Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 338 tayangan

    RPP Dunia Tumbuhan (Plantae)

    Diunggah oleh

    Diah Anggraeni
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Biologi tentang Dunia Tumbuhan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan student center dengan model cooperative learning dan metode pengamatan, diskusi, dan presentasi. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengamati, mengumpulkan data,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    RPP Dunia Tumbuhan (Plantae)

    Diunggah oleh

    Diah Anggraeni
    338 tayangan7 halaman
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Biologi tentang Dunia Tumbuhan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan student center dengan model cooperative learning dan metode pengamatan, diskusi, dan presentasi. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengamati, mengumpulkan data,

    Deskripsi Asli:

    rencana program pembelajaran

    Judul Asli

    Rpp Dunia Tumbuhan (plantae)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Biologi tentang Dunia Tumbuhan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan student center dengan model cooperative learning dan metode pengamatan, diskusi, dan presentasi. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengamati, mengumpulkan data,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    338 tayangan7 halaman

    RPP Dunia Tumbuhan (Plantae)

    Diunggah oleh

    Diah Anggraeni
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Biologi tentang Dunia Tumbuhan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan student center dengan model cooperative learning dan metode pengamatan, diskusi, dan presentasi. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengamati, mengumpulkan data,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    dari 7

    RENCANA PELAKSANAAN

    PEMBELAJARAN
    (RPP)
    DUNIA TUMBUHAN

    Disusun oleh :
    Nama
    No. Reg

    : Diah Anggraeni
    : 3415126619

    PENDIDIKAN BIOLOGI BILINGUAL 2012


    FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA


    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
    DUNIA TUMBUHAN

    Sekolah

    : SMA

    Mata pelajaran

    : Biologi

    Kelas/Semester

    : X (sepuluh)/Genap

    Materi Pokok

    : Plantae Tumbuhan Lumut, Paku-pakuan dan Tumbuhan Berbiji

    Alokasi Waktu: 1 x 20 menit


    Pertemuan ke

    :2

    A. Kompetensi Inti (KI)


    1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
    2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan
    menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
    berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
    menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
    3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
    prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
    pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
    kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
    dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
    spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
    4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
    dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
    mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
    B. Kompetensi Dasar
    1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman
    hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
    2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; disiplin, jujur; teliti;
    cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
    peduli lingkungan) secara gotong royong, kerjasama, resposif dan proaktif dalam
    melakukan pengamatan dan berdiskusi.
    3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
    berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
    peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi

    4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek
    kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi


    1. Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji
    dalam Dunia Tumbuhan
    2. Mengkomunikasikan data hasil diskusi dalam bentuk lisan dan tulisan mengenai
    ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji secara umum
    3. Tujuan Pembelajaran
    1. Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan
    tumbuhan berbiji dalam Dunia Tumbuhan
    2. Siswa mampu mengkomunikasikan data hasil diskusi dalam bentuk lisan dan
    tulisan mengenai ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji
    secara umum.
    3. Materi Ajar
    (Terlampir)
    4. Alokasi Waktu
    1 x 20 menit
    5. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
    Pendekatan : Student Center
    Model
    : Cooperative learning
    Metode
    : Pengamatan - Diskusi Presentasi
    6. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan
    Pendahuluan
    (Kegiatan
    Awal)

    Alokasi
    Waktu
    Memberi salam, menanyakan kabar siswa/i, serta 3 menit
    mengecek kehadiran siswa
    Memberikan motivasi dengan menunjukkan Tumbuhan
    lumut, Tumbuhan Paku, dan Tumbuhsn berbiji apa
    yang kalian tahu tentang semua tumbuhan yang ibu
    bawa ini?
    Deskripsi

    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran


    Kegiatan Inti

    Membagi siswa ke dalam tiga kelompok.

    Mengamati

    12 menit

    Kegiatan

    Deskripsi

    Alokasi
    Waktu

    Siswa mengamati dan menentukan perbedaan Tumbuhan


    Lumut, Paku-pakuan dan Tumbuhan berbiji
    Menanya

    Setelah melakukan observasi, siswa dapat menemukan


    masalah terkait perbedaan Tumbuhan Lumut, Pakupakuan dan Tumbuhan berbiji.
    Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
    Siswa dalam kelompok:

    Mengumpulkan data yang diperlukan yang berkenaan


    dengan perbedaan Tumbuhan Lumut, Paku-pakuan dan
    Tumbuhan berbiji
    Melakukan diskusi tentang perbedaan Tumbuhan
    Lumut, Paku-pakuan dan Tumbuhan berbiji

    Mengasosiasikan
    Siswa dalam kelompok:

    Menganalisa data tentang perbedaan Tumbuhan


    Lumut, Paku-pakuan dan Tumbuhan berbiji

    Mendiskusikan perbedaan Tumbuhan Lumut, Pakupakuan dan Tumbuhan berbiji

    Mengkomunikasikan

    Siswa merangkum hasil diskusi untuk memahami


    perbedaan Tumbuhan Lumut, Paku-pakuan dan
    Tumbuhan berbiji

    Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan


    hasil diskusi kelompok.
    Penutup
    (Kegiatan
    Akhir)

    Guru membimbing siswa/i untuk menyimpulkan hasil 5 menit


    pembelajaran hari ini
    Guru memberikan rewards kepada siswa yang berhasil
    menyimpulkan materi dengan baik
    Guru mengklarifikasi / memberikan penjelasan apabila
    ada penyampaian materi oleh siswa terdapat kesalahan
    konsep
    Siswa/i dimotivasi oleh guru untuk meningkatkan
    semangat belajar tentang dunia tumbuhan. Ternyata

    Kegiatan

    Alokasi
    Waktu

    Deskripsi
    perbedaan dari tumbuhan lumut, paku-pakuan dan
    tumbuhan berbiji memiliki perbedaan morfologi yang
    terlihat jelas,Dengan mempelajari dunia tumbuhan ini
    kita akan semakin bersyukur kepada Allah SWT atas
    ciptaanNya yang begitu indah dan beraneka ragam dan
    banyak manfaat yang kita dapat dalam kehidupan
    sehari-hari
    Guru memberi pengarahan untuk kegiatan pembelajaran
    selanjutnya dan menugaskan siswa/i untuk membuat
    resume mengenai perbedaan jamur mikroskopik dan
    jamur makroskopik untuk materi selanjutya.

    7.

    Alat/ Bahan/ Sumber


    Buku paket biologi SMA kelas X Bumi Aksara
    Lembar Kerja Siswa (LKS) Biologi SMA/MA
    Tumbuhan Lumut, Paku-pakuan, dan Tumbuhan berbiji
    Spidol
    Papan Tulis

    8. Penilaian
    1.
    Jenis/Teknik Peneliaian
    Observasi sikap, kognitif dan psikomotor.
    2.

    Instrumen Penilaian
    Penilaian Sikap
    Penilaian Kognitif
    Penilaian Psikomotor

    Mengetahui,

    Jakarta, 16 April 2015

    Kepala Sekolah,

    Guru Mata Pelajaran

    Eka Putri Azrai, S.Pd.,M.Si

    Diah Anggraeni, S.Pd


    LEMBAR PENILAIAN 1

    FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

    Petunjuk :
    Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini :
    A = Sangat baik
    B = Memuaskan
    C = Menunjukkan kemajuan
    D = Memerlukan perbaikan

    N
    No.

    Nama
    Mahasiswa

    J Tanggung
    Jujur

    Jawab

    Kriteria Penilaian
    Menghargai
    Terbuka
    Bekerjasama
    Pendapat

    1
    .
    2
    .
    3
    .
    4
    .
    d
    dst.

    LEMBAR PENILAIAN 2
    FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

    Petunjuk :
    Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini :
    A = Sangat baik

    B = Memuaskan
    C = Menunjukkan kemajuan
    D = Memerlukan perbaikan
    Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi : menyumbang ide atau pendapat,
    menjadi pendengar yang baik dan komunikasi.

    N
    No

    Ide
    1

    .
    2
    .
    3
    .
    4
    .
    dst

    Nama Mahasiswa

    Pemberian

    Bertanya

    Kriteria Penilaian
    Pendengar
    yang Baik

    Komunikasi

    Anda mungkin juga menyukai