Hande Nur Bucak

İlköğretimde kariyer danışmanlığı, çocukların erken dönem kariyer ilgilerini keşfetmede ve kariyer kavramına ilişkin bilişler geliştirmelerinde büyük bir öneme sahiptir. Bu çalışmada temel amaç Holland Modeli’nin, ilköğretimde kariyer ilgisi gelişimine etkisini ve buna ilişkin ölçme yöntemlerini incelemek, ülkemizde sayısı oldukça az olan erken dönem kariyer gelişimi araştırmalarına bir katkı sunmaktır. Çalışmada genel tarama yöntemi kullanılarak araştırma sorularına cevaplar aranmıştır. Çocukluk dönemi kariyer gelişimi ve ilgileri ilköğretim düzeyi ile sınırlandırılmıştır. Araştırma örneklemi ilköğretim birinci kademe 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Yapılan inceleme sonunda erken dönem kariyer gelişiminde Holland Modeli’nin kullanımının olumlu bir katkısı olabileceği saptanmış, “İlköğretim İçin İlgi Araştırma Anketi” araştırmacı tarafından Türkçe ’ye uyarlanmıştır.

Özet Duygusal istismar, bakım veren tarafından çocuğa yönelik ruh sağlığına zarar veren örseleyici davranışların tümüdür. İstismar konusunda farkındalık; içinde bulunulan kültür, aile sistemi ve uygulanan disiplin yöntemleri, eğitim ve bireye yüklenen anlam gibi birçok değişkenden etkilenebilmektedir. Bu çalışmada, aile sistemi çerçevesinde ebeveynler arasındaki etkileşimin çocuğa yönelik istismar davranışını ve buna ilişkin tutumlar üzerindeki etkisine dayanarak okul çağı çocuğu olan ebeveynler arasındaki evlilik-eş doyumu ve duygusal istismar davranışı farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki araştırılmaktır. Bu kapsamda 105 ebeveyne veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu, Evlilik Doyum Ölçeği ve Duygusal İstismar Farkındalık Ölçeği-Ana Baba Davranış Anketi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, duygusal istismar farkındalık düzeyinde anneler lehine anlamlı bir fark bulunurken eğitim düzeyi ve yaşa göre bir farklılaşma tespit edilememiştir. Ebeveynlerin duygusal istismar farkındalık düzeyleri ve evlilik doyumları arasında anlamlı bir farklılaşma gözlemlenmemektedir.