Probabilidade

PCDF
POLÍCIA CIVIL DO DISTRITO FEDERAL
RACIOCÍNIO LÓGICO
PROBABILIDADE
Livro Eletrônico
JOSIMAR PADILHA
Professor do Gran Cursos Online. Ministra aulas

presenciais, telepresenciais e online de Matemá-
tica Básica, Raciocínio Lógico, Matemática Finan-
ceira e Estatística para processos seletivos em
concursos públicos estaduais e federais. Além
disso, é professor de Matemática e Raciocínio
Lógico em várias faculdades do Distrito Federal.
É servidor público há mais de 20 anos. Autor de
diversas obras e palestrante.
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para JADIEL FRANCISCO VARGES - 74899635591, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Prof. Josimar Padilha
SUMÁRIO
Probabilidade..............................................................................................4
Apresentação do Professor............................................................................4
1. Probabilidade/Chance...............................................................................6
1.1. Probabilidade.......................................................................................7
1.1.1. Propriedades.....................................................................................8
1.1.2. Probabilidade com Eventos Independentes........................................... 10
Exercícios................................................................................................. 11
Gabarito................................................................................................... 12
Gabarito Comentado.................................................................................. 13
1.1.3. Probabilidade Condicional.................................................................. 18
Exercícios................................................................................................. 19
Gabarito................................................................................................... 21
1.1.4. Probabilidade de Ocorrer a União de Eventos....................................... 25
Questões de Concurso................................................................................ 28
Gabarito................................................................................................... 33
Autoavaliação........................................................................................... 46
Gabarito................................................................................................... 53
www.grancursosonline.com.br 3 de 54
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
PROBABILIDADE
O conceito de probabilidade permite que se calcule a chance de ocorrência de
um número em um experimento aleatório, ou seja, é a chance de ocorrer um even-
to favorável (desejado) em um determinado universo de eventos.
Veremos que é um assunto muito comum nas provas de concursos públicos,
independentemente da banca. Logo, vamos detalhar o máximo possível para que
você consiga assimilar todo o conteúdo e, ao mesmo tempo, aplicar métodos, téc-
nicas e estratégicas eficazes, que facilitarão nas resoluções das questões.
A probabilidade verifica a chance de um evento ocorrer em diversas situações.
“A palavra probabilidade deriva do latim probare (provar ou testar)”. Temos que
a teoria da probabilidade é muito utilizada em outros ramos da Matemática (como
o Cálculo e a Estatística), da Biologia (especialmente nos estudos da Genética), da
Física (como na Física Nuclear), da Economia, da Sociologia etc.
Neste módulo, utilizaremos alguns conceitos da Teoria de Conjuntos para re-
solver questões com facilidade e rapidez, ok?
Apresentação do Professor
Estamos aqui mais uma vez, agora com o assunto de probabilidade, que é visto
nas matérias de matemática, estatística e raciocínio lógico. Dessa forma, daremos
continuidade aos nossos estudos com muito entusiasmo e dedicação. Este módulo
é muito importante devido à grande incidência de questões nas provas de concur-
sos, independentemente da banca examinadora. Como de costume, gosto de citar
um material de apoio que confeccionei: “RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO – Fun-
damentos e Métodos Práticos”, Editora JusPodivm, 2016.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Seguindo a mesma linha de pensamento e uma linguagem totalmente aces-

sível, clara, simples e bem objetiva, iremos aprender o que é probabilidade,
seu conceito, propriedades e aplicações em diversos casos, dando ênfase às
questões de concursos públicos.
Para que o estudo seja produtivo e dinâmico, iremos apresentar, além das re-
soluções com aplicação de fórmulas, resoluções de questões com aplicação de fun-
damentos que tornarão as questões mais simples e de rápida resolução. A aula irá
seguir estes passos:
• exposição do assunto e conceitos de forma esquematizada;
• métodos e dicas de resolução rápida;
• esquemas estratégicos;
• questões comentadas;
• autoavaliação.
Nesta aula, iremos abordar o seguinte assunto:
• probabilidade – construção e aplicações dos conceitos e propriedades; reso-
luções de questões de concursos públicos por métodos práticos e eficientes.
Como de costume no início de cada módulo, temos mais um desafio para começarmos:
DESAFIO
Até parece probabilidade!
Em um concurso de televisão, há uma caixa fechada com nove bolas, sendo três
brancas, três azuis e três verdes. O participante responde nove perguntas do
apresentador e, a cada resposta correta, retira uma bola da caixa. O participante,
que só identifica a cor da bola após retirá-la da caixa, ganha o prêmio do progra-
ma se conseguir retirar da caixa pelo menos uma bola de cada cor. Para que o
participante tenha certeza de que ganhará o prêmio, independentemente de sua
sorte ao retirar as bolas da caixa, deverá responder corretamente, no mínimo,
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
a) 3 perguntas.
b) 5 perguntas.
c) 6 perguntas.
d) 7 perguntas.
e) 9 perguntas.
RESPOSTA NO FINAL DO MÓDULO.
1. Probabilidade/Chance
É importante, antes de qualquer coisa, entendermos os termos e as ferramen-
tas que utilizaremos no cálculo de probabilidade.
Vamos lá então!
1. Evento aleatório: é aquele que, quando executado repetidas vezes em
iguais condições, fornece resultados diferentes, ou seja, diversos resultados estão
previstos dentro das possíveis respostas para este experimento. Isso ocorre devido
ao acaso, pois não podemos ter certeza do resultado de cada um desses eventos.
Fica fácil perceber se pensarmos assim: lançar um dado de seis faces não viciado
para cima e observar a face que ficará virada para cima, ou até mesmo, escolher
um aluno dentre 50 em uma sala de aula.
Dessa forma é importante perceber que é algo aleatório.
Vamos para o conceito importantíssimo, digo até que é o primeiro passo quando
nos deparamos com uma questão de probabilidade, que é definirmos o nosso espa-
ço amostral ou universo.
2. Espaço amostral ou universo: é o conjunto de todos os resultados
possíveis de um experimento aleatório. É comum que a letra que represen-
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
ta o espaço amostral seja S ou U. Vejamos alguns exemplos para que você
possa compreender melhor.
a) Lançar uma moeda para cima e observar a face que ficará virada para cima
após a queda. O espaço amostral é {Cara ou Coroa}.
b) De uma urna com 8 bolas vermelhas (v) e 3 bolas brancas (b), retirarmos
2 bolas. O espaço amostral é {v. v; v. b ou b. v; b.b}.
1.1. Probabilidade
Agora podemos falar o que é probabilidade. Qual seria o seu conceito?
Vamos lá!
Probabilidade será o quociente entre duas situações, isto é:
A probabilidade de um evento A, ou seja, aquilo que você deseja (sendo que A está
contido no Espaço amostral) é o número real P (A), tal que:
Número de casos favoráveis de A (o que serve)
Número total de casos (tudo o que temos).
Obs.: se todos os elementos do Universo têm a mesma chance de acontecer, o
espaço amostral é chamado de conjunto equiprovável.
Se, em um fenômeno aleatório, as possibilidades são igualmente prováveis, en-
tão a probabilidade de ocorrer um evento A é:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Exemplo
Em um lançamento de dado (não viciado), a chance de um número par ocorrer é:
3 – maneiras – diferentes – número – par 3

P (número par) = = = 0,5= 50%
6 – maneiras – prováveis – número – par 6
Em um espaço amostral equiprovável S (finito), a probabilidade de ocorrência de
um evento A é sempre:
número de elementos de A n(A)

=P(A) =
número de elementos de S n(S)
1.1.1. Propriedades
Propriedade 1. A probabilidade do evento impossível é nula.
Sendo o evento impossível o conjunto vazio (Ø), teremos:
p(Ø) = n(Ø)/n(U) = 0/n(U) = 0
Exemplo: se em uma urna só existem bolas vermelhas, a probabilidade de se reti-
rar uma bola azul (evento impossível, neste caso) é nula.
Propriedade 2. A probabilidade do evento certo é igual à unidade.
Com efeito, p(A) = n(U)/n(U) = 1.
Exemplo: se em uma urna só existem bolas azuis, a probabilidade de se retirar uma
bola azul (evento certo, neste caso) é igual a 1.
Propriedade 3. A probabilidade de um evento qualquer é um número
real situado no intervalo real [0, 1].
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
0 ≤ P(A) ≤ 1
P(A) está entre 0 (zero), um evento que não pode acontecer, e 1(um), um even-
to certo de acontecer.
Propriedade 4. A soma das probabilidades de um evento e do seu even-
to complementar é igual à unidade.
Seja o evento A e o seu complementar A’. Sabemos que A U A’ = U.
n(A U A’) = n(U) e, portanto, n(A) + n(A’) = n(U).
Dividindo ambos os membros por n(U), vem:
n(A)/n(U) + n(A’)/n(U) = n(U)/n(U), quando se conclui:
p(A) + p(A’) = 1.
Obs.: esta propriedade simples é muito importante, pois facilita a solução de
muitos problemas aparentemente complicados. Em muitos casos, é mais
fácil calcular a probabilidade do evento complementar e, pela propriedade
apresentada, fica fácil determinar a probabilidade do evento.
Propriedade 5. Sendo A e B dois eventos, podemos escrever: p(A U B) =
p(A) + p(B) – p(A ∩ B).
Observe que, se A ∩ B = Ø (ou seja, a interseção entre os conjuntos A e B é o
conjunto vazio), então, p(A U B) = p(A) + p(B).
Conforme a Teoria dos Conjuntos, n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B).
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
1.1.2. Probabilidade com Eventos Independentes
Dizemos que E1 e E2 e... En-1, En são eventos independentes quando a probabili-
dade de ocorrer um deles não depende do fato de os outros terem ou não ocorrido.
Fórmula da Probabilidade dos Eventos Independentes
P(E1 e E2 e E3 e... e En-1 e En) = P(E1).P(E2).P(E3)...P(En)
Observe que a relação entre os eventos é o “e”, ou seja, E1 e E2 e E3 e E4 e...
O “e”, como visto em análise combinatória, tem a função de multiplicação (X).
Sendo assim, multiplicaremos os eventos da seguinte maneira, “regra do produto”:
P(E1).P(E2).P(E3)...P(En).
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
EXERCÍCIOS
1. Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se sortearmos 2 bolas,
1 de cada vez e repondo a sorteada na urna, qual será a probabilidade de a pri-
meira ser vermelha e a segunda ser azul?
2. (FUNIVERSA/ADAPTADA) De um recipiente que contém 10 cubos azuis e 5
cubos vermelhos, serão retirados, aleatoriamente e com reposição, 3 cubos. Nessa
situação, a probabilidade de o primeiro cubo ser azul, o segundo cubo ser vermelho
e o terceiro cubo ser azul é igual a:
3. (CESGRANRIO/2008/ADAPTADA) Dois dados comuns, “honestos”, são lançados
simultaneamente. A probabilidade de que a soma dos dois resultados seja igual a
7 ou 10 é:
simultaneamente. A probabilidade de que saia pelo menos 5 é igual a:
5. Com os algarismos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 deseja-se formar números de quatro
algarismos, não sendo permitida a repetição de algarismos em um número. Esco-
lhendo-se um desses ao acaso, a probabilidade de ele ser múltiplo de 5 é:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO
1. 4/9
2. 4/9
3. 0,25
4. 11/36
5. 0,125
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO COMENTADO
1. Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se sortearmos 2 bolas,

1 de cada vez e repondo a sorteada na urna, qual será a probabilidade de a pri-
4/9.
Como os eventos são independentes, a probabilidade de sair vermelha na primeira
retirada e azul na segunda retirada é igual ao produto das probabilidades de cada
condição, ou seja, P(A e B) = P(A).P(B). Ora, a probabilidade de sair vermelha na
primeira retirada é 10/30 e a de sair azul na segunda retirada é 20/30. Daí, usando
a regra do produto, temos:
Observe que, na segunda retirada, foram consideradas todas as bolas, pois houve
reposição. Assim, P(B/A) = P(B), porque o fato de sair bola vermelha na primeira
retirada não influenciou a segunda retirada, já que ela já havia sido reposta na urna.
Obs.: se a questão não tivesse estipulado uma ordem, deveríamos pensar que
os eventos poderiam ser: a primeira vermelha e a segunda azul, ou a pri-
meira azul e a segunda vermelha.
VA ou AV
Sendo assim, o resultado de 2/9 deverá ser multiplicado por dois, uma vez que
serve em qualquer ordem:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
2. (FUNIVERSA/ADAPTADA) De um recipiente que contém 10 cubos azuis e 5 cubos

vermelhos, serão retirados, aleatoriamente e com reposição, 3 cubos. Nessa situa-
ção, a probabilidade de o primeiro cubo ser azul, o segundo cubo ser vermelho e o
terceiro cubo ser azul é igual a:
4/9.
Como os eventos são independentes, a probabilidade de sair azul na primeira reti-
rada e vermelho na segunda retirada e azul na terceira retirada é igual ao produto
das probabilidades de cada condição, ou seja, P(A e V e A) = P(A).P(V). P(A). Ora,
a probabilidade de sair azul na primeira retirada é 10/15 e a de sair vermelho na
segunda retirada é 5/15 e a de sair azul na terceira retirada é 10/5. Daí, usando a
regra do produto, temos:
Observe que, na segunda e terceira retiradas, foram considerados todos os cubos,

pois houve reposição.
Obs.: se a questão não tivesse estipulado uma ordem, deveríamos pensar que
os eventos poderiam ser em qualquer ordem da seguinte maneira:
Cubos nas cores: AVA, AAV e VAA (podemos considerar uma permutação
com repetição, em que temos 3 maneiras distintas).
Devemos, então, multiplicar o resultado por 3:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
simultaneamente. A probabilidade de que a soma dos dois resultados seja igual a
7 ou 10 é:
0,25 ou 25%.
Determinar o espaço amostral: 36 jogadas é o número de casos possíveis. Verifique
na tabela de possibilidades a seguir:
P(7 ou 10) = número de casos favoráveis
número de casos possíveis
A questão indica que os dados são honestos, ou seja, a chance de sair qualquer
uma das faces é a mesma.
P(7) = são as jogadas em que a soma dos resultados seja igual a 7.
P(10) = são as jogadas em que a soma dos resultados seja igual a 10.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
simultaneamente. A probabilidade de que saia pelo menos 5 é igual a:
11/36.
Determinar o espaço amostral: 36 jogadas é o número de casos possíveis. Verifique
na tabela de possibilidades a seguir:
P(5) = número de casos favoráveis = células que estão sombreadas
número de casos possíveis = todas as células
A questão indica que os dados são honestos, ou seja, a chance de sair qualquer
uma das faces é a mesma.
5. Com os algarismos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 deseja-se formar números de quatro
algarismos, não sendo permitida a repetição de algarismos em um número. Esco-
lhendo-se um desses ao acaso, a probabilidade de ele ser múltiplo de 5 é:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
0,125.
Determinar o espaço amostral:
Para calcular a quantidade de números de quatro algarismos distintos, será feito o
arranjo de oito elementos tomados quatro a quatro.
Espaço amostral: 1.680 números de casos possíveis.

Determinar o evento:
Pelo princípio multiplicativo calcularemos a quantidade de números múltiplos de 5
de quatro algarismos distintos:
Calculando, temos:
7 x 6 x 5 x 1 = 210 números de casos favoráveis.
P(5) = número de casos favoráveis = números múltiplos de cinco
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
número de casos possíveis todos os números
1.1.3. Probabilidade Condicional
A realização de um experimento é condicionada, sendo necessário que já te-
nha alguma informação sobre o evento, isto é, um termo que indica a condição.
Nesse caso, o espaço amostral se modifica e o evento tem a sua probabilidade
de ocorrência alterada.
Observe que a relação entre os eventos é o “e”, ou seja, P(E1 e E2 e E3 e... e En-1 e En).
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
EXERCÍCIOS
1. (ESAF/MPU) Maria ganhou de João nove pulseiras, quatro delas de prata e cinco
delas de ouro. Maria ganhou de Pedro onze pulseiras, oito delas de prata e três de
ouro. Maria guarda todas essas pulseiras – e apenas essas – em sua pequena caixa
de joias. Uma noite arrumando-se apressadamente para ir ao cinema com João,
Maria retira, ao acaso, uma pulseira de sua pequena caixa de joias. Ela vê, então,
que retirou uma pulseira de prata. Levando em conta tais informações, a proba-
bilidade de que a pulseira de prata que Maria retirou seja uma das pulseiras que
ganhou de João é igual a
a) 1/3.
b) 1/5.
c) 9/20.
d) 4/5.
e) 3/5.
2. Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se ocorrer um sorteio
de 2 bolas, uma de cada vez e sem reposição, qual será a probabilidade de a pri-
3. (FUNIVERSA) De um recipiente que contém 10 cubos azuis e 5 cubos vermelhos,
serão retirados, aleatoriamente e sem reposição, 3 cubos. Nessa situação, a pro-
babilidade de o primeiro cubo ser azul, o segundo cubo ser vermelho e o terceiro
cubo ser azul é igual a:
a) 9/91.
b) 15/91.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
c) 3/5.
d) 1/3.
e) 1/5.
4. (ESAF) Em uma sala de aula estão 10 crianças, sendo 6 meninas e 4 meninos.
Três das crianças são sorteadas para participarem de um jogo. A probabilidade de
as três crianças sorteadas serem do mesmo sexo é:
a) 15%.
b) 20%.
c) 25%.
d) 30%.
e) 35%.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO
1. a
2. 20/87
3. b
4. b
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO COMENTADO
1. (ESAF/MPU) Maria ganhou de João nove pulseiras, quatro delas de prata e cinco de-
las de ouro. Maria ganhou de Pedro onze pulseiras, oito delas de prata e três de ouro.
Maria guarda todas essas pulseiras – e apenas essas – em sua pequena caixa de joias.
Uma noite arrumando-se apressadamente para ir ao cinema com João, Maria retira,
ao acaso, uma pulseira de sua pequena caixa de joias. Ela vê, então, que retirou uma
pulseira de prata. Levando em conta tais informações, a probabilidade de que a pul-
seira de prata que Maria retirou seja uma das pulseiras que ganhou de João é igual a
a) 1/3.
b) 1/5.
c) 9/20.
d) 4/5.
e) 3/5.
Letra a.
Determinar o espaço amostral: o espaço amostral é condicional, pois no texto
temos que “Maria retira, ao acaso, uma pulseira de sua pequena caixa de joias. Ela
vê, então, que retirou uma pulseira de prata”.
O espaço amostral é igual a pulseiras de prata.
Número de casos possíveis = 12 pulseiras.
Determinar o evento:
Número de casos favoráveis, ou seja, pulseiras que ganhou de João.
Número de casos favoráveis = pulseiras de prata que ganhou de João = 4 pulseiras.
P(p) = número de casos favoráveis = 4 = 1
número de casos possíveis 12 3
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
2. Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se ocorrer um sorteio

de 2 bolas, uma de cada vez e sem reposição, qual será a probabilidade de a pri-
20/87.
O espaço amostral/Universo é S = 30 bolas.
Ao considerarmos os seguintes eventos, temos:
V: vermelha na primeira retirada e , sabendo que uma bola já foi retirada

da urna é vermelha.
A: azul na segunda retirada e , o espaço amostral diminuiu, uma vez que
não houve reposição.
Assim:
3. (FUNIVERSA) De um recipiente que contém 10 cubos azuis e 5 cubos vermelhos,

serão retirados, aleatoriamente e sem reposição, 3 cubos. Nessa situação, a pro-
babilidade de o primeiro cubo ser azul, o segundo cubo ser vermelho e o terceiro
cubo ser azul é igual a:
a) 9/91.
b) 15/91.
c) 3/5.
d) 1/3.
e) 1/5.
Letra b.
O espaço amostral/Universo é: S = 15 cubos.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
A: azul na primeira retirada e , sabendo que um cubo já foi retirado da urna
e este foi azul.
V: vermelho na segunda retirada e , o espaço amostral diminuiu, uma vez que
não houve reposição (14). Sabendo que o outro cubo foi retirado e este foi vermelho.
A: azul na terceira retirada e , o espaço amostral diminuiu, devido a segun-
da retirada. O caso favorável diminui, uma vez que não houve reposição.
Assim:
4. (ESAF) Em uma sala de aula estão 10 crianças, sendo 6 meninas e 4 meninos.
Três das crianças são sorteadas para participarem de um jogo. A probabilidade de
as três crianças sorteadas serem do mesmo sexo é:
a) 15%.
b) 20%.
c) 25%.
d) 30%.
e) 35%.
Letra b.
Esta questão solicita que sejam formados grupos, logo, para que isto venha a acon-
tecer, não pode haver reposição.
Quando a questão exige que os grupos sejam do mesmo sexo, podemos ter a se-
guinte interpretação:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
3 meninos(Me) ou 3 meninas(Ma).
3 meninos: P(Me e Me e Me) =
Ou (+)
3 meninas: P(Ma e Ma e Ma) =
3 meninos: P(Me e Me e Me) ou 3 (três) meninas: P(Ma e Ma e Ma)
1.1.4. Probabilidade de Ocorrer a União de Eventos
Fórmula da probabilidade de ocorrer a união de eventos
P(E1 ou E2) = P(E1) + P(E2) – P(E1 e E2)
Caso existam elementos comuns a E1 e E2, estes eventos estarão computados
no cálculo de P(E1) e P(E2). Para que sejam considerados uma vez só, subtraímos
P(E1 e E2), ou seja, devemos retirar a interseção.
Exemplo 1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Um baralho é composto de 52 cartas, distribuídas em quatro naipes: ouros (♦),
copas (♥), espadas (♠) e paus (♣). De cada naipe, existem treze cartas: A (ás), 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, J (valete), Q (dama) e K (rei). Sorteando ao acaso uma carta
desse baralho, qual a probabilidade de se obter um rei ou uma carta de paus?
Sendo S o espaço amostral de todos os resultados possíveis, temos: n(S) = 52
cartas. Considere os eventos:
R: sair uma carta rei é P(R) =
P: sair uma carta paus é P(P) =
Assim, P(R ou P) =
Note que P(R e P) = , pois uma carta pode ser paus e rei ao mesmo tempo, em
que devemos subtrair para que não some a mesma carta duas vezes.
P(R∪P) = P(R) + P(P) – P(R∩P)
Fórmula de probabilidade de ocorrer a união de eventos mutuamente
exclusivos
P(E1 ou E2 ou E3 ou... ou En) = P(E1) + P(E2) +... + P(En)
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Exemplo 2
Um baralho é composto de 52 cartas, distribuídas em quatro naipes: ouros (♦), copas
(♥), espadas (♠) e paus (♣). De cada naipe, existem treze cartas: A (ás), 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10, J (valete), Q (dama) e K (rei). Se retirarmos aleatoriamente uma carta de
baralho com 52 cartas, qual a probabilidade de ser um 9 ou um Valete?
Sendo S o espaço amostral de todos os resultados possíveis, temos: n(S) = 52
cartas. Considere os eventos:
A: sair uma carta 9 é P(A) =
B: sair uma carta valete é P(B) =
Assim, P(A ou B) =
Note que P(A e B) = 0, pois uma carta não pode ser 9 e valete ao mesmo tempo.
Quando isso ocorre, dizemos que os eventos A e B são mutuamente exclusivos.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
QUESTÕES DE CONCURSO
1. (CESPE) Em uma repartição com 40 funcionários, trabalham analistas de re-
cursos humanos, analistas de sistemas e outros profissionais que exercem vários
tipos de atividades. Sabe-se que desses funcionários 20 são analistas de recursos
humanos, 18 são analistas de sistemas e 5 exercem as duas atividades: analista de
recursos humanos e analista de sistemas.
Com base nas informações anteriores, julgue os itens que se seguem.
Escolhendo-se ao acaso um dos funcionários da repartição, a probabilidade de ele
ser apenas analista de recursos humanos é superior a 40%.
2. (CESPE) A probabilidade de um funcionário escolhido ao acaso exercer outra
atividade que não seja a de analista de recursos humanos nem a de analista de
sistemas é superior a 20%.
3. (CESPE/PRF) Considere que a tabela a seguir mostra o número de vítimas fatais
em acidentes de trânsito ocorridos em quatro Estados Brasileiros, de janeiro a ju-
nho de 2003.
Total de vítimas fatais

Estado em que ocorreu o acidente
Sexo masculino Sexo feminino
Maranhão 225 81
Paraíba 153 42
Paraná 532 142
Santa Catarina 188 42
A fim de fazer um estudo de causas, a PRF elaborou 1.405 relatórios, um para cada
uma das vítimas fatais mencionadas na tabela anterior, contendo o perfil da vítima e as
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
condições em que ocorreu o acidente. Com base nessas informações, julgue os itens
que se seguem, acerca de um relatório escolhido aleatoriamente entre os citados.
A probabilidade de que esse relatório corresponda a uma vítima de um acidente
ocorrido no Estado do Maranhão é superior a 0,2.
4. (CESPE/PRF) A chance de que esse relatório escolhido corresponda a uma vítima
do sexo feminino é superior a 23%.
5. (CESPE/PRF) Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima
do sexo masculino, a probabilidade de que o acidente nele mencionado tenha ocor-
rido no Estado do Paraná é superior a 0,5.
6. (CESPE/PRF) Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima de
acidente que não ocorreu no Paraná, a probabilidade de que ela seja do sexo mas-
culino e de que o acidente tenha ocorrido no Estado do Maranhão é superior a 0,27.
7. (CESPE/PRF) A chance de que o relatório escolhido corresponda a uma vítima do
sexo feminino ou a um acidente ocorrido em um dos Estados da região Sul do Brasil
listados na tabela é inferior a 70%.
8. (POLÍCIA FEDERAL/2009) De acordo com o jornal espanhol El País, em 2009 o
contrabando de armas disparou nos países da América Latina, tendo crescido 16%
nos últimos 12 anos. O crime é apontado como o principal problema desses países,
provocando uma grande quantidade de mortes. O índice de homicídios por 100.000
habitantes na América Latina é alarmante, sendo, por exemplo, 28 no Brasil, 45 em
El Salvador, 65 na Colômbia, 50 na Guatemala.

Fonte: <www.noticias.uol.com.br>.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Tendo como referência as informações apresentadas no texto apresentado, julgue
o item que se segue.
Se, em cada grupo de 100.000 habitantes da Europa, a probabilidade de que um
cidadão desse grupo seja assassinado é 30 vezes menor que essa mesma proba-
bilidade para habitantes de El Salvador ou da Guatemala, então, em cada 100.000
habitantes da Europa, a probabilidade referida é inferior a 10-5.
9. (POLÍCIA FEDERAL/2009) Considerando que, em um torneio de basquete, as 11
equipes inscritas serão divididas nos grupos A e B, e que, para formar o grupo A,
serão sorteadas 5 equipes, julgue o item que se segue.
Considerando que cada equipe tenha 10 jogadores, entre titulares e reservas, que
os uniformes de 4 equipes sejam completamente vermelhos, de 3 sejam completa-
mente azuis e de 4 equipes os uniformes tenham as cores azul e vermelho, então
a probabilidade de se escolher aleatoriamente um jogador cujo uniforme seja so-
mente vermelho ou somente azul será inferior a 30%.
10. (POLÍCIA FEDERAL/2012) Dez policiais federais – dois delegados, dois peritos,
dois escrivães e quatro agentes – foram designados para cumprir mandado de bus-
ca e apreensão em duas localidades próximas à superintendência regional. O grupo
será dividido em duas equipes. Para tanto, exige-se que cada uma seja composta,
necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivão e dois agentes.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.
Se cinco dos citados policiais forem escolhidos, aleatoriamente e independente-
mente dos cargos, então a probabilidade de que esses escolhidos constituam uma
equipe com a exigência inicial será superior a 20%.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
11. (CESPE/INSS/ANALISTA/2016) Uma população de 1.000 pessoas acima de 60
anos de idade foi dividida nos seguintes dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e
B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos
(diabética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de indivíduos: fumantes,
ex-fumantes e pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.
Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do
grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas
fumantes desse grupo, então, escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo desse
grupo, a probabilidade de ele não pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de
ex-fumantes será inferior a 70%.
12. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO PAULO/2016) Considere a seguinte informação:
a Prefeitura do Município de São Paulo (PMSP) é subdividida em 32 subprefeituras
e cada uma dessas subprefeituras administra vários distritos.
A tabela a seguir, relativa ao ano de 2010, mostra as populações dos quatro distri-
tos que formam certa região administrativa do município de São Paulo.
Distrito População (em 2010)
Alto de Pinheiros 43.000
Itaim Bibi 92.500
Jardim Paulista 89.000
Pinheiros 65.500
Total 290.000
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Considerando-se a tabela apresentada, é correto afirmar que, se, em 2010, um

habitante dessa região administrativa tivesse sido selecionado ao acaso, a chance
de esse habitante ser morador do distrito Jardim Paulista seria:
a) inferior a 21%.
b) superior a 21% e inferior a 25%.
c) superior a 25% e inferior a 29%.
d) superior a 29% e inferior a 33%.
e) superior a 33%.
13. (CESPE/STJ/2015) Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três dis-

ciplinas optativas para alunos do quinto semestre:
Inovação e Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do Mercado
Empresarial (EME).
Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os requisitos necessários
para cursar essas disciplinas, foram registradas matrículas de alunos nas
seguintes quantidades:
– 70 em INT;
– 45 em MAP;
– 60 em EME;
– 25 em INT e MAP;
– 35 em INT e EME;
– 30 em MAP e EME;
– 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar matriculado em
apenas duas das três disciplinas será maior que a probabilidade de ele estar ma-
triculado apenas em INT.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO
1. E
2. E
3. C
4. E
5. E
6. C
7. E
8. E
9. E
10. E
11. E
12. d
13. C
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO COMENTADO
1. (CESPE) Em uma repartição com 40 funcionários, trabalham analistas de re-
cursos humanos, analistas de sistemas e outros profissionais que exercem vários
tipos de atividades. Sabe-se que desses funcionários 20 são analistas de recursos
humanos, 18 são analistas de sistemas e 5 exercem as duas atividades: analista de
recursos humanos e analista de sistemas.
Com base nas informações apresentadas, julgue os itens que se seguem.
Errado.
Nesta questão, vimos que interseção não é vazia, ou seja, iremos construir o dia-
grama para evitar contar funcionários mais de uma vez e para melhor visualização.
Tomando: RH  analistas de recursos humanos.
SIST  analistas de sistemas.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
A probabilidade de ser apenas analista de recursos humanos (15 funcionários):
2. (CESPE) A probabilidade de um funcionário escolhido ao acaso exercer outra
atividade que não seja a de analista de recursos humanos nem a de analista de
sistemas é superior a 20%.
Errado.
A probabilidade de um funcionário escolhido ao acaso exercer outra atividade
que não seja a de analista de recursos humanos nem a de analista de sistemas
é superior a 20%.
A probabilidade de exercer outra função, ou seja, o que está fora dos diagramas (7
funcionários):
P= = 0,175 = 17,5%
3. (CESPE/PRF) Considere que a tabela a seguir mostra o número de vítimas
fatais em acidentes de trânsito ocorridos em quatro Estados Brasileiros, de ja-
neiro a junho de 2003.
Total de vítimas fatais

Estado em que ocorreu o acidente
Sexo masculino Sexo feminino
Maranhão 225 81
Paraíba 153 42
Paraná 532 142
Santa Catarina 188 42
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
A fim de fazer um estudo de causas, a PRF elaborou 1.405 relatórios, um para cada
uma das vítimas fatais mencionadas na tabela anterior, contendo o perfil da vítima e as
condições em que ocorreu o acidente. Com base nessas informações, julgue os itens
que se seguem, acerca de um relatório escolhido aleatoriamente entre os citados.
A probabilidade de que esse relatório corresponda a uma vítima de um acidente
ocorrido no Estado do Maranhão é superior a 0,2.
Certo.
Determinar o espaço amostral: 1.405 relatórios é o número de casos possíveis.
Determinar o evento: “225 + 81=306” número de casos favoráveis.
P(M) = número de casos favoráveis = 306 = 0,2177
número de casos possíveis 1.405
4. (CESPE/PRF) A chance de que esse relatório escolhido corresponda a uma vítima
do sexo feminino é superior a 23%.
Errado.
Determinar o evento: “81 + 42 + 142 + 42 = 307” número de casos favoráveis.
P(F) = número de casos favoráveis = 307 = 0,218...= 21,8%
5. (CESPE/PRF) Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima
do sexo masculino, a probabilidade de que o acidente nele mencionado tenha ocor-
rido no Estado do Paraná é superior a 0,5.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Errado.
Determinar o espaço amostral condicional “os relatórios que correspondam a uma
vítima do sexo masculino”: 225 +153 + 532 + 188 = 1.098 é o número de casos
possíveis.
Determinar o evento Estado do Paraná (relatórios masculinos): 532 é o número de
casos favoráveis.
P(M) = número de casos favoráveis = 532 = 0,484
6. (CESPE/PRF) Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima de
acidente que não ocorreu no Paraná, a probabilidade de que ela seja do sexo mas-
culino e de que o acidente tenha ocorrido no Estado do Maranhão é superior a 0,27.
Certo.
Determinar o espaço amostral condicional “uma vítima de acidente que não ocorreu
no Paraná”: 1.405 – 674 = 731 casos possíveis.
Determinar o evento: “do sexo masculino” e de que “o acidente tenha ocorrido no
Estado do Maranhão”: 225 é o número de casos favoráveis.
P(P) = número de casos favoráveis = 225 = 0,307
número de casos possíveis 731
7. (CESPE/PRF) A chance de que o relatório escolhido corresponda a uma vítima do
sexo feminino ou a um acidente ocorrido em um dos Estados da região Sul do Brasil
listados na tabela é inferior a 70%.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Errado.
Determinar o evento “uma vítima do sexo feminino (SF)” ou “a um acidente ocorri-
do em um dos Estados da região Sul do Brasil (RS)” listados na tabela:
Ou por diagrama:
P(P) = número de casos favoráveis = 1.027 = 0,73 (aproximadamente 73%)
8. (POLÍCIA FEDERAL/2009) De acordo com o jornal espanhol El País, em 2009 o
contrabando de armas disparou nos países da América Latina, tendo crescido 16%
nos últimos 12 anos. O crime é apontado como o principal problema desses países,
provocando uma grande quantidade de mortes. O índice de homicídios por 100.000
habitantes na América Latina é alarmante, sendo, por exemplo, 28 no Brasil, 45 em
El Salvador, 65 na Colômbia, 50 na Guatemala.

Fonte: <www.noticias.uol.com.br>.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Tendo como referência as informações apresentadas no texto apresentado, julgue
o item que se segue.
Se, em cada grupo de 100.000 habitantes da Europa, a probabilidade de que um
cidadão desse grupo seja assassinado é 30 vezes menor que essa mesma proba-
bilidade para habitantes de El Salvador ou da Guatemala, então, em cada 100.000
habitantes da Europa, a probabilidade referida é inferior a 10-5.
Errado.
De acordo como texto, temos que o índice de homicídios por 100.000 habitantes na
América Latina é alarmante, sendo, por exemplo, 28 no Brasil, 45 em El Salvador,
65 na Colômbia, 50 na Guatemala.
Representamos a probabilidade de homicídios por 100.000 habitantes nos países/
continente pelas respectivas letras: Brasil (B); El Salvador (EL); Guatemala (GU);
Colômbia (CO) e Europa (EU). Podemos representar a afirmativa: “em cada grupo
de 100.000 habitantes da Europa, a probabilidade de que um cidadão desse grupo
seja assassinado é 30 vezes menor que essa mesma probabilidade para habitantes
de El Salvador ou da Guatemala” por:
Obs.: o termo “ou” significa uma soma.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
EU < 2.850, lembrando que 2.850 são divididos por 100.000.
O item afirma que, em cada 100.000 habitantes da Europa, a probabilidade referida
é inferior a 10-5, logo está errado uma vez que 2,85–4 não é inferior a 10-5.
9. (POLÍCIA FEDERAL/2009) Considerando que, em um torneio de basquete, as 11
equipes inscritas serão divididas nos grupos A e B, e que, para formar o grupo A,
serão sorteadas 5 equipes, julgue o item que se segue.
Considerando que cada equipe tenha 10 jogadores, entre titulares e reservas, que
os uniformes de 4 equipes sejam completamente vermelhos, de 3 sejam completa-
mente azuis e de 4 equipes os uniformes tenham as cores azul e vermelho, então
a probabilidade de se escolher aleatoriamente um jogador cujo uniforme seja so-
mente vermelho ou somente azul será inferior a 30%.
Errado.
A questão considera 11 equipes, com 10 jogadores cada, e afirma que os unifor-
mes de 4 equipes são completamente vermelhos, de 3 equipes são completamente
azuis e as outras 4 equipes possuem uniformes com as duas cores. Logo após, a
questão afirma que a probabilidade de se escolher aleatoriamente um jogador cujo
uniforme seja somente azul ou somente vermelho será inferior a 30%.
Denotando por P(V) a probabilidade de escolher aleatoriamente um jogador de
camisa somente vermelha; P(A) a probabilidade de escolher aleatoriamente um
jogador de camisa somente azul; e P(AV) a probabilidade de escolher um jogador
com a camisa contendo as duas cores.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
Considerando os três conjuntos (A, V e AV) e sabendo que não há interseção, a pro-
babilidade de encontrar um jogador somente de camisa azul ou somente de camisa
vermelha será dada por:
P(A) + P(V) - P(A^V),
Em que P(A^V) é a probabilidade da interseção dos dois conjuntos, ou seja, a pro-
babilidade de achar um jogador somente com a camisa vermelha e somente com a
camisa azul que será igual a zero.
Logo, P(A) + P(V) - P(A^V) = P(A) + P(V) = 30/110 + 40/110 = 7/11 = 63,63 % > 30%.
10. (POLÍCIA FEDERAL/2012) Dez policiais federais – dois delegados, dois peritos,
dois escrivães e quatro agentes – foram designados para cumprir mandado de bus-
ca e apreensão em duas localidades próximas à superintendência regional. O grupo
será dividido em duas equipes. Para tanto, exige-se que cada uma seja composta,
necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivão e dois agentes.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.
Se cinco dos citados policiais forem escolhidos, aleatoriamente e independente-
mente dos cargos, então a probabilidade de que esses escolhidos constituam uma
equipe com a exigência inicial será superior a 20%.
Errado.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
11. (CESPE/INSS/ANALISTA/2016) Uma população de 1.000 pessoas acima de 60
anos de idade foi dividida nos seguintes dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e
B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos (dia-
bética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de indivíduos: fumantes,
ex-fumantes e pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.
Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do
grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas
fumantes desse grupo, então, escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo desse
grupo, a probabilidade de ele não pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de
ex-fumantes será inferior a 70%.
Errado.
Neste item, temos três conjuntos disjuntos, ou seja, não temos ele
mentos que
pertencem a mais de um conjunto simultaneamente, logo os conjuntos podem ser
representados da seguinte forma:
(120) Fumantes + (36) Ex-fumantes (444) + Não fumantes = 600
P (n) =444/600 (X100) = 74%
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
12. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO PAULO/2016) Considere a seguinte informação:

a Prefeitura do Município de São Paulo (PMSP) é subdividida em 32 subprefeituras
e cada uma dessas subprefeituras administra vários distritos.
A tabela a seguir, relativa ao ano de 2010, mostra as populações dos quatro distri-
tos que formam certa região administrativa do município de São Paulo.
Distrito População (em 2010)
Alto de Pinheiros 43.000
Itaim Bibi 92.500
Jardim Paulista 89.000
Pinheiros 65.500
Total 290.000
Considerando-se a tabela apresentada, é correto afirmar que, se, em 2010, um

habitante dessa região administrativa tivesse sido selecionado ao acaso, a chance
de esse habitante ser morador do distrito Jardim Paulista seria:
a) inferior a 21%.
b) superior a 21% e inferior a 25%.
c) superior a 25% e inferior a 29%.
d) superior a 29% e inferior a 33%.
e) superior a 33%.
Letra d.
Temos uma questão simples de probabilidade, que podemos responder da seguinte forma:
N(u): TOTAL DE PESSOAS NOS QUATRO DISTRITOS.
N(a): TOTAL DE PESSOAS NO DISTRITO DE Jardim Paulista.
Sabemos que probabilidade P(n) é o quociente entre os casos favoráveis e casos
possíveis, logo temos que:
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
P(n) = N(a)/N(u)
P(n) = 89000/ 290.000
P(n) = 0,3068 (x100)
P(n) = 30,68%
13. (CESPE/STJ/2015) Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três dis-
ciplinas optativas para alunos do quinto semestre:
Inovação e Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do Mercado
Empresarial (EME).
Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os requisitos necessários
para cursar essas disciplinas, foram registradas matrículas de alunos nas
seguintes quantidades:
– 70 em INT;
– 45 em MAP;
– 60 em EME;
– 25 em INT e MAP;
– 35 em INT e EME;
– 30 em MAP e EME;
– 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar matriculado em
apenas duas das três disciplinas será maior que a probabilidade de ele estar ma-
triculado apenas em INT.
Certo.
150
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
A probabilidade de ele estar matriculado em apenas duas das três disciplinas:
P(n) = 45/150.
A probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT: P(n’) = 25/150
P(n) > P(n’).
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
AUTOAVALIAÇÃO
1. (CESPE/STF/2013) O colegiado do Supremo Tribunal Federal (STF) é composto
por 11 ministros, responsáveis por decisões que repercutem em toda a sociedade
brasileira. No julgamento de determinados processos, os ministros votam pela ab-
solvição ou pela condenação dos réus de forma independente uns dos outros.
A partir dessas informações e considerando que, em determinado julgamento, a
probabilidade de qualquer um dos ministros decidir pela condenação ou pela absol-
vição do réu seja a mesma, julgue os itens seguintes.
a) A probabilidade de todos os 11 ministros votarem pela absolvição do réu é su-
perior à probabilidade de que os votos dos 6 primeiros ministros a votar sejam pela
condenação do réu e os votos dos 5 demais ministros sejam pela absolvição do réu.
b) Se, no julgamento de determinado réu, 8 ministros votarem pela absolvição e
3 ministros votarem pela condenação, a quantidade de maneiras distintas de se
atribuir os votos aos diferentes ministros será inferior a 170.
c) Se os votos dos 5 primeiros ministros a votar forem pela condenação do réu, a
probabilidade de o voto do sexto ministro a votar também ser pela condenação do
réu será inferior a 0,02.
2. (CESPE) Um investigador, ao chegar ao local do crime, tem de executar 10 tare-
fas, entre as quais se incluem: “procurar a arma do crime”, “buscar por impressões
digitais” e “verificar se houve arrombamento de portas e janelas”. O investigador
tem autonomia para decidir em que ordem as 10 tarefas serão executadas. Com
base nessa situação, julgue os itens seguintes.
a) A probabilidade de a tarefa “procurar a arma do crime” ser executada em ter-
ceiro lugar é inferior a 3!/10!.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
b) A probabilidade de a tarefa “verificar se houve arrombamento de portas e jane-
las” ser executada imediatamente após a tarefa “buscar por impressões digitais” é
inferior a 1/12.
3. (CESPE) Um juiz de futebol possui três cartões no bolso. Um é todo amarelo, o
outro é todo vermelho e o terceiro é vermelho de um lado e amarelo do outro. Num
determinado jogo, o juiz retira, ao acaso, um cartão do bolso e mostra, também
ao acaso, uma face do cartão a um jogador. Assim, a probabilidade de a face que o
juiz vê ser vermelha e de a outra face, mostrada ao jogador, ser amarela é igual a:
a) 1/6.
b) 1/3.
c) 2/3.
d) 4/5.
e) 5/6.
4. (CESPE) Para se ter uma ideia do perfil dos candidatos ao cargo de Técnico Ju-
diciário, 300 estudantes que iriam prestar o concurso foram selecionados ao acaso
e entrevistados, sendo que, entre esses, 130 eram homens. Como resultado da
pesquisa, descobriu-se que 70 desses homens e 50 das mulheres entrevistadas
estavam cursando o ensino superior. Se uma dessas 300 fichas for selecionada ao
acaso, a probabilidade de que ela seja de uma mulher que, no momento da entre-
vista, não estava cursando o ensino superior é igual a:
a) 0,40.
b) 0,42.
c) 0,44.
d) 0,46.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
5. (CESPE) Julgue os seguintes itens.
a) Considere-se que, das 82 varas do trabalho relacionadas no sítio do TRT da 9ª
Região, 20 ficam em Curitiba, 6 em Londrina e 2 em Jacarezinho. Considere-se,
ainda, que, para o presente concurso, haja vagas em todas as varas, e um candi-
dato aprovado tenha igual chance de ser alocado em qualquer uma delas. Nessas
condições, a probabilidade de um candidato aprovado no concurso ser alocado em
uma das varas de Curitiba, ou de Londrina, ou de Jacarezinho é superior a 1/3.
b) De 100 processos guardados em um armário, verificou-se que 10 correspon-
diam a processos com sentenças anuladas, 20 estavam solucionados sem mérito e
30 estavam pendentes, aguardando a decisão de juiz, mas dentro do prazo vigen-
te. Nessa situação, a probabilidade de se retirar desse armário um processo que
esteja com sentença anulada, ou que seja um processo solucionado sem mérito,
ou que seja um processo pendente, aguardando a decisão de juiz, mas dentro do
prazo vigente, é igual a 3/5.
6. (CESPE) Um juiz deve analisar 12 processos de reclamações trabalhistas, sendo
4 de médicos, 5 de professores e 3 de bancários. Considere que, inicialmente, o juiz
selecione aleatoriamente um grupo de 3 processos para serem analisados. Com
base nessas informações, julgue os itens a seguir.
a) A probabilidade de que, nesse grupo, todos os processos sejam de bancários é
inferior a 0,005.
b) As chances de que, nesse grupo, pelo menos um dos processos seja de profes-
sor é superior a 80%.
c) O número de possíveis grupos contendo 1 processo de professor, 1 de bancário
e 1 de médico é inferior a 55.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
7. (CESPE) Considerando que o número de crianças e adolescentes com até 17 anos
de idade que trabalham no Brasil seja igual a 2.899.800 e que a quantidade deles por
região brasileira seja diretamente proporcional ao número de unidades federativas da
respectiva região – são 27 as unidades federativas brasileiras, incluindo-se o Distrito
Federal como unidade federativa da região Centro-Oeste –, julgue o item seguinte,
tendo como referência as informações contidas no texto apresentado.
Na situação apresentada, escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo entre os
2.899.800 referidos, a probabilidade de ele ser da região Centro-Oeste ou da re-
gião Sudeste é superior a 0,2.
8. (CESPE/MPU/2013) Em razão da limitação de recursos humanos, a direção de
determinada unidade do MPU determinou ser prioridade analisar os processos em
que se investiguem crimes contra a administração pública que envolvam autori-
dades influentes ou desvio de altos valores. A partir dessas informações, conside-
rando P = conjunto dos processos em análise na unidade, A = processos de P que
envolvem autoridades influentes, B = processos de P que envolvem desvio de altos
valores, CP (X) = processos de P que não estão no conjunto X, e supondo que, dos
processos de P, 2/3 são de A e 3/5 são de B, julgue os itens a seguir.
a) Selecionando-se ao acaso um processo em trâmite na unidade em questão, a
probabilidade de que ele não envolva autoridade influente será superior a 30%.
b) O conjunto CP (A) ∪ CP (B) corresponde aos processos da unidade que não são
prioritários para análise.
c) A quantidade de processos com prioridade de análise por envolverem, simulta-
neamente, autoridades influentes e desvios de altos valores é inferior à de proces-
sos que não são prioritários para análise.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
9. (CESPE) Considere que uma pesquisa de campo será efetuada entre os habitan-
tes de determinada cidade. Sabe-se que, nessa cidade, 45% dos habitantes são
homens, metade dos homens têm o primeiro grau completo e 20% das mulheres
têm o primeiro grau completo. Com referência a essa situação hipotética, julgue o
item a seguir.
Se um habitante dessa cidade for selecionado ao acaso, a probabilidade de ele ter
o primeiro grau completo é superior a 0,34.
10. (CESPE/2008) Julgue o item seguinte, que diz respeito à determinação do nú-
mero de possibilidades lógicas ou probabilidade de algum evento.
Considere que 9 rapazes e 6 moças, sendo 3 delas adolescentes, se envolvam em
um tumulto e sejam detidos para interrogatório. Se a primeira pessoa chamada
para ser interrogada for escolhida aleatoriamente, então a probabilidade de essa
pessoa ser uma moça adolescente é igual a 0,2.
11. (CESPE/2008) O item subsequente contém uma situação hipotética seguida de

uma assertiva a ser julgada.
Uma empresa fornecedora de armas possui 6 modelos adequados para operações
policiais e 2 modelos inadequados. Nesse caso, se a pessoa encarregada da compra
de armas para uma unidade da polícia ignorar essa adequação e solicitar ao acaso
a compra de uma das armas, então a probabilidade de ser adquirida uma arma
inadequada é inferior a 1/2.
12. (CESPE) Um hospital está selecionando médicos para atuarem em uma unida-
de de sua rede. Dois médicos, Carlos e Marisa, foram os finalistas nesse processo.
A análise de currículos mostra que a probabilidade de os dois serem selecionados é
de 15%; a probabilidade de apenas um deles ser selecionado é de 75%, e que Ma-
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
risa tem 5% a mais de probabilidade de ser selecionada que o Carlos. Considerando

a situação hipotética acima, julgue os itens subsequentes, referentes à seleção.
a) A probabilidade de que nenhum dos dois seja selecionado é igual a 5%.
b) A probabilidade de Marisa ser selecionada e Carlos não ser selecionado é
superior a 35%.
13. (CESPE) Com os algarismos 1, 2, 4, 5, 6 e 8 deseja-se formar números de 3
algarismos, não sendo permitida a repetição de algarismos em um mesmo número.
Julgue os itens subsequentes com relação a esses números.
a) Escolhendo-se um desses números ao acaso, a probabilidade de ele ser múltiplo
de 5 é inferior a 0,15.
b) Desses números, mais de 50 são números ímpares.
c) Escolhendo-se um desses números ao acaso, a probabilidade de ele ser menor
que 300 é superior a 0,3.
14. (CESPE) Dados dos 250 trabalhadores de um porto, relativos ao turno de tra-
balho, sexo e opinião acerca das condições de trabalho, são mostrados na tabela
que se segue. Tendo como base essas informações e considerando que um desses
trabalhadores tenha sido selecionado ao acaso para ser entrevistado por um jornal
local, julgue os itens a seguir.
Opinião acerca da
Turno Sexo condição de trabalho
Ruim Regular Boa
Feminino 2 18 40
Diurno
Masculino 4 20 54
Feminino 6 15 20
Noturno
Masculino 8 18 45
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
a) A probabilidade de o trabalhador selecionado ter classificado a condição de tra-
balho como “ruim” é inferior a 0,05.
b) A probabilidade de uma pessoa do sexo feminino, que trabalha no período diur-
no, ser selecionada para a entrevista está entre 0,20 e 0,30.
c) A probabilidade de a pessoa selecionada ter opinado que a condição de trabalho
é “ruim” ou “regular” é inferior a 0,30.
d) A probabilidade de se selecionar uma pessoa que trabalha no turno diurno é
maior que a probabilidade de se selecionar uma pessoa que trabalha no noturno.
e) Os eventos “turno” e “opinião acerca da condição de trabalho” são independentes.
f) Se for selecionado um trabalhador do sexo masculino, a probabilidade de ele ser
do turno diurno será maior que a probabilidade de ele ser do turno noturno.
g) A probabilidade de se selecionar uma pessoa do sexo feminino e que trabalhe
no turno diurno é 3 vezes maior que a probabilidade de se selecionar uma pessoa
que tenha classificado as condições de trabalho como “ruim”.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
GABARITO
1. E, C, E
2. E, E
3. a
4. a
5. C, C
6. C, C, E
7. C
8. E, C, E
9. E
10. C
11. C
12. E, C
13. E, E, C
14. E, C, E, C, E, C, C
RACIOCÍNIO LÓGICO
Probabilidade
DESAFIO – COMENTÁRIO
Na questão, temos que há uma caixa fechada com nove bolas, sendo três brancas,
três azuis e três verdes. O participante responde nove perguntas do apresentador
e, a cada resposta correta, retira uma bola da caixa. O participante, que só identifi-
ca a cor da bola após retirá-la da caixa, ganha o prêmio do programa se conseguir
retirar da caixa pelo menos uma bola de cada cor. Para que o participante tenha
certeza de que ganhará o prêmio, independentemente de sua sorte ao retirar as
bolas da caixa, deverá responder corretamente, no mínimo?
Letra d.
Vamos observar que não se pede uma chance, ou seja, uma probabilidade, e sim
uma certeza, logo temos uma questão com aplicação do Princípio da Casa dos
Pombos, ou, como eu costumo dizer, método da pior hipótese.
Segundo o método, temos que retirar bolas de mesma cor, pois se deseja uma de
cada cor, isto é, cores diferentes.
Dessa forma, a pior hipótese seria 3 bolas de uma das cores, depois 3 de uma outra
cor e precisamos de somente mais uma para que tenhamos uma bola de cada cor.
Solução: 3 + 3 + 1 = 7 bolas.

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PCDF

POLÍCIA CIVIL DO DISTRITO FEDERAL

Professor do Gran Cursos Online. Ministra aulas

O conceito de probabilidade permite que se calcule a chance de ocorrência de

um número em um experimento aleatório, ou seja, é a chance de ocorrer um even-

to favorável (desejado) em um determinado universo de eventos.

Veremos que é um assunto muito comum nas provas de concursos públicos,

independentemente da banca. Logo, vamos detalhar o máximo possível para que

nicas e estratégicas eficazes, que facilitarão nas resoluções das questões.

A probabilidade verifica a chance de um evento ocorrer em diversas situações.

“A palavra probabilidade deriva do latim probare (provar ou testar)”. Temos que

a teoria da probabilidade é muito utilizada em outros ramos da Matemática (como

o Cálculo e a Estatística), da Biologia (especialmente nos estudos da Genética), da

Física (como na Física Nuclear), da Economia, da Sociologia etc.

Neste módulo, utilizaremos alguns conceitos da Teoria de Conjuntos para re-

solver questões com facilidade e rapidez, ok?

nas matérias de matemática, estatística e raciocínio lógico. Dessa forma, daremos

é muito importante devido à grande incidência de questões nas provas de concur-

sos, independentemente da banca examinadora. Como de costume, gosto de citar

um material de apoio que confeccionei: “RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO – Fun-

damentos e Métodos Práticos”, Editora JusPodivm, 2016.

Seguindo a mesma linha de pensamento e uma linguagem totalmente aces-

RESPOSTA NO FINAL DO MÓDULO.

É importante, antes de qualquer coisa, entendermos os termos e as ferramen-

tas que utilizaremos no cálculo de probabilidade.

1. Evento aleatório: é aquele que, quando executado repetidas vezes em

iguais condições, fornece resultados diferentes, ou seja, diversos resultados estão

um aluno dentre 50 em uma sala de aula.

Dessa forma é importante perceber que é algo aleatório.

2. Espaço amostral ou universo: é o conjunto de todos os resultados

possíveis de um experimento aleatório. É comum que a letra que represen-

ta o espaço amostral seja S ou U. Vejamos alguns exemplos para que você

possa compreender melhor.

após a queda. O espaço amostral é {Cara ou Coroa}.

2 bolas. O espaço amostral é {v. v; v. b ou b. v; b.b}.

Agora podemos falar o que é probabilidade. Qual seria o seu conceito?

Probabilidade será o quociente entre duas situações, isto é:

contido no Espaço amostral) é o número real P (A), tal que:

Número de casos favoráveis de A (o que serve)

Número total de casos (tudo o que temos).

Obs.: se todos os elementos do Universo têm a mesma chance de acontecer, o

espaço amostral é chamado de conjunto equiprovável.

Se, em um fenômeno aleatório, as possibilidades são igualmente prováveis, en-

tão a probabilidade de ocorrer um evento A é:

Em um lançamento de dado (não viciado), a chance de um número par ocorrer é:

3 – maneiras – diferentes – número – par 3

Em um espaço amostral equiprovável S (finito), a probabilidade de ocorrência de

número de elementos de A n(A)

Propriedade 1. A probabilidade do evento impossível é nula.

Sendo o evento impossível o conjunto vazio (Ø), teremos:

p(Ø) = n(Ø)/n(U) = 0/n(U) = 0

Exemplo: se em uma urna só existem bolas vermelhas, a probabilidade de se reti-

rar uma bola azul (evento impossível, neste caso) é nula.

Propriedade 2. A probabilidade do evento certo é igual à unidade.

Com efeito, p(A) = n(U)/n(U) = 1.

Exemplo: se em uma urna só existem bolas azuis, a probabilidade de se retirar uma

bola azul (evento certo, neste caso) é igual a 1.

Propriedade 3. A probabilidade de um evento qualquer é um número

real situado no intervalo real [0, 1].