PRIMEIRO REINADO (1822 - 1831) : História Do Brasil
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Na última aula, o estudo foi sobre a Guerra de Independência (ou Guerras de Independência).
Em várias províncias, houve movimentos contrários à separação do Brasil; logo, houve
necessidade da interferência de Dom Pedro I e das tropas a fim de garantir a emancipação.
A unidade territorial foi garantida. Foi preciso um processo um pouco mais longínquo em
relação à ideia de independência. Por volta de 27, Portugal reconheceu a independência.
Em relação à aceitação da independência, entende-se que boa parte disso está no
Primeiro Reinado.
Interesses Anglo-americanos
Reconhecimento da Independência
• Santa Aliança (nações absolutistas) eram contra o liberalismo na Europa e eram uma
ameaça à emancipação política latino-americana;
• 1824: EUA – influência da doutrina Monroe. “América para os americanos” - Interes-
ses econômicos e políticos; (Ampliação do mercado consumidor e oposição ao abso-
lutismo europeu).
• 1825 a 27: a Inglaterra intermediou o processo de emancipação entre Brasil
e Portugal.
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• de 1831 a 1840, tem-se o Período Regencial. Houve quatro formas de regência: trina
provisória; trina permanente; una do Diogo Feijó; una do Araújo Lima.
• De 1840 a 1889: o Brasil vive o Segundo Reinado com Dom Pedro II.
Obs.: Dom Pedro desejou um documento norteador da vida no Brasil. Quando se torna
imperador, houve a convocação da assembleia constituinte, a qual fez uma
constituição. A constituição é um documento que as pessoas se submetem, e
não ao contrário. No entanto, o imperador deixou claro outra coisa. Ele cresceu
educado em uma perspectiva monárquica absolutista e não aceitou perder seus
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Influenciada por ideias mais liberais, a assembleia redige um documento que limitava
o poder de Dom Pedro. Com isso, houve repulsa do imperador. No entanto, apesar de
limitar o poder de Dom Pedro, a constituição não “abria as portas da prosperidade para
os brasileiros”. Lembre-se de qual era a elite política daquela época. A intenção era dimi-
nuir o poder do imperador e levar mais autonomia para o legislativo.
• Partido português
- Contra a divisão político – administrativa entre Brasil e Portugal;
- Concentração de poder na mão do imperador (manutenção dos cargos) e união
à coroa Lusa (D. Pedro I era herdeiro direto de D. João VI).
Obs.: Dom Pedro era o herdeiro do trono de Portugal. A ideia que mais avançou na
Constituição foi o projeto de limitação do poder. Foi falado sobre voto censitário
e exclusões.
Obs.: era preciso comprovar renda para votar e para ser votado.
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Obs.: o mesmo imperador que convocou uma assembleia constituinte, quando percebeu
o produto dessa assembleia, invade a assembleia, com as forças militares. A
assembleia é fechada (noite da agonia). Quando fecha a assembleia, Dom Pedro
convoca cinco ou seis especialistas para que eles redijam um documento sob a
orientação e tutela do próprio Dom Pedro.
• Dom Pedro I, vendo seu poder limitado por esse plano e usando como pretexto a crí-
tica oposicionista veiculada por jornais ligados aos irmãos Andrada contra militares
e burocratas portugueses, recorreu à força para interromper os trabalhos da Cons-
tituinte. Dissolveu a Assembleia e, em novembro de 1823, ordenou a prisão e o exílio
dos irmãos Andrada.
Obs.: liberdade de expressão (ou imprensa) não é algo tão comum em governos autoritários
e absolutistas.
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A Constituição do Império
Não havia eleições para as províncias. O presidente de província não era eleito. Dom
Pedro era quem fazia a indicação.
25m
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• Poder legislativo: Câmara dos deputados (mandato de 4 anos), Senado (cada pro-
víncia elegia 3 e o imperador nomeava 1, que eram vitalícios);
• Poder judiciário: Juízes e tribunais;
• Poder moderador: exclusivo do imperador, colocava-se acima dos demais poderes;
• Conselho de Estado (conselheiros vitalícios nomeados pelo imperador);
• Voto indireto e censitário (Votantes [100 mil réis] – Eleitores [200 mil] – Deputados
[400 mil] – Senadores [800 mil]);
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Obs.: Dom Pedro tinha o poder de interferir em questões eclesiásticas, desde a perspectiva
de uma nomeação de bispos até o que era lido nos sermões das missas.
��Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Concursos, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Admilson Costa.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela
leitura exclusiva deste material.
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