Corresponsabilidade

Corresponsabilidade
Nome Danielly Cristina Pires da Silva Sieg

Premissa: Corresponsabilidade
Título - Fortalecer o cronograma de reuniões de pais na unidade escolar.
Público Alvo Alunos do 6º ano A e B ao 2º ano do Ensino Médio, turma A e B.
- Promover a participação dos alunos e responsáveis nas reuniões de pais e eventos na
Objetivo Unidade Escolar
- Período: Reuniões do 3º e 4º Bimestre bem como outras assembleias que possam ocorrer.
Recurso - WhatsApp com mensagem disparadas para todos os alunos.
- Tutoria dando ciência das datas e horários da reunião para meus tutorados.
Metodologia - Mídias Sociais a fim de potencializar e engajar o comparecimento dos pais e responsáveis.
Apontamentos como - Refletindo sobre o fortalecimento do cronograma de reuniões de pais na unidade escolar, é
considerações finais importante analisar os apontamentos e considerações finais, mesmo que o número de pais e
responsáveis na reunião não tenha atingido o ideal para uma escola com 300 alunos.
Primeiramente, é necessário avaliar se as ferramentas utilizadas foram efetivas na divulgação

das datas e horários das reuniões. O uso do WhatsApp para enviar mensagens para todos os
alunos pode ser uma estratégia prática e de fácil alcance, mas é importante verificar se todos
os pais têm acesso ao aplicativo e se estão recebendo e lendo as mensagens. Além disso, é
preciso considerar a possibilidade de que algumas mensagens possam ter sido ignoradas ou
não compreendidas pelos pais, o que pode ter impactado na baixa participação.
A tutoria é uma forma direta de dar ciência das datas e horários das reuniões aos alunos, que
podem repassar as informações para seus pais ou responsáveis. No entanto, é fundamental
garantir que os alunos estejam realmente transmitindo essas informações e que os pais
estejam recebendo-as de forma clara e completa. Talvez seja necessário reforçar a
importância da participação dos pais nas reuniões durante as tutorias, incentivando os alunos
a dialogarem com suas famílias sobre o assunto.
Será que eles estão compreendendo a importância da reunião e se sentem motivados a

comparecer? É importante buscar formas de engajar os pais e responsáveis, tornando a
reunião um momento relevante e interessante para eles.
A disponibilização de folders nos murais e salas da escola é uma forma de garantir que os
pais tenham acesso às informações sobre as reuniões, mesmo que não estejam presentes
fisicamente na escola. No entanto, é necessário avaliar se os pais estão realmente pegando
esses folders e se estão lendo seu conteúdo. Talvez seja necessário buscar alternativas de
comunicação mais direta e personalizada, como o envio dos folders diretamente para as
casas dos alunos.
Ao analisar as evidências, como o índice de participação de pais e responsáveis durante os

bimestres do ano letivo, é importante identificar padrões e possíveis razões para a baixa
participação. Será que existem conflitos de horário com outras atividades dos pais? Será que
eles estão recebendo informações suficientes sobre a importância das reuniões? Será que
existe algum tipo de resistência ou falta de interesse por parte dos pais? Essas são questões
relevantes que devem ser investigadas.
Além disso, as fotos ou prints dos avisos realizados diretamente com os alunos podem ser
úteis para visualizar a forma como as informações estão sendo transmitidas. É possível
verificar se os avisos estão sendo feitos de maneira clara e se os alunos estão realmente
repassando essas informações para seus pais. Caso seja necessário, é importante buscar
formas de melhorar a comunicação entre escola, alunos e pais.
Em conclusão, é fundamental refletir sobre as estratégias utilizadas para fortalecer o

cronograma de reuniões de pais na unidade escolar. É preciso avaliar a efetividade das
ferramentas utilizadas, identificar possíveis falhas na comunicação e buscar formas de
engajar os pais e responsáveis de forma mais efetiva. A participação dos pais nas reuniões é
essencial para o desenvolvimento e acompanhamento dos estudantes, e é necessário buscar
constantemente maneiras de incentivar e facilitar essa participação.
Evidências
Compartilhamento das informações da reunião de pais e palestra nos Grupos de WhatsApp do 6º ano A e
B, 1º ano A e B, 2º ano A e B.

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Primeiramente, é necessário avaliar se as ferramentas utilizadas foram efetivas na divulgação

Será que eles estão compreendendo a importância da reunião e se sentem motivados a

Ao analisar as evidências, como o índice de participação de pais e responsáveis durante os

Em conclusão, é fundamental refletir sobre as estratégias utilizadas para fortalecer o

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