Resumo. Este artigo discute as concepções dos sujeitos envolvidos na elaboração de um projeto pedagógico de curso (PPC) de licenciatura em química a partir da análise textual discursiva. Durante a análise, investigou-se como e de que... more
Resumo. Este artigo discute as concepções dos sujeitos envolvidos na elaboração de um projeto pedagógico de curso (PPC) de licenciatura em química a partir da análise textual discursiva. Durante a análise, investigou-se como e de que forma tais concepções podem ...
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Este trabalho é fruto de uma análise crítica realizada por meio de revisão bibliográfica, dividida em duas dimensões, no plano sócio-histórico, sendo elas: o processo de profissionalização da carreira docente, com foco especial em... more
Este trabalho é fruto de uma análise crítica realizada por meio de revisão bibliográfica, dividida em duas dimensões, no plano sócio-histórico, sendo elas: o processo de profissionalização da carreira docente, com foco especial em Química, e a natureza do conhecimento profissional docente. Este artigo tem como objetivo compreender como ocorreu a profissionalização da carreira docente em Química e qual a natureza do conhecimento profissional docente. A legitimação da profissão docente está intimamente ligada ao reconhecimento de um corpo de conhecimentos profissionais específicos. Entretanto, a falta de entendimento sobre a natureza e concepção do conhecimento profissional docente dificulta o reconhecimento social da docência e, também, do processo de profissionalização da carreira docente, especialmente, pelo modo como algumas políticas públicas para a formação docente são implantadas.
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Research Interests: Philosophy and Humanities
A Análise Textual Discursiva (ATD) passou a ser utilizada como metodologia analítica para investigar os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Química em uma tese de doutorado publicada em 2010. A autora da tese começou a... more
A Análise Textual Discursiva (ATD) passou a ser utilizada como metodologia analítica para investigar os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Química em uma tese de doutorado publicada em 2010. A autora da tese começou a orientar estudantes em programas de pós-graduação, e, a partir disso, foram defendidas mais quatro dissertações de mestrado que utilizaram a ATD na análise de PPC de Licenciaturas em Química, entre 2016 e 2020. O presente artigo explicita os caminhos percorridos nesse movimento de construção de conhecimento científico e destaca a forma de codificação das unidades de análise por meio da marcação por cores nos textos. Evidenciam-se também a validação da comunidade científica a partir das publicações resultantes das pesquisas desenvolvidas e a importância da ATD no processo de formação do pesquisador, pois este se assume como autor na construção de argumentos que não separam sujeito e objeto na investigação. Palavras-chave: Licenciatura em Química; Pr...
Research Interests: Sociology and Humanities
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As questões relacionadas ao engajamento dos estudantes mostram-se relevantes no contexto do ensino da disciplina de Química considerando-se as dificuldades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. Nesse... more
As questões relacionadas ao engajamento dos estudantes mostram-se relevantes no contexto do ensino da disciplina de Química considerando-se as dificuldades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. Nesse viés, o presente trabalho objetivou discutir as perspectivas de engajamento dos estudantes de Ensino Médio a partir do desenvolvimento de aulas experimentais tendo como temática abordada as questões ambientais. Entende-se que as atividades experimentais se configuram como estratégias didáticas que podem proporcionar o estabelecimento de diversas relações conceituais em aulas de química e que a temática ambiental é importante no sentido de aproximação dos conceitos com as questões éticas e sociais do contexto atual. Esta pesquisa se configura como um estudo de caso que foi desenvolvido junto a duas turmas de Ensino Médio. As atividades foram gravadas e transcritas para a análise. Foi possível identificar elementos característicos do engajamento comporta...
Research Interests: Philosophy and Humanities
Considerando as dificuldades de abordagem da Química na Educação de Jovens e Adultos é importante buscar estratégias didáticas que contribuam com o processo de ensino e aprendizagem para essa modalidade de ensino. Neste artigo, que é... more
Considerando as dificuldades de abordagem da Química na Educação de Jovens e Adultos é importante buscar estratégias didáticas que contribuam com o processo de ensino e aprendizagem para essa modalidade de ensino. Neste artigo, que é recorte de uma pesquisa de mestrado, buscou-se discutir a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em aulas de Química para EJA, objetivando identificar elementos constitutivos do processo de ensino e aprendizagem que denotem significado conceitual e social ao ensino de Química. Trata-se de uma pesquisa-ação tendo como universo de estudo uma turma de EJA da Rede Estadual de Educação de Goiás. Discutem-se as relações estabelecidas entre professora e alunos de EJA de diversas faixas etárias no uso das TDIC. Tais relações foram desenvolvidas a partir do uso de dois aplicativos com foco no cálculo da quantidade de matéria e massa molar. Destaca-se o rejuvenescimento dos alunos de EJA, o que evidenciou o estabelecimento de comportamentos...
Research Interests: Philosophy and Humanities
Resumo: O artigo se propõe a analisar a evolução da interação entre o leitor e livro didático, a partir dos reflexos advindos das relações entre o contexto histórico e o ensino de ciências e se pautou em dois eixos investigativos. Acerca... more
Resumo: O artigo se propõe a analisar a evolução da interação entre o leitor e livro didático, a partir dos reflexos advindos das relações entre o contexto histórico e o ensino de ciências e se pautou em dois eixos investigativos. Acerca do primeiro eixo investigativo, identificamos três perspectivas temporais de interação entre o leitor e o livro didático: imagens e texto, inclusão de estímulo da vivência científica do aluno por meio do método científico e, a partir do advento da internet, a instigação à atividade externa ao livro didático. Quanto ao segundo eixo, confirmamos que as relações advindas de cada conjuntura temporal foram inclusas nos textos dos livros e manuais analisados, em termos de perspectivas de interação entre o leitor e o material didático. Enfim, notamos que as interações entre leitor e livro didático encontram-se atreladas aos contextos histórico, social e político de cada época.
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O presente trabalho pretende discutir alguns aspectos sobre o uso de jogos e atividades ludicas em ambiente de educacao nao formal, o movimento escoteiro. Apresenta um breve historico sobre a historia do Escotismo no cenario mundial e... more
O presente trabalho pretende discutir alguns aspectos sobre o uso de jogos e atividades ludicas em ambiente de educacao nao formal, o movimento escoteiro. Apresenta um breve historico sobre a historia do Escotismo no cenario mundial e brasileiro, bem como seus principios e seu metodo escoteiro. Aborda as definicoes de educacao formal, informal e nao formal, caracterizando-as segundo autores da area, tendo como objetivo mostrar que a atividade de experimentacao pode ser usada em um espaco de educacao nao formal. Essa pesquisa se caracteriza por uma abordagem qualitativa a partir de um estudo de caso e observou as diversas possibilidades de utilizacao de atividades de experimentacao dentro do ambiente de educacao nao-formal, o movimento escoteiro, como possibilidade de se trabalhar conceitos quimicos a partir de jogos e atividades ludicas.
Research Interests: Philosophy and Humanities
O objetivo deste estudo foi identificar as perspectivas de interação entre o leitor e o livro didático por meio das TDIC e, para isso, foram analisados os livros didáticos (LD) de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental aprovados... more
O objetivo deste estudo foi identificar as perspectivas de interação entre o leitor e o livro didático por meio das TDIC e, para isso, foram analisados os livros didáticos (LD) de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental aprovados no PNLD de 2019. A investigação foi desenvolvida a partir de uma análise documental e bibliográfica que, a partir das 14 coleções aprovadas, distribuídas em 70 livros didáticos, possibilitou a criação de seis categorias de análise que expressam as formas de inserção das TDIC nos materiais estudados considerando-se a frequência com que referências às tecnologias emergem nos textos. Nota-se a presença de seis categorias que evidenciam desde a disponibilidade de links para busca de informações e realização de atividades externas ao livro até a divulgação de imagens relacionadas às TDIC. No movimento de desvelamento destas categorias, propomos que existem dois tipos de perspectivas de interação entre o leitor e os livros didáticos de Ciências analisado...
Research Interests: Philosophy and Humanities
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Apresentamos e discutimos neste trabalho a maneira como idealizamos e realizamos a formacao de professores nos cursos de licenciatura em Quimica da Universidade Federal de Goias – Campus Goiânia. O cerne de nossa proposta e a formacao... more
Apresentamos e discutimos neste trabalho a maneira como idealizamos e realizamos a formacao de professores nos cursos de licenciatura em Quimica da Universidade Federal de Goias – Campus Goiânia. O cerne de nossa proposta e a formacao pela pesquisa. Assim, descrevemos nossas principais investigacoes em ensino de quimica no intuito de formarmos um Licenciado critico e reflexivo.
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Considerando as dificuldades de aprendizagem no ensino de química relatados em vários trabalhos. Este trabalho tem o intuito de contribuir para minimizar as dificuldades dos alunos na aprendizagem de química dos conteúdos de ácidos e... more
Considerando as dificuldades de aprendizagem no ensino de química relatados em vários trabalhos. Este trabalho tem o intuito de contribuir para minimizar as dificuldades dos alunos na aprendizagem de química dos conteúdos de ácidos e bases. O tema é apontado como de difícil abstração dificultando aos alunos uma relação com o cotidiano. Assim, a relevância dessa pesquisa se concentra em proporcionar uma ferramenta educacional que possa ser utilizada tanto por alunos e professores, seja no espaço formal ou não-formal, que possa contribuir para minimizar as dificuldades na aprendizagem desses conteúdos. Diante disso, para o desenvolvimento do aplicativo educacional foi utilizado a metodologia de concepção de desenvolvimento de aplicações educativas, nomeada “O caso das hipermídias”, o que resultou no aplicativo educacional AciBase, desenvolvido na linguagem de programação Python. O jogo AciBase pode ser um importante instrumento no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de ácido...
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Para adequar o contexto da formação de professores às orientações legais da educação básica, os projetos pedagógicos de cursos (PPC) de formação de pro fessores inseriram em seus textos a interdisciplinaridade tratando-a como um dos eixos... more
Para adequar o contexto da formação de professores às orientações legais da educação básica, os projetos pedagógicos de cursos (PPC) de formação de pro fessores inseriram em seus textos a interdisciplinaridade tratando-a como um dos eixos norteadores da proposta pedagógica. A partir de tal aspecto, esta pesquisa in vestigou, por meio da análise textual discursiva, oito PPCs de cursos de licenciatura em Química do estado de Goiás, buscando identificar de que forma a interdiscipli naridade está caracterizada nos PPCs e se estes documentos apresentam a viabiliza ção da formação de caráter interdisciplinar para o futuro docente. Observamos que os PPCs apresentam a interdisciplinaridade como um dos eixos de suas propostas pedagógicas, mas não oferecem suporte teórico nem indicam os caminhos metodológicos para tal adequação.
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SCIENCE INSIGHT´S OF CHEMISTRY TEACHERS: MEDIA AND REFLECTION ON HIGH SCHOOL ENVIRONMENT. The present paper discusses the influence of TV and general media on students scientific ideas and the teacher's perception of this influence... more
SCIENCE INSIGHT´S OF CHEMISTRY TEACHERS: MEDIA AND REFLECTION ON HIGH SCHOOL ENVIRONMENT. The present paper discusses the influence of TV and general media on students scientific ideas and the teacher's perception of this influence on students during class ...
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Research Interests: Philosophy and Humanities
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Dada a grande influência da televisão na vida dos jovens, a presente pesquisa investigou um dos gêneros televisivos que se destina ao público infanto-juvenil: os desenhos animados. Esta investigação consiste em uma análise documental com... more
Dada a grande influência da televisão na vida dos jovens, a presente pesquisa investigou um dos gêneros televisivos que se destina ao público infanto-juvenil: os desenhos animados. Esta investigação consiste em uma análise documental com base em alguns episódios dos ...