Esther Levy

El abordaje de los aspectos políticos de la relación entre educación o formación y trabajo constituye un espacio privilegiado para la discusión de una amplia gama de aspectos y dimensiones que atraviesan el campo de esta problemática. En este artículo, analizamos dos experiencias educativas -los bachilleratos populares y contraprestaciones educativas en los planes sociales-, entendidos como dispositivos de injerencia de la regulación estatal. Ya sea por las características distintivas de los sujetos, como por la intensidad del sentido político, en ambos espacios el Estado regula y define las relaciones entre sujetos y educación. Si bien se trata de dos ámbitos que difieren por sus formatos y objetivos político-pedagógicos, creemos que en ambos el tipo de vinculación con el Estado define los modos de relación y las prácticas educativas que se generan. Por otro lado, las dos experiencias tienen en común que, además de estar relacionados con el derecho a la educación, también lo están ...

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) escolar historicamente teve um espaço marginal nos sistemas educacionais da maioria dos países de América Latina. Os casos da Argentina e do Brasil evidenciam avanços no seu reconhecimento como modalidade educativa nas normativas: orientada a públicos específicos aos que é reconhecido o direito à educação, com exigências de metodologias e estratégias educativas próprias assim como com modos de organização específicos da oferta educativa. Assim consta na Lei nº 26.206 de Educação Nacional, de 2016 e na Resolução nº 118/2009 aprovada pelo Conselho Nacional de Educação do primeiro país mencionado e na Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, na Lei nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996 e no Parecer do Conselho Nacional de Educação nº 11/2000, do Brasil. No entanto, a formação inicial de professores para atuar na EJA ainda é uma questão emblemática nos dois contextos. A partir de um estudo exploratório baseado n...

Este artículo resume ideas y posicionamientos críticos sobre la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en la Argentina. Tales ideas son producto de discusiones conceptuales y políticas radicadas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires donde la autora es investigadora. Estas ideas están también influenciadas por la experiencia en equipos de gestión político pedagógica del Ministerio de Educación Nacional y la militancia sindical que desarrolla la autora. El trabajo contiene precisiones conceptuales sobre la EJA y sus sujetos, la historia reciente de la modalidad y el escenario pedagógico y político actual. En los albores del siglo XXI los cambios en la educación argentina marcaron una etapa de optimismo para la EJA que duró hasta que se produce un giro conservador a fines de 2015 con la llegada al gobierno de la Alianza Cambiemos, una expresión de la derecha democrática que ganó laselecciones por el 51% de los votos.*** Educação de Jovens e Adultos na Arg...

O foco está centrado na formação profissional em geral, a partir de uma visão mais ampla e integral da formação de trabalhadores, indo além da simples formação para o emprego. Discutem-se os conceitos de empregabilidade e focalização introduzidos pelo neoliberalismo, assim como a Teoria do Capital Humano, reatualizada nos anos 90.