Doc 1 Doc 2 15 min

    sujet la famine à la création


    l’Est de d’un journal
    l’Afrique au collège
    Public Les
    visé politiciens, les
    les collégiens les -Veiller aux -Recopier
    organisations enfants erreurs -Veiller à son écriture
    humanitaires d’orthographe des
    Visée de Tirer la Partager les apprenants.
    l’auteur sonnette idées ,les
    d’alarme sur suggestions
    la famine à avec le
    l’Est de journal.
    l’Afrique
    Je retiens ;
    L'éditorial diffère d'un journal à l'autre, ses
    différences concernant le titre, le sujet, la
    structure et les objectifs visés.

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