Este trabalho se move no campo dos estudos sobre currículo, considerando aqui o currículo prescrito, tendo como objeto de investigação as prescrições curriculares para a Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental contidas nas... more
Este trabalho se move no campo dos estudos sobre currículo, considerando aqui o currículo prescrito, tendo como objeto de investigação as prescrições curriculares para a Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental contidas nas três versões da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, (BRASIL, 2017). Dessa forma, através da Pesquisa Documental e Análise de Conteúdo seguindo os pressupostos da pesquisa qualitativa, examinamos comparativamente o componente curricular em estudo de modo a identificar avanços, retrocessos e permanências ocorridos durante o processo de seleção de conhecimentos. Em vista disso, objetivamos especificamente desvelar quais conhecimentos foram selecionados para o componente Língua Portuguesa. Os dados foram analisados em diálogo com o referencial teórico adotado embasado por Bakhtin (2006 [1929]), Geraldi (2004 [1984]) e Apple (2001, 2003, 2006, 2011). Os resultados evidenciam que os conhecimentos selecionados para a Língua Portuguesa estão intrinsecam...
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Research Interests: Humanities and Acre
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O objetivo desse trabalho é apresentar uma discussão teórica sobre o ensino da disciplina geografia na educação básica, trazendo para a centralidade do debate as proposições postas pelos defensores da cidade educadora enquanto perspectiva... more
O objetivo desse trabalho é apresentar uma discussão teórica sobre o ensino da disciplina geografia na educação básica, trazendo para a centralidade do debate as proposições postas pelos defensores da cidade educadora enquanto perspectiva de seleção, organização e construção do conhecimento a ser trabalhado nas aulas. Partimos da contextualização do conceito de cidade educadora, destacando seus princípios e levantando reflexões sobre as potencialidades da adoção desta perspectiva para o ensino da geografia escolar. A pesquisa bibliográfica que resultou na escrita deste artigo selecionou os textos de Cabezudo (2004), Gadotti (2006), Gatotti e Padilha (2004), Brada e Rios (2004) e Freire (2018) que foram analisados e cujos resultados são aqui discutidos. Conclui-se que a perspectiva da cidade educadora apresenta grande potencialidade para promover a oxigenação do ensino de geografia na educação básica, pois os princípios educativos contidos na concepção de cidade educadora possibilita...
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O presente artigo consiste em um estudo descritivo e interpretativo de natureza qualitativa que reflete sobre memórias de heteronormatização escolar. Para tanto, foram ouvidos quatro militantes do Movimento LGBT em Belém/PA que, por meio... more
O presente artigo consiste em um estudo descritivo e interpretativo de natureza qualitativa que reflete sobre memórias de heteronormatização escolar. Para tanto, foram ouvidos quatro militantes do Movimento LGBT em Belém/PA que, por meio de entrevistas semiestruturadas, responderam a seguinte questão; que experiências de heteronormatividade foram vividas durante seu processo de escolarização? Os dados obtidos, categorizados e submetidos a análise de conteúdo apontaram uma intensa investida escolar no sentido da conformação de corpos ao ideal heterossexual. Nesses processos, diversos sujeitos da comunidade escolar, a partir de intervenções nada sutis, se apresentam aos estudantes no sentido de garantir a replicação social da convergência entre sexo biológico, identidade de gênero e orientação sexual. Tais apontamentos revelam que na escola heteronormativa a ideia de autodeterminação, de apreço à diversidade e respeito a dignidade humana naufraga frente à força de uma norma que fortal...
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Este artigo intenciona expor algumas ponderações relacionadas a uma pesquisa que se encontra em andamento e trata do tema da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem como objeto de estudo “O currículo para a educação infantil nas três... more
Este artigo intenciona expor algumas ponderações relacionadas a uma pesquisa que se encontra em andamento e trata do tema da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem como objeto de estudo “O currículo para a educação infantil nas três versões da BNCC elaboradas pelo Governo Federal Brasileiro”. As questões norteadoras da pesquisa partem de três indagações, a saber: quais as mudanças ou permanências na concepção de infância que orientou a proposta de currículo para a educação infantil nas três versões da BNCC elaboradas pelo governo brasileiro? Que organização curricular foi proposta em cada uma das três versões da BNCC para a educação infantil? Que conhecimento foram valorizados nas três versões da BNCC para a educação infantil? Com isso, objetiva de forma geral analisar as mudanças e permanências presentes nas três versões da Base Nacional Comum Curricular no que tange as concepções e currículo para a educação infantil. A pesquisa está se desenvolvendo conforme a abordagem qualit...
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INTRODUCAO: A Educacao Superior tem experimentado profundas mudancas repercutindo no processo de formacao universitaria dos cursos na area da saude. O curso de enfermagem tem evoluido para conduzir um ensinar a refletir aos futuros... more
INTRODUCAO: A Educacao Superior tem experimentado profundas mudancas repercutindo no processo de formacao universitaria dos cursos na area da saude. O curso de enfermagem tem evoluido para conduzir um ensinar a refletir aos futuros profissionais de enfermagem a partir da proposta de novos metodos de ensino e um novo olhar do docente no processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Apresentar experiencias vividas em um seminario com a proposta de novos metodos de ensino e nova concepcao de trabalho baseado em uma formacao critico-reflexiva; mostrar o significado da reflexao na formacao; analisar o conceito de educacao e sua rede nomologica; observar a pratica como origem e destino da formacao na enfermagem. METODOS: Trata-se de um estudo descritivo no qual fizemos um relato de experiencia de uma atividade do Programa de Pos-Graduacao em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, no periodo de 30 de agosto a 02 de setembro de 2011 em seminario dirigido pelo Dr. Jose Luis Medin...
Research Interests: Philosophy and Humanities
Esta producao apresenta uma proposta do PET Interdisciplinar Conexoes de Saberes, coordenado pelo tutor Genylton Rocha, para ser abordando a “Cultura da paz” por meio de oficinas nas escolas publicas de Belem-PA, sendo uma possibilidade... more
Esta producao apresenta uma proposta do PET Interdisciplinar Conexoes de Saberes, coordenado pelo tutor Genylton Rocha, para ser abordando a “Cultura da paz” por meio de oficinas nas escolas publicas de Belem-PA, sendo uma possibilidade de intervencao no contexto escolar para o enfrentamento aos tipos de violencias. O projeto de extensao tem como intuito apresentar sugestoes e acoes de como trabalhar esta tematica em sala de aula, discutindo com estudantes as nocoes de valores da paz, introduzindo e sensibilizando para o assunto. A proposta torna-se relevante, pois as escolas que tem acoes do grupo PET geralmente estao em um contexto de vulnerabilidade para as praticas de violencias, o que faz esta intervencao ser importante para a fundamentacao da cultura da paz. Palavras-chave: Criancas e adolescentes; Cultura da paz; PET Interdisciplinar
Research Interests: Humanities and Art
Este artigo tem por objetivo o percebimento da constituicao imagetica acerca do ideal de instrucao e de formacao de professores que fora implantada na Provincia do Grao-Para na segunda metade do seculo XIX. Neste sentido, como nosso... more
Este artigo tem por objetivo o percebimento da constituicao imagetica acerca do ideal de instrucao e de formacao de professores que fora implantada na Provincia do Grao-Para na segunda metade do seculo XIX. Neste sentido, como nosso objeto de estudo esta demarcado no passado, desenvolvemos este trabalho pelo vies qualitativo e de cunho documental, de forma que para sua analise utilizamos conceitos e tecnicas da analise do discurso, na perspectiva de Mikhail Bakhtin. No campo da historia, teorica e metodologicamente, demarcamos este trabalho na perspectiva dos Annales. Destarte, utilizamo-nos de Relatorios dos Presidentes da Provincia do Para, de relatos de viajantes, alem de dados socioeconomicos que melhor embasaram nossa narrativa, levando-nos a depreender as nuancas politicas e sociais acerca da constituicao dos ideais de uma instrucao e de um processo de formacao de professores que pudessem garantir a ilustracao da sociedade e anseio social pela industrializacao da Provincia. Pa...
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Nesta pesquisa discutiremos as definicoes das TIC observando os aspectos contextuais que objetivaram sua insercao na sociedade, dialogando as influencias, que as tecnologias podem ter no cotidiano, assim como discutir as concepcoes que... more
Nesta pesquisa discutiremos as definicoes das TIC observando os aspectos contextuais que objetivaram sua insercao na sociedade, dialogando as influencias, que as tecnologias podem ter no cotidiano, assim como discutir as concepcoes que permeiam as tecnologias na atualidade e como estas podem ser utilizadas no ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. No desenvolvimento deste artigo utilizamos a abordagem qualitativa fazendo uso das bibliografias disponiveis sobre o assunto buscando responder as seguintes questoes: o que sao Tecnologias Informacionais e Comunicacionais (TIC)? E como essas tecnologias podem ser utilizadas no ensino de geografia pelo professor atuante nos anos iniciais? Na sistematizacao da pesquisa utilizamos a tecnica de analise de conteudo a partir do levantamento bibliografico realizado. A partir desta organizacao discutiremos neste texto a relevância das tecnologias informacionais e comunicacionais na escola, assim como a necessidade de reformul...
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests: Humanities and Art
O presente texto se insere na tematica sobre curriculo e sexualidade, tendo como objeto de estudo, o controle normativo do genero e da sexualidade, frente as chamadas politicas de identidade. Desta forma, objetivamos fazer alguns... more
O presente texto se insere na tematica sobre curriculo e sexualidade, tendo como objeto de estudo, o controle normativo do genero e da sexualidade, frente as chamadas politicas de identidade. Desta forma, objetivamos fazer alguns apontamentos sobre o fenomeno da homofobia e sua relacao com os processos identitarios, provenientes de um discurso de diversidade em politicas publicas curriculares. Ao entendermos que a sexualidade e um artefato culturalmente produzido, podemos perceber que a homofobia serve como um instrumento de controle e vigilância de uma suposta “normalidade” da sexualidade. Na escola, atraves de um curriculo escolar heteronormativo, as assimetrias de genero e sexualidade sao produzidas e reforcadas nas praticas cotidianas. Do ponto de vista teorico-metodologico, o arcabouco utilizado foi o Posestruturalismo e os Estudos Culturais pos-criticos. Consideramos que o curriculo deve ir alem da identidade e de um discurso de diversidade multicultural, apostamos em uma poli...
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O presente artigo e uma pesquisa em andamento, que resultara em uma dissertacao de mestrado, intitulada como “O curriculo da sala de recurso multifuncional: suas contribuicoes para processo de escolarizacao de alunos em situacao de... more
O presente artigo e uma pesquisa em andamento, que resultara em uma dissertacao de mestrado, intitulada como “O curriculo da sala de recurso multifuncional: suas contribuicoes para processo de escolarizacao de alunos em situacao de deficiencia da Ciclo I da EMEIEF ROTARY-BELEM-PA”. A mesma se encontra na fase de analise dos dados, tendo como um dos seus objetivos de investigacao compreender como vem se desenvolvendo a dinâmica de funcionamento da sala de recurso multifuncional da EMEIEF Rotary, junto aos alunos em situacao de deficiencia do ciclo I. Para tanto, lancamos mao da pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, usamos como tecnica de coleta de dados a entrevista e a analise documental, onde tivemos como sujeitos desta pesquisa professores da SRM, que atendem aos alunos em situacao de deficiencia do Ciclo I e os documentos como: plano de atendimento educacional, registro dos atendimento, ficha de avaliacao. Os dados coletados estao sendo analisados com base na analise de co...
Research Interests: Philosophy and Humanities
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Este artigo, apresenta o resultado das analises que fizemos de desenhos e pequenos textos, produzidos durante as aulas de Geografia, por alunos e alunas de uma escola publica, localizada na periferia de Belem, uma das principais cidades... more
Este artigo, apresenta o resultado das analises que fizemos de desenhos e pequenos textos, produzidos durante as aulas de Geografia, por alunos e alunas de uma escola publica, localizada na periferia de Belem, uma das principais cidades da Amazonia brasileira. Nestas atividades, manifestaram-se as representacoes sociais estereotipadas e mistificadoras que estes(as) alunos(as) possuem sobre a regiao. Acreditamos que este estudo possa contribuir para que nossos(as) educadores(as) e alunos(as) tomem conhecimento sobre estas representacoes, as desvelem, reflitam sobre as mesmas e re-elaborem seus conhecimentos acerca da regiao na qual eles e elas vivem e nela protagonizam o processo de producao do espaco geografico
Research Interests: Humanities and Art
A presente pesquisa teve como objetivo apresentar o estado do conhecimento sobre o tema Transtorno do Espectro Autista (TEA) em dissertações e teses oriundas dos Programas de Pós-Graduação em Educação das Universidades Federais no Norte... more
A presente pesquisa teve como objetivo apresentar o estado do conhecimento sobre o tema Transtorno do Espectro Autista (TEA) em dissertações e teses oriundas dos Programas de Pós-Graduação em Educação das Universidades Federais no Norte do Brasil, no período de 2016 a 2020, e como objetivos específicos: compreender o cenário das produções nas teses e dissertações; examinar os objetos de estudo que vem sendo privilegiados nas pesquisas sobre o tema; identificar os aportes teóricos e escolhas metodológicas adotadas. Quanto aos procedimentos metodológicos, se ancora na abordagem qualitativa, é uma pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento. Os resultados obtidos demonstraram que as práticas direcionadas aos alunos com TEA normalmente apresentam seus referenciais teóricos embasados na perspectiva histórico-cultural (Vygotsky) ou no behaviorismo (Skinner). Outro dado, é que as produções ainda se apresentam em número incipiente, normalmente direcionadas as etapas iniciais da Ed...
Apresento a prática em sala de aula – com desenhos e pequenos textos – da disciplina de Geografia elaborada por alunos do 7° ano do Ensino Fundamental de escola pública da cidade de Belém/Pará. Como resultado, obtive-se algumas... more
Apresento a prática em sala de aula – com desenhos e pequenos textos – da disciplina de Geografia elaborada por alunos do 7° ano do Ensino Fundamental de escola pública da cidade de Belém/Pará. Como resultado, obtive-se algumas representações sociais destes alunos sobre a região amazônica, muitas vezes balizada pelo estereótipo de uma Amazônia vista exclusivamente enquanto floresta, sendo quase ausente a presença humana. Esse tipo de estudo contribui para que os alunos consigam preencher lacunas e desmistificar visões pré-concebidas, os fazendo refletirem o conhecimento sobre a região, incrementando seu processo de ensino-aprendizagem geográfico. Palavras-chave Amazônia, Geografia, Representações Sociais. THE NOTION OF AMAZON AND THE CATEGORY OF REGION IN TEACHING GEOGRAPHY: the social representations of the students for the construction of their identity I present the practice in the classroom – with drawings and small texts – of the Geography subject prepared by students from th...
Research Interests: Sociology and Humanities
O Gymnasio Paes de Carvalho, atual “Escola Estadual de Ensino Médio 'Paes de Carvalho'”, localizado em Belém do Pará, foi a primeira instituição pública de instrução secundária deste Estado e se tornou, na primeira república,... more
O Gymnasio Paes de Carvalho, atual “Escola Estadual de Ensino Médio 'Paes de Carvalho'”, localizado em Belém do Pará, foi a primeira instituição pública de instrução secundária deste Estado e se tornou, na primeira república, principal locus de formação da elite política, econômica e social paraense. Neste artigo objetivamos discutir as finalidades que foram imputadas ao Gymnasio Paes de Carvalho no período em tela e as transformações curriculares ocorridas nesta instituição na primeira república. A pesquisa realizada para a produção deste artigo foi qualitativa e do tipo histórica, assumindo-se como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético. Os resultados apontam que os anos iniciais da República no Pará constituem o ponto de inflexão que alterou substancialmente o status do ginásio da capital paraense, que se transformou de uma instituição decadente em um “templo do saber” no Pará republicano.
este artigo e parte da pesquisa realizada para a producao da dissertacao de mestrado sobre Curriculo e Formacao de Professores de Geografia. O objetivo deste texto e discutir a formacao de professores no Brasil a partir da ideologia... more
este artigo e parte da pesquisa realizada para a producao da dissertacao de mestrado sobre Curriculo e Formacao de Professores de Geografia. O objetivo deste texto e discutir a formacao de professores no Brasil a partir da ideologia neoliberal. Em um primeiro momento procuramos discutir o conceito neoliberal para em seguida analisarmos as influencias da ideologia neoliberal no campo educacional da atualidade, e assim, compreender e desvelar a formacao de professores para producao de capital humano.
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O presente artigo tem como objetivo refletir, a partir de um arcabouço teórico crítico, sobre a problemática relação entre escola, heteronormatividade e exclusão. Denunciamos a produção, deliberada, do fracasso de lésbicas, gays,... more
O presente artigo tem como objetivo refletir, a partir de um arcabouço teórico crítico, sobre a problemática relação entre escola, heteronormatividade e exclusão. Denunciamos a produção, deliberada, do fracasso de lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros como estratégia de legitimação do ideário heterossexual hegemonizado. Estas reflexões são um desdobramento de uma pesquisa qualitativa, descritiva e interpretativa, que analisou memórias de escolarização de jovens militantes do Movimento LGBT em Belém/PA. Concluímos que a escola, assim como outras instituições sociais, tem se constituído enquanto instrumento de veiculação do ódio heterossexista, pois a educação escolarizada se constitui como tempo/espaço de pretensa produção de homogeneidades forçosas, onde a sequência sexo biológico-identidade de gênero-orientação sexual precisa convergir inquestionavelmente, a fim de se produzir indivíduos que possam vivificar o modelo de cidadania pequeno burguês. Palavras-chave: Escola. Currículo. Heteronormatividade. Exclusão. Sujeitos LGBT.
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O trabalho focaliza os discursos de integração na política curricular brasileira para o ensino médio no período de 1998 a 2012. O objetivo central é compreender a produção dos discursos de integração como luta hegemônica pela significação... more
O trabalho focaliza os discursos de integração na política curricular brasileira para o ensino médio no período de 1998 a 2012. O objetivo central é compreender a produção dos discursos de integração como luta hegemônica pela significação do currículo, evidenciando o processo articulatório que possibilitou a fixação de determinados sentidos provisórios e contingentes nos textos curriculares. Metodologicamente, a pesquisa se pauta numa abordagem qualitativa e se caracteriza como um estudo bibliográfico e documental. A Teoria do Discurso de Ernesto Laclau (1987, 2011, 2013) e o Ciclo Contínuo de Políticas de Stephen Ball (1992, 1994) são aportes estratégicos que subsidiam a investigação. Este referencial teórico-metodológico nos possibilita analisar a política curricular em tela como produção discursiva e como luta pela fixação provisória de significados. As categorias que organizam a análise dos dados documentais são: demanda, antagonismo, articulação, hegemonia e significante vazio,...
Fruto da pesquisa de mestrado defendida na Universidade Federal do Pará (UFPA), nosso artigo teve por objetivo esmiuçar como a legislação brasileira tem abordado a acessibilidade física nas instituições de ensino superior. De cunho... more
Fruto da pesquisa de mestrado defendida na Universidade Federal do Pará (UFPA), nosso artigo teve por objetivo esmiuçar como a legislação brasileira tem abordado a acessibilidade física nas instituições de ensino superior. De cunho qualitativo, a pesquisa foi desenvolvida a partir do levantamento da legislação nacional em vigor que versa sobre acessibilidade física no ensino superior. Para tal debate, tomamos por referencial teórico, entre outros pesquisadores, Carvalho (2012), Duarte e Cohen (2004; 2007) e Miranda (2011). Na investigação concluímos que a despeito dos avanços significativos da legislação brasileira no tocante ao tema, a acessibilidade vem sendo abordada de modo excludente pois determina a construção, reforma e ampliação de espaços destinados aos Estudantes que possuem deficiências, o que denota uma abordagem exclusiva no uso dos espaços físicos pois não garante o acesso e permanência de todas as pessoas.
A presente pesquisa apresenta uma análise das prescrições curriculares para a educação do campo no Brasil a partir das legislações educacionais. Tem como objetivo compreender as relações políticas, econômicas e sociais e suas... more
A presente pesquisa apresenta uma análise das prescrições curriculares para a educação do campo no Brasil a partir das legislações educacionais. Tem como objetivo compreender as relações políticas, econômicas e sociais e suas reverberações na prescrição curricular para a educação do campo. O estudo foi realizado por meio de pesquisa bibliográfica e documental. Os documentos analisados foram: Lei Orgânica do Ensino Primário – Decreto-lei nº 8.529/46, Lei Orgânica do Ensino Agrícola – Decreto-lei nº 9.613/46, as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei 4.024/61; Lei 5.692/71 e Lei 9.394/96, as Diretrizes Operacionais para a educação Básica nas Escolas do Campo – DOEBEC – Resolução CNE/CEB Nº. 1 – de 3 de abril de 2002 e Diretrizes Complementares para a Educação Básica do Campo - Resolução CNE/CEB 2/2008. Constatamos que o currículo pensado para as áreas rurais – embora regulamentado pelas mesmas normas que os destinados às populações urbanas – possui especificidades que o d...
Neste artigo privilegiamos o debate acerca das influências do “modelo” educacional francês e estadunidense nas discussões, aspirações e medidas propostas por políticos e intelecutais paraenses, na tentativa de estabelecer melhorias ao... more
Neste artigo privilegiamos o debate acerca das influências do “modelo” educacional francês e estadunidense nas discussões, aspirações e medidas propostas por políticos e intelecutais paraenses, na tentativa de estabelecer melhorias ao sistema de instrução pública da Província do Grão-Pará na segunda metade do século XIX. Deste modo, por meio de um ideal científico e de instrução do cidadão paraense tivemos a concorrencia de modelos de instrução na Província do Grão-Pará que nos leva a repensar acerca da predominância francesa entre a classe abastarda e dirigente da mencionada Província do Império do Brasil, pois tivemos a nítida defesa do modelo educacional dos Estados Unidos da América, tecida pelo naturalista e etnólogo Ferreira Penna, que se destacou na Província pela sua atuação científica que resultou na organização do Museu Paraense de História Natural e Etnolografia.
O artigo ora apresentado é derivado de um recorte da dissertação de mestrado desenvolvida na Universidade Federal do Pará (UFPA). Nosso objetivo foi investigar a acessibilidade física no campus de Belém, a partir do olhar de Estudantes... more
O artigo ora apresentado é derivado de um recorte da dissertação de mestrado desenvolvida na Universidade Federal do Pará (UFPA). Nosso objetivo foi investigar a acessibilidade física no campus de Belém, a partir do olhar de Estudantes com deficiência. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas aos Acadêmicos com diferentes tipos de deficiência e cursando graduações distintas, a fim de observar a diversidade de percepções no uso do espaço, em uma abordagem teórica ancorada em Goffman(1988), Pinto e Buffa (2009) e Diniz (2012). Como resultados destacamos que, para os Discentes, a acessibilidade física não é um conceito fixo e universal, mas construído na relação sujeito-ambiente e que as atuais obras de acesso ao espaço físico da UFPA têm sinalizado avanços para a vida acadêmica e precisam ser expandidas. Para os Estudantes, faz-se necessário o fomento a pesquisas que abordem a questão da acessibilidade física na universidade pois o campus é considerado pelos Acadê...
No contexto da educação inclusiva e da definição de parâmetros para definir uma prática que se caracterize como tal, este texto objetiva problematizar esses engessamentos a partir de outros elementos que nos possibilitem avançar nesse... more
No contexto da educação inclusiva e da definição de parâmetros para definir uma prática que se caracterize como tal, este texto objetiva problematizar esses engessamentos a partir de outros elementos que nos possibilitem avançar nesse campo tão tenso e contraditório. Nesse sentido, as práticas curriculares inclusivas ganham uma dimensão substantiva, passando a ser denominadas práticas curriculares com elementos de inclusividade. Tais elementos, analisados à luz da categoria cultura escolar, trazem apontamentos que possibilitam reflexões acerca da inclusão enquanto elemento constituinte da escola sendo produzida gradualmente, rompendo com a ideia de que a inclusão é um modelo exemplar exterior à escola, e que por esta deve ser alcançada. As análises trazidas são resultantes de pesquisa bibliográfica e de pesquisa de campo em uma escola pública estadual localizada em Belém/PA. Os resultados apontam que a prática curricular efetivamente inclusiva é aquela que possibilita ao aluno em si...
Este artigo tem por tema o processo de criação e consolidação da Escola Normal do Pará. Nosso objeto de pesquisa, portanto, são os discursos dos Presidentes da Província do Grão-Pará acerca da necessidade de se implantar, na capital da... more
Este artigo tem por tema o processo de criação e consolidação da Escola Normal do Pará. Nosso objeto de pesquisa, portanto, são os discursos dos Presidentes da Província do Grão-Pará acerca da necessidade de se implantar, na capital da Província, cidade de Belém, uma Escola Normal destinada ao preparo específico de professores. Deste modo, nosso objetivo foi o de analisar os discursos dos Presidentes, de forma que pudéssemos depreender os objetivos destes para a implantação de uma Escola Normal, assim como as influências externas e internas, e, mais detidamente, a ambiência política e social em que fora constituído estes discursos em favor do “modelo” normalista de formação de professores. Como metodologia utilizamos a pesquisa documental a partir da análise do discurso, por meio da perspectiva de Mikhail Bakhtin, em especial o conceito de polifonia. Utilizamos como aporte teórico para a compreensão de nosso objeto a escola dos Annales, em especial, sua primeira e terceira gerações,...
Este artigo tem por objeto de discussão e análise o processo de transformações políticas, econômicas e socias ocorridos no território da Província do Grão-Pará, no período de 1840 a 1870, de forma que privilegiamos a questão que, em meio... more
Este artigo tem por objeto de discussão e análise o processo de transformações políticas, econômicas e socias ocorridos no território da Província do Grão-Pará, no período de 1840 a 1870, de forma que privilegiamos a questão que, em meio a essas transformações, a Instrução Pública e, por conseguinte, a formação de professores foram eleitas, pela classe política e abastarda da província, como os mecanismos propagadores dos ideais modernos de ordenamento, progresso e civilização.
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... eo Complexo Estação das Docas, empreendimentos realizados pelo Governo do Estado do Pará ... de promover um desenvolvimento urbano direcionado ao social, ao turismo cultural, à ... busca de referências históricas, sociais, econômicas... more
... eo Complexo Estação das Docas, empreendimentos realizados pelo Governo do Estado do Pará ... de promover um desenvolvimento urbano direcionado ao social, ao turismo cultural, à ... busca de referências históricas, sociais, econômicas e de ocupação territorial da Amazônia ...
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RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar aspectos históricos das questões políticas, ideológicas e conceituais que estiveram presentes nas discussões referentes à instrução nacional francesa no final do século XVIII, enfatizando as... more
RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar aspectos históricos das questões políticas, ideológicas e conceituais que estiveram presentes nas discussões referentes à instrução nacional francesa no final do século XVIII, enfatizando as proposições de Condorcet, no Rapport de 1792, como sendo base desse tipo de debate durante o processo revolucionário na França. Privilegiamos, portanto, analisar as prerrogativas discursivas dessa proposta e o certame suscitado a partir dela, pois resultaram, até mesmo, em novas proposições, entre elas as de Romme, Robespierre, Lepelletier e Lakanal. Trata-se de uma abordagem que nos proporciona a compreensão da base moderna do debate sobre instrução pública que se configurou no século XIX. Essa concorrência de ideias entre os franceses se estabeleceu como o grande legado teórico para os sistemas modernos de ensino, inclusive o brasileiro. Depreendemos, ainda, que a instrução defendida na França estava permeada pelos ideais de razão, moral e cientific...
Este artigo apresenta os resultados de uma revisão integrativa de literatura sobre educação em saúde e cidadania, que buscou conhecer e analisar as diferentes contribuições científicas disponíveis. A educação em saúde reflete uma... more
Este artigo apresenta os resultados de uma revisão integrativa de literatura sobre educação em saúde e cidadania, que buscou conhecer e analisar as diferentes contribuições científicas disponíveis. A educação em saúde reflete uma estratégia que almeja um cidadão coautor do processo de construção do cuidado à sua saúde. Utilizouse para a coleta de dados a base Lilacs (Literatura LatinoAmericana do Caribe em Ciências da Saúde) no período de 2000 a 2011, totalizando 79 produções. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra final incluiu dez publicações. A pesquisa trouxe a prevalência de estudos da natureza artigo, apresentando mais de três autores, com predominância de docentes e produção do tipo revisão teórica. As categorias que emergiram do estudo foram: educação em saúde - historicidade e bases conceituais; e educação popular como geradora de cidadania. As evidências mostraram o processo histórico das políticas de saúde e o surgimento dos movimentos sociais vo...
Research Interests: Curriculum and mercator
Page 1. Enfrentamento da Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes no Brasil: políticas públicas eo papel da escola Genylton Odilon Rêgo da Rocha Flávia Cristina Lemos Flávio Corsini Lirio Resumo Nas duas últimas ...