良い発音が、英語指導に必要ではないです。受験英語を指導なさっているのですから。貴殿の場合は、自己満足になります。小手先のテクニックで物事は、解決しませんよ。英会話スクールじゃないのですから、楽しくコミュニケーションしましょう！などといってはいられませんよ！外国人と異文化コミュニケーション！？しても、受験には、関係ない、というのが持論です。まずは、正確な構文や正確な文法を、イディオムを教えてあげましょう。発音が下手で、生徒が受験に失敗したなんて言う話、聞いたことがありませんよ。要は、生徒さんに受験英語であることを、しっかりと前置きしないといけません。英会話スクールじゃないということを、認識させてあげてください。それで駄目なら、その生徒さんが悪いのですから・・・。

塾講師、家庭教師経験者です。 その悩み、すごく良くわかります。特に３． 小さい子は素直に聞いたままで発音してくれるのですが、 少し大きくなってから英語に触れる子は、恥ずかしさもあるのかカタカナ英語になり、 簡単な会話でも、きょとんとする子もいます。 それでも私は、良い発音で読むようにしています。 そのかわり、最初は普通の速さで、2回目はゆっくり、 日本語に訳して文の意味を良く把握させてもう一度普通に読む、 というようにしています。 フォニックスを習得していなくても、今の子供たちはJ-POPやCMなど、日常で 英語を耳にする機会が多いので、「えっ？」という割にはそれほど抵抗はないと思います。 マクドナルドって言っても通じないよ、と身近な実例を挙げると面白がります。 ヒヤリングは避けて通れませんし、子供たちの中には将来国際社会と かかわっていかなければならない子もいるかもしれません。 最初は戸惑う子も、慣れれば結構聞きとるようになりますよ。

教育者としての考え、態度によると思いますが 大学入試などのテストの点を上げるためには、 効率の意味もこめてカタカナでも良いかと。 （リスニングとかある場合は違いますが・・・） 本来の目的である言語として英語を使えるようにする場合であれば、 どう考えても良い発音をすべきです。 とりわけ言語と言うのは若い頃のほうがかなり吸収力が強いですから、 難しくても小中でネイティブ発音に慣れさせることは大変重要なことです。 まあ健全な精神的には後者でやってほしいと思いますが・・・ やはり難しいのですかね。

英語教師なら基礎知識でしょうが日本人はL と　R　の発音の難しさは承知してるでしょう。 実際の実例 英語慣れてる人が英語圏のレストランで、 店員に私にご飯下さいと言いました→店員大爆笑。 rice と　Lice　の発音の違い。客　ご飯下さい　店員　ノミ下さい しらんぶり　→日本人　→　知らんぷり（知らないふり） 　　　　　　英語圏　シット　ダウン　プリーズと認識します ちゃんと教えるなら発音もしっかり教えるべきでしょう 塾生たちもお金はらってるのだから