Avaliação Final

Joaquina José Mafavisse
ACTIVO
Painel do utilizador  Minhas disciplinas  Estágio Docente  Geral  Avaliação Final
Pergunta 1 Por responder Nota: 0,50
Alguns critérios a serem obedecidos no estágio são:
Selecione uma opção de resposta:

a. Todas as opções estão correctas.
b. A carga horária mínima, para realização do Estágio Docente, é de 24 (vinte e quatro) horas/aula
e, a máxima, de 60 (sessenta) horas/aula realizadas no decorrer de um semestre.
c. O Estágio Docente deve ser obrigatoriamente realizado nas Instituição de ensino;
d. A duração mínima do Estágio Docente será de 1 (um) semestre.
Limpar a minha escolha
O manual escolar da Língua Portuguesa não assume funções ao nível do aluno, direccionadas para as
aprendizagens escolares, como é o caso da transmissão de conhecimentos, desenvolvimento de
capacidades e competências de aprendizagens destinadas ao aluno.

a. Verdadeira
b. Falso.

A preparação de uma aula-oficina deve privilegiar a lógica em que o professor é o agente da sua
formação, e o aluno tem o papel de investigador social e organizador de actividades
problematizadoras.

a. Verdadeira
b. Falso.
O Estágio em Docência caracteriza-se como um conjunto de actividades realizadas pelo professor

relacionadas à prática docente dos Programas de Pós-graduação das escolas.

a. Verdadeira
b. Falso.
Esta disciplina possibilita ao aluno experiência de assistência a um professor em todas as actividades

relacionadas à docência, em uma disciplina de pós-graduação, em cursos e de qualificação
profissional, em graduação e cursos técnicos, conforme parcerias estabelecidas entre as instituições
formadoras.

a. Falso.
b. Verdadeira

Sobre as formas de Observação na concepção de Estrela (1994:30) elas podem ser:

a. Diagnóstico e avaliação;
b. Na perspectiva da Situação ou na Atitude do Observador, Quanto ao Processo de Observação,
Quanto aos aspectos e características do Campo de Observação.
c. Quanto ao carácter;
d. Diagnóstico e carácter;
A planificação constitui um dos momentos mais importantes na hora da elaboração do curriculum.

a. Verdade
b. Falso.
Planifica-se para a Escola porque:

a. O aluno ganha consciência do seu próprio progresso;
b. Há evolução da aprendizagem.
c. O processo permite um trabalho consciente de todos os docentes;
d. Os alunos conseguem entender os conteúdos;

A planificação e a tomada de decisão no sentido mais abrangente possível, são vitais para o ensino e
interagem com todas as funções executivas do professor.

a. Falso.
b. Verdade
Podemos afirmar que o processo de observação ocorreu de forma adequada quando:

a. O observador faz um pré-inquérito e testa tal instrumento na fase exploratória da recolha de
dados;
b. Discute-se ideias;
c. Nenhuma opção está correcta.
d. Existe bases fundamentais
A formação inicial deve contemplar duas grandes componentes:

a. Formação teórica e formação prática;
b. Presença e listas;
c. Custos e gastos.
d. Aula inagural e final;

Seja qual for o tipo de observação adoptada, é necessário considerar três operações fundamentais:

a. Revisão da literatura, recolha de dados e testagem de instrumento de observação
b. Concepção do instrumento de observação; Testagem do instrumento de observação e Recolha
de dados.
c. Nenhuma das alternativas está correcta.
d. Deslocar-se ao campo; testagem do instrumento de observação e Recolha de dados.
E através do estágio que se asseguram ou rompem-se as convicções de ter escolhido a instituição certa.

a. Falso.
b. Verdadeira
São alguns aspectos a ter em conta na análise de um manual os seguintes:

a. Devem ser úteis para o trabalho do docente e discente, motivando para o conhecimento,
estimulando a aprendizagem, criatividade e imaginação;
b. Todas as opções estão correctas.
c. Têm textos bem distribuídos e seleccionados, como imagens e legendas adequadas, em
concordância científica com o texto base;
d. Têm exclusiva intenção de seguir o programa oficial, conduzindo a informações objectivas e
importantes;

Os elementos essenciais de um plano de aula são os seguintes:

a. Os objectivos, as competências, os materiais, as metodologias, os meios, as actividades de
ensino-aprendizagem e a avaliação
b. Objectivos, as competências, os conteúdos, os materiais, as metodologias, os meios, as
actividades de ensino-aprendizagem e a avaliação
c. Nenhuma das alternativas
d. Os objectivos, as competências, os conteúdos, os materiais, as metodologias, os meios e as
actividades de ensino-aprendizagem.
Caberá ao orientador, em conjunto com o professor responsável pela disciplina e coordenador do curso
de graduação:

a. Interromper o orientando na sala de aulas sempre que estiver equivocado na sua missão.
b. Determinar os recursos que o orientando deve usar na aula.
c. Avaliar o estagiário, promovendo o bom comportamento do mesmo.
d. Avaliar o estagiário, promovendo o melhor desempenho do mesmo.
As actividades desenvolvidas pelos discentes não poderão exceder a 8 horas/aula semanais e deve ser
conciliável com as demais actividades regulares na escola;

a. Falso.
b. Verdadeira

É de referir, que tanto o professor como o aluno vão ganhando eficácia na medida em que vão
acumulando e enriquecendo experiências ao lidarem com situações concretas do ensino.

a. Verdade
b. Falso.
Consideramos que o processo de planificação reveste-se de capital importância para as mais diversas
áreas profissionais.

a. Verdade
b. Falso.
Como é óbvio a planificação docente constitui, um pilar decisivo para a eficácia e sucesso do processo
ensino/aprendizagem.

a. Falso.
b. Verdade

O aluno em Estágio não poderá, em nenhum caso:

a. Recusar assumir a totalidade das actividades de ensino que integram a disciplina em que atuar.
b. Planificar as aulas.
c. Ir a sala de aulas.
d. Assumir a totalidade das actividades de ensino que integralizam a disciplina em que atuar.
Para Castro et al (1999) “Os manuais escolares podem ser vistos como:

a. Livros diferentes a quaisquer outros, sem vocação para adormecerem e sujeitar-se ao pó da
prateleira.
b. Livros iguais a quaisquer outros, mas sem vocação para adormecerem e sujeitar-se ao pó da
prateleira
c. Livros iguais a quaisquer outros, mas com vocação para adormecerem e sujeitar-se ao pó da
prateleira.
d. Nenhuma das alternativas está correcta.
Segundo Farinha (2007), o manual escolar é como um guia dos programas curriculares prescritos pelo
MINEDH para:

a. Um funcionamento perfeito das aulas.
b. Um funcionamento acompanhado das aulas.
c. Um funcionamento padronizado das aulas.
d. Um funcionamento articulado das aulas.

De acordo com o estabelecido pela lei em vigor, os manuais escolares devem obedecer:

a. Uma observação e certificação prévias, orientadas pelo conselho de escola.
b. A uma observação e certificação prévias, orientadas por docentes e investigadores a leccionar o
mesmo nível de ensino do manual avaliado.
c. A uma leitura prévia dos alunos do nível em que o manual faz referência.
d. A uma leitura prévia dos professores que irão usá-los em sala de aulas.
Sem a planificação, mesmo um professor experiente poderá necessitar de um apoio escrito que o ajude
a ter uma visão global e também de pormenor que facilite muito mais as eventuais correcções.

a. Falso.
b. Verdade
A formação teórica que recebemos na universidade é bastante reflexiva, por isso a realidade escolar
vivenciada é muitas vezes limitadora e indefinida.

a. Verdadeira
b. Falso.

Pode-se afirmar que, no ensino, a planificação docente não é somente uma necessidade, mas acima de
tudo um imperativo que se impõe a todo o autêntico educador.

a. Falso.
b. Verdade
Podemos dizer que a tarefa panificadora do professor não é nada fácil, pois é ele quem selecciona,
organiza e apresenta o conteúdo ao aluno.

a. Verdade
b. Falso.
É especialmente no 1º ciclo onde se verifica:

a. Um número reduzido de manuais por disciplina.
b. um número elevado de manuais para cada disciplina.
c. Um número insuficiente de manuais por disciplina.
d. Um número aceitável de manuais por disciplina.

No estágio, o estagiário se depara com vários problemas para as quais recebeu orientação devida.

a. Verdadeira
b. Falso.
O estágio não proporciona uma experiência, resguardada da exigência máxima que o professor
regente sofre.

a. Falso.
b. Verdadeira
Uma proposta teórica interessante para estimular a união da teoria, da prática e do trabalho em
equipe é fornecida pela pedagogia histórico-crítica.

a. Verdade
b. Falso.
O tempo” é um recurso mais importante que o professor tem de controlar.

a. Falso.
b. Verdade
Limpar a minha escolha 
A importância da planificação pode ser apreciada através da grande variedade de actividades

educacionais que são afectadas pelos planos e decisões do professor.

a. Falso.
b. Verdade
A docência é uma profissão que se aprende desde que se entra na escola, isto acontece pela:

a. Aprendizagem;
b. Inteiração;
c. Pela observação do comportamento dos nossos professores.
d. Escolha;
De acordo com Libâneo (1994:190), a avaliação deve ser contínua e sistemática. Para o mesmo autor, a
avaliação deve ter três funções principais:

a. Nenhuma alternativa está correcta.
b. pedagógico-didáctica; diagnóstica e de controle.
c. De controle, metodológica e criativa;
d. Diagnóstica, de controle e metodológica;

As imagens devem ser apreciadas cheias de situações e relações sociais permitindo ligações com o
mundo de hoje, sendo úteis para gerar debates em sala de aula.

a. Verdade
b. Falso.
No que tange ao desenvolvimento de competências no aluno, existem dois tipos principais de

competências:

a. Essenciais e colectivos;
b. Transversais e colectivos.
c. Essenciais e transversais;
d. Da linguagem e do pensamento;
Um dos objectivos do seminário de estágio docente é de contribuir para a formação académica como
um todo e, especificamente, para a formação como docente do Ensino Superior.

a. Falso.
b. Verdadeira

O processo de formação é contínuo e estará totalmente inacabado.

a. Falso.
b. Verdadeira
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Esta disciplina possibilita ao aluno experiência de assistência a um professor em todas as actividades

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A planificação constitui um dos momentos mais importantes na hora da elaboração do curriculum.

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Planifica-se para a Escola porque:

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Podemos afirmar que o processo de observação ocorreu de forma adequada quando:

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A formação inicial deve contemplar duas grandes componentes:

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São alguns aspectos a ter em conta na análise de um manual os seguintes:

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Os elementos essenciais de um plano de aula são os seguintes:

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